人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
给白衣天使给白衣天使的信篇一
护士是什么?是一个多么神圣的职业，是一个救死扶伤的白衣天使。我的理想就是当一名护士。
那一天，我身穿洁白的护士服走进病房，我满怀微笑地面对每一个病人。我细心给他们量体温，送药，询问他们的病情。如果他们觉得闷，我会陪他们谈谈心，给他们一个倾诉的机会，让他们的心情能够尽快的好起来。如果他们觉得哪里不舒服了，我会立马通知医生，并及时做好各种准备。
总有一些病人的病非常的严重，这时我会日以继夜地守在他们的病床边，以便随时能观察他们的病情有没有什么起色。我还会尽量对病人家属的情绪进行安抚，让他们过于紧张的情绪安定下来。我会尽我所能地照顾每一位病人，直到他们脱离危险为止。
假如有感冒的小朋友需要打针，输液，但是哭闹不止的时候，我会用温柔的声音安慰他们，给他们讲故事，说笑话，让他们暂时忘记疼痛。扎针时，我会尽量轻一点，以缓解他们的疼痛。我或许还会给他们买一些水果和零食，让他们不再害怕我。我还会和他们多聊聊天，拉近我们彼此之间的距离。
无论什么地方发生了自然灾害或是人为灾害，我都会义不容辞的赶赴灾区现场，抵达抗灾救灾第一线完成自己的义务。我不怕困难，不畏艰险，全心全意为人民服务。
如果我是一名护士，我要像魔术师那样，变一个又一个神奇的方法。让病人放松，不再感觉痛苦，全心全意为他人服务。如果我是一名护士，我会用最真诚的心，去对待每一位病人。
给白衣天使给白衣天使的信篇二
每个人的理想都在自己心中发了芽，我的理想是想当一位医生。
有的人说当医生可以治病救人，为人们服务，让人们逃出病魔的魔爪。或者可以每天穿着白大衣，拿着体温计，给病人看病的样子很威风。但是我的想法也有不一样的地方。
因为我和弟弟就是个病秧子，三天两头的去拿药，我们的药都快当饭吃了，家里剩下的药往桌子上一摆，都可以当药店了。
在冀州信都学校的日子里，我深深记得那一次，因为在那一大周，我被病魔缠住了。当时天气很冷，我本来就感冒了，在第二天早晨起床后，去医务室量了量体温，发烧了39度，说话时就好像嗓子里卡上了一个一块骨头，说话声音不知道怎么形容，老师带着我到校外拿完药后，吃了不到两天，药性刺激胃，又是吐又是腹泻，只能再次出去拿药。
就这样，拿着药，还打着针，过了一个星期左右，才渐渐好了起来。当我回到家，妈妈告诉我，弟弟在家也是这样，还拿了不少药，药费还挺贵。我一看桌子，那些药弟弟每天都喝，我都替他发愁。所以，我就想：长大要当一名医生，这样弟弟和我拿药就不会用麻烦了，而且我还要当个好医生，药量少，并且还管用。
医生就是我的梦想，我要努力实现。
给白衣天使给白衣天使的信篇三
雪下了起来，斑斑点点的白，让我想起了她，有着天使形状的她……
在那一年的冬天，传染病如恶魔一般在村庄里乱窜，是不是伸出可怕的魔爪。可怜的邵大爷也不幸得了传染病进了医院。由于是传染病，医生强烈要求家属少去。邵大爷是个脾气暴躁的人，总是为一点小事就会气得进医院，这次，又生病了，再加上病魔的折磨，脾气就更不好了。自然而然，照顾他的护士一个个走掉了，没人愿意留下来照顾邵大爷。我得知这个消息后，恳求妈妈让我去看看邵大爷，妈妈不肯，说那是传染病而且邵大爷脾气不好啊。可是，在我的软磨硬泡下妈妈终于同意了。
那天，我怀着不安的心情来到了医院，我真的很怕邵大爷没人照顾啊。
来到病房，我隔着一层玻璃望了望病房里，邵大爷正躺在病床上，我向里探了探——竟有一位护士在旁边!怎么回事呢，不是没人照顾吗?我满腹狐疑地往里头望了望。
没想到，一旁的护士的肌肉竟松了松，笑道：“哦，真对不起，您饿啦，我快盛好饭了……”她小心翼翼地端起小米粥拿到爷爷面前。“还不扶我起来!”“哦，马上!”那位白衣姐姐又放下米粥连忙扶起邵大爷，让邵大爷靠在了枕头上，又赶忙端起小米粥，盛起一勺轻轻地放在他的嘴边。邵大爷吃了一口，却又一下子吐了出来，狠狠地吐在了那位吓着的姐姐身上，白色的衣服上溅上了嚼烂的小米。我惊呆了，邵大爷你不要这样啊，人家护士也很辛苦的，你为何要刁难她们呢?这下，姐姐一定会走掉的，别忘了邵大爷得的可是传染病啊，那粥就这样吐上去了。我在一旁急得团团转。谁知，姐姐再次笑了笑，用纸巾慢慢地擦了擦邵大爷的嘴，又草草地擦擦自己的衣服。“真难吃!你不知道我不喜欢吃小米粥吗?我要吃生龙眼，新鲜的那种!”邵大爷用力敲了敲被子。护士姐姐为难了：“水果我们饭后吃吧，先吃正餐啊。再说了，现在是冬天，哪有生龙眼啊。”“我不管!我不管!”邵大爷像个小孩子般歪着头大声叫道。“好，好，我们明天就吃龙眼。”“不要明天，要今天!”虽然隔着玻璃，但他的声音显然可以听出更大了，更坚决了。“大爷，明天我一定给您生龙眼吃。”“骗人，现在哪有龙眼啊!”邵大爷仍歪着头，不屑地说。“真的，不骗你……嗯，那我们换吃米粥吧，我这就去煮……”说完，她匆匆地走了。
过了片刻，姐姐匆匆赶来，手里端着热气腾腾的米粥。她吹了吹放到邵大爷嘴边，邵大爷一口一口吃下了。可是，过了一会，他突然脸一青，腮帮子一股，感到不适，把刚喝下的米粥全都吐了出来，呕吐物溅在了床上、桌上、地上，还有护士姐姐那白色的衣服。我吓得目瞪口呆。可是，姐姐依然一声不吭地把邵大爷的嘴擦擦，把地板擦擦，把……顷刻，姐姐的身影仿佛更大了……而她身上的白色却如梅花般白，仿佛散发着清香;那白色如雪花般白，仿佛正翩翩起舞。
后来，邵大爷出院了，在院门口他意味深长地说：“这么些年了，我这脾气就这样。可就是这对我如亲爹般的姑娘改变了我。她就像我的亲闺女，就像白衣天使啊!我这病，多亏了她呀!”之后姑娘连连被评为“最佳护士”。
镂花的窗子外梅花又开了，散发着淡淡清香，多像白衣天使的味道啊!
给白衣天使给白衣天使的信篇四
每个人心中都有一个远大美好的理想，教师，科学家，设计师而我的理想是做一名救死扶伤的白衣天使医生。但我要做的是中医，而不是西医。因为我想的时候感冒，发烧，去医院看，怎么都治不好，吃了药都不见效果。后来老爸从他朋友那里得知一家中院很好，便带我去那儿。
一开始，我说什么都不愿意喝那药，因为太苦了！但是老爸说良药苦口利于病，逼着我喝了，果然，两天就好了。那以后，我就特别崇拜中医。
因此，我要做一名中医，为人民服务，让人们远离痛苦。虽然做一名医生很难，但是，我相信只要我认真学医，做事不马虎，以后我一定会成为一名出色的医生。
在我幼小的心灵深处藏着许多美好的愿望，我要为我的理想而去努力奋斗！
在我上一年级的时候，我想过要当音乐家，因为唱歌的时候一颗颗音符，像一个个小精灵，给我带来了欢乐。我又改变了想法，当美术家，因为画的时候像熟练的手在穿针一线。直到上六年级我决定了，我要当一名白衣天使。医生救命如救火，抛开身边的一切，只为了拯救一个生命，想让他活下来，是多么的伟大啊！在此时，我心中便有了做白衣天使的伟大梦想。
我一定要努力学习，关心身边的每一个人，我只要坚定决心，我的白衣天使之梦就一定能实现。
给白衣天使给白衣天使的信篇五
下面是小编收集整理的《白衣天使》课件，希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享!
1.熟读课文，了解南丁格尔的感人事迹和历史贡献，体会南丁格尔全心全意地护理伤病员的高尚品格，理解她这样做的思想基础，激发学生对英雄的崇敬之情。
2.品味课文的详略写法和侧面描写的写法，体会这些写法的作用。
1.熟读课文，了解南丁格尔的感人事迹和历史贡献，激发学生对英雄的崇敬之情。
2.品味课文的详略写法和侧面描写的写法，体会这些写法的作用。
1.品味课文的详略写法和侧面描写的写法，体会这些写法的作用。
一、复习导入
(板书：白衣天使)
(板书：南丁格尔)
本文为我们简要记述了南丁格尔这伟大的一生。
2.历史给了这位伟人最高的评价，请大家找找是课文中的哪句话?
(南丁格尔是现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人。)一起读读。
3.什么是先驱?什么是奠基人?
4.师小结：是啊，南丁格尔正是护理事业的第一人，是护理事业的创始人。获得了如此高的殊荣，她到底做了什么事呢?请大家回忆上节课所学，汇报一下。
学生说，师板书。(择业、与少校争执、做护士、开创护理事业)
二、具体感知
(一)自学要求：
2.将相关语句勾画下来，读一读，并写下自己的想法。
(二)交流汇报(3分钟)
1.小组内交流，分享自己的学习成果。
2.全班汇报。(我读的是择业事迹，我找到的是这个句子。。。。)
预设：
(一)
择业部分(第2自然段)
1.在当时，护士是个什么职业?(第12自然段)
2.南丁格尔还可以从事什么职业?(当文学家、当主妇……)
师小结：这么多优越的工作可以选择，而她却偏偏选择了最下x的护士工作，你想说什么?(她热爱护士工作，执着坚持着自己的理想)(板书：执着坚毅)
所以，学生接读。(课件：她是现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人)
(二)与少校争执(3—9自然段)
(父母反对、舆论反对、军官的挑衅)
2.自己读读3—9自然段，看看南丁格尔和少校为什么而争执?(对伤员的态度)
①军官的态度
抓住神态(满脸不屑)、语言(娇宠坏了)，军官对伤员的冷漠，不关心
②重点学习第8自然段(南丁格尔的'态度)
a 、用自己喜欢的方式读一读，请抓住南丁格尔的动作、语言说说南丁格尔的品质。
“直视”：请做做这个动作;你从这个动作体会到什么?(南丁格尔对事业的执着坚毅、面对上级的勇敢坚强、无畏无惧)(板书：勇敢坚强)
“人”写出南丁格尔对生命的尊重;
“兄弟”写出南丁格尔对士兵的关爱;
“应该”让我们感受到南丁格尔强烈的责任心。
③作者抓住了军官和南丁格尔不同的表现来突出南丁格尔，形成了鲜明的对比。(板书：对比)
④此时，你就是南丁格尔，请你读出对事业的坚定执着，面对强权的勇敢坚强。
(抽生赛读：你不够执着;你还不够勇敢)(全班一起来)
⑤我们再一起来读读军官与南丁格尔的对话，感受南丁格尔像亲人一般照料伤员。
所以，生接读。(课件：她是现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人)
3.同学们，与“择业”部分相比，这个部分抓住了人物的神态、动作、语言来详细记叙，内容更丰富，人物形象更丰满。这种表现手法是(详略得当)(板书)。
(三)做护士(11—12自然段)
1.南丁格尔做护士期间，她还做了什么?
2.南丁格尔做了这么多，别人又是怎样看待她的?请从10—11自然段中找一找。
①亲吻她的身影，叫他“提灯女士”;②编成诗歌;③五十年后还在一起朗诵④马克思写下两篇通讯。
3.这两个自然段，绝大多数站在了别人的角度来写南丁格尔的。这又是另一种刻画人物的手法——侧面烘托。(板书)
这些写有什么作用呢?(从侧面反应南丁格尔无私奉献的精神。)(板书：无私奉献)
4.师小结：伟大是否南丁格尔自己说了不算，但从其他人的角度可以看出南丁格尔的形象却更加伟大。
所以，生接读。(课件：她是现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人)
(四)开创护理事业(学习12—14自然段)
1.南丁格尔在开创护理事业的道路上还做了什么?
(①改变了英国朝野对护士的看法;②巨款创建了南丁格尔护士学校;③培养了一千多名学员;④宣传她的思想和主张)
2.她做的这些事情，作者都用了一句话进行了概括。哪句话?
(南丁格尔开创了现代护理专业的伟大事业，这对整个人类是一项空前的贡献。)
师：这句话便是本部分的中心句，请大家勾画下来。(板书：中心句)
3.所以，我们也可以说……生接读。(课件：她是现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人)
三、拓展延伸
除了书上介绍的南丁格尔的事迹，你还找到了其他反映南丁格尔伟大的事迹吗?给我们分享一下。
四、总结提升
1.师：是啊，南丁格尔用她的实际行动告诉我们什么叫生命不息，奉献不止;什么叫鞠躬尽瘁，死而后已。这样的人是英雄吗?(是)肯定是，在平凡的工作岗位上做了极其伟大的事迹，创造了奇迹，这样的人就是英雄。(板书：3 英雄)
2.同学们，你佩服她吗?(佩服)因为她执着坚毅，因为她勇敢坚强，因为她无私奉献，因为她是护理事业的先驱和奠基人。
3.此时，这位伟大的女性，伟大的英雄再次带着恬静的微笑浮现在我们的眼前，让我们带着无尽的崇敬，一起为她高歌吧!(配乐齐诵赞美南丁格尔的诗歌)