每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
朱自清散文集阅读心得篇一
作为新时期的幼儿教师，我深刻认识到教师的责任和使命。通过长时间的教学实践，我发现做好幼儿教育远远不只是灌输知识，教育意义更在于培养学生自主学习的能力，提高他们的综合素质。在这个过程中，我深深体会到了一些心得和感悟，希望能够与大家分享。
一、多样化的教学方法
现在的孩子需要多样化的教学方法，通过不同的方式学习，能够激发他们的自主性、动手能力和思维能力。在日常教学中，我尽可能采用了多种不同的教学方法，如游戏教学、小组探究、多媒体课件等等。通过专业培训和教学实践，我认识到教学活动只有在童话、趣味、情感、交流等方面充分体现，才能激发孩子的学习兴趣和学习动力。因此，我热爱创意、尊重差异、丰富活动、鼓励参与，用亲情引导、用情理启迪、用真实体验、用自然规律，使孩子在自己喜欢的环境中学习新知识。
二、观察能力和总结经验
观察是做幼儿教育必不可少的一部分。我发现，观察对幼儿教育工作是非常重要的，第一是因为观察可以查出幼儿的不足和优点，从而更好地发挥他们的优点，提高他们的不足。第二是因为观察可以让老师找到教育活动的切入点，在不知不觉中引导幼儿学习。总结经验是观察的后续，重要的也是一种经验的积累。教育是一种细节的活动，在日常工作中，不断总结经验可以帮助我更好地为孩子们服务。
三、与家长和园方密切合作
与家长、园方的交流和合作对于幼儿教育家园共建至关重要。教育工作的有效开展需要家校合作，了解幼儿教育的课程内容和教学情况，有助于我们更好地实现家园共育。我尽可能与家长和园方保持密切联系，与家长定期进行家庭访问，了解幼儿家庭情况和学习情况；同时也反馈学校教学情况和幼儿的学习情况。与园方密切合作，交流幼儿活动安排和评估，互相帮助、互相学习。
四、建立和谐的班级氛围
不仅仅要注重课程内容的开展，还要注重班级氛围的营造。学前教育是分年龄、性别、家庭等各种差异的一个群体，这时候，建立和谐的班级氛围就显得尤为重要！通过班级心理辅导、班级文化建设等多种手段，建立良好的班级氛围，支持幼儿学习知识、发展能力，为孩子们的人生铺好了一块良好的基石。
五、不断学习，与时俱进
作为一名从业人员，需要不断地学习，保持对新理论、新技术的敏感度。在教学实践中，我会及时总结自己的不足，查找解决方法，并在实践中加以改进和完善。不断学习新的技能和思维方式，努力更新自己的教育理念，时刻以孩子们的成长为重，在不断看、不断学、不断思考和实践中，提高自己的教育水平和教学质量。
在新时代，幼儿教育工作依然面临巨大的挑战，希望通过我对日常教学实践的总结和体悟，能够以此为切入点，不断实现自我提高，为幼儿教育的发展做出更加积极的贡献。
朱自清散文集阅读心得篇二
一、要有高涨澎湃的工作热情
无数成功人士的经验告诉我们，获得成功，很大程度上取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动的心态更是身心健康的内在动力，它能促使我们积极向上，不断进取。同时，教师的良好心态，必然给学生带来极大的正面影响，促进他们健康快乐的成长，最终实现教育教学目标，并且形成良性循环。反之，如果教师言行懈怠，处事消极，那么，势必会使满园的花朵如遭酷霜，精神萎靡，自然也不能茁壮成长。
二、要有宽容公正的爱心
这是教师对待学生的核心原则。师者，必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过?更何况我们面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢?严，是一种爱，宽容，也是一种爱。宽容更是一种信任，是一种激励，是一种仁慈，它能温润学生的心田，开启学生心灵之窗，给学生以安慰和力量，往往能收到事倍功半甚至意想不到的效果。教师还应尊重学生的个性差异，友善地接受每一个学生，以平等的眼光看待每一个学生，注意时时处处在细节中体现出公正的意识。此时，你会在不经意间发现，每一个孩子是那么烂漫，那么可爱;你的心，和学生贴得是那么近;你的感受，是如此之美妙。
三、要有无私奉献的精神
师者，对学生无私奉献乃是天经地义，关心每一个学生的成长，热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，是教师正确处理与学生之间关系的准则。热爱学生并非易事，必须通过繁琐的具体小事让学生体会到老师的暖暖春意。疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子则是一种超越!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。作为一种出自崇高目的、充满科学精神、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。赠人玫瑰，手留余香。此刻，你会觉得自己处在蜂蝶纷飞的万花丛中，幸福异常!
四、要有终身学习的强烈渴望
这是教师走向终身发展的基本原则。终生学习，这是现代人必备的思想观念，教师更应该活到老学到老，如此，才能胜任新形势下这一富有挑战性的职业。因此，我们必须不断地给自己加压充电，养成良好的读书学习习惯，把学习看成一种乐趣，把自己当成一块海绵，通过各种渠道和不同形式汲取营养，使自己变得更加睿智和聪慧。在吸取新的知识和接受新的观念过程中，师者还应该不断善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以期有所真正提高，走向终身发展，不断进取的开拓之路。
总之，我会在今后的学习中，不断的反思自己的行为，用爱的语言去播种、用粉笔去耕耘、用心血去滋润，用汗水去浇灌，做一名学生、家长、社会满意的人民教师。
经过此次活动安全月的《教师职业道德学习》，使我更加清醒地认识到，作为教师，尤其是初中教师，必须忠于人民的教育事业。仅有忠于人民教育事业，才可能服从安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。仅有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，用自我崇高的品德和健全的人格，塑造学生完美的心灵;用自我智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。
一、依法执教。
贯彻了国家教育方针，自觉遵守了教育法律法规。但学习和宣传教育政策还不够深入，有时候还存在消极的因素。依法治教就是要求我们要以振兴国家大业为重，严格执法，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则。
二、热爱学生。
尽管在平时的实际工作中，我做到了关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，异常是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。在如何激发爱心、永葆一颗爱学生之心，我在以后的工作中尚待继续努力。
三、严谨治学。
注意了树立良好和教风和学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改善力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
四、尊重家长。
这一条是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的构成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和提议，取得支持与配合，但由于本人的所任学科的原因，与学生家长联系相对减少;在宣传科学的教育思想和方法方面还不够进取。
五、为人师表。
能够模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止礼貌礼貌，以身作则，作风正派;但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。学习优秀教师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，我还没有真正做到坚持“敬业——爱业——精业”这个教师职业成长的基本主线。
总之，经过此次教师职业道德培训学习，让我懂得了，教师的职业道德不仅仅能够促进我们去实现自我的梦想，帮忙我们不断的提高自我的教育教学水平，并且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。教师的职业道德是贯穿在教育全过程之中，是我们教师工作的精神支柱。教师职业道德将会时刻鞭策着我，它将会成为我从事教育教学工作中的指路灯!
朱自清散文集阅读心得篇三
在新时代的幼儿教育中，幼儿教师是关键因素之一。作为幼儿教师，如何提升自己的教育水平，为孩子们提供更好的教育呢？在自己的多年教学经验中，我总结了以下几点心得体会。
第一段：深化自我认识，树立自信心
做好幼儿教育首先要深化自我认识，明确自己的教育理念并树立自信心。通过参加各种教师培训、经验交流会等活动，学习最新的幼儿教育理论，不断调整自己的教学方法和策略，更好地发挥自己的职业优势。在教学中，要有明确的教育目标和教育计划，严格控制学习进度，提高教育效果。
第二段：重视与家长的沟通和合作
在幼儿教育中，家长是最重要的合作伙伴。幼儿教师要像孩子的第二个家，与家长保持密切联系和良好的沟通，及时了解孩子在家里的情况，有效地共享信息，共同推进孩子的教育。与家长相处时，要注意公正、平等地对待每个孩子，切不可因个人情感影响教育结果。
第三段：注重幼儿的身心健康
幼儿教育不仅仅是学习知识，更要注重培养孩子的身心健康。幼儿教师应该认真贯彻国家的健康教育方针，注意孩子们的饮食、休息和运动等方面。它们不仅有益于孩子们的身体健康，还能培养孩子的纪律观念、个人卫生观念等重要的生活习惯，让孩子们在快乐玩耍的同时成为健康的生命力源泉。
第四段：注重自身素质的提高
幼儿教师是孩子们教育的主要承担者，必须具备全方位先进知识和精神品质。要不断学习新知识，提高自己的文化素质和业务素质，并时刻保持快乐的心态。与此同时，还需增强对自己的综合素质和发展前途的认识，不断提高自己的职业阶段及水平，养成更好的教育风格和自杜姐观念。
第五段：关注幼儿的心理健康
幼儿是处于成长发展的阶段，轻易受到外界环境的影响，容易产生一些心理问题，较多的矛盾和纠纷。在幼儿教育中，教师应该向孩子传递一种积极向上的情感，让孩子充满自信，积极乐观地面对生活的困境和挫折。当孩子面临心理问题时，及时主动与家长沟通合作，为孩子提供适当的心理治疗。
在新时代的幼儿教育中，教师是关键因素之一。做好幼儿教育，不仅仅需要一些硬实力，更需要发扬教育者的人文情怀，这时时刻刻是需要我们不断向自己挑战、提升的。收获快乐与幸福是扔雕塑幼儿教师奉献的动力！
朱自清散文集阅读心得篇四
新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念。包括先进的教育观、教学观、师生关系观，代表先进的文化。下面是本站小编为大家整理的新时期优秀教师师德理论学习心得体会，供你参考!
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
具体要求是：
1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
2.热爱学生、教书育人是师德的核心
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
3、更新观念、努力创新是师德的新发展
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。
4.以身作则、为人师表是师德的人格力量
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
5.终身学习、不断进取是师德的升华
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
教师职业道德是教师在其职业生活中应遵守的处理、调节与他人,集体职业工作关系的基本行为规范和准则。以及在这个基础之上表现出来的职业观念意识和行为品质。它是教师专业队伍中特有的一种团队精神,是社会道德文明的重要组成部分。
公正待生是教师在教育活动中要遵守的一条怎重要的师德原则。它要求教师从同一个目的出发去关心、爱护、要求每一个学生,以同样的热情去帮助、教育每一个学生。我国社会正在走向民主化、法制化,因而,公正地对待每一个学生就成了现代教师必备的一项基本品质。
廉洁从教是随着时代的发展对教师提出的职业规范。廉洁从教要求教师将人民的利益放在第一位，认真教书，精心育人，不在教育工作中从事谋取私利的活动，不从学生及家长身上谋取私利，以身立教，以教树人。
学习了“三个代表”和《公民道德建设实施纲要》以及《中小学教师道德规范》后，我不断反思自己，在思想上我始终能保持高尚节操，为人师表，从不利用教师职业便利向学生或家长索要钱物或者变相谋取私利，从不未经批准向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利，从不动员，组织学生参加有偿补课并从中牟利，从不体罚、变相体罚学生，能公正的对待所有的学生，使学生产生一种公正感，愉悦感，对我产生一种信赖感，从而形成良好的师生关系，生生关系，对家长能以诚相待并尊重家长，对自己要求严格，工作上兢兢业业，生活中热心助人，追求正直善良的人格，秉直的人生态度和民主的思想境界。这样的职业道德有助于我产生一种积极的非权利影响力，有助于在学生面前树立良好的形象，和无形的榜样，无声的激励学生努力上进和正直做人。
我在教学中依法执教，没有以下行为：
1、利用教师职权便利向学生或家长索要钱物或者变相谋取私利;
2、不向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利;
3、动员、组织学生参加有偿补课并从中谋取私利;
4、体罚、变相体罚学生;
5、歧视差生，羞辱学生以及学生家长;
6、纪律涣散给工作造成严重损失;
7、其他违背师德规范以及违法乱纪现象。
教师职业的本质任务决定了我们要有更多的奉献精神，奉献要付出代价，并作出一定的自我牺牲。学高为师，身正为范。教师的行为就是学生的活生生的课本。时代向教师提出了廉洁自律的挑战，今后我一定要加强学习和自我修养，自律自爱，以高尚的师德去奉献郧县的教育事业!
师德，人们都愿意将它解释为教师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守的行业规范，行为准则。我认为，师德是社会公德的一个组成部分，是符合社会规范，又具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。师德的内涵，也是经过长期的积淀而被人提炼而成的。它与时俱进，反映出各个时代的特征。不同时代的教师就应有鲜明时代特征的精神风貌。
一、 对新时期师德内涵的理解
首先，我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和责任感。师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。
其次，新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念。包括先进的教育观、教学观、师生关系观，代表先进的文化。必须要反映广大人民的根本利益。对教师来说既要教好书又要育好人。
再次，新时期的师德，还应表现为一种具有表率作用的人格魅力。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。” 教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。我觉得将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。
新时期的师德，还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情操。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”教师是先进科学文化传播的使者，所以，我们首先必须是一个“文化人”，能以一种积极向上的时代精神去感召下一代。
二、对新时期师德建设的思考
1、人文关怀，精神建构
我们教师应该注重人文关怀和精神建构，我们不能仅仅关注业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分重视人文精神的充实，建筑起精神文明的长城。使我们教师不仅成为科学文化知识的使者，更要成为弘扬先进文化、建设精神文明的特使。用陶行知先生的说法，师德建设就是“建筑人格长城”!
2、终身学习，持续发展
我作为新时期的教师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我一定会终身学习，具备可持续发展的潜力。我会提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿。走持续发展的道路。
3、注重小节，修炼人格
教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，我们必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养。
4、乐于奉献，实现自我
教师需要一种奉献精神。我们教师要有创新意识、进取精神。我会制定个人的奋斗目标，不断追求成功。建立平等的思想，建立服务育人的理念。为教育事业，为学校的发展奉献自己的一切，在下一代的健康成长、全面发展中实现自己的人生价值。
师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本;教师素质，师德为本。我会努力成为“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。
朱自清散文集阅读心得篇五
幼儿教育是整个教育体系中至关重要的环节，尤其在新时代，培养未来社会主人翁需要从娃娃抓起。作为一名幼儿教师，我深深感受到自己的责任和使命，因为每一个孩子的成长都与我们的教育息息相关。因此，我不断努力提升自己的教育水平，不断思考如何更好地教育孩子，为他们的成长发挥更大的作用。
第二段：提高教育质量的重要性
提高幼儿教育质量是保障孩子全面发展的根本。教师需要注重幼儿生理和心理特点，制定科学合理的教育计划，并充分发挥教具、游戏、活动等各种教育资源的作用，为孩子们提供良好的学习环境和积极的学习情感。同时，我们还需要认真关注孩子们的反应和反馈，并不断总结经验，提高教育水平和质量。
第三段：关注孩子的个性化需求
现代幼儿教育尤其注重孩子个性化需求的满足。不同的孩子有不同的兴趣、天赋、体质和心理特点，教师需要了解每个孩子的特点和需求，并根据不同的情况调整教育方式和方法。例如，对于比较活泼好动的孩子，我们要选择更多的运动、游戏和手工等活动，帮助他们消耗体力、发泄情感，展现自己的能力；对于内向、胆怯的孩子，我们要多给他们鼓励，让他们逐渐敢于开口表达、参与团队活动，展现自信和勇气。
第四段：积极引导孩子健康成长
健康成长是每个孩子的权利和义务，而幼儿阶段是影响孩子身心健康的关键时期。教师需要积极引导孩子养成健康的生活习惯，如均衡饮食、早睡早起、勤洗手等，帮助孩子拓展视野、增强体魄、提高自我保护能力。此外，我们还要在日常教育中注重心理健康和情感教育，开展多种形式的课外活动和爱心互助，培养孩子们的社交能力、爱心和责任感。
第五段：展望未来
新时代幼儿教育需要不断创新和发展，适应时代的需求，不断提高教师的素质和能力，最终服务于孩子的成长和未来。我们需要坚持“以人为本”的教育理念，重视教育和科技创新，建立更加完善、科学的课程体系和教育评价体系，为每一个孩子的幸福成长而努力奋斗。同时，我们也期待社会各界的关注和支持，形成共同关注、共同推动的良好社会氛围，共同推进幼儿教育的发展，为未来中国的繁荣发展做出贡献。