祝你生日快乐教案大全（16篇）

生日是一个让我们感受到爱和关怀的时刻，家人和朋友会为我们准备惊喜。和朋友一起去电影院观赏一场引人入胜的电影，享受银幕上的视觉盛宴。

祝你生日快乐教案大全（16篇）篇一

1.引导幼儿观察画面，大胆想象，乐意用自己的语言来表达。

2.学习对话的句式和词汇，能进行初步的故事表演，体验表演的乐趣。

气球碟片头饰大图书小图书

1.导入.

“今天是11月3日,我的生日.你们猜:今天我会听到一首什么歌?”(生日快乐歌)你们愿意唱给我听吗?(谢谢)

你们一定也过过自己的生日,那你的生日是怎样过的?能告诉我吗?

今天早上,我看到了一本书,它这个生日呀,可跟我们有点不一样,你们想看吗?让我们用掌声把它给请出来.

2.分享大图书.

我们一起来读一读书名----------生日气球.

让我们一起来看一看这个故事里面到底是怎样过生日的

(1)师直接读:袋鼠,看,这么多气球,都是给你们的

提问:这么多气球,在哪儿呢?请小朋友上来指出来.

这些气球都有些什么颜色呀?

(2)师读:这个蓝色的气球是给你的

这个蓝色的气球是给谁的?(让幼儿说一说,你是怎么知道的?)

那看看是不是给小蛇的,拆字读:小蛇,谢谢!我喜欢这个蓝气球.猜对了,一起鼓鼓掌.

(3)你们看,现在,袋鼠在把气球送给谁呀?谁来读读袋鼠的话,师幼一起读.

你猜章鱼会说什么?

师读:谢谢!我喜欢这些小气球!这是章鱼说的

(4)还有谁没拿到气球?袋鼠会给它吗?

(6)看图,让幼儿表达.

“猜猜刺猬的气球炸了会发生什么事呢?其他小动物会怎么样呢?”

(7)小袋鼠:我的气球送给你吧.送给谁了?看看小刺猬的表情跟刚才一样吗?小刺猬特别的高兴,你们看,他高兴的都要_-------跳起来了.

(8)这个故事完了,这里面一共出现了几个小动物呀?哪5个?

好,让我们一起来看看是不是这5个小动物,(打开书的第一页)说的太棒了,把掌声送给他.

你觉得是谁在过生日?你是怎么想的?

3.观看碟片.

想不想从电视里来完整的欣赏一遍这个有趣的故事呢?

4.故事表演.

老师都有点想表演这个故事了,你们想来表演吗?看,这儿有老师为你们准备的头饰.你想扮演哪一个小动物,你就搬着椅子过来带上它.

“今天,我们表演的故事,名字叫什么呀--------生日气球”

(今天,我的宝宝--------小袋鼠过生日,欢迎你们来我家!听小袋鼠说,你们特别爱玩气球,我就买了好多气球.看,这么多气球,都是给你们的^^^^^^.当小袋鼠把气球给刺猬时,袋鼠妈妈说:”真是个懂事的好孩子,妈妈更爱你了!”

请老师说说我们小朋友表演的怎么样?我相信等我们熟悉了这个故事,会表演的更棒!

5.观看小图书.

老师这儿有小图书.请你们找一找:袋鼠说了哪些话?其他动物说了什么?他们的表情怎么样?然后用自己的话讲一讲这个故事.回家以后可以把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听了,好吗?.

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能够使他们想说、敢做、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”。因此我设计了这次中班创造性讲述活动，通过让幼儿看看、想想、讲讲，激发孩子的想象力，大胆地表达自己的想法。

祝你生日快乐教案大全（16篇）篇二

1通过看看猜猜讲讲了解生日的含义，感受生日的快乐。

2引导孩子乐意在集体面前大声的说话。

了解蛋生的动物

：了解生日的含义，感受生日的快乐。

一 出示围裙，引入主题。

1这是什么？看见过吗？

2 这是一条神奇的围裙，会讲故事。

二 出示角色，了解生日。

up2 1 出示蛋，这是什么？怎么样的蛋？（圆溜溜）

2 蛋里面会住着谁呢？

3 教师清念儿歌。

4 出示小鸡，是什么宝宝啊？相互问好

5 今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子？

蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？

你怎么知道是鳄鱼宝宝呢？

这么大的蛋，谁会住在里面呢？

三 欢渡生日，感受快乐。

1 数数一共有几个宝宝是今天过生日呀？

2 我们怎样来给它们过生日？

3 点蜡烛，唱生日歌,分享生日的快乐。

一个蛋呀圆溜溜，

里面藏着什么宝宝？

请你请你猜猜看，

今天它要出来了。

嘿黝！嘿黝！嘿黝！

祝你生日快乐教案大全（16篇）篇三

1、欣赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。

2、尝试有节奏、有感情地朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美、韵律美。

3、懂得朋友间要友爱、宽容、相互谅解。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

小老虎、小白兔、小狗熊等图片

一、谈话、图片引出活动内容

1、小朋友，你们喜欢过生日吗?为什么?

2、你过生日的时候会邀请谁呢?为什么?

3、出示图片：你们瞧!谁来了?(老虎)我们跟它打个招呼吧!小老虎你好!今天小老虎要过生日，它会邀请谁呢?我们一起来听一听吧!

二、分段欣赏儿歌，初步了解儿歌的内容

1、教师朗诵儿歌第1――3段。组织幼儿讨论：

――有人来参加小老虎的生日会吗?

――小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴?

――小老虎邀请了谁?

2、教师再次朗诵儿歌第2、3段后，组织幼儿讨论：

――小老虎是怎么说的?

――小白兔、小狗熊又是怎么说的?我们来学习它们的对话吧。

三、集体欣赏儿歌第4段

1、大家都不来参加小老虎的生日，小老虎的心情怎样?

2、最后，小老虎的朋友来了吗?(来了)

3、它们是怎么样和小老虎说的?(学说小动物间的对话)

四、完整地欣赏儿歌，然后讨论、交流儿歌和故事的不同

1、儿歌和平时听的故事一样吗?哪里不一样?(鼓励幼儿结合自己的经验大胆讲述)

教师小结：儿歌和故事比起来语言更简练，儿歌句子比较短，但有节奏，这是因为儿歌的上下句或间隔句的句尾用了相同或相近读音的字，使儿歌的语言产生了整齐均匀、和谐悦耳的音乐美，所以读起来朗朗上口，节奏感强。

2、引导幼儿朗诵儿歌，进一步熟悉儿歌内容

――分角色练习对话

――教师扮演小老虎，幼儿扮演小动物，进行儿歌朗诵练习

祝你生日快乐教案大全（16篇）篇四

1、喜欢阅读图书，愿意用语言表达对画面内容的理解。

2、学习热爱、关心他人。

1、知识经验准备：幼儿有过生日的体验，初步了解回声。

2、物质准备：挂图、课件;故事读本人手一册。

一、预备活动。

师问：小朋友看看这些快乐的小天使他们在干什么?(过生日)

2、谈话：你们喜欢过生日吗?为什么?

4、幼儿自主阅读，教师适时介入个别幼儿的阅读，帮助理解故事。

二、理解活动

(一)教师出示挂图幼儿观察

教师提问：

你看见故事里有谁?小熊和月亮说什么了?"小熊送给月亮什么生日礼物?

小熊和月亮有没有收到礼物?后来发生什么事?结果怎么样?让我们一起再来看看故事吧。

(二)师幼一起观看课件21页至28页，共同阅读故事

(出示课件)教师提问引导幼儿理解故事内容。

2、(图22、23)你知道小熊到了山上后和月亮说了什么呢?

3、(图24)小熊买了帽子，可问题也出现了，它怎么给月亮戴上帽子呢?小朋友想一想，如果你是小熊，你怎么把帽子送给月亮呢?真棒!咱们来看看小熊是怎么做的吧。师讲述图24页。

4、(图25)早晨，小熊发现了什么?他的心情怎样?(可启发幼儿观察小熊的表情和动作让幼儿说出词“手舞足蹈”，让幼儿用动作表示小熊高兴的样子。)

6、一阵风吹走了帽子，可是小熊还是对月亮说：“没关系，我还是一样喜欢你”。月还是对小熊说：“没关系，我还是一样喜欢你”你从这句话里读到什么?(是啊，一阵风吹走的只是小熊的帽子，可是却吹不走他们的友谊。

7、教师小结：其实付出爱和得到爱都是一件很快乐的事，朋友之间的友谊是很珍贵的。小熊在祝福月亮的同时，小熊也收获了月亮的祝福。今天的故事好听吗?那我们再翻开书和老师一起把故事完整的讲一遍吧。

四、完整欣赏，教师朗读故事，幼儿轻声跟读。

五、结束活动。

故事结束了，小熊和月亮快乐吗?让我们一起来为小熊和月亮唱起《生日快乐歌》吧。祝它们永远快乐。(音乐起)

小熊和月亮听到中五班小朋友的祝福特别开心，你们开心吗?

你们知道爸爸妈妈的生日是哪一天吗?如果他们过生日，你准备怎样给爸爸妈妈过生日，也让他们像你们一样快乐呢?现在你就可以到他们的身边悄悄地告诉他们。(音乐起)

优秀绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画，深受小朋友喜欢。因此，教师往往通过边深情并茂地讲述故事边适时引导幼儿阅读图画的方法来感受隐藏在图画背后的东西，既给以知识技能又调动情感态度，这对孩子的成长有着深远的影响。《月亮，生日快乐》的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听故事的同时，引导他们感悟朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。在本次活动中，让我感受最深的主要有以下几点：

提问是集体教学活动的核心，日本著名教育家斋滕喜博甚至认为：提问是"教学的生命"，不合理的提问会抑制幼儿思维的积极性和创造性，降低教学的有效性。在教学过程中，常常简单地认为集体教学活动中的提问越多，越能够启发幼儿，不提问或少提问就是灌输，就是注入式教学。但研究表明教师提问过多，会限制幼儿思维活动的空间，剥夺他们发现体验的机会，因此低质量的提问幼儿就不愿意也无须动脑筋，机械性的"是"、"对"无法对幼儿的思维构成挑战。在本次活动中，我更多的是采用让幼儿仔细观察画面的方法，来调动幼儿的多种感官综合感知画面使他们的思维更具体更丰富。如在观察封面时，我不再采用常规的提问："你看到了什么?他们在干什么?"等，而采用了跳跃式的提问："请你仔细看这个封面，你会想到什么?"这样幼儿的回答就不会停留在表面的图象上，而更多的是让幼儿自己想到了"它在干什么?""他在想什么?"等等。考虑到是大班的幼儿，简单的提问只能束缚幼儿的`思维，因而转换了提问给以思维的挑战。又如，在讲到小熊爬到山头和月亮对话，引出"回声"这一概念时，我问："听到这里，你有觉得奇怪吗?"从幼儿内心的感受出发来引起幼儿对"两种声音"的好奇，通过幼儿自身的疑问来解决故事中的难点问题，这样的提问给了幼儿自主学习的机会，而不是老师一味地看图灌输。但最后结尾部分显得轻描淡写了些，怎样让幼儿把体验到的朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情升华，这是值得商榷的。

评价是尊重幼儿主体地位、促进幼儿发展的重要环节，是课堂教学的润滑剂。有效的评价能强化幼儿主动参与学习活动的积极性，唤醒并激发他们的创新欲望。在这种情况下，教师必须要做到有效地倾听才能展开有效的评价。如一位幼儿在说到封面上"小熊对月亮说'月亮，生日快乐'时"，我马上意识到该幼儿能认字，于是说："你认识这些汉字吗?真是个爱学习的孩子!"在听到我的肯定后，该幼儿笑眯眯地坐下了，说明老师的评价激励让孩子非常满足和自豪。

我们对一些绘本的分析，往往是将传统的理解"灌输"给了幼儿，幼儿只是被动地接受老师的观点。然而，完美的阅读过程绝对不是被动地接受，而是根据幼儿自己的情感、思想、知识等对作品进行理解的过程。作为阅读主体的幼儿，由于认知结构、性格爱好和阅读经验的不同，所获得的感受和结论也就不会完全相同，对绘本的理解也就存在差异。在这种情况下，我没有过早地抛出所谓的"标准答案"，而是及时地设疑质疑，引导幼儿根据自己的体验去理解绘本。如在讲到"小熊把帽子挂在树枝头，期待月亮能戴上帽子"的时候，我让幼儿自己体会："你希望结果怎么样?""如果真的戴上了，你会怎么样?"让幼儿根据自己的情感体验来感知理解绘本中小熊的期待心理和对朋友的真实态度。

在课堂上，教师往往会不容幼儿有"越轨"行为，期待的是他们能按照老师设计好的思路按部就班顺利完成，但这样往往将许多精彩的风景遗漏，让孩子的个性、自信得不到充分的展示。在本次活动中，当我急切地想让幼儿根据画面想象小熊为月亮戴上帽子的办法时，一位幼儿站起来，居然根据文字念起来："当天晚上，小熊把帽子挂在树枝上……"哦，天那，这位孩子居然认识那么多的汉字，而且一字不差!我担心错过其他孩子精彩的想象，竟没有给以评价就仓皇地让其坐下……事后想想，我这样的举动是多么的幼稚，我怎么就不可以说："是啊，除了观察画面我们可以知道结果之外，这位小朋友的本领更大，可以看懂书中的文字，真是一个爱学习的了不起的孩子。"如果是这样的话，我想这位孩子对今后学习的态度肯定更加自信。事后他老师也说，"这是位不爱举手说话的孩子，但很认真认识不少字，一点也不像个男孩。"听了他老师的话，我更加自责，是啊，我本可以给他一方展现才华的舞台，或许因为我表扬了前一位小朋友的好学才激起他回答问题的欲望吧，可却因为我的自私把他的好学和自信剥夺了!

祝你生日快乐教案大全（16篇）篇五

在一次晨谈时听到一位幼儿说妈妈答应在他过生日时要给他请一天假，然后和家人一起吃饭，展开一次讨论，孩子们争先恐后的要说自己的庆生经历。但提到为什么要过生日时小朋友们都不语，为此我设计了这节语言课，让孩子们学会感恩不向家长索要礼物并了解更多更有意义的庆生方式。

1、了解生日的意义。

2、通过活动体会父母的辛苦。知道自己在父母的关心爱护下健康成长，要尊重父母。

3、在活动中提高语言表达能力，认识词组。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

了解生日的含义感受生日的快乐及知道自己生日的年份。

每人一张最有纪念意义的往年过生日的照片，视频。

1、设置情景引发兴趣，导入活动。听音乐引出《生日快乐歌》。

问题一：什么是生日？

师小结：生日就是诞生之日，生日代表着又长了一岁。

2、出示照片，引导幼儿观察照片并提问。

3、问题二：出示视频（生产幼儿的视频）为什么要过生日？

师小结：生日就是出生之日，生日代表着年龄的增长，第一个生日是周岁。

4、提问幼儿过生日心情怎样？是谁最关心我们的生日？

师小结：引导幼儿讲述爸爸、妈妈为自己生日积极准备和忙碌的情景，后出示挂图（小熊过生日），让孩子们知道过生日的方法有很多种，要懂得节约，生日时不要向父母索要生日礼物，而是做一些有意义的事。

5、动手制作礼物送给父母，教育幼儿要爱父母，理解父母的爱和辛劳。

我感觉本节课目标明确，过程较紧密相扣，我抓住幼儿好奇，爱探索，易感染、易被新鲜事物所吸引的心理特点，将本节课通过多媒体让幼儿现象直观的了解了生日的意义并知道了妈妈生育自己的痛苦与艰辛。同时也达到了让幼儿懂得感恩于父母，了解更多庆生的方式方法。最后一个环节手工材料准备不够充分，使得个别幼儿没有为父母制作出让自己更为满意的礼物，在以后的活动中会及时予以改进的。

祝你生日快乐教案大全（16篇）篇六

祝你生日快乐教案大全（16篇）篇七

1.激发幼儿探索的欲望和学习的兴趣，初步了解宝宝的出生过程。

2.积极参与活动，大胆猜测并用语言表达自己的祝福。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.萌发对文学作品的兴趣。

自制小蛋三只，大蛋一只；小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙的卡片各一张；围裙一件；宝宝出生连环画一份。

一、导入：引起幼儿的好奇心。

1．教师出示围裙

师：看，老师带来一样东西，是什么呢？

2．教师穿上围裙

师：围裙是做什么用的呀？（做饭）

老师的围裙可不是用来烧饭的，它是用来讲故事的，你们想听吗？

二、猜一猜、说一说

1． 师：你们看，老师的围裙上有什么呀？（口袋）

我们来看看口袋里有什么？（教师拿出第一只蛋）

这是一个圆溜溜的蛋蛋。

引导幼儿观察蛋上的裂缝。

师：这个蛋蛋怎么了？

蛋蛋要裂开了，谁在蛋蛋里面呢？（幼儿猜测）

师：我们来听一听

教师念儿歌：一个蛋蛋圆溜溜，里面藏着什么宝宝？请你请你猜猜看，今天我就要出来了，为什么发出那么大的声音？嘿！吼！嘿吼嘿吼！今天我要出来了！

师：我是一只什么宝宝呢？（教师取出蛋中的小鸡）

今天小鸡从蛋蛋里出来了，今天就是小鸡的生日，我们一起对他说——（祝你生日快乐）

师：（模仿小鸡口吻）谢谢你们！我真高兴，我要和你们在一起！（教师将小鸡黏贴在围裙上）

2． 师：还会有朋友来吗？（教师出示第二个蛋）

又来一个圆溜溜的蛋，你们猜是谁住在里面呀？（幼儿猜一猜）

师：我们来听听看。（教师念儿歌）

我是一只什么宝宝啊？（教师从蛋蛋里拿出小企鹅）

师：今天小企鹅从蛋蛋里出来，今天就是小企鹅的——（生日）

你们有什么好听的话送给小企鹅呢？（教师引导、鼓励幼儿说出各种祝福的话）

师：（模仿小企鹅口吻）谢谢你们！我真高兴，我要和你们在一起！（教师将小企鹅黏贴在围裙上）

3． 师：还有蛋蛋来吗？（请小朋友摸摸看）

又有一个圆溜溜的蛋，这个蛋也要出来了，你们猜是什么蛋？（给予幼儿适当提示）

我们来听听它是什么蛋？（教师念儿歌）

我是一只什么宝宝呢？（鳄鱼）

师：我听到小朋友在喊我名字了，我要赶快出来。（教师从蛋蛋里拿出鳄鱼）

今天鳄鱼宝宝从蛋蛋里出来，今天就是它的——（生日）

你们有什么好听的话送给小鳄鱼呢？（教师引导、鼓励幼儿说出各种祝福的话）

师：（模仿鳄鱼口吻）谢谢你们！我真高兴，我要和你们在一起！（教师将鳄鱼黏贴在围裙上）

4． 师：还有蛋蛋吗？我再请一个小朋友上来摸摸看！

又是一个蛋蛋！这是什么蛋蛋？（教师引导幼儿观察比较与前几个蛋的区别）

是谁住在这么大的一只蛋蛋里呢？我们来听听看！（教师念儿歌）

我是一只什么宝宝呢？（教师从蛋蛋里拿出小恐龙）

师：我是小恐龙，今天我从蛋蛋里出来，今天就是我的——（生日）

你们有什么好听的话送给小恐龙呢？（教师引导、鼓励幼儿说出各种祝福的话）

师：（模仿恐龙口吻）谢谢你们！我真高兴，我要和你们在一起！（教师将恐龙黏贴在围裙上）

三、我们的生日

1． 师：小动物们今天从蛋蛋里出来，他们今天要过生日了。数一数，有几位宝宝啊？

四位宝宝想问小朋友们了，你们是从哪里出来的呢？（妈妈肚子里、医院里）

2． 教师出示连环画，边引导幼儿观察边讲述，帮助幼儿初步了解自己是从哪里出来的。

3． 师：每次宝宝过生日，就有许多人过来说好听的话，还会唱生日快乐歌。（师幼齐唱）

4． 师：今天是小动物们的生日，小动物们说“谢谢小朋友说了那么多好听的话，我带了许多好吃的东西请你们吃，你们想吃吗？”

师：我们先休息一下，待会儿吃吃看是什么好吃的，好吗？

小百科：生日，顾名思义是指人出生之日，也是每年满周岁的那一天。

祝你生日快乐教案大全（16篇）篇八

提起过生日，孩子们总是显的特别兴奋，班级里一有小朋友过生日，他们总是很开心，唱着欢快的生日歌曲，吃着香甜的生日蛋糕，别提有多高兴啦!无意之中，又让我发现有这么一首富有情趣的儿歌：“一个蛋呀圆溜溜，里面藏着什么宝宝，请你请你猜猜看，我设计了“生日快乐”这个活动，把孩子们喜欢的“过生日”的形式渗透到活动中去。孩子们通过看看、猜猜、讲讲等了解生日的快乐。

1、了解蛋生的动物，感受生日带来的快乐。

2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。

围裙教具、蛋宝宝三个、小鸡、企鹅、恐龙、蛋糕、蜡烛、生日歌.曲。

一 、出示围裙，引入主题。

师：这是什么?

幼：围裙

师：看见过吗?

幼：看见过

师： 围裙口袋鼓鼓的，里面会有什么呢?

二、 出示角色，了解生日。

师： 出示鸡蛋，这是什么?

幼：鸡蛋

师：怎么样的蛋?

幼：(圆溜溜)

师： 蛋里面会住着谁呢?(教师打开鸡蛋，出示小鸡)

师：是什么宝宝啊?相互问好。

幼：是小鸡宝宝(将鸡宝宝贴在围裙上)

师：今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子

幼：小鸡的生日

师：( 出示企鹅蛋)蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢?

师：可是，它们力气太小了，出不来，怎么办?请小朋友念嘿哟!嘿哟!嘿哟!”的时候，小动物才会从蛋里面生出来!

师：谁出来了，相互问好。

幼：企鹅(将鸡宝宝贴在围裙上)

师：这么大的蛋，谁会住在里面呢?(出示恐龙蛋)(请个别幼儿摸摸恐龙蛋)

幼：不知道

师：现在我们请他出来，今天又是谁的生日啊!

幼：恐龙

三、欢渡生日，感受快乐。

师： 数数一共有几个宝宝是今天过生日呀?我们一起来数数看。

幼：三个

师：都有谁过生日啊?

幼：小鸡、企鹅、恐龙

师：今天有三个宝宝要过生日，你有什么话想对它们说呢?

幼：幼儿自由回答

师：请幼儿选择一个宝宝，对它说一句祝福的话，然后亲亲宝宝。

师：|小鸡、小企鹅、小恐龙是从蛋里出生的，那小朋友们是从哪里来的呢?

幼：妈妈肚子里来的

师：你们是怎么过生日的?

幼：(吃蛋糕、唱生日歌)

师：今天，小动物们想请小朋友们去参加它们的生日宴会，你们愿意吗?

幼：愿意

师：出示生日蛋糕，点蜡烛，随背景音乐唱生日歌，分享生日的快乐。

与同伴一起分享美味的蛋糕。

祝你生日快乐教案大全（16篇）篇九

祝你生日快乐教案大全（16篇）篇十

1、学会12个生字，联系上下文理解窃窃私语，窘迫，寒酸，轻蔑等词。

2、能正确，流利，有感情地朗读课文。

3、学习作者抓住人物语言，动作表现人物品质的方法。

过程与方法：

1、以读为主，抓住情感变化，整体把握内容，理清思路。

2、抓住人物描写，探究变化原因，体会人物特点。

情感态度价值观：

理解课文内容，了解我对约翰的态度发生变化的原因，从中体会我和妈妈关爱他人的好品质。

紧抓情感主线及相关内容进行教学。研读时，继续使用抓关键词句的方法理解感悟人物特点和品质。

1、整体感知课文内容，理清文章层次。

2、讲读课文第一段。

1、把握文章主要内容，初步了解作者写作目的。

2、理解第一段，体会约翰的可怜和同学对他的歧视。

1、整体感知，把握主要内容，初步体会妈妈的爱心。

2、抓住第一段中约翰的衣着外貌体会他的可怜，抓住同学的表现和我的神情体会起初同学们对他态度的冷落。

一、谈话导入，激发兴趣。

二、初读课文，整体感知。

1、读准字音，读通句子，联系上下文或查字典理解不懂的词语，在不懂的地方做记号。

2、边读边想：课文讲述了一个怎样的故事，哪些内容让你感动？

三、检查初读，了解学生初读情况。

1、指名分自然段朗读课文，读后正音。

2、指名说说课文主要内容。

3、师生一起理出“初次相见”，“逐步相知”，“最后相好”的层次。

4、说说让自己感动的内容，初步体会作者的写作目的。

四、学习第一段。

1、自读第一段，勾画体现约翰穷酸的句子和同学们的表现，写批注。

2、全班交流。

1、交流描写约翰的句子，体会约翰的可怜。

联系课文理解“窘迫”，“尴尬”，“寒酸”

2、交流同学们的反映，感受大家对约翰的歧视和排斥。

联系上下文理解“窃窃私语”，并现象他们回说些什么？会怎样嘲笑他？

3、分角色朗读这一部分。

4、研读“我”对他的态度。

抓住“屏住呼吸”体会我当时的紧张，感受我对约翰的冷淡。

3、教师小结：

通过刚才的学习，大家已经充分体会到面对寒酸的约翰，我的态度和同学们没什么两样，都很幼稚，不懂事，缺乏同情心。为什么后来我的态度发生了那么大的'转变呢？下节课我们继续学习。

五、课堂练习。

1、抄写生字词。

2、熟读课文。

1、理解课文内容，继续学习抓住人物描写的语句，了解我对约翰的态度发生变化的原因，体会人物内心和妈妈的美好品质，受到爱的教育和感染。

2、学习人物描写在表达上的作用。

1、抓住对我的细节描写，理解我态度变化的原因。

2、抓住妈妈送来蛋糕的场面感受妈妈的爱心，从而受到教育和感染。

一、复习回顾，导入新课。

二、讲读第二段。

1、默读课文，思考我为什么决定跟他交朋友，勾画油有关语句。

2、读后交流，了解“相知”过程。

抓住“看看四周”，“低声”体会我当时的内心。

三、细读第三段。

1、导入：与约翰真正接触后，我决定做他的朋友，那么“我”会怎样对待约翰呢？

2、指名分角色读11—15自然段，其他学生认真倾听，看能听出什么？

3、交流听后的感受。

2、“妈妈，明天是约翰的生日，我担心他什么也得不到。……谁也不会关心他是不是过生日”——真诚关心，希望约翰快乐。

3、“他的生日会无声无息地俏然溜过。”——伤感、惋惜、痛苦。

4、“我长这么大第一认为妈妈的话错了。”——悲观，认为妈妈只是宽慰“我”。

4、小结。

简单朴实的话中，我们能感受到作者那颗虽幼稚但充满同情，充满关心，充满真诚的爱心。看来，我们在读书时不要放过这些语言、心理的描写，它会带我们走进人物的真实世界，让我们感受人物的真实情感。

5、带着你们的这些感受、体会，再来读这一部分。个人练读，分角色读、

6、当我担心无人给约翰过生日时，妈妈只是吻着我说：“别担心，一切都会好的”妈妈为什么这样说呢？请大家默读16—21自然段。读后交流。

7、精读妈妈到学校给约翰过生日的场面，感受浓浓的母爱。

1、妈妈是怎样出现在教室门口的？读到这里，你有什么感受？

2、约翰有什么反映呢？

联系课文理解“不知所措”

对比：约翰非常惊讶。

约翰仿佛像一只被捕获的小鹿一样惊慌不知所措。

练习朗读，读出惊讶和激动。

设想：约翰会说什么？妈妈会怎样说呢？

4、结合前文，教师对文中的妈妈进行小结。

1、默读第四段，思考回答为什么我认为妈妈送给约翰的生日蛋糕是最美味可口的？

2、深情诵读排比句“但每当……就会想起……想起……想起……想起”。

1、回顾全文，谈谈自己的感受。

2、课堂练习：

1、从文中选择一个人物，与他谈谈你的感受。“……，我想对你说，……”

2、当你听到《祝你生日快乐》这首歌时，你想到了什么？仿照课文最后一段话，写一写。

祝你生日快乐教案大全（16篇）篇十一

青春、阳光、欢笑...为这属于你的日子，舞出欢乐的节拍。祈望你心灵深处芳草永绿，青春常驻，笑口常开。祝你生日快乐，健康幸福！

一生中总有一些朋友难忘记；一年中总有一些日子最珍惜；从春走到冬；由陌生转为熟悉；虽不能时时问候；在特别的日子里祝你生日快乐！身体健康！

儿时的天真，少时的浪漫，花的季节却无缘长相守，但我永远忘不了你那特别的日子，“祝你生日快乐！”

因为你的降临这一天成了一个美丽的日子，从此世界便多了一抹诱人的色彩。生日的烛光中摇曳一季繁花，每一支都是我的祝愿：生日快乐！

送你一份温馨，两份问候，三份美好，四份懵懂，五份高贵，六份前程，七份典雅，八份柔情，九份财运，十份真诚。生日快乐！

都说流星可以有求必应，如果可以我愿在夜空下等待，等一颗星星被我感动，带着我的祝福落在你的枕边。为你送上生日快乐！

生活要精彩，努力才痛快，生命要多彩，一路才畅快，生日要喝彩，寿星才愉快。亲爱的朋友，生日快乐。

祝福别人是种温馨，被别人祝福是种幸福。知音是贴切的默契，知己是真挚的情意，朋友是生世的牵挂。为了表达我的牵挂，我花一毛祝你生日快乐！

盈盈今日天如水，恋恋当年水似天。情缘驻我心，相思比梦长。祝福你生日快乐！生命中的每一天永远青春靓丽！

我托孔雀给你送去艳丽的衣装，我托白云给你送去自由的思想，我托大海给你送去牵挂的情肠，我托夜晚给你送去美梦连连。祝你生日快乐，天天幸福！

生日送你宝马车，成功路上乐悠悠。生日送你依波表，真情无限到永久。生日送你派克笔，温文尔雅写传奇。生日送你红牡丹，富贵吉祥没有头！

送你一块生日蛋糕，祝你生日快乐：第一层，体贴！第二层，关怀！第三层，浪漫！第四层，温馨！中间夹层，甜蜜！祝你天天都有一份好心情！

生命的小舟驶过十几载，从前它只是游荡在妈妈的湖中，而今要换乘青春的小船，插上憧憬的风帆，在朝阳的沐浴下，驶向波澜壮阔的`大海。生日快乐！

智慧与美貌并存，潮流与前沿代表，人见人爱无与匹敌的拥有魔鬼身材天使面容的小寿星，在此我谨代表全天下祝愿你生日快乐，永远美丽！

今天是你的生日，我打算改东坡诗“无事此静坐，一日当两日”为“庆生多闹腾，一日当百日”，给你道喜。祝你生日快乐、日日快乐！

生命的小舟驶过十几载，从前它只是游荡在妈妈的湖中，而今要换乘青春的小船，插上憧憬的风帆，在朝阳的沐浴下，驶向波澜壮阔的大海。生日快乐！

两片绿叶，饱含着它同根生的情谊；一句贺词，浓缩了我对你的祝福。愿快乐拥抱你，在这属于你的特别的一天，生日快乐！

绿色是生命的颜色，绿色的浪漫是生命的浪漫。因此，我选择了这个绿色的世界，馈赠给你的生日。愿你充满活力，青春常在。

三百六十五天，每一天的蜡烛，闪亮聚集在此刻，我真心为你祝福，愿你总看见的是阳光，总遇见的是曙光，一辈子都有的是幸福的目光，生日快乐。

祝你生日快乐教案大全（16篇）篇十二

祝你生日快乐，祝你生日快乐。在遥远的母亲，您可安好?是否也在听着同一首歌?每当听到这首歌时，心总是那么的沉重，双腿总是支撑不住沉重的心情。“妈，孩儿给您下跪了。”

记得小时候，看着别人开心的庆祝生日时，心里非常羡慕更是希望自己有一天也能像他们一样开心的庆祝生日。可每每我向父亲和姐姐提起庆祝生日的事时，他们要不是沉默不语就是一口回拒也没说个所以然来，真叫人心酸和气愤阿!

自我记事以来，我从未看过母亲一眼。我只有从相簿中，看到母亲的脸孔。但他那温柔的语气切未曾出现在我的记忆里。家人鲜少向我提过“母亲”一词。我也不知我的母亲在那里。

犹记得上幼儿园时，看着每个人都有母亲陪伴，我的心忧伤透了。上课时，老师向我们描述“母亲的伟大”但我心中都无法起共鸣。

下雨时，看着每位同学都有母亲为他们遮风挡雨，我的心啐了。

不知多少个夜里我含泪问月亮：“母亲，您身居何处啊?”迷迷糊糊的我就这样睡着了。偶尔深夜里，我隐隐约约的感觉到有人在为我盖被单。当我睁开眼睛时，却空无一人。“母亲是您回来看我吗?为什么不多逗留呢?我好想拥有您那45摄氏度的拥抱，饱尝您那亲手煮的饭菜，害怕时有您的安抚。”

在一次偶然的机会中，当我整理书房时无意中给我发现了母亲的死亡证书。顿时，全身震抖，一股热血涌上心头，那个心异常沉重。久久都说不出话来。母亲的死亡日期竟然和我的生日一样啊!姐姐在招不住我的逼问下，最终告诉了我事实真-相。

“母亲，您真叫我撕心裂肺啊!我这是何德何能，竟然要您以自己的宝贵生命换取我这小生命。这十几年来，都是父亲一手把我们四姐弟拉扯长大。为了我们，父亲除了工作还得兼母职，洗衣烧饭总是在每日清晨出门干活前弄妥。為了我们，父亲沒有私欲;沒有娱乐;沒有爱好。可从来没哼过一声!母亲啊，父亲和姐姐们是多么需要您埃本来您可以选择和父亲姐姐好好度过下半生，可年四十的您却坚持为咱家续一脉香火而与世长辞了。

古人说：“身体发肤受之父母，不敢毁伤。。”这句话套在我身上一点都不为过，我是比任何人都更能体会的埃母亲，您在九泉之下就请安息吧!我一定会洁身自爱。今年生日我不再像往年许愿了，而是立下誓言。我要证明给世人看您不但为咱家留下香火，也为国家孕育了扎实的栋梁!

祝你生日快乐，祝你生日快乐。我的生日就是母亲的忌日，除了感恩岂敢言乐?

-

祝你生日快乐教案大全（16篇）篇十三

她一次次地问起妈妈，爸爸，去哪儿了，妈妈总是很苦涩地笑：“宝贝，别问妈妈，好吗？”

她开始恐慌，难道她是捡来的孩子吗？为什么妈妈对爸爸只字不提呢？

她开始自卑，班上渐渐少了她的欢笑，她沉默寡言。成绩如坠落的电梯，她从尖子生沦为差生。

“青欢，你到底怎么了！”妈妈无数次地问她，怒火险些烧着渐白的头发。

“妈！爸爸，他，到底去哪儿了？”青欢终于卸下所有坚强，泣不成声。

妈妈微微一愣，泪熄灭了怒火。

少年·爸，我想看看你，不隔着时光的容貌。

妈妈拿出一个信封，泛黄的颜色是时光走过的痕迹。信封里是一叠照片，爸爸戴着军帽，穿着军衣，妈妈则笑得很纯净，一头长发披散着，黑瀑布般直泻在她的白裙子上。

“这是我们刚结婚的时候，你爸又要走了……连礼服都来不及穿。”

“这是我怀了你的时候，你爸抽空回了趟家，他对我说，要打仗了。好好照顾自己……”

妈妈的声音已经有些奇怪。

“这是……你爸爸的墓。他是英雄……你要感到光荣，而不是自卑啊，青欢……”

“我每年都会去看他，瞒着你去看他。青欢……爸爸他，真的很爱你……”

青欢哽咽着，嘴唇一启一合，几个音节断断续续地从她嘴里吐出：

“爸……我想……看看你……不……隔着……时光的容貌……”

青年·爸，你好吗。

青欢蹲下，在玻璃瓶里，插上一束野花。妈妈说，爸爸很喜欢野花，它们不高贵，却很美。

她站起来，久久地凝视着刻着爸爸名字的石碑。

“爸爸，你好吗？”

国庆了，青欢手里攥着一张飞机票，提着大包小包，准备回家。看看妈妈，还有爸爸。

“您乘坐的航班已抵达目的地……”

回到故乡，久违的气息，久违的阳光。

“妈！我回来啦！”她蹦蹦跳跳地奔到妈妈面前，给她一个拥抱。

“你呀你……终于回来啦。我们去看看你爸吧？”

“好呀！”青欢正在异乡读高中，她也终于释怀。

夜幕降临，风吹熄了一天星斗，青欢在玻璃瓶里插进一束白色的野花，花像星星，为爸爸照亮孤独的夜晚。

天空上绽放着朵朵烟花，她俯下身，吻了吻冰凉的墓碑：

祝你生日快乐教案大全（16篇）篇十四

再过两天的时间，就是2月18日，是周三的生日。

过一年又增长了一岁，相信你已经取得进步，祝在未来的一年里，或更长的时间都顺风顺水称心如意的，外加上身体健康和心情愉悦。

最初碰到是在中考的以前。无所事事转悠，不带目的一遍遍刷新作文宝典，消耗磨损着一天又一天，看一个又一个人的主页并且挨着看作文。

然后找到了周三，关注毕竟文章写的太好啦。

随后热络起来，了解到生活于浙江省的金华正在读初中，喜欢社会这门课程并苦恼数学的周周。其时临近中考，苦恼的同时也有了对他的羡慕，烦着作文看他熟练的文笔还有美的言辞。

今年你也中考了，希望能从容应考将会的都做对，分数高低排名前后都是次要的而学习只是一部分。庆幸自己多亏生在这里，毕竟南方的人太多了竞争激烈。即使这样我当时也是手脚冰凉出汗。

敲到这里卡壳了，就感谢一下作文宝典。在学校里踡着的时候，能想到作文宝典，接着和认识的远在浙江的周三连系起来，而在家里窝着的时候就能隔屏幕面对面聊天。通过作文宝典建立的种种联结真是太感谢了！

现在我对自己很失望，因为这文章写的没有很顺利，认识这么多天连一篇赠文都是写得磨磨唧唧真是的。屏幕那边如果读到了也会感觉很无语。在这道个歉说声对不起，毕竟人的能力有限。

网络是一个虚构的空间，社会的另一个存在，有好有坏。祝愿周三在笔耕不辍同时，有方向，能拨云见日的看到目标而不被杂音扰乱，碰到攻击谩骂可以左耳朵进去右耳朵出来，表达自己想表达的思想，发出自己想发出的声音，书写自己想书写的故事，早日在写作这条路上面弄出个结果来。

认识周三是荣幸之至，我虽话多但是打字没多少，所以私信时显得寡言少语。这一篇是实心实意的祝福。

祝你生日快乐教案大全（16篇）篇十五

1、阖府康乐，如意吉祥！生日快乐！

2、一生幸福，一世平安。祝生日快乐！

3、感谢妈妈20年前的伟大！生日快乐！

4、因为有了你，我变的幸福快乐！生日快乐！

5、今天生日，只有腾讯记得，让我该说什么好！

7、愿往后余生，快乐是我，暴瘦是我，暴富也是我！生日快乐！

8、今天是你的生日，我祝福你一周七喜，百事可乐，万事芬达！

9、因为有你们一生相伴，我的人生少走了不少弯路！生日快乐！

10、今天过生日了，祝自己30岁生日快乐！20岁生日仿佛还在昨天……！

11、今天是我生日，我只收到了四句生日快乐，也许她们都忘记了！

12、生日如期而至青春稍纵即逝，希望能遇见更好的自己，不负流年！

13、感恩是心头的一枚邮票，只有用行动传递，才真实而美丽！生日快乐！

14、明天你过生日，想给你说声生日快乐。却发现，我不知道你的任何消息！

15、生日快乐！愿我有黑暗中的一盏灯，雨中的一把伞，和一个终生的爱人！

16、一夜之间，新春变炎夏，炎夏变秋寒，秋寒变冷冬，四季一顺，才是年！生日快乐！

17、一别冬去秋又来，岁月轮回又一年。喜庆人生长一岁，星照鸿程飞云天！生日快乐！

18、你的生命如舟，在人生的浪尖深谷中起落。生日时，我衷心祝愿你，平安地驶出港湾！

19、让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天！生日快乐！

20、我爱你，不是因为你是一个怎样的人，而是因为我喜欢与你在一起时的感觉祝自己生日快乐！

21、你好，19岁。愿以后岁月静好，现实安稳。谢谢宇哥整点送来的蛋糕。祝自己生日快乐，祝弟弟生日快乐！

22、儿时的天真，少时的浪漫，花的季节却无缘长相厮守，但我永远忘不了你那特别的日子，“祝你生日快乐！”

23、越过崇山峻岭，眼前的世外桃源令我如此的心醉；告别昨天的日子，今天的世界将会更精彩！生日快乐！

24、爱你的人如果没有按你所希望的方式来爱你，那并不代表他们没有全心全意地爱你。祝自己生日快乐！

25、所有离死亡更近一步的岁月，我都会先你一步，所有苦难与深渊有我挡着，你不要怕，我就在前面！生日快乐！

26、春风阵阵吹起，惦记的心都会泛起涟漪，微信字字写下，写满永恒不变的牵挂，今天是你的生日，祝你生日快乐！

27、十八岁，在这梦一样，诗一般的年华里，用苦乐编织校园生活，用辛勤的汗水浇灌成功，证明自己，搏击校园人生！生日快乐！

28、父亲，你用暖和的双手给我信心，给了我无穷的力量，用强有力的肩膀带着我披荆斩棘，谢谢你父亲，祝你华诞快乐！生日快乐！

29、亲爱的你自己，今天是你的生日，生日快乐，学会控制你的情绪，没有人欠你的，所以你没有理由随随便便地和别人发脾气和玩脾气！

30、零点零分零一秒，我的.祝福刚刚好，昨夜星辰昨夜梦，今天许愿今天圆，生日生活生财气，快乐快活快甜蜜，朋友，祝你生日快乐，万事如意！

31、采一朵美丽的鲜花，撷一束火红的枫叶，装进思念的信封，遥寄给远方的朋友！在这个一年中最最美丽的日子里，真诚地对你说一声：生日快乐！

32、我永远都不会忘记，那宽厚的双手，有多么温暖；我永远不会忘记，那高大的背影，有多么坚强；您用岁月换来我无忧的欢乐，爸爸！父亲生日快乐！

33、生日每年就一回，今生相识真无悔，生活有滋有味，不要愁苦应对，人生几多相会，缘分让心依偎，情意永相随，福运连连追，好事堆成堆，生日万岁！

34、人生在世，别跟自己过不去，想不通的事就不想，扔一边去；看不懂的人就不理，晾一边去；走不通的路就不走，记得回头，得不到情就不求，懂得放手！生日快乐！

35、天气虽然很冷，但是挡不住我的热情；距离虽然很远，但是割不断我的思念；你的生日在寒冷的冬天，那我就把漫天的雪花作为最浪漫的礼物送给你，祝你生日快乐！

36、想念的话，说也说不完，关怀的心，永远不改变。祝你生日快乐心肝宝贝。愿所有的快乐、所有的幸福、所有的温馨、所有的好运围绕在您身边。生日快乐！健康！幸福！希望你每天都开开心心。

37、是您，将我带到人间，教会我在成长中如何走过沟沟坎坎，呀呀学语时，您领着我认实外面的世界，天寒地冻时，您将我的双手放入怀中温暖。母亲如玉，父亲如金。爸爸妈妈，您辛苦了。爸爸妈妈，我爱您们。生日快乐！

38、承蒙时光不弃，终究又长一岁，祝自己生日快乐，希望所有的绊脚石都是以后惊喜的铺垫，希望以后的日子里，祝福我所有的好友，眼里是阳光，笑里是坦荡，未来美好的岁月里不将就，也不辜负，愿从此生活多一点小幸运。

39、感恩，遇到都是好人，一早，主任已把星巴克的蛋糕放我办公桌了，还有旭哥，大晚上不睡，特地熬到凌晨，想第一个祝福我，都收到了，还有哥哥因为要上班，特地提前打电话给我说很遗憾不能陪我过生日……太多感谢，所有祝福我的朋友们。

40、感谢您在我的童年里撒下欢声和笑语，每时每刻都为我着想。感谢父母感谢父母的话祝福语—吉祥如意当我在一些方面总上得到老师的表扬时，你们绽开了长久没有的笑容。从四年级开始我就懂事了，我知道父母的压力在哪里，我知道我应该干什么，而不应该干什么，我要让父母放心，不要再让他们操心。生日快乐！

祝你生日快乐教案大全（16篇）篇十六

1通过看看猜猜讲讲了解生日的含义，感受生日的快乐。

2.引导孩子乐意在集体面前大声的说话。

围裙教具（蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、蜡烛）垃圾桶、生日歌曲

了解生日的含义，感受生日的快乐。

一出示围裙，引入主题。

1这是什么？看见过吗？

2这是一条神奇的围裙，会讲故事。

二出示角色，了解生日。

1出示蛋，这是什么？怎么样的蛋？（圆溜溜）

2蛋里面会住着谁呢？

3教师清念儿歌。

4出示小鸡，是什么宝宝啊？相互问好

5今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子？

蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？

你怎么知道是鳄鱼宝宝呢？

这么大的蛋，谁会住在里面呢？

三欢渡生日，感受快乐。

1数数一共有几个宝宝是今天过生日呀？

2我们怎样来给它们过生日？

3点蜡烛，唱生日歌,分享生日的快乐。

一个蛋呀圆溜溜，

里面藏着什么宝宝？

请你请你猜猜看，

今天它要出来了。

嘿黝！嘿黝！嘿黝！