理想是我们对自己的期许和要求，是我们获得成就和幸福的源泉。培养良好的学习和工作习惯是实现理想的关键。以下是小编为大家整理的一些关于理想的案例和故事，希望能够给大家一些启发和帮助。
专业会说话的鹦鹉（通用12篇）篇一
你要是问我最喜欢哪种动物？我会回答：“我最喜欢鹦鹉，因为鹦鹉会学人说话。”
曾经我养过一只鹦鹉，它的嘴巴有点儿长，啄起人来非常疼。浑身漂亮的`羽毛被它的嘴整理得既顺溜又有光泽。你知道怎么才能让鹦鹉说话吗？爸爸说：“要让鹦鹉说话，就要喂它吃白白的小东西。”我信以为真，便天天勤快地喂它，盼望有一天它能开口说话。
后来我从动物百科书里知道了鹦鹉会说话并不像爸爸说的那样。而是因为它有发达的鸣肌，所以善于模仿各种声音。于是，我便对着鹦鹉说了句：“爸爸是傻瓜！”说曹操，曹操到！爸爸正好下班回家，没想到鹦鹉这时突然开口说：“爸爸是傻瓜！爸爸是傻瓜！”就像复读机似的连续说了好几遍。爸爸说：“一定是你教的吧？”我没忍住笑出了声“哈哈……”，机灵的鹦鹉也跟着“哈哈，哈哈，哈哈……”
这就是我最喜爱的聪明的小鹦鹉！
专业会说话的鹦鹉（通用12篇）篇二
今天下午，我回到了家里，正要上楼，突然，我听见了几声像鸟叫的摩托车开动声，咦?小花园那大树上什么时候挂了一只鸟笼子呀?我把书包放在楼梯口的凳子上，走过去瞧了瞧，哇！里面有四只鸟儿呀！有一只小的，一只稍大，两只大的，它弯弯的嘴儿红红的像鹰嘴，也像钩子，一双乌黑的小眼睛嵌在摆来白去的`可爱的小脑袋上，浑身上下一片绿黄花纹，圆圆的像四个大小绒球，翅膀小小的。恐怕它们飞不动呦，一双粉红小脚紧紧地抓住横底杆。
见我到来，它们便紧张地叫了几声，并在大笼子里蹦来跳去，还有一只小鸟见我没有敌意，便用嘴巴梳理一下翅膀下的羽毛，那样子实在是太可爱了！
专业会说话的鹦鹉（通用12篇）篇三
我是一支小小的铅笔，十几天前，我终于从货架上离开，并被放入小主人的囊中，迈出了超市的大门。
在小主人的家中，我找到了强烈的归属感。没错，我有主人了！小主人天天握着我，把我紧紧地握在手中，经常往我的肚子里放铅。我一点也不感到劳累，反而很高兴。我对主人大声喊着：“主人，我爱您，您尽情地使用我吧，我希望我永远待在您的手中，并且永远、永远不分离！”虽然我喊的话小主人一句也听不见，但我开心得很，因为我知道，主人很喜欢我。
不过好景不长，过了几天，我被放入小主人的'笔袋中，被带到了学校。然后在一节选修课上，主人将我遗忘在了一间不知名的教室的桌子上。我难过极了，心里很委屈，又很无奈——我为什么没长一条腿呢？这样好歹还有机会回到小主人身边！现在我却被另一个人使用着，他似乎还很庆幸“天降馅饼”，老天爷白白送他了一支笔。唉！我何时才能回到小主人身边啊！那天我随那个把我捡走的人回了家，哼！他竟然一连用我写了两个小时的作业！不知不觉，已经到了晚上，一轮明月升起，高高挂在空中。我躺在那个人房间的书桌上，隐约看到了那轮明月，我大喊着：“主人，你现在也在窗前看明月吗？我好想念你啊！”我孤独地躺在那里哭泣着，抽噎着，可惜无人应答。
主人并不理睬我连碰都不曾碰一下我。又过了两三天，我被小主人遗弃在了其家中的某个不起眼的角落，当天就被小主人的妈妈扫走了并被扔进了垃圾桶，主人也并没有把我拿回来的打算。
文档为doc格式。
专业会说话的鹦鹉（通用12篇）篇四
从前，有一个小女孩叫安妮。安妮家的后面有一个大花园，那里的花又漂亮又香。安妮可喜欢它们了！
一天，安妮去花园玩。突然，有一朵花对安妮说：小姑娘，别进花园里玩！安妮好奇地问：你怎么会说话？为什么我不能进花园里玩？花说：我们怎么不能说话？如果你进来了，就会踩到我们的.，到时候我们就死了！安妮问：可是，只有人类才可以说话呀。花说：不，我们花也会说话。
从此，安妮和花成了好朋友！一年冬天，安妮又去找小花玩。却发现花儿们都冻死了，安妮伤心地说：要是我之前把你们带回家养，就不会这样了！就在这时，一朵花慢慢地直起腰说：你好啊，其实我们并没有死，而是我们睡觉了。明年春天你还会看到我们的！说完，它又睡了。
第二年春天，安妮又来找小花们玩了。现在的小花全都开了，小花们一起对安妮喊：小姑娘，你好呀！安妮兴奋地对它们说：真的，你们又复活了！其中一朵花说：对呀，我们会永远陪着你的！安妮连忙说：谢谢！然后，她们永远在一起了。
专业会说话的鹦鹉（通用12篇）篇五
我敢肯定大家都有喜欢的一种小动物吧!我也有喜欢的小动物——鹦鹉。下面让我来向大家介绍一下它吧!
我非常喜欢它害羞的样子，我说它害羞可不是瞎说的。当客人来我家玩的时候，一进门就看到了它，然后，客人们就会情不自禁的拿起手机，点开照相机，咔——就拍了下来，当第一位客人拍照的时候不害羞，当第二位客人拿起手机的时候，它就会缩起脖子，慢悠悠地走进自己的小屋子里，好像在说：“我害羞，不拍了!”可又当那个人走的时候它就会蹦蹦跳跳的出来了。你说着小鹦鹉可爱不可爱?当说起可爱也蛮可爱的，尤其它吃饭时。
吃饭的时候，如果我给它一些东西吃的话，它就会兴高采烈的来到我身边然后把那个东西移到一个安全的地方，闻一闻那个东西能不能吃，如果不能吃的话，那个东西能完完整整放那两三天呢，如果可以吃，它就会细嚼慢咽的把那个东西吃下去。
哦!它还非常漂亮，它有深绿色的大衣，浅绿色的小衬衣，红红的小嘴，橙色的小爪子。而且它每天早上起来都会优雅的站那一小会。
我非常喜欢这只小鹦鹉，因为它漂亮。害羞。可爱。聪明优点很多。
专业会说话的鹦鹉（通用12篇）篇六
我最喜欢的动物是鹦鹉。
有一次，姑妈带我去花鸟市场欣赏各种花草，观察各种动物。忽然，我听后面有人跟我说话，我往身后一看，哦，原来是一只鹦鹉，正向我们打招呼。它的羽毛呈黄、蓝、绿三种颜色，油亮亮的，像是穿了一件丝绒小袄；脖子上有一圈雪白的绒毛，就像围上了一条围巾；圆圆的'脑袋上嵌着一撮绯红的羽毛；一双小眼睛闪闪发亮，还不时骨碌碌地转动着，显得聪明伶俐！
姑妈告诉我：鹦鹉最可爱之处在于会跟人学舌。我怀着一颗好奇心，凑进笼子，大声地说：“你早。”只见它盛气凌人地拍拍翅膀，抖动了一下身上的羽毛，然后张开那张尖尖的小嘴，很清脆地回答道：“你早。”我高兴地跳了起来，情不自禁地喊起来：“鹦鹉真的会说话耶！”
当我依依不舍地离开鹦鹉时，我想：要是我也有一只会说话的鹦鹉，那该多好啊！每当我一个人在家时，它能陪我说说话，我就不再感到孤独寂寞了。
专业会说话的鹦鹉（通用12篇）篇七
小鹦鹉真可爱，它们又活泼又淘气，我可喜欢它们了！
鹦鹉全身披着黄色的羽毛，好像披了一件黄袍大衣，颜色非常鲜艳。头上的羽毛是红色的，好像是公鸡的鸡冠。脖子上的羽毛更加美丽！那红加白的羽毛犹如半红半白的珍珠项链挂在脖子上，漂亮极了！鹦鹉尾部的羽毛非常特别，黄中夹杂着红色和白色，仿佛是孔雀在开屏！它的嘴又尖又弯，好像一把尖锐的镰刀。它的眼珠乌黑发亮，好像两颗黑宝石。那锋利的爪子紧紧地钩住木棒，神气极了。
小鹦鹉的动作非常灵敏，它一会儿飞到细竹杆上，一会儿又停在木棒上。小鹦鹉还会表演杂技呢！看，鹦鹉爪子紧紧地钩住木棒，头朝地面。正在表演倒挂金钩！它吃食物时可不注意形象了！把整个脑袋扎进了碗里，不一会儿，又出来了，嘴巴“砸吧砸吧”地品尝着美食，不时地东看看，西瞧瞧，一会儿又去另一个碗里喝几口水。可是，它特别浪费粮食，因为每次吃东西都弄得满笼子都是米。
小鹦鹉实在太可爱了！我爱你们！小鹦鹉！
专业会说话的鹦鹉（通用12篇）篇八
想要养好小绯胸鹦鹉，你要做的第一件事就是选好鸟。市场上出售的一些小绯胸鹦鹉幼鸟是从野外捕捉回来的，这样的幼鸟适应能力较差，死亡率较高，因此在你购买前一定要问清楚鸟儿的来源。如果你还是担心幼鸟的饲养的问题，那么你可以购买一只成鸟，成鸟适应能力较强，死亡率自然较低。
在将小绯胸鹦鹉带回家后，主人比较关心的一个问题是自己是否能够训练鸟儿开口说话。为了让小绯胸鹦鹉学会说人话，主人必须注意以下几点：
1、在训练前，主人必须做好心理准备，训练不是一天两天就能完成的，如果没有耐心，那么鸟儿也无法学会说话。
2、跟人类自己学语言一样，主人可以先教鹦鹉说一些简单的话，等它们学会后再循序渐进地教它们说一些比较难的话。
3、训练的环境要安静，太喧闹的环境无法让小绯胸鹦鹉定下心来学习。
4、适当利用食物可以将训练做得更好，根据过来人的经验来看，清早喂食时是最佳训练时间。
有不少主人也很关心小绯胸鹦鹉的繁殖问题，养过这种鸟的人和专家都表示，它们的繁殖并不容易。小绯胸鹦鹉成功繁殖的要素有很多，比如笼舍的环境是否符合要求、食物中是否含有鸟儿所需的全部营养元素等，所以主人需要掌握一定的小绯胸鹦鹉繁殖的理论知识。
专业会说话的鹦鹉（通用12篇）篇九
小绯胸鹦鹉主要栖息于低地的各种型态开阔林区、山麓丘陵约米的地区；也会前往红树林区、椰子树林区、农耕区、公园、花园和郊区等地。
常十余只至数十只成群活动，善攀缘，且能嘴、脚并用攀缘，上下攀缘均甚灵巧。快而常成直线飞行。平时会组成10到50只左右的群体漫游活动，大部份被人看见都是低飞于树林间或是前往乡村地区，到了目的地就会栖息于高大的树枝上，飞翔的时候相当吵杂，只有觅食的时候会很安静；有迁移的习性，迁移的地点完全视食物充足与否决定，偶尔会和同属中的灰头鹦鹉一起集结前往稻田觅食，它们飞行的速度比同属中所有的鹦鹉都慢，鸣声粗厉响亮，似‘gah-gah-’声，甚为嘈杂。有时亦与鸦和八哥混群生活。夜晚栖于树上。性温顺，易于饲养，训练后可模仿人语。夜间常与八哥和鸦类混栖于树上。食物主要是野生植物的浆果、坚果等果实，以及种子、花蜜、嫩枝和幼芽等，也吃谷物和昆虫。
分布于孟加拉国、不丹、柬埔寨、中国、印度、印度尼西亚、老挝人民民主共和国、缅甸、尼泊尔、泰国、越南。
专业会说话的鹦鹉（通用12篇）篇十
活动目标：
1、初步认识、了解警察、医生等工作服。
2、了解职业服装的特点、用途，感知其与人们生活的关系。
活动准备：
1、趣味练习：职业和物品的连接游戏。
2、课件：图片-警察，医生，运动员等。
活动过程：
1、谈话引出话题。
教师：今天你穿了什么样的衣服？感受怎么样？（请幼儿互相交流。）。
2、为什么要穿衣服？
教师小结：衣服不仅可以保暖，穿了漂亮，它还有一个很大的本领，衣服会“说话”，你看见有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。
3、观察、了解不同职业服装。
（1）观察警察叔叔的服装，看看和一般的衣服有什么不一样。（鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。）。
（2）观察、发现医生工作服的特点。
4、通过图片观察周围人们的工作服装。
厨师，教师，警察，军人，消防员，运动员，飞行员等。
5、趣味练习。
看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。
活动延伸：
可以请幼儿去三楼社会角体验角色扮演。
幼儿园小班主题活动计划方案——过新年主题目标:。
为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解；通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。主题来源:。
新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题.具体预设方案如下:主题资源：迎接新年的录像及vcd片等，在幼儿园中进行活动，家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛.第一部分熟悉新年活动目标：
1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。谈话：认识新年活动准备：
新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的vcd片。活动过程：
1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？
2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。
3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了？活动名称：儿歌《新年》活动目标：
1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。
2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。活动准备：
儿歌《新年》，新年录像。
活动过程：
一、经验交流。
价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？
2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。（观看录像）。
3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）。
提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
二、欣赏儿歌。
价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。
1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢？（幼儿欣赏儿歌）。
2、师：儿歌说太阳变成了什么？
3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？
4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢？
价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。
四：延伸活动：互相拜年。
价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。
活动名称：新年好活动目标：
1、初步尝试3/4节奏，能用打击乐器演奏。
2、感受新年的欢乐气氛。活动准备：
各种打击乐器，录音机和磁带，图谱一张，大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》活动过程：
一、律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二、新年谈话。新年到了，小朋友心情怎样？人们是怎样庆祝新年的？
三、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。
四、学习节奏乐《新年好》。
1、出示节奏卡片，幼儿学习并感受三拍子的强弱。
2、出示《新年好》节奏图谱，幼儿学习。（1）教师示范拍节奏。（2）幼儿徒手练习两遍。（3）拿乐器分组练习若干遍。（4）幼儿集体练习若干遍。
五、边唱歌，边手拿乐器出活动室。
六、活动延伸：到家里或街上继续感受新年的欢乐气氛，并学习尝试用自己的动作或绘。
画表现新年气氛。
活动名称：漂亮的帽子活动目标：
1、欣赏漂亮的帽子，了解帽子的作用。
2、引导幼儿大胆运用贴、团、印等技能装饰帽子。活动准备：
1、装饰好的帽子若干顶（4-6）。
2、漂亮的动（植）物图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。
3、用纸剪好的“帽子”人手一份。
4、已学会唱《新年好》活动过程：
一、听音乐《新年好》进入活动室。
1、教师带领幼儿一起边走边唱。
2、教师出示示范帽子。
二、引导幼儿欣赏各种装饰好的帽子。
1、请小朋友上前来拿着喜欢的帽子引导幼儿讲述为什么喜欢这顶帽子，如：颜色、图案等很漂亮。
2、“那你们知不知道帽子有什么用吗？”教师小结：对，冬天的帽子戴上去可以保暖的。
三、引起幼儿装饰帽子的兴趣。
1、教师出示未装饰的和装饰过的“帽子”进行对比；激发幼儿装饰帽子的欲望。
2、根据本班幼儿的情况，师先示范后幼儿装饰或者幼儿自己动手。
四、幼儿作业，教师给予适当的引导和帮助。
五、欣赏与讲评。
请幼儿讲述自己装饰帽子的过程及方法,将幼儿园的作品展示到美工区。第二部分。
迎接新年。
活动名称：装扮环境迎新年活动目标：
通过亲自动手参与布置活动环境，亲身感受迎接新年的快乐气氛。活动准备：
彩色皱纹纸条若干，固体胶水若干；让孩子们每人带气球一个活动过程：
1、讨论：怎样使我们的活动室更漂亮？
2、教师示范粘贴彩纸的方法。
3、幼儿围坐在桌子四面，动手和老师一起做彩带。
4、一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上，然后挂到活动室上空，装扮活动室。
5、收拾好教室卫生。活动名称：制作新年贺卡活动目标：
通过亲自动手参与制作贺卡，亲身感受迎接新年的快乐气氛活动准备：
用即时贴剪好各色各式的花、小树、小草若干；裁好的彩色蜡光纸若干活动过程：
1、欣赏教师做的各种贺年卡。
2、幼儿选择自己所喜爱的彩色蜡光纸。
3、自选所喜欢的图案进行装饰卡片。
4、请幼儿讲评自己的作品。
5、教师为每个孩子写上名字并收放好幼儿的作品以备后用活动名称：染窗花活动准备：
剪好的窗花几张；餐巾纸若干；调好的各色水粉五盘（红、黄、蓝、绿、紫）活动过程：
4、小心打开染好的窗花，并放在桌上晾干。
5、写上孩子们的名字并贴到窗子上装饰环境。
6、孩子们欣赏自己的作品，体验成功的喜悦活动名称：心愿树活动目标：
1、在听听讲讲中感受过新年的愉快。
2、对新年发生美好的愿望活动准备：
请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的新年心愿和自己对孩子的祝福活动过程：
一、说心愿。
1、新年快到了，我们每个人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快告诉你身边的好朋友。
2、谁愿意把自己的心愿讲给大家听？
3、爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢？（幼儿先讲，老师帮助把心愿卡上家长祝福的话语念给大家听。）。
二、布置心愿树。
1、幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边。
2、将自己的心愿告诉心愿树，希望它帮助自己实现心愿。
3、将心愿卡挂到心愿树上活动名称：布置新年树活动目标：
1、在布置新年树的过程中感受节日的气氛。
2、乐意参加迎新年活动活动准备：
包装盒、彩带、小饰物等活动过程：
一、谈话引题。
二、讨论问题。
1、怎样才能把大树妆扮得漂漂亮亮的。
2、可用哪些东西来妆扮它。
3、怎样将漂亮的东西放上去，不会被风吹走？（绕上去、挂上去„„）。
三、装扮新年树。
1、幼儿带好装饰用的资料来到大树下。
2、师生共同装饰新年树。（树干用皱纸或漂亮的尼龙布包扎，树枝上挂彩带、礼盒、小饰物等。）。
3、围着新年树，师生共唱“新年好”。第三部分庆祝新年。
活动名称：和小灯笼一起跳舞活动目标：
1、感受过年时手提彩灯与同伴共同游戏的快乐。
2、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏，并试着遵守游戏规则活动准备：
各种颜色的灯笼，歌曲录音等活动过程：
一、活动导入回忆——过年家家挂灯笼。
灯笼很美丽，那么你想不想把灯笼请到教室来，我们一起和它做游戏。
二、共同游戏1.听听音乐里欢乐的气氛，感受过年时的快乐。
2.说说自己拿到的小灯笼穿着什么颜色的衣服，长得什么样子。3.提着灯笼随着音乐在教室里四散地走动。
5.一段音乐结束时，找一个好朋友交换灯笼玩一玩。
三、情感激发我们一起和小灯笼跳个欢乐舞吧。（幼儿尽情的在音乐中与灯笼共同游戏）再次感受过年时欢乐的气氛。活动名称：祝福满天飞活动目标：
1、与平行班相互祝福、送礼物，体验集体过新年的快乐。
2、能大胆向同伴说一些祝福的话活动准备：
糖果、手工作品、贴画纸等礼物，新年帽，录音机。
活动过程：
一、谈话。
新年到了，朋友见面时会说些什么?可提问启发：
1．祝朋友身体怎样?(如：祝你身体健康!祝你快快长大!祝你越长越漂亮„„)。
2．祝朋友学习(工作)怎样?(如：祝你万事如意!祝你学习进步!祝你越来越聪明„„)。
二、向朋友祝福。
1．平行班幼儿戴上新年帽，拿着自己准备的礼物，在塑胶场地集中。
2．在音乐声中，幼儿相互祝福，互送礼物。
3．师生同唱新年歌。
活动延伸：
1．离园时，幼儿在幼儿园门前，向朋友、家长祝福并赠送礼物。
2．回家后，向邻居、亲戚、朋友送上新年祝福。
活动名称：
给弟弟妹妹送礼物。
活动目标：
1．知道新的一年来到了，自己又长大了一岁。
2．体验关爱弟弟妹妹的情感。
活动准备：
挂历、手工纸等。
活动过程：
一、看挂历。
出示挂历，看看新年是哪一年?幼儿边看边念，认认几个数字。
二、讲一讲过年后的变化。
1．大一岁了。
2．身体长高了。
3．更能干了，会做很多事情。
4．会关心人了。
三、做礼物。
1．做哥哥姐姐了，应当怎样关心托班的弟弟妹妹?
2．我们的小手很能干，可以做好多漂亮的礼物送给弟弟妹妹。
3．幼儿制作礼物。
四、送礼物1．幼儿来到托班，向弟弟妹妹问好。
2．将礼物送给弟弟妹妹，并向他们说祝贺的话。
3．给弟弟妹妹表演歌舞。
活动名称：庆祝新年。
活动目标：
通过开联欢会的形式让每个孩子品尝自己亲手制作的点心，互唱歌曲、互赠贺卡，每人参与表演节目，体验庆祝新年的快乐。
活动准备：
1、让家长配合，帮助每一个孩子准备一块节目，题材不限。
2、烤好的点心每桌一大盘，制作好的贺卡。
3、小奖品若干。
活动过程：
1、参观布置好的活动室，欣赏自己的劳动成果。
2、分组坐好后，集体高唱《新年好》。
3、分组表演节目，及时发给小奖品。
4、品尝自己制作的小点心。
5、互赠贺卡，相互说祝福话语。
6、班上的三位教师分别把自己美好的祝福送给小朋友们。
7、在《新年好》的旋律中，全体载歌载舞庆祝新年。
“庆祝新年”联欢会具体安排如下：
1、家长、幼儿分组入坐，班主任致欢迎词。
2、英语教师引导幼儿表演英语。
3、家长、幼儿合作游戏：“兔子和狼”
4、语言教师引导幼儿表演儿歌。
5、家长游戏：击鼓传球。
6、音乐教师引导幼儿表演歌曲；全体合唱“新年好”
7、亲子活动：制作贺卡。
8、幼儿送贺卡给家长，全体品尝幼儿制作的点心。
9、男家长背孩子游戏：乌龟爬坡。
10、班主任分发每个幼儿的年终评语。
11、和家长进行交流。
莲山课件。
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专业会说话的鹦鹉（通用12篇）篇十一
为营造和谐团结、积极向上、富有班级特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强班级凝聚力，促进学校文化建设，暑假期间，在学校的统一安排部署下，蠡县第二实验小学的全体教师，利用假期对班级进行了班级文化布置，使班级面貌焕然一新。
随意走进每一间教室，一幅幅美丽的画卷在你眼前展开——教室整体布置整洁而优雅，特色文化精彩纷呈。各种栏目应有尽有，让人应接不暇，驻足不前。“爱的约定”、“我最棒”、“成长足迹”、“浪花朵朵”、“星光灿烂”等栏目诠释着成长、自信、快乐，各种班训、口号独具个性、含义隽永„„“班级之窗”给予了每个同学展示自己风采的平台和机会，也充分展示了老师们的智慧、审美情趣和艺术才华，浸透出平等、宽容、激励、催人奋进的班级文化。
此次班级文化建设，各班级都亮出了自己的特色，秀出了自己的风采，充分展示了和谐、优美的班级文化建设成果。创意新颖、鲜明主题、格调活泼，寓知识性、教育性、趣味性于一体，充分展示了和谐向上的班风、学风。
班级文化评比活动的开展，为各班级提供一个互相参观，彼此学习，共同促进的交流平台，让班集体焕发出生命活力，从而促进学生全面发展、快乐成长。
蠡县第二实验小学。
2011年8月29日。
专业会说话的鹦鹉（通用12篇）篇十二
教学目的：
1、掌握石头组合和彩绘的基本方法、步骤。
2、提高学生的观察、想象和表现能力，利用石头的形状、特点，大胆摆设、想象添画。
教学难点：利用石头的形状、特点，大胆摆设、想象添画教学准备：课件、各种形状的石头、水粉颜料、乳胶（或502）等教学课时：1课时教学步骤：
2、小结：因为某些石头天生与某些事物相似，且有那些事物所具备的神韵，给人一种神奇的美感，像是在给人们讲述它们奇妙的来历，因此人们常说这些可爱的石头会说话。
4、课件：这些石头会说话吗？他告诉我们什么了？这些石头原来会说话吗？怎样做以后他才会说话的呢？（彩绘）。
5、要想让石头说话，就必须先观察石头的形状和特点：（课件展示——单块石头画,要选择形状比较特别,能引起你联想的石头.确定造型后进行绘画.）。
6、单块与组合是有明显的不同的。（课件展示）组合的石头可以是平面组合，也可以是立体组合（板书）。
7、想一想：组合有哪些方法和步骤？（学生讨论后讲述）。
9、学生作业，教师个别指导。
10、课后评价：材质美、装饰美。
11、课后小记。