教师朗诵词的情感（专业15篇）

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教师朗诵词的情感（专业15篇）篇一

冷风无情，吹落心事一地。

醉清风，记忆深处，一个斜角，一段记忆，一地伤感。

蹲在那里的静态，修饰出伤痛。单调情感，灰色空间。

向左走，向右走，谁掩盖内心真实的想法?

仰望四十五度的天空，片片梧桐叶成了更加疼痛的吻。

时间一刻一点敲打我的神经。

离别，我的无奈。梦，同一个身影。是否能留下?

十二月，注定的安排。

“就是不想让你走”脱口的言语，割伤空气。沉默，只剩下心跳。

努力争取有关“时间”的名词。

“不允许惩罚自己”未发出的短信，占一席之地。

是否还记得那几句话?对立而站，亦如镜中自己。

回头一切像泡影，梦里难平。

教师朗诵词的情感（专业15篇）篇二

思念如风，肆虐地吹走了我一切的欢乐，思念如潮，恣意地吞噬了我所有的情绪，可是----何处有你！

-----题记。

我的梦，冥冥隐隐中被你悄无声息的到来而打断，依稀仿佛里在睡意朦胧的清晨看见你飘逸的倩影，宛如月桂中婀娜的嫦娥，翩跹而至。

此刻，所有的阳光洒满了这条芬芳四溢的爱之旅，有种情非得已的心动诱惑着我，牵引着我，让我再也抑制不住这一川复活了的情感，兴奋得只想舞起来，跳起来。

为了梦境中幻化出来的你，我在苦苦的寻觅和期盼，苦苦地渴望----渴望一份真挚而美好的恋情。

多少次的夜色阑珊中，我孑孓在小城的巷道甬路上;多少回的晨雾迷茫中，透视出我踽踽独行的清瘦身影。

在冷月的清辉中，寻找你的目光，期待，化作了相思的苦雨纷纷。

在绵长的睡梦中，寻找你的身容，思念，刻画出面部上的五线谱，注释着我苦涩而淡泊的人生。

多少次，我像风中的小草一样慌乱，像拨动的琴弦一样颤栗，像山间的清泉一样轻盈从容，我以为那就是你;多少次，我像空中的小鸟一样雀跃，像燃烧的霓霞一样热烈，像奔涌的海浪一样执着，我以为那就是你。

我相信在这个世界的某个地方或一隅，必有你的存在，必有你成为我白天的太阳和夜晚的月亮，与我在晨曦同赏朝霞的绚丽;在黄昏共享夕阳的旖旎，必有你的一丝浅笑若微风拂过我的心海之上，让我欢喜让我忧。

我深知你在前方不远处的某个驿站，静静的等候着我，期许并坚信着我的到来，尔后与我在对的时间对的地点不期而遇，彼此驻足，凝眸注视，灼灼的眼波里溢满似水柔情，闪动着无限缠绵的爱意，染香咫尺的距离，灿亮我茕苦的心扉！

遥寄何处啊，我梦中频现的女神----我的知己，何处有你!在今后岁月层层的山重水复里，殷切的守望是我虔诚而艰苦的功课。或许今生今世都在寻找都在跋涉，都在将你追寻，风雨无阻，甘心情愿!

一地相思，几许寻觅，几番跋涉，路漫漫其修远兮，我托咐星晨，寄予清风，让我的这份挚诚守望变成串串祝福的风铃，连同对你的那份恋恋思情，在一个月明星稀的夜晚，悄悄走进你酣甜的睡梦里，但愿余生的期期花季，我们俩:。

花开同喜，

花落同悲，

其它的，只待相逢的那一天。

教师朗诵词的情感（专业15篇）篇三

深夜的窗外是我在等待。

你是不是能轻轻推开你的窗扇，你是不是能感觉到我就伫立在你的窗外?

我看到你的身影映在窗帘，我看到你默然的站立在窗前，我不知道你是不是也在思念，也在等待。

你让我相信什么是上帝的安排，你让我知道什么是情感唯一的等待。

什么是爱的极致的表白，和极致的情怀。

如果我等待，你是否会把曾经的爱给我?

如果我等待你是否会把曾经的承诺兑现?

如果我等待你是否会再次陪我看落日的余辉染红西天?

如果我等待，你是否会和我一起欣赏冬日的浪漫?

如果你能够陪我把曾经的爱情小径再走一遍，我宁愿在雨中做最虔诚的期盼;如果你能把小溪边的喃喃细语再次轻念，我宁愿用一生的思念来换。

如果我等待，我是否能再次牵着你的手，走过那险滩?

如果我等待，你是否能把你温柔的眼神再次投射在我的身边?

如果我等待，你是否再次和我演绎那爱的梦幻?我知道，一切都不可能，一切都太迟了。

我即使耗尽一生的眼泪也不可能换来再次和你相牵的瞬间。

我即使积攒永世的情感，也不能换来和你再有红地毯的相挽。

我不再等待，当爱消失在昨夜的.风里的时候，何必再叹惋情感的消散。

不能给你爱的欢欣，就还你爱的自由的空间。

不必用往日的情怀，羁绊你爱的脚步，让你在湛蓝的天空放飞你的心，宁愿让自己的心被撕成碎片。

爱你无怨，念你无悔，想你到永远!!!!!

教师朗诵词的情感（专业15篇）篇四

但心。

却不是以前那般。

我问你。

我是否伤害了你。

你只淡淡的说。

是因为你抢走了我的男友。

心里冷笑一声。

原来只是因为这个吗。

多年的感情请却被所谓的爱情。

所抹杀。

我心里知道。

只是我不想说。

你一次次害我。

我一次次让你。

如今。

我终于忍无可忍。

复仇起来。

上辈子果然有恩怨。

你的自私让我一次次的受到折磨。

现在。

我要一步一步的复仇。

怨我。

不应怨上辈子的那个你。

也许。

我们的仇会现在了断。

也许。

以后都会如这般。

仇仇。

原来是一种恶毒的东西。

等我们俩清醒来。

做了以前般的好友。

世界去抛弃了我们。

心中。

再次燃起复仇之火。

教师朗诵词的情感（专业15篇）篇五

天空有一点点亮光，透过窗帘渗透进来，整个房间看起来有点忧伤，我就这么似笑非笑的看着你，听你诉说着对她的思恋，我的心象碎玻璃在蹂躏，无法言说的疼痛一圈圈的荡漾开来，执手相看泪眼，我竟无语凝噎。放弃吧放弃吧，不要执着于一个爱字，爱字的份量太重太重，滚滚红尘中你我都明白，我们无法负担起。爱是一个催化剂，让我夜夜憔悴，天天苍老。

离开你，离开那些回忆，离开那些伤痛,永远不要再回头，所有的故事，结局都只能做凭吊，海会枯石会烂，沧海会变成桑田。千帆过尽后，我知道我不再是你的故事，你也不再是我的传说。当你关了电脑后，所有说过的和没说过的话都会飘零。对你的思念，对你的记忆我会把它刻在落叶里，每一阵风起，每一片叶落都舞着曾经有过的承诺。

一夜之间，我苍老了很多，你发了一条短信说恨我，不要，不要恨我，我深爱的人，你明白我绝然离去时的无奈了吗？你看到我一步三回头时的依恋了吗？忘了我吧，就当你心房的门从来没有开过，就当我从来没有出现过，凄风没什么，长夜没什么，网络没什么，我也没有什么，你看，天空亮起来了，太阳出来了。可是我的心为什么这么痛，我把我的爱人给丢了，你知道吗？我把我的爱人给丢了。

和你分手到天亮的那段时间，我苦不堪言，用心至深，不能自拨，守着一方小小的电脑，我的眼睛越过那些文字，竟然有一种不知名的疼痛，我只想轻轻的和你说：我真的很想努力的忘记你，可是，对不起，我做不到！

搂着抱枕，我的泪如湘妃轻柔的吟咏，顺着脸颊曲曲折折的流下来，所有的.骨髓都弥漫着疼痛的感觉，所有的感觉都汇成一个名字，这个名字告诉我，那是一生的无奈。一遍遍的翻着你的手机短信，看着你一条条留言，那是我不肯删去的幸福呀，我笑了，亲爱的，远方的你看到了吗？我笑了，泪流到嘴角，很涩很涩。

我走了，这次是真的走了，珍重，爱人！风雨兼程的岁月，没有我的叮嘱，记住天冷要加衣服，记住早点睡觉，最重要的是不要想我。以后的日子里，风大雨大的，你答应过我，你会幸福的！漫漫长路，珍重啊我的爱人！

教师朗诵词的情感（专业15篇）篇六

烟雨蒙蒙随风落。

问君可曾惆怅意，未得由果。

芳颜已尽散，只剩漂泊，

辗转翻飞遗阡陌。

倘使来年花更茂，去又如何。

思念你让我感觉拥有了光彩。

我好长时间漂泊在外，

让我一直愧对你的期待。

好久了没有给你关怀，

想起来每每使我泪挂双腮。

你对我的爱我读的非常明白，

高过了大山也宽过了大海。

可是天和地偏偏把你我分开，

让你和我都在品尝时光的无奈。

我真不愿撇下你跑外徘徊，

出外漂泊增加了忍耐。

思念你让我感觉拥有了光彩，

让你那真情在我心中永久盛开。

亲爱的我真愿你能朝我走来，

实实在在拥有你成了我最大的期待。

教师朗诵词的情感（专业15篇）篇七

当如烟似雾的往事愈来愈模糊时，伸出的双手竟握不住任何一把掠过肩头的柔风。

朋友，直到今天我才读懂了你的眼神，才感到自已飞舞的十指仍可奏出亲密与温情的乐曲。

原来，过去不经意的日子里其实也有过许多精彩的片断，只是匆匆的我们没有细细地朗读过自已的每一个瞬间，没有触及其间最敏锐的情节。

朋友，知道吗?在友情的季节里，我才忆起那些随意的过去其实都贴着一份温馨与期盼，才开始对错过的故事感到不可追及。

我喜欢把自已淹没在夜晚深处，细细品味这份寂寞，渴望寂寞蔓延，让那份淡淡的`愁绪随缕缕茶烟紧紧围绕着自己。

茶烟中，周围也变的暖暖的，泛着一丝莫名的空灵与寂寥，将你小心的收藏，慢慢的咀嚼，任思绪随意的驰骋.

孤独是一种美，寂寞是一份缘，我欣赏这种美，珍惜这份缘，我享受在这嘈杂的世界里与你的相逢。

朋友，谢谢你行云流水般的文字，荡涤了我浑浊的思绪，融去了心中一个又一个忧伤的雨季，从此在我的人生中又多了一份如诗的牵挂。

在你文字的光芒里，我感到自已的旅途将从此不再孤单，欣慰宛如一朵朵生动的迎春花，自四面八方徐徐地飞奔而来，飘摇如蝶。

从没有谁能用最逼真的比喻诠释缘份，虽然时空隔断了我们相望的目光，可那因思念而牵挂你的翅膀即使被风雨击伤被雷电灼痛，也依然不会淡去向你传播的心声。

因为只有在你我友情的氛围里，我的日子才是最丰盈充实的;只有在这种境界深处，我才能以最自然的姿态唱出自已青春的歌谣。

朋友，你飘去的身影，何时再现，你的声音，何时绕耳?寂寥的我唯有与身边的一圈宁静久久地对峙。

一杯淡茶，一口香茗，一支乐曲。

教师朗诵词的情感（专业15篇）篇八

但是你有雪花般纯洁的心。

你冰凉的.，

却又如火般温暖我们的心；

你或许没有天籁般的嗓音，

但是你有春雨般温柔的心。

你轻柔的，

如同水一般滋润我们的心;。

你或许没有慈母般的眼神，

但是你有雨伞般无私的心。

你瘦小的，

却如大树般阴凉我们的心。

这一路上有您相伴而行，

我们感受到了您的爱，

不同于慈母，

不同于严父，

却又时刻在打动我们。

师恩难忘，

惟祈您幸福安乐。

教师朗诵词的情感（专业15篇）篇九

跌宕着生生不息的精彩。

是生命的河流。

奔流着不竭的血脉。

当幼小的生命呱呱落地。

他的世界便充满了伟大的父爱。

是人生的航船。

承载起儿女的成长和未来。

当“家”在心灵驻扎的那一天。

父亲便扬起了博爱的风帆。

不知疲倦地驶向幸福的彼岸。

父亲的臂膀。

担当的是家的重担。

父亲的胸怀。

奔跑着儿女的童年。

啊，

您冷峻的脸颊。

镌刻着男人的威严。

您豪爽的性格。

奔放着阳刚的灿烂。

您有似水的柔情。

您有如钢的坚强。

您的慈祥善良。

您的勤劳刚正。

是儿女心灵成长的典范。

是一首写不完的诗，

父爱。

是一曲唱不完的歌。

枕着父亲的臂弯入睡。

灿烂的星空里。

有听不完的童话。

依偎在父亲的肩头。

甜蜜的梦乡里。

有细数不尽的幸福与快乐。

啊

父亲的胸怀。

是儿女起飞的跑道。

父亲的渊博。

是儿女成长的基石。

父亲的耿直。

斧正着儿女做人的信念。

父亲的银发。

闪亮着儿女金色的年华。

一天天地拉弯了。

父亲的脊背。

父亲却在儿女的心目中。

竖起了山一样的挺拔。

是读不完的书。

父爱。

是舀不干的海。

父亲在月光下的沉默。

儿女能读懂您无言的大爱。

父亲酒杯里的自语。

儿女能聆听到您谆谆的教诲。

父亲谦和的微笑里。

儿女能深深体会到您的宽容豁4达。

父亲辗转不眠的长夜里。

儿女能感受到您深深的牵挂。

哦

当我有了自己的儿女。

我才真正读懂了。

父亲额头的皱纹里。

书写着岁月的风雨和沧桑。

书写着人生的艰辛与悲愁。

儿女犹如沉甸甸的谷穗。

把父亲的腰背一天天地压驼。

我亲爱的父亲。

您是儿女成长的摇篮。

您是人生海洋的航船。

您是永恒的河流。

您是生命的支点。

您是儿女温馨、幸福的港湾!

教师朗诵词的情感（专业15篇）篇十

数着与你分离的日子，泪一次次往下掉。

亲爱的，我会把你装在我的脑海，我会把你的呼吸收集，我会把你的笑容储存，我会把你的快乐延续，我会深深地把你思念，我的爱人。

如果可以，我不想从你的身边走开，我想做那个傻傻的小女人，每天为你做饭洗衣服，每天为你沏茶为你等候，每天靠在你的肩头看你迷人的笑嫣；如果可以，我要做个流浪的女人，和你一起闯荡，做你疲惫时的港湾，做你寂寞时的聆听者；如果可以，我愿做你的影子，每天与你同呼吸共进退，在忙碌时躲在你的心坎，在放松时做你的知己；如果可以，只想与你长相厮守，与你相濡以沫慢慢变老。

揪心的痛漫延至全身，是那种切肤的痛，是那种一点一点被割的疼痛。亲爱的，此时我明白了在爱情中为什么有那么多的傻子，为什么人间有那么多的悲歌，分离的忧伤折磨着我，为你消瘦，为你沉醉，为你思量。

在我不舍的目光中，时间在流逝，想要抓紧你的欲望更加强烈。夜晚闭不上眼睛，想要把你的面容深深地刻下，用指尖轻抚着你的'额际，一遍一遍地抚摸你的脸庞，让你泛青的胡须摩擦我的唇，任你的双臂紧紧地罩住我的躯体，伏在你温暖的胸膛听你急促的气息，泪又开始滴嗒成行了。

是我不够坚强，是我不够潇洒，是我放不下，是我太投入，可是，亲爱的，我宁愿这样的苦相思，也不要没有你的日子。

明天，我将远行，亲爱的，请记住我的傻！

教师朗诵词的情感（专业15篇）篇十一

我们又迎来了第x个教师节。

此刻，亲爱的老师们，你们在想些什么?

也许，你们还在思考，明天的那堂课，

怎样才能讲的透彻明白;也许，你们还在盘算，

班里的计划，怎样才能订得全面周详。

呵，也许，你们什么都没有想，

教书育人是你们的天职，

埋头苦干早已是便饭家常。

我们不能献上一份厚礼，

亲爱的老师，

就请接受我们这一篇诚挚的诗章。

我们，是中山职中的学生，

我们深深地感受到，

这里，是一座铸造人才的大课堂。

只因为，这里有一个。

团结能干的教师集体，

你们出色的成绩，

早已受到社会的颂扬。

清晨，当黄圃江染上第一线霞彩，

我们老师的身影，

已出现在校园的长廊;。

深夜，当尖峰山停息了最后一声鸟鸣，

我们老师的身影，

还伴随着淡淡的灯光。

一天一天，一年一年，

你们皱纹伸展，

你们鬓发添霜，

可是，你们的心，

还是那样的年轻活泼，

永远不知疲倦，

扬帆远航。

再过几年，十几年，

当我们已经建功立业，

手捧着证书、金牌、奖状，

我们一定不会忘记，

是谁为我们付出辛勤的汗水，

引导我们追求理想之光。

到那个时候，

我们一定回到职中母校，

向亲爱的老师们，

献上更新更美的诗章。

教师朗诵词的情感（专业15篇）篇十二

教师朗诵词的情感（专业15篇）篇十三

烟火女人。

冬雨淅淅沥沥，淋漓几天了，花草树木，在雨水的滋润下，翠意盎然，生机勃勃。倚在阳台，看着楼下三三两两的行人，打着雨伞，走在小区花园的鹅卵石小径上，渐行渐远。望着昏昏暗暗的天幕，仿佛连空气也是潮湿的，细雨还夹杂着冷风，吹在脸上，冰凉冰凉的感觉沁入心脾。冷风催人醒，此刻，思维渐渐走出浑混，越发清晰了。

冬天，走到尾声了，虽然南方的冬，温暖如春，不见白雪儿飘，树木也依然青翠，花儿依然娇俏，却也多多少少有点冬天的寒意。这多么年以来，一直站在南方的天空下，向往北方的白雪茫茫，向往那里的树木褪去绿叶，等待来年春归时，再发芽复苏的样子。那新绿萌芽的枝头，升起了自然的希望之光。

也曾在心里，暗暗地对自己说过无数遍，一定要创造机会，去北方看雪，感受那儿的冰天雪地，切身去体会那滴水成冰的刺骨冰凉，那是我不曾有过的体会。然而，这些年来，一直只能心在路上，身在家，过着普通女人柴米油盐的烟火日子。工作之外的全部时间，都花在照顾孩子，侍弄家务上了。

闲暇时，可以安静地坐下来，泡一杯茶，听一段音乐，读半页书，写几行字，便是我琐碎生活中，最奢侈最快乐的享受了。偶尔回首经年岁月，想想自己这些年来走过的路，经过的事，遇过的人，仍然怀着一颗感恩的心，在平凡的花开花谢里，感悟一份平淡的幸福，一份流年的本真，一份微笑向阳的温暖。

默念光阴，数十年时光，仿如弹指一瞬间，白驹过隙般落在身后。这些年来，没有辉煌的成就，没有显赫的业绩，也没有为社会作出过什么贡献?实在是惭愧。但庆幸的是，我一如既往地安分守己，在求名逐利的混沌世界里，独善其身，不至于拖了文明社会的后腿。

唯一能让我感到自豪的是一对儿子，在我细心的照顾下，健康快乐地成长着。如果说人生是一场戏，我觉得，母亲是我这辈子最喜欢的角色了。孩子就是上天恩赐给我的天使，而孩子的成长只有一次，错过了就不再回来了。孩子长大了，就会高飞，陪在身边的时间也会越来越少了。

能够陪伴着孩子慢慢地成长，见证他们成长历程中的每个第一次，不但是我，更是每个为人父母者最大的幸福。在未来的日子里，我不强求他们兄弟俩一定要飞黄腾达，成为国家的栋梁，社会的精英。只祈求他们无灾无难，平安健康地度过一生，就足够了。在平凡的烟火里品味生活，慢慢地懂得了，悟透了，简单才是真，平淡才是福。

人生路上，难免有风雨险阻，坎坷波折，明天与意外，不知道哪个会先来?能拥有平安的一生，随着岁月的脚步，优雅地徐徐老去，便是此生最大，最圆满的福泽。

流年似水，扯着青春一去不回头，人间烟火，袅袅绕绕，随风飘入云端，了无痕迹。曾经有多少抹不去的痛苦，放不下的执着?原来也会随着光阴而变得云淡风轻，时间，真的是可以冲淡一切一切的，我相信了。掐指数来，不知不觉，老父亲去世已经一百多天了，开始时，我像个无助的小羔羊，陷入了悲伤的汪洋，无法自拔。

第一次，深深地理解到了，阴阳相隔的遥远距离，体会到了对亲人离世的恐惧与无奈。慢慢地，我逼着自己去接受了父亲确实已经不在的现实，痛苦也开始慢慢地减轻。这三个多月时间以来，我天天在回忆里，想着与他有关的点点滴滴。走在路上，我用目光在人群中搜索着，与他相似的身影，然后发呆地望着人家的背影渐渐远去，再如梦初醒地收回自己游离的目光。至今为止，我也没法坦然舒心地回到已经沒有了父亲的娘家。

我怕面对苍老的老母亲，更怕面对那熟悉的老房子，那扇脱膝的旧木门，还有房前屋后，父亲亲手种下的一树一木。树木依然葱茏，只是那曾经在树荫下蹒跚徘徊的瘦弱身影，再也寻不见了。他变成了一个虚幻的影子，时而清晰，时而朦胧，却始终在我脑海里，缠缠绕绕，挥之不去。我的老父亲，您在天堂还好吗?女儿真的好想您。

人到中年，走过了青峰几迭，流水几湾。挤身在熙熙攘攘的人来人往中，慢慢地，终于明白了，要持着一颗平常乐观的心态，去面对生命长河里，必然的生离死别以及悲欢离合。

人生一世草木一春，万物生长，都有它的定数，谁也阻挡不了生死轮回的脚步，谁也无法逆天而行。在自然的力量面前，人类是何其的渺小。

春来花会开，秋至叶飘零，这是轮回的自然规律，是逃不掉的宿命。就像风有风追求的方向，雨有雨寻觅的归宿，这些都是我们不能左右的.。唯愿能安之若素地，与时光默默对坐，沏一杯光阴的茶，细品一份云舒云卷的随意，淡描一幅花开花落的唯美。用欣赏的目光，览尽沿途风光无限。

在春暖花开时，微笑着走在明媚的阳光下，用心细细地去聆听桃红李白的呢喃花语;在夏荷染香处，看晨曦里一滴滴晶莹的露珠，在圆圆的绿伞上，滚来滚去，灵动成心中最美的风景;在秋风微漾时，看黄叶儿旋转着生命最后的舞姿，怀着对枝干深深的依恋，落寞地随风飘零;在冬雪飘扬处，堆两个可爱的雪娃娃，相依相偎着，等待着春归时，一起相融化水，双双奔赴天涯。

我生于红尘俗世，活在人间烟火里，始终趟不过浑浊的洪流，挣脱不了庸俗的枷锁。感觉自己浑身上下，都自然而然地散发着浓浓的烟火味儿。我一直认为，烟火女人的生活才是最真实的，一粥一饭，一菜一汤，在盘碗碟筷碰奏的交响曲里，唱着最平凡的生活之歌。

教师朗诵词的情感（专业15篇）篇十四

你就像春雨，滋润着桃李，让中国大地变得美丽。

在这个快乐的节日里，

让我献上我心中的一朵花，

祝您忠诚。

用彩云谱写颂歌，

到处用鲜花编织诗歌，

无法表达我们对教师节日的祝贺！

我不是你最好的学生，但你是我最尊敬的.老师。

在你们的节日里，

我想向你们表示崇高的敬意。

亲爱的老师，

您诚挚的教诲如春风祥雨，永远铭刻在我的心中。

我真诚地祝你幸福和好运！

我们从幼苗成长为树木，但我们永远是你们的学生。

在你60多岁的时候，我祝愿你的生命之树长青。

你可以因材施教，启发你的思维。

我们以优异的成绩，

祝贺您的胜利！

教师朗诵词的情感（专业15篇）篇十五

“想起我和你牵手的画面，泪水化作雨落满天。”

——《想起》。

我幸运能遇见你，在我最好的年纪，从此，这条孤独的路上，有你和我一起走。

曾多想你和我的初相遇，应是在春之暮野一场倾世的邂逅，谁知我们的故事太过平凡，不能美好如梦。你是第一个如此懂我的人，自你走后，再不会有人懂我。繁华几秋，那些刻骨铭心的日子，再怎么也忘不掉。

今年五月，我一如既往，在我预定的生活轨道上前行，无尽的路延伸向远方，路旁再没有我留念的风景。曾以为苍天不老，我们便可永恒，只是我们忘了时间的残酷，沧海桑田，轮回似曾相识的另一个镜头。那年五月，我第一次牵起你的手，在人潮人海中走过多少个路口，于花开花谢中领略了多少纯真，如今想来，这恍如一梦，一场大梦，直把我一生的情愫，全都织成了梦境，醒来后再无法企及。

欣喜花开，就必然面对花败，一句永恒的余烟，渲染了缘分的命运。刚从春尽的颓然中醒来，五月的夏花又开得绚烂了，只是春天已经离去，再留不住了，就连春天的痕迹也被风吹得干净，爬山虎绿了一墙又一墙，我俩常去的那个花园紫色的藤萝花铺满了整个钢架。风景再美，少了那个一同看风景的人，入眼的都只是黑白色的照片，风景再无风情。

我喜欢在文字中徜徉，提笔写的一首小诗，你是我的第一个读者，文字中的花开花落，桃花又瘦，大雁又走，你都能看到纸上的忧伤。你也如我的多愁善感，那些年的心扉，我们全都开放。

你在岁月年华里独自静好，我却在没有终点的路上苦苦寻找。我没留住你，只能一错手让你走过，有些事错过了，还可以重来，可错过了你，就是一生。我不知道你的现在已走到了何处，可我还在原地徘徊，找不回来时的路，原来我们回不去了。五月，已留不住春，回不到春光，只能错过。

风带着花香袭来，还是旧时风景，只是举杯无人共，衷情无处说，文字在花间，诗意在云里，今生今世，生情不共彩云飞。

“如果我们还能再见面，就让情依旧梦能圆。”五月，已留不住春。后来，我不停的写日记，不知道停不住的究竟是笔，还是记忆。也许，只有刻苦铭心的失去，才能纪念我们的青春。