大班教案是为了提高教师对教学的控制和指导,使教学活动更加系统、有序、科学进行而编写的教学文件。以下是小编为大家收集的大班教案范文,供大家参考和借鉴。
大班美术艺术活动教案(汇总17篇)篇一
1.在理解歌词内容的基础上,较完整地学唱歌曲,并能唱准附点音符。
2.在游戏中,感受歌曲的诙谐情趣和体验轻松愉快的歌唱氛围。
1.鸭妈妈头饰一个,小鸭子头饰若干。
2.鸭妈妈带鸭宝宝过马路的`视频一个、《鸭妈妈真糊涂》的旋律。和歌唱音乐。
3.幼儿玩过切西瓜的游戏、知道鸭子怎么走路。
一、出示鸭妈妈和小鸭子的头饰,激发幼儿的兴趣。
师:“嘎嘎嘎”小朋友们看看是谁来了呀?原来是鸭妈妈和它的小宝宝,它们要去干什么呀?让老师来告诉你们吧。
二、结合视频和歌曲旋律,初步感受歌词内容。
1.教师结合鸭妈妈带鸭宝宝过马路的视频,用歌词内容讲故事。
师:一天早晨,鸭妈妈呀鸭妈妈,带领孩子去呀去散步。这只队伍真呀真神气,大摇大摆过马路。司机叔叔忙刹车,大车小车全停住。叔叔阿姨耐心等,照顾这群小动物。哎,鸭妈妈真呀真糊涂。
大班美术艺术活动教案(汇总17篇)篇二
1.感受乐曲《雷神》进行曲曲风,愿意用自己的肢体表现乐曲段落。
2.能够运用语音总谱分辨乐曲段落。
1.数字故事《如果我是一颗小水滴》。
2.角色牌。
3.蓝色纱幔。
运用语音总谱分辨乐曲段落。
用自己的肢体表现乐曲。
一、导入活动。
1.完整欣赏音乐。
师:小水滴的旅行,都藏着一段音乐里呢!让我们听听吧!
播放音乐,教师朗诵语音总谱。
2.提问:小水滴去了哪些地方旅行?顺序是什么?
3.第二次完整欣赏音乐,听一听小水滴旅行所去之处的顺序。
4.播放数字故事,幼儿随数字故事的提示在音乐中朗诵语音总谱。
5.师幼随音乐朗诵语音总谱。
6.师幼互动。
(1)幼儿用自己的动作表现水源从小到大。
(2)教师扮演雷电与幼儿互动音乐第二段。
(3)小水滴在大海中的快乐表现。
7.游戏环节。
玩法:四名幼儿拉住纱幔的'四个角,跟随音乐的变化摆动纱幔。五名幼儿分别扮演语音总谱中的五个角色,“小水滴”在音乐和“水”的变换中找朋友。其他幼儿跟随数字故事朗诵语音总谱,给予参与游戏的幼儿提示。
三、结束活动。
1.小结:大自然中的水源,从泉水到小溪,到湖泊到江河,最后都会汇聚到大海中。
2.整理收纳活动材料。
大班美术艺术活动教案(汇总17篇)篇三
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的大班美术活动:麦秆画_大班艺术教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
1、学习“麦秆画”制作的一些简单技能,初步尝试用麦秆粘贴作画。
2、发挥幼儿的想象力和创作力,体验创作的乐趣,感受成功的喜悦。
1、麦秆、剪刀,双面胶、抹布和废纸篓。
2、范例作品。用麦秆编制的物件。
一、引题。
今天老师给大家带来了一位神秘的客人,请大家一起来看看它是谁呀?(麦子)
1、小朋友来说说这些麦子有什么用?(作粮食,磨成粉做面包等)
2、那你觉得麦秆有什么用?(作燃料,作扫帚),还能用来做什么?(出示编制的麦秆编制品)。
3、麦秆是很有用的材料,很好玩,还可以派大用场,用来作画呢,我们一起用麦秆作画吧。
三、讲解,示范.
1、出示范例图一:
请幼儿欣赏三幅作画步骤范例画,让幼儿说说三角形图案添几根变成什么?(幼儿讲述和想象)
2、出示的范例二:(粘有双面胶)
老师竖粘一麦秆,问:这可以变成什么?幼儿想象并说说长方形、正方形图案添几根变成什么?(幼儿讲述和想象)。(老师示范粘贴一电视机或冰箱)
3、出示麦秆组合范例画:
问:我们一起来看看老师把麦秆变成了什么?它们是由哪些图形组成的.?(幼儿讲述)
四、幼儿创作部分。
1、让我们也来作一幅画吧,你准备在纸上面用各种图形变上一些什么东西?
2、请大家先想好画的内容,再自己挑一张喜欢的底板纸,然后请你剪下合适的长度,试试把图形先摆好。然后粘贴上去。现在我们就开始作画吧。
3、幼儿动手操作部分,老师巡回观察,适当指导和提醒。
4、请幼儿将作品完成后张贴起来,鼓励幼儿欣赏自己和别人的作品。
五、师幼共评作品。
1、老师先以大拇指为奖励,表明态度,再请幼儿一起作评委,自己将大拇指奖给自己最喜欢的作品。
a.(哇,大家的作品真棒呀,我最喜欢这幅画,它是由xx形和xx形组成的,这是谁的作品呀?老师说得对吗?真好,老师奖给你一个大拇指.)
b.(我也喜欢这幅作品,这是谁的作品呀?你喜欢麦秆画吗?真不错,老师也奖给你一个大拇指.)
c.(这幅作品也很棒,这是谁的作品呀?我们请小画家自己来介绍一下自己的作品吧.)(好,老师也奖给你一个大拇指.)
d.(哇,还有那么多的作品也想得到小朋友们的大拇指,你们仔细看看,你认为最棒,最喜欢的画在哪里?想好了就把拇指奖给这幅作品.4---6个幼儿为一次,分批奖大拇指,直至全部幼儿都奖好拇指)
2、幼儿一起评出最棒的小朋友们最喜欢的作品,用相框标起来,将作品上墙展览作品。我们一起看看得大拇指最多的作品在哪里,一起把作品带到教室贴起来给大家欣赏吧!
大班美术艺术活动教案(汇总17篇)篇四
1、通过不同的心情体验,引导幼儿观察五官变化并画出相应的表情。
2、引导幼儿用不同的表情、色彩表达自己的心情感受。
3、培养幼儿的绘画兴趣和创作欲望。
一、谈话引出课题。
"今天天气真好,你们最想去干什么?"。
"小动物想去春游,你们看。"。
二、课件演示,引导幼儿体会心情与表情和色彩的关系。
1、感觉心情与表情的关系。
——教师请幼儿观看课件《春游:"你们有没有发现小动物们每一次心情变化时,脸上的表情都会变。它们出发去春游时,心情怎样?表情又是怎样的'。
——教师对幼儿的回答都表示赞同,并请一名幼儿上来在空白脸谱上描绘开心的表情。
——教师接着问:"小狗见小熊说是他拿的帽子,心情怎样?表情又怎样?"。
——教师肯定幼儿的说法,并请幼儿来模仿一下生气的表情,用感官来体会,同样第二次请幼儿上来描绘生气的脸谱。
——在幼儿描绘后,教师简单地小结开心和生气的表情中五官的变化。
2、感觉心情与色彩的关系。
——教师第二次请幼儿看课件,引导幼儿发现心情与色彩的关系。
——教师问:"小动物心情变化时,除了表情会变,还有什么也会变?"。
——教师对幼儿的回答都给予肯定,"你们的心情有颜色吗?"。
三、幼儿创作。
1、教师引导幼儿选择不同的彩纸,并画上相应的表情,制成心情卡。
——"小朋友在做心情卡的时候,要先确定自己的心情,再选好颜色,画上相应的表情脸谱,画表情的时候可以互相当模特,也可以照着镜子画。"。
2、在欢快的轻音乐伴奏下,幼儿创作出了一张张色彩、表情各异的脸谱。
四、鼓励幼儿互相交流自己的心情卡。
1、教师首先鼓励幼儿互相交流。片刻后,选取其中的部分作品,请幼儿猜想作品后的心情故事。
2、教师把幼儿制作的心情卡展示在班里的心情角里,鼓励幼儿以后每天可以把自己的心情宣泄在这里。
大班美术艺术活动教案(汇总17篇)篇五
作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的大班美术活动:装饰手套_大班艺术教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
1.引导幼儿初步感受一双手套的对称美。
2.知道什么是左右对称,即左边的图形、在大小、形状和排列上与右边的图形的大小、形状和排列一一对应、完全一样。
3.启发幼儿大胆想象、创造,运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面。
4.使幼儿体验到成功的喜悦。
1.手套三双.
2.范画六张.
3.供幼儿作画的手套形画纸.
4.油画棒.
5.电视.数码相机.
1.引起兴趣:
老师:今天老师请小朋友猜一个谜语:十指尖尖肚里空,有皮无骨爱过冬,不怕寒冷不怕风,十冬腊月逞英雄。(手套)老师戴上手套。
2.引导幼儿感受这双手套的对称美
老师:请小朋友看看,这双手套你发现了什么?(右边的手套和左边的手套一样在哪里?引导幼儿说出右边手套图形的大小、颜色、形状和左边手套图形的大小、颜色、形状都是一样的,这样的就称为左右对称。)
3.幼儿讨论什么是对称
请一位小朋友上前来戴上一双手套,(颜色、图形不同的手套让幼儿观察)
大家看!这位小朋友戴的一双手套,你们发现了什么?(左手手套的颜色,图形与右手手套的颜色、6图形不一样)这样的一双手套我们能称为左右对称吗?(不能)让这位小朋友换上左右对称的手套,再请小朋友观察,并说出左右对称的手套美.
4.幼儿讨论如何装饰手套.
老师:小朋友知道一双手套要有左右对称的图形才美.这些手套的图形颜色都是工人叔叔,阿姨设计出来的,我们也来设计一双漂亮的手套好吗?现在我们的教室是工厂,老师是师傅,小朋友是工人,先看师傅怎样设计手套面.首先把一双手套摆放好.拇指相对,想好要画的图形,再开始动手画,在一只手套面上画图形,在另外的一只手套上也要画上相同的图形,这样才是对称的.手套.最后涂上颜色.也要求左边与右边的颜色相同.
老师出示设计好的手套(启发幼儿大胆想象.创造)
可爱的中国娃装饰的手套是不是很漂亮?
流畅的波浪线也能装饰出漂亮的手套.
看!连我们学的阿拉伯数字都能装饰出美丽的手套.
这是英语字母装饰的手套也与众不同.
简单的折线.圆点也能装饰出漂亮的手套.
顽皮的熊猫装饰出的手套很有情趣。
5.幼儿装饰手套
“请小朋友当设计师,用自己喜欢的颜色,漂亮的图形把自己的一双手套装饰的最漂亮.”
发给小朋友手套形的白纸两张,油画棒一盒。
画的快的小朋友可以帮助画的慢的小朋友。
老师把画好的手套拍下来,在电视中放出给小朋友欣赏。
6.讲评:
刚才小朋友装饰的手套有动物的,有花草的,还有人物等等,这些手套的图形都好看,颜色又鲜艳,现在请小朋友把自己装饰好的一双手套贴在墙上开个展览会,比一比谁的手套最漂亮。
大班美术艺术活动教案(汇总17篇)篇六
艺术活动:我的老师(绘画)活动目标:
1.能观察教师面部主要特征并画出来。2.提高捕捉事物细节的能力。活动准备:
经验准备:在日常生活中有目的地引导幼儿观察各位老师的外貌特征、表情、动作,丰富幼儿的创作内容。
物质准备:勾线笔,画纸。活动过程:
二、教师介绍绘画材料、工具,引导幼儿共同讨论写生的步骤。1.知道幼儿先确认人物在画纸中的比例,尽量将画像画大。2.引导幼儿仔细关擦教师的面部特征,从感兴趣的部位开始画起。
3.鼓励幼儿添加一些场景,让画面更加饱满。
三、幼儿开始绘画,教师观察指导。
鼓励幼儿从不同角度进行任务写生,引导幼儿抓住教师的典型特征进行绘画。
四、交流欣赏作品。
师:我们一起来欣赏下小朋友心中的老师是什么样子的呢?
大班美术艺术活动教案(汇总17篇)篇七
1.利用油水分离的作画方法进行节日礼花的绘画,感受油水分离的奇妙。
2.能大胆想象,画出五彩绚丽的烟花。
绘画纸、油画棒、黑色颜料、毛笔刷。
1.引导幼儿回忆讨论见过的的.燃放烟花的场景。
师:小朋友们,新年马上到来了,你们在新年的时候喜欢做些什么事情呢?(幼儿自由想象后引出烟花)。
师:在什么地方看过放烟花?和谁一起?那夜空中的礼花是什么样子的呢?
2.引导幼儿探讨学习油水分离的作画方法,感受油水分离后作品的美。
利用变魔术的方式激发幼儿的作画兴趣。
出示绘画纸和操作材料,教师示范美丽烟花的油水分离画,引导幼儿讨论为什么画纸上变成黑色后礼花却还能看见呢?引导幼儿感受油水分离的有趣现象。
幼儿自由绘画,教师重点指导幼儿能表现出烟花的五彩绚丽及黑色的夜空。
3.作品展示欣赏。
1.鼓励幼儿在绘画区利用油水分离的方法创作其他作品。
2.利用刮画的方式再次表现美丽的烟花夜景,体验不同形式的作画方式带来的乐趣。
大班美术艺术活动教案(汇总17篇)篇八
领域:综合活动(艺术、科学)。
1、尝试运用线条大胆地在蛋上表现图案。
2、探索利用各种辅助材料让蛋宝宝站起来的方法,体验探索带来的乐趣。重点:能大胆讲述探索蛋宝宝站起来的方法及自己的操作过程。难点:在与材料的互动中获得物体支撑的经验。活动准备:
1、每人一个熟蛋,彩色笔。
2、辅助材料:米、沙包、布、瓶盖、橡皮泥、积木、透明胶、海绵、纸等。活动过程:
一、开始部分:
——出示蛋宝宝激发兴趣:
1、幼儿自主创作,教师巡回指导。
——启发幼儿:你想在蛋上画什么?你会用什么图案来表现?
2、幼儿第一次操作,探索寻找在桌面上让蛋宝宝站起来。
师:怎样才能让蛋宝宝站起来呢?操作后提问:你们的蛋宝宝站起来了吗?
3、提供不同辅助材料,让幼儿自由选择材料探索使蛋宝宝站起来的方法。
幼儿操作,教师巡回指导。
——谈话交流:讲述探索蛋宝宝站起来的方法及操作过程。
师:刚才我看到你们用不同的方法帮助蛋宝宝站起来了,谁能告诉我你怎样使蛋宝宝站起来的?(个别幼儿讲述并演示)。
4、第三次操作,鼓励幼儿用没有用过的材料探索出更多的办法。
(1)让幼儿多使用几种材料使蛋宝宝站起来,教师以蛋宝宝的口吻说:“我的主人只让我在一样东西上站起来,可是我很想到其它的东西上站一站,特别走在海绵上、在纸团上也站起来,你们能帮我吗?”
(2)幼儿操作,并分享与交流展示自己的方法。
师:这次哪几种东西帮助你的蛋宝宝站起来了。
三、结束活动:——展示蛋宝宝。
师:今天小朋友们让蛋宝宝站起来了,现在我们来看看谁的蛋宝宝战得最稳。
大班美术艺术活动教案(汇总17篇)篇九
大班律动游戏《寻找蜘蛛精》选曲印度电影《燃烧的爱火》插曲《新娘嫁人新郎不是我》,该乐曲节奏明快、段落清晰,易于大班幼儿辩听并随乐表现。《西游记》是大班幼儿比较喜欢听的神话故事之一,根据大班幼儿的兴趣、经验,我们以《西游记》中“蜘蛛精要吃唐僧肉”为游戏背景,又结合乐曲本身的性质特点,选取了印度舞蹈的基本手势作为律动的元素,用“找领袖”游戏为游戏原型去设计整节活动。活动中教师引导幼儿跟随音乐去性质去表现,在游戏的过程中加深对乐曲的理解,体验和同伴合作游戏的快乐。
1、熟悉乐曲旋律,学习律动的基本动作,学玩游戏“寻找蜘蛛精”。
2、迁移“带头人”的'游戏经验,尝试在b段用身体各个部位旋转的方式创编“蜘蛛精大王”的动作。
3、体验与同伴合作玩“寻找蜘蛛精”的快乐。
1、剪辑好的音乐、眼罩(面罩)、蜘蛛精标记。
2、椅子排成圆形。
3、幼儿会玩“带头人游戏”
指导语:有一段音乐说得就是这个故事,先请你们看一看我都做了哪些动作?
1、学习律动的基本动作。
指导语:刚刚我做了哪些动作?说了什么?
指导语:还有哪些动作呢?
指导语:他说的对吗?如何去验证?
2、在教师的带领下尝试随乐律动。
指导语:这一次我们都来做蜘蛛小妖,让我们跟着音乐一起试一试!
3、站位律动。
指导语:现在站在自己的洞口前试一试,走路的时候我们可以叉着腰。
4、圈上行进律动。
指导语:这次请大家面向圈上,沿着椅子内圈走着跳起来。
1、在“蜘蛛精”标记的帮助下,在a段末尾处,确定出“蜘蛛精大王”角色,并创编动作,玩“带头人”游戏。
指导语:蜘蛛小妖们为了掩护大王,纷纷和大王做一样的动作去迷惑孙悟空,谁是大王呢?
(教师出示蜘蛛精标记贴在自己身上)。
指导语:现在我是狡猾的蜘蛛精大王。你们有一个很重要的任务,就是要掩护我,做和我一模一样的动作,去迷惑孙悟空!
教师做蜘蛛精大王,完整游戏。
2、幼儿在教师的引导下,迁移已有经验,创编“蜘蛛精大王”动作并集体练习。
(引导幼儿创编四个不同的身体不同部位旋转的动作)。
指导语:把你们创编的动作跟着音乐试一试。
3、幼儿讨论后,随b段音乐尝试合拍地创编动作。
指导语:刚刚我看到了很多蜘蛛小妖为了迷惑悟空做出了不同的旋转动作。
(教师提炼幼儿动作进行总结)。
指导语:谁又会是下一个大王呢?谁坐到有这个标记的椅子,谁就是!其他小妖地动作要和大王动作一样哦!
尝试完整随乐律动,明确大王角色确定的游戏规则。
1、配班扮演孙悟空,示范“摘眼罩”的时机。
指导语:蜘蛛精大王出现了,谁愿意来做火眼金睛的孙悟空?有请江老师。
指导语:蜘蛛小妖一边跳一边仔细观察,悟空在什么时候摘掉眼罩?
2、寻找“蜘蛛精大王”的方法。
指导语:悟空是怎么找大王的呢?
指导语:如果猜对了,悟空要说:妖怪吃俺老孙一棒。妖怪晕倒。幼儿集体练习。
如果猜错了,真妖怪站起来得意的说“哼哼哼哼,我在这儿呢”幼儿集体练习。
3、一名幼儿当“悟空”,尝试完整游戏。
指导语:谁来做火眼金睛的悟空呢?悟空需要做什么?
大班美术艺术活动教案(汇总17篇)篇十
在省级课题“利用乡土资源开展主题活动与区域活动的整合研究”中,我们进行“线绳世界”的主题探究活动,孩子们对各种线绳制品充满了好奇,充满了兴致。特别是孩子们在“风筝”制作活动之后,经过一次又一次的尝试,看着自己手中那根长长的细线拽着放飞的洁白风筝,那股天真无邪的大笑声深深感染了我。在兴奋之余,我总觉得这些风筝似乎缺少了什么?此时,洪培炎小朋友的一句话提醒了我:“老师,我们制作的风筝都是白色的。”我恍然大悟,原来我忽略了孩子思维的主动性与创造性,让“风筝”都成了我喜欢的白色,致使教学看似成功,却有遗憾。因此,为了给孩子提供自由表现的机会,展示个性审美的舞台,分享孩子创造的快乐,我设计了“彩色风筝”这一活动。
1、尝试用多种辅助材料装饰风筝。
2、能够用合作的方式表现美,体验合作的成功喜悦。
1、装饰好的彩色风筝若干只;白色风筝每小组2只;皱纹纸、绸带、绳子等辅助材料若干。
2、调色盘、颜料盒、小勺、珠子、玩具车轮、彩色蜡光纸、胶水等。
一、带着问题,自由参观活动材料,激发创作美的兴趣。
师:老师在操作区和美工区投放很多材料,待会儿请小朋友去看看。
这些材料美在哪里?你想用这些材料进行怎样装扮风筝?
二、带着创意,交流讨论,想象美。
师:“小朋友们刚才看到了什么?”
“你想如何用这些材料给风筝穿上彩色的衣服?”
“如何才会让风筝更美丽、更有创意?”
三、带着审美,合作创作彩色风筝美,体验合作创造的乐趣。
1、提出要求,合作创作。
师:请小朋友找个好朋友或者同组的小朋友一起完成彩色风筝。
要求:(1)做的时候要动脑筋想一想:怎样做才会让风筝更美丽,更有创意。
(2)遇到困难的时候可以协商想办法解决,也可以请老师帮忙,也可以去看看别人怎么做。
2、自由创作,体验创作乐趣。
引导小组长根据不同孩子的水平合理分工。
3、平行介入,适时帮助
四、带着成就,放飞彩色风筝,欣赏美。
1、小组交流,感受美。
师:“你们的风筝美在哪里?”
2、展示作品,分享美。
师请有特色的风筝上台展示。
3、放飞风筝,欣赏美。
师:“我们一起到操场上去放风筝吧!让我们欣赏在空中翱翔的美丽的风筝吧”
大班美术艺术活动教案(汇总17篇)篇十一
1、喜欢并能积极投入艺术活动中,乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验。
2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在,初步感知线条的情感渲染力与节奏感。
3、在活动过程中激起自由想象的热情。
幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带。
感受线条的存在及其魅力(情感渲染与节奏感)。
能够用自己的方式来表示自己的审美感受。
一、生活中的线条。
你在哪儿找到过线条?
幼儿自由讲述。
肢体模仿线条。
小结:线条非常神奇,它是无处不在的。
二、美术作品中的线。
1、欣赏《梦》。
你看到了什么?
学画上的阿姨,你有什么感觉?你觉得她梦见了什么?
2、欣赏《哭泣的女人》。
你看到了什么?你觉得她在干什么?看了这幅画,你有什么感受?
猜猜她为什么哭啊?
3、对比:这两幅画的区别。
4、小结:这两幅画给我们的感觉不同,很大的.原因是画上的线条的不同。
(三)舞蹈中的线。
1、感受音乐中的线(节奏)。
2、舞蹈跟学。
3、小结:舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告诉我们。
三、户外找线。
大班美术艺术活动教案(汇总17篇)篇十二
1、启发幼儿聆听水的歌唱,并尝试用水声随歌曲打击相应节奏,感受水声的美妙。
2、幼儿通过操作活动,体验水的乐趣,并产生对水的喜爱之情。
一、引起兴趣:
1、歌曲《摇篮曲》,幼儿自由随歌曲边哼唱,边做动作进入活动室。
2、请幼儿观察杯子里的水量的区别,并告诉幼儿今天要和水娃娃做游戏。
二、尝试运用水杯演奏乐曲:
1、幼儿自主探究:装有不同容量的水杯,能发出不同高低的声音。
2、教师引导幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音,感受水声的美妙。
说明:进入有目的的探究阶段。这里强调让幼儿自主探索,通过用调羹敲打水杯,自己发现不同量的水杯所发出的声音高低也不同,加上教师有意识的引导,使幼儿发现水也能唱歌。教师指导语言:
1、小朋友仔细听听看,每个杯子发出的声音一样吗?
2、老师和你们一起先敲水最少的杯子,听听看声音是怎么样的?水最多的`呢?
三、尝试用水声为乐曲配伴奏:
1、听歌曲《摇篮曲》,尝试打击水杯为乐曲配伴奏。
2、给水杯增加色彩,增添活动的趣味性。
音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分,能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力,开阔幼儿音乐视野,提高音乐听觉能力和音乐素质;音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径,幼儿通过欣赏作品,能从中体会对生活的感受与理解,抒发情怀,愉悦身心。
大班美术艺术活动教案(汇总17篇)篇十三
1、初步学画长天鹅的基本特征。
2、以看看、说说、画画的形式,表现出天鹅的不同姿态。
3、感受绘画轻松、愉悦的氛围。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的`口头表达能力。
5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
一大、一小二只蛋(贴绒教具)、卡纸、记号笔人手一份活动过程:
一、活动导入,引导观察1、出示二只蛋,问:什么形状的?不一样的地方是什么?
2、告诉名称:大的是恐龙蛋,小的是鹅蛋。
二、说说、画画,老师示范。
1、天鹅身体与头部的定位。
(1)老师演示:恐龙蛋放在黑板的当中,鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢?(请个别幼儿演示)。
(2)请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出天鹅头与身体的不同位置。
2、教师示范(边说边画)。
(1)以变魔术的形式将鹅蛋变形,画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角(提示:定位时方向不同)。
(2)用二根“电话线“连接鹅蛋与恐龙蛋。(提示:一边宽、一边窄)。
(3)恐龙蛋变形--画出天鹅的腿和尾巴。
(4)找找天鹅还缺什么?(头发、衣服)。
3、教师小结天鹅的特征,并提出要求。
三、幼儿绘画:
1、画单个天鹅,要求不同方位,不同动态。
2、天鹅和谁在一起,在什么地方干什么?并画下来。
四、活动讲评:
1、你认为哪只天鹅画得最像?为什么?(说出特征)。
2、介绍自己画的天鹅在干什么?(说出动态)。
《天鹅》是一节音乐欣赏课,在教学过程中,突出了对音乐的感受、审美、音乐文化、音乐形象的对比、创造性思维和参与音乐实践活动等作为教学的艺术特点。
大班美术艺术活动教案(汇总17篇)篇十四
1.学习用草辫制作各种草帽,培养动手操作能力。
2.利用各种辅助材料进行装饰,体会相互合作获得的成功。
活动准备:
已编好的草辫双面胶方便面纸杯做好的装成品皱纹纸毛线等、范例草帽。
1.欣赏各种草帽,激发创作欲望。
2.请幼儿说说自己想制作什么样的帽子。
(注意幼儿的语言表达,教师可以帮助总结归纳)。
3.教师示范并讲解草辫如何粘贴。
将双面胶贴在方便面纸杯上,用草辫进行绕圈粘贴,最后自主选择辅助材料进行装饰。
4.幼儿按自己的'意愿进行选材操作,教师随时指导。
要求:提醒幼儿进行合作操作,共同商讨创作,注意剪刀安全。
5.整理材料。
6.评价作品。
请幼儿说说自己的作品,相互欣赏,给作品取个名字,体验创作的成功。
7.开展帽子秀展示活动。
大班美术艺术活动教案(汇总17篇)篇十五
1、认识几种常见树的叶子(银杏树、棕树、杉树)
2、能将树叶用直接粘贴或剪的方式完成一幅简单的作品
3、喜欢参加手工活动,激发幼儿的创造想象力
1、已制作好的几幅树叶粘贴画。
2、树叶若干,幼儿每人一支固体胶,一把剪刀,一张白纸。
3、幼儿以往的关于粘贴,用剪刀的经验准备。
一、开始部分:
二、认识几种常见树的叶子
银杏树的叶子像把扇
用相同的树叶做成一幅范画,边做边讲解粘贴的注意事项
3、提问:没有与物体相似的树叶时,应该怎么办?用剪刀剪出我们想要的形状。用这种方法再制作一幅相同的范画。
我们既可以将树叶直接粘上去,也可以将树叶剪贴成我们所需要的'形状粘贴上去。
四、幼儿自己动手制作树叶粘贴画,教师巡回指导。
五、幼儿互相展示自己的作品,交流经验,将好的作品粘贴到艺术角活动反思:本次活动在技能目标上达成度不是很好,幼儿受到了讲解范画的影响,大都做的是讲的范画,其他几幅范画对幼儿的启发不是很明显,在对其他几幅范画的讲解过程也是一带而过,没有从根本上启发幼儿的思维。所以,在以后的教学过程中要注意少使用范画,尽量让幼儿发挥他们的想象力,先自己做,然后老师再引导,这样更能体现幼儿的主体性。
另一方面,对幼儿的了解度不是很够,大多数幼儿都不太会用剪刀剪出想要的形状,这种方式对幼儿来说太难,如果去掉这个方式,让幼儿直接按照树叶的形状粘贴成画可能幼儿的表现要好一些。
大班美术艺术活动教案(汇总17篇)篇十六
好朋友活动领域:艺术(大大班)。
1、初步了解间奏,并能以各种方式把间奏表现出来。
2、学会唱《好朋友》这首歌。
3、体验好朋友之间互相帮助,团结友爱的美好情感。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
挂图两幅歌曲录音铃鼓哑铃活动过程:
一、律动《我爱我的小动物》。
二、谈话导入。
1、你们都有自己的好朋友吗?你为你的.好朋友做过什么事情?你的好朋友有为你做过哪些事情呢?鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
2、出示挂图。有两个小朋友,他们也是好朋友,我们来看看他们在做什么?谈论挂图内容,初步理解歌词所表达的含义。
3、今天我们要来学习一首新的歌曲,它的名字叫《好朋友》。
三、引导幼儿了解间奏1、幼儿听一遍歌曲录音,感受歌曲。
2、在这首歌里藏有一个小秘密,它和我们以前学的歌有点不太一样。是个什么样的小秘密呢?看看有没有小朋友发现它?幼儿再次欣赏录音。教师在间奏部分分拍手的方式表现出来。
3、幼儿交流自己的观点后,教师总结:歌曲里面有两段音乐没有歌词,刚刚我拍手的那两段音乐,它们就是这首歌曲里的间奏。间奏没有歌词,不用唱,但要用一些乐器把它演奏出来。
4、引导幼儿用拍手的方式把间奏表现出来:
xxxxx(哒哒哒哒哒)除了拍手,我们还可以用什么方法来表现间奏?引导幼儿用其它方式表现间奏。
四、学习歌曲《好朋友》。
1、练声教师:1234∣5-∣小猫怎样叫幼儿:5432∣1-∣喵喵喵喵喵。
2、教师清唱示范歌曲,并在间奏部分用一定方式表现出来。
3、教师弹电子琴,幼儿跟着音乐轻声唱,并在间奏部分用自己喜欢的方式表现出来。
4、教师弹琴,根据歌曲创编动作,并及时鼓励幼儿积极表现。
5、幼儿表演五、活动延伸互相帮助是很快乐的事情,所以在生活中,和好朋友之间,我们要互相帮助,互相关心,团结友爱,这样我们会过得更快乐。鼓励幼儿在生活中互相帮助,并大胆创编歌词。
这节课我可能忽略了幼儿作画的位置,如果让我重新上这节课,我会提醒幼儿安排好画面,注意远近、大小关系。
大班美术艺术活动教案(汇总17篇)篇十七
中华民居历史悠久,种类繁多。我们江浙一带最具典型的建筑样式就称为江南民居,它也是离我们孩子最近的、最容易接受的民居样式。而除了傍河而建的班驳的青瓦白墙,雕刻精致的石桥,小巧的亭台楼阁,精美的雕花木门和花样繁多的镂窗,还有悠然的乌蓬船,幽静蜿蜒的青石小巷,甚至是午间袅袅的炊烟和揽湖自照的`垂柳,无一不显示出江南水乡特有的艺术魅力。对孩子来说,这是一种美的享受,更是一种美的熏陶。不仅让孩子知道江南人民创造美的智慧,更让他们用语言、肢体动作表达自己对江南水乡的美的感受。因此,根据孩子的兴趣和发展需要,设计了艺术同构活动——江南水乡。
一、能用语言、肢体动作表达自己对江南水乡的美的感受。
二、能大胆地合作,用长卷画的形式表现江南水乡的优美景色。
三、体验创造和成功的快乐。
音乐《姑苏行》、长卷画形式的挂历——江南水乡、电视游览片。水彩颜料、画纸、排笔。
一、欣赏感受音乐。
1、提问:听了这段音乐你有什么感觉?好象看到了什么?来到了什么地方?(幼儿听音乐)。
2、提问:你有什么感觉?(幼儿回答)。
3、提问:听了这么优美柔和的音乐你好像看到了什么?(幼儿回答)。
4、提问:你觉得好像来到了什么地方呢?(幼儿回答)。
5、小结:这段音乐的名字叫《姑苏行》,它描写了人们在江南水乡游览时看到的美丽景色。
二、感受音乐的同时欣赏教师的舞蹈动作和江南美丽的风景。
1、欣赏:我们也来听着音乐到江南水乡去游览吧。
(幼儿听音乐欣赏教师的舞蹈,同时听散文朗诵)。
2、欣赏:来,我们走近了仔细看一看。(幼儿走下位置欣赏长卷挂历和电视短片)。
3、提问:你看到的江南水乡是什么样子的?你会用什么样的动作来表示江南水乡的特点?
(请幼儿用动作表示小桥流水、垂柳依依、临街傍水、粉墙青瓦、飞檐翘角、雕门镂窗、回廊曲折等江南水乡的特点。)。
三、幼儿边听音乐边用舞蹈动作表现。
表现:小朋友真不错,想出了这么多动作,那我们就听着音乐来跳一跳吧。(幼儿听音乐表现)。
四、幼儿用水彩画的形式表现江南水乡的优美景色。
操作:江南水乡可真美啊,你们喜欢吗?那就请小朋友拿起小画笔,把它请到我们身边来吧!
附:散文。
江南是个好地方,小桥流水,垂柳依依。江南民居临街傍水,粉墙青瓦,飞檐翘角,雕门镂窗,回廊曲折,清净幽雅。古朴的斜屋面,高低起伏的云墙,精雕细琢的天窗,古色古香的门楼。江南民居像一首写不完的诗,唱不完的歌,又像一幅幅恬静优美的画卷。