心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
纸艺心得体会篇一
作为手工爱好者，我一直非常喜欢尝试各种不同的手工制作。尤其是纸艺作品，它可以让我们变废为宝，用废旧的纸张创造出美丽的艺术品，既环保又能培养我们的耐心和创造力。在不断地尝试中，我对纸艺作品有了更深入的了解和体会。
第一段：学习和了解
在刚开始学习纸艺作品的时候，我首先需要了解不同种类的纸张，以及它们的质地、厚度、颜色和纹路，这对制作过程和效果都非常重要。而且不同的纸张适用于不同的作品类型，比如有些作品需要柔韧性好的纸张，有些则需要坚固的纸张。此外，还需要学习基本的剪、贴、折等技巧，如曲线折叠、双面贴、三角折叠和扭曲纸等等。这些基本技巧虽然并不难掌握，但却是制作优美的纸艺作品的重要基础。
第二段：细致入微
在制作的过程中，我们需要细致入微地操作，每个部分都需要处理得很好。除了对纸张的要求之外，我们还需要注重各个环节的细节，如切割线的准确度、压纹时的力度、贴纸时的对齐等等，只有做到细致入微，我们才能制作出符合要求的纸艺作品。
第三段：创意与设计
创意和设计是制作纸艺作品非常关键的两个方面，美丽的外表和别出心裁的设计风格能够给人留下深刻的印象。因此，我们需要寻找灵感，对不同的纸艺作品有更深入的了解和掌握。通过学习、搜索、阅读和观察作品，从中吸收到的元素和技巧，再根据自己的创意进行设计，才能制作出独具特色的纸艺作品。
第四段：耐心和毅力
创作的过程往往需要大量的耐心和毅力，因为有时候一个小小的错误就可能导致整个作品的失败。而且制作过程往往需要持续很长时间，需要循序渐进地去完成。因此，在制作纸艺作品的过程中，我们需要不断调整自己的心态，提高自己的耐心和毅力，只有这样才能顺利地完成一个完美的作品。
第五段：享受制作与分享
在完成一件作品后，我们不仅仅是为了欣赏自己的成果，还可以与他人分享，传递一种美好的文化和情感。这种分享和传递也可以让我们更加专注于创作的过程，寻找到趣味和乐趣，享受制作的全过程。而且纸艺作品的分享，还可以激发他人的兴趣和潜力，让他们也能够获得快乐和成就感。鼓励他们参与进来，一起动手制作，分享心得和经验，这是制作纸艺作品的另一种精神和意义。
总之，制作纸艺作品是一件有趣而创造性的艺术行为，每个人都可以从中获得到自己的收获。通过对纸张、技巧、设计、心态和分享等方面的掌握和理解，我相信制作纸艺作品可以成为人们锻炼个性、促进情感交流、传承文化的一种良好途径。
纸艺心得体会篇二
远程教育是一种以学生自主学习为主，教师指导为辅，通过各种媒体或网络自学的一门新兴教育体系。在这里有我们渴求的书林瀚海，无论是教还是学，从内容到形式都新颖独特，激发了我的学习兴趣，对我不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的，对日常工作起到了极大的促进作用，丰富的创造力和非凡的预见性，更能使我们领悟到教育学习的真谛，那就是人人享有终身接受教育的权利!这一切，都深深地吸引着我，同时也对远程教育有了实实在在的认识，今天我想借此机会来谈一点心得与体会。
远程教育学习充分发挥了它的优势。在学习的过程中我们可以下载网络课件，借助教师的讲解结合教材进行学习;然后运用所学知识去完成网上布置的作业，若此时碰到了疑难，也完全不必担心，可以和学习中心的在线老师或其他学员交流，讨论答疑，也可以在网上发贴留言，与大家一同探讨，还有许多学员在分组交流，大家彼此学习，既撞击出智慧的火花，又结识了许多志同道合的朋友。此时你一定会为远程教育的魅力所折服。
在学习过程中应做到了以下几点：
1、树立学习信心，制定学习计划。
操之过急、急于求成，目标定得太高,只能是打击自己的学习信心,只有循序渐进、实事求是、正确地评价和认识自己、客观地设定自己的期望值，才能帮助自己树立较强的学习信心。
光有信心不行，还必须有自己的学习目标，确定了自己的学习目标以后，还要拟定实现目标的计划，即如何充分利用一切资源，包括人、财、物、时间和教学信息等为学习服务。为每一个学习单元确定一个明确可行的学习目标，严格按照学习时间表完成每一个单元的学习任务和目标，脚踏实地地完成每一个学习任务和目标就会获得小小的成就感，不断地鼓舞和增强学习信心。
2、培养积极的学习情绪，养成良好的学习习惯。
在头脑最清醒、注意力最集中的时间段学习，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在学习中还必须克服自己的分心现象，养成良好的学习习惯。
3、多记笔记，提高领悟能力，增强记忆。
多做笔记有助于提高学习效率;有助于加强记忆，特别是对考试前的复习很有帮助。有时候，除了把教材和光盘中重要的地方做下记录之外，还要综合其他相关资料，整理出一份内容较丰富的笔记。这份笔记应反映出自己对学习资料的理解程度，运用自己的判断能力，把重点、难点、特殊内容记下来。在做笔记的过程中，还必须灵活思考教材的内容，这样才会提高自己的理解能力。
4、重视交流与沟通，主动学习、主动探索。
在学习过程中多方交流，互通有无也是一种很好的'学习方式。在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当遇到自己难以解决的困难和问题时，应正确分析它们产生的原因，尽可能获得家人、朋友和教师的关心、支持和鼓励，多与同学交流学习心得和体会，互相鼓舞学习信心，学习他人的成功经验，消除不良心理影响，有助于激发学习动机，增强学习信心。
21世纪，人的观念日新月异，社会的发展需要懂知识、能操作、善合作、会生存的人才，不断地激励着人们要继续学习，读书学习的过程就是丰富知识、积淀文化的过程，随着信息化、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。由于计算机及其网络技术迅速发展，为远程教育开辟了新的天地，这种开放式教育模式是现代远程教学技术与多媒体教学手段的有机结合，是一种新的人才培养模式，大大提高了人们接受教育的自主性，为终身学习、自主教育和高等教育大众化创造了条件。
知识就是力量，在未来的学习中，我将努力增强学习意识，更新巩固知识结构，丰富学习手段，提高自身修养与内涵，尊重老师，团结同学，努力完成学业。
纸艺心得体会篇三
作为一名教师，我受聘于一所小学，主要教授手工课，其中包括纸艺教学。通过这段时间的教学工作，我深刻地领悟到了纸艺教学的重要性和奇妙之处。下面我将从培养学生的创造力、提高学生的动手能力、塑造学生的耐心和培养学生的团队意识等方面，分享我在纸艺教学中的一些感悟和体会。
首先，纸艺教学培养了学生的创造力。在纸艺教学中，我鼓励学生发挥自己的想象力，积极尝试不同的纸艺造型和创作方法。一开始，有些学生会只按照教材上的样例制作，缺乏创造力。但随着时间的推移，他们逐渐敢于尝试新的构思，勇于表达自己独特的创意。他们学会了思考，学会了发现美，学会了创造美。这种锻炼和培养，无疑对学生的创造力的发展起到了积极的促进作用。
其次，纸艺教学提高了学生的动手能力。通过纸艺制作，学生需要进行剪、折、粘等一系列动作。这些动作虽然看似简单，但却需要学生熟能生巧。在初期，有些学生手指笨拙，或者动作不够灵活，无法驾驭纸艺的技巧。然而，随着不断的练习和经验的积累，学生的手指逐渐灵活起来，动作也越来越熟练。他们不再害怕失败，勇于面对挑战，通过自己的努力和坚持，成功地完成了一个个精美的作品。这种动手能力的提高，不仅让学生在纸艺制作中有了更大的发挥空间，也对他们在以后的学习和工作中有着积极的影响。
再次，纸艺教学塑造了学生的耐心。纸艺制作需要耐心和细心的态度，因为一不小心可能就会出错。在学生做纸艺的过程中，不可避免地会遇到一些困难和挫折。有些学生会因此灰心丧气，甚至放弃继续尝试。然而，通过不断地教育引导，他们逐渐明白了耐心的重要性。他们学会了坚持不懈，面对困难时保持冷静和耐心的态度。在他们最终完成作品的那一刻，欢呼和自豪感溢于言表，同时也明白了只有坚持到底才能收获成功的道理。
最后，纸艺教学培养了学生的团队意识。在纸艺教学中，我常常组织学生进行团队合作，并要求他们共同制作一件纸艺作品。通过这个过程，他们不仅学会了与他人合作，也学会了互相帮助和尊重他人的意见。他们发现，团队合作的力量是巨大的，只有共同努力，才能完成一个完整且精美的作品。这种团队意识的培养，对学生的个人成长和未来的社会交往起到了重要的指导作用。
总而言之，纸艺教学在培养学生的创造力、提高学生的动手能力、塑造学生的耐心和培养学生的团队意识等方面，发挥了重要的作用。作为教师，我们要善于挖掘纸艺教学的潜力，引导学生通过纸艺制作发展自己的才能和潜能。只有这样，我们才能更好地满足学生的需求，使纸艺教学成为学生成长道路上的良师益友。
纸艺心得体会篇四
无聊的暑假里，我花了整整一个月的时间，终于把这本厚厚的《爱的教育》读完了。读完后给我的第一感触，那就是——爱。这本书是以一个小男孩——安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。
当你独自一人处理某件事情时，很孤独时，你会发现你的身边也有爱。只是不在某个情况下，你没有那副善于观察与发现的眼睛，一般时，你的眼睛对于身边的爱是处于忽略不计时。
这时候你就会少观察到很多你平时观察不到的爱，让我们努力发现爱，用书籍来开阔我们的“视力”。
纸艺心得体会篇五
纸艺作为一种传统的手工艺，在当今社会中依然有着重要的地位。通过纸张的折叠、剪切、拉丝等技法，创作出各种精美的艺术品。作为一名纸艺教师，我有幸参与了一次纸艺教学活动，给我留下了深刻的感悟与体会。下面我将简要总结和阐述这次纸艺教学的心得体会。
首先，在教学过程中，我深深地认识到纸艺不仅仅是一门技术，更是一种艺术。在学生的眼中，纸艺可能只是一种手工活动，但是随着教学的深入，他们渐渐发现纸艺所蕴含的美感和创意。每一次叠出的艺术品，都是学生内心世界的一种表达。通过纸艺，学生探索到了自己的独特想法和审美观，这也正是纸艺作为一门艺术的价值所在。
其次，在教学过程中，我意识到纸艺是一种与学生情感交流的媒介。在纸艺教学中，学生是主体，我则是学生情感的引导者。通过与学生的沟通和互动，我了解到了他们每个人的梦想、烦恼和追求。在教学中，我不仅仅将纸艺技巧传授给学生，更是注重培养他们的创造力和情感表达能力。看着那些纸艺作品中蕴含的独特情感，我觉得我为他们点亮了梦想的火花，给了他们勇敢表达的勇气。
再次，在教学中，我深刻体会到纸艺教学是一项艰巨而繁琐的工作。纸艺作品看似简单，但是要做到精益求精却需要耐心和细心。在教学过程中，我需要耐心地讲解每个步骤，细心指导学生的每一个动作。而学生在创作过程中也要有足够的耐心和专注力，才能完成一个完成度高的作品。这让我意识到，纸艺教学不仅需要我作为教师有极高的技术水平，更需要学生们有足够的毅力和耐心。
此外，在教学中，我发现纸艺教学对学生的综合能力有着很好的培养作用。纸艺是一门综合性的手工艺术，需要学生综合运用手眼协调能力、空间观念、逻辑思维等多方面的能力。通过纸艺教学，学生们在动手实践中提升了自己的各项能力，培养了解决问题的能力和灵活的思维方式。这使我对纸艺教学的重要性有了更加深刻的认识。
最后，在教学结束后，我觉得纸艺教学不仅带给了学生们快乐和成长，也给了我自己很多的收获。通过纸艺教学，我学会了更好地引导学生、与学生沟通，增加了自己的教育能力和教育经验。而学生们的成长和进步也是我最大的心愿和期待。纸艺教学不仅仅是教学员的工作，更是一份责任和使命，让学生们拥有更加丰富的人生。
总之，纸艺教学是一门既有技术性又有艺术性的工作。通过纸艺教学，我体会到了纸艺作为一种传统手工艺的重要性，了解到了纸艺能够与学生情感交流的价值，也感悟到了纸艺教学的艰辛和对学生综合能力的培养作用。通过纸艺教学，我不仅仅传授了技术，更是培养了学生们的情感表达能力和创造力。这一次纸艺教学让我更加热爱和珍惜这个职业，也让我更加坚定了继续探索纸艺教学的决心。
纸艺心得体会篇六
我读了《小英雄雨来》这一课，我最喜欢文中的雨来，因为他机智勇敢。
有一次，他掩护李大叔被鬼子看见了。雨来把李大叔藏在他家的地洞里，鬼子来到他家问了半天雨来也没有说，鬼子便生气 的走了。
后来，雨来又上夜校，看见他爸爸背着步枪从山上回来了 ，说鬼子又要到我们村了。
第二天，妈妈去买菜了，家里只有雨来一个人，鬼子来到他家找一个人，鬼子把雨来家翻的乱七八槽的，也没有找到，鬼子看到雨来手里拿着一本书，鬼子把雨来揪过来，把他的书撕了。鬼子问雨来说：你看见一个人过来吗?雨来说：“没有”。鬼子打了雨来几个巴掌，见雨来还是没有说，鬼子说把他拖到河边枪毙，就在鬼子要开枪的时候雨来趁机跳到河里了。
乡亲们都到河边去找雨来，大家看到远处露出一个小脑袋，过去一看原来雨来没有死，所以我们一定要贡献祖国。
纸艺心得体会篇七
纸艺设计是一种流行于世界各地的手工艺术，它包括切割、折叠、捏造、编织等多种技艺。用纸艺制作出来的作品，无论是在外观还是质感上，都非常美丽和精致，这也是纸艺设计能受欢迎的原因之一。在我的纸艺设计学习中，我认识到了很多技巧和方法，同时也得到了不少心得体会，下面就让我来分享一下吧。
第一段：学习技法是纸艺设计的基础
对于纸艺设计的初学者来说，学习技法是非常重要的。在我的学习过程中，我了解到在纸艺设计中，最常用的技法有折叠、剪裁、点缀等，这些技法的学习可以让你更好地理解和掌握纸艺设计的要点，也能够使你更好地制作出美丽的作品。我们可以从一些参考书中了解一些技法，告诉我们如何将纸张变形为有趣的形状和造型。
第二段：如何选择合适的材料
除了了解技法外，选择合适的材料也是很重要的。在使用纸材时，我们需要注意它的质量、张力和厚度等各种特性。不同的纸质在制作纸艺作品时，所表现的效果可能会完全不同。例如，在制作折纸动物时，使用薄而柔软的纸张比使用硬纸板会更好一些；而在制作立体效果时，使用纸板可能会更好。在选择材料和纸张类型时，我们需要考虑到所使用的技术和所要制作的效果。
第三段：提高审美和创造能力
除了技法和材料之外，纸艺设计也需要有创造力和审美能力。在制作过程中，我们需要去创造一些独特的风格和特点，让我们的作品变得更加与众不同。对于初学者，推荐使用纯色纸张和增加简单细节的方式更好地表达设计意图。创意需要跳脱我们曾经看到过的传统手工艺术并允许做出加强效果的改变。在追求创造性的过程中，我们也可以提高自己的审美能力。
第四段：理解作品所要表达的信息
在纸艺设计中，每个作品都应该有属于它自己的特点。而我们需要对它们中蕴含的信息有所认知。如果我们只是简单地复制别人的作品，那么制作过程中便缺乏探究、思考和创造性的浸润。我们需要知道每件作品背后所隐藏的意义和表达出来的信息。当我们制作作品时，每个人都要有自己的思考和判断力。我们需要理解作品当中的品味和心境，并思考如何通过作品来表达出来。
第五段：持之以恒，不断改进
如今，纸艺设计被越来越多人所关注和热爱。很多人也想成为一名纸艺设计师。而在实际制作作品后，我们也要认识到，纸艺设计这项手工艺艺术需要持之以恒和不断改进。我们必须时刻学习新的技术和方法，并将它们应用到我们所爱做的事情上。同时也要注意与其他爱好者保持联系，分享我们的心得和经验，让我们共同进步。
总结
以上就是我在学习纸艺设计中所得到的心得和体会。纸艺设计，身为一种能够展现纸张美学的手工艺艺术，不仅为人们提供了一种崭新的创意表现方式，也让我们更为深入地认识了纸张的神奇魅力。我相信，只要我们在实践中不断探究，坚持不懈，终能将自己的作品制作的更加精美，展示纸艺设计的独特魅力。
纸艺心得体会篇八
通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决!
作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学能力提升提升工程省级培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念;听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。专家的讲座，让我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。
兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。只有这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生。因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友;从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。
教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。
教育的与时俱进，也许这就是脚踏实地走出的第一步。教育的改革任重道远，教师是主力军，课堂是主阵地，没有高素质的教师就没有高质量的中国教育，为了中国教育的发展，作为一名教师，我发自内心的说一句：国培，你是一道亮丽的风景线!
人们都说教师是人类灵魂的工程师。这是对老师的最高赞誉，使我对当初多选择感到无怨无悔。一年树谷，十年树木，百年树人。可见我们的工作是任重道远的。一个人长时间重复着某一项工作，容易产生职业倦怠，这是人之常情。但我们的工作，关系到孩子们的健康成长，关系到整个国家的前途和命运。是儿戏不得的，我们必须从思想上彻底改变过去陈旧的教学观念，以全新的姿态去投入到轰轰烈烈的教育事业当中去。
二.学习党的教育方针和政策，不断更新自己的知识。 我们的工作不能两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书。我们要认真学习党的教育方针和政策，了解社会发展动向，紧跟时代脉搏，从而使我国立于民族不败之林。我们要不断地学习专业知识和教学的技能，使自己成为一个学识渊博的人。学习古今中外，上至天文，下至地理的知识，懂得各科知识之间的联系，形成游刃有余的教学技能。 三.充分了解学生，成为他们的良师益友，恰当运用教学方法。
我们工作的对象是活泼可爱的孩子们，在不同阶段，他们有不同的年龄特征。世界上决不能找到两片相同的树叶，他们每个人的家庭环境和性格特点各不相同。古代的大教育家孔子曾经说过，教学要因材施教，我们要经常和孩子们谈心，不断地进行家访工作，了解他们的心声，真正成为他们最知心的朋友，灵活运用地各种教学方法和教学技巧。多表扬，少批评，及时发现他们身上的缺点和错误，进行循循善诱地指导。晓之以理，动之以情，导致以行，使错误消灭于萌芽之中。让孩子们之间互相帮助，形成温暖的大家庭，使每一个孩子都能健康成长。在教学中把学习的主动权交给学生，在必要的时候，进行恰当地指导，让他们培养探究合作的学习方法，使学生具有开拓创新的精神，培养成可持续发展型人才，真正成为社会的主人。 四.学以致用，使学生把知识转化成为能力。
我国的教育，与发达国家相比，孩子们缺乏创新精神，学生容易造成高分低能的现象，成为无用的书呆子。在学习的过程中，开展丰富多彩的第二课堂，让学生走进生活，进行恰当地运用，真正把知识转化成为能力。培养孩子的观察能力，交际能力，动手操作的能力，让他们多问为什么，养成爱动脑筋的好习惯。使他们在生活中不断地锻炼自己，真正成为一只只翱翔在天空中的雄鹰，长大以后才能投入社会，进行很好地工作，才能为人类创造出更多的财富，成为一个有益于社会的人，从而更好的实现自己的人生价值。
我们教师的职业是伟大的，在平凡的工作岗位上，做出不平凡的业绩。真正成为人类灵魂的工程师，严格要求自己，做好学生的表率，兢兢业业，把每天都当成最后一天去过，增加使命感，以阳光的心态去工作。不管自己的年龄有多大，都要以积极的心态去工作，充分发挥自己作为女性的天性，像对待自己孩子一样的，平等地对待每一个孩子，用一片爱心去关爱每一个学生，使他们都能茁壮成长，真正成为一名教学的艺术家，与孩子们在一起真是其乐无穷。
纸艺心得体会篇九
第一段：引言介绍纸艺制作的背景及其重要性（200字）
纸艺制作作为一门艺术形式，近年来越来越受到人们的欢迎。通过打造出各种各样的纸质作品，纸艺制作不仅可以给人们带来愉悦，还可以提升人们对自己的审美能力和手工技巧的实践。在纸艺制作的过程中，我们不仅能够创作出美丽的作品，还可以培养我们的耐心和创造力。在这篇文章中，我将略述我从纸艺制作中所获得的心得与体会。
第二段：培养耐心和专注力（200字）
在纸艺制作的过程中，耐心和专注力是必不可少的品质。无论是折纸、剪纸还是粘贴和构建纸质结构，都需要我们细心的操作和准确的动作。以我个人的经验来说，我在一开始学习纸艺制作时经常性地出现失误，很多作品由于粗心大意而失败。然而，随着我在纸艺制作上不断的投入时间和精力，我的耐心和专注力也逐渐增强。我学会了从错误中吸取教训，并发现了很多纸艺制作的小技巧和窍门。在这个过程中，我变得更加细心和耐心，不仅能够完成更复杂的作品，还能够更好地发挥自己的创造力。
第三段：发展创造力和审美能力（200字）
纸艺制作是一个充满创造力的过程。无论是设计纸质作品的形状、颜色还是风格，都需要我们有创新和独特的思维。在我的创作过程中，我常常会被突发的灵感所激发，从而创造出一些意想不到的作品。另外，纸艺制作也提升了我的审美能力。通过学习和欣赏其他纸艺制作者的作品，我逐渐培养了对美的敏感度，并学会了欣赏和评价不同风格的纸质作品。纸艺制作给了我一个展示自己创造力和审美能力的平台，我也因此受到了更多人们的认可和赞赏。
第四段：纸艺制作的社交和教育价值（200字）
纸艺制作不仅仅是一项个人的艺术活动，也是一种与他人交流和分享的方式。通过参加纸艺制作的活动，我结交了很多志同道合的朋友，并与他们分享我的纸质作品和心得。这些交流和分享不仅丰富了我的社交圈子，也拓展了我的视野和思维。此外，纸艺制作在教育方面也有一定的价值。在学校和机构中，纸艺制作作为手工艺课程的一部分，能够培养学生的创造力、审美能力和团队合作意识。我个人深感纸艺制作对我个人成长的影响，也希望更多的人能够从中受益。
第五段：总结对纸艺制作的心得与体会（200字）
通过纸艺制作，我不仅仅获得了一门手工技巧，更收获了一种对自己的认知和锻炼。纸艺制作以其独特的魅力和可塑性吸引着越来越多的人们。我通过耐心和专注，不断地发展自己的创造力和审美能力，并结识了很多志同道合的朋友。纸艺制作不仅给了我一个展示自己的平台，还培养了我的坚持和毅力。希望纸艺制作能够为更多人带来快乐，并成为我们生活中的一部分。
纸艺心得体会篇十
新课程要求开设三级课程，国家课程是立足于全体学生的基本公民素质要求，具有普适性;地方课程是立足于地方经济和文化实际，体现地方的教育特点，具有区域性;校本课程则是立足于学生自身的发展要求，体现学校的教育哲学，具有个别性。因此，开发校本课程是满足学生自身发展需要的重要途径。我校教育，是全面地培养和发展学生素质的步骤之一。为了促进学生的综合发展，结合我校的特色，特开设剪纸艺术校本课程。
二、课程目标
1、学习临剪书中喜欢的人物、动物、植物的方法、步骤。
2、掌握剪纸的基本技巧，学会剪制简单的剪纸造型。
3、培养学生对生活的观察能力，造型能力以及动手动脑能力，学会剪制生活中自己熟悉的事物。
三、课程内容简介
1、欣赏剪纸作品，初步了解剪纸的艺术特色与悠久历史。
2、掌握剪刀的使用方法。
3、学习折叠剪、掏剪、破剪、排剪等剪纸的基本技巧。
4、进行单色剪纸的练习，临剪简单的剪纸造型，学习二方连续信样、团花与喜花的剪制方法。
5、学习剪制生活中自己熟悉的物品，如：学习用品、生物用品、动植物等。
四、课程实施建议
采用讲解与操作相结合的学习方式。
五、课程评价建议
1、受到中华优秀传统文化的熏陶。
2、能掌握剪纸的技巧。
3、学生通过剪纸活动，能够明白做事情要专心，努力的重要性。