我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
教材专题心得体会篇一
教材专题是教学过程中的一个重要组成部分，是教师教学的指导依据，也是学生学习的主要资源。它不仅包含了丰富的教学内容，还有一系列的习题、案例分析等，能够帮助学生巩固知识、拓宽思维。经过多年的发展和研究，教材专题已经成为了教育教学领域的重要一环。
第二段：教材专题的设计与效果
教材专题的设计是由教学大纲和教学目标所指导的，它充分考虑了学生的认知规律和学习需求。通过层层深入的组织和编排，教材专题能够使学生逐步掌握知识、建立概念、形成思维方式，并能够培养他们的综合运用能力。同时，教材专题注重培养学生的实践操作能力，通过丰富的习题和实践案例，激发学生的兴趣和动机，提高他们解决问题的能力。
第三段：教材专题对学习者的启发与引导
教材专题不仅仅是为了学生学习知识，更是为了让学生形成批判性思维和创造性思维。教材专题通过引导学生深入思考和分析问题，培养学生的批判性思维能力，激发他们对问题的探究欲望。同时，教材专题还注重启发学生的创造性思维，通过开展创新性的任务与实践，培养学生的创造力和创新能力，使他们具备解决复杂问题的能力。
第四段：教材专题的不足与改进
然而，教材专题在设计和实施过程中仍然存在一些不足之处。首先，教材专题的内容有时过于固定，缺乏与学生实际生活与需求的接轨。其次，教材专题的组织结构有时过于繁琐，难以让学生融会贯通。另外，教材专题的习题和案例可能缺乏足够的变化和创意，难以引起学生的兴趣和思考。针对这些问题，我们应该更加注重教材的改革与创新，使其更适应新时代学习者的需求和挑战。
第五段：结语
教材专题作为教学的重要组成部分，对于学生的学习起到了重要的指导和支持作用。它通过科学的设计和创新的实践，能够激发学生的兴趣和动机，培养学生的思维方式和综合运用能力。然而，我们也要看到教材专题在实施过程中存在的一些问题，需要我们不断进行改进与创新。只有不断完善教材专题，才能更好地满足学生的需求和挑战，推动教育教学的发展。
教材专题心得体会篇二
一、目的：清楚企业经营中损耗产生的根源和如何控制好损耗点。
二、损耗的概念：企业利润被侵吞即为损耗，商品丢失、因不明原因而丢失的钱或费用的非正常扩大。
三、损耗的计算方法
看不见的损耗总和+盘点库存金额差异
销售额总和
看不见的损耗：由各种原因造成的对企业利润不明显的侵蚀。
盘点库存金额差异：由各种原因造成的商品实际数量与机内数量的差额。包括商品丢失、收货时没有发现的进货原短、商品销售错码等原因。
四、损耗是怎样发生的
1、未发现的输入错误：
在进行信息维护、进仓配送、下架返厂操作中，将商品数量、价格输入错误，并没有及时发现。这种错误属于从源头上发生错误，不造成后果很难发现。1）信息维护产生商品代码、维护商品条码、确定商品价格及供货厂家、结算方式等。维护错误会造成企业损耗，减少此种损耗的方法即严格按照信息维护工作程序，加强单据审核、复核。确保不出错误。2）进仓配送是商品进入企业计算机系统的第一步，这一环节是决定商品数量及存放地点的关键。信息流的正确性及其与物流的密切程度，决定了这一环节的损耗。具体能引起损耗发生的环节有：
库房（商品部）接货错误-----业务员做单错误----进仓配送下架返厂错误---引起库房或商品部机内库存与实际库存不符------产生损耗。
2、内盗处盗：超市商品部、收银员、保安及其他企业内部人员用各种方式盗窃商品造成损耗。顾客、供货商送货人员、业务员等企业外部人员故意偷窃、少付、撕换条码、更换包装等手法盗窃商品造成损耗。
3、扫描错误：包括自制商品条码错误和收银员扫码错误，应禁止商品部手工制作条码、收银员手工录入条码及收银员将不多于五件的商品手工乘数。
4、店内购买未做统计：企业内部购买使用的各种用品没有及时减少库存造成账面损耗。
5、贴错条码：商品部对于需自制条码出售的商品条码维护错误，造成商品销售错误。
6、其它。
五、总经理/董事长预防损耗的方法：
1、与库控员的沟通：总经理董事长在平时多注重与基层管理人员的沟通与交流，从而发现损耗产生的根源及控制措施。
2、观察与措施：观察企业经营过程中各环节运行情况，制定控制制度及措施，预防损耗。
3、挑战员工：总经理董事长给员工订立较高的防治损耗的目标，并建立目标责任制，用较高的目标激励和引导员工在工作中创新，寻找新的方式方法，以更好的做好防损预防工作。
4、清楚库控员的职责：董事长总经理要订立清楚明确的库控员的岗位职责，并严格规定其工作流程。
六、收货部[收货平台、仓库]防损：
1、较秤：收货部要确实保证各种度量器械标准正确，如磅秤、米尺等，以保证收货准确。
2、黄线原则：收货一定要坚持黄线原则，即供货商及供货商送货人员及未验商品位于黄线外测，收货部、收货部人员及已验商品位于黄线内测，将已验未验商品、交货收货人员严格以黄线分开，避免重复验货以造成收货损失。
3、扫描对照商品：收银员在扫描商品时应对照及内商品信息与所扫描商品是否一致，避免错码、错卖造成损失。（问题：
1、进仓单是否由收货部人员填写？
2、收货部验货收货后，仓库与商品部是否还需再验？
3、如不需再验，收货部是否对仓库及商品部库存商品数量、质量负责？）
4、控制品质和数量：收货部要对商品品质和数量严格把关，包括商品保质期、商品质量、同批商品检验报告、包装完好程度、是否原短等进行控制，确保收货质量优良、数量准确，杜绝收货损耗。
5、特殊订单：对于业务人员所做的特殊的要货单，收货部要特别注意防止损失。
6、点数未经两次确认：清点商品数量要确保两次确认。
7、未核对商品规格：应核对商品规格，确保商品规格型号与要货单、厂家出库单一致。
8、收货标准并存在安全存放区：在执行标准收货程序的前提下，将已验商品存放于安全区，确保商品安全不受损失。
9、贵重商品未及时拉往店里存放好：贵重商品收货后要及时进入前台保险柜，及时安全存放。
10、离开仓台的物品未经主管确认：商品在离开仓库平台时要经过主管确认，确保商品出库正确，防止夹带、偷窃商品。
11、未授权的车开进收货或仓库：各种车辆均不得进入仓库或收货区，除非经过授权的车辆，并且在进出时要严格检查，防止以车辆为工具偷窃商品。
12、私人物品被带入收货区：私人物品严禁带入收货区，防止参杂混淆造成商品丢失。
13、cctv境头未连接或境头未对好：监控镜头要调整好，重点监控容易出现问题的区域，确保监控有效。
14、其它方面。
七、安全管理措施。
1、实行大门控制政策：大门控制即对于有商品出入的大门实施控制措施，防止商品非正常流出。包括营业楼层各出口，营业场所与办公区域相同的出口，库房内门及外大门等，要由专人或兼职人员进行检查控制，确保商品、办公用品、器械等广场财物安全。另外对大门的控制还可以及时发现、预防和制止各种不安全因素或突发事件。
2、退货和送货不能在同一个位置：为防止商品混杂造成不必要的损失，办理商品退换与送货不能在同一位置。
3、做到一位一车一单：为防止车辆丢失、损坏或发生其他情况，对停放车辆做到一位一车一单。
4、钥韪安全:广场各处钥匙的管理直接决定着广场各部门的安全，因此应对广场各部门的钥匙建立保管、携带、取放制度，确定携带资格和管理责任。应建立以下制度：1）库房钥匙管理制度，包括仓库大门、库区大门、库房办公室门钥匙的保管、取放、携带制度。此制度由物流部制定报总经办下发。2）广场车辆钥匙管理制度，包括各车辆钥匙的保管、取放、携带等方面的规定，此制度由物流部制定报总经办下发。3）广场各商品部散仓钥匙管理制度，包括保管、取放、携带资格等方面的规定。此制度由商品部制定报总经办下发。4）广场各部室、各出入口、各卷帘门钥匙管理制度，此制度由运营保障部制定报总经办下发。5）董事长总经理办公室钥匙管理制度由总经办制定下发。6）财物信息部各保险柜钥匙及密码管理规定由财物信息部制定报总办下发。以上各项制度应明确管理责任、携带权限、取放保管办法及违反时的处理办法。
5、核实所有外出商品：超市南北两出口要严格核对所有外出商品，并认真加盖“已验”章，由防损部结合商品部建立核验商品制度，对检验程序、方法、要求及违规操作时处理办法。严禁从超市入口及上货入口出货。
八、防供应商欺诈：
南华购物广场把供货商也认为是自己的顾客，并对他们做好各种服务，但是我们也应防止有些供货商利用各种手段对我们进行欺诈，给我们带来损失。
1、仔细检查空箱：利用空箱进行欺诈是供商常用的手段，即在所备商品中以空箱抵实箱，以空盒抵实盒，给广场造成收货损失。这就要求无论是前台还是库房收货，无论是供商送货还是采购外出自提商品，均应严格检查验收商品，争取作到逐件验收，对实在不能逐件验收的，业务应与供商谈妥，开箱后发生的商品原验应由供货商负责。
2、注意供应商送货帮手：有些供货商的送货帮手会采取各种可能的手段欺诈业务或收货人员，给企业造成损失，所以在收货时一定要严格注意供商送货帮手，严格执行黄线原则，认真校查单据和商品，确保准确无误。
3、供应商停留在指定黄线外：各收货区域要划创见收货黄线，并认真执行黄线原则，让供货商来验商品，送货帮手、驾驶员一律停留在收货黄线以外。
4、仔细阅读说明书如早产日期，竞争对手的低价标签：收货时应对商品的保质期，生产日期仔细校对，防止有早产商品或临近保质期商品，发现以后及时退回，另外对有些商品上所标明的竞争对手的低价格标签查出后要及时退回并据以了解供货商信誉。
5、仔细查货品规格：商品规格是验收货品时需注意的重要内容。要仔细校对要货单据，原始出库单据和货品规格是否一致，防止供货商以货规格的商品按新规格送货，从而因不同规格商品价格不同而造成损失。
6、亲自扫描并清点货品数量：清点货品数量一定要收货人员亲自动手，防止供货商故意点数错误。
7、不要收取供应商的样品：收货时不要收取供货商送的样品，以免造成收货错误。
8、不要只听供应商的报数：收货时要认真验货，不要听供货商报数，防止其报数有误。
9、不要让供应商选商品让你扫描和抽检数量：要收货部门人验且要双人。
九、收货单据处理
1、一人收货，一人核查，一人累加，一人输入，一人核送
收货人员和校查人员不能是同一个人，累加人员和输入人员不能是同一个人，其他可相互兼职。为了避免一人易出错，收货后将单据票处理中心对票据进行校对，作累加并交财务信息中心。
2、合理安排送货顶约
对供商送货时间、送货量要提前预约，根据收货能力合理安排到货量，避免集中到货或长时间无货，减少由于厂家集中到货，收货紧张，忙中出错。
3、作废单据处理：作废的要货单或厂家原始出库单作出废单记录，用单据号控制，对于单据中某些商品不符的收货人员与送货人员应共同修改并签字确认，以备查。
4、运输记录表检查：检查供应商运输记录，以备查。
5、密码挖制：计算机系统对收货单据处理权限实行密码控制，各有权操作人员应严酷各控制本密码，并坚持一人登记，另一人审核，禁止因一人登记审校。
6、大门控制：收货组收货后直接到楼面的货除小家电，新洋食品、黄金珠宝要点数，其余不点数，组商品本着只进不出的原则，严格控制各大门、禁止随便出货，收货区域应设一索赔员，对原短及损坏商品及时办理索赔手续。
九、索赔控制点
1、索赔商品来源；顾客退换货------商场楼面破损
（1）顾客退换货：对于顾客退换商品的，一定要拿到索赔区域进行处理。由处理顾客退换货的人员和部门处理。签定原因并向供货商索赔。
（2）商场楼面破损：在经营过程中，由于种种原因造成的商品在楼面损坏，要及时查证原因，并交业务与厂家联营索赔或有责任人承担，避免企业损失。
2、区域管理------标价枪，对标价枪要在特定位置由专人严格管理，确保商品价格准确无误，避免乱打价格。
3、折价商品变价：折价商品变价信息要作好保密工作。
4、出店维修：对于因顾客退回或在销售过程中发现的问题商品，经业务经理签字确认无法退换必须到店外维修的，要建立单据流程，经业务经理、防损部、楼面共同签字后方可带出，并注明退回时间，及时退回，以免造成损失。
5、孛赔商品盘点：楼面临时仓库和外库应设立专门残损区，存放残损商品，对厂家及时进行索赔。
6、破损商品记录表的准确性：对于破损商品，商品部或库房要认真填写破损商品记录表，并由防损部、采购部、财务部共同确认其准确性。
7、及时退货：对于有问题商品要及时退货或处理，避免占压库存、资金，加快库存商品周转率、进货资金周转率。
8、直运提单的控制：对于直接托运到商场的商品，到货提单应由配送中心根据采购订单提货并交受货部。9、1:1换货：与厂家换货应坚持1:1原则，杜绝厂家欠货。
10、扣款定案：需扣厂家货款，应有采购部、防损部、财务部三方确认并执行扣除。
11、文件错误：严格文件审核，确保文件不出任何差错，最后报总经理确认下发。
3、加密高损耗商品盘点
4、查差异的方法和分析差异的原因如备货存货退换等
5、负现货报告
6、无流动报告
7、类别库存变更报告------高损耗类别------行动计划
十一、出入口迎宾损耗控制点
1、未拦裁从入口出去的顾客
2、未要求其存包
3、出口迎宾未重点查贵重大金额商品
4、电脑小票是唯一从出口出商品的凭据
5、小票未盖章
6、未指引退换货会员
7、未查小票日期时间大件商品
8、未用隔绳以防止未付款会员离开
9、其它
十二、收银损耗控制点
1、漏扫描/错扫描
2、未按收银步骤收银
3、未执行收银政策
4、询问商品价格错误
5、空白日志带未被妥善保管
6、脱机销售
7、数量健的使用
8、大单购物
9、破损商品
10、收银员业绩报告
11、作废交易报告
十三、收银员作弊作为和控制点
1、漏扫描/错扫描
3、虚假扫描和不看屏幕
十四、财务现金损耗控制点
1、每日三次零钞基金盘点，以平衡，防损耗和混淆
2、每日现场提取现金若干次
3、及时银行存款
4、作废交易核查
5、退换货标签控制
6、脱机补回
7、总帐与每周现金日记帐各科目核对
8、警示单原因反馈
9、钥韪控制管理 10、100元短帐报防损
十五、顾客服务台/会员服务台损耗控制点
2、破损折价商品处理
3、会员卡号控制
4、空卡管理
十六、楼面损耗控制点
1、每周所有商品扫描一次
2、留在楼面的封箱胶纸
3、防条码被复制，有的很容易被撕下来贴在其它商品上
4、专柜/仓库的管理------有交班制度
5、赠品控制
7、大单备货错误
8、品牌商品
9、高损耗商品
10、利用好供应商促销员
11、保持与防损部的沟通和协作
13、了解所有偷窃办法
十七、商场内盗外盗损耗控制点
3、出入口迎宾管理
4、商场外围有无缺口
十八、内盗迹象
1、大金额超短帐
3、现金在收银机外
4、现场盘点短帐
5、存款短缺
6、小金额交易
7、零钞基金短缺
8、员工携带大包上班
9、员工工作区域有大包装
10、商品出现在不该出现的地方如冻库有干货水果
11、未使用透明垃圾袋
12、员工经常离开工作岗位
13、员工亲属有大金额退款
14、空包装
15、集体作案
教材专题心得体会篇三
近年来，教育领域中的教材专题成为了学生学习的重要组成部分。教材专题是指教材中有关某一特定主题的内容。教材专题的引入，不仅能够增加学生对知识的深度理解，还能帮助学生更加深入地思考、提高批判性思维能力。通过学习教材专题，我深刻地认识到教材专题的重要性和价值，同时也积累了一些宝贵的心得体会。
首先，教材专题的开展能够增强学生的综合能力。传统的课堂教学往往注重知识点的传授，对整体性与深度思考的缺乏考虑。而教材专题的引入则切实提高了学生的问题分析和解决能力，通过对某一特定主题的详细了解和思考，培养学生的综合性思维能力。在教学过程中，我曾经带领学生一起研读了一本关于生态环境保护的教材专题。在这个专题的学习过程中，学生不仅仅了解了环境保护的重要性，更懂得了如何在日常生活中积极保护环境。同时，也感受到了生态环境保护工作的复杂性和困难性。通过这一专题的学习，学生们不仅仅掌握了相关的知识，还培养了对环境保护的责任感和担当精神。
其次，教材专题的学习能够激发学生的学习兴趣。传统的教材往往因为知识点过于繁杂，学生只是机械地记忆，缺乏对知识的深入思考。而教材专题则能够从一个特定的主题入手，深入挖掘知识的本质，引导学生主动参与学习。学生们通过对某一特定主题的学习，思考它与自身生活和社会的关联，进而引发出更多的问题和思考。在我上次带领学生学习关于世界文化的专题时，学生们热情高涨，积极主动地进行专题调研，积极讨论和分享自己的观点和见解。通过这一专题的学习，学生们不仅仅学到了世界各国的文化，还激发出了他们对于多元文化的兴趣和好奇心。
再者，教材专题的学习能够拓宽学生的视野。传统的教学往往注重学科知识的传授，而教材专题的学习则能够将不同学科的知识点进行有机的结合，增强学生对知识的整体性把握。学生们通过学习教材专题，不仅仅能够掌握专题中涉及到的知识，还能够了解到其他学科中的相关知识。例如，上次我带领学生学习了关于动物保护的专题，学生们不仅仅学到了有关动物保护的知识，还了解到了生态学、社会学等多门学科的知识。通过这一专题的学习，学生们的学科视野得到了有效的拓宽。
最后，教材专题的学习能够促进学生的自主学习。教材专题往往涉及到较为细致的知识点，因此需要学生进行更多的自主学习和思考。学生们在学习的过程中，需要阅读相关的书籍、文章，进行调研和自主思考，通过互动和讨论来深入理解。而在我上次的教学实践中，学生们通过对教材中关于生态环境的专题学习，不仅仅积极进行书籍的阅读，还进行了地方环境的调研，通过小组合作展示了自己的学习成果。通过这一专题的学习，学生们的自主学习能力得到了有效的培养。
总的来说，教材专题的学习无疑对学生的综合能力、学习兴趣、学科视野和自主学习能力有着积极的促进作用。在未来的教育领域，我们应当加大对教材专题的重视，注重培养学生的综合素质，让学生真正成为具有创新精神和批判性思维能力的终身学习者。
教材专题心得体会篇四
9月29日上午，我有幸聆听了王玲主任的“如何进行课题研究”专题讲座。我认真地听着，详细地记录笔记。王玲主任深入浅出对课题研究作了方方面面的指导讲解。听完讲座后，我感受颇深，受益非浅！
一、我明确了什么是“课题研究”。“课题研究就是一个以教育教学问题为指向，积聚众人智慧，产生思维火花的研究平台。”这就是王玲主任通俗易懂的解读。
二、如何让课题研究做到实用、有效，而且不会造成教师平常的教学负担呢？最好的方法就是把课题研究的内容与校本教研和日常教学工作结合起来。
三、应找准课题研究的“点“。这是王玲主任在讲座中给我印象最深，也是给我启发最大的一句话。王玲主任深入剖析我们小学的课题方案，具体的事例，一针见血地指明了撰写课题方案中存在的问题，让我们引以为鉴，少走弯路，明白了写好课题方案的重要性，以及如何写好课题方案。
四、如何做到扎实研究。在这方面，王玲主任讲了三个方面：
1、研究方法的选择。在于文献研究，叙事研究，行动研究，实验研究。
2、工作计划的制定与落实。工作计划分为实验计划，学期工作计划。一定按照计划进行。
3、各种资料的收集与整理。资料应当体现真实性，典型性，充实性，特色性。要有针对性设计符合本课题研究的相关表格。要有标准性地分类整理材料。
这次课题研究专题讲座，意义重大，为我们今后申报课题具有切实的指导意义。
教材专题心得体会篇五
教材是教育教学活动的重要工具，也是学生学习的基础。在课堂教学中，教师通过教材将知识传达给学生，不仅需要充分了解教材的内容，还需要善于运用教材，激发学生的学习兴趣。本文将从多个角度探讨教材专题心得体会，引导教师更好地教学和学生更好地学习。
首先，教师要深入研究教材的知识点。教材是教师进行教学的基础，只有深入研究教材才能更好地理解知识点的逻辑关系和内在联系。在备课过程中，教师可以通过查阅相关资料、参加研讨会等方式来丰富自己的知识储备。同时，教师还应该善于挖掘教材中的亮点和难点，通过巧妙的组织和引导，让学生更好地理解和掌握知识。
其次，教师要合理运用教材的多样化资源。现代教材往往包含丰富的图表、实例、案例等多样化资源，可以帮助学生更加直观地理解知识。教师应该善于利用这些资源，通过多媒体课件的展示和相关实验的设计，增强学生的学习兴趣和动手实践能力。此外，教师还可以通过网络资源的开发和利用，为学生提供更广阔的知识视野，丰富教学内容。
再次，教师要注重培养学生的综合素养。现代社会对人才的要求越来越高，培养学生的综合素养已成为教育的重要目标之一。教材专题的设计要注重发展学生的学习能力、创新能力和合作意识。教师可以通过开展讨论、设计活动等形式，培养学生的思辨能力和解决问题的能力。同时，教师还应该注重学生的情感态度培养，通过启发性的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习动力。
另外，教师要根据学生的实际情况灵活运用教材。每个学生的学习能力和接受能力都有所不同，教师不能一概而论。在教学过程中，教师要注重分析学生的实际情况，掌握学生的学习特点和兴趣爱好，因材施教。对于学习能力较强的学生，教师可以适当加大教学难度，增加拓展内容；对于学习能力较弱的学生，教师可以进行个别辅导，提供更详细的讲解。通过这种方式，教师可以更好地激发学生的学习热情，帮助他们取得更好的学习效果。
最后，教师要不断反思和总结教学经验，提高自我教学能力。每个教师都要经历一个不断成长的过程，不断反思和总结教学经验是教师成长的重要途径。教师可以通过教学反思、听取同事和学生的意见等方式不断改进自己的教学方法和教学策略。同时，教师还要积极参加教育研讨会和学科竞赛，借鉴他人的教学经验，提高自己的教学能力。
总而言之，教学中的教材专题是教师教学工作的重要组成部分。教师要深入研究教材的知识点，合理运用教材的多样化资源，培养学生的综合素养，根据学生的实际情况灵活运用教材，并不断反思和总结教学经验，提高自我教学能力。只有以专业的态度和高效的方法来设计和使用教材，才能够更好地实现教育教学的目标。
教材专题心得体会篇六
从20xx年9月至20xx/11/30日，我有幸参加了教育部中小学校长远程培训。本人通过学习研修收获颇丰，特别是在学校规范化管理、教育理念及办学思想等方面有了深刻的认识，为我校促进学校教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式规范化提供了科学的理论指导，这次的培训，是我从事教育事业以来学习教育管理理念的最佳充电器、加油站。
我学习了华中师范大学郭元祥教授的《课堂教学改革：理论反思与实践深化》专题讲座，觉得郭教授是一名具有开拓型、创新型的教育专家，特别他在报告中的四个反思切中现在课改的要害，立意高远，发人深省。他所推崇的“5i教育”论对我国确立有效的课堂教学价值体系意义深远。他的“深度教学”理论对我们探求更有效的教学理论有深远的引领作用。
我通过学习教育部袁贵仁部长的《新时期我国教育改革发展的形式和任务》和教育部副部长陈小娅的《基础教育科学发展的基本政策与重点工作》专题讲座后，感受很深，收益非浅。作为校长，就必须要深刻理解掌握党的教育方针、政策以及教育法律、法规。对工作认真负责，当老师表率，为教师的专业化发展搭设平台。鼓励教师积极工作，拓宽办学思想，加强科学规范化管理，为了每一个学生抓好学校教育。
通过学习北京师范大学杨世文教授的《以改革创新精神推进党的建设的伟大工程》和北京师范大学的高鸿源主任的《学校办学特色的建设及其持续发展》专题报告，让我感受到党建工作在学校教育中的重要，我们一定要把“全面贯彻党的教育方针，培养社会主义建设者和接班人”贯穿学校教育的始终，根据实际努力创建特色学校。
学习了北京师范大学陈凤春教授的《学校管理者影响力的分析》，我深感当一名合格校长不容易，当一名名校长更难，掌握校长的领导艺术，即要有创新、科学、奉献的精神，同时，也要处理好领导者与管理者之间的密切关系。在听了华中师范大学教授左斌的《中小学教育科研方法》、北京师范大学副教授张莉莉的《如何做好科研项目》专题讲座，启发很大，感受很深。两位教授从教科研课题的选题、论证、制定计划、申请立项、实施计划等具体环节进行论述，他们主张作为教育者，要提高教育教学质量，就要积极开展教科研活动，研究教育教学的课题，提高教学质量。在听北京师范大学教育学院副院长石中英教授《当前我国中小学价值教育的困境与思考》专题讲座后，我真切地感到他用中肯的语言阐述了我国现阶段教育价值取向存在的重大问题。“把真实的、本能的、低级的看做是高尚的……却把高尚的价值追求看做是虚伪的……”。社会上普遍存在“一个大学生并不比一个小学生更高尚，一个大学生并不比一个小学生更守规矩，一个大学生并不比一个小学生更有理想……”的现象。深刻的分析了我国在进行经济建设时“片面的强调经济增长消解了人们丰富的价值意识和高尚的价值追求”这个影响我国中小学价值教育的主要因素。他的加强和改进中小学价值教育的若干思考对现阶段中小学“把握社会主义价值教育方向”意义重大。北京市第二实验小学校长兼党委书记李烈教授的《构造学习型组织，促进教师主动发展》首先讲到学校管理工作的定位和她的“双主体教学”(以爱育爱，以学论教，以参与求体验，以创新求发展)，她对教学管理的思考和尝试值得我们这些校长反思：作为现代校长，我们必须不断学习，提高自身素养，掌握前卫的教学理念，拥有高超的管理艺术和不断探索和追求的精神。她的创建学习型组织理论见解独到，立意高远。特别是听了她“转变管理者的角色与行为，是学习型组织建设的根本保障”让我觉得自己与一个名校长的差距实在是太大了。但愿，常能有这样的学习机会，现在的校长太需要这方面的知识熏陶了。学习了北京师范大学钱志亮教授的《有效课堂哪儿来?兼论怎样上好一节课》。他从多个角度引领人们对有效课堂进行科学理解。对有效课堂的特征、要求见地深刻。他讲到有效课堂对教师的要求时，旁征博引细致深刻，发人深省。让人明确领会到“教育是心灵的对话，是思想的启迪，是灵魂的涤荡，是人性的沐浴，是人格的唤醒，是希望的激发……”
总之，经过这次培训，我深刻地感到：要把学校的工作抓好，把学生教育好，提高教育教学质量，首先是校长要提高自身综合素质：校长要有前卫的教育教学理念，校长要有高超灵活的管理手段，校长要有高尚的灵魂……校长要有不断学习进取的习惯，有渊博的知识，独到的制校方略。校长应该是一所学校的灵魂，是学校思维和发展的引领者。其次要把教师队伍建设好、培养好，要通过多种形式，关心、支持我们的老师，开展校本等各种培训，树立教师正确的人生观、价值观，真正让我们教师热情干工作，无怨无悔为祖国和人民的教育事业做贡献。
这一次本人有机会参加教育部中小学校长远程培训学习，真的好高兴，这首先应该感谢区教育局对农村中小学校长的关心和支持，给提供了这次很好的学习机会，让我们听到了名专家的讲座，也学到了名学校管理经验。通过培训学习，学到了许多新的知识、新的理念，受益非浅，感受颇深，特别是在学校规范化管理、教育理念有了很深刻的认识。学习后，我将把学习到的理论知识继续深化、理解，学以致用，根据本校的实际，灵活、有机的运用到实际工作中，为确立我校的规范化管理，把我校打造成农村中学教科研特色强校贡献出我的微薄之力。
教材专题心得体会篇七
地方教材作为教育改革的重要一环，对于培养学生地方意识、民族意识、文化自信心具有重要作用。最近，我参加了一次关于地方教材专题的学习交流活动，收获颇多。在这次活动中，我深感地方教材的教育价值和应用前景，同时也体会到了地方教材研发的挑战和改革的必要性。
第二段：地方教材的教育价值
地方教材对于学生的教育具有独特而重要的价值。首先，地方教材可以帮助学生建立地方意识，增强对本地区历史、地域和文化的了解和认同感。其次，地方教材有助于培养学生的民族情感和文化自信心，激发他们热爱自己的民族、传统和文化的兴趣。再次，地方教材能够让学生感受到现实生活中的社会问题和发展特点，促使他们思考和解决问题的能力得到提升。总而言之，地方教材旨在培养学生的综合素质和个性发展，对于学生的成长和发展具有重大意义。
第三段：地方教材研发的挑战
地方教材研发过程中面临着许多挑战。首先，地方教材往往面临着与标准教材的统一和协调问题。地方教材需要与全国统一的标准教材相结合，既要反映本地区的特色，又要符合全国的教育要求，这需要研发团队具备较高的专业能力。其次，地方教材研发需要广泛调研和沟通，了解本地区的历史背景和文化传统，同时要关注学生和教师的需求，以确保教材的实用性和有效性。此外，地方教材研发还需要面向不同年级和不同学科的需求，对研发人员的知识面和能力水平提出了更高的要求。
第四段：地方教材改革的必要性
鉴于地方教材的教育价值和研发过程中的挑战，地方教材改革势在必行。首先，地方教材改革可以促进学生的全面发展和个性化发展。地方教材可以更好地满足学生的学习需求和兴趣特长，提供更多样的学习资源和活动形式。其次，地方教材改革有助于激发学生的学习热情和自主学习能力。通过地方教材的引导和启发，学生将更加主动地探索和学习知识，培养自主思考和解决问题的能力。最后，地方教材改革可以打破教育资源的不平等，提高农村和贫困地区学生的教育机会和发展空间。
第五段：总结和展望
地方教材专题学习交流活动使我深深认识到地方教材的教育价值和研发挑战。在今后的工作中，我将继续关注地方教材改革的动态，并加强自身的专业能力，为地方教材的研发和实践做出积极贡献。同时，我也期待在地方教材改革的推动下，学校和教育部门能更好地引导教师和学生，共同创造有意义和有特色的地方教育环境。通过这种对地方教材的专题学习和实践探索，我们相信地方教育将实现从全局到地方、从领导到基层、从学校到家庭，形成齐抓共管、多方参与的良好局面。
教材专题心得体会篇八
近年来，随着教育改革的不断深入，地方教材专题逐渐受到了广大教育工作者的重视。地方教材专题是指根据各地特色、文化、历史等方面的特点，设计并编写适合当地学生的教材。通过使用地方教材专题，可以更好地激发学生的学习兴趣，丰富他们的知识面，更好地传承和弘扬地方文化。下面，我将分享我对地方教材专题的心得体会。
第一段：地方教材专题激发学习兴趣
地方教材专题以当地的文化和历史为背景，将抽象的知识与生活实践相结合，使学习内容更加贴近学生的生活，激发了他们的学习兴趣。在传统教材中，学生往往感到枯燥乏味，但地方教材专题通过设计丰富多样的故事和案例，让学生在学习的过程中对当地的历史、文化产生浓厚的兴趣，进而产生强烈的学习欲望。
第二段：地方教材专题丰富知识面
地方教材专题注重传承和弘扬地方文化，使学生了解到当地特有的知识。传统教材往往囿于一些通用的知识，很难涵盖各地的特色文化。而地方教材专题则能够让学生接触到更广泛、更深入的知识，开阔他们的视野。通过地方教材专题的学习，学生了解到了当地的地理、历史、风俗等方面的知识，丰富了他们的知识面。
第三段：地方教材专题促进身心健康发展
地方教材专题通常会结合当地的体育活动、传统艺术等进行教学，不仅引起了学生们的兴趣，也锻炼了他们的身体。让学生参与到和当地特色相关的活动中，能够让他们更好地了解和体验当地的文化。通过这样的学习方式，不仅能够促进学生身心的健康发展，也提高了他们的综合素质水平。
第四段：地方教材专题培养地方文化认同感
地方教材专题注重了解和弘扬当地的文化，培养了学生对自己所在地方的归属感和认同感。当地传统文化的学习不仅使学生们对自己的文化有了更好的了解，还增强了他们的自豪感。通过地方教材专题，学生们更加熟悉了解当地的习俗、方言、传统节日等，从而激发他们对家乡的爱与热情，增强了他们作为地方建设者和传承者的责任感。
第五段：地方教材专题的不足与展望
尽管地方教材专题在激发学习兴趣、丰富知识面、促进身心健康发展、培养地方文化认同感等方面具有显著的优势，但也存在一些问题。比如，不同地方之间的差异较大，编写地方教材专题需要相当大的制作成本和经费投入。未来，我们应更加密切地与教育研究机构、地方政府等进行合作，共同研究如何更好地实施地方教材专题，以满足广大学生对地方文化的需求。
总结：
地方教材专题的推出对于传承和发展地方文化、提高学生的教育质量起到了积极的促进作用。它不仅激发了学生的学习兴趣，还丰富了他们的知识面，促进了身心的健康发展，并培养了学生们对自己所在地方的归属感和认同感。未来，我们应进一步探索地方教材专题的编写和应用方式，使更多学生从中受益，为地方教育事业的改革与发展做出更大的贡献。
教材专题心得体会篇九
我和孩子爸爸认真观看了王老师做的专题讲座：让孩子的阅读行为真正发生。看了以后很有感触和共鸣，主要有以下两个方面：
我和孩子爸爸都属于研究生学历，也都喜欢阅读，在人生的过程中，曾深刻感受到阅读带给我们的欢乐和意义。如今我们都为人父母，在网络时代的诱惑下，也曾经放弃过高品质的阅读。可是随着时间推移，现在我们反而更加重新认识到高品质阅读的意义，尤其是对孩子，可以降低孩子日后的成长落差，减少孩子因家庭、经济、地域等先天因素影响而产生的差异，我和孩子爸爸也达成一致意见，要用高品质的阅读来让努力让孩子拥有一个芳香四溢的幸福人生。
人都说父母是孩子的老师，每当我们带孩子去西西弗书店一起阅读或晚上睡前讲故事时，孩子发自内心的渴望便喷涌而出。孩子喜欢父母给她讲故事，从书中，她感受到快乐、希望、幸福、勇气、热情和信心。听完故事以后，孩子会谈论她的想法和感受，让父母感受到一个不一样的孩子。循序渐进，我们的孩子越来越爱阅读，爱故事，爱分享。
通过讲座，让我们更好的学习了引领孩子亲子共读的方法，也让我们更加坚定了一起和孩子亲子共读的决心，感谢幼儿园给我们这么一个好的平台一起分享。