教师跟岗心得体会(通用10篇)

学习心得是我对自己学习情况进行自我评估和反思的一种方式。工作中的成就和收获

教师跟岗心得体会(通用10篇)

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教师跟岗心得体会篇一

3月3日我有幸参加了xx市解放路小学的一周跟岗学习培训，这次培训学习，是我五年教师生涯中参加的第一次最高级别的培训，这次培训，让我不仅领略了友校完美的班级文化和学校文化。也让我了解了当前最前沿的教育信息和教育政策，以及别具特色的学校管理经验。时间虽短，但受益匪浅，在每天坚持认真听各位教师的展示课和及时做好听课记录的同时，还与友校的各位分管校长进行了深入的交流和学习。5天的培训学习生涯让我收获很多，感触很多，也充实很多。下面就我的学习和认识结合平时的经验谈几点心得体会。

在学校文化方面，能够看出友校是在做我们现在践行的'办学理念“一切为了师生的幸福与发展”，处处的文化宣传栏和名人名言都是以人为本的精神内涵贯穿其中。

在来到友校的这段时间最让我感触最深的是学校门前的走廊里本周的学校工作计划表以及本周例会工作报表，工作报表即有对上周工作完成情况的统计，又有对上周工作的落实情况的反思，还有对下周工作的具体要求和工作重点。工作报表还包括了每个年级组的“红领巾”在上周执勤的发现的优点和不足。这样的制度折射出来的是学校中层细致明确的分工以及每个管理员细心的观察和不断的反思。这也是我在以后的工作和教学中应该注意的，没有积累，没有反思，就没有进步。我还参加了学校的“赛课”活动，“赛课”既是：在本校找出学校优秀教师进行展示课，上课时间为30分钟，剩下的10分钟所有听课教师对本节课进行评课，评课采取3+1模式，每位教师提3个缺点和1个优点。这样的活动在提升教师教学水平的同时，也提高了每位教师的基本功，一举多得，值得借鉴与学习。

在参观友校的午间写字课时发现，在写字课之前会由“红领巾广播台”播放写字具体要求：端端正正写字，堂堂正正做人。而在写字课开始之后发现：在高年级的写字期间，并没有任何老师盯班，同学们都能坐端正且能按要求写字。这反应出友校在平时的教学中是非常注重学生习惯养成教育的。更是作为教师的我们身上肩负的重大责任，也是作为语文教师的我在以后多该注意和学习的。在观看学生课间操时发现，教师与学生一起跑步，且步调一致，时刻以一名榜样的力量影响着身边的孩子们。同时也让我将“教师举手投足都是孩子的镜子，学生身上时时有着教师的影子”这句话深深地记在了心里，并时刻鞭策着自己。“一个孩子的精彩，不能代替所有孩子的精彩”这是在我参观一年级班级文化时感悟出来的一句话，每个班级都喜欢把自己班里绘画好或者写字好的同学的作品展示出来，而家长更加希望看到的是自己孩子的作品，哪怕不是最好的，在家长的心中也是最完美的，我希望在今后的教学和班级管理中展示我们班所有孩子的作品，让每个孩子都有展示自己的机会，让每个孩子的家长都能支持我们的教育，只有让家长大力支持教育我们的教育才会进步才会更好管理。

在参观学校的校志室时发现校志室里面各类档案特别齐全，包括每一位教师的成长档案，学生的管理成果展以及教师每一年的工作安排全都装订成册且存放有序，友校档案管理的有序性和完整性让我看到了管理层善于对档案积累的认真的态度，以及分工明确落实到位的管理机制，让我看到了档案管理的重要性，更让我深刻的反思到平时自己工作的不细致。

首先，我要继续加强学习，努力提高自身素质。我们已进入学习型社会，知识更新的速度极快，学习已成为每个人的必备能力。此次的跟岗学习更让我看到了自己和友校领导及教师的巨大差距，在今后的工作中我会通过学不断的学习与不断的反思来提高个人的业务素质和工作艺术，在提高自身素质的同时，引领教师的成长，促使教育教学质量的提高。

其次，要深入教学一线，抓好学校教学工作。教学工作是学校的核心工作，抓住了教学，就抓住了学校发展的根基。作为一名副校长一定要深入教学一线，脱离教学一线的副校长在教学管理中是没有发言权的。因此，副校长在今后的工作中要常听课，会评课。而且一定要上课，并且上好课，只有这样，才能以自己优于其他教师的教学业绩，才能用自己认真的态度来说话。以先进的教育教学理念影响全校教师，引领学校的教育教学工作。

再次，要摆正位置，做好校长的助手。通过本次去解放路小学的跟岗学习，我看到了王同军副校长和柳校长之间那种配合默契而亲密无间的合作形态，这也让自己对今后的工作进行了不断的反思：首先要理解、支持校长。理解校长，必须要理解校长的办学理念和管理思想，这样才可能在行动上有力的支持校长工作。支持并不是阳奉阴违地敷衍塞责，而是在对校长对学校发展负责的前提下，积极支持校长的重大决策。支持还表现在具体分管的工作上，要熟悉分管工作的业务，把握工作的特点，研究工作的方法，把自己分管的工作做好。其次是不越权，多做事。能对自己的角色进行恰当的定位，当好校长的助手，办事符合学校总体思路。

教师跟岗心得体会篇二

今天是跟岗学习的第二天，仅是两天的学习，我已经是觉得收获了不少：

第一天，蔡老师、李老师、易校长和谭校长的精彩讲座，让我得到了很大启发，可以说是洗了洗脑，让我在个人专业成长方面有了新的思考和规划;同时，辅导老师潘老师的鼓励，让我增强了学习的信心和勇气，因为平时，总觉得自己年过四十，不求名利了，自以为有多年的教学经验，以工作代替了学习，放松了学习。因此，第一天的学习，使我为自己的惰性感到羞愧，重拾学习的决心。这，可不是洗了脑?这样的跟岗学习安排真棒!而今天，三节不同课型的展示，也是让我受益匪浅。一节对话课、一节阅读课、一节语音课，每节课都是精彩纷呈，一节课比一节课更让观课学习的老师观有所得，有所想，有所获。

要知道，新教材确实给我们的教学带来了太多的困惑与困难，而三位老师为我们展示了不同课型的设计模板，真是棒极了!另外，团队小组合作的.学习，真的对个人的学习帮助很大。在小组学习活动中，我们针对辅导老师提出的观课点、关注点展开热烈的讨论，老师们各抒己见，畅所欲言，把献课老师教学设计及在课堂上的亮点逐一分享，把困惑提出逐一研讨，把建议在小组汇报时诚恳地地提出来供大家斟酌。看看，在这样的环境、氛围中学习，怎能不进步、不幸福?收获是必然的!我发自内心的感谢市教育局提供这样的学习平台;感谢给我提供这次培训的领导;更感谢不辞辛苦辅导我们的专家和老师!

教师跟岗心得体会篇三

3月4—7日，我有幸参加了佛山一中骨干教师跟岗学习。通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。

“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了四节真实的常态课，参加了一次数学科组活动。这四节常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了高中学生身心的发展规律和学习特点，非常有利于高中生各种能力及良好个性的健康发展。

在佛山一中，我们跟岗学习成员受到了学校的热情款待。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则，我们认真观察、认真学习、认真反思，每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下：

花园似的校园，点缀得五彩斑斓，更显得生气盎然，一座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得生机勃勃，形成了一种人工美和自然美的景色。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊！行走在校园的走廊内，抬头就可以看到各式各样的标语。没有豪言壮语，只有温馨提示；没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子。例：“卓越其实源于习惯”，学生自创的上联：“计语英数、评生化理、耕政史地、整装待发、剑指天下；下联：赋书卷气、籍鸿鹄志、怀国家情、昂首直行、奔赴前方。惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全体教职员工身上的气质，最后形成学校独具一格的一种精神气息。

作为教育工作者，我们都知道要把学生培养成为四有新人，这是教育的终极目标。但是我们也遗憾地看到现实离这个目标还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是在佛山一中却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。在学生眼里，教师就是表率，教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的教师带出志向远大的学生，知识渊博的教师带出博学多才的学生，严于律己的教师带出遵纪守法的学生，宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生，这就是教师的人格魅力。

课堂是教育学生、培养学生的主阵地，教师更应该在传授知识的同时，注重提高学生素养。

高三（7）班黄老师的`分类讨论专题《分段函数的零点》，整节课教师围绕目标，层层推进，这一节课因为是上午的第五节，学生已经出现疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，黄老师采用了创设情境的教学方法，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让同学们通过合作交流发现分段函数的零点的规律性，与二元一次方程和二元一次函数息息相关，这样既活跃了学生的思想，开拓了学生的思路，激发了认知兴趣，又充分发挥了学生的学习积极性。

跟岗学习让我深深的感受到：作为教师，一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验，才能在教学中获得成功！今后，我要努力提高自身的素质，不断的丰富教学经验，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高教育教学水平，相信成功是属于我们的！

教师跟岗心得体会篇四

路漫漫其修远吾将上下而求索——记20xx年教师跟岗培训20xx年10月23日，我参加了为期一周的呼和浩特市教研室组织的教室跟岗培训学习。这次跟岗学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力，广博的知识积累和深厚的文化底蕴。

最幸运是遇到名师张颖慧，她学识渊博，她人品谦逊，她平易近人。在她带领下，我们来自不同地区的学员成为一个亲密和谐的学习大家庭，在跟岗学习中，大家认真听课，坦诚评课，互相切磋教学技艺，认真准备说课，互相交流听课心得、书写教学反思，碰撞智慧火花。在紧张忙碌的学习生活中，建立了一种坦诚互助、共同提高的良好氛围。

我从中了解了先进的教育教学理念、现代教育观、教师观、学生观。走出了迷茫。给我以后的课堂教学指明了一条新的阳光道，认识到只有多读书、多思考、多反思。才能真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。

这次培训，让我明白了今后前进的目标，学以致用，我将在这里学到新知识尽快内化为自己的东西，运用到教育教学的过程中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协助能力，加强学习，让跟岗学习成果在教育教学中发光。

培训时间是有限的，但我所得到的'是无限的，相信今天的收获，会在不久的明天编织一幅“喜看稻菽千重浪，倾听幼竹拔节声”的丰收图。

教师跟岗心得体会篇五

教师跟岗心得体会篇六

根据陕县教体局师训股的安排，我有幸参加了20xx年中中学校长跟岗培训班第二期学习，于5月28日――6月1日，在陕县第二中学进行了为期一周的跟岗学习。通过五天的学习培训，我深深感受到陕县二中校园文化建设氛围浓厚，学校注重学生的养成习惯培养，注重教师和学生的德育教育，“2+2”特色教育成果显著，高效课堂改革锐意进取。有很多值得上庄中学学习借鉴的地方。现从以下几个方面对跟岗学习工作做以总结。

一、我对二中的印象。

这是一所庄重漂亮、布局合理的学校，27个教学班，81名教职工，1400多名学生。走进二中，迎脸就可以看见“办精品学校，为人生奠基”的办学目标，走进大门“创文明校园，个性校园”的校长寄语赫然醒目，“仪容镜”闪光发亮，“美丽的二中，我爱您”的.校歌，仿佛道出了二中全体师生共同的心声。校园整洁、校园文化建设富有特色，“名家名言”、“发展规划”、“陕县风情”“劝学格言”分区布置，有序安排，多而不乱。校领导分工明确、尽职尽责，教师忙碌穿行，学生着装统一，精神抖擞，处处能感受到二中教师爱岗敬业，学生奋发向上的精神。

认识李建军校长后，感觉他治学理念先进，经验丰富，能力强，成绩大。管理教学的张爱萍校长认真负责，尽心尽力，对教师严格要求，不讲情面。党委的王风霞书记工作干练，雷厉风行，大气豪爽，始终把我们当做朋友对待，安排细心周到，照顾无微不至。政教处秦雪风校长慈爱温和、善良热情，后勤处高思珍校长热情接待，问寒问暖，令人感动。

陕县二中民主理校，质量立校，科研兴校，特色强校，有理想、注实效，确实是一所精品中学。

二、跟岗五天活动情况。

5月28日上午，二中党委王凤霞书记带领我们参观校园，观看学校校园文化建设，介绍学校整体情况。早上7：30参加了二中的升国旗仪式，同学们的诗歌诵读充满激情，蓬勃向上的精神面貌令人敬佩。接着参加了五（3）班刘艳平老师的朝会课，学生反思认真，发言积极，达到了学生思想的自我提高。10：30在张校长陪同下，我们参加了二中数学组的集体备课，感受了二中老师认真教研的精神。下午参加了学校全体教师周一例会，主题是：庆祝校园第十三个文化艺术节六一活动安排。

5月29日上午，听了二节青年教师的研讨课，分别是三（3）班方静老师的英语课，一（3）班赵丽萍老师的数学课，下午，政教处秦校长就学校德育教育实施情况和班主任班级管理以及少先队建设和我们深入研讨。之后我们又参观了学生为庆祝校园第十三个文化艺术节活动而进行的节目彩排，对这所学校的特色教育有了深入地了解。

5月30日，听了四（3）班李明利老师的语文课，三（3）班兀书琴老师的数学课，在张校长组织下，参加了学校语文、数学教研组的评课活动，大家态度诚恳，本着课堂务实，教研务实的思路，在轻松热烈的氛围中进行着学校与学校之间的交流探讨，多个学校领导和二中多名优秀教师之间的学术探讨，这是一场难得一见的评课场面，大家畅所欲言，一直持续到12：30才依依不舍结束。评课结束后，大家都感觉收获颇丰、豁然开朗。

5月31日，上午参加了全校隆重的庆祝校园第十三个文化艺术节活动开幕式，精彩而盛大的场面让人震撼，令人难忘。下午学习班成员和二中领导班深入进行了跟岗学习、学校管理和高效课堂交流和探讨。

6月1日，参加了全校迎六一一年级新队员少先队入队仪式，参观了全校美术绘画特色班同学们的精彩作品，同学们的绘画栩栩如生，让人感叹。

三、跟岗学习的感受

1、开阔了视野

来到陕县二中，这里办学的理念，领导的管理策略，教师的精神面貌，学生的各方面素质，都让我大开眼界。学校面向全体学生，给学生最幸福的童年，给学生最坚实的起步。培养学生的主体意识、合作精神，激发创造潜能，让学生拥有健康的身心、健全的人格、无限广阔的精神生活，为学生全面而有个性的打下坚实的基础。这些对于我来说都是全新的理念。

2、提高了教学管理能力

在一个星期的跟岗学习的日子里，在学校的安排下，我听了几个老师的课，不仅有英语课，还有语文、数学、班会课等。这些老师的课各有特色，听了之后，让我受到了很多的启示，也让我从这些老师身上学到很多教学方面的技巧，值得我以后去学习。

3、提高了思想认识

二中的老师们在工作中兢兢业业，勤勤恳恳。他们是那么的执着、认真、负责，那种敬业的精深深地感动着我，鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。

四、学校工作的借鉴

上庄中学地处王家后和硖石乡交界的支建煤矿，是由王家后乡原上庄中学和支建煤矿职工子弟学校合编后的一所学校。这里交通不便利，地域较偏僻，师资力量不足，学生课程开不齐。目前，煤矿停产，工人撤走，学生生源逐年减少，这里山区家长观念落后，与外界社会不接轨，种种原因制约着学校的健康发展。针对这些不利因素，考虑从以下几个方面借鉴二中工作：

1、学习二中面向全体的教学理念，改变管理思路，今后要注重全体学生的全面发展。搞好文化课教学的前提下，保证学生音乐，体育，美术课正常开展。

2、加强、加大听课，评课，赛课的力度。加快教师高校课堂改革步伐。

3、加强班级文化建设，以班级文化促校园文化建设。

4、学习二中特色教育，尝试本校英语、写作、舞蹈与音乐兴趣中组发展。

5、细化和落实校园安全、教师考核、班主任量化考核实施细则，使学校的管理落实到位。

6、学习二中少先队建设的先进管理经验，丰富和加强少年先锋队的建设和活动开展，促进学生德育教育提高。

7、加强组织学习，考虑派适量教师到二中学习跟岗，实地感受和学习二中教师的无私奉献、敬业精神，同时加强和细化教师的德育教育工作力度。

8、组织教导、后勤主任学习二中领导敢管、敢干，能管，能干的工作作风，真抓实干，干出成效。

9、学习二中开展板报、美工、绘画等教学成果展示，并定期召开家校联系会，向家长、社会展示教育成果，提高学校声誉。

10、努力加强学生良好养成习惯的培养，利用班会课、课间操、课前时间加大教育和训练力度，下决心规范学生行为。

一个星期的学习匆匆而过，陕县二中值得我学习借鉴的东西太多太多，我带着深深的留恋、丰收的喜悦、由衷的感激，结束了本次跟岗学习。在今后的学习工作中，我将不断学习、充实、进取，努力超越自己，希望自己的教学能力和各方面的素质能够有更大的进步！

教师跟岗心得体会篇七

年超不惑，愈益困惑；反思自己，渴望超越。十分幸运，我参加了20xx年广东省级骨干教师培训，10月25—11月14日走进深圳特级教师杨特的名师工作室跟岗学习。

20天来，我严守纪律，从不掉队半天，每天都早出晚归，虽然很累，但快乐着。其间聆听了徐晋如、王文英、杨建华、吴泓、程少堂等专家、教授的讲座；在深圳多间学校听了七节优质示范课；完成了由谭海生教授主持的杨特《初中生活作文的实践与研究》课题开题报告；在杨特主持下，全体学员在文言文教学，阅读教学、诗歌教学、作文教学等方面进行了研讨，并上了公开课，本人收获很大。

领略名师风范，碰撞智慧火花。这次跟岗学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。最幸运是遇到名师杨特。她学识渊博，她人品谦逊，她平易近人。在她带领下，我们十三个来自不同地区的学员成为一个亲密和谐的学习大家庭，在跟岗学习中，大家认真听课，坦诚评课，互相切磋教学技艺，认真准备公开课，互相交流听课心得、书写教学反思，碰撞智慧火花。在紧张忙碌的学习生活中，建立了一种坦诚互助、共同提高的良好氛围。

走出职业倦怠，更新教育理念。本人从教20多年，已经失去了初为人师的激情。这次跟岗学习，特别是吴泓老师的"博客引领教师成长"的讲座；程少堂教授"名师成长与语文教学"的讲座；杨特老师对阅读教学、作文教学的见解和做法等。我从中了解了先进的教育教学理念、现代教育观、教师观、学生观。走出了职业的倦怠。给我以后的课堂教学指明了一条新的阳光道，认识到只有多读书、多思考、多反思。才能真正提高教学能力，做一个智慧型的.老师。

培训时间是有限的，但我所得到的是无限的，相信今天的收获，会在不久的明天编织一幅"喜看稻菽千重浪，倾听幼竹拔节声"的丰收图。

教师跟岗心得体会篇八

王雪丽老师

我感受最深并要在以后的教学中改进的是，数学教学不仅要注重学生的知，还要让学生建立数理思维，更重要的是对于一年级的学生，对于他们的语言康复发展也应该贯穿于数学以及其他各学科的教学中，而不仅仅是语文教学的责任。

……

该校老师提出了一些宝贵意见，让我受益匪浅。第一，以学生为中心，重视学生动手操作能力，教学要让学生自己动手实践，自己发现问题，提出问题，引导学生思考解决问题。让学生多多参与课堂，让学生真正走入课堂，培养自主学习能力。第二，关注学生语言发展（口语、手语），对于听障学生语言康复要随时随地、时时刻刻开展，不仅仅是语文老师的责任，数学、律动、美术等等课程教学中也要抓住一切可以利用的机会，对学生进行言语康复训练。第三，教学过程的设计，要思考怎样的教学设计适合学生？做怎样的教具可以让学生真正学懂学会。要注重每一个教学内容之间的衔接，让学生跟着老师的思维，一步步实现教学目标。同时要注重把握整个学期的教学目标，每一个教学内容之间的过渡，在教授这节课内容的时候要思考下节课讲什么，方向性要明确。线索要清晰，过渡要流畅。第四，教学目标的确定，明确教学内容的重难点。教学内容的设计一定要和教学目标相吻合，实际教学一定要向着最终的教学目标，在课后进行反思，看一看实际教学是否达到了教学目标。第五，教学过程中要充分利用教具、学具，让学生充分利用现有条件最大程度、最快速度的掌握学习内容，甚至可以延伸到更高层次的内容。同时在教学过程中，也要加强对学生数理概念的建立。第六，教学过程中，要及时对学生进行表扬，表扬的形式也要多样化，让学生在积极地氛围中学习，提高学习效率。

反思不是简单停留在表面现象的描述上，应该是更深层次的，要为提升自己的教学行为服务。我们的反思不但要寻找自身存在的问题，还要善于寻找自己的闪光点，这样的评价会更有激励性。泰戈尔说“最远的距离是到达你自己”，就是说改变自己是多么不容易。在这个不断发展的时代，我们要不断地改变自己，每天多学习一点，多反思一点，就必然成为一个有思想的、有品位的、出色的教师。

张丽老师

在第一天的听课过程中，湛江市特殊教育学校的老师让我见到了一个个真善美的课堂，也让我从这些课堂中学到了很多：

第一、朴实大气的课堂

每位讲课的教师没有刻意追求语言的华丽、课件的精美，更没有摆那些好看而不实用的花架子。他们完全是站在学生的角度去考虑，呈现在听课教师面前的是真实的、常态下的课。没有很多浮躁的、形式上的东西，让人感觉自然、亲切，让我真正体会到语文课堂教学的朴素与扎实，也让我感受到了一位位聋教育语文教师的魅力所在。

第二、精心独到的课堂设计

教学设计是教师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位老师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生。每位老师都有自己的教学风格，都有自己的特点。每位老师的课，都设计精巧，能最大程度地调动学生的学习积极性，充分挖掘学生的潜力。在练习设计方面针对性也很强，贴近学生生活实际，分层合理得当。课堂效率很高，收到了良好的教学效果。

第三、 注重口语训练

湛江市特殊教育学校的老师非常注意聋生的口语发展，语文教学非常重视学生的读。多读，让学生在读的过程中来感悟。每位教师的授课，都特别强调对学生的`朗读指导和训练。读的形式多种多样，范读、集体读，指名读、小组读。而且，在学生读的过程中，如果有读得不好，教师还会做最后的指导。这一点是我容易忽略的问题，我会像老师们好好学习。

第四、师生互动融洽

在语文教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习语文的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些语文教师教学方法的与众不同，我们感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，我在以后的工作中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。

每位教师都能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，每一个细节之处都体现了匠心独到之处。我将以这次跟岗学习为契机对自己严格要求，从各方面找不足、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，努力迈上一个新的台阶。

周学强老师

19日下午开展了说课评课活动，湛江市特殊教育学校黄岱校长、刘少敏主任等领导以及老师分别对这四节课作了透彻的分析，指明了教学中的长短之处，给出了宝贵的建议，使我受益良多。

黄校长讲到，我们的教学要关注每个学生，重视学生动手操作的能力，让学生主动发现问题，提出问题，思考解决问题。关注学生语言发展，教师在教学过程中要抓住机会，对学生进行言语康复训练。学生语言知识是一个日积月累的过程，要结合学生实际情况，不能偏离太远，学习贯穿于生活。

刘主任表示：通过每一节课的教学，思考如何提高其能力，要思考怎样的教学设计更适合学生，注重每一个教学内容之间的衔接，让学生跟着老师的思维，一步步实现教学目标。教学过程中，要及时对学生进行表扬，表扬的形式也要多样化，让学生在积极地氛围中学习，提高学习效率。

同时提到老师关注什么？从三个方面进行剖析：一是关注聋生语言发展，重语文素养听说读写看，课堂形式应说关键词，教学生读，同时让学生活动起来，多操作，活跃气氛；二是课堂组织能力；三是关注学生个别化发展，学生差异大，如何处理课堂上的分层教学。

陈欢主任在分析时谈到教学设计的处理方面，一是目标的研究是否需要细化，二是如何进行评估，评估的依据是什么？三是如何做一个好的教学设计让孩子更适切更持久。这些观点都值得我们思考研究，激发了我进一步思考特殊教育的特殊性。

对于我执教的《角的初步认识》，黄校长给出了很多丰富的经验，从引课的方式到教学的过程，处处都涉及到特殊教育教学的专业化，每一个细节都讲得很透彻，让我领会到自身众多的不足。刘主任建议注重学生语言康复，关键词要多读并让学生领悟。吴主任分析到，引入新课到结课时，注意首尾呼应，课程就更完善。刘伟老师也给出了很好的建议，如在指角的环节，应该边说边指，方向要正确，讲特点时要让学生读出来，注重口语训练，课堂要个别辅导。

黄一真老师

这次学习我听了七节课，18号上午听了四节课，分别是班会课、语文课、数学课、沟通与交流。让我印象深刻的是班会与语文课。班会课上学生的情景演练，学生之间的互相监督让我联想到雷州特校同是一年级的学生，他们一样需要这样的班级气氛。语文课上的梁巧珍老师十分注重启聪孩子的语训，不断用口语与学生交流，并能及时对学生进行个别化教育。18号下午听了美术手工课，美术老师对学生耐心的解说和每一个步骤详细的分解动作让我受益匪浅。听完18号的课后我们进行了与湛江特教教师的交流学习，双方针对教学环节中遇到的问题提出并讨论合适的解决方法。我的问题是美术课上是否需要加入读的指导与训练？如果需要，这个量应该怎么把握？特校语文梁巧珍老师以及美术符斯慧老师给了我一个解答。启聪的学生最好的发展就是回到普校上课，这个的首要前提是他们的听读水平，所以所有的启聪班的课，都应该重视对听读的训练与指导。黄岱校长肯定了我的教学方法，也给了我很多意见，今后美术课堂教学我还有很多需要改进和学习的地方。19号上午，我听了美术高年级的丝网花手工课，感叹他们学生感悟能力与动手能力强时，也想到我们学生。多年以后，他们能否有这么好的作品，全是教师的责任。我跟他们高年级的学生一起动手制作了丝网花，不由自主沉浸于他们的课堂。律动课，是让学生去感受节奏而去舞蹈，多指人听到音乐后，按照节奏而通过身体的方式表达的舞动。两位律动课老师把此纪念贯穿整个课堂，让学生有节奏得跟随老师一起舞蹈，律动课的两位教师在木地板的房间，通过击打鼓的震动，让学生们感受音乐的节奏并跟随音乐舞动。这是我第一次见识这样的课堂。

通过这次的学习我发现自己还有很多不足，首先在教学设计和聋生言语康复训练上还有待加强，其次要加强自身的专业技能和第二专业的学习，最后要保持一颗辛勤的劳动和无私的爱心，为特殊教育事业奉献自己的微博之力。

黄俊龙老师

在跟岗期间，我共参与了以下活动：听课，上课，评课活动。现在对整个跟岗期间的收获与感受作以下总结：

一、开阔了视野

来到湛江市特殊教育学校，这里办学理念，领导的管理策略，教师的精神面貌，学生的各方面素质，都让我大开眼界。湛江市特殊教育学校的环境优美，校园文化气息浓厚。学校给学生最幸福的童年，给学生最坚实的起步。培养学生的主体意识、合作精神，激发创造潜能，让学生拥有健康的身心、健全的人格、无限广阔的精神生活，为学生全面而有个性的打下坚实的基础。这些对于我来说都是全新的理念。

二、提高了思想认识

相对我们学校而言，他们的教师课程安排较紧凑，老师们不仅工作压力大，工作量也很大，但是这里的老师们在工作中仍然是兢兢业业，勤勤恳恳。这里的老师们对工作是那么的执着、认真、负责，那种敬业的精神深深地感动着我，鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。

三、提高了专业知识

四、提高教学能力

湛江市特殊教育学校对我们语文，数学组，形成了良好的学习氛围，一起研讨同课异构，共同进行说课、上课、评课的制定。每一次研讨、交流活动都是那么真诚、朴实，大家在一起讨论教学中的困惑，交流教学中的体验，仿佛是彼此心与心的交流，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的 篇章。跟岗过程中，湛江市特殊教育学校对我们制定了详细的跟岗计划，让我们对观摩课进行讨论和点评，说课、上课、评课等一系列活动，我们的跟岗学习内容丰富，形式多样。在整个过程湛江市特殊教育学校老师全程参与，并给予我很多的指导，从中让我感受到了湛江市特殊教育学校老师激情和人格魅力，让我真切地体会到什么叫做“学高为师，身正为范”。同时让我对教学理念有了更加深刻的理解，教学能力得到了一次新的提升。

教师跟岗心得体会篇九

在省实跟岗学习的这十几天里，我每天都在收获惊喜，我发现自己每天都有不同的体会，在这些日子里，在省实的这两周，我真实地感受到了省实的厚重，感受了省实浓郁的文化氛围。通过两个星期的实地学习，收获颇多，受益匪浅，不仅拓宽了我的视野，使我对语文教学有更深层次的认识与感悟，更加明确了自己的职责，知道自己该如何做好一名优秀语文教师，在此谈谈这次学习的心得体会：

在省实的这段时间，我有幸聆听了罗易老师的讲座，楚老师的课，丁老师的课，陈建伟教授的讲座，董海燕老师的讲座。这些名师名家大大地开阔了我的视野。

一直以来，我的文言文阅读教学都是带有严重的功利性。中考考纲上有的讲读课文就重点讲，考纲上没有的`课件就简单带过。重点的课文，也是抓住重点的字词来讲，告诉学生哪些是经常考试的，哪些出过中考题。这种功利性的教学，一切以考高分为目的做法，老师教得很累，学生也学得很累，甚至厌学文言文，厌学语文。今天，丁老师的讲座，让我豁然开朗，以后的文言文阅读教学思路，一下字就开阔了。丁老师说得很正确，文言文的阅读教学，必须要做到文言统一，诵读得法，致力于培养学生的语文素养和文化修养，传承中华传统文化。作为一线的语文教师，我们要明确自己的责任。

另外一个让我增长知识的讲座，就是罗易老师关于师德修养的讲座了。罗老师的语言很风趣，他通过自己的经历和切身的体会，来告诉我们，作为一名教师，应该有所为有所不为，明确自己的工作目标和工作态度，轻松对待自己的工作。罗老师引用圣经里的一句话，“上帝要成就你，必给你挫折的试炼”，让我体会深刻。一个人要有所成就，必须要有付出，要经得起挫折，教师如是也。

董海燕老师的讲座《初中写作序列构建》，也带给了我们很大的惊喜。董老师妙语如珠，把我们觉得老大难的写作，讲得异常生动有趣，让我们受益匪浅。写作课，不管是学生也好，老师也好，都是一个比较棘手的问题。今天董老师层层深入地帮我们分析了写作的三种境界、形成作文训练的序列、中考作文指导经常遇到的问题、训练的关键点、作文结构安排等问题，让我们对写作指导课有一个全新的认识。最令我们感动的是，董老师无私地和我们分享她的研究成果和经验。非常感谢董老师！

从丁老师的身上，我学到了勇于开拓进取的气魄；从罗老师的身上，我感受到了，积极奋进永不言败的精神，从董老师的身上，我看到了什么叫作无私，这些对于我来说，都是如此的珍贵。

最后几天，我们两个工作室一起推出六位老师来上课。

全湛然老师的《喂——出来》这节课，充分体现她扎实的基本功。我觉得整堂课最出彩的就是它的导入，设计了三个情景，由学生来回答，一下子就吸引了学生的注意力，调动起学生的积极性。这节课上得很扎实，思路很清晰，如果能够跳出梳理情节这一部分，我觉得会更完美些。

许瑞恩老师的作文指导课《当作文遇上“爱”——请从细节开始》，充分体现出了他的大师风范，整节课，学生表现很积极，许老师侃侃而谈，通过化大为小、把小放大等环节，来引导学生如何抓住细节描写。如果能够在课堂上再加一个学生实践训练的环节，并展示出来，可能会更加好一些。

张老师的课是上《醉翁亭记》。整堂课是围绕一个“乐”字来展开，想尽力做到“言”和“文”的统一。但是最终还是言不足而文有余。不过，张老师有一个非常大的优点，就是，上课的表情非常丰富，肢体语言的表现力很好。这一点是我必须要学习的。

刘老师快言快语，给我们展示一节丰富多彩的《交际语境写作指导》课，精彩纷呈。刘老师的课很贴近学生的生活，让学生有话可说。李老师给我们上了一节温文尔雅的《华南虎》，如清风化雨，润物无声。周老师的《伟大的悲剧》展现的是一种大家闺秀的稳重，上得很扎实，充分体现了周老师雄厚的语文功底。这三节各有特色，也体现出了几位老师的风格。其实，更精彩的是评课。我觉得每次评课都是大家思想的碰撞，让我感悟深刻。

通过几位老师的课，我发现了自己的很多的不足。在今后的教学过程中，我必须要从多方面去提升自己的教学技能，走出自己的路。

我觉得使我进步最大的还是大家一起评课，我们在评课中不断成长。

通过集中学习，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。专家们深刻独到、通俗易懂的讲解，使我对以后的教学有了更充分的理论依据。这次骨干教师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。

教师跟岗心得体会篇十

20xx年3月20日到3月24日，在桃源乡中心学校的统一安排下，我有幸参加了实验中学教师跟岗学习培训。通过这次学习，让我受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。

“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了很多节真实的常态课，它既没有过多的修饰，这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律和学习特点；充分发挥学生学习的自主能动性，也听到了实验中学最具有特色的教研活动课，非常有利于儿童各种能力及良好个性的健康发展。

在实验中学，我们2名来自桃源乡中心学校的跟岗学习成员受到了学校领导的热情引领与认真分配跟岗学习情况。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则，我们认真观察、认真学习、认真完成本周一次反思。现将这次培训学习总结如下：

一、生机勃勃的校园文化

充满生机气息的校园环境，无论校园知识栏，教学楼走廊还是教室一角，都洋溢着教师与学生一起合作的佳品及学生自己的创新作品。

行走在校园的走廊内，抬头就可以看到各式各样的标语。没有豪言壮语，只有温馨提示；没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全体教职员工身上的气质，最后形成学校独有的一种精神气息。

二、良好的养成教育

早晨，在大门值日的教师与学生都认真的履行着各自值日的职责。在实验中学，周一是全校的升旗时间。在升国旗的时候，所有的教师都朝着国旗行注目礼，在整个升旗过程中，师生严肃专注，满怀激情，没有一个学生在动，没有一个教师自由交谈，心中充满了爱国主义的思想。

实中的学生很有礼貌，对我们这些外校的老师极其的尊重，不违观，不追逐哄笑，而是和谐问好。我们在实中学校学习多久孩子们依然有礼貌的对待着所有老师，积极的和老师交流。实中的学生也有着热爱集体，关心集体的情感，在这次班级运动会中体现的淋漓尽致，有活泼的拉拉队，积极的后勤组，为班集体努力拼搏的球员，还有为班级“打气”的班主任，完整的每个集体，充满了浓郁的校园气氛。

在学生眼里，教师就是表率，教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的教师带出志向远大的学生，知识渊博的教师带出博学多才的.学生，严于律己的教师带出遵纪守法的学生，宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生，这就是教师的人格魅力。

三、独特新奇的教学艺术

课堂是教育学生、培养学生的主阵地，教师更应该在传授知识的同时，注重提高学生素养。在这跟岗学习的这个星期里我积极参加了三年级优秀教师的常态课。他们给我们上了一堂堂生动的课，教师们注重学生的预习自学，注重教学过程培养学生的养成教育，学习效果为优。根据多位老师所上研究课的听课、说课、评课的全过程，每一次听课、说课、评课对我都非常有启发，不断找出差距，使自己进一步提高。也参加了实验中学最具有特色的教研活动课同课异构，“同课异构”活动是要求任教同年级同学科的所有教师选取教材中的同一教学内容，各自研读教材，独立设计教学预案，然后分中组集体备课，在此基础上进行教学实践并展开讨论的一种教学研究活动。感受到实中老师们独特的教学设计，教学理念与互享资源的氛围，及别具一格的教育魅力。

跟岗学习让我深深的感受到：教育是一门艺术，它需要人们去探索，作为教师，一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验，才能在教学中获得成功！今后，我要努力提高自身的素质，不断的丰富教学经验，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高教育教学水平，相信成功是属于我们的！