一分钟的笑容，可传递给他人许多温暖和勇气。一分钟的总结可以增强你的自信心。接下来，小编为大家推荐一些一分钟专注提升的方法，希望对大家有所帮助。
我的老师初一篇一
进入初一，从小学走进中学，是一个新的阶段。尤其是在这个阶段，情商的培养变得尤为重要。情商并不是简单的接受父母或老师的教导，而是需要我们用自己的经历去总结，去发现其中的道理，并在以后的生活中积极去践行。在接下来的文章中，我想分享一下我在初一中培养情商的经验和体会。
第二段：情商对社交的影响
通过初一的这段时间，我发现情商对于社交的影响十分显著。在学校，语言交流是我们不可避免的一部分。良好的沟通技巧和社交能力，可以让我们更加出色地完成团队合作和日常学习。比如说，遇到问题时，平和地倾听对方，而不是冲动地去回应，往往会取得更好的交流效果。学习如何表达自己、创造积极氛围，考虑对方感受，都可以提升我们的情商和社交能力。
第三段：情商对个人的影响
情商的提升不仅仅是对提高社交能力有帮助，它还可以影响个人的自我管理、情绪管理和情感体验。在我的学习生活中，克制自己的情绪并不是一个容易的事情。但是懂得控制自己的情绪，可以避免不必要的争吵和冲突。同时，情商的提升可以让我们更好地面对自己的情感需求和体验情感，建立积极的心态，减少焦虑和可能的抑郁。
第四段：如何提升情商
情商的提升是一个长期的过程。在初中这个阶段，我们可以通过多方面的训练和锻炼来提升自己的情商。比如说，主动参加集体活动，加强合作、沟通、理解能力，体验成功与失败的感受。同时，家长和老师也可以在生活中给予我们关爱和支持，让我们在情感上得到满足，学习更理性和成熟的思考方式。
第五段：结尾
情商是一个综合能力，需要我们在不断的实践和总结中不断提升。而通过初一这段时间的学习和感悟，我认为情商的培养需要从平实的生活中去落实，不仅仅是学校教习和老师的引导，更需要自己的态度和行动。相信，随着时间的积累，我们的情商也将随之而起：在沟通、社交和情感体验中不断成长，化蝶成翔，成为更好的自己。
我的老师初一篇二
初一是在学生人生中的一个新起点，也是开始接受德育教育的阶段。作为初中生，我们要时刻保持对德育的关注，因为德育是我们全面发展的基石。在初一的德育工作中，我深受启发，有了一些心得和体会。
第二段：自我认知与发展
初一的德育教育首先要求我们对自己进行自我认知，意识到自己的长处和不足之处。在这个过程中，我发现了自己的一些优点，比如责任感、团队合作能力等。同时，我也发现了自己的一些不足，比如过于依赖他人、缺乏自信等。德育教育通过培养我们的自我认知和发展，帮助我们更好地了解自己的优点和不足，从而在这个基础上进一步提升。
第三段：品德修养与价值观塑造
初一的德育教育注重培养学生的品德修养和塑造良好的价值观。在德育课堂上，我们学习了许多道德模范的事迹和精神，学习了正确的价值观念和道德观念。通过这些学习，我们明白了什么是真、善、美，明白了守礼、爱岗、团结合作等重要的品德观念。在日常生活中，我努力将这些价值观贯彻到实际行动中，比如助人为乐、与同学友好相处等。通过德育教育，我懂得了要珍惜友谊、要诚实守信，这些都是做人的基本原则，对我未来的发展具有至关重要的意义。
第四段：社会实践与责任担当
初一的德育教育不仅仅是在课堂上进行，更注重学生的社会实践和责任担当。在学校的社会实践活动中，我参观了社区工厂和孤儿院。这些实践活动让我更加了解社会，了解贫困、孤独的人们的生活。我在实践中体会到了为他人做贡献的快乐和满足感。在这个过程中，我也懂得了承担责任的重要性，学会了独立思考和解决问题的能力。通过社会实践和责任担当，我不仅能够增长见识，还能培养同情心和乐于助人的品质。
第五段：合作与团队精神培养
初一的德育教育强调合作与团队精神的培养。在学校的各种活动中，我们经常需要与他人合作，共同完成任务。这要求我们学会倾听他人的意见、尊重他人的权益，同时也学会了沟通和合作。通过团队合作，我们共同攻克难题，实现了自己的成长和发展。团队合作的经验让我认识到，一个人的力量是有限的，只有团队中的每个人齐心协力，才能够取得更好的成绩。
总结：
初一的德育教育在我身上留下了深刻的印象。从自我认知、品德修养、社会实践到合作和团队精神培养，这些方面都对我产生了重要的影响。德育教育给我们提供了一个全面发展的平台，也为我们将来的行为提供了正确的指引。在以后的学习生涯中，我将继续努力，将德育培养的种子扎根成长，并在未来的道路上一直坚持走下去。
我的老师初一篇三
说到我和书的故事，那真的是非常的有的说了，因为从小我就非常喜欢看书，所以，我就和书发生过许许多多的事。下面，我就跟大家讲讲吧。
初次相逢
小时候，我讨厌读书，认为读小说是世界上最无聊的事。妈妈每天都强迫我读三十分钟的书，每次我都看一会儿书，看一眼时间。唉，看书就像吃药一样难受。
有一天，妈妈去办事，把我扔到书店就不管了。没办法，人家都在看书，我也只好跟着看起来，一本《淘气包马小跳》映入我的眼帘。我发现里面的事都很有趣，就把它买了下来，从此我就喜欢读书了。后来才知道这是妈妈的“诡计”，妈妈为培养我读书可真是煞费苦心。
耳濡目染
我看完《淘气包马小跳》后，就越来越喜欢看书了。有时，妈妈让我读书时自己把握时间，我就把三十分钟故意看成四十分钟、五十分钟。放学后，我第一件事就是读书。每天看书都想快点看完，看看故事的结局是怎样的。
有时，书中最喜欢的人物如果胜利了，我也会跟着手舞足蹈;如果最喜欢的人物失败了，我会牵肠挂肚，郁郁寡欢;有时那会是虚惊一场，我将深深地舒一口气;有时最喜欢的人物出现生命垂危的紧急情况，我也会心跳加速，甚至痛哭流涕。
畅游书海
目前我看过的书已经很多了。我读过《百万英镑》。它讲述了当时英国社会的黑暗，人们见钱眼开，按穷、富来衡量人的地位，有钱就可以和王室贵族平起平坐。我读过《坏孩子的故事》和《好孩子的故事》。书中那个坏孩子总是那么幸运，无论做什么事都能成功;那个好孩子总想做一个处处帮助别人的乖孩子，可在当时的社会中却总是碰壁。马克·吐温用他讽刺的笔，描述着当时社会阴暗的一面。
这些，都是我和书的故事，这些，都是我快乐的回忆，书伴随我成长，带给我快乐，带给我力量和知识，我喜欢书。
我的老师初一篇四
“妈，时间来不及了，我先上学去了！”我嘴里叼着一块面包，穿好鞋，准备奔向楼下。
在阳台上对着门口的我着急地喊道：“女儿！今天下午会，把伞带着！”我转过身来答道：“不带了，不带了！增添书包重量，麻烦死了！放学你来接我不就行了……”话音刚落，门便被我“砰”的一声关上了。
下午最后一堂课，我望向窗外，只见乌云密布，天阴沉沉的，狂风阵阵，树叶被刮得沙沙作响。完了完了，肯定要下雨了！没事！妈妈一定会来接我的！我在心里默默地“安慰”着自己。
风渐渐地变大了，雨也不再留情，狂风卷着暴雨，像无数条鞭子狠命地四处乱抽。我焦急地看着手表，时间一分一秒地过去，雨也越下越大。大部分都已经离开，而我却固执地等待着，我坚信妈妈一定会来接我。正想着，大雨中突然出现一个看似熟悉的身影，我冲上前去就喊：“妈！我在这儿！”等我瞪大眼睛才看清楚，原来是一位的妈妈。
尴尬之中，我飞奔出校门，雨水啪哒啪哒地在我脚边飞溅，我满心的恐惶和焦急，一颗颗豆大的水珠顺着脸颊滑下来，不知是汗水、雨水还是泪水。树枝在风雨中猛烈地摇晃，我只感觉越来越冷，我不顾一切地埋头奔跑。不知过了多久，我终于回到了家，却发现妈妈正坐在沙发上悠闲地看电视！想想刚才的经历，泪水不争气地流了下来。
妈妈看出了我的委屈，说了一句让我至今记忆犹新的话：“这次经历，妈妈就是想让你学会自立，灭灭你的娇气与任性！”我突然明白了妈妈的良苦用心，本来委屈愤怒的心情也慢慢平静了下来。
家庭一直是呵护我成长的温室，而我不可能永远生活在温室里面，不经历风雨怎能见彩虹，我应该学会独自迎接属于我的暴风雨，学会依靠自己的力量去拼搏，做到真正的自立！
我的老师初一篇五
初一是一个新的开始，一个全新的阶段。初中生活对于我们来说是全新的，我们既兴奋又焦虑。刚刚步入初中校门的我们，对于德育也是一片茫然，然而在这半年的学习中，我收获了很多，也体会到了德育的重要性。
首先，德育对于一个学生来说是至关重要的。我依稀记得，初中刚开始的那天，班主任老师带领我们整理好课桌椅后，立即宣布了班级的班规，并要求我们写下自己的个人规划。那一刻，我开始意识到，德育在整个中学生活中是多么的重要。德育不仅是修养的表现，更是对道德认知和行为规范的培养。它影响我们的性格、态度以及为人处世的处事原则，不仅在学校教育中发挥作用，也在家庭、社会中扮演着重要的角色。
其次，初一的德育教育主要着重于学生素质的培养。我记得班主任经常进行班会，每次的班会不仅是对学习内容的进一步梳理，更是德育教育的一次宣讲。其中有关于环保、互助、友爱等方面的讲解和启发，使我们更加明白作为公民应该如何对待和维护社会环境，从而培养良好的道德品质。同时，学校也会邀请一些社区的党员领导或研讨会专家为我们进行主题演讲，通过他们的身份和言论去激发我们积极向上的力量。
再次，德育教育在日常生活中处处可见。在我们的校园里，成立了爱心社团、文明社团等，引领我们通过参与志愿者活动、参观博物馆等形式，实践自己对德育的理解。通过这些活动，我们亲身体验到了帮助别人的快乐和责任感，也更加明白了什么是公民的义务和社会责任。
最后，德育需要与学科教育相结合，形成良性互动。作为学生，我们只有在学科知识的基础上，才能更好地理解德育的内涵。学习的过程中我们不仅应该掌握各科的知识，还要注重培养正确的价值观、认知能力和道德观念。只有这样，德育才能得以落实到实践中，让我们具备批判性思维和创新精神。
通过与德育教育结缘的这几个月，我明白了德育教育的意义和作用。它不仅培养了我们的良好品质，还为我们的未来奠定了坚实的基础。通过德育的教育，我学会了理解他人，学会了感恩，同时也更加明确了自己的梦想和未来的发展方向。因此，我们初中生活中的德育教育是我们人生中至关重要的一部分，也是我们全面发展的基础。
总之，初一德育教育的体会让我明白了德育教育的重要性，以及它对我们的成长和发展的积极影响。希望在未来的学习生活中，我们能够继续注重德育教育，充实自己的精神世界，成为有道德品质、积极向上的新时代公民。
我的老师初一篇六
未到“八仙围棋”山，我就听人说，妈妈家乡的“八仙围棋”山地貌奇特，有着泰山之雄，华山之险，黄山之变化，桂林之秀丽之美称。大年初一，我们全家人来到妈妈的故乡—船场，这才领略了这仙境般迷人的景色。
相传，汉宗铝、铁捌李、蓝采荷等八位神仙到船场游山玩水，各就坐在相临的八座山上摆下了棋阵，各显神通，聚精会神地下棋。山下乡村的一个小牧童到山上放牛时，发现了这件事。从此，不论严寒酷暑，小牧童以放牛为借口经常到山上观棋，时间过了三个年头，当牧童的家人在山下叫唤牧童时，八仙刚好下完最后一盘棋，牧童一眨眼，八位仙人立刻变成了神石屹立在八座山上，这也就是“八仙围棋”山的得名。
来到船场，又乘车往“八仙围棋”山方向走了半个多小时，虽见群山连绵不断，但却平淡无奇。我们一路上欢声笑语，甭提有多兴奋了。不料，车子刚转过一个山头，眼前豁然开朗，景色突变，就像顷刻间拉开巨大的帷幕，托出一个神奇的世界。一座座奇山映在眼帘，有的像巨人般高耸入云;有的像天真活泼的女孩;有的似雨后春笋拔地而起;有的如同一支长长的利剑直插云宵……每一座山峰都像一幅美妙的画，一首优美的诗。
我们兴高采烈地来到子紫云殿，站在“八仙围棋”山脚下抬头望：哇，八座山峰用绿树青草做衣裙，用粉红色的桃花镶边，用缕缕云雾作头巾，用流淌的清泉洗脸，用鲜红的朝霞作脂粉，打扮得漂漂亮亮。望着这被云雾笼罩的山，宛然八位十七八岁妙龄少女，羞于露面似的。
望着眼前的美景，一个疑问油然而生!是谁让“八仙围棋”山树林长得这么茂密，生态保护得这么完美?哦，我知道了，那是因为山脚下有那些文化素质高、热爱家园、纯朴、勤劳的乡亲们和当地政府领导对保护生态环境的重视。愿祖国的大江南北都能像“八仙围棋”山这样壮美!
过年真热闹!年三十晚上，烟花鞭炮声就噼噼啪啪响起来，楼下的小孩和大人放烟火，大呼小叫，快乐的呼喊声一直传到楼上。我心痒痒的，可惜爸爸没给我买烟花。鞭炮声此起彼伏一夜未停，在屋里都能闻到火药的味儿。
大年初一，一大早，爸爸放了开门鞭，噼噼啪啪的鞭炮的声将我惊醒了，妈妈煮汤圆茶，还有一条大鱼。吃过早饭，我赶紧的穿上新衣服新鞋子，跟爸爸妈妈去给爷爷奶奶磕头拜年。我美滋滋地想着爷爷奶奶给红包，开开心心地和爸爸妈妈骑电动车去爷爷奶奶家。
年年有今日，岁岁有今朝。我希望天天都过年，因为过年有红包。
今天是农历20xx年的第一天，也是我们中国的大年初一，凌晨一到“噼啪、噼啪、噼啪”的一阵新年鞭炮声，把我从睡梦中叫醒。
早晨起来，爸爸带我去楼下放鞭炮，火红的鞭炮像一条欢舞的火蛇在地上炸响，留下许许多多的各种颜色的鞭炮纸片在飞舞，就像天女散花留下的花瓣一样，真是：爆竹声声辞旧岁，春联户户迎新春。我看见左右邻居的“福”都是倒着贴的，我问爸爸：他们的“福”为什么倒着贴?原来人们过年为了图个吉利，利用倒和到是谐音，所以“福”倒了，就是“福”到了。我还看见了其它对联：爆竹一声除旧，桃符万户更新。春到碧桃树上，莺歌绿柳楼前。玉龙吐宝庆吉日，金凤含珠贺新年……。同时还让我想起一首古诗《元日》，作者是北宋诗人王安石：《爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。》这首诗描写了宋代人过春节的场面和最典型的喜庆场景。
大人都说过春节最高兴的是我们这些小孩们，是啊!我们一帮小朋友们欢天喜地的在一起放鞭炮，玩游戏，把我们带入无穷的欢乐中。这个春节不但让我过得快乐，而且了解到许多有关过年的知识。
我的老师初一篇七
在我的成长过程中，我与书之间，发生了许许多多的故事。
——题记
一见如故
书，对于刚出生的我，是一个新奇的东西。在我很小的时候，妈妈就已经开始给我看不会被撕破的小图书。我对于这个第一次见的东西，感到既新鲜，又好奇。
书上除了图画以外，还有一些小字，我不认识，妈妈就教我念，一个一个的认识。我现在能认识这么多别的同学不认识的字，还是多亏了小时候多看了几本书。
我一见到了书，我就感到好像认识了它好久，感到有一种非凡的亲切感。我感觉，书对于我的未来和过去而言，都是非常重要的。
故事延伸
我第一次见到书，一见如故，但是，故事不可以到此结束，还要再向下延伸，延伸到无穷无尽。
我在1999年时，开始看儿童杂志《米老鼠》，那时我刚上幼儿园。我第一次见到这本书，感到非常的惊异，因为在此之前，我从未看到这样有趣的人物，以及这样妙趣横生的故事。而且，后面还有一个英语栏目，讲述系列故事，名字叫做《鸭堡奇案》。我通过这个栏目，不仅提高了英语口语能力，还通过“破案”提高了智力能力。
在此之后，我开始看一点小说。起初看的那部小说，在韩国家喻户晓，名叫《九岁人生》。讲述的是一名小学生在度过了九岁的一年，经历了许多事情，懂得了许多人生道理，并继续成长。我感到，这是我与书之间发生的最好的故事，因为它也教给了我很多的道理。
书，是我一生中最好的朋友，在上中学之前，我与书之间，就已发生了许许多多美好而有趣的故事。
故事永存
书，与我之间的故事，我是永远不会忘记的。从书中，我不仅学到了许多知识，而且更懂得了许多的道理。
我，与书之间，发生过一个个美好有趣的故事，更有一个美好的未来。书，将伴随我成长，而我与书的故事，也必定会像我的藏书那样，越来越多。
我的老师初一篇八
作为一个初一的学生，我在一年的学习生活以及与同学、老师和家人相处的过程中，逐渐意识到情商对于我们的成长和发展有着重要的影响。在这篇文章中，我将分享我的一些情商心得和体会。
第一段：认识情商的重要性
在刚刚进入初中的时候，我常常会感到有些不适应，与同学之间的相处也不是很融洽。后来，我在学校的一次情商培训中学到，情商是人际交往中所必须具备的能力，它包括自我认识、自我管理、社交意识和人际关系四个方面。只有在这四个方面都有很好的发展，我们才能更好地与人交流、沟通和合作。
第二段：自我认识对于情商的影响
自我认识是情商中最基础的能力，它涵盖了多方面的方面，如了解自己的性格、情绪、兴趣和优势等。这方面我的表现一般，但在老师和家长的帮助下，我学会了如何面对自己的缺点和不足，以及如何挖掘自己的优点。在这个过程中，我更加了解自己，从而能够更好地掌握自己的情绪和行为，更加自信地面对生活和学习中的各种挑战。
第三段：自我管理能力的提升
自我管理能力是情商中的重要组成部分，它包括管理情绪、制定和实施目标、自我激励和自我调节等能力。我认为在这方面的最大收获是学会了有效的时间管理。在初一的学习生活中，我常常感到时间不够用，但通过学习和实践，我学会了制定学习计划和合理安排时间，以及适时地调整学习状态。这种能力的提升不仅有助于我更好地完成学习任务，而且有助于我的成长和发展。
第四段：发展社交意识
社交意识是情商中最难也最重要的方面之一。在初一的生活中，与同学相处和交往的机会很多，但是前期我存在一些困难。在老师和家长的帮助下，我逐渐学会了如何说话、倾听、妥协和合作，以及在群体中保持团结。这些能力不仅帮助我更好地融入班集体，还有助于我未来更好地与人沟通和合作。
第五段：改善人际关系
人际关系是情商中最终的目标，也是成长和发展的终极目标。在与同学和老师的沟通和交往中，我逐渐学会了如何尊重他人、理解他人、关心他人和理解和引导情绪等能力，从而可以建立良好的人际关系。最终，这些能力有助于我在团队中更高效地合作、成为一个更优秀的领导者，并与家人、朋友和社会各方面建立良好的人际关系。
总结：
情商是一个人成长和发展的重要组成部分，在初一阶段我也意识到了这一点。通过了解和实践，我学会了如何更好地认识自己、管理自己、社交和改善人际关系等能力。这些能力不仅有助于我更好地融入学习和生活中，而且有助于我在未来建立更好的人际关系，发展自己的人生道路。