在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
景区务虚会发言材料篇一
创新是一个民族的灵魂和希望，学会探索又是创新的基础和前提条件。随着时代的发展，社会的进步，一方面，使得社会分工和学科知识等出现了不断细化和分化的发展趋势；另一方面，又出现了完成某一项社会分工任务和学科知识探索，必须协同作战和运用综合手段的新的发展动向。因此，学会协作探索，是未来社会发展对幼儿教育提出的新要求，也是《幼儿教育指导纲要》中明确的具体方向。本次活动我研究的问题便是在社会活动《我们准备去旅游》中培养幼儿合作探究学习。让幼儿自由组合、分组合作制定旅游计划表，来满足大班幼儿自主的愿望，培养幼儿的合作探究意识。
1、能结合自己的生活经验，合作制定合理的旅游计划表，并按计划准备合适的旅游物品。
2、在合作探索中体验活动的乐趣。
1、空白计划表3张、范例1张，“团长”牌3张。
2、开飞机vcd，新疆、西藏、北京风光图片。
3、旅游食品、用品、药品、旅行包、旅行帽、导游旗等物品。
1、激发旅游愿望。我们要准备去旅游，旅游公司为我们提供了三条旅游线路，它们是新疆、西藏、还有北京，你们去看这三个地方的图片介绍，看完后互相讨论一下，你们准备和谁一起去哪条线路旅游，你们再选一个旅游团团长。
2、制定计划，做好旅游准备。
（1） 我们去旅游要准备些什么呢？
（2） 小结：旅游要带食品、药品、用品、服装。
（3） 我们来分组制定旅游计划表，把大家都认为要带的物品画在计划表上。最后比一比、看一看，哪个团合作制定的计划表是最合适的。（幼儿分团讨论、记录）。
（5） 小结：旅游时带的东西应当适量，带得太少不够吃，不够用，带得太多装不下、背不动，玩起来也不方便。有些东西我们还可以带钱去旅游点买。
（6） 结合科学的计划表，给幼儿完整的印象。旅游食品要带少量的水果、面包或快食面、水。药品要带一点感冒药、肚子痛的药、创可贴。用品要带旅行包、餐巾纸、毛巾、牙膏、牙刷、小镜子、头梳、雨伞、杯子等。服装要带衣服、裤子、帽子、袜子、手套、围巾等。
（1）三个旅游团来比赛，看哪个团能按计划准备，大家能互相帮助很快把物品整理好。
（2） 师评价各旅游团整理情况，给每个团奖励导游旗和旅游帽。
（3）小结：药品、用品、服装放在旅行包里，食品放在食品袋里，钱、银行卡、手机、餐巾纸等这些小东西放在小包里，随时拿放都很方便。
景区务虚会发言材料篇二
第一段：引言（200字左右）
旅游学作为一门跨学科的学科，研究着旅游背后的诸多问题。在我修读旅游学专业的期间，我通过学习与实践，有了深刻的体会和收获。本文将分享我对旅游学的心得体会，探讨旅游学在现实生活中的重要性和应用价值。
第二段：了解背后的文化（200字左右）
旅游之所以吸引人，除了能够享受美景之外，更重要的是能够了解不同地域的文化。通过旅游学专业的学习，我学会了如何通过旅游体验来了解背后的文化。在每个旅行的目的地，我会仔细观察当地人的生活方式、信仰习俗、优秀传统等，并与他们进行交流，以便更好地理解他们的背景和文化。通过旅游学的视角，我能够更深入地了解各个地区的文化特点，从而提升我对旅行的理解和欣赏。
第三段：可持续发展的实践（200字左右）
在旅游学的学习过程中，我也深刻认识到可持续发展对旅游业的重要性。旅游业作为一个庞大的全球性产业，对环境、经济和社会都有着深远的影响。通过学习可持续旅游开发和管理，我了解到如何在保护自然环境、促进当地经济和文化的同时，提供优质的旅游体验。在实践中，我始终遵循低碳、环保和文化尊重的原则，力求最大程度地减少对环境的影响，同时推动当地经济的发展。通过这一实践，我深刻认识到旅游业可持续发展对于维护地球生态环境的重要作用，并且愿意在自己的行动中推动可持续发展的实践。
第四段：跨文化交流的重要性（200字左右）
旅游学的学习还教会了我如何进行跨文化交流，这对我来说是非常有价值的。在我多次的境外旅行中，我结识了许多来自不同国家和地区的朋友。通过与他们的交流，我了解到各种文化的差异和共同点，进一步丰富了自己的国际视野。跨文化交流不仅是一种相互学习的过程，更是增强友谊和促进和平的桥梁。通过旅游学的学习，我认识到我们生活在一个多元化的世界，尊重和接纳不同文化背景的人们是推动全球和谐发展的关键。
第五段：结语（200字左右）
通过学习旅游学，我深刻认识到旅游不仅仅是一种休闲娱乐的方式，更是一种学习和成长的途径。旅游学让我们从不同的角度去理解、欣赏和保护旅游资源，为旅游业的可持续发展贡献力量。同时，旅游学也鼓励我们进行跨文化交流，促进人与人之间的理解与友谊。我相信，在不断深入研究和实践的过程中，旅游学将为我们打开更广阔的天地，让我们更加热爱旅行，并为旅游业的可持续发展做出更多的贡献。
以上就是我对于旅游学的心得体会，通过这门学科的学习与实践，我深入了解了旅游的意义和价值，也对旅行这一活动有了更深入的思考和认识。希望我的心得体会能够促使更多的人去学习和关注旅游学，共同推动旅游业的可持续发展和促进全球文化交流。
景区务虚会发言材料篇三
第一段：旅游学的定义及重要性（概述）
旅游学是一门研究旅游业发展与管理的学科，旅游业作为一个快速发展的产业已经成为许多国家经济增长的重要支柱。旅游学能够帮助我们了解旅游产业的运作机制，为旅游业提供专业的管理和推广，促进旅游业的可持续发展。通过学习旅游学的知识，我们可以了解旅游的背后所涉及的经济、社会和文化等方面的问题，从而更好地进行旅游目的地的选择和旅游活动的规划。
第二段：旅游学的主要内容及学习方法（阐述）
旅游学的主要内容包括旅游管理、旅游市场营销、旅游规划与开发、旅游政策与法规等方面的知识。旅游管理涉及酒店、餐饮、交通和旅游景点等各个方面的管理，需要综合考虑市场需求、资源配置和服务质量等因素。旅游市场营销则着重于如何吸引客户、提高销售额和与相关产业进行合作。旅游规划与开发则是关注如何保护景点资源，提高可持续性，以及规划和建设旅游景点。在学习旅游学这门课程时，要注重理论与实践相结合，通过参观、实地调研等方式，观察和了解实际运营中的问题，并提出具体的解决方案。
第三段：旅游学对个人成长的意义（论述）
学习旅游学不仅可以对旅游产业有所贡献，同时也对个人的成长有着重要的意义。首先，旅游学可以培养我们的团队合作和沟通能力。在旅游活动中，我们常常需要与众多志同道合的人一起完成一项任务，这要求我们具备良好的合作和沟通能力。其次，旅游学可以开拓我们的眼界，增加我们对不同文化的认知。旅游是了解和体验不同国家和民族文化的最好途径之一，通过旅游，我们可以更好地了解世界，拓宽自己的视野。最后，旅游学可以培养我们的创新思维和解决问题的能力。旅游业是一个充满机遇和挑战的行业，我们需要能够灵活应对各种问题并提出创新的解决方案。
第四段：旅游学的实践案例及影响（论证）
可以通过一些实践案例来说明旅游学的影响和实际应用。例如，某旅游目的地在推广活动中遇到了客流量下滑的问题，通过进行市场调研和分析，结合旅游产品特点和市场需求，重新调整了推广方向，并采取相关措施进行营销宣传，最终成功提升了客流量。这个案例充分说明了通过旅游学的知识和方法，可以为旅游业提供参考并取得实际效果。同时，旅游学的实践案例还可以激励更多学生将学习的成果应用于实践，并为旅游行业的发展做出更大的贡献。
第五段：结语（总结观点）
通过学习旅游学，我们不仅能够获得关于旅游业的知识，还能够培养自己的综合素质，提高自己的竞争力。旅游学是一门重要的学科，它不仅与旅游产业的发展息息相关，同时也对个人的成长和发展有着重要的意义。因此，我们应该重视旅游学的学习，将所学知识与实际应用相结合，为旅游业的可持续发展贡献自己的力量。
景区务虚会发言材料篇四
1、在乘车去旅游的情境中，体验与朋友一起活动的快乐。
2、尝试用摆摆贴贴和简单的线条大胆表现好朋友的简单外形。
【活动准备】
汽车底板，幼儿头像、彩色图形纸若干、水彩笔、胶棒、半湿毛巾。
【活动流程】
导入引趣——互动尝试——操作体验——展示分享
【活动过程】
一、引趣：汽车开来了。
出示汽车。
重点提问：
l 嘀嘀——什么车开来了，请谁乘上车？
小结：好朋友坐上车，爸爸妈妈坐上车……
l 大巴士开到哪里去呢？
小结：开到上海野生动物园……开到我们小朋友喜欢玩的地方去。
二、互动：请谁来坐车。
l 乘车旅游好开心，谁想请好朋友乘车的？
l 你请谁？给他穿上漂亮的衣服上车吧（个别尝试，黏贴）
l 小结：朋友乘上车小脚要站站稳，小手要扶扶好，这样才安全哦。
三、体验：朋友乘汽车。
l 乘车旅游好开心，我们请好朋友来乘车好吗？比比谁的朋友多。
l 观察指导：观察能否有目的地选择好朋友。
鼓励幼儿用简单的线条表现人物的外形。
四、分享：开车出发啦。
l 你的朋友都坐上车了吗，数数请了几位？
l 看看朋友都站稳，小手扶好了吗？
l 开车旅游去啦，嘀嘀——
景区务虚会发言材料篇五
旅游是一种寻求新鲜感的方式，它可以让人们从繁重的工作和生活中暂时解脱出来，拥有一段美好而难忘的体验。经过一段时间的旅行，我深深地感受到了旅游给我的是远远不止于欣赏景色和拍照的快乐，更是一种独特的情感和心理体验。在这篇文章里，我将与您分享我在旅游中获得的心得体会。
第二段：旅游让我更加开放和自信
旅游可以让人们走出自己的舒适圈和安全区，去接触不同的人、文化和习惯。在旅行中，我学会了尊重别人的思想和观点，从不同地区和民族的人们身上学到了许多新知识和经验。这种开放和尊重的态度不但让我更容易和陌生人建立联系，还让我自信地走出自己的底线和限制，去尝试一些以前不敢想象的事情，例如跳水、攀岩等等。
第三段：旅游让我更好地放松和调节情绪
旅游可以让人从忙碌而疲惫的工作和生活中暂时解脱出来，尤其是在大自然和偏远地区的旅游中，更能够让人体验到大自然的风光和静谧的气氛。在旅游中，我可以让自己完全放松下来，尽情地享受假期和美好的风景，释放自己的压力和压抑情感，彻底摆脱生活和工作中的烦恼和焦虑，从而更加轻松和愉快地面对生活中的挑战和压力。
第四段：旅游让我更加热爱和感悟生命
旅游可以让人感受到生命的无穷魅力和珍贵价值，以及自己在生命中的无限可能性和意义。在旅游中，我发现自己有很多意想不到的爱好和天赋，例如音乐、摄影、写作等等，同时也更加懂得珍惜生命，尊重和保护环境和自然资源，积极地参与公益和慈善事业，用自己的智慧和力量为社会和人类做出贡献。
第五段：结语
通过旅游，我不仅开拓了眼界，也拥有了更多宝贵的人生经验和资源，从而更加自信和坚定地向前迈进。我相信，旅游将一直是我人生中不可或缺的一部分，带给我无数难忘的回忆和珍贵的骄傲。我希望更多的人能够走出自己的舒适圈和安全区，去探索这个美丽而神秘的世界，体会到旅游所带来的不仅仅是欣赏风景和拍照的快乐，更是一种深刻而宝贵的体验。
景区务虚会发言材料篇六
4、懂得关心别人，热爱小动物。活动准备： 1、活动场景一：1—8号动物馆内分别是小狗、小羊、小猴、小猫、狗熊、小鹿、小鸡、小鸭。
1、师：今天天气真好老师带你们去一个好玩的地方，请问小朋友们想去吗？
幼：想去。
2、师：我们去参观动物园需要一天的时间，中午要在外面吃喝，为了作好充分的准备工作，应该带些什么好呢？。
幼儿讨论：水果(苹果、梨、柿子等)、食品(面包、饼子等)、饮料(可口可乐、娃哈哈、雪碧等)。
3、师：动物是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们，关心他们，请小朋友分组活动，给动物们也带些喜欢吃的食物。
操作活动：
让幼儿分组动手自由地为动物准备一些饲料如(草、竹叶、骨头、小鱼、蔬菜、水果等)。
二、准备好了，我们一起出发去动物园吧。
1、 师：我们去动物园路程太远，用什么样的交通工具最合适？
2、 幼儿讨论：坐(火车、汽车、摩托车、飞机)等。
3、 师：为了统一我们决定集体坐火车去旅游。火车上人太多，我们要注意安全，带好自己的物品，大家要互相照顾，互相关心不要单独活动走失了。
4、 师幼：开火车出教室去旅游。
三、来到动物园。
幼儿自由活动，四散走动参观动物园后讨论回答(动物园内有8个动物馆，1—8号动物馆内分别是：小狗、小羊、小猴、小猫、狗熊、小鹿、小鸡、小鸭)。
2、师：小朋友都参观了动物园看到了一共有8个动物馆，每个动物馆内都有不同的动物，但有部分小朋友或许没有看到全部的动物。现在我们集体组织统一去参观一次。
师幼共同有秩序的从1—8号的顺序边参观边提问。
1)、师：分别提问每个动物馆内的动物喜欢吃什么？
2)、幼儿讨论回答：每个动物馆内的动物喜欢吃的食物。
3)、师：把我们为他们准备的食物根据它们的喜好送给它们好吗？
2)、幼分组活动给动物们送上喜欢的食物。(小狗喜欢吃肉骨头、小羊喜欢吃青草……等。)
四、师：我们现在也饿了，找个地方去休息一下，吃点东西再去下一站好吗？
幼：好! (走出动物园)
五、活动结束。
景区务虚会发言材料篇七
第一段：引言和旅游的重要性（大约200字）
旅游是一种广泛受欢迎的休闲方式，也是人们了解不同文化、探索新奇景点以及放松身心的绝佳途径。无论是国内游还是国际游，每一次旅行都能给我们带来独特的体验和难忘的回忆。在旅行过程中，我们可以近距离观察风景名胜、品尝地方特色美食、交流不同国家或地区的人们，不仅能够开阔视野，还能够增长见识。在本文中，将分享我最近一次旅行的心得体会。
第二段：旅行目的地及规划（大约250字）
我最近的一次旅行地点是云南。云南地处中国西南边陲，有着独一无二的地理环境和多样化的文化。在这次旅行中，我选择了丽江、大理和昆明三个城市作为主要的目的地，其中丽江是我最期待的一站。为了充分利用宝贵的旅行时间，我提前进行了详细的规划和准备，包括景点选取、交通安排、住宿预订以及特色美食品尝。
第三段：丰富的文化体验（大约250字）
云南是一个充满文化魅力的地方，丽江古城是我最喜欢的景点之一。在古城的窄巷间徜徉，仿佛穿越到了古代之时。我去了许多传统的手工艺品店，看到了纳西族的手工绣品和木雕艺术品，体验了传统服饰的试穿，还欣赏了纳西族的舞蹈表演。在大理，我参观了三塔和洱海，欣赏了著名的白族三道茶表演。在昆明，我去了石林风景区和西山，感受了自然风光的壮丽与宁静。通过这次旅行，我深深感受到了云南丰富多样的民族文化，增长了对中国传统文化的理解和欣赏。
第四段：美食品尝的愉悦（大约250字）
旅行的重要一环就是品尝当地的美食。在丽江，我品尝了著名的洱海鱼以及纳西族特色的酥油茶和过桥米线。在大理，我尝试了白族烤鱼和白族三道茶，口感新鲜独特。在昆明，我品尝了过桥米线以及云南菜的经典菜品，如烤全羊和过桥火锅。每一道美食都让我流连忘返，更加体会到了云南独特的美食文化。
第五段：旅游带给我的收获和启示（大约250字）
通过这次旅行，我收获了很多宝贵的经验和知识。首先，旅行可以帮助我们放松心情、减压放松。旅行中，我置身于美丽的风景、丰富多样的文化中，感受到了心灵的平静与宁愿。其次，旅行可以拓宽我们的视野，增长我们的见识。每到一处，我都会仔细观察周围的环境和人们的生活，与当地人交流，了解他们的习俗和文化，这让我对世界的多样性有了更深的体会。最后，旅行也培养了我对风景的欣赏能力和摄影技巧，让我在记录旅行中的美好记忆时更加得心应手。
结尾（大约150字）
旅行带给我们的不仅仅是身体上的放松，更是心灵的慰藉和启发。通过这次旅行，我不仅欣赏到了云南独特的自然风光和丰富多样的文化，还学会了更好地规划和安排旅行，培养了对不同文化和风景的欣赏能力。旅行是一段难忘的旅程，我期待着下一次的旅行，继续探索更多未知的美好。
景区务虚会发言材料篇八
活动要求:
1.引导幼儿介绍自己去过的地方,带领同伴了解当地的著名风景及特色
2.在参与讨论的过程中,了解祖国的广阔.间接地感受国家的雄伟
活动展开;
一、 自由欣赏
二、 展开讨论
1. 他们去的地方你认识吗？
2. 你是怎么知道这个地方的？
3. 你是从照片上的哪个部分看出来的？
4. 我们请这位旅行家来公布正确的答案
5. 我们的小脚印走遍了祖国大地
6. 你们觉得每个地方都一样吗？
7. 他们都是各有特色的。
8. 我们的祖国到底有多大？
9. 他一共有几个城市呢？
三、 拓展话题
1. 你最想去哪里？
2. 为什么？
3. 让我们来寻找一下它的位置。
四、 延伸
中国地图——我最想去的地方
景区务虚会发言材料篇九
旅游是人们生活中的重要组成部分，也是人们放松心情、拓宽眼界的一种方式。在旅游的过程中，我们不仅能够领略到各个地方的风土人情，还可以感受不同文化的魅力。作为一门学科，旅游学不仅仅是关于旅游的知识，更是关于人与环境、人与人之间的关系。在这篇文章中，我将分享我在学习旅游学过程中的心得体会。
第二段：旅游的意义
首先，旅游对于个人的意义非常重大。通过旅游，我们可以从繁忙的生活中暂时解脱出来，放松身心。旅游亦是开拓眼界的一种方式，可以让我们更好地了解世界、了解自己。此外，旅游还可以激发我们的创造力和想象力，让我们更加开放和包容。对社会而言，旅游既是一个重要的经济产业，也是促进地方发展的重要推动力。旅游业的快速发展也为当地居民提供了更多的就业机会，促进了经济的繁荣。
第三段：学习旅游学的收获
学习旅游学给我带来了很多收获。首先，我了解到了旅游的多样性。不同地区的旅游资源和旅游发展模式各有特色，需要因地制宜地发展规划，因此，旅游学的学习给我提供了不同地方旅游的知识和技能，让我能更好地为旅客提供个性化和专业化的服务。其次，在学习旅游学的过程中，我学会了如何保护环境。旅游业的快速发展也带来了对环境的巨大压力，学习旅游学让我明白了环境友好旅游的重要性，并学习到了一些具体的环境保护措施和实践方法。最重要的是，在学习旅游学的过程中，我发现自己对旅游业的热情和兴趣，这也激发了我将来从事旅游事业的愿望。
第四段：应用旅游学的思维方式
学习旅游学不仅仅是为了纸上谈兵，更是为了将理论付诸实践。在实际旅游中，我尝试将旅游学的思维方式应用于实践中。比如，在旅游规划和设计中，我会更加注重保护自然和文化遗产，力求实现可持续发展。在服务旅客的过程中，我会更加注意提供个性化的旅游体验，并尽可能为他们解决问题和提供帮助。通过应用旅游学的思维方式，我希望能够为旅游事业的发展做出一份贡献。
第五段：总结
学习旅游学是一次有益的经历，它不仅让我拓宽了眼界，提升了专业知识和技能，还让我了解到了旅游的重要性和对社会的贡献。通过应用旅游学的思维方式，我相信我能够在未来的旅游事业中取得更好的成绩。我相信，旅游学的学习不仅仅是为了满足好奇心，更是为了让我们能够更加全面地了解和实践旅游，为旅游业的发展做出贡献。
景区务虚会发言材料篇十
1.知道旅游前的准备工作，学会整理。
2.对旅游感兴趣，能大胆表达自己的想法和理由。
活动准备
去旅游的图片、购物单、记录表
活动过程
1.回忆讲述
提问：你们都去过些什么地方旅游？
提问：你最喜欢去哪里，为什么？
小结：我们喜欢去旅游，因为旅游景点是个好玩、好看、有趣的地方。
2.想想说说
(1)出示图片，提问：去旅游，你觉得要带些什么东西？
(2)出示“旅游去带什么”购物单：请你们帮我从购物单里面选一些旅游去需要带的东西。
(3)出示记录表，幼儿分成四组进行选择。
3.交流分享
提问：你们选了什么东西？为什么要带这些东西呢?
提问：还有什么不同意见的吗？，讲讲理由。
提问：除了这上面的东西，你们觉得还有什么东西可以带呢？
小结：在准备旅游用品时，先要考虑去的地方气候怎样，然后要备些什么衣物，其次要想想需要些什么生活用品等等。
4.活动延伸
如果爸爸妈妈说一起去哈尔滨旅游，想想你该准备些什么？
活动生成及建议
1.可以把这些材料投放于区域中，让幼儿更好地对旅游要带的物品有所了解，如果不知道的，还可以在区域中投放一些书籍，让幼儿翻阅查找。
2.可以在班级里布置“旅游去带些什么”的环境，引导幼儿观察、操作，进一步了解去各旅游景点，所带的物品有所不同。