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由物写人的小练笔松树篇一
人物描写是文学作品中不可或缺的一环，通过描写人物的外貌、性格、情感等方面来展现角色的内在世界和与故事情节的关联。掌握人物描写技巧，可以使读者更加深入地了解故事中的人物，增强作品的可读性和艺术感染力。在我阅读、研究和创作过程中，总结了一些人物描写的心得体会。
第一段：突出人物的特点和形象
人物描写的目的是使读者对人物形成一个清晰、独特的印象。这需要通过刻画人物的特点和形象，使其与其他角色区分开来。比如，通过描述一个人物的外貌特征，如高大的身材、深邃的眼睛、皱纹刻满的脸庞等，可以使读者对这个人物有一个直观的认识。同时，通过描述人物的性格特点，如坚毅、温柔、机智等，可以让读者进一步了解人物的内心世界。因此，在描写人物时，要突出他们的特点和形象，使其鲜明而有个性。
第二段：注重人物的情感和心理描写
人物的情感和心理状态是衡量一个人物形象深度的重要因素。人物的情感可以通过他们的动作、表情、语言和思想来表现出来。比如，当一个人物面对一场生离死别时，他的目光会变得灼热而坚定，他的语言会充满激情，他的思想会充满沉思。在描写人物的情感时，可以运用比喻、夸张、对比等手法，使人物的情感更加鲜明突出。同时，人物的心理描写也是刻画人物形象的重要方法。通过描写人物的内心矛盾、恐惧、挣扎等，可以使读者更加深入地了解人物的内心世界，增强人物形象的可信度和感染力。
第三段：运用细节描写塑造人物形象
细节描写是描写人物形象的重要手法之一。通过描写人物的细节，可以使人物形象更丰满、更立体。细节可以是人物的外表特征，也可以是他们的行为举止、语言习惯等。比如，通过描写人物的穿着打扮、动作举止、走路姿势等，可以使读者对人物的外貌和行为有一个直观的印象。而通过描写人物的语言习惯、谈吐风格等，可以进一步展现人物的性格特点和社会背景。细节描写需要讲究抓住关键细节，做到言简意赅，使读者在阅读过程中能够感受到人物的形象和情感。
第四段：注意与情节的统一
人物描写与故事情节是相互关联的，二者需要在作品中保持统一。人物形象的描写应根据情节需要而展开，不可脱离故事背景和发展。在故事的不同阶段，人物的形象也会发生变化，这需要在描写中能够把握好人物的变化轨迹，使之符合故事的发展逻辑。在人物的情感和心理描写中，也应与故事的情节紧密结合，体现人物对情节的反应和推动故事发展的作用。因此，在描写人物时要注意与情节的统一，做到形神兼备。
第五段：个人创作的感悟和体会
在阅读、研究和创作过程中，我深深感受到人物描写的重要性。优秀的人物形象可以使作品更生动、更有吸引力。通过深入描写人物的特点、情感和心理，可以为读者构建一个独特的精神世界，并引发读者的共鸣。同时，在自己的创作中，我也在不断尝试和探索人物描写的技巧和方法，希望能够通过描写人物来更好地传达作品的主题和情感。人物描写是一项需要长期学习和实践的技能，我将继续努力提升自己，为读者呈现出更加丰富、立体的人物形象。
由物写人的小练笔松树篇二
随着时间的推移，我们逐渐明白了一个道理：人生不易，却也美好。在这美好的人生中，我们经历了许许多多的事情，收获了许多宝贵的经验与体验。而这些宝贵的经验与体验，不仅仅体现在我们的行为表现上，更是反映在我们的心中。书写人生，就是在内心里打上点滴的记录，这些记录见证着我们的成长和坚强，见证着我们在人世间的点点滴滴，见证着我们的美好和希望。下面，就让我来谈谈我的书写人生的一些体会和感悟吧。
一、书写人生，记录美好时光
人生中有很多美好的时光，比如我第一次学会走路、第一次上学、第一次去旅游等等，这些时光都是难以忘怀的。但时间长了，有些时光会逐渐淡忘，像一段梦境，让人回忆不起。但是，如果我们能够将这些美好的时光记录下来，便可以一辈子保存在我们的心灵与纸张中。每当翻开书写日记时，就会读到自己曾经经历过的美好时光，难以忘怀。
二、书写人生，宣泄负面情绪
在生活中，我们难免会遇到挫折、困难和不如意，那么怎么办呢？这时，书写可以成为一个很好的“情绪宣泄的方式”。当你感到烦躁、郁闷、不愉快的时候，可以用笔和纸把自己的感觉记录下来。有时候，你写的东西会非常消极，甚至有些消极和恶劣的。但经过书写，你会觉得烦恼还是那么的可爱，就像是一股暴雨，过后会有更加秀美的彩虹。
三、书写人生，挖掘内心深处
四、书写人生，回味美好情绪
在书写中，我们可以记录自己的喜怒哀乐，从中得到经验和思维的启迪。那么，当你成功了，当你高兴了，当你获得了他人的赞赏和援助，当你心情特别愉快的时候，就可以记录下自己的心情和感受。在以后，我们可以重温这些记忆，回味当时的美好情绪，从而得到慰藉和启迪，也能感受到自己曾经取得的成就和进步。
五、书写人生，成为内心的指南
书写中，我们可以通过记录、分析自己的情感和思维过程，理清自己的的生活方向和心路，并制定计划，改进和优化自己的生活方式。当然，这些计划有时候会有起色不够明显的情况，我们可以用专业的方式记录和验证自己的计划，准确地掌握自己计划执行的情况，从而按计划调整和优化自己的生活方向。书写不仅可以记录生活轨迹，还可以为我们提供一个更加清晰的视野和方向，让我们能够更加游刃有余地应对生活和工作带来的各类挑战。
总结：
人生是一部华丽的故事，而我们的书写人生正是这部故事中不可或缺的一个环节。从书写中，我们可以记录美好时光，宣泄负面情绪，挖掘内心深处，回味美好情绪和成为内心的指南。希望每个人都能努力书写，记录下生命中美好的经历和情感，让自己的生命更加精彩且有意义。
由物写人的小练笔松树篇三
早晨醒来，看到墙上的一张张奖状，就让我想起我那个负责任的弟弟。
弟弟有一双炯炯有神的大双眼，上课时目不转睛的盯着黑板，一个大大的鹅蛋脑儿，里面装满了常识。弟弟有些时候调皮，有些时候认真，但他对一件事总会认真负责。
刚迎来暑假的第一天，母亲便想让弟弟去学认字。刚开始弟弟十分地不想，但是母亲却说：“学识字对你的将来有好处，你也想成为一位对社会有贡献的人，识字只是对将来打的一个基础，每一个人的起点都是从识字开始的。”听了母亲这一番话，弟弟才勉强答应了母亲的需要，识字课天天都会上课，弟弟日渐地喜欢上了识字。上课时，别的小朋友都在说话，做小动作，可是弟弟却独树一帜，他聚精会神地看着老师黑板上的常识。
弟弟也非常积极向上，老师每提问一个问题，弟弟就会举起他的手，正由于他这样认真，老师每一节课所讲的内容他都会。但他还有一个缺点，老师教识字的时候也会教写字，弟弟最讨厌写字了，他写字时一直会写倒笔画，这是弟弟的缺点。
这就是我的弟弟，他有着独特的性格，对一件事儿一直那样认真，每每看到他，我就像看到了世界上最好看的的风景。
由物写人的小练笔松树篇四
描写人物是文学创作中的重要技巧之一，通过细腻的描写可以使读者更好地认识和理解人物。在创作中，我深深体会到描写人物需要充分发挥心理描写、外貌描写和环境描写等多种手法，以便更全面地呈现人物形象。接下来，我将通过三个不同人物的描写方法和心得体会展开论述。
第一段：心理描写——窥见内心世界
心理描写是揭示人物内心活动的有力工具，通过对人物思想、感情和动机的描写，可以使人物形象更加丰满和有血有肉。在创作中，我通过仔细分析人物的背景、经历和性格等因素，以及通过观察和想象，揭示了他们的内心世界。例如，通过描写一个害羞内向的人物，我使用了他的言行举止和他内心的独白，以突出他的自卑和内向。这种心理描写可以使读者更加贴近人物，进一步理解和关注他的成长和变化。
第二段：外貌描写——瞩目细节塑造形象
外貌描写是创造人物形象的基础，通过对人物的相貌、衣着和外表特征的描写，可以使读者更加直观地感受到人物的外在形象和气质。在创作中，我通过准确细致地描写人物的五官、体态和表情等，以及他们的穿着和化妆等，塑造了独特的个性形象。例如，通过描写一个高大威猛的男子，我强调了他的浓眉大眼和结实的身体，以及他潇洒自信的举止。这种外貌描写可以使读者立刻对人物产生形象的认知，并对他们的行为和性格有初步的了解。
第三段：环境描写——塑造背景烘托氛围
环境描写是创作中不可或缺的重要手法，通过对人物所处环境的描写，可以更好地展现人物性格、心理和命运等。在创作中，我通过对人物所处的时间、地点和气氛的描写，刻画了特殊的环境背景，以烘托人物的形象和情感。例如，在描写一个寂静的夜晚，我使用了墨黑的天空、无尽的星光和寂静的街道等，来表现人物的孤独和思考。这种环境描写可以使读者更加深入地感受到人物的情绪和境遇，进一步理解他们的行为和选择。
第四段：通过人物描写给读者的启示
人物描写不仅仅是为了展现人物形象，更重要的是通过人物的思想、感情和行动，给予读者一定的启示和思考。在创作中，我通过人物的成长和变化，向读者传达了一些价值观和人生哲理。例如，通过描写一个勇敢拼搏的青年，我给予了读者对面对困难时坚持不懈的勇气和决心的启示。这种通过人物描写给读者的启示可以使他们思考和反思自身的成长和面对困境时的态度。
第五段：人物描写的局限和挑战
尽管人物描写是创作中的重要工具，但在实际创作中也存在一定的局限和挑战。首先，人物描写需要避免平铺直叙和机械性描写，要注重把握节奏和情感的运用。其次，人物形象过于理想化或单一化，容易使读者感到虚假或无法亲近。然后，人物描写与情节和主题的整合也需要有机结合，以产生更大的艺术效果。最后，人物描写的成功还需要不断地积累和实践，在多次创作中才能逐渐达到熟练和自然。
综上所述，描写人物需要心理描写、外貌描写和环境描写等多种手法的综合运用，通过细腻的描写和形象的刻画，给读者留下深刻的印象。同时，人物描写也需要给予读者启示和思考，以此达到艺术和感染力的共鸣。虽然人物描写存在一定的局限和挑战，但通过不断的实践和积累，我们可以逐渐发现和跨越这些困难，创作出更加丰富和真实的人物形象。
由物写人的小练笔松树篇五
我的老师，我们的老师。老师是什么，老师是太阳，让小草成长。老师是一本真人书，让我们学习知识。
从二年级我们就认识了马老师，马老师戴着一副眼镜，鼻子高高的。五年了我还是没忘二年级时的马老师对我的那份关心。二年级时的一次课，我们大家都在写描红。马老师走了过来扶着我的手一笔一画地写字，我心中是多么感谢她。
最让我难忘的是我以前写作文很不好，可每次马老师都认真地把每一个人的`文章读完，当我拿到我的《小练笔》时我打开一看“呀！”马老师的评语比我写得还多，顿时我心里感到无比愧疚，马教师真是太用心了，可我……上课时马老师又把我们每一个人的作文缺点都评讲了一遍。马老师嗓子已经哑了，可还在为我们讲写作文的方法。我从心里深深感谢马老师的教诲。48个人48篇作文。二年级的我没有懂得马老师的辛苦。正是老师的这些让我从心底想用成绩来报答她。老师等我们放学了就一个人坐在讲台上批我们写的作文，讲台上的笔桶里放的都是没有墨的红笔，这些换来的都是老师给予我们的爱。
马老师教了我们四年，四年的光阴岁月使我变成了一个懂事的孩子，懂得了老师用她的时间来为我们操心。老师的爱我们都似懂非懂。可老师的心我已经读懂了，老师为了我们付出了一切又一切。
我的老师，我们的好老师。春夏秋冬马老师总是带着我们读书，写字，想让我们更进步，下班了老师也想着我们。老师，在教师节来临之际，我会更努力地学习。