在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
陶渊明故事简介篇一
陶渊明，字元亮，晋代文学家，被誉为“田园诗王”，他的作品以描绘田园风光和咏史怀古著称。通过阅读和研究他的作品, 我深深感受到了陶渊明的深情之处，以及对自然和人性的独特见解。
第二段：描写田园生活和自然景观
陶渊明的作品总是以田园生活和自然景观为背景，他以独特的笔触描绘出了一个充满和谐与安宁的田园世界。比如他在《桃花源记》中描述了一个乌托邦式的社会，人们与自然和谐共处，没有利益争端和压力。这样的描绘让人感受到了一种追求简单和真实的生活理念，让我憧憬起那样的田园生活。
第三段：人性和仁爱
陶渊明对人性和仁爱的刻画也是他作品中的一大特点。他以“待人以心”为核心理念，提倡人们应当以宽容和仁爱的心态对待他人。他在《归园田居》中写道：“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”这句诗通过“山”和“水”这两个隐喻，表达了对人性的理解。无论出身贫寒还是富有，人们都应该平等对待，因为每个人都有他的优点和价值。这种理念教会了我宽容和理解他人。
第四段：批判社会和政治
陶渊明的作品也在一定程度上批判了当时的社会和政治现象。他在《归去来辞》中以不言直语的方式对朝廷的腐败和社会的黑暗进行了揭露。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”这两句诗简短而有力地表达了陶渊明对当时政治现状的失望和对友圈眷恋的情感。读完这段文字, 我深感陶渊明对社会真实性的揭示和对人性的思考。
第五段：对陶渊明的赞扬
陶渊明的作品深深打动了我。他以真挚的情感和生动的笔触，在我心中燃起了对美好生活的向往。他以独到的眼光剖析人性和社会现象，让我对自己和这个世界有了更深刻的思考。陶渊明作品的精神丰富了我的内心世界，让我明白了什么是真正的美和善。这也让我对自然和人性有了更深的体会和理解。
结束语
通过阅读陶渊明的作品, 我深入了解了他用他自己独特的方式表达人性与社会的思考和对美好生活的向往。他的作品让我更加勇敢面对现实，寻找内心的寄托和庇护。陶渊明的作品是一盏指引我前进的明灯，永远激励着我追求真实、善良和美好的生活。
陶渊明故事简介篇二
近年来，读书已经不再是一种单纯的知识获取行为，而是一种愉悦、启发和成长的过程。在中国古代文化中，有许多读书的代表人物，例如陶渊明。他是唐代文人，也是广泛被公认为文学大家之一。作为一位优秀的读书人，陶渊明读书带给我们许多心得与启示，不仅展示了读书的娱乐性，更指引了我们如何正确地面对和处理生活中的困境和挫折。
首先，陶渊明告诉我们读书是一种深深地享受。作为一个孤儿，陶渊明在童年时期就通过阅读书籍来寻求安慰和慰藉。他说：“儿时喜欢与诗人谈论，长大了，读书也谈论，是一种独自寻思的行为。”如此看来，对于陶渊明来说，读书是一种与他人分享和自我思考的过程，使他能够忘却寂寞和孤独，并从中感受到巨大的快乐。
其次，陶渊明通过读书以及创作来表达对现实的不满。在陶渊明的作品中，他常常表现出对官僚体制的痛苦和失望。他通过写作来激励人们思考现实，并表达自己对社会不公的愤慨。陶渊明说：“我愿以一生举世之力治理这个社会。”这是对现实世界的一种忧虑，也是他希望通过文学来改变现实的憧憬。
然而，陶渊明也明白了读书不能仅仅停留在文字间。他坚持认为，读书是为了增加智慧和参与实践。他说：“读者人要多览诸史，以取韬略胆识。”这表明他认为读书应该为个人生活和社会作出贡献。陶渊明自己在实践中获得了很大的成功。他在农田经营和改良上有着非凡的见解和实践经验，这使得他成为一个被广泛赞誉的农业专家。
此外，读书也是陶渊明用来充实精神和树立正确价值观的重要途径。他敬仰古代圣贤，如老子和孔子，他们的思想启示了他对于人生和道德的理解。陶渊明认为只有通过读书并理解这些伟大人物的思想，才能真正了解和领悟人生的真谛。他写道：“圣于内以德化，而外以王道。”这说明他将读书与修身立德联系在一起，将其视为人生不可或缺的一部分。
最后，陶渊明通过读书告诉我们，生活中的困难并不可怕，只要我们保持乐观的态度和坚定的信念，就能够战胜困难并取得成功。陶渊明经历了许多不幸和挫折，但他从不放弃希望。他写道：“如夫画地为牢，可画破而已。”这表明他相信只要我们努力，就能够打破困境，开创新的局面。
综上所述，陶渊明读书心得体会不仅向我们展示了读书的趣味性，还启发我们积极面对生活的困难。他告诉我们读书是一种享受和启发，通过读书我们可以对现实有更多的思考，并将所学应用于实践，同时读书也可以成为我们充实精神和树立正确价值观的重要途径。最重要的是，陶渊明通过读书告诉我们，不论生活的困难有多大，只要我们保持乐观的态度和坚定的信念，就能够克服困难，取得成功。读书不仅仅是一种学习的行为，更是一种生活态度的培养和提高。
陶渊明故事简介篇三
陶渊明是中国历史上著名的文学家、哲学家和政治家，其作品承载了他对人生、自然和社会的深刻思考。在陶渊明的作品中，我们可以感受到他对真理和善良的追求，他赋予自然和生活以深刻的意义。以下是对陶渊明作品的心得体会，希望能与大家分享。
首先，陶渊明的作品以自然为主题，传递着他对自然的热爱和敬畏之情。在《归园田居》中，陶渊明描述了自己远离尘嚣，回归乡村的生活，与自然为伴。他倡导人们追求简朴的生活，体验自然的美好，并通过与自然的交流来获得心灵的宁静和安宁。在他笔下的自然，展示出无限的生命力和智慧，启示着人们如何应对生活中的挫折和困难。陶渊明的作品让我意识到，与自然和谐共处是实现内心平静和快乐的重要途径。
其次，陶渊明的作品强调人的自由和独立思考的重要性。在《桃花源记》中，陶渊明讲述了一个理想的社会，在那里人们不受束缚，过着自由而平等的生活。他揭示了社会现实的扭曲和人性的弱点，并提出了我们应该摒弃功利主义和权力欲望，追求心灵的自由和善良。通过陶渊明的作品，我深刻地认识到，只有坚守自己内心的真实和善良，才能找到真正的自由和快乐。
再次，陶渊明的作品反映了他对社会不公和人民疾苦的关心。在《访戴天山道士不遇》中，陶渊明讲述了他在寻找有真知灼见的人时，没有遇到一个令他满意的人，深感社会道德的沦丧。他对人们追逐名利和权力的现象深感忧虑，并倡导人们清心寡欲，追求道德和精神的升华。陶渊明的作品唤起了我对社会问题的关注，并让我意识到每个人都应该为社会的公正和和谐尽自己的一份力量。
最后，陶渊明的作品给予了我对人生的深刻思考和启示。在《归去来兮辞》中，陶渊明写到了生命的短暂和世事的无常。他提醒人们要珍惜眼前的幸福，不要因功名利禄而迷失自我。他呼吁人们追求内心的宁静和善良，以此度过一生。陶渊明的作品让我感受到了人生的真谛，激励我要保持积极向上的生活态度，并在繁忙的生活中寻求内心的平静和快乐。
总之，陶渊明的作品充满了智慧和温暖，他通过对自然、社会和人生的思考，在历史长河中留下了浓墨重彩的一笔。陶渊明的作品引导人们关注自然、珍惜生活、关心社会，不断追求真理和完善自我。他的作品深深触动了我的内心，教会了我如何在纷繁复杂的社会中保持内心的宁静和善良。扑朔迷离的现实中，陶渊明的作品给予我指引，让我更加坚定地追求真善美的价值观，成长为一个有益于社会和他人的人。
陶渊明故事简介篇四
陶渊明是中国古代文学家、政治家、诗人，他在读书的过程中积累了丰富的思想和体验，对于他来说读书不仅是一种兴趣，更是一种修身养性的方式。从他的文章中，我们可以看到他读书的心得体会，这对于我们今天的读书学习也有很大的启示。
第二段：读书之于心灵的滋养
陶渊明认为读书可以滋养人的心灵。他说：“圣人以为近取则不远，博学而时习之者进，志意而力行者止。”他认为只有接触和学习各种知识，才能使自己的心灵得到滋养。通过读书，我们可以获得新的知识和见解，拓宽自己的眼界和思维，提高自己的修养和素质。
第三段：读书之于修身的重要性
陶渊明强调了读书对于修身养性的重要性，他认为“人有悱惻之心，知修身养性之道者，读书务在悟道理。”通过读书可以使人明辨是非，悟道理，从而做到修身养性。读书可以让人清楚自己的处世原则和价值观，从而更加坚定地去追求正确的道路。
第四段：读书之于人生的指导
陶渊明认为读书可以给人生带来指导。他在《归园田居》中写到：“题名底事各有参，说者多时异尔心。顺境逐吉常虚受，逆德器高有可陈。” 通过读书，我们可以历史人的思维和经验，从中找到对于自己人生发展的指导和启示。读书可以让人在顺境中虚心受教，以免骄傲自满；在逆境中保持坚强和勇敢，以免消沉放弃。
第五段：实践是检验读书成果的唯一标准
陶渊明强调，真正的读书是要通过实践来检验其成果的。他说：“闻终南之山，乘欹峰之舆。身临其境，览胜美之物，看风景的脸色或许第一眼是美好的，然而，真正有体验的读者，却能细致入微地品味到这背后的意义和价值。实践是检验读书成果的唯一标准，通过我们自己的努力去实践所读书的理论，才能真正将读书的收获转化为自己的实践经验。
结尾：
陶渊明的读书心得体会深深地影响着我们。通过他的读书心得，我们知道了读书对于心灵的滋养、修身养性和指导人生的重要作用。然而，从他的实践中也可以看到，真正的读书是要通过实践来检验其成果的。通过读书，我们可以不断修炼自己的心灵，陶渊明的读书心得给我们指明了一个正确的方向，那就是通过读书来提高我们的素质和修养。
陶渊明故事简介篇五
饮酒·结庐在人境
作者：陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
翻译
我家建在众人聚居的繁华道路，然而没有烦神去应酬车马的喧闹。
要问我怎能如此超凡洒脱，心灵避离尘俗自然幽静远邈。
东篱下采撷清菊心情徜徉，无意中见到南山胜景绝妙。
暮色中缕缕彩雾萦绕升腾，结队的鸟儿回归远山的怀抱。
南山仰止啊，这里有人生的真义，已经无需多言。
赏析
陶渊明是东晋开国元勋陶侃的后代。只是到了他这一代，这个家族已经衰落了。他也断断续续做了一阵官，无奈靠山不硬，脾气却分外高傲，玩不来官一场中钻营取巧的一套，终于回家乡当隐士去了。《饮酒》诗一组二十首，就是归隐之初写的，大抵表述醉中的乐趣和对人生的感想。本篇是其中最有名的一首。
人活在世上，总要找到生命的价值，否则人就会处在焦虑和不安之中。而社会总是有一套公认的价值标准，多数人便以此为安身立命的依据。拿陶渊明的时代来说，权力、地位、名誉，就是主要的价值尺度。但陶渊明通过自己的经历，已经深深地懂得：要得到这一切，必须费尽心机去钻营、去争夺，装腔作势，吹牛拍马，察言观色，翻云覆雨，都是少不了的。在这里没有什么尊严可说。他既然心甘情愿从官一场中退出来，就必须对社会公认的价值尺度加以否定，并给自己的生命存在找到新的解释。
这诗前四句就是表现一种避世的态度，也就是对权位、名利的否定。开头说，自己的住所虽然建造在人来人往的环境中，却听不到车马的喧闹。所谓“车马喧”是指有地位的人家门庭若市的情景。陶渊明说来也是贵族后代，但他跟那些沉浮于俗世中的人们却没有什么来往，门前冷寂得很。这便有些奇怪，所以下句自问：你怎么能做到这样？而后就归结到这四句的核心——“心远地自偏”。精神上已经对这争名夺利的世界采取疏远、超脱、漠然的态度，所住的地方自然会变得僻静。“心远”是对社会生活轨道的脱离，必然导致与奔逐于这一轨道上的人群的脱离。
那么，排斥了社会的价值尺度，人从什么地方建立生存的基点呢？这就牵涉到陶渊明的哲学思想。这种哲学可以叫作“自然哲学”，它一方面强调自耕自食、俭朴寡欲的生活方式，另一方面重视人和自然的统一与和谐。在陶渊明看来，人不仅是在社会、在人与人的关系中存在，而且，甚至更重要的是，每一个个体生命作为独立的精神主体，都是面对着整个自然和宇宙而存在的。从本源上说，人的生命是自然的一部分，只是由于人们把自己从自然中分离出来，在虚幻的、毫无真实价值的权位、名利中竞争、追逐不已，生命才充满了一得一失喜忧无常的焦虑与矛盾。因而，完美的生命，只能在归复自然中求得。
这些道理，如果直接写在诗里，就变成论文了；真正的诗，是要通过形象来表现的。所以接着四句，作者还是写人物活动和自然景观，而把哲理寄寓在形象之中。诗中写到，自己在庭园中随意地采摘菊花，无意中抬起头来，目光恰与南山（庐山）相会。“悠然见南山”，这“悠然”既是人的清淡而闲适的状态，也是山的静穆而自在的情味，似乎在那一瞬间，有一种共同的旋律从人心和山峰中同时发出，融合成一支轻一盈的乐曲。所见的南山，飘绕着一层若有若无的岚气，在夕阳的照耀下，显出不可名状的美，而成群的鸟儿，正结伴向山中飞回。这就是自然的平静与完美，它不会像世俗中的人那样焦虑不安，那样拼命追求生命以外的东西。诗人好像完全融化在自然之中了，生命在那一刻达到了完美的境界。
最后二句，是全诗的总结：在这里可以领悟到生命的真谛，可是想要把它说出来，却已经找不到合适的语言来表达。实际的意思，是说人与自然的和谐，根本上是生命的感受，逻辑的语言不足以表现它的微妙与整体性。
陶渊明的诗，大多在字面上写得很浅，好像很容易懂；内蕴却很深，需要反复体会。对于少年人来说，有许多东西恐怕要等生活经历丰富了以后才能真正懂得。
阅读练习
1.这首诗表现了作者怎样的思想感情？
这首诗记结庐之事，写田园之景，抒隐居之情，以纯朴自然的艺术风格表现了诗人闲适的.生活和对自然风光的喜爱。
“心远”，是思想远离官场的意思。
“而无车马喧”，写自己居住的地方非常安静，没有什么人前来打扰。
诗人住的地方并不是很偏僻，却没有什么有地位的人来拜访他。这是什么原因呢?心既远离尘嚣，那么处于众人集聚之境，也就如同偏僻清净之地了。诗人归隐后，停止了和旧日仕途友人的来往，天长日久，自然是门前冷落车马稀了。
诗人在自家的菊园里采菊以佐酒，悠闲地抬起头来欣赏南山美丽的景色，表现了诗人超然物外的生活态度和高尚的情致。
“见”是无意间看见，如好友相见，表现了诗人把心和大自然融为一体，达到物我两忘的境界；“看”和“望”是有意欣赏，使人和物拉开了一段距离。
5.说说“山气日夕佳，飞鸟相与还”景物描写的含义。
山间的云气到傍晚的时候显得很美，这时飞鸟也结伴归巢了。诗人从自然景色中领略到无限的乐趣。而飞鸟归巢自然会勾起诗人辞官归隐的联想。
6.诗的最后两句说“此中有真意，欲辨已忘言”，诗人为什么“欲辨”而又不辨？
有人认为留给读者一个思考和品味的余地；也有人认为是一种避祸的遁词，陶渊明迫于当时严酷的政治，不能明说自己的感受。
陶渊明
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陶渊明故事简介篇六
《桃花源诗》
嬴氏乱天纪，贤者避其世。
黄绮之商山，伊人亦云逝。
往迹浸复湮，来径遂芜废。
相命肆农耕，日入从所憩。
桑竹垂馀荫，菽稷随时艺；
春蚕收长丝，秋熟靡王税。
荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。
俎豆独古法，衣裳无新制。
童孺纵行歌，班白欢游诣。
草荣识节和，木衰知风厉。
虽无纪历志，四时自成岁。
怡然有馀乐，于何荣智慧！
奇踪隐五百，一朝敞神界。
淳薄既异源，旋复还幽蔽。
借问游方士，焉测尘嚣外。
愿言蹑清风，高举寻吾契。
《游斜川》
开岁倏五日，吾生行归休。
念之动中怀，及辰为兹游。
气和天惟澄，班坐依远流；
弱湍驰文鲂，闲谷矫鸣鸥。
迥泽散游目，缅然睇曾丘；
虽微九重秀，顾瞻无匹俦。
提壶接宾侣，引满更献酬；
未知从今去，当复如此不？
中觞纵遥情，忘彼千载忧。
且极今朝乐，明日非所求。
《述酒》
重离照南陆，鸣鸟声相闻；
秋草虽未黄，融风久已分。
素砾?修渚，南?[无馀云。
豫章抗高门，重华固灵坟。
流泪抱中叹，倾耳听司晨。
神州献嘉粟，西灵为我驯。
诸梁董师旅，芊胜丧其身。
山阳归下国，成名犹不勤。
卜生善斯牧，安乐不为君。
平王去旧京，峡中纳遗薰。
双陵甫云育，三趾显奇文。
王子爱清吹，日中翔河汾。
朱公练九齿，闲居离世纷。
峨峨西岭内，偃息常所亲。
天容自永固，彭殇非等伦。
《咏荆轲》
燕丹善养士，志在报强嬴。
招集百夫良，岁暮得荆卿。
君子死知己，提剑出燕京。
素骥鸣广陌，慷慨送我行。
雄?指危冠，猛气冲长缨。
饮饯易水上，四座列群英。
渐离击悲筑，宋意唱高声。
萧萧哀风逝，澹澹寒波生。
商音更流涕，羽奏壮士惊。
心知去不归，且有後世名。
登车何时顾，飞盖入秦庭。
凌厉越万里，逶迤过千城。
图穷事自至，豪主正怔营。
惜哉剑术疏，奇功遂不成！
其人虽已殁，千载有馀情。
《责子》
白发被两鬓，肌肤不复实。
虽有五男儿，总不好纸笔。
阿舒已二八，懒惰故无匹。
阿宣行志学，而不爱文术。
雍端年十三，不识六与七。
通子垂九龄，但觅梨与栗。
天运苟如此，且进杯中物。
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陶渊明故事简介篇七
张爱玲(1920-1995)，原籍河北丰润，生于上海。现代女作家。童年在北京、天津度过。1929年迁回上海。中学毕业后去香港读书。1942年香港沦陷后，回上海，给英文《泰晤士报》写剧评、影评，也写服装方面的文章。后参加征文，以散文《我的天才梦》获奖。
内容提要
振保的生命里有两个女人，她说一个是他的白玫瑰，一个是他的红玫瑰。一个是圣洁的妻，一个是热烈的情妇——普通人向来是这样把节烈两个字分开来讲的。
也许每一个男子全都有这样的.两个女人，至少两个。娶了红玫瑰，久而久之，红的变了墙上的一抹蚊子血，白的还是“床前明月光”;娶了白玫瑰，白的便是衣服上沾的一粒饭粘子，红的却是心口上一颗朱砂痣。终振保可不是这样的。他是有始有终，有条有理的。他整个地是这样一个最合理想的中国现代人物，纵然他遇到的事不是尽合理的。给他自己心问口，口问心，几下子一调理，也就变得仿佛理想化了，万物各得其所。
《张爱玲全集——同学少年都不贱》，《张爱玲全集——沉香》为平装;
《张爱玲全集——倾城之恋》，《张爱玲全集——流言》，《张爱玲全集——对照记》，《张爱玲全集——红楼梦魇》，《张爱玲全集——半生缘》;《张爱玲全集——郁金香》为精装。
小说特色
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人生是舞台，个人脱不了要扮演其中的某个角色。张爱玲却在这人生舞台上远远眺望着，她不是导演，却如同解说，用笔娓娓动听地为我们介绍过去某一场或正在进行的人生戏剧的诸位角色。同时，张爱玲也远远有别于同时代的许多女作家，她又是一个不进入角色而在台下做解脱的观众，她冷静到冷漠，将生命的底部翻过来给我们看，也给她自己看。
目录
张爱玲全集——同学少年都不贱
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陶渊明故事简介篇八
陶渊明是唐朝著名诗人，他的诗歌引领了中国文学的格调，饮酒更是他人生中喜爱的方式之一。陶渊明的诗歌中，经常涉及到自己的饮酒经历和饮酒感悟，因此许多人对于他的饮酒心得有所期待。饮酒对于不同的人来说，有着不同的感受和意义。在我看来，陶渊明的饮酒心得，不仅是对于自己人生的总结，更是一种人生哲学的体现。在下面的文章中，我将结合自己的体验和对于陶渊明的诗歌理解，分享自己对于陶渊明饮酒心得的一些体会与感悟。
第一段：酒是品味生活的一种调料
陶渊明说：“饮酒并无好处，但是能添醇美。”酒并不是一种必需品，它只是我们生活中的一种调料，可以让生活更为醇厚。在我们的生活中，有很多美好的瞬间，比如和爱人相伴同桌，与朋友聚会畅饮，或者孤独一人看着夜景，喝着一杯清茶。这些生活中美好的瞬间，可以借助酒来点缀，让这些瞬间更加美好。这样的美好，就如同生活中的某种香料，会有所助益，但不能滥用。陶渊明用饮酒来调料，就是他对于生活艺术的一种表达。因此，在我的观点中，饮酒并非能给我们带来太多的好处，只是一种品味生活的方式。
第二段：饮酒让我们更有闲适自在的生活
陶渊明在《饮酒赋》中写到：“豁然开朗，潇洒自在。”在平常的生活中，很多人都感觉到有些时候，自己像是被生活的琐碎所塞满，很难有片刻的宁静。而饮酒却能带来适当的解脱，还能让我们找到内心的平静。现代人的生活是快节奏的，容易被琐事缠绕不清，而饮酒会让我们获得更加闲适的时光，更透彻地思量自我的人生，有利于我们的身心健康。
第三段：饮酒有助于开阔思路和提高创造力
陶渊明在《饮酒詩》中写到：“醉后不知天在水，满船清梦压星河。”这句诗表达了饮酒可以让人在某种程度上获得心灵的自由。酒让人脱离现实的束缚，让我们的思路能够更自由地延展。这个过程，在思想的启发和创造力的提升上可以帮助我们更自由地思考问题，更创新地解决问题。因此，饮酒也许可以成为我们的“好朋友”，帮助我们更多地获得创造性的启发。
第四段：饮酒可以增进人际交往
在《桃花源记》中，陶渊明用饮酒来表达了人际交往的重要性。故事中的人物在饮酒的过程中展开了心扉，互相交流，深感友情的珍贵。饮酒不仅可以让我们感受到内心的自在，还能让我们在交往中认识到自己的价值以及其他人的优点，加强人际交流，增进情谊。这也是陶渊明饮酒的另外一种意义。
第五段：饮酒需适可而止，健康至上
饮酒还是有弊端的，而陶渊明也看到了这一点。他说：“无酒乐庶几，有酒空病身”。也就是说，适量的饮酒可以很好地调剂我们的心情，但饮酒过量，则会给我们的身体带来伤害。陶渊明的饮酒体验告诉我们要有意识地控制自己的饮酒量，把握好适量的尺度，健康至上。我们要以健康的身体为基础，才能更好地享受到生活的色彩。因此，在享受饮酒过程的同时，我们也要时刻提醒自己，避免对身体带来负面影响。
总结：
陶渊明的饮酒心得不仅是他思考人生与自我之间的关系，更是一种人生哲学的洞见。在饮酒的过程中，他更关注的是生活的细微感觉以及对于人生以及人生态度的探究。对于我们来说，饮酒同样是一个体验生活的过程，在这个过程中，我们也应该关注到自己的生活品质，这样才能更加丰富自己的人生。
陶渊明故事简介篇九
陶渊明，字元亮，东晋时期的文学家、政治家、农学家，也是我国古代最著名的田园诗人之一。他以其平实、朴实、真实的作品而闻名于世。在他的众多作品中，《归园田居》一诗是他表达自己读书心得的佳作。这首诗以自然的景物作为背景，通过对自然景色的描绘，表达了作者对知识的渴望以及与外界的和谐共处之道。深入阅读陶渊明的作品，我们能够发现一个虽古老但至今仍然有着重要启示的读书心得体会：知书达理，修身齐家，治天下平。
首先，陶渊明的读书心得教导我们要知书达理。在陶渊明的《归园田居》一诗中，他描绘了自己外出游学时的情景。他说：“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”这表明陶渊明年轻时充满了对知识的渴望，对外面世界的探索充满了激情。他通过读书，获得了诸多的知识，培养了自己的才华。在《归园田居》中，他不仅表达了自己对知识的渴望，还展现了自己广博的知识和卓越的文学才华。正因为如此，陶渊明成为了以文学家、政治家、农学家的身份闻名于世。
其次，陶渊明的读书心得告诉我们要修身齐家。在《归园田居》的诗中，陶渊明写道：“草木有本心，何求美人折？蓝田种玉李，此事一何白。”这表明他通过读书，学会了尊重自然，提倡与大自然和谐共处。陶渊明常常将田园生活作为他追求的理想生活。他强调修身齐家，倡导人们努力经营自己的家庭，追求平衡和谐的生活。他通过观察大自然，学习到了人与自然相互关联的智慧，通过深入思考和修身养性，实现了自己的内外和谐。
最后，陶渊明的读书心得体会，教导我们要治天下平。陶渊明一生致力于治理国家，他的作品不仅包含了治理国家的智慧，也揭示了治理国家的艰难与复杂。在他的《归园田居》中，他感叹道：“多情却被无情恼，忍别离，饮富贵之汤，而贫贱贵有之，男女天地之乐，尔来经历。”这表达了陶渊明对社会现实的批判与反思，也呼吁社会各界能互相关心，在治理国家中营造共同繁荣的局面。
陶渊明读书心得的体会在今天仍然有着重要意义。在现代社会，知识是进步的基石，只有不断学习和积累，才能在竞争激烈的社会环境中立足。修身齐家，追求内外和谐，不仅能带来个人幸福，也能促进社会稳定和发展。治天下平，则需要每个人都能肩负起自己的责任，秉持公正、执法、慈悲的原则，共同建设一个和谐、稳定的社会。
综上所述，陶渊明读书心得体会，通过对自然景色的描绘，表达了作者对知识的渴望以及与外界的和谐共处之道。他的作品教导我们要知书达理，修身齐家，治天下平。这些读书心得在今天仍然具有重要意义，对我们的生活和社会进步有着深远的影响。所以，我们应当深入阅读陶渊明的作品，汲取他的智慧与心得，让他的思想和品质在我们的日常生活中得到体现。
陶渊明故事简介篇十
一、素质教育目标
(一)知识教学点
1、体会诗歌语言的特点。
2、理解陶渊明追求平静自由生活的志趣。
3、体会诗意。
(二)能力训练点
1、朗读诗歌做到以声传播，有感情朗读，读出诗中的意味。
2、了解诗歌的赏评。
(三)德育渗透点
1、学习诗人的高雅志趣，高尚节操。
2、人对待自然的正确态度——爱。
(四)美育渗透点
1、感受诗歌语言的美、节奏的美。
2、感受诗歌的意境美。
3、感受诗人的人格美。
二、学法引导
知——析赏——评——行
三、重点、难点、疑点及解决方法
1、重点
诗歌所表达的思想感情。
2、难点
1)、创作背景的介绍。2)、诗人的整体评价。
3、疑点
重点词句的理解。
4、解决方法
1)、注重贯穿朗读训练，以朗读带动理解。
2)、结合陶渊明的诗歌介绍背景。
3)、以同类诗文拓展诗歌的赏评。
四、课时安排
1课时
五、媒体设计
录音机《古筝高山流水》、投影仪《陶诗、赏诗》
六、师生互动活动设计
1、朗读诗歌。
2、设问、作答、引题。
3、背诵诗歌。
4、古诗拾趣——巧填植物名。
七、教学步骤
一、导语
中国的传统文学浩如烟海、博大精深，诗歌和散文更是两股清泉，我们应不断地汲取，让它们永久地留在血液里，终生受益。初一上学期我们学过唐代山水田园诗人孟浩然的《过故人庄》哪位同学能背诵一下：“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。”我们可以看到诗人一洗都市的喧嚣、尘世的铅华，为我们描绘了一幅优美宁静的田园风光和农家生活的画圈。展示了山村优美的风光，恬静的生活，老友间的'情谊，透出诗人淡泊名利、追求闲适恬静的田园生活的情趣。大家还能知道哪些诗人也是田园诗人(王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。《竹里馆》。谢灵运《登池上楼》中写冬去春回的神助之语：池塘生春草，园柳变鸣禽。谢眺《晚登三山还望京邑》中“余霞散成绮，澄江静如练，喧鸟覆春渊，杂英满芳甸。”)请大家把课本打开p317，今天我们来共同研讨真正的隐士，田园诗派的开创者，晋代大诗人陶渊明的一首田园诗上品《饮酒》来领略他给我们展示的清净世界。
二、背景
陶渊明字元亮，又名潜，谥号靖节先生，浔阳柴桑人。在其自传性散文中称“五柳先生”(宅边有五柳树，因此为号焉)
他的一生经历可分为三个阶段。
二十九岁以前家居时期，“猛志逸四海”，有“大济于苍生”之志。
二十九到四十一岁或仕或隐时期“一心处两端”
四十一岁辞彭泽令隐居躬耕时期，史记当他在做彭泽令时，郡里派一个督邮来县，县吏叫他来带相迎，以示敬意，他说“吾不愿为五斗米折腰向乡里小儿”当天就离职回乡，并写下了著名的《归去来兮辞》表示归隐的决心，“世与我而相违，复驾言兮焉求?富贵非吾愿，帝乡不可期”。在次年写的《归园田居》中曾云其志向和对世俗的观点“少无适俗韵，性本爱丘山。”做官是“误落尘网中，久在樊笼里”归田园是“复得返自然”(这里的自然不仅指回到大自然的怀抱，而且包含道家的所谓纯真本性的意义，将被扭曲了的人性重新恢复到自然的面目)
代表作：诗歌《归园田居》《饮酒》《桃花源诗并序》
散文《桃花源记》成语世外桃源的出处“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄花垂鬓，并怡然自乐。”
《五柳先生传》(过去进步知识分子企慕的人物)，赋《归去来兮辞》其中优秀作品内容上寄寓着对官场与世俗社会的厌倦，表露出洁身自好，不愿屈身奉迎的志趣。形式上一反当时华而不实的文风，明朗清新，对后代作家影响很大，王维曾写“复值接与醉，狂歌五柳前。”自比五柳，开田园一派。
三、知
解题：本篇为《饮酒》组诗的第五首，此组词共二十首，为陶渊明酒后写的杂感诗。
在古代酒与人关系甚密，可解忧可增兴。
曹操何以解忧，惟有杜康。
李白举杯邀明月，对影成三人。李白斗酒诗百篇。
杜甫白日放歌须纵酒，青春做伴好还乡。
王维劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
陶亦自云：性嗜酒，造饮辄尽，期在必醉。
俗语：酒后吐真言，我们来看看陶渊明的真言。
2、一读
一字一词地读，凭借注释，读准字音，了解词意义，体会文意，
3、逐步读——析——赏。
教师范读前四句：结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔?心远地自偏。
点明而转折——矛盾人境无车马喧。
自问自答实——虚意味深长。
学生齐读(注意问句升调，答句的意味深长)
归纳：他置身人境，却能做到“无车马喧”，不染世俗之事，原因何在?诗人意味深长地说“心远地自偏”，心既远离了尘俗，自然觉得住的地方僻静了。
板书心远——骨心静——境自静
不戚戚于贫*，不汲汲于富贵，无求名求利之心,即使身居闹市也宛如在山,这深刻的道理被诗人平淡说出亲切感人.中国禅宗六祖能一日诵经,风吹幡动,一曰:“旗动”二曰：“风动”慧能曰：“心动”亦点明此意。
学生齐读，体会诗意。
接着诗人顺势而下写出无限的意趣。
教师范读后六句：采菊东篱下，悠然见南山，山气日夕佳飞鸟相与还，此中有真意，欲辨已忘言。
初句点明：妙在“悠然”——无意看山。
“见”不是“望”“看”——景已入心。
触景生情，与自然化为一体，进入更高的境界。
体会人与自然的贴近，顾城《远和近》
你，
一会看我，
一会看云，
我觉得，
你看我时很远，
你看云时很近。
这是诗人推崇的田园生活优雅闲适的绝妙写照，也是作者追求的飘逸之梦。王维诗中亦云其悠闲“倚杖紫门外，临风听暮蝉”。
至于“菊”字，我们可从苏东坡《冬景》中可见“荷尽已无擎雨盖，菊残犹傲霜枝”一个“傲”字尽现其意。
周敦颐《爱莲说》中曾云“晋陶渊明独爱菊”物芳可明志洁足见其节操高尚，淡泊名利。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
《归园田居》中“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”
《归去来兮辞》中云“无心以出岫，鸟倦飞而知还”。
可见此句有两意：1)、在己，鸟知回，我知回，已回。
2)、在人，鸟知回，你们为什么不肯接受这美好的归宿，投身宁静优美的自然怀抱中呢?这是一种真情的召唤。在自然的感召下，诗人的心更宁静了，他悟得了真意：鸟日出而出，日归而返，完全委运自然，那么我要像飞鸟一样，纵身大自然之中，以尽百年，不也欣然自得吗。正如《挽歌》中云“死去何足惜，托体同山阿”这接近于老庄的自然无为，返朴归真。但诗人悟得有没有说出?——引出末句。
点明，真意——髓
南宋词人张孝祥《念奴娇过洞庭》中“悠然心会，妙处难与君说”李白《山中问答》“问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水蓦然去，别有天地非人间。”
归纳，诗人悟得却不愿细析(有莫测高深，只可意会，不可言传之意。此句展现无比广阔无比自由的内心世界，这个世界正是陶渊明毕生追求的世界，人生修养的最高境界，不是很多人能懂得，足见其诗“旷达中含几多悲凉，飘逸中带几多沉重。”)
此时景情意合而为一，实乃诗之完美境界。
体味、讨论、齐读。
听《高山流水》教师范读
学生齐读
评：
1、陶自评“质性自然，非矫厉所得。”
2、宋陈师道评“渊明不为诗，写其胸中之妙尔。”
3、金元好问“一语天然万古新，豪华落尽见真醇。”
启、行
1、学其金刚怒目一面“精卫衔微木，将以填沧海，刑天舞于戚，猛志固常在。”
2、洗其消极：共勉：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
3、热爱自然，共享自然。
轻松一刻：古诗拾趣，巧填植物名。
1、采()东篱下，悠然见南山。2、人闲()花落，夜静春山空。
3、人间四月芳菲尽，山寺()始盛开。4、忽如一夜春风来，千树万树()开。
5、春色满园关不住，一枝()出墙来。6、人面不知何处去，()依旧笑春风。
7、竹外()三两枝，春江水暖鸭先知。8、沾衣欲湿()雨，吹面不寒杨柳风。
9、接天莲叶无穷碧，映日()别样红。10、一骑红尘妃子笑，无人知是()来。
11、借问酒家何处有，牧童遥指()村。12、()()无才思，惟解漫天作雪飞。
13、来日绮窗前，()著花未?14、停车坐爱()晚，()红于二月花。
15、()尽已无擎雨盖，()残犹有傲霜枝。
板书设计
饮酒陶渊明
启、行：有追求、爱自然
评：景、情、意、理合一
闲适、自得--傲
析、赏：而心静==境自静
心远——骨田园==尘世
悠然——飘逸之梦景即情
真意——髓自然
知：背景文意