教师心得体会不仅是对自己教育教学经验的总结，还是对教学改革和教育发展的思考和探索。以下是一些教师心得体会的范文供您参考，希望对您的教育教学工作有所启发。
专业教师网课教学的心得体会（案例18篇）篇一
针对101班学生的特点，我尝试了各种教学方法。但基本上都是按照英语教学常规，让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高能力。因此，在英语教学中我体会如下：
首先培养学生的“兴趣”，“兴趣”是最好的老师，学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。针对现在乡中学生学习兴趣较低没有自信心的特点，在课堂上我尽量鼓励学生，让他们对自己充满信心。比如，我班张兴同学上课爱睡觉，对学习极为排斥，为了鼓励他，课上一些简单的问题我经常让他来回答，并及时表扬肯定他的成绩。这样，虽然他学的不太好，但是他对英语充满了兴趣，而且学习也有了很大进步。
另外，我利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以要特别注意学生的兴趣的培养。
在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾各层次的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增强学生学习的信心，提高对话反应能力。每课讲授完后，要求学生必须会背，会默写单词，会回答对话练习。
另外，为了和学生拉近距离，我发现学生每次作业本发下之后总是迫不及待的翻开来看。针对这一特点，我每次作业批改完后总是写一些激励性的评语，让他们感到老师在关注着他们，让他们对学习充满信心。
英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每节英语课给学生五分钟开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。鼓励学生在家里利用睡觉前和起床前十五分钟时间有计划有序地读书和背诵单词。要求每天学生听写规定的五个单词，必须做到完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性。
总之，成绩仅代表过去，今后我要继续加强对教材钻研，想多点办法，让学生学得更轻松，争取更大进步。
专业教师网课教学的心得体会（案例18篇）篇二
我是一名普通的人民教师，迄今为止，已在孟津县西部山区学校耕耘了十七年。这十七年来我一直深深地爱着这一平凡而充实的职业。对我来说，清晨教室里学生们朗朗的读书声是世间最动听的乐章；自习课上，教室里学生们埋头学习的身影是人间最美丽的风景；夜晚灯光下作业本上那日臻成熟的笔迹是我人生最大的追求与欣慰。正是这十七年的乡村教学生涯，我才有幸品尝到各种酸甜苦辣，更懂得：在贫瘠的地方从教，唯有捧着一颗爱心，才能在三尺讲台上谱写出一曲奉献之歌。
20xx年，大学毕业的我放弃了和朋友们到沿海城市打拼的机会，放弃了新乡一所著名的私立学校优厚薪水的待遇，毅然带着档案到县教育局报到。当时我县西部山区乡镇教师缺编，那年8月我就被安排到了横水镇上院初中（现已合并）。我清晰的记得，那时候街上的道路还没有修缮，一路坑坑洼洼不说，还有厚厚的煤灰。当时我从镇上坐小三轮到学校后，接待的周老师先给我端了一盆水让我洗脸，我很纳闷，但还是洗了，当我看到那黑黑的洗脸水时我才明白了周老师先让我洗脸的原因。因离家太远，学校给我安排了一间小屋。那是一间阴暗潮湿的砖箍窑，夏天的时候，在屋子里总能捉到可怕的蝎子，被褥如果三天不晒，就能拧出水来。生活用水则要自己用辘轳从深井里打水，春夏秋还好，一到冬天，井台上就会结一层厚厚的冰，稍有不慎就会滑倒，打水的井绳更是冰得刺骨。条件的艰苦也曾使我产生离开的念头，但看到那些虽然贫困但求知欲很强的山村孩子，就坚定了留下来的决心。后来，因合点并校，我调到了横水一中任教，生活条件虽然有所改善，但和我家所在乡镇相比依然艰苦。每当有人问我：“你一个会盟人，在横水这个穷乡僻壤教学，看你平常工作那么辛苦，工资又少，你图啥？”我都会笑着说：“图个心安。”
我家是一个双女家庭，作为长女，父母曾多次想让我调到我们乡镇或是县城，这样离他们也近点，方便照顾他们。当时我也曾想过离开，毕竟二老的身体也不好，再加上他们一年比一年老，可每次看到那些可爱的孩子，看到那一双双真诚的眼睛，我都不忍心离开。后来父母来看我，看到了这里的情况，看到了我对山区孩子的那份爱，善良的他们也就不再说让我调到他们身边，并且更加支持我，妈妈还经常让我多关心贫困的孩子。这17年里，我身边的同事一拨又一拨地调到了县城，我丝毫不羡慕，我依然坚守在这里，因为我知道县城的学校不缺我一个教师，而这里的学生则更需要我，我也更热爱这片土地。植根僻壤，做最好的自己，做一名献身乡村的教师，只为良知，无怨无悔！
育人不余力，爱生当如子。刚走上讲台的时候，我给自己的定位是：永远别把自己当老师，而是要把自己看成学生最亲密的朋友。我知道，只有与学生打成一片，粘在一起，才能成为一个永远让学生喜爱的教师。所以，在我现有的教学生涯中，真诚的爱和宽容始终贯穿其中。
在课堂上，我用鼓励式教学来激励学生学习。班上有个智力比较低的学生韩治国，虽然已是初中生，但认不了几个字，我就安排他和成绩好的学生一起坐，不懂的可以让学习好的同学教他。上课时也经常关注他，让他回答问题，当他不知道时，及时给予他鼓励，让他不要气馁；当他回答正确时，真诚地给他表扬，让他有上进的勇气。在我的努力下，韩治国只要是学过的字他大都能认了，就连英语单词也能读了。看到孩子的变化和表现，韩治国的家人非常欣慰。因为课堂上流动着爱的教育，所以总是能听见学生的欢声笑语。学生们也更爱学了，成绩有了较大的提高。
在课下，我是学生的好伙伴、好朋友。在学校大扫除期间，总能看见我挥动着扫帚和学生一起劳动的身影；在学生自由活动期间，也总能看见我和学生游戏在一起的身影。
每一学期，班里总会有那么几个调皮捣蛋的学生，对他们我从不歧视，而是给予更多的关心。记得有一年当初三班主任的时候，班里有几个特别“刺头”的学生，各科教师拿他们没办法，每次上课后都会找到我述说这几个“刺头”的毛病。为了让这几个孩子回到正途上，我连夜让老公陪我到这几个孩子家里进行家访，并把家访内容做了详细记录，回来后顾不上回家，让老公在家照看孩子，我则到校认真看家访记录，梳理这几个孩子之所以会难管的原因，第二天一大早，我利用早自习时间敞开心扉一一找他们谈心，从学习到人生，他们看到了我对他们付出的真心，被感动了，也说出了他们的心里话。尔后，我又把他们的情况一一的说给课任教师，让课任教师多关注他们的闪光点。这样，一学期下来，他们都发生很大的改变：不再旷课了，不再与老师顶牛了，学习成绩提高了，热爱劳动了，懂得关心父母了等等。
从教以来，不论是担任科任教师还是班主任，我都会用一颗爱心去帮助贫困学生。下雨了，让没带雨伞的学生和我一块吃饭；学生生病了，在第一时间陪同他们看医生；住校的学生没钱交生活费了，就自己拿钱给他们交生活费......
学生们的心是最纯真的，如果你用心去爱他们，他们肯定会让你感觉到站立讲台这个职业的幸福。记得在当时的上院初中任教的时候，我的班里有这样一个女生叫乔曼，她家在上院的山沟沟里，父母离异，父亲因意外事故伤残，家里没有经济来源，姐弟三人生活十分艰难。由于长时间拿不出生活费，她几度想辍学。当我得知情况后，多次找她谈心，了解到她渴望学习时，我就让她随我吃住。当时她上初二，正是长身体的时候，为了让她营养跟上，每一星期我都会用自己的钱买一两次排骨炖排骨汤，冬天看到她穿的十分单薄，上课冻得瑟瑟发抖时，我下午上完课后不顾雪大路滑，从学校走到镇上用自己的工资给她买了一套棉衣。返回时，天已经黑了，再加上路上结了冰，走着一步一滑，这中间滑到了多少回我已记不清，到校时已是晚上九点，乔曼一直在等我，当她看到我给她买的棉衣时，抱着我哭了……现在，她有了工作家庭，但与我的联系从未断过，每年春节都会来看望我，看到她幸福的生活，我心里亦很满足。
记得那年我任初二班主任，班里有个孩子身体很弱，经常有病，有一次晚上11点多，管寝室的老师给我打了个电话，说“王老师，任龙龙又生病了，肚疼得厉害，脸色发白。”我赶紧起床，不料想惊醒了刚两岁的孩子，他哭着抱着我不放手，我只好让已睡下的婆婆也起来帮着照看儿子，而让丈夫骑车带我到学校，赶紧把生病的学生送到了医院，医生诊断后说是急性肠胃炎，我想当时夜已深，学生的家长也已睡下，再加上气温又很低，山路也不好走，就没有通知他的家长，我坐在病床前陪他在医院输水，等几瓶水输完后已是早上五点钟，我又带他到早餐铺前吃了早饭才通知他家长，等他家长来了我才回学校。后来任龙龙写了800字左右的作文《师爱》，在我们班的主题班会上读过后，我流下了幸福的眼泪。
记得我教的学生有个叫王俊杰，这个学生勤奋好学，考上了孟津一高，经过三年努力考上了湖南一所高校。可不幸的是，上大学的第一个寒假，她就因多种疾病住进了河科大一附院重症监护室，每天需要大额的医疗费用。雪上加霜的是她的父亲在她住院期间也突发疾病去世了，这使她的家庭一下子陷入困境。听说她的这一情况后，我到医院看望她，给她了500元钱，为了帮助她妈妈解决她后期治疗费用，让她安心养病，我联系了她的学校，并把她的情况写成文字发给了她的辅导员，她的辅导员在学校为她组织了募捐。如今，她已经返校学习，在去年的教师节，她给我寄来了一张明信片，上面深情地写道：
让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天。
让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想撷取一枚红叶，您却给了我整个枫林。
……。
这是学生发自心灵深处的感谢，却带给我心灵深处的震撼，我用日常平凡的点点滴滴，换取了最厚重的精神财富。每逢新春佳节，无论天涯海角，都会有熟悉而陌生的问候，叙几番离情，道几声珍重，平凡的光环，亦足以让我自豪一生！
选择了做一名西部乡村教师，就是选择了平凡。我始终会用自己的那份钟爱写下一生的承诺：在三尺讲台上，用爱谱写一曲奉献之歌，让爱的力量助乡村的孩子们展翅飞翔！
专业教师网课教学的心得体会（案例18篇）篇三
近年来，随着互联网的飞速发展，网络教育和在线课程越来越受到人们的青睐。疫情期间，网课更是成为学生们最主要的学习方式。网课教学不仅对学生的学习产生了积极的影响，也对教师提出了更高的要求。本文就网课教师有效教学的相关心得体会进行了总结和阐述。
第二段：熟悉掌握学科知识。
作为一名网课教师，教学质量的高低直接影响着学生的学习效果和成绩，因此教师必须对所教授的内容熟悉掌握。在进行教学之前，教师应该对学科知识进行全面深入的准备，对教材的内容以及相关知识点进行梳理和扩展。这样不仅能够更好地完成日常授课任务，也能够在课下更好地为学生解答疑问。
第三段：多元化的教学手段。
随着教育的发展，不同的学生会有不同的学习方法和思维方式，这也意味着单一的教学方式难以满足所有学生的需求。为此，网课教师应该更多地采用多元化的教学手段，例如PPT、视频、实验、讲解等，以帮助学生从不同角度对知识点进行认识和理解。同时，教师在教学中应该注重互动，多与学生沟通交流，帮助解决他们在学习中遇到的困难，激发学生的学习潜能。
第四段：严格的教学管理和完善的考试评估。
在进行线上教学时，教师要更加严格地管理教学过程。例如，要定期检查学生作业、考试、论文等，对于出现的问题要及时处理和解决。此外，教师还应该完善考试评估方式，建立合理的考试难度和标准，以确保教学质量和考核公正性。只有具备良好的教学管理和评估制度，才能提高教学质量，培养优秀的学生。
第五段：结语。
综上所述，网课教师的有效教育需要非常全面的素质和多方面的能力，只有持续不断地学习和完善，才能够更好地适应社会发展和学生的需求。因此，我们应该认真总结和分享教学经验，不断提高教育教学水平，推动教育事业不断发展。
专业教师网课教学的心得体会（案例18篇）篇四
随着互联网的快速发展和移动互联技术的普及，网上教学日益成为现代教育的一种重要形式。在疫情防控期间，教师充分利用网络平台借助云教学的方式开展在线授课，带来了前所未有的教学体验。通过这一过程，我获得了许多宝贵的心得体会。本文将对教师上网课教学的心得体会进行探讨。
首先，要充分了解网络课堂的特点和教学需求。作为教师，我们需要通过熟悉网络教学平台，了解其特点和使用方法，掌握教学进度的控制和板书的操作。同时，我们也应该深入了解学生在网上学习的特点和需求，以及他们可能面临的困难和问题。只有了解了这些，我们才能有针对性地开展网络教学，提供更有帮助的教育资源，满足学生的学习需求。
其次，要提高教育资源的开发和使用能力。在网上教学中，教师需要将课本知识和教学内容转化为适合网络环境的教育资源。这包括课件制作、视频录制、在线测验等。通过合理地选择和设计教育资源，可以提高学生对知识内容的理解和记忆，激发他们的学习兴趣和主动性。因此，教师们应积极提高自己开发和使用教育资源的能力，为学生提供优质的网络学习体验。
此外，要注重互动和交流。由于网上教学的缺点是缺乏面对面的交流，因此教师需要通过各种方式来促进学生与自己之间的互动和交流。例如，在教学过程中可以设置一些小组活动，让学生进行讨论和合作，增强他们的交流和沟通能力。同时，教师还可以通过在线问答的方式，及时解答学生的疑问，确保学生对知识的理解和掌握。通过这样的互动和交流，可以更好地促进学生的学习效果和教学质量的提高。
另外，要注意教学方法的灵活运用。在网上教学中，教师可以根据不同的学生和学习目标，灵活运用多种教学方法。例如，可以通过讲解、示范、演示等方式来引导学生学习，以及通过案例分析和问题解决等方式来培养学生的分析和解决问题的能力。同时，教师还可以通过课外作业等方式来巩固学生的学习效果，提高他们的学习积极性和自主性。灵活运用不同的教学方法，可以更好地激发学生的学习兴趣和潜能，提高学生的学习效果。
最后，要关注学生的学习效果和情感需求。在网上教学中，教师除了要关注学生的学习效果，还应该重视他们的情感需求。教师需要建立良好的师生关系，关心学生的学习情况和生活状况，及时给予他们支持和鼓励。同时，教师还可以通过一些鼓励和奖励机制，激励学生的学习兴趣和主动性。通过这样的关注和关怀，可以提高学生的学习效果和教学质量，培养他们的积极心态和健康心理。
总而言之，教师上网课教学是一种全新的教学形式，需要教师具备一定的技术和教学能力。通过充分了解网络课堂的特点和教学需求，提高教育资源的开发和使用能力，注重互动和交流，灵活运用教学方法，关注学生的学习效果和情感需求，我们可以更好地开展网上教学，提高学生的学习效果和教学质量。希望通过我的体会和总结，能够为教师们在网上教学中提供一些参考和借鉴。
专业教师网课教学的心得体会（案例18篇）篇五
前几天，我有幸参加了全国小学数学教学深度研讨会，感悟颇多，受益匪浅。
每一节课都有着自己的独特之处，老师们在课堂中表现出来的沉着、机智、幽默，对学生的鼓励性语言，都令我印象深刻，不断的反思自己。以下是我的体会：
一、重视课前交流。每位教师都非常重视与学生进行课前交流，通过课前交流拉近了师生关系，有的利用课前交流为学生学习新知创设埋伏，激发学生积极探究新知。如xx老师就是开课前简短的交流，给学生平易近人的感觉。xx教授，让孩子想一下，大学老师是什么样子的，使孩子对自己有了初步的了解。
二、打破课堂常规。每位教师都勇于创新，将学生完全放开，去允许他们出错误，不怕学生出错误，并能在学生出错误时及时引导，重视了课堂中生成的资源，我想这点需要我们每位老师反思。
三、教师巧用教育机智。在每节的课堂教学中，我发现每位教师都能够及时地捕捉课堂中生成的资源，灵活，机智的处理课堂中的突发事件。通过一步一步引导，耐心地等待和倾听学生的发言，最后达到师生情感的共鸣。
四、数学教学生活化。xx教授教学真分数与徦分数的教学时，把分数看作是一个家族，教学必须紧贴学生的生活实际，让学生明确数学来源于生活，又高于生活，最终为生活服务。因此，在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际，让学生体会到，学习数学可以解决生活中的实际问题，以此来调动学生学习数学的兴趣。教学中，上课教师们都从学生的生活实际出发创设教学情境。
五、注重板书的设计。教学中，教师都板书清晰明了，他们没有过多地利用多媒体课件，根据知识的结构特点，适当板书，使学生对知识的梳理一目了然。
总之，这次学习让我受益匪浅，我对于课堂教学有了更强的危机感和紧迫感，今后应及时反思自己的不足之处，抓住机会，不断地学习经验，将研讨会的精神，应用于实践，不断充实和完善自己，提高自己的教育教学水平。
专业教师网课教学的心得体会（案例18篇）篇六
随着互联网技术的普及，网络教学逐渐成为一种新的教育模式，尤其在近几年的疫情期间更是愈发普及。在这段时间里，我作为一名教师，也深感网络教学给我们带来了不少挑战，同时也蕴含着许多宝贵的教学经验。下面我将从教师角度出发，谈一谈我在网络教学过程中的心得体会。
首先，网络教学给我们带来了便捷和灵活。相比传统的面对面课堂教学，网络教学能够解决时间和空间的限制。教师可以随时随地上课，选择合适的时间进行教学，在这方面我们能够更加充分地利用自己的时间资源。同时，网络教学还能够让我们有更多的灵活性，不再受制于固定的课堂环境和场地，能够更加自由地展开教学内容，提供更多样化的教学方式。
其次，网络教学对教师的教学能力和教学素养提出更高的要求。通过网络进行教学，教师需要熟练掌握各类教学软件和网络工具的使用，同时也要具备更强的电脑操作和网络技术知识。只有掌握了这些基本技能，才能更好地与学生进行互动，提供高质量的在线教学服务。此外，在网络教学过程中，教师要更加注重表达能力和语言组织能力的培养，因为网络教学的交流更多地依赖于书面或口头表达，这要求教师能够清晰准确地传达知识，提供有效的指导。
再次，网络教学要求教师更加关注学生的学习情况和学习效果。在传统的面对面教学中，教师可以通过直接观察和互动来获取学生的反馈，及时对学生进行调整和指导。而在网络教学中，这种交流变得更加困难。因此，教师需要通过线上考试、作业、讨论等方式来了解学生的学习情况，通过学习数据的分析和总结，及时调整教学策略，提供个性化的辅导和指导，确保网络教学的有效性和学生的学习效果。
最后，网络教学也给教师提供了更多创新的机会。在网络教学过程中，我们可以借助各类教育资源和多媒体技术，丰富教学内容和教学方法。通过制作教学视频、在线讨论、虚拟实验等方式，可以更加生动地展现知识、激发学习兴趣，提高学生的参与度。同时，网络教学还可以鼓励学生开展自主学习和独立思考，通过在线资源的获取和交流，培养学生的信息搜索和处理能力，提高他们的综合素质。
总之，网络教学给教师带来了便捷与灵活、提高了教学能力与素养、关注了学生学习情况和学习效果、提供了创新的机会等众多好处。当然，网络教学也面临着一些挑战，比如网络环境的稳定性、学生自主学习能力的培养等。然而，在日新月异的科技发展中，这些问题必将得到解决和改进。我相信，在不久的将来，网络教学将成为更加广泛和深入的教学方式，为教师和学生带来更多的机遇和发展空间。
专业教师网课教学的心得体会（案例18篇）篇七
第一段：引言（大约200字）。
疫情的影响让我们莫名地感到害怕，但是新型冠状病毒不仅让我们放缓了生活的节奏，还推动了数字教育的发展。随着各种数字化教育平台的出现，无论你在什么地方，无论你面临什么挑战，都可以在网络课堂上继续学习。然而，只有网络课并不意味着成功，教师仍然需要投入大量的时间和精力来考虑如何在这种环境下授课，如何开掘学生的潜力，如何保持学生的兴趣和专注。
第二段：鼓励互动（大约200字）。
网络教学的最大挑战之一是如何让学生感到参与和互动，这也是让学生充分理解材料的关键。因此，教师应该鼓励学生互相交流。通过问答、小组讨论、通过在线聊天历史记录等方式，教师可以鼓励学生对课程内容进行反思和解释。这样一来，不仅能够帮助学生更好地理解材料，还能够提高课堂氛围的互动性，并建立在网络课堂上创造包容性的环境。
第三段：启发思考（大约200字）。
借助数字资产并不意味着只能提供简单的信息，特别是在学习过程中，启发式思考比记忆更为重要。因此，教师可以采用提出挑战和发掘问题的方式来引导学生进行思考和创造性地思考。这种方式可以帮助学生感到更加独立，激发出学生对抽象概念的探究，从而提高他们的学习能力和自我反思能力。
第四段：及时反馈（大约200字）。
网络课堂的一个显着缺陷是许多教师难以给出及时反馈。为了紧密联系学生并同时掌握他们的理解程度，教师需要在网络课堂上提供及时、个性化的反馈。指导学生如何将课程内容应用于实际生活中，让学生知道他们的努力和贡献得到了认可，并给予积极的鼓励和建议，可以帮助学生深入地探究课程内容，并提高他们的衔接性和理解度。
第五段：总结（大约400字）。
回顾上述内容，教师寻求提高网络课堂的有效性，需要关注鼓励互动、启发思考和及时反馈等因素。此外，教师还应该设立目标，制定计划，帮助学生克服困难，并在适当的情况下采用新的技术和工具。综上所述，用心和技术配合使用，教师可以在网络课堂上建立一个积极而具有成效的学习环境，从而推动教育带来的意义进一步增强。无论学生身处何处，网络课程都可以帮助他们获取知识，同时也为教育者创造了更为灵活和创新的教学方式。
专业教师网课教学的心得体会（案例18篇）篇八
近几年来，随着技术的发展和应用的不断普及，互联网已经成为现代教育的重要组成部分。尤其在疫情期间，网课成为了许多学生学习的唯一方式。作为一名教师，我也积极参与到网上课堂的教学中。通过这段时间的实践和总结，我对教师上网课教学有了一些心得体会。
第二段：利用现有资源。
上网课不同于传统的实体课堂教学，教师需要充分利用网络提供的资源。在布置作业或者讲解教学内容时，我经常选择使用网上的课件、视频、教学资料等。这样不仅可以丰富教学内容，还能增加学生的学习兴趣和参与度。
第三段：互动与反馈。
在网上课堂中，互动和及时的反馈是非常重要的。为了增加课堂互动，我经常通过在线讨论、小组活动、问题解答等方式与学生进行互动。同时，在学生提交作业后，我会尽快给予及时的反馈，批改作业，并针对学生的表现给予肯定或者指导。通过这种方式，我可以更好地了解学生的学习情况，及时纠正和辅导，提高教学效果。
第四段：灵活性和创新。
上网课给教师带来了更大的灵活性和创新空间。在传统课堂上，教学时间有限，有时难以满足学生的个别需求。而在网上课堂中，可以通过录制课程、设置在线答疑等方式，让学生可以根据自己的时间和进度进行学习。此外，我还会尝试一些创新的教学方式，比如使用虚拟实验室、互动游戏等，激发学生的学习兴趣和动力。
第五段：与家长的配合。
在网上课堂中，家长的配合也是非常重要的。我经常与家长保持良好的沟通，及时了解学生在家学习的情况，听取他们的需求和建议。通过与家长的密切配合，可以更好地帮助学生克服学习困难，提高学习效果。
结尾。
总的来说，教师上网课教学需要灵活运用各种技术手段和教育资源，注重互动和反馈。同时，要积极创新教学方式，提高学生的学习兴趣和参与度。与此同时，与家长的配合也是非常重要的。通过这段时间的实践，我相信通过不断探索和实践，网上课堂将会给学生带来更好的学习体验，提高教育教学质量。
专业教师网课教学的心得体会（案例18篇）篇九
经历了高考，来到大学，我并没有感觉到轻松，因为我知道还有军训等着我们，同时大学的日子也是不能虚度，要去努力才行，此次的军训也是让我成长很多，让我更加的明白前路漫漫，要自己努力的地方有很多，同时也是从军训中收获了，懂得坚持的意义。
军训的时间比以往都是长很多，同时也是辛苦更多，但我也是坚持了下来，没有掉队没有辜负教官的期盼，我们团队也是拿到不错的成绩，在最后和教官分别的时候，我们也是特别的感慨，军训虽然辛苦但是特别的有意义，同时也是让我们感激教官在训练中的严格要求和对我们的关心。无论是何种训练，教官除了严厉之外，也是对于我们遇到的一些问题会予以关心，对于受伤的同学会带去医务室，对于中暑的情况也是做好了预防，可以说非常的有责任感，同时也是严厉的要求让我们收获很大，自己瘦了，但同时也是更加的精壮，这些都是训练付出努力所得来的，同时自己也是在这份努力里面感受到对于困难，比以前更加的懂得要去克服，不能畏惧，同时坚持下去，很多的事情都是可以做到的，并没有想得那么难只要我们不去放弃。
认识了很多的朋友，有自己班级的，有外班的，同时也是和其他同学的交流里面让我知道，大家都是很努力的，想在大学学到更多，而不是放松自己，的确在学校里面，我们有很多的自由，但是也是要用在学习之中，此次的军训也是最后的严格要求了，以后要去靠自己努力，教官们除了教我们军中的知识，同时也是给我们讲了很多他们的故事，让我们也是知道他们的训练更加的辛苦，同时这些训练的付出也是会有很多的收获，我们的训练其实对于他们来说就像小儿科一般，但对于我们自己来说，却是不那么的容易，在这辛苦里面我们的成长也是让教官感到欣慰，团队大家都是不想拖后腿，同时也是希望我们团队能拿到荣誉不让教官失望，所以在训练的时候也是格外的认真。付出有了回报。
结束了，但这段日子我也是会一直记着，这种感受，这份坚持要在以后去用好，去让自己的大学不是虚度的，同时也是特别的感谢教官，让我们懂得了如何去坚持，又是明白大家一起努力可以做到很多的时间，更加的懂得团队的重要性。
9月初我拎着大包小包与父母一起来到了xx大学的南校区报到，也从那一刻我正式成为了一名大学生。一入学迎接我的就是轰炸式的入学教育，也通过这些入学教育是我对大学生活与学习有了更进一步的认识。认识到以后一切都要靠自己自主，自主选课、自主办事，父母是救不了近火的远水，而辅导员也不再是初、高中保姆般的班主任。我们要学会利用网络资源，通过网站与博客了解学习新动态，若错过了那也只是自己的事。
上了两周的课后，发现大学与高中真的不一样，上课不用喊老师好，下课也不是用起立鞠躬表达敬意。而一起上课的也不仅仅是一个班的，一个班的其实也没认全。上课前一定要预习，否则听不懂，课后的作业不用赶因为收作业是会在挺久以后的事。而大一课程很轻松，我的一个舍友(阿朱)说“天天就像过周末一样!”
大学宿舍也不像高中管得那么多，比如没有熄灯时间，没有内务评分。但还是一个词自主，要自己解决喝水问题，要自己充钱使用空调，要去开通热水钱包使用热水。我们宿舍有6个人，比高中时要少两个，但都是来自天南地北的孩子，有山西的、浙江丽水的、广东揭阳的、广西南宁的、山东东营的，让不同的文化在这里进行小交流。
大学的学生活动也是丰富多彩，校学生会、校团工委、院学生会和院团工委还有“百团大战”都让我们眼花缭乱，而万变不离其中的各种面试也让我们提前小演练了下。但总而言之来到大学主要还是学习的，希望在这个学术气氛浓厚、环境优美的校园度过4年之后能有所成，能手握中大的学士学位证书穿上学士服走出中大门。
以前开学，我们都在学校里听着校长发言，看着五星红旗冉冉升起，可今年开学就不一样了，为什么呢?因为有了一种非常厉害的、四处传染的病毒——新冠肺炎。由于病情很严重，所以我们不能开学了，只能在电脑上学习。
我是第一次在电脑上学习，今天就要开始上课了，我特别得高兴，很早就起床了。第一节是语文课，我打开电脑，在一个叫钉钉的app上打开进入直播间，等了一会儿，熟悉的声音出现在了我的耳旁，电脑上出现的是王老师的课件，通过看课件，配合老师的讲述，我很快就进入了学习的状态。有时老师提出问题让同学们回答时，我们可以通过语音、连麦、在对话框中输入自己的答案和老师、同学进行互动，但是总有一些同学在对话框里发一些不该发的东西，严重影响了老师上课的心情，还影响了同学们的专注力，希望他们能听取老师的教导认真学习，不再乱发。
通过一周的网上学习，我觉得在教室里上课和在网上学习各有各的不同，因为在教室里有许多的同学和我一起，和老师同学都可以面对面交流，很亲切、很真实;在电脑上学习，虽然也有交流、互动，但感到有距离感，也没有在学校的那种学习氛围。
总之，我还是想在教室里和老师面对面的上课，和同学们抢着回答问题，希望这场病毒大战早点结束，这样我就可以重返校园。中国加油!武汉加油!
进入大学才两三天，却感觉如梦如幻般，作为一个大一的新生，进入学校，眼前一亮的就是学校前的两排樟树，那样的茂密葱绿，感觉特别的清新，以后这就是我要待上四年的地方，心中是满满的幸福感啊。
这两三天的时间，由着学长和学姐们带我们逛了一遍学校，给我们做了介绍，也让我对自己进入的大学有比较深的了解，但终究不是自己去发现了解的，始终剩下的是很多的疑问。我想等我真正的入学，我应该就能慢慢的去接触学校的一草一木，每一处的风景。这所学校是我所期待的，看着偌大的学校，觉得自己好渺小啊，总感觉自己逛不完一样。一路经过各大学院，才知道每个学院也是好大的一块地，风景也都各有风格。
不过，刚进入大学的时候，我就喜欢上了它，虽然以前也只是浅显的了解了一下，但是当自己进入到这里的时候，我的眼睛就只剩下了它。学校的食堂很多，而却每个食堂的菜系都是不一样的。我们住宿的地方也都很舒适，完全是我喜欢的风格。没事的时候，自己一个人在校园里走，感到特别的舒服，校园很大，每走到一个地方，就会有一个标牌告诉里，哪一个路口是通往哪一个地方的。学校整体给我的感觉就是舒适和漂亮。
我特别的喜欢这里的氛围，大二大三的学长学姐们都特别的亲切，有什么忙他们都会帮忙的，路上看到都会互相打招呼，觉得特别的有人气，喜欢这样的气氛，觉得生活就应该是这样的。学校的老师也都挺慈祥的，在让人敬畏的同时，不会过多的畏惧，更想要去靠近，希望能有更好的交流。
现在我想以后的四年我在这里一定会收获很多的，享受这里的生活，喜欢这里的人们。期待未相见的同班同学。一切都是新奇的，带着激动和紧张，也有着兴奋。初到这里，一切虽然对我来说都是陌生的，但是更多的是期盼，是一种对未来的希望。我想我一定不会辜负大学的时光，我一定会守护好这段美好的青春。大学于我是一种新生，进入到这里，我就会珍惜每一分每一秒，只渴求自己能够不后悔入大学。在大学我要做的就是努力过好每一天的生活，把自己的时间都利用好，帮助自己在大学四年有所得。
专业教师网课教学的心得体会（案例18篇）篇十
2020年以来，新冠肺炎疫情的爆发，使得整个教育行业都发生了巨变。为了保障学生的学习权益，在线教育成为了一种新的选择。众多的学校、教育机构和培训机构都开始采用在线教学来进行远程授课。我是一名网课教师，这段时间里我对网课教学不断进行尝试和探索，逐渐积累了一些有效的教学心得体会。
二、充分准备。
我认为，在线教学的关键是充分准备。网络教学的过程中，教师需要制定好详细的授课计划和课程表。所以，在授课前，我一定会认真的准备好PPT、文案和相关的视频资料，并且在课程内容的选择上，我积极倾听学生的意见，制定符合学生需求的教育内容。这样能够提高学生的学习兴趣，使学生更加愿意参与到课堂中来。
三、灵活多样的授课方式。
在网课教学中，教师需要尝试不同的教学方式，例如，演讲、讲述、互动、实操等，以满足学生的不同需求。因此，在教学过程中，我会让学生通过网络直播、微信小程序或是课堂作业，与我进行交互和互动，使学生在互相学习、讨论的同时，也能提高学习成效。
四、良好的自我管理能力。
教师的自我管理能力对于网课教学非常重要。在网络环境下，教师需要学会更好地控制课堂，保证学生遵守纪律，减少干扰。同时，我还会遵从课程时间表，精确地控制教学进度，让学生能够更好地掌握课程知识，提高学习效果。这样的方法不仅能够有效提高学生的学习意愿，也能够让教师充分发挥自身的教育教学能力。
五、及时的教学反馈。
在网络教学中，教师的反馈及时性对于学生提高学习成效至关重要。所以，在课程结束后，我会立即给学生发表情包问卷、课程反馈表或是进行一对一的在线咨询等等，以便及时了解学生的学习情况和教学质量，不断优化课程内容，进一步提高学生的学习效果。
总结：
在过去的一年中，我作为一名网课教师，始终紧抓教育发展的脉搏，持续学习和探索，不断完善自己的教学体系和方法。相信通过我不断的努力和探索，必能取得更好的成长和发展，也能够更好的帮助学生提高学习成效。
专业教师网课教学的心得体会（案例18篇）篇十一
面对线上教学的'时间有限，学生思维容易涣散，上课容易跑神的情况，要想切实提高语文课课堂实效，就得放弃面面俱到的想法，聚焦核心教学目标，只围绕一、两个重点展开学习，最终连点成面，使学生的语文素养得到提高。”
著名特级教师薛法根老师也曾说过：“我主张教学目标应该简约集中，一课一得，人人有得。遵循一课一得这一理念，在教学一课时没有按常规从第一自然段第一幅图画去讲解，而是在概括出六幅画面后集中精力指导了雨后春笋图。
首先,抓重点词品析句：成群的笋从土里探出头来。大部分学生能够积极互动，从"成群"感受到数量多，感受到勃勃生机。"探"字了解到有力量，相应出示探的动画演示：对比小孩子的探头，引出拟人句。归纳拟人句的特点，温故而知新并进行拟人句的练习。由此“探”和拟人句的巧妙运用便悄入“生”心。在重点词句理解的基础上，指导学生进行朗读，在朗读的过程中加深对课文的理解，对语句的积累，从而形成语感。
接着，我出示了作家朱自清的《春》草和花的片段，带领学生走近名人眼中的乡村景致，备课时的突发奇想，对比两个“探”，字的使用，“探”和拟人的巧妙运用此刻便深入“生”心。由于时间关系指导朗读补充资料较少，如果能多读两遍，让学生内化积累，相信会更好些。随后又出示了一段学生常见的秋天田野景致片断，给学习程度相对低的孩子铺路，为仿写自己眼中的乡村景致做好不同层级的铺垫。
最后，出示了学生录制的农家小院视频，该学生因疫情被困于老家，农家小院就是她居住的地方。农家小院和自己好久未见的同学联系在一起，激发了学生的情，为写“我眼中的乡下精致”做好景与情的铺垫。钉零零，下课了，时间戛然而止。如果还有时间，可以带领学生说说视频中农家小院的两个场景：剥玉米和跳绳，带有人的乡下景致是更加灵动的。
通过这节课的教学，让我更加坚定语文教学一定要坚持一课一得的理念，对于中高年级，可以选择核心语段加以讲解，教会学生举一反三，以学会的知识迁移到其他段落，依靠自己的知识建构自主学习。这样的线上教学学生才能学得扎实，学得兴趣盎然。
专业教师网课教学的心得体会（案例18篇）篇十二
我本学期担任高三__班和高三__班地理课教学这学期以来，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。本人能按“教学大纲”的要求，认真钻研教材，研究两个班学生的实际情况，学习洋思经验，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺利地完成了教学任务，主要工作总结如下：
一、认真研讨考纲。
认真学习地理教学新大纲和高考考试说明，分析对比考纲的变动情况，研究近几年高考地理试题，把握高考命题走向，使高三地理复习有明确的导向。在教学中就可以着重强调最基础的知识要求，尤其对于一些后进生来说，更可以帮助他们明确基础知识。立足课本，夯实双基近几年高考地理试题突出能力立意，重在考查学科的知识主干、基本原理和规律，以及地理理性思维逻辑和知识运用能力。而能力是建立在夯实的基础上的，没有扎实、全面的基础知识和基本技能，很难获得高分。
在第一轮复习阶段，要稳扎稳打，注重立足课本、夯实基础。我在教学中几乎每节课都有听写，并及时批改，在下一节课给学生反馈。这可以让学生及时复习，也知道了什么知识是基础的、必会的。复习中，突出主干知识，重视图表的判读、分析等基本技能的掌握到位，以及地理学科语言的运用，力求使学生形成较完整的知识网络。第一轮的复习花费了很长世间，特别是自然地理部分，复习的时间很长，主要是本身知识就比较难于理解，再者所教的学生是文科学生，对于自然地理的学习心存畏惧。
对于区域地理部分，虽然高考说明中没有出现要求，但是也不敢不复习，因为区域性是地理的一个重要特点，因此，还是花了一些时间把区域地理过了一遍，时间比高二上课时少很多。此阶段的练习以阶段性的习题为主，没有进行特别的客观题或主观题训练，反映在考试的结果中，学生阶段性习题做起来感觉还不错，但是综合性习题一做起来，水平就上不来了。今后也需要在这一阶段的复习中，就有意识的做一些综合练习，弄一些客观题训练。
二、坚持认真备课，做好集体备课、听课。
于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑及时解决。在各个章节的学习上都积极征参与集体备课，向本组其它老师学习，平时经常听组内其它教师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课指导，征求他们的意见，改进工作。备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后地理课该怎么教和怎么讲。
三、努力增强我的上课技能。
四、做好课后辅导工作，完善作业批改。
五、积极推进素质教育。
新课改提到要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
专业教师网课教学的心得体会（案例18篇）篇十三
根据国家教育局发的《关于切实做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作》紧急通知，切实落实停课不停学，坚决执行新型冠状病毒肺炎疫情防控工作精神，还不耽误学生们的学习。我们鄢城潭垴村小学全体教师从接到通知起，就立即行动起来，投入到开展线上教学的准备工作之中。
教师们一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中。为了保证每位学生能够参与到线上学习之中，不落下一名学生，每位教师想尽一切办法联系没有给老师回复信息的家长。秦艳美为了通知李云霆的家长，打了十多个电话，才联系上他的爸爸。到2月9日前，全校老师百分百收到家长们得到通知的回复。为了让家长彻底明白需要给学生准备些什么，学校给每位家长发送《致学生家长的一封信》提醒每位家长注意事项，得到很多家长的感谢。
为了能够顺利开展线上教学，对于从没有接触过此种方式的教师们而言，是一种全新的挑战。面对困难，全体教师没有一人有怨言。白衣天使们面对新型冠状肺炎危及自己的生命安全时刻人人迎险而上，战斗在一线给我们全体教师树立了迎难而上的榜样，也激励我们全体教师加班加点的热情与信心。全体教师全身心投入到学习使用各新型平台之中，从中摸索适合学生的教学方法，或自己制作知识胶囊，或寻找好的资源。姜燕老师在外地网上办公，用自己的流量教老师们怎样使用希沃白板制作胶囊;李江林、李海军、郑勇俊等老师，十一二点了还在教师群里讨论交流使用希沃云课堂、使用“小盒老师”的方法……在2月9日晚，全校每位教师都准备好了二套二天所需的一切教学准备工作。
通过四天的线上教学，我们潭垴小学学生参学率100%。教师们每天忙碌在教学一线。给学生讲课，帮助学生理解;听学生读书，指出错误的读音;批改学生作业，指出学生错误的地方;提醒学生认真学习，鼓励学困生，坚持完成各项作业;教师们看着手机一一统计学生完成作业情况、学习反馈情况……老师们没有上班、下班之分。在休息时间，只要学生有问题，家长们有要求，教师们马上进行回复。
而我们的陈校长，也在为全体教师、全体家长们的流量问题而加班加点询问、统计，在操控大局的情况下，解决大家的实际困难。
为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，我们虽然上不了一线，不能像“英雄白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。但是，我们全体教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。
停课不停学，我们在行动;抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷!武汉――加油!祖国――加油!!由于疫情的影响，我们都不得不待在家里进行自学，那么教育部为应对这个问题，较为迅速地提出了解决的方案，一定程度下满足了人们的需求，我觉得这是非常值得提倡的。毕竟面对问题我们也只能多尽人事，把伤害降低。
专业教师网课教学的心得体会（案例18篇）篇十四
我认为教师和学生是平等的，我不欣赏有个别教师轻视学生，认为自己身份高于学生，搞得学生不敢与你交流，望而生畏，这样你就不能了解学生实际想法，摸不透学生心理，这样我们的教学工作就不能有效的开展。课堂上要让学生多提意见，鼓励学生多发现问题，教师给于正确指导。
（二）、让学生喜欢上你的体育课，就必须让学生喜欢你教师这个人。
作为教师，一定要让学生敬重你，服你，那么教师一定要有较强的专业理论知识以及实践能力，为人师表。课堂上要注重掌握学生的心理状况、身体状况以及适当的运动量。
（三）、关心问题学生以及文化成绩较差的学生。
我在课间休息时间经常会主动找问题学生和差生聊天，了解他们的心理想法，关心他们的学习和生活情况，我认为体育课是多功能性的，除了锻炼身体主要功能以外还要协助其他课程老师搞好教学工作，让学生通过体育课来调节身心，以最饱满的热情去投入学习。
（四）、教师言行要有魅力。
教师形象对学生的影响非常大，而教师形象主要靠自己的言行举止来体现，教师在教学中要充分发挥“手势、眼神、语言”的作用，即采用“手势指挥、眼神暗示、语言激励”的组织方法。在实践中我们要善于总结和挖掘其中的内涵，使自己的言行更加贴近学生，提升我们课堂教学的魅力，这样我们离课题堂有效教学就会越走越近了。
（五）、教学内容、教学时数要合理。
（六）、教学目标要明确，适宜安排运动量。
（七）、三结合循环模式”教学方法。
“三结合循环模式”教学正是在“常规教学模式”的基础上，教师作为榜样参与，诱导学生学练，严格把握教学环节，注重充分调动学生学练的积极性，激发学生多动脑筋，由浅入深，循序渐进地反复学练动作过程，逐步强化规范动作意识，使学生听、观、想、仿、练融为一体，紧紧相扣。
（八）、有效“小团队”教学法。
“小团队”有效教学法，是教师在课堂中留给学生广泛的时间和空间，让学生在各自的小组中练习和巩固学到的知识、技术和技能。它的目的是促进学生合作与协同，促进他们自发、自主地学习。这些有效教学法的运用不仅可以拉近师生之间的距离，满足师生之间的情感需求——“亲其师信其道”，并且在教学过程中充分诱发了体育的魅力,培养了学生的创造力,将“玩与乐,乐与学”融为一体.使教学体系由过去的学生跟着练，转向学生“自主练”；由过去“育体”、“练身”为主的方法，扩展为“启智、求知、调心、育体”的综合多样化方法体系，使学生从思想、情感、行为上真正融入课堂教学活动之中，从而保证体育有效教学目标的实现,最终促进学生全面健康发展。
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专业教师网课教学的心得体会（案例18篇）篇十五
今年学校给我们大班布置了古诗特色教学。对于古诗我们大班的幼儿们来说则是已经是非常的熟悉了，为了把古诗教学上好，我自己先给自己上了一课，我记得陶行知先生提出要解放幼儿的大脑，就是要开发幼儿的智力，激发幼儿的学习兴趣，充分发挥他们的主体作用和聪明才智，引导他们积极地思考和主动地探索。于是我借鉴了陶行知先生的解放大脑的思想，在教学的过程中给幼儿独自思考和主动探索的机会，从而为幼儿营造了无限开阔和想象的空间，能让一个不认识字的幼儿通过画面就能“读”出古诗大意。古诗是我国灿烂传统文化中一颗璀璨的明珠。那么，如何让孩子们领略古诗的美，让孩子们通过古诗的学习，进而受到传统文化的熏陶呢？在教学的实际操作中，我们的老师往往陷入两难的境地：讲多了，破坏了古诗的整体意境美；讲少了，我们的幼儿们们又难以逾越理解的障碍。吟诵古诗，需要的则是反复不断、要有感情。古诗的图画形式多样，而孩子们读古诗的热情和不断发现其中的乐趣，会让你见识到什么叫“百读不厌”。回顾这个学期的古诗特色教学工作，可以说是顺利地完成了教学任务。现将工作如下：每周的1节古诗特色活动课，对幼儿来讲是非常有趣，也是非常重要的1节课，可是对于我这个教者来讲却是比较难上的1节课，因此认真备这1节课，写好教案，成了我最重要的任务。我常常查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用教学中我既注意有的放矢，同时也抓住重点突破难点，每节课幼儿都有一定的收获。为了提高幼儿的积极性，也为了让更多的幼儿们了解认识。
例如我在教幼儿们学习古诗《秋夕》时，先让在幼儿们初步的理解诗意，我们老师最要注重让孩子们进行反复不断地、有感情地吟诵。在反复的感情诵读中，孩子们会积极想象，把自己置身于古诗的意境中，探索古诗的意境美。我记得爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而幼儿的想象力则概括了世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉，而我们教师的古诗课堂提问不仅是教师的行为，应充分地尊重幼儿的主体地位，教师应充分调动幼儿的主动精神，古诗课堂提问才能由教师的单方面的行为真正变为师幼共同的行为，才能真正发挥应有的功效哦！
再次我们在古诗教学时介绍作者和时代背景不要过“细、全”，在教学中首先帮助幼儿们集中精力领会诗文的大体意思，让幼儿们很快进入角色。如果过全过细的介绍作者与时代背景，一是会转移幼儿们的注意力，正确的方法是选择与该古诗有密切关系的且有助于帮助理解诗意的内容，左右重点的介绍，使幼儿们了解诗的作者及生活的年代。
啊，古诗教学所给予幼儿的不仅是眼睛的享受，更多的是细节的领悟和心灵的体会……幼儿们在与古诗进行心灵对话中，在闪烁着人性光辉、充满大自然和谐和童真童趣的字里行间徜徉时，必定会开阔眼界，丰富内心，升华境界，健全人格。
专业教师网课教学的心得体会（案例18篇）篇十六
从教十九年来，一直在不停地思考一个问题。为什么我们的老师越来越辛苦，我们的学生越来越来失去学习的兴趣？这不能不是教育的一种悲哀。怎么办呢？必须调动学生的学习兴趣，把学习的主动权交还给学生。
我们在思考教师教和学生学这一过程的同时，往往不会忽视教师的主导作用，但却常常忽视学生的主体身份。教师总是按自己的意愿、模式、目标、要求引导或塑造学生；而学生亦非静态地等候、期待，他们有自己的理想、志趣，甚至梦幻，他们视学生为实现追求的必要途径。正是在这个意义上，学习应该是学生的主动行为。教师教的手段，都只服务于学生学有所成这个惟一的目的。
但是在教学过程中，几乎所有的执教者都明显地感到两个误区：一是从儿童启蒙开始，日渐形成的一种包办代替的教学模式，不注重教学过程的演进和学生对学习过程的参与，而只是告诉学生按要求学习的结果是什么；另一个是受笨鸟先飞等观念的影响，以时间加汗水的苦学模式引导学生达到教学要求。前者是不想念学生的表现，执教者不辞辛苦，将一切知识咀嚼了多遍后再喂给学生，其结果是学生越学越笨；而后者则反映出对自己的不信任，执教者并不去探讨解决问题的多种途径，而是将一切接触到的手段一股脑地塞给学生，盼望学生自己以勤补拙，结果也只能是使学生越飞越近。
对此，叶圣陶先生早就提出过批评：旧式的教育可以养成记诵很广博的活书橱，可以养成学舌很巧妙的人形鹦鹉，可以养成或大或小的官吏以及靠教读为生的儒学生员，可是不能养成善于运用国文这一种工具来应付行政管理的普通公民。
事实上，学生获得学习的主动权，离不开教师的积极引导和自身的主动学习。而由正确引导所培养的主动学习的方法和习惯，则是有使学生终身受益的。那么，该怎样理解教师的正确引导呢？下面一个方面不容忽视：首先是了解学生。看菜吃饭，量体裁衣这样的道理尽人皆知，而教书怎么能不看对象呢！一个学生由小学而中学乃大学，他们的生理及心理特点是有很大区别的。这种区别就决定了执教者必须一切从实际出发，依据学生的能力变迁情况因材施教。
其次，教师还必须优化教法，注重学法。教学并不是教师的单一行为，它是教与学的整合；那种只研究教法而不注意培养学法的教学是残破不全的。我们不要把教法和学法人为地割裂开来。一般来说，教师采用什么样的教法，学生必然会习染相应的学法；教法不科学，在这种教法束缚下学生的学法就不可能科学。
因此，我们就就尽可能地使教学贴近学生的实际，真正使学生从接受启蒙开始，渐次获得知识而最终成为对社会有用的建设者；教师引导还应注意的一个重要方面，那就是非智力因素对学生的影响。除环境的影响外，诸如建立学必有成的信心，培养克服困难的坚强意志，调动学生的学习的兴趣与积极性，以及加强教学中情感的交流等，都有个如何引导的问题。引导得当，定然能够使学生在一种优美、健康、蓬勃、向上的环境中愉快地学习，努力攻克学习中遇到的障碍，自觉在成为学习的主人。
专业教师网课教学的心得体会（案例18篇）篇十七
作为近年来教育领域的一大新兴潮流，网课教学已成为越来越多学生和老师们的首选。在疫情期间，网课更是成为了教育界的主流，很多学校和教师开始了网上授课。作为一个经历过网课学习和教学的人，我从自己的角度出发，总结了一些网课教学的心得体会，试图探究如何发挥网课教学的优势，让学生大量掌握知识，让教学效果发挥到最大化。
正如普通的课堂教学一样，课程的教学质量也是网课教学中不可忽视的一个因素。在教学过程中，我们需要注重教学内容的合理性、学生的及时反馈等。当然，在保证课程教学质量的同时，我们还需注重如何使在线学习变得互动性更强，这样才能够在网课教学中发挥更大的教学效果。
二、精心设计配套教材。
相对于传统的教学方式，网课教学给教师们提供了一个更大的空间去创新和发挥自己的教学创意。在知识点的解释之外，我们可以通过一些多媒体文件、以及网络丰富的教学资源去辅助教学，使课堂内容更加生动、有趣。另外，颠覆传统的模式，教师和教学机构在网课教学中可以自主选拔适合的教材进行教学，这样才能够更好的达到“更好的教学效果”的目的。
三、灵活运用教学方法。
在网课教学中，老师可以把更多的时间用于引导和跟踪学生的学习情况，更关注学生的个性化学习需求，把更多的精力和时间放到了对学生的个别帮助和咨询上。所以，我们需要在教学中灵活运用教学方法，充分发挥创新和针对性的特点，以及学生的参与程度，从而在学生的深度学习和把握知识上发挥更好的效果。
四、鼓励学生参与。
课堂互动是线上教育中至关重要的元素之一，教师需要激发出学生们的学习热情和兴趣。鼓励学生参与，在警惕学生学习习惯影响的同时，教师也应该借助在线教学的优势，为学生们提供阅读材料、练习题、课堂作业等学习资料。这样的方式既为学生提供了更多有挑战性的学习机会，也促进了教师与学生之间高效的互动。
五、结合实际案例。
在学习效果上，实际案例的运用是非常重要的。教师在编制授课内容时，可以结合实际的案例来阐述课程内容，这样可以使学生更加清晰地了解课程内容的应用，更加深入地了解课程的意义，更加坚定地掌握知识点，加深学生对课程内容的理解，帮助学生更易于掌握知识，进而提高学生的学习效果。
总结一下，网课教学作为现阶段流行的核心教育形式之一，可以说是教育行业的一次重大革新，但这只是教育改革倡导下的一次重要试验，我们要从实践中不断摸索、创新、促进其更好的发展。对于学生和教师面对网课教学，我们应该注重学习和教学的质量、精心设计教材、灵活运用教学方法、鼓励学生参与以及结合实际案例来发挥网课的教学优势，让学生能够获得更好的学习体验，提高教学效果，走出一条更加成熟的网上教学之路。
专业教师网课教学的心得体会（案例18篇）篇十八
在讲教学方法的转变时主要提到著名教育家杜威的理论“教育即生活”，魏书生的六步教学法。传统的课堂教学，注重知识和技能的传授，忽视了方法的介绍，助长了学生对教师的依赖性，泯灭了学生的创造性，也忽略了学生的情感体验和学习兴趣的激发，培养出来的好学生只不过是些应是高手，他们缺乏创新意识，缺乏自主学习的能力。新课改关注学生的发展，不只是关注其学业的进步，更注重其人格的培养。教师在课堂上制定的教学目标，应满足不同层次学生的发展水平，要有意识地培养学生的学习兴趣，发展他们的特长，让每个学生体验到“跳一跳，摘到果子”的成功喜悦。
魏书生的六步教学法即定向、自学、讨论、答疑、自测、自结，他本人也极其热爱教育事业，教育学生在乐中学，每一段苦都是在享受人生!在今后的教学中，我也应该灵活运用教学法，让学生学有所获，在教育事业上做出一份贡献!