支教的心得体会与总结(专业19篇)

时间:2023-12-19 作者:影墨

心得体会是对自己内心感受和思考的表达,可以帮助我们更好地与他人交流和沟通。接下来,我们一起来看一篇关于心得体会的范文,从中获取一些灵感和启发吧。

支教的心得体会与总结(专业19篇)篇一

支教,是当代教育界的一项重要实践活动。在这个过程中,教师们通过到偏远地区、贫困地区的学校去支教,为那些缺少教育资源的学生提供帮助和指导。这不仅是对教师的一次锻炼,也是一次对教育事业的贡献。通过参与支教,我深切体会到了支教的意义和价值。以下是我对教师支教心得的体会总结。

首先,支教经历让我深刻地意识到了偏远地区教育资源的缺乏以及孩子们的渴望学习的心理。我曾经去过一个偏远山区的学校,那里的教育条件十分艰苦。学校简陋,缺乏教学设施,大多数孩子家庭贫困,课堂上的学习氛围也比较差。但是,孩子们对知识的渴求却是非常强烈的。他们用热情和努力迎接每一堂课,每一位支教老师。这种对教育的渴望让我受到了很大的触动,也激发了我更加努力地帮助他们学习的决心。

其次,支教经历使我认识到了作为教师的责任和使命。在偏远地区的学校,好的教师很稀缺。在支教的过程中,我不仅仅是传授知识,更是承担起了做他们榜样的责任。我希望在我所支教的学校里,每一个孩子都能看到希望,看到未来,并愿意为之努力奋斗。每当看到学生们在我的带领下取得进步和成就时,我的内心充满了骄傲和满足,这也是我作为一名教师最大的价值。

再次,支教让我理解到了教育的力量。在支教过程中,我发现教育不仅仅是让孩子们掌握知识,更是培养他们的品德和养成良好的习惯。一次,我遇到了一个性格比较孤僻的学生,他在课堂上总是沉默寡言,不愿意与其他同学交流。通过一段时间的与他交流,我了解到他以前缺乏亲情关爱,在家庭中一直处于被忽视的状态。于是,我通过课堂上和家庭访问的方式,与他的父母交流,呼吁他们关心和照顾他的成长。在我和其他老师的共同努力下,他逐渐改变了性格,变得开朗活泼,成绩也有了很大的提升。这让我深深地认识到了教育的力量,它能够改变一个人的一生,能够照亮他们的未来。

最后,支教经历让我感悟到了教育的真谛。在偏远地区的学校,教育不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的综合素质。我以前常常认为,只有头脑聪明的人才是优秀的学生。而在支教的过程中,我发现孩子们的标准不能仅仅由分数决定。有些孩子可能学习成绩不突出,但他们在品德、实践能力等方面却表现出色。在这个过程中,我学会了关注每一个孩子的特长和优势,并在教育中进行个性化的指导。这样,每一个孩子都能得到适合他自己的教育,更好地发挥自己的潜力。

通过这次支教经历,我收获了很多。不仅更加理解了偏远地区教育的困境,也对自己作为一名教师的责任和使命有了更深入的认识。同时,我也明白了教育的力量和真谛。希望在未来的教育工作中,我能够将这些体会付诸实践,为更多的学生提供优质的教育。我相信,只有通过我们每一个教师的努力,才能够真正改变社会,使更多的孩子们能够获得公平、优质的教育。

支教的心得体会与总结(专业19篇)篇二

通过这次一下乡担任支教老师,为了培养21世纪有用的人才,我们就必须不断更新教育观念,努力掌握现代信息技术,有效改进教学方法。从而使教育理念成为教师提高教学水平的强大内驱力。下面是本站小编为大家收集整理的支教老师。

总结,欢迎大家阅读。

金秋风景如画,十月天高云淡。本月18——21日,为积极响应省教厅“实施中小学特级教师教学支援行动计划”在市教育局的领导下,我和林荣秋(市教研室)、林一平(汕头侨中)、卢镇豪(汕头金中)、张秋红(潮阳实验)、蔡冬阳(市教研室)、蔡业授(六都中学)、李赛娥(潮阳一中)、许晖(汕头一中)等9人赴潮阳区的明光中学、金堡中学;澄海区的东里中学、苏北中学和南澳中学开展巡回讲学活动,得到了各区县教育行政部门和有关学校的高度重视和热情接待,这给我们的教学活动提供了便利,增强了信心,注入了动力,使本次支教活动得以顺利开展,达到预期目的。

本次的支教活动,旨在充分发挥我市优秀教师的引领和示范作用,促进农村中学教师的教育教学水平的提高。时间虽然短暂,每位支教老师只安排一节示范课和教学交流活动,但老师们却本着对教育事业的高度责任感和使命感,竭尽所能,有备而去,做到成竹在胸,力求把自己教学的“亮点”呈现出来。支教老师深厚的教学功底,广博的学识,清晰的教学结构,严谨细致的治学态度,独具特色的教学艺术和教学风格,赢得了听课老师的高度称赞。相信广大听课教师能或多或少领略到名师的课堂的教学理念、教学风采、教学智慧和教学风格,留给他们在教学中的更多思考。当然,对于支教的教师来说,通过这次活动,也使我们从中得到有益学习、情感交流和生活体验。希望社会各界和各级政府更加关注农村教育,加大资金投入,改善办学条件,优化教育资源配置,促进教育均衡发展。

在本次的支教活动中,我们深感来自农村中学的可贵,他们虽然面临着经费不足、生源相对落后、教师工作待遇偏低等困难,但是,各校的领导、老师们却无怨无悔,顾大局、识大体,把一切的精力和心血都倾注在学校的教育事业上,这种高度的社会责任感、对教育事业的挚爱和奉献精神深深地打动了我们。又值得一提的是我们所到的学校,学生的总体素质要比我们原来想象的更好。学生的饱满精神、对知识的渴望、机灵的反应、师生的和谐互动,给人留下了良好的印象。

在这次支教活动中,恰好回到我阔别多年的南澳中学。二十多年前,我曾在该校任教20xx年之久,虽然相隔多年,学校一切皆变,早年的教室、绿化已不复存在,但是,过去的南澳中学却给我留下太多的回忆。21日一早,我们支教9位老师在教育局吴德明主任等的陪同下,前往中学上课,一踏进校门,不知为什么,一股兴奋感和亲切感油然而生。我们在陈赞雄校长、张少龙、林楚光副校长等的陪同下,参观了校园及师生宿舍,曾为一百多位学生上课的教学大楼阶梯教室、通往宿舍区的简陋台阶路、曾为师生提供饮用的现已干涸的那口井、一间间低矮的教师宿舍仍保留完好,依然那么熟悉,这自然而然地勾画了我对那段时期人生岁月的思念和南澳中学的情怀。老同事的久别重逢,老学生的真诚问候、热情接待,令人感到格外亲切,心情愉悦。可谓感悟良多,收获颇丰。

今年暑假,我跟随师范学院赴xx县xx镇《国家中长期教育发展规划纲要》实践小分队参加了为期十天的三下乡活动。主要任务是到xx县xx镇中心小学义务支教。虽然只是短暂的十天,但让我学到了很多,又发现自己还缺少很多。这十天的支教,我最大的感触就是要全面提升自身综合素质,做一名优秀的人民教师。

在这十天的教学工作、调查、交流和生活中,我学会了很多东西,对一些事情也有了新的看法,对自己的认识更进了一步。我真的非常感谢这次三下乡,给我提供了一个广阔的锻炼自己的平台。这十天的时光将会给我留下永恒的回忆,这次实践也会成为我人生的一笔财富。支教结束之后,思考了很多,想了很多,也让我体悟到了许多。下面我就将我的一些体悟与大家一同分享。

一、把握机会加强锻炼。

实践是检验真理的一个标准,切实加强和锻炼理论联系实际的能力,现代教育也越来越重视社会实践。因此我们要充分利用三下乡的机会来锻炼自己,提升自己各方面的能力,为以后进入社会打下良好的基础。我们要在在没有条件的情况下创造条件,在艰苦的环境中适应和改善环境,这才是对个人能力的最好锻炼,在三下乡给我们提供的平台上,我们要充分施展才干,积淀工作、生活素质和经验,我们只有走出学校,走进社会,才能把学校所学的理论用于实践,在实践中了解自己,在实践中战胜各种困难和挫折,经受锻炼,增长才干,增强工作实践能力。

二、努力学习提高从教能力。

在这十天的教学中,我发现自己还有很多东西需要去弥补。普通话不太标准,专业知识不够扎实,现代教学方法没有掌握且不能灵活应用等等。为此我今后要加强这些知识的学习和锻炼,刻苦学习,全面提高自身素质,将来做一名称职的人民教师,以最佳的姿态投入到教育事业当中去。

三、奉献爱心帮助他人。

大学生支教就是用我们微薄的力量,去帮助那些孩子,为了那些山里的孩子能够更好的学习以改变自己的命运。支援贫困地区教育文化事业发展。我们不是去游山玩水,我们是在教育别人的同时也磨练了自己,我在这十天的教学中,始终给同学们讲这样一个道理。一个人无法改变自己的生活条件,但可以改变自己对生活的态度,态度决定一切,细节决定成败。运用到学习中那就是我没有办法改变我的学习条件,但我可以改变对学习的态度,我相信勤能补拙,只要我们刻苦学习、顽强拼搏,就算没有好的学习条件,我也可以有一个美好的前程。

三、讲求合作提高效率。

当今社会是一个竞争十分激烈的时代,单凭个人的单打独斗是不能办成很多事的。因此我们必须讲求合作,合作精神、合作意识显得非常重要,因为在当下每一个人都是相互联系在一起进而构成了变幻莫测、纷繁复杂的社会关系网络。我们要以宽广的胸襟和诚信的人格去和别人合作,和有的人合作一次,可能就一去不复返了,但和有的人合作一次就成为朋友,朋友之间就更需要相互的包容与理解。因此我们要珍惜每一次的合作机会,诚信合作达到双赢的效果。可以这样说,一个人的诚信度有多高,她/他的成就就有多大。

在评价别人的缺点时,首先要保证这些缺点在你身上就是优点。

在这十天里,我对此就认识非常深刻。就拿给三年级二班排节目来说,如果没有合作互助,仅凭我一个人就不会有那么好的效果。一起三下乡的同胞们,我愿和你们做永远的朋友,真诚的希望你们都能够答应。现在就把我们的合影放在这里。

四、学会感恩回报社会。

金集镇的村民给我的感受是,他们那么的淳朴和慈爱。我们在教室住宿,是他们借给我们被子,让我们度过了十个晚上,对待我们想自己的孩子一样。让我非常的感动。我在这里珍重的说一声:谢谢叔叔阿姨,向你们致敬。

我们的生命不是上帝给予的,而是我们的父母给予了我们的生命。父母艰辛的把我们抚养长大,无时无刻不关怀着我们,当我们独立了,当我们有成就了,我们最不要忘记的是自己的父母,其次是帮助过、鼓励过我们的所有人。因此我们要懂得感恩,要把感恩形成一种不需要理由就去作为的行为,让我们的灵魂深处,心底里、骨子里都懂得感恩。当一个人的人生目标实现了,价值得到升华了,就应该到回报的时候了。

五、做好人生职业规划脚踏实地走下去实现人生价值。

在成就别人的基础上成就自己,实现自己的人生价值,完成自己的人生愿望。

每一个人要想成就一番事业,就首先必须有一个明确的目标,并不断的努力学习,坚持不懈的拼搏去实现它。制定目标需要注意三点:目标需现实化、目标需具体化、目标需可操作化。不要做一只无头的苍蝇,乱飞乱碰,最终什么都没有留下就丧失了自己的生命。每一个人的人生目标都是由许多小的目标的实现组合在一起完成的。我把小的目标称为部分,人生目标称为整体,部分的力量都发挥出来并有机的组合在一起的话,那么整体的力量是无穷的。正所谓“不积跬步,无以至千里。不积小流,无以成江海”就意味着你的人生是成功的,就真正的实现了你的人生价值。我们要始终相信三个公式:理念+实践+经验=成功、战略+执行+积累=成功、简单+勤奋=成功。

当今社会,就业形势这么严峻,在这样的形势下如何获得一份工作呢?我认为:首先要了解清楚社会需要什么样的人才,社会需要全才基础上专才的人才。很多方面基础很好再加上一门技术知识都过硬、潜力很深的专才,最后带上你高尚的人品气质、宽广的胸襟、永不放弃的自信,工作将会来临,抓住机遇,你要知道机会是留给又要准备的人,想要抓住机会,就按照“全才基础上专才的人才”的标准去打造自己吧,去充实自己吧,去准备吧。

每一个人都有懒惰性,那么如何克服这种懒惰性呢?第一,有一个明确的人生目标作为前提,有精确的计划,计划细到每一年、每一月、每一天;第二、每次工作学习之前,想想你的人生目标,想想如果你实现了的话将会咋样,让你的一切行为为你的人生目标服务;第三、培养超级自信力和顽强的进行不懈努力的毅力;第四、把“有志者事竟成”作为一个消除懒惰、进入学习工作状态的动力。

人的一生有三个点:起点、转折点、终点。起点既出生,可以说人人都是平等的;转折点就是人生道路上每一次重要的选择,选择你的方向、你的目标,这对一个人的一生是否有成就起着决定性的作用。只要每一个人让自己的人生转折点都具有挑战性、困难性丰富性的话,那么对于你的终点来说,也即你的晚年生活,只有每一个转折都是成功的。那么你的晚年生活是多么的美好、多么的幸福,在黄昏的傍晚回忆起你艰苦拼搏、刻苦奋斗的一生,讲给你带来极大的精神鼓舞,去享受你的晚年生活。

六、培养超级学习力适应千变万化的社会。

培养超级学习力在当今社会非常重要,有句。

谚语。

说的好:“活到老,学到老”因为超级学习力是生存力,超级学习力是竞争力,超级学习力是沟通力,超级学习力是创新力,超级学习力是发展力,超级学习力是成功力。

培养超级的学习力,吃苦耐劳的精神,对你的以后十分重要。因为你从事的职业可能与你的专业不符,这就需要超强的学习力和吃苦耐劳的精神来弥补这种不足,使之你的机会稳而不离。

只要我们把前一次的不足在下一次内化了,不再出现,对于我们来说就是发展,而不是变化。这也是一种学习。

七、学会舍得成就人生。

八、诚信做人立足社会。

如何做人这是一个永恒的话题。做人是一生的必修课,有一句话说的好:一个人做一件好事容易,但一个人一辈子做好事非常困难。做人又何尝不是如此呢。

我们没有钱不可怕,钱可以通过各种合法正当的渠道再赚,我们没有关系不要怕,我们可以通过自己去构建社会关系网,最怕的就是没有一个好的人品,没有诚信。一个好的人品气质在这样激烈竞争的社会里面非常重要,他决定着你是否能演绎精彩的人生画卷,实现你儿时的远大的理想。下面的这几句话更是让我独有感受。

总之,这次三下乡使我成长了许多,学到了从课本上无法学到的东西。切身经历了社会交往的过程,感受了其中的快乐和忧伤,虽是短短的十天,但这是我人生当中难忘的一段经历,将会给我在今后的人生道路上有许多启迪。真的非常感谢此次三下乡,给了一个发展锻炼自我的平台。让我在各方面的能力都有了很大的提高。在今后的学习中,要严格要求自己,努力学习专业知识的同时,加强对其他方面的能力的培养,真正提升自己全面素质,做一名优秀的人民教师,我会为这个信念进行坚持不懈的努力,最终去诠释它,实现自己的人生价值。

为了提高农村教师的教育教学水平,使农村孩子也能接受更多更好的教育,日前,我校开展了送教下乡活动,此次活动由赵建岭校长亲自带队,来到长葛市,我校送课教师是耿科老师,耿科老师上了一节“激发学生运动兴趣”这一课,效果非常好,课后,上课教师与听课教师还进行了广泛的交流,通过学习、交流,听课教师普遍感到开课教师在教材处理、课堂驾驭等有很多值得学习的东西,因而收益匪浅。会后,双方还交换了今后联系的方式。

通过这次送教下乡活动,我谈一下我个人的一些想法:

一、送什么的问题。如果仅把送教下乡活动理解为让城镇学校的一节优秀课到乡村薄弱学校去演示一遍、并想以此来提高教师教学水平的话,那就送教下乡活动的根本目的来说,一般是很难达到的。因为这种杯水车薪的行为是不能从根本上解决问题的。所以,我认为有效的送教下乡活动,应该注意以下几个方面:

1、送教育理念。教育理念是关于教育基本问题的深层次本质和规律的观念,是教育的灵魂和根本性的指导思想,对于教育全局具有决定性的影响。所以,向这些学校和教师传递先进的教育理念就显得尤为重要。在这种社会发展趋势下,未来社会对人才的要求也不仅是指文化知识,更包括良好健康的心理品质、强烈的创新意识和善于与人共事的合作精神;教育的目标也将不再是为了学生传承知识,而是为了激发和培养学生终身学习的愿望和能力,让学生学会学习。这些,无疑对我们的教学提出了更高的要求。为了顺应这种社会发展的潮流,为了培养21世纪有用的人才,我们就必须不断更新教育观念,努力掌握现代信息技术,有效改进教学方法。从而使教育理念成为教师提高教学水平的强大内驱力。

2、送教学经验。教学经验是教师在教学实践中得来的一种知识或技能,它往往需要有较长时间的积淀,是教师的宝贵财富。从我区目前一些在体育教学上比较薄弱的学校情况看,它们所最缺少的,也不是教学硬件上的投入,牵制学校前进的,恰恰是教师的教学水平不高,而这种水平的不高,也不单纯是教师自身的学历不高和素质不好,而是教学经验的匮乏。他们也在钻研教材,但最后不得要领;他们也在探索教法,但最终不够科学;他们甚至付出了比城镇学校教师更多的劳动,但效果却不尽如人意。所以在送教下乡的活动中,向他们传递一些先进的数学课教学经验,对于提高薄弱学校教师在数学课教学方面的整体教学水平,能够收到事半功倍的效果。

3、送教学方法。如果把在送教下乡活动中传递的教育理念和教学经验看作是一种理性的、抽象的行为,那么教学方法的传递应该是感性和具体的了。课堂教学是学校、教师教学活动的根本,也是教师教书育人的重要场所,教学方法是否先进、得当,将直接关系到教书育人的质量。所以,教学方法的传递是送教下乡活动中的重头戏。执教老师要借用课堂这个载体,运用现代教育理论,选用恰当的教学方法,直面听课教师展示自己的教学过程,让听课教师从听课的过程中得到启发和感悟,从而提高自己的教学水平。二、怎么送的问题。

支教的心得体会与总结(专业19篇)篇三

近年来,越来越多的大学生选择参加支教活动,成为乡村的一名志愿者教师。通过支教活动,大学生们不仅能够为贫困地区的孩子们带去知识和关爱,而且也获得了很多难以忘怀的体验和感悟。以下是本人参与支教活动的心得体会总结。

首先,通过支教活动,我深刻感受到了乡村教育的困境和挑战。贫困地区的学校设施简陋,教育资源匮乏。我曾去过一个山区小学,那里的学生们在没有黑板的情况下,用石头写字;在没有课本的情况下,背诵着老师向他们传授的知识。这让我意识到,支教不仅仅是为了教会孩子们知识,更重要的是希望能给他们带去一份鼓励和激励,让他们有信心追逐自己的梦想。

其次,支教活动也让我更加明白了教育的重要性。每次看到学生们聚精会神地听课,我都深感教育是改变命运的关键。在贫困地区,教育是打破贫困循环的有效途径。只有通过教育,才能让孩子们有更广阔的视野和更多的机会。因此,作为一名支教教师,我必须尽我所能,将知识传递给每一个学生,让他们有更好的发展机会。

再者,支教活动也增强了我对团结合作的认识。在支教活动中,很多时候我需要和其他志愿者教师们进行沟通协作,共同制定教学计划,解决问题。通过和志愿者们的合作,我学会了倾听他人的意见,尊重他人的决策,也意识到了团队的力量。只有大家相互配合,共同努力,才能让支教活动更有成效。

此外,支教活动也让我收获了珍贵的友谊和亲切的情谊。在支教的过程中,我结识了很多可爱的学生和乡村的居民,与他们建立了深厚的情谊。他们对我充满了信任和依赖,无论是课堂上还是生活中,他们都会向我诉说他们的快乐和困扰。每当我想到他们,都会激发我更大的动力去努力工作,并且时刻保持对他们的关心。

最后,支教活动让我明白了教育的意义在于传承。贫困地区的孩子们虽然面临很多困难,但他们的梦想和希望从未消逝。每当我看到学生们勤奋刻苦的学习,努力超越自己,我就感到无比的欣慰和骄傲。他们的努力不仅是为了改变自己的命运,更是为了将来能回报社会。这种奋斗和坚持,不仅鼓舞着我自己,也激励了我继续支教下去。

通过支教活动,我深刻体会到了乡村教育的困境和挑战,增强了对教育的重要性的认识,体验了团结合作的力量,建立了珍贵的友谊和亲切的情谊,同时,也明白了教育的意义在于传承。这次支教活动让我受益匪浅,体味到了教育的真正价值,也对未来有了更明确的目标和方向。我坚信,只要我们大家共同努力,乡村教育一定能得到改善,孩子们一定能实现自己的梦想。

支教的心得体会与总结(专业19篇)篇四

支教是一项艰巨而有意义的工作,它旨在为贫困地区提供基础教育资源,帮助偏远地区的孩子们获得更好的教育机会。在这个过程中,我不仅收获了知识和技能,还收获了许多珍贵的人生经验和感悟。下面我将就我支教期间的收获,从感情、专业知识、人际交往、自我成长、社会责任五个方面进行总结体会。

首先,支教让我体会到了深深的感情。在乡村支教期间,我与孩子们相处的时间很长,每天与他们一起上课、做游戏、聊天,我们建立起了深厚的感情。在这个过程中,我体会到了他们的单纯、真诚和纯洁的笑容,这是我在城市里很难看到的。这些孩子们对于每一次支教都充满期待,他们渴望知识,渴望能够改变自己的命运。他们的坚韧和努力让我深受感动,也让我坚定了继续支教的信念。

其次,支教丰富了我的专业知识。在支教过程中,我不仅仅是传授给孩子们基础的学科知识,还帮助他们解决学习中的问题,指导他们的学习方法。通过这个过程,我发现自己对于教学方法的理解更加深入,对于学生的教学需求也更加敏锐。同时,我也不断学习创新的教学方法,提高自己的教学能力。这让我在自己的专业领域中有了更加扎实的基础,也锻炼了我将理论知识应用到实践中的能力。

第三,支教促进了我的人际交往能力的提升。在乡村支教过程中,我与当地老师、家长以及志愿者们建立了良好的人际关系。在与他们的交流中,我不仅学习到了如何与他人沟通、合作,还学习到了如何与不同背景、不同性格的人相处。这让我变得更加开放和包容,也更加善于倾听别人的意见和想法。通过这些交往,我培养了团队合作的精神,也学会了在困难面前保持乐观和积极的态度。

第四,支教对于我个人的成长也有很大的影响。在支教的过程中,我面临了许多挑战和困难,比如与学生的沟通交流、教学计划的安排等。但是,这些困难都让我更加坚强,更加勇敢地去面对和解决。我学会了如何调整自己的节奏和心态,如何面对压力和困难。这让我变得更加自信和成熟,也培养了我解决问题的能力和创造力。

最后,支教让我有了更强的社会责任感。在支教之前,我可能只是把教育视为一种工作,为了生活而存在的一种方式。但是通过支教,我意识到教育是关乎国家、社会未来的事业,教育事业是我们每个人的责任。我深知自己是这个事业中的一份子,我应该为改变孩子们的命运而努力。因此,我将继续积极参与教育事业,为教育改革贡献自己的力量。

支教不仅仅是给乡村孩子们传授知识,更是一次自我成长和人生历程的体验。通过支教,我不仅学到了知识和技能,还收获了更多的人生经验和感悟。我相信,在今后的支教工作中,我会继续不断地学习和成长,为教育事业贡献自己的力量。

支教的心得体会与总结(专业19篇)篇五

在这短短的一年时间里,虽然支教之行时间仓促,但生活是充实的,因为支教我认识了好多小朋友,让我感受了许多,密江学校的领导和老师对我的支持和帮助让我成熟了许多,繁忙而充实的支教生活让我收获了许多。一年来,我认真总结教育教学经验,并积极撰写教育经验论文《开启养成教育之锁的金钥匙——低年级学生养成教育点滴谈》刊载于《珲春教育》2006年第1期上。《激发兴趣、愉快识字》在国家级刊物《中国基础教育探索与研究》一书中发表。

我是带着愿望来的,也是带着希望走的,但愿我的支教工作中所做的一切,能使密江师生和家长满意,那样我也问心无愧。最后我带走的是密江领导师生对我的的关怀,也留下了我对他们深深的祝福。

走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓进取,为美好的明天奉献自己的力量!

教学则是支教中的高层建筑,根据学校的安排,我接任这个特殊的集体,对于长期担任毕业班教学工作的我来说,第一次担任低年级的教学工作是一个考验,如果让自己更快适应低年级教学,我认真研读新课程标准,认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念、每句话、每个字都弄清楚,了解教材结构,重难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教职工好。由于学生没有接受过正规的学前教育,接受新知识存在着一定的困难。我积极深入了解孩子们的原有的知识技能的质量,了解孩子们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能会有哪些困难,从面采取相应的预防措施,注重采取适合儿童喜闻乐见的教法,激发学生的学习兴趣,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。因材施教,注重培养尖子生,注重抓两头带中间,同时,为了激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,我努力创造良好的课堂气氛,力求语言简洁明了。课堂提问面向全体学生,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业力求少面精,减轻学生的负担,在抓好课堂教学的同时,我注意做好课的辅导工作。低年级的学生爱动,好玩,缺欠自控力,常在学习上不能合理的安排时间,针对这种问题,我在抓好学生的思想教育的同时,并将这一工作贯彻到学生的学习指导中去,做好学生的辅导和帮助工作。尤其是在后进生的转化上,努力做到以友好真诚的心境走进学生,注重挖掘学生的潜力,利用他们的才干,鼓励他们去创造,以达到教学相长的目的,学生的整体素质有了进一步的提高。

在支教的一年里,在做好本职工作的同时,我抽出时间积极参与说课十余节,听课、评课达40节,进行业务讲座六次,积极辅导青年教师,并进行观摩课和引路课达十余节,及时写出教学反思。此外我还主动争取外出学习的机会虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。作为支教教师,我注意发挥自身的桥梁作用,促进学校之间的联络和友谊。密江学校的领导、老师先后两次去八小听课交流,共同促进,共同提高。

支教的心得体会与总结(专业19篇)篇六

随着中国社会的快速发展,教育的普及程度与质量也不断提升。然而,一些偏远地区的教育仍然存在不小的困境。为了弥补这一差距,全国各地的大学生纷纷加入到支教行列中。我作为一名大学生,也热衷于参与这项公益事业。通过一年的红色支教经历,我收获了许多宝贵的经验和体会,以下是我对这段经历的总结心得。

首先,红色支教让我真正体会到了教书育人的重要性。在偏远的山区学校,教育资源匮乏,师资力量薄弱,许多孩子甚至不能接受到良好的教育。作为一名支教老师,我担负起了培养他们的责任。在与孩子们相处的过程中,我深刻体会到了教育的意义。孩子们渴望知识,渴望改变自己的命运,而我有幸成为他们人生道路上的引路人。每当看到孩子们学得开心,进步的样子,我都感到无比的骄傲与满足。通过这次经历,我更加坚定了从事教育事业的信念。

其次,红色支教让我意识到教育应该是全方位的,而不仅仅是传授知识。偏远地区的孩子们面临的问题不仅仅是学习上的困难,还有家庭环境、心理状态等方面的问题。因此,我在支教过程中注重培养孩子们的综合素质。通过丰富的课外活动、实践教学等方式,我引导他们参与到各种社交活动中,提升他们的交际能力和自信心。而在心理方面,我通过与他们的交流了解他们的内心世界,帮助他们解决心理困惑。只有全方位地关注孩子们的成长,才能真正让他们受益终身。

再次,红色支教使我深刻认识到了团队合作的重要性。在支教过程中,我们形成了一个小组织,每位成员都各司其职,共同努力,完成支教任务。我们要共同研究准备教案,协助对方实施教学,互相分享经验和教材。在面对困难和问题时,我们要相互支持和鼓励。通过团队合作,我们取得了丰硕的成果,也感受到了集体力量的无穷魅力。在今后的工作中,我将一如既往地注重团队合作,与同事们共同为教育事业贡献自己的力量。

此外,红色支教还让我深感贫困地区的教育问题是一个系统性的难题。教育问题不仅仅是教师师资的不足,还包括了教育资源的不平衡、家庭教育观念的滞后等方面。单靠一时的支教活动是无法彻底改变这一现状的。因此,我在支教过程中努力倡导家长重视教育,提高认识。同时,我也积极向社会呼吁更多的关注和支持,共同推动教育公平问题的解决。这是一项需要长期坚持的事业,我会继续为此奋斗。

总之,红色支教是一次难得的人生经历,它给我带来了许多启示和感慨。教书育人是一项崇高的事业,我们要用爱心和耐心成就每一位学生。教育是全方位的,我们要注重培养学生的综合素质。团队合作是取得成功的关键,我们要发扬合作精神。而改善教育状况需要全社会的共同努力,只有形成合力,才能实现教育的公平与进步。红色支教的经历让我更加坚定了从事教育事业的决心,也使我更加珍惜现有的教育机会。我相信,只要我们坚持不懈地努力,中国的教育事业会越来越好!

支教的心得体会与总结(专业19篇)篇七

作为一名支教志愿者,我有幸参与了西部偏远地区的安全支教活动。在这个漫长的三个月里,我与学生和老师们共同学习、生活,也深刻领悟到了安全支教的意义与价值。在这篇文章中,我将分享我的心得体会以及总结。

第二段:走进支教生活。

一旦进入西部偏远地区,我们立即感受到了当地教育资源的匮乏和落后。幸运的是,我们的协调员很快为我们安排了学校和寄宿家庭。学校距离城市较远,需要乘坐公交车赶往,路途艰辛。但是,我们也为了支教和为了这个地方,也有义不容辞的责任。开始教学后,我们发现学生们充满好学心,他们热爱知识、热爱生活。可以说,他们的热情感染着我们,让我们无比兴奋,也更有信心为他们提供更好的支教服务。

第三段:面对种种挑战。

然而,在支教过程中,我们也遇到了很多难题:首先,西部地区的社会治安问题十分严重,我们必须确保自身安全才能更好的为教学服务。其次,当地的基础教育薄弱,教育资源匮乏,我们必须想尽办法让学生接触到更多的知识。最后,当地的文化差异也需要我们去适应,并尽可能地做到最好的教学效果。这些困难需要我们调动各方面的资源,通过自己的辛勤努力,和当地老师、学生和家长们齐心协力。

第四段:突破自我,取得进步。

在支教的过程中,我们也从自身角度得到了很多的成长:首先,作为一名志愿者,我们要学会自我保护,避免不必要的危险;其次,我们应该扩大自己的教学资源,多方面地提高自己的专业水平和业务水平;最后,我们要积极融入当地文化,了解当地的教育需要和学生们的特点。这些都是我们需要认真思考的问题,也是我们的成长和进步的基础。

第五段:总结与展望。

通过这次安全支教活动,我得到了很多宝贵的经验,也收获了许多成长与进步。我深刻认识到,安全支教不仅是一种责任,也是一种机遇。我将把这些所学所得用于今后的工作和人生,并致力于做一个更好的志愿者和教育工作者。未来,我会更加认真地去学习教育知识和业务技能,也会继续关注西部偏远地区教育事业的发展和支持。

支教的心得体会与总结(专业19篇)篇八

红色支教是一项意义非凡的活动,它不仅可以帮助贫困地区的孩子们接受教育,也让我们志愿者深入了解了中国的革命历史。通过参与红色支教活动,我收获了很多,体会到了教育的重要性,也明白了革命精神的传承。在这篇文章中,我将分享一下我的红色支教心得体会。

首先,红色支教让我深刻体会到了教育的重要性。在农村地区,孩子们面临很多困难,他们的家庭经济条件有限,学校的教育资源匮乏。作为支教老师,我能够直接帮助他们,为他们提供教育机会。看到孩子们对知识的渴望和努力学习的态度,我更加明白教育对于他们来说有多么重要。在我看来,教育是改变孩子们命运的重要途径,因此我们应该尽力为他们提供良好的教育资源,帮助他们走出贫困。

其次,红色支教让我重新认识了中国的革命历史。在支教的过程中,我了解到我们所服务的地区是中国革命的摇篮,这里发生了许多重要的革命事件。通过参观革命历史纪念馆,我深入了解了中国共产党的历史和革命精神。这些知识不仅让我对中国的历史有了更深的了解,也让我对我们现在的生活有了新的体会。我明白,我们今天所享受的幸福生活来之不易,是前辈们为之奋斗才换来的。这种革命精神也激励着我,让我更加积极向上。

再次,红色支教让我体会到了奉献与快乐的并存。在支教的过程中,我付出了很多,包括时间和精力。每天早晨,当我看到那些期待着我们来上课的孩子们时,我感到一种莫名的快乐。他们对我们的到来充满期待,希望我们能够给他们带来新的知识和启示。在课堂上,我尽可能地用生动有趣的教学方式吸引他们的注意力,让他们更容易理解和接受。当孩子们在课堂上积极参与,并能够理解所教授的知识时,我感到无比的满足和幸福。

最后,红色支教让我收获了友谊与感动。在支教期间,我结识了许多志同道合的志愿者。我们一起开展各种活动,分享着心得和收获。在交流中,我更加明白了集体的力量是无穷的。我们可以互相帮助、鼓励和激励,共同为了一个目标努力。除了志愿者间的友谊外,我还结识了很多可爱的孩子们。他们乐观向上,有着坚定的目标和信念。看到他们每天早晨挤满了笑脸迎接我们,我感到非常感动和温暖。这种友谊和感动将陪伴我一生。

通过红色支教,我收获了很多,不仅了解了教育的重要性,也更加明白了中国的革命精神。我体会到了奉献与快乐的并存,也收获了友谊与感动。我相信,这次红色支教的经历将会成为我人生中宝贵的财富,也将激励我在今后的生活中更加努力地为社会做出贡献。同时,我也希望更多的人可以参与到红色支教中来,共同为教育事业努力,为青少年的未来贡献力量。

支教的心得体会与总结(专业19篇)篇九

近年来,红色支教活动在我国各地日益兴起。作为大学生的我们,积极参与其中,为革命老区的孩子们奉献自己的爱心与知识。红色支教不仅是对优秀传统文化的传承,也是对乡村教育的关怀和帮助。通过支教经历,我深刻认识到红色支教对于大学生的意义,同时也明白了许多人们对红色支教的误解。在此,我将结合自己的亲身体会,以五段式的方式,对红色支教进行总结和心得体会。

第一段:红色支教的背景和意义。

红色支教是红色文化的传播与发扬,是大学生投身乡村教育的一项重要活动。乡村的孩子们往往面临教育资源匮乏的问题,因此,他们对于外界知识的渴望尤为强烈。大学生积极参与红色支教,不仅能帮助更多的孩子接受优质教育,也能将传统文化的精髓传递给下一代。此外,红色支教还有助于增强大学生的社会责任感和爱国情怀,使他们对红色文化有更深入的了解。

第二段:红色支教的误解与挑战。

尽管红色支教在近年来获得了广泛的关注和支持,但仍存在着一些误解和挑战。一方面,有人认为红色支教仅仅是一种短期的文化体验或者是义务劳动,而非真正的教育活动。另一方面,一些人仍然持有“城市学生不适合去乡村支教”的观点,认为城市学生与乡村环境存在巨大的隔阂。此外,由于地理条件和人力资源的不足,一些农村学校的硬件设施和教学条件相对较差,这也给红色支教工作带来了一定的困难。

第三段:红色支教的益处与启示。

红色支教活动不仅让城市学生了解红色基因,也给予了乡村学生更多的知识和帮助。通过与乡村孩子的相处,我们不仅能够体验到他们的纯真和真诚,更能够感受到他们的渴望和努力。同时,红色支教还能帮助我们更好地了解社会,培养我们的人际交往能力和组织能力。在红色支教中,我们学会了尊重他人,关心他人,并培养了课堂管理和组织能力。

红色支教的经验告诉我们,要想取得好的支教效果,首先要了解和尊重乡村孩子的生活和学习状态,因地制宜,采用合适的教育方法和手段。其次,积极与当地老师和家长进行沟通和合作,充分利用他们的经验和智慧。再次,注重教育资源的共享与传承,以促进乡村学校的全面发展。最后,要坚持长期支教计划,通过持之以恒的努力,让红色支教成为一项常态化的工作。

红色支教是一项重要的社会公益活动,我们应该积极参与并推动其发展。首先,要加大对红色支教活动的宣传力度,打破误解与偏见,让更多的大学生了解红色支教的意义与价值。其次,要加大对乡村教育的投入,改善乡村学校的硬件设施和教学条件,提升教育质量。最后,要打造一个良好的支教环境,在政府、学校和社会各界的共同努力下,推动红色支教成为一个可持续发展的事业。

红色支教是大学生承担的一项重要社会义务,也是一份人生的宝贵财富。通过红色支教,我们不仅能帮助更多的孩子实现教育梦想,也能使自己的人格得到完善和提升。纵观红色支教的发展历程,我相信,在广大支教者的共同努力下,红色支教事业会迎来更加辉煌的明天。

支教的心得体会与总结(专业19篇)篇十

支教是很多年轻人志愿服务的选择,也是一种很好的个人成长和社会责任的实现方式。然而,在支教的过程中,我们也会面临各种困难,比如管理不善、行政程序繁琐等问题。而这些问题往往可以通过适当的准备和了解来解决,也就是说,有一份完备的支教文件十分必要。今天,我就以我的支教经历为例,谈谈这份“支教文件”对我的帮助以及我对它的体会和感悟。

第二段:事实或故事。

在去年的支教之前,我通过网络、书籍和朋友的介绍了解了支教的一些基本情况和规定,但这些信息都比较零散,不够全面、系统和实用。尤其是当我到了支教地点后,才发现有些规定和要求是我之前从未想到过的。这些问题并不难解决,但却需要时间和精力,而对于身心俱疲的支教者来说,这显然是一种不必要的负担。

第三段:自我认识。

幸好,我带了一份支教准备文件,其中包含了很多实用的信息和提示,比如关于行程安排、住宿要求、教学材料、学校规定等等。这份文件不仅帮助我更好地准备支教活动,而且还节省了很多后期的时间和精力。与此同时,这份文件还有一些细节方面的要求,比如如何和当地人打交道、如何处理突发事件等等,这些都让我更加自信和独立、成熟。

第四段:创新思考。

这份文件的重要性不仅在于它提供了很多实用的信息,而且在于它的指导作用和影响。它不仅是我们个人的备忘录和指南,而且也是我们与当地学校、社会和政府之间的沟通工具和合作基础。在这份文件中,我们可以提出很多创新的想法和建议,比如如何改进教学方式、如何举办文化活动、如何提高学校的课程质量等等。这些想法虽然有些片面,但它们为我们的支教活动提供了一种创造性的思路和期望。

第五段:答疑解惑。

当然,这份文件也有一些局限性和不足,即它往往只涉及到部分细节和方面,而且它也不可能完美地解决所有问题。所以,在实际的支教过程中,我们必须积极配合当地的工作人员和义工,发挥团队协作和沟通合作的作用。同时,我们也要了解当地的文化和社会,尊重当地的习俗和风俗,尽可能地避免语言和文化上的误解和冲突。总之,支教文件只是支教活动的一个方面,我们还有很多需要努力、探索和经历的地方。

结语:

通过今天的分享,我深深地认识到了支教文件的重要性和实用价值,也为以后的支教活动提供了一些有益的经验和启示。希望更多的支教者能够关注文件的准备和管理,充分利用信息和资源,实现更加成功和有效的支教目标。同时,希望政府和社会能够加大对支教工作的支持和关注,提供更加系统、全面和实用的支教文件和指南,为支教事业的顺利开展提供有力保障。

支教的心得体会与总结(专业19篇)篇十一

支教是一项旨在为贫困地区提供教育支持的志愿服务活动。得益于政府和各类支持机构的关注,支教已经成为了一种广泛推行的义务活动。然而,支教并不是一项简单的活动,需要培训和简洁的指导,这就需要有关支教的文件和指导性报告,可以保证志愿者的顺利和安全。

在支教早期,许多志愿者会在程序和方面的养成中遇到很多困难。然而,随着支教业务的发展和程序的标准化,越来越多的文件被制定出来,旨在简化和规范支教的过程。支教文件支教的实效性也变得更加高效、高效和高效。

支教文件是确定志愿者支教任务范围、时间安排、教学计划、注意事项等方面的指南和规定,仔细研读和遵守支教文件对支教志愿者至关重要。它们基于实际情况分析,详细阐述了支教工作中的准则和注意事项,并且涉及到长期的影响,尤其是教育。一个好的支教文件不仅是维护交流、安全和发展的重要保证,而且是为志愿者创造最好的支教环境。

第四段:体会和启示。

在支教中,支教文件起到了至关重要的作用。通过深入了解文件细节,我们可以更好地执行支教任务,提高支教的质量和效率。我们也需要时刻谨记支教精神,创造更多的机会帮助那些正在挣扎的同龄人。

第五段:总结。

支教文件不仅提供了便捷的指导工具,同时也传达了高尚的志愿服务精神。志愿者不仅需要专业知识和专业技能,还需要爱心和责任感。志愿者的随意性和自由性不应使他/她忽略这一点,支教文件的精神应该在志愿者的工作和行动中得到体现。

支教的心得体会与总结(专业19篇)篇十二

实习人:

20××年1月10日至2月9日,我有幸在收费站进行为期30天的寒假实习。

在实习中,我主动了解了作为一名收费站的管理员每一天的工作范围、职责,并制订了详细的工作计划。在站领导和同事的热心指导下,我用心参与站区内勤工作,注意把书本上、大学生活中学到的设计知识、文字处理知识及人际关系交往知识对照实际工作,用理论知识加深对实际工作的认识,用实践验证所学的设计理论,探求收费管理工作的本质与规律。简短的实习生活,既紧张,又新奇,收获也很多。透过实习,使我对收费站管理工作有了深层次的感性和理性的认识。

此次实习主要岗位是收费站管理员工作,我实习所在的收费站虽然面积不大但工作资料丰富。首先是物品定置管理中的准军事化管理,在“准军事化”内务管理的要求下,我始终“高标准、严要求”,给自己定下了“军被一个块、牙刷一条线、毛巾一个面”的内务标准,应对每一天的内务稽查,我都能百分之百的完成工作任务。第二是做好台帐的管理工作。收费站的台帐管理工作条目繁多,资料繁琐,共分为九大项,有党群类、业务类,安全类、资产类等,要熟悉并熟练掌握台帐资料,让我着实花了一番功夫。由于收费站年终进行文档归档,我根据所学专业特点,为收费站台帐设计了简单而实用的归档封面,即美观又耐用,赢得了收费站领导的好评。在收费站春运安全竞赛活动中,要求每个收费站设计安全展板一块,我一马当先,发挥专业特长,设计安全知识展示板,将安全资料和图形设计完美结合,获得了**公司扬州管理处安全展板设计的第一名。第三是量化工作任务,注重工作细节。“天下难事,必做于易,天下大事,必做于细”,收费工作就是这样,每一件小事都是收费工作好坏的关键。我在收费管理工作中注意遵循定计划、勤组织、抓控制、有监督的步骤,认真组织开展收费站各项工作,力争做到站领导的得力助手。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中,我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏,刚开始的一段时间里,对一些工作感到无从下手,茫然不知所措,这让我感到十分的难过。在学校总以为自己学得不错,一旦接触到实际,才发现自己明白的是多么少,但是经过三十天的不断学习,不断总结学习成果,这时才真正领悟到“学无止境”的含义。

“千里之行,始于足下”,这30天短暂而又充实的实习,我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用,过渡的作用,是人生的一段重要的经历,也是一个重要步骤,对将来走上工作岗位也有着很大帮忙。这一段时间所学到的经验和知识大多来自领导和同事们的教导,这是我一生中的一笔宝贵财富。也让我深刻了解到,在工作中和同事持续良好的关系是很重要的。做事首先要学做人,要明白做人的道理,如何与人相处是现代社会做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个面临两年后将步入社会的人来说,需要学习的东西很多,他们也是很好的老师,正所谓“三人行,必有我师”,我们能够向他们学习的知识与道理很多。

实习收获:

透过这次的实习,我对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解,也是对大学里所学知识的巩固与运用。从这次实习中,我体会到了实际的工作与书本上的知识是有必须距离的,并且需要进一步的再学习。虽然这次实习的业务多集中于比较简单的收费站内勤管理工作,但是,我体会到,如果将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一齐,用实践来检验真理,使一个在校生具备较强的处理基本实务的潜力与比较系统的专业知识,这才是我们学习与实习的真正目的。此次实习,受益匪浅。

支教的心得体会与总结(专业19篇)篇十三

支教是指志愿者们到贫困地区的学校或学习机构,用自己的知识、技能和爱心,帮助那里的孩子们提高学习成绩和生活质量。通过支教活动,我们不仅可以给贫困地区的孩子们带去希望,也让自己明白了很多生活的道理。在我参加支教活动的过程中,我深切感受到了帮助他人的快乐以及教育的重要性。下面是我在支教活动中的心得体会总结。

首先,支教让我体会到了自己的责任感与使命感。每次走进贫困地区的学校,看到孩子们那饱含期待的眼神,我感受到了作为一名志愿者的责任。他们对知识的渴望和对未来的憧憬让我明白,作为一个有幸接受良好教育的人,我有义务去帮助那些没有机会受到良好教育的孩子们。他们的未来是国家和社会的未来,我们有责任培养出更多有智慧、有担当的人才。只有付出自己的努力与爱心,才能使支教更有意义。

其次,支教让我明白了教育的重要性。贫困地区的孩子们往往因为经济条件的限制,无法得到良好的教育资源。而教育是改变命运的一个重要途径,它能改变一个人的思想、价值观和未来。在支教活动中,我见证了很多孩子们通过培训和辅导取得了巨大的进步。他们的眼神里洋溢着对知识的渴望和对未来的期待。这让我明白了,只要给予他们机会和资源,每个孩子都有可能改变自己的命运,实现自己的梦想。

再次,支教让我学会了关心与爱护他人。在支教活动中,我与孩子们建立起了深厚的情感联系。我们互相分享着快乐、遇到困难时给予鼓励和帮助。与他们的相处让我感受到了人与人之间的温暖与真诚。在这个过程中,我也学会了关心他人,了解他人的需要,并主动地为他们提供帮助。我明白了关心与爱护他人的重要性,因为只有关心他人,才能真正帮助到他们,才能让他们感受到社会的温暖。

最后,支教让我成长为一个更加自信和乐观的人。当我看到孩子们在困难中依然保持着乐观和积极的态度时,我被他们的精神所感动。在支教过程中,我面对了很多困难和挑战,但每一次困难都让我更加坚强和自信。通过与孩子们的交流和互动,我学会了乐观地面对问题,并迎接挑战。我对自己充满了信心,相信只要努力,就一定能够克服困难,实现自己的目标。

通过支教活动,我收获了很多。我明白了自己有义务去帮助他人,并为他人的成长和幸福贡献自己的力量。我也明白了教育的重要性,它能够改变一个人的命运,实现自己的梦想。与孩子们相处的过程中,我学会了关心与爱护他人,了解他人的需要,并主动地为他们提供帮助。我也逐渐成长为一个更加自信和乐观的人,愿意为自己的目标去努力。在未来的日子里,我会继续坚持支教,为贫困地区的孩子们带去希望,为教育事业贡献自己的力量。让我们共同努力,让每个孩子都能享受到优质教育,拥有美好的未来。

支教的心得体会与总结(专业19篇)篇十四

支教实习生活虽说辛苦,但却具有意义。写一下我自己的支教实习心得吧。下面是本站带来的支教。

范文,希望可以帮到大家。

实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志,是人生的另一个起点,对我们的生涯规划有着重要的意义。转眼之间一个学期就快要过去了,自己的实习支教生活马上就要画上句号了,这是在大学期间唯一的一次实习机会,而对部分同学来说这次实习或者又会是他们人生第一次也是最后一次的参加教育实习活动。现如今,实习支教的生活已经过去四个月有余了,而我们也到了要收获实习成果的时候了,希望他们能够在最后的期末考试中能够发挥好,也见证一下这学期我在生物这个学科上的付出是否有更多的成果。

我于20xx年2月8日早晨乘坐着学校的大巴车,载着一堆的行李,出发到我所在的实习支教学校——龙海港尾中学。由于我的学校是这趟大巴的最终站,在途中我们依次经过了四个学校,看到四个学校的环境情况我就开始对我即将要去的学校感到忧心,只能在心中祈祷不要太糟糕就好。还好,当我们到达之后,这颗忐忑的心总算是安静下来了,我们的实习学校并没有我们想象的那么糟糕,各种生活条件都很好,虽然报到的当天只有一个教务处的老师来接我们,但是我们依旧很开心,因为学校还是有对我们的来到表示重视与关心。

时间如水,当初的我们还在那边掰着手指盘算的实习支教时间是如此的长,但是此刻实习支教工作也即将结束了,这一路过来的酸甜苦辣,也只有自己才会明白,在这一学期中种种的收获,也只有自己才会懂得,感觉自己真的是成熟了,如果一个人现在问我该怎么样的教书,我也会侃侃而谈的说出一大堆自己的想法,这次的实习支教机会既是宝贵的,也是印象深刻的一次,或许一生都将无法去忘怀。

支教的生活马上就要接近尾声了,我也在当中得到了锻炼和成长。现就一学期来的工作做一总结。

2.18——6.18是我支教生活的起始点,转眼间支教生活已经结束,回顾四个月来的支教生活,能够赢得学生的喜爱,得到支教学校的肯定,对于我们来说真是莫大的安慰。有辛苦的付出,就有幸福的收获,我感受着支教赋予我生命的精彩。还记得刚刚踏进和田师专学校大门时怀着忐忑不安的心情,转眼间,我是在无比自信与无比留恋的心情下,踏上了离别的征程。现在我平复自己的心情,将我在支教期间在教学工作、班主任工作和行政工作的基本情况总结如下:。

一、教学工作方面。

支教期间,我在初等教育系担任了一部分教学工作,前七周给20xx(2)班的民族学生上《学前儿童游戏教程》,一周四个学时的课。我本科学的是科学教育,与学前教育是相近的专业,但是当我2月26号领到教材的那一刻,我心理开始有点紧张,这门课我以前也没有接触过,我要如何给毕业班的学生在前七周把这门课程教好,对我而言,还真是一种挑战。大概浏览了教材之后,我就开始搜集资料,按照系里的要求编写教学进度表、教学大纲以及一周。

教案。

从2月28开始我就怀着一颗忐忑不安的心情走进了教室,正式开始上课。上课的过程中,我遇到了许多的问题。首先,是维族学生的汉语水平普遍较低,上课要用很通俗易懂的语言才可以。记得第一天上课,就遇到了一些我不曾想到的问题,上课时我就开始按照自己的备课内容滔滔不绝的讲解了,讲了几分钟,我发现学生一脸的茫然,我就问他们什么情况,结果学生就开始用带着维语调的普通话,跟我说老师“你讲得太快了,我们听不懂”,这让我开始怀疑自己的备课内容对于他们是不是太难了。

于是我就停下来,跟他们每一位同学交谈,了解他们学习汉语的时间,和现在的汉语水平测试等级,了解了他们的实际情况以后,我还征求了他们的意见,开始对我的教案内容做了调整。其次,就是课堂秩序的管理问题。维族学生都很好动,虽然是大学生了,但是上课时还是像小学生一样经常捣乱,这让我开始时有点恼火,课余我跟指导老师和支教的同学一起商讨,慢慢地学会了一些课堂管理的技巧,后来我上课时他们的表现也好了许多,这让我觉得很欣慰。

二、班主任工作方面。

支教期间,我担任了20xx(3)班的实习班主任。这个班是汉族班,学生大多数都来自疆内,只有少数来自甘肃、河南、陕西等省份的。但是,在这个以民族学生为主体的学校中,他们身处的环境比较特殊,会遇到各种各样的问题。我担任他们班的班主任后,尽快熟悉本班的实际情况,结合系里的要求制定出班主任。

工作计划。

对于学生管理工作,就像我的指导老师说的要“收”、“放”自如,做到有弹性。我一直以来是以尽量做到有弹性为目标,我自己的管理思路是:以平等的态度对待每一位同学,在给他们正确引导的同时,给他们足够的空间自由发挥,及时发现、解决学生在学习、生活中遇到的问题。四个月的支教生活中,我的班主任工作主要是体现在每周日晚上的主题班会、晚自习时间的辅导、周末的寝室走访等三个方面。从开学初我接手这个班后,我按时参加系里每周的会议,及时领会学校、系领导对学生工作的要求,积极组织我们班的学生开展每周的主题班会。班级主题活动对于了解学生的思想动态有着重要的作用,支教期间,我组织过两次,印象最深刻的是,我积极响应学校的号召,在五月民族团结月的时候组织20xx(2)班的学生与20xx(3)班学生进行座谈,取得了良好的效果,得到了系领导的肯定。

这一活动既促进了不同民族学生之间的相互了解,也促进了他们之间的友谊,对开展系里联谊活动打下了基础。周一到周五我除了上课以外要在党委组织部协助工作,所以我只能选在晚自习时间去班里,督促他们学习,解答他们的疑难问题。实习期间,我很关心我们班的每一位学生,当我听说有同学生病不能来上课时,我自己下班后拎着水果去学生宿舍看望她,安慰她。周末的时候我会经常走访学生宿舍,跟他们谈心,对于在学习、生活中遇到困难的学生,我会及时开导他们,让他们减轻思想包袱,以一颗积极的心态面对一切。后来我慢慢发现,在谈心的时候只要你用心走进他们的内心世界,一切问题都可以解决,我发现交流这种方式在师生之间非常重要,而且你只要真心实意地为他们好,站在学生的角度为他们考虑,也会得到他们的爱戴和铭记,一切问题都会迎刃而解。

三、行政工作方面。

支教期间,我除了上课就在和田师专组织部上班。虽然我已经有两年的党龄了,但是对于党务工作好多并不是很熟悉。办公室的领导、老师对我都很好,我不懂的地方他们都会很热情的教我,使我尽快熟悉了该校的党务工作,对党建工作、干部工作及老干工作都有了深入的了解,积累了一些经验。在实习期间,办公室的曲宁老师不但给我工作方面的指导,而且教会我很多为人处世的道理,我觉得这是我一辈子受用的财富。不管我以后从事什么工作,人际交往是一门必修的课程,以前在学校只是学生的身份,这方面有些欠缺,在这里支教是以支教老师的身份,身份不同了做事的方式也要有所不同。

总而言之,回顾支教生活,每天过得忙碌而充实,没有了在大学中的无所事事的那种负罪感,更多的感觉到的是一种收获的喜悦与欣慰。我为自己当初志愿支教的选择而感到骄傲,我相信,这段特殊的、不平凡的、充满收获的支教生活,已经在我的生命中写下浓墨重彩的一笔,必定会在我的生命中留下绚丽多彩的回忆,并定会给我带来生命中的无与伦比的财富,支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的工作之路。

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支教的心得体会与总结(专业19篇)篇十五

近年来,越来越多的大学生参与到支教活动中,通过与山区的孩子们接触交流,为他们传播知识,帮助他们改变命运,这一过程也使得大学生们获得了宝贵的成长和收获。在参与支教活动后,我深感这是一次难忘的经历,是我人生中的一笔财富。我在此总结了一些心得体会,希望能对其他支教者提供一点参考和启发。

首先,支教之旅让我感受到了教育的力量。在山区支教期间,我亲眼见证了很多贫困家庭的孩子们因为缺乏教育资源而无法接受优质的教育。而当我们进入他们的生活,给他们带去知识和关爱时,看到他们眼中的渴望和改变,我深刻地意识到,教育是改变一个人命运的关键。因此,在支教中,我们需要给予孩子们足够的关心和鼓励,帮助他们树立正确的人生观和价值观,使他们能够顺利地走向社会,改变自己的命运。

其次,支教活动让我明白了与学生进行有效沟通的重要性。在支教的过程中,我发现山区的孩子们缺乏自信,很多学生都不愿意表达自己的观点。因此,在与学生交流时,我们需要用心去倾听他们的声音,鼓励他们敢于表达自己的想法。同时,我们还需要及时提供正确的指导和建议,帮助他们解决问题。只有通过有效的沟通,我们才能建立起师生之间的信任和友谊,让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。

第三,支教活动让我意识到教育是一项长期的事业。支教不仅仅是传授知识,更重要的是要培养学生的综合素质和动手能力。在支教中,我们需要注重培养学生的实践能力和创新思维,引导他们主动学习和思考问题。我们要关注学生的全面发展,注重培养他们的综合素质和社会实践能力,让他们在今后的道路上能够更好地适应社会,并有能力去创造价值。

第四,支教活动让我深刻体会到教育不仅仅是知识的灌输,更重要的是品德的培养。在山区的孩子们身上,我看到了很多纯真和善良的品质,他们虽然缺少物质上的富裕,但是内心充满了美好的梦想。在支教的过程中,我们需要注重培养学生的良好品德和价值观,引导他们正确对待成功和失败,培养他们正确的人生态度。

最后,支教活动让我深感自己的幸福与责任。在山区的生活中,我看到了很多贫困家庭的孩子们面临的困境和挑战,他们常常缺少食物、衣物和学习的机会。这让我更加珍惜自己所拥有的一切,并深刻体会到了自己的责任。我要不断努力,为改变社会贫困现象做出自己的贡献,用自己的力量去帮助更多的孩子改变命运。

总而言之,支教是一次难忘的经历,是一次关于爱与奉献的体验。这次支教活动不仅帮助我认识到了教育的力量,还让我理解了与学生进行有效沟通的重要性,意识到了教育是一项长期的事业,体会到了教育不仅仅是知识的传授,更重要的是品德的培养。最重要的是,这次支教活动让我深感自己的幸福与责任,让我明白自己应该用自己的力量去帮助那些需要帮助的人。我相信,在未来的支教活动中,我会继续努力,为改变山区孩子们的命运贡献自己的力量。

支教的心得体会与总结(专业19篇)篇十六

时光荏苒,一年的交流生活即将结束,回首交流之路,一路艰辛,一路欢歌。精彩工作一幕幕,快乐生活一页页,犹如自我导演的一部影片,有自我奉献,甘当教育使者的坚强信念,有老师们兢兢业业,一丝不苟工作的群像,有扎根学校,潜心教研,大胆展示的精彩画面,让我们一起来观赏,一起来回味吧!

一、 带着父亲交流,无怨无悔选择

秭归汉子谭学军背瘫痪母亲进城打工,感动宜昌,我是带着重病的父亲来到交流学校。今年3月份,我父亲检查出患了肺癌,一直在夷陵医院治疗。父亲住院期间,我的心中一直在想着一个问题,秋季学期我要下去交流,父亲怎么办?妻子要上班,还要带孩子上学,根本照顾不过来。我是向学校提要求不下去,还是?思前想后,我决定给父亲做工作,我心里明白父亲一定不会因为自己而耽搁我的工作的,我对父亲说:爸,今年我去交流,您就跟我到乐天溪住院吧。父亲支持我,点点头同意了我决定。其实我心里很痛,乡镇的医疗条件怎比的上城里呢?8月28日,我把父亲转院到乐天溪,踏上了交流之路。白天到交流学校上课,下午放学了我就匆匆赶到医院去照顾父亲,晚上陪在父亲的身边,早上给父亲买好早点,我就去上学。可是只有一周多的时间,父亲因病去逝了,作为唯一的儿子,没能给他很好的医疗和照顾感到内疚,但对于交流工作我可以理直气壮的说,我问心无愧!

二、 走进孩子心灵,蹲下身子育人

目标和班级公约,同学们你一言,我一语,把管理的办法都一一罗列出来,管理办法是同学们制定出来的,违纪的学生自觉认罚,形成了自我约束。二是大面积进行家访,详细了解学生家庭情况,和家长进行交流和沟通,形成教育的合力。要教育好孩子,必须了解孩子,亲近孩子,我决定家访,全年家访30多人次,电话交流10多人次,达到了家访全覆盖。杨君瑶同学性格内向,不爱与同学交流,学习上不来,怎么办,我利用周末坐车到家家访,原来,爸爸常年在外打工,妈妈在福利院做饭,家中有患高血压的奶奶,还有一个患脑瘫的姐姐,了解这些情况后,我在班上号召同学们和她交朋友,小组内指定一名同学对她进行重点帮扶,每学期给她进行贫困资助。慢慢的,她的脸上有了美丽的笑容,性格也变得开朗多了。听说老师来家访,周围的学生都聚拢来,邀请老师到他们家,盛情难却,我一家一家的走,不觉天也快黑了,我才打车回到了小溪塔。三是开展丰富多彩的班级活动,用活动来激励学生,增强班级荣誉感和凝聚力。我们开展了“给自己画像”活动,通过图画、语言描述、制作卡片,展示自己的优缺点,时时提醒自己,也找到自己的竞争对手。还举办了“轻灵世界故事大王pk赛”,“快乐童年”文艺演出,“五小”科技比赛,孩子们兴趣盎然,快乐无限,在活动中提高自我。辅导的5名学生科幻画在第十一届青少年科技节大赛中获奖,指导学生参加全国小学生作文比赛,荣获优秀指导老师一等奖。

一年下来同事们都说这个班变了,班风转变了,孩子们的学习积极性提高了,成绩也上升了。为了鼓励性格内敛的学生大胆展示,每天每堂课都进行星级评价,达到多少星我就给予他们一定的物质奖励,设计“小组赛道”,把小组孩子们的进步表现展示出来,孩子们团队协作意识增强,合作效率提高,现在的课堂,声音洪亮,展示充分,自信满满。在学校开展的“五会”评比中,我班多次被评为“五星班级”。

三、参与教研打磨,带头引领示范

习小课题研究,取得较大成效,得到学校领导与老师欢迎和好评。在这一年里,听课54节,参加教研活动12次,特别是参与打磨区第四次小组合作学习管理研讨会,指导打磨观摩课达5次之多,同时还多次指导刚招聘的青年教师课堂教学和教研,发挥了一定的示范引领作用。编写的电子导学案荣获二等奖,在区“小组合作学习与管理”创新策略研究第一阶段成果评选中,撰写的小策略荣获二等奖,并编入《微型问题研究成果集》。参加区电子白板操作应用考核成绩合格。

四、 融入和谐集体,感悟精彩人生

二:学校老师和我们交流教师亲如一家,谁家有事,大家都会捧场,给我们温暖和关怀。特别是男教师,我们不论年龄,更是称兄道弟,放学下班一起打篮球,一起钓鱼、钓的鱼就是我们的下酒菜,一起喝点小酒,你一顿我一顿,不分你我,一年也从未间断,让我们的交流生活充满阳光和快乐,充满温暖和幸福。

人生如戏,岁月如歌。回味一年的支教生活,自认为像一杯储存多年的酒,没有华丽的色泽,却有着醇厚的韵味,留在口齿间的清香令人回味无穷。我可以问心无愧地说,我没有因为自己是交流教师要求学校给予特殊照顾,没有在工作上讨价还价甚至打折扣,尽心、尽职、尽责地完成了学校交付的工作任务,我没有辜负领导的信任和家长、学生的期待。感谢三峡小学领导和老师对我的支持和关心,让我收获了许多,忘不了许多,忘不了和蔼可亲的校领导,忘不了主动帮助我的老师们,更忘不了那一张张饱含深情、爱我有加的孩子们。

二月实习二十八日,我坐上开往县城的大巴,开始了我为期半年的实习支教生活。对这一次支教早就已期待半年了,当车缓缓离开市区的时候心里无比激动,心里暗暗下定决心一应定要坚持,一定要发挥自己所长圆满完成此次支教任务,同时学习一线的教学经验和一些管理方法。

经过六个小时的舟车劳顿终于到达我们的目的地,和我想象中的一样,这儿只是一个小县城,条件不像市里那么好,一定要做好吃苦耐劳的准备。当老师给我们分配好了以后,就随着各个学校的老师到达我们的目的地。我所在的学校是一个名叫恰尔巴格镇的地方,学校名是恰瓦克园艺场小学,令我很意外的是这儿是一所汉语小学,虽然95%的学生是少数民族,但是他们从小学习汉语,沟通没有困难。到学校了住所都是安排好的,但是由于是三月气温比较低,还得自己生火,用水也非常不方便,即使条件很艰苦我们也可以克服,我们的目的是学习不是享福。

第二天早上,找到校长,校长给我们分配工作,我这一学期的任务是带三年级一班的语文课兼班主任,同时还有三年级的科学和美术,对于我来说这是一项非常具有挑战性的工作,听其他老师说这个班极其调皮,成绩也非常不好,其他老师都不愿意接手。但是我记得一句话只有不称职的老师,没有教不好的学生,即使是刀山火海我也要去尝试一下。

第一节课,学习委员过来叫我上课,但是我没有课本更加没有备课,不知所措的站在讲台上面对三十三个天真充满求知欲的孩子,突然热血沸腾,在没有任何准备的情况下开始我的第一堂课《燕子》,带着他们读课文,讲解生字词,以及一些文学常识,我没有好的方法不知道什么样的方式能使他们接受,我始终记得老师给我们教的如何讲好一堂课的标准,在那三尺讲台上我把我这三年来学习的知识与实际情况相结合学以致用,突然就明白了为什么一定要实习支教。

除了上课外班主任工作也是一项非常重要的任务,别的老师叫我:对待学生给好心,不要给好脸,不听话可以用一些非常手段。我听明白了,但是他们只是一群孩子,我不想在他们幼小的心灵上留下不好的阴影,不像让他们有恐惧感,我想让他们爱学习,在学习中体会成功的喜悦,让他们可以大胆的与老师以及他人交流。一个老师用武力镇-压只能是一种工作手段,而真正让孩子学会、明白、懂得还需要用语言与行动慢慢教育感化。在以后的每一天慢慢观察每一个学生,逐步了解了他们的性格、学习成绩、特长等,对他们用不同的方法教育。慢慢的几个星期过去了,成效出来了,大家都有目共睹了三年级一班的变化。这时我最想告诉所有的老师我不是通过暴-力体罚学生让他们进步的,而是用适合他们的方法去教育他们感化他们,让他们在成长。

让我印象最深刻的就是全校的公开课,我是第一个,在

此之前我还没有听过几堂课,只能自己摸索。我选择的课文是《一个小村庄的故事》,对于环保方面有自己的体会,在准备了两天后终于上讲台了,心里非常紧张。首先自己是第一次讲公开课,同时也是第一个,心里非常没有底,其次,面对台下那么多有经验的老教师,自己只是摸着石头过河,靠自己的理解和知识积累去授课,最后,就是怕自己的课没有讲好,丢了我的母校的脸。但是我顶着巨大的压力走上了那讲台,课一步一步按照我精心设计的环节走下来,虽然还是有很多不足,但是没有太多问题。值得欣慰的是,在全校评课的时候,我一致得到了全校老师的认可(我是有史以来支教大学生课上得最成功的老师),同时老师们给我提出了许多非常好的建议,例如:说话的语速应该适当放慢一些,提出的问题太过于深奥,同学们有时无法理解,鼓励词样式缺乏,没有充分调动学生的积极性等等一系列问题。通过这一堂公开课让我受益匪浅。

一个月以来,我已经逐渐忘记自己是一名大学生,而是把自己融入了一名合格教师的角色,每天认真备课,上课改作业。希望把自己学到的东西尽量多的传授给他们。在此过程中自己也在不断学习不断成长,到了许多学校学不到的知识和经验。在以后的几个月时间我一定会更加努力,让自己无愧于脚下的三尺讲台。

做了十五年的学生,也曾站上讲台发言,但与今天走上讲台当一名老师相比,那是完全不同的感觉,高兴、紧张,莫名的,是一种难以用语言表达的感觉。 在上这堂课前,我和我的搭档做了很多准备工作。包括根据课堂内容找一些有趣的图片,适合的儿童英文歌曲来做ppt,买礼品作为奖励,甚至买了彩色小卡纸准备教他们叠千纸鹤,之后又排练上课流程,还猜想我们上课可能遇到的情况,并对此找好解决方案。

然而,真正上课之后才发现,理想与现实原来是有那么大差距的。刚开始时还好,在我们一走进教室,孩子们就起立说“老师好”,然后向前看并举着双手,当听到管理员老师喊肃静时,孩子们便一起喊“一二”。望着这一张张天真可爱的笑脸,我十分欢喜,真心爱上了他们。但短短几分钟后,他们的注意力就不再集中,东倒西歪,左顾右盼的,毕竟他们还太小,玩闹才是他们的天性。深知这一点的我,喜欢孩子的我,面对他们,真的无法呵斥,只能尽可能的让他们集中注意力,尽可能的让他们跟着我学这堂课的内容。那个用英文地说出1—10的小男孩,那个从英文歌曲里听出“2、3、8”的小女孩,他们聪慧的一面给我留下了深刻的印象。

短短的30分钟过去了,我不得不向他们说声再见,向我的第一次支教经历说声再见。这堂课有些匆忙,并且也不尽如人意,但我对自己,对老师这个职业,有了更加深刻的认识。教室里那一张张洋溢着热情的笑脸让我体会到了什么是责任,什么是希望。他们活泼开朗,用他们独有的天真,无畏地宣言着青春与活力。这次经历将是我人生道路上最值得珍藏的回忆!

我很荣幸得到这次去幼儿园支教的机会,它不仅给了我一个锻炼的舞台,还让我能够结识这么多可爱的孩子。虽然做得不够好,但我会总结经验教训。我爱那些调皮又可爱的孩子,我爱这项支教活动,希望还能有机会走进他们。

2011年8月29日,我迎来了人生中的第一次支教活动,心中满是憧憬与期待。我们从学院出发,坐了6个多小时的汽车,来到了叶城,接着我们这批实习生由各个实习学校的车接回学校。自此,开始了我们的支教之旅。

我们支教的地点是叶城县恰斯米其提中心小学,初来乍到,我们对这里一无所知,中心小学的领导给予我们极大的帮助,我们4名支教老师相互帮忙,相互学习,很快便适应下来。按照支教任务的分配,我的教学任务是二年级年级的汉语和数学。当我第一次站在讲台上,我真正意识到,要上好每一节课是多么的不容易。在教室这个舞台上,一节课四十分钟很快过去,而老师课前不能只准备四十分钟的内容,“台上十分钟,台下十年功”,只有以这种严格的要求去衡量自己,你的课才能上得称心如意。

我一直以为,要当一名好教师,关爱每一个学生是必须的.魏书生曾说:没有教不会的学生,只有教不会的老师。这也是我们常挂在嘴边的一句话,班级中有一些同学学习基础较差,我常利用课余时间无偿为他们补课,让每一位同学懂得学习,懂得做人。这里的学生很听话,上课相当的积极,让我非常感动。为了保证每一位学生学到知识,健康成长,我严格要求自己,教孩子唱歌、跳舞,教孩子用心灵去感受这个世界的精彩和美丽。我希望课堂上学生的个性能够得到张扬,课堂氛围活跃,学生能够自主思考和完成作业,而这些孩子让我的心愿实现,我感到莫大的幸福。

进入十二月,这里的冬天很冷,没有暖气,只能靠生炉子,支教的生活是艰辛的,农村的教师生活是城市无法想象的,我们要具备吃苦耐劳的精神。我们教师队伍团结互助,生活得以有条不紊地进行,餐桌上我们集思广益,共同探讨教学问题,交流教学心得和体会使我们共同进步,顺利完成学校交与我们的任务。

尽管吃的住的不尽人意,但中心小学是自然的,孩子们是憨厚淳朴的,无论走到哪里都有甜甜的问候,学生的热情像一缕缕清新的空气抹去我心中的阴霾,在这里,我简单而快乐地生活着。课堂上,孩子们用好奇和纯真的眼神看着我,我真想把一切东西教给他们,让他们能够在更广阔的天地翱翔,能够成为他们的老师我无时无刻不幸福着,无时无刻不努力着。

课堂上孩子们的积极发言,兵乓球桌上和孩子的较量以及我教他们投篮的瞬间太多太多的理由让我去纪念这次支教活动,只有设身处地参与其中,你才会体会到活动的意义。

当我渐渐进入角色,发现自己有一群可爱的学生,开始觉得当老师也是一件挺有

“教书”,面向实际,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学,让我具备了扎实的教学基本功,创新的教学理念。几个月的实习支教生活让我获益匪浅,是我真正体会到做一名老师的乐趣,并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习,不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做得很好。作为一名即将毕业的师范生,我会努力提高自身的素质,时刻为成为一个好老师而努力着。短短四个月的实习支教生活即将结束了,回望这几个月以来的生活,我既经历了挫折带来的痛,也经历了成功到给我们的喜悦,就是在这痛苦与喜悦中我们不断的成长,在成长中我们得到了磨练,在不断的磨练中我们又提高了自身的能力,通过这次实习支教,不仅开拓了我们的视野增强了我们动手的实践能力,而且更重要的是让我们在学校中提前感受了一次走上工作岗位的经历,这更能激发我们在以后的学习当中奋发图强,能够真正让我们看清自己以后的发展方向,从而顺着我们的方向去学习,这样就能事半功倍,提高我们的学习效率,也为以后我们真正走上工作岗位打下良好基础。

支教的心得体会与总结(专业19篇)篇十七

前面已经说过,钢筋的下料长度就是指在直线状态下截断钢筋时的长度,它的计算与混凝土对钢筋的保护层厚度、钢筋的形状、钢筋直径及钢筋的搭接长度有关。

1.混凝土对钢筋的保护层厚度。

钢筋的保护层是指从混凝土外表面至钢筋外表面的距离,主要起保护钢筋免受大气锈蚀的作用,不同部位的钢筋,保护层厚度也不同。受力钢筋的混凝土保护层厚度,应符合设计要求;当设计无具体要求时,不应小于受力钢筋直径。

钢筋的混凝土保护层厚度。

点击图片可以放大。

2.钢筋弯曲量度差值和端部弯钩增加值。

量度差值——钢筋弯曲后的外包尺寸和中心线之间的差值。量度差值的大小与钢筋直径、弯曲角度、弯心直径等因素有关。

前面已经提过,钢筋弯折后,其中心线长度并没有变化,而图纸上标注的大多是钢筋弯曲成形的外包尺寸,而外包尺寸明显大于钢筋的中心线长度,如果按照外包尺寸下料、弯折,就会造成钢筋的浪费,而且也给施工带来不便(由于尺寸偏大,致使保护层厚度不够,甚至不能放进模板)。

为了增强钢筋与混凝土的锚固,钢筋末端一般需加工成弯钩形式。

支教的心得体会与总结(专业19篇)篇十八

支教活动一直是我非常热爱的公益项目。近日,我参加了一次支教培训,其中最为重要的是关于“支教文件”方面的内容。通过学习理解这些文件,我更加明确了支教的目的意义,意识到了支教工作中需要遵循的一些规则原则,也更深刻地认识到了自身的义务和责任。在此,我对这次支教文件学习的体会和感受进行总结,与大家分享。

支教文件的重要性在于明确支教的目的和原则,规范了支教的过程和方式,保障了支教的质量和效果。支教文件指导了支教人员在工作中需要遵循的一些基本原则,如尊重当地文化、重视学生的人格和权利、不干预当地教育管理等。同时,文件还明确了支教的主要任务,包括提高当地师资力量、推进行动式教学、关注教育公平、锤炼学生成长等。支教文件具有指导性、规范性、明确性等特点,对于支教工作的顺利开展和有序实施具有重要意义。

支教文件学习不仅要理解文件的具体内容,更要将其应用到实践中,把学习到的理论知识转化为具体的实践行动。实践应用支教文件需要把握好时机、场合和方式,例如在与当地教师和学生交流互动时,及时介绍支教的目的和任务;在开展教学活动时,遵循当地的文化习惯和教学特点;在解决当地教育问题时,注重符合当地法律法规及相关政策条款等。实践应用支教文件,可以更好地促进支教工作的顺利开展,也可以提高支教人员的专业素质和工作效率。

支教文件的学习和实践,让我感受到作为支教者的责任与担当。文件不仅仅是给支教者一个指导,同时也告诉我们应该做什么、不应该做什么,如何更好地贡献自己的力量。支教是一项严肃而充满挑战的工作,需要支教者注重学习、深入调查研究,不断完善自身的专业技能和能力。同时,支教者也需要注重在工作中积累经验,不断反思与总结,寻求新的突破和创新,才能更好地帮助当地学生和教育事业。

第五段:结语。

学习支教文件是支教活动的基础,是提高支教人员专业素质和工作效率的重要途径。支教文件不仅为支教者提供了一个行动指南,更为我们指明了前进的方向和目标。希望我们能够更好地理解和应用支教文件的精神,不断提高自身素质和能力,为支教事业的发展添砖加瓦。

支教的心得体会与总结(专业19篇)篇十九

第一段:引言(150字)。

近年来,越来越多的年轻人加入支教行列,走进贫困地区为那里的孩子们提供教育支持。作为其中的一员,我也有幸经历了一次支教经历。通过支教,不仅让我深刻地认识到教育的重要性,也让我更加深入地了解了贫困地区的教育现状以及孩子们的困境。下面我将结合我自己的支教经历,总结一下我的支教心得,希望能给更多的人带来启发和思考。

第二段:支教的意义与挑战(250字)。

支教不仅是对贫困地区孩子们的一份帮助,也是对我个人成长的一次磨砺。在支教的过程中,我亲眼目睹了贫困地区的基础教育条件之差,有的学校甚至没有足够的教室和教学设备。与此同时,由于家庭经济状况等原因,很多孩子无法接受优质的教育。对于这些孩子们来说,学校不仅仅是一个学习的地方,更是一个改变命运的机会。在这样的背景下,支教意味着给他们提供了一个从贫困中解脱的机会,帮助他们拥有更光明的未来。然而,支教也面临着很多挑战,比如语言不通、学习差异大等。如何克服这些挑战,对于一个支教者来说是一项重要的任务。

第三段:与孩子们的交流与教学(300字)。

与孩子们的交流是支教最为重要的环节之一。在刚开始支教的时候,我发现孩子们对我有一些抵触的情绪,但是通过与他们的交流,我逐渐赢得了他们的信任。我学会尊重孩子们的个性差异,耐心倾听他们的想法和故事,与他们建立起了深厚的师生关系。在教学方面,我注重培养孩子们的创造力和思维能力,引导他们积极思考,培养他们的合作意识和实践能力。通过多种教学手段和活动,我帮助孩子们在艰苦的环境中愉快地学习。

第四段:在支教中的收获与成长(300字)。

通过支教,我不仅收获了满满的感动,也获得了自我提升和成长。首先,支教让我更加关注他人,更加关注社会问题。通过亲身经历,我深刻地认识到贫困地区的教育现状的严峻和复杂性,也对教育公平有了更加深入的思考。其次,在与孩子们交流和教学的过程中,我锻炼了自己的沟通能力、组织能力和应变能力。我学会了怎样与不同背景的孩子相处和合作,也学会了在困难和挑战面前保持冷静和坚韧的心态。最后,支教也让我更加懂得感恩和珍惜。在贫困地区,我见到了那些朴实、勤奋、乐观的孩子们,他们用他们的笑容和真诚教会了我感恩和快乐的真谛。

第五段:未来的努力与呼吁(200字)。

支教是一场艰苦而又有意义的旅程,而我会继续坚持下去。无论我身在何处,我都会继续为教育事业努力奋斗,为贫困地区的孩子们提供力所能及的帮助。同时,我也希望更多的人能够加入支教行列,为改善贫困地区的教育状况贡献自己的力量。通过我们每个人的努力,相信我们可以为贫困地区的孩子们创造一个更美好的明天。

总结:

通过这次支教经历,我不仅了解了贫困地区教育的现状与挑战,也锻炼了自己的能力。与孩子们的交流和教学过程中,我深刻地感受到了支教的意义和价值。未来,我将继续投身于教育事业中,为推动教育公平不懈努力。同时,我也呼吁更多的人加入支教行列,共同为贫困地区的孩子们创造一个更美好的未来。

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