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2023年人教版四年级语文第三单元（专业16篇）篇一
1、认识“拽、茸、副”等6个生字。
2、理解课文内容，准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动，并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理。
3、学习续编故事。
【教学重、难点】。
理解课文内容，准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动。
【教学时数】。
1课时。
【课前准备】。
1、按课文前“连接语”中的要求预习课文。
2、了解一点木偶的知识。
3、准备与课文相协调的音乐及道具。
【教学过程】。
一、创设情景，引入新课。
1、播放《笑比哭好》的歌曲。
3、教师小结：是啊!生活需要笑，笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍，笑使我们增进友谊――笑多重要呀!可是我们看完了小木偶的故事，也许你会对笑有新的理解。
二、交流预习情况。
1、朗读课文，读后互评：生字字音是否读准，句子是否读得通顺。
2、交流：读了课文后，了解了些什么，有什么感受?
3、小结：因为只拥有笑，小木偶受尽了委屈，漂亮的背包被可恨的小红狐抢走了，熊警察却不信；头疼得厉害，老婆婆却说是撒谎。哎!好可怜的小木偶呀!同学们，你们想亲身感受下小木偶的遭遇吗?老师有个主意，咱们分角色来演演这个有趣的故事吧!
三、回顾方法，合作表演。
1、大家回想一下，前面我们已经演过了好几篇童话了，积累了哪些好方法，交流一下。
2、在总结方法基础上，学生合作试演。
3、学生展示――观众评议、教师指导――学生再演――配乐、带上头饰表演。
4、同学们，在亲身经历小木偶的遭遇中，你一定有很多很多的话要说，能告诉大家吗?
5、齐读最后一句话：“笑是很重要、很美好的!不过，要是只会笑，那可是远远不够的。”然后引导学生对这句话的理解。
6、小结：生活是丰富多彩的，酸甜苦辣、喜怒裒乐都需要我们去经历，去面对，这样才是完整的生活。
四、续编故事，拓展深化。
在小木偶身上，后来又发生了什么事?我们来接着编下去。
1、自由准备。
2、学生续编故事。
五、单元回顾，总结升华。
1、本单元的童话故事，到此已全部结束了，能谈谈你的收获吗?
2、总结；童话让我们插上了想象的翅膀，在童话的世界里，我们可以自由翱翔，想我们所想，思我们所思，憧憬美好的未来，思索生活的真谛。希望小作家们也提起笔写下你心中最美好的童话故事。
六、布置作业。
1、续写《小木偶的故事》。
【板书设计】。
12*小木偶的故事。
笑――感受生活的快乐。
只会笑远远不够。
语文园地三。
学习目标。
1、我的发现：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。
2、日积月累：积累诗中优美语句，激发学生创作欲望，为学生创作童话提供参考。
3、展示台：交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获，提升对童话的认识。
课前准备。
1、课件(童话片段)、音乐。
2、课前有关童话的资料。
教学过程。
激趣导入。
1、放映《神笔马良》、《哈利波特》、《指环王》的片段。
2、师：同学们，你们知道这都是些什么电影吗?
3、师：是的，这些精彩的电影都是根据童话故事改编拍成的。其实，童话故事一直陪伴在我们每个人的身边，今天就让我们共同走进童话天地，一起去感受它的美妙神奇、绚丽多姿吧。
八面来风。
1、师：课前同学们都收集了很多关于童话的资料，现在能相互交流一下吗?
2、全班交流。
3、师：老师也从网上下了一些资料，我们一起来看看吧。(中外童话名著、中外童话名家)。
我的发现。
1、师：这么多美妙的童话为我们的生活增添了许多的色彩。其实呀，童话故事的编写是有一定规律的，小林和小东就发现了一些，我们来看看。
男女生分读书上的“我的发现”
2、说说小林和小东经过本组童话故事的学习后，发现了什么?
3、回顾读过的童话书，看看你们发现了什么呢?
4、小组交流，师巡视指导。
5、全班交流。
教师可随机播放cai，对童话编写三要素：幻想、夸张、拟人等特点作简要介绍。
1、配乐朗诵《雨中的树林》。
2、喜欢这首诗吗?
3、用心、用情地练读。(自由练读)。
4、指名朗诵一点评一再读。
5、教师小结：童话世界可真有趣!正如《雨中的树林》所说，童话是小精灵，童话是滚动的雨珠，是串串项链，是青蛙击鼓跳舞，是又软又香的落花，是酸甜可口的浆果，是会变魔术的雨点儿。让我们再一次用情地朗诵这首小诗，让多彩、新奇的童话永驻心间。
6、感情朗读。(自由朗读、表演读、师生合作读、配乐读)。
7、教师总结：同学们，希望你们以后能以想象为船，夸张为桨，拟人为帆，让你们的“童话号”驶向幸福的彼岸。
展示台。
1、过渡：这单元的学习即将结束，先请同学们看一看教材中几位同学的学习成果展示。相信同学们的收获比他们更多，让我们一起来交流、交流，展示、展示。
2、分组展示学习成果。
3、组织参观学习成果展。
4、评价，然后把评价情况装入“成长记录袋”。
课后作业。
《童话天地》即将组稿，希望同学们八仙过海、各显神通，写童话、演童话、讲童话、办童话墙报、读童话、合作编写童话――精心准备，走进下节课的“大看台”。
2023年人教版四年级语文第三单元（专业16篇）篇二
1、我的发现：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。
2、日积月累：积累诗中优美语句，激发学生创作欲望，为学生创作童话提供参考。
3、展示台：交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获，提升对童话的认识。
课前准备。
1、课件(童话片段)、音乐。
2、课前有关童话的资料。
教学过程。
激趣导入。
1、放映《神笔马良》、《哈利波特》、《指环王》的片段。
2、师：同学们，你们知道这都是些什么电影吗?
3、师：是的，这些精彩的电影都是根据童话故事改编拍成的。其实，童话故事一直陪伴在我们每个人的身边，今天就让我们共同走进童话天地，一起去感受它的美妙神奇、绚丽多姿吧。
八面来风。
1、师：课前同学们都收集了很多关于童话的资料，现在能相互交流一下吗?
2、全班交流。
3、师：老师也从网上下了一些资料，我们一起来看看吧。(中外童话名著、中外童话名家)。
我的发现。
1、师：这么多美妙的童话为我们的生活增添了许多的色彩。其实呀，童话故事的编写是有一定规律的，小林和小东就发现了一些，我们来看看。
男女生分读书上的“我的发现”
2、说说小林和小东经过本组童话故事的学习后，发现了什么?
3、回顾读过的童话书，看看你们发现了什么呢?
4、小组交流，师巡视指导。
5、全班交流。
教师可随机播放cai，对童话编写三要素：幻想、夸张、拟人等特点作简要介绍。
1、配乐朗诵《雨中的树林》。
2、喜欢这首诗吗?
3、用心、用情地练读。(自由练读)。
4、指名朗诵一点评一再读。
雨珠，是串串项链，是青蛙击鼓跳舞，是又软又香的落花，是酸甜可口的浆果，是会变魔。
术的雨点儿。让我们再一次用情地朗诵这首小诗，让多彩、新奇的童话永驻心间。
6、感情朗读。(自由朗读、表演读、师生合作读、配乐读)。
7、教师总结：同学们，希望你们以后能以想象为船，夸张为桨，拟人为帆，让你们的“童话号”驶向幸福的彼岸。
展示台。
1、过渡：这单元的学习即将结束，先请同学们看一看教材中几位同学的学习成果展示。相信同学们的收获比他们更多，让我们一起来交流、交流，展示、展示。
2、分组展示学习成果。
3、组织参观学习成果展。
4、评价，然后把评价情况装入“成长记录袋”。
课后作业。
《童话天地》即将组稿，希望同学们八仙过海、各显神通，写童话、演童话、讲童话、办童话墙报、读童话、合作编写童话——精心准备，走进下节课的“大看台”。
2023年人教版四年级语文第三单元（专业16篇）篇三
1、认识“溢、允”等8个生字。会写“溢、允、墙”等12个生字。正确读写“洋溢，允许、训斥”等19个词语。
2、有感情地朗读课文。
3、能根据课文描写想象画面，体会“快乐应当和大家分享”的道理。
4、抄写喜欢的句子。
【教学重、难点】。
根据课文描写想象画面，体会“快乐应当和大家分享”的道理。
【教学时数】2课时。
【课前准备】。
1、让学生回顾自己读过的童话故事，再次阅读自己感兴趣的童话故事。
2、课文教学录音带或与课文相协调的音乐。
3、生词卡片。
第一课时。
【教学过程】。
一、谈话激趣，导入新课。
1、先问学生读过哪些童话故事，知道哪些童话中的角色。然后引导学生简要说明自己最喜欢的童话故事或故事中的角色。
二、放手阅读，整体感知。
1、自读课文，自学生字词。
a、自由朗读课文，读准字音，读通句子。
b．出示生字和词语卡片互读，注意读准字音。
c、找出生词所在的句子，反复朗读，注意体会生词的意思。
d．指名读课文，读后相互评价，看是否读得正确、流利。
2、再读课文，想想这个故事主要讲的是什么，并交流各自的看法。
3、质疑问难：读了课文，你有哪些不理解的问题?(这时学生可能会提出许多问题，教师要注意梳理，最后把问题归纳一下，点出“巨人拆除围墙前后，巨人的表现和花园里的情境有什么不同”这一问题。布置学生课后思考。)。
第二课时。
【教学过程】。
一、复述故事，研究问题。
1、请同学讲一下这个故事。
2、引导学生根据课文，就上节课提出的“巨人拆除围墙前的表现和花园里的情境”这个问题，找出文中相应的句子或段落来回答。
二、小组朗读，交流感受。
1、小组分角色自读课文。
2、小组交流朗读体会，交流对课文中一些含义深刻句子的理解。
3、基于对课文认识的加深，再读课文。
三、总结交流，揭示道理。
1、学生汇报阅读感受，可以是朗读方面的，可以是小组交流讨论过的含义深刻的句子，也可以是自己读童话后想到的事情。交流的时候老师要注意小结和引导。(重点是像“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被赶走了。”等含义深刻的句段。)。
2、播放录音或配乐范读，引导学生边听边想像边思考这个童话说了个什么道理。
教师总结：是，阿!任性、冷酷的心唤来的是寒冬；善良、宽容的心带来的是春天。“快乐应该和大家分享”(板书)。
四、再读课文，感受特点。
1、自读课后“资料袋”，谈谈读后了解了些什么。
2、采用自己喜欢的方式再读全文，从这篇课文印证“资料袋”中说的童话的特点。
3、读后，可以与同学合作表演片断，还可以抄写自己最喜欢的词、句。
五、布置作业。
1、生字词书写。
2、布置学生开展“综合性学习”活动。
3、《黄冈》第9课。
【板书设计】。
9、巨人的花园。
没有孩子的地方就没有春天。
阳光明媚狂风大作。
草翠花开雪花飞舞。
绽出新绿瑟瑟发抖。
开出花朵鲜花凋谢。
2023年人教版四年级语文第三单元（专业16篇）篇四
剩下伐木煤油告示牌火辣辣笑嘻嘻兴冲冲毛茸茸。
二、四字词语。
鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香白雪一片北风呼啸寒风刺骨。
狂风大作雪花飞舞瑟瑟发抖草翠花开鲜花凋谢树叶飘落。
冰雪覆盖枯枝败叶勤勤恳恳左瞧右瞧龇牙咧嘴蹦蹦跳跳嘟嘟囔囔可怜巴巴。
2023年人教版四年级语文第三单元（专业16篇）篇五
1、认识“拽、茸、副”等6个生字。
2、理解课文内容，准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动，并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理。
3、学习续编故事。
【教学重、难点】。
理解课文内容，准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动。
【教学时数】1课时。
【课前准备】。
1、按课文前“连接语”中的要求预习课文。
2、了解一点木偶的知识。
3、准备与课文相协调的音乐及道具。
【教学过程】。
一、创设情景，引入新课。
1、播放《笑比哭好》的歌曲。
3、教师小结：是啊!生活需要笑，笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍，笑使我们增进友谊——笑多重要呀!可是我们看完了小木偶的故事，也许你会对笑有新的理解。
二、交流预习情况。
1、朗读课文，读后互评：生字字音是否读准，句子是否读得通顺。
2、交流：读了课文后，了解了些什么，有什么感受?
3、小结：因为只拥有笑，小木偶受尽了委屈，漂亮的背包被可恨的小红狐抢走了，熊警察却不信；头疼得厉害，老婆婆却说是撒谎。哎!好可怜的小木偶呀!同学们，你们想亲身感受下小木偶的遭遇吗?老师有个主意，咱们分角色来演演这个有趣的故事吧!
三、回顾方法，合作表演。
1、大家回想一下，前面我们已经演过了好几篇童话了，积累了哪些好方法，交流一下。
2、在总结方法基础上，学生合作试演。
3、学生展示——观众评议、教师指导——学生再演——配乐、带上头饰表演。
4、同学们，在亲身经历小木偶的遭遇中，你一定有很多很多的话要说，能告诉大家吗?
5、齐读最后一句话：“笑是很重要、很美好的!不过，要是只会笑，那可是远远不够的。”然后引导学生对这句话的理解。
6、小结：生活是丰富多彩的，酸甜苦辣、喜怒裒乐都需要我们去经历，去面对，这样才是完整的生活。
四、续编故事，拓展深化。
在小木偶身上，后来又发生了什么事?我们来接着编下去。
1、自由准备。
2、学生续编故事。
五、单元回顾，总结升华。
1、本单元的童话故事，到此已全部结束了，能谈谈你的收获吗?
2、总结；童话让我们插上了想象的翅膀，在童话的世界里，我们可以自由翱翔，想我们所想，思我们所思，憧憬美好的未来，思索生活的真谛。希望小作家们也提起笔写下你心中最美好的童话故事。
六、布置作业。
1、续写《小木偶的故事》。
【板书设计】。
12、小木偶的故事。
笑——感受生活的快乐。
只会笑远远不够。
2023年人教版四年级语文第三单元（专业16篇）篇六
1、认识1个生字。会写4个生字。能正确读写“剩下、伐木、煤油灯”3个词语。
2、分角色朗读课文。
4、理解课文内容，懂得做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。
【教学重、难点】。
理解课文内容，懂得做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。
【教学时数】2-3课时。
【课前准备】。
1、生字、生字卡片。
2、有条件，可准备与课文相协调的音乐及反映课文内容情景的课件，以帮助学生有感情地朗读课文和感悟童话主题。
第一课时。
【教学过程】。
一、谈话激趣，导入新课。
1、板书：“树”，提问：你知道的树是什么样的?
再板书“去年的树”，提问：看到课题有什么疑问吗?
2、围绕一只美丽的小鸟和一棵枝繁叶茂的大树，让我们一起来读一段美丽的故事。
二、初读课文。
1、自读课文，注意生字的读音。
2、认读生字词。
3、指名分段读文，看看字音是否读准，句子是否读通顺。
4、再读课文，读后谈谈自己知道了什么。
三、确立本文的阅读方法。
1、这篇课文对话较多，让我们主要采用分角色朗读的方法来阅读本文。
2、画出写对话的句子。
四、指导朗读第一组对话。
1、过渡谈话：冬天到了，小鸟要到南方去过冬了，临走之前，一对好朋友依依惜别。他们说了些什么呢?读一读。
2、生活中，你也许经历过离别，想一想那是怎样的情景?想后再读一读。
3、组内练习朗读，注意读出感情来。
5、指名朗读。注意读出自己的个性。
第二课时。
【教学过程】。
一、读2～4组对话。
1、学生分组练习。
他们就这样依依惜别，并做了约定。第二年的春天，小鸟满怀深情地跑回来找它的好朋友大树。然而，往日朝夕相处的伙伴却不见了。她着急地找了又找，问了又问……下面的三组对话，请同学们自己选定一个角色在四人小组里面合作练读。
2、指名朗读，读后评价。
那一声声急切地询问，流露出小鸟对大树的无限深情。读着读着，谁不被小鸟的这一份真情感动呢?我们一起来朗读，互相说说究竟怎样读更能反映小鸟的这份真情。
3、扮演角色，体验感知。
谁来做一回小鸟。你们可以像小鸟一样在教室里，就这样飞呀，飞呀，寻找着她的好朋友，你在谁的身边停下来，那个同学就做你的配角读。(两组同学分角色一起朗读)。
二、朗读、想象，体悟主题。
1、同学们，小鸟对大树的这种焦急、牵挂、担心就是奉献给大树的最最珍贵的友情。让我们再一次深入地和课文倾心地交流对话，来体会这种感情。村子里，煤油灯旁，一对好朋友又见面了。大家把书拿起来，让我们一起读最后三段。
3、教师小结。
同学们，你们都是守信多情的孩子啊。小鸟飞走了，带着淡淡的伤感，飞走了。但他给大树留下了歌声，留下了友情，留下了我们世间最最宝贵的诚信。
三、拓展升华。
编写“友情卡”。
四、学生自由写，教师指导。
1、读了这篇课文，对鸟儿，对树，你一定有许多话要说，让我们再来读读全文，读后说说。
2、总结。
我们通过老师和同学，同学和同学，我们一起和课文进行多次的交流对话，让我们真正地走进课文、真正体会了“信守诺言，珍爱友情”的可贵。但愿这个世界“诚信与友情同在。”
五、布置作业。
1、抄第11课生字组三词。
2、《黄冈》第11课。
3、继续完成“友情卡”
【板书设计】。
11去年的树。
对话。
鸟儿树信守诺言。
树根珍惜友情。
门先生。
小女孩。
2023年人教版四年级语文第三单元（专业16篇）篇七
“滴答滴答”我的小猫又在听雨了。就因为这个，这只呆萌的小猫就叫“听雨”。
“听雨”是2022年我在小区发现的一只流浪猫。即使它是一只“二手猫”，但我见它伤痕累累，还是把心一横，带回去领养了。
这是一只多么可爱的小橘猫啊！全身奶白色的细毛上，分布着点点橘色，两只小眼睛炯炯有神，我看着它时，它也盯着我出神。夜晚，它的眼睛发出两束黄光，怪吓人的……它最引人注目的是两眼间有一个黄色的、半圆弧朝上的点，和二郎神一样。小嘴里长着几颗嫩白的小齿。大根胡须直挺挺的。整张脸有点肥，捏起来，眼睛都眯成了一条缝。
它听雨的过程可真是有趣极了！它先面对着墙，凝视许久，然后将小爪贴着墙，另一只后上，然后弯曲，先跳到半空，后爪踢墙，“飞向”窗台。刚上演了一场“空中飞猫”，它又要来一出“狮子滚绣球”。它在“飞”的过程中会把自己团成一个“小汤圆”，然后重重地砸在窗台上，在上面滚几个来回，最后趴在那听起雨来。要是我动动它，让它再滚几下，它就会对我大喊大叫，真是强扭的瓜不甜啊！
要说“听雨”的故事可就太多了，你想听哪个？我觉得最有趣的就是那一次猫挠狗，狗咬猫了。
虽说“听雨”已经送给别人了，我十分想念它，但我相信它此时也在想念我吧！
2023年人教版四年级语文第三单元（专业16篇）篇八
大自然，你好!
请问你们是否记住了那一个个恐怖、吓人、使人悲份的.龙卷风、台风、洪水、海啸、火山喷发呢? 记住了缺水、火灾、干旱、高温、动植物的种种人为灭绝吗?哼，真是说的比唱还好听!“温室效应导致了有的地方缺水，有的地方干旱，有的地方发大洪水~~~”请问一下温室效应是谁排放、产生废气到大层里气，造成了大气污染，把臭氧层弄破了一个大洞?是谁? 是人类, 还人类!!!
幸好，人类还有最后一丝的理智，最终这一丝的理智扳回了人类要保护大自然的意志。是人类日益意识到人类应该和其他生命共生共存、和谐相处、爱护大自然!
瞧，现在的汽车、工厂都要经过除污水、去废气的流程才能排放出水、气体。在马路两旁、街道、公园里都是绿树成萌~~~当每年的3月12曰来临时人类都不约而同去参加植树活动。还制定了相关的法律。每天都有环卫工人来清除垃圾的。不过美中不足的是河里的水质还不够清澈~~~~~。
我相信只要我们贡献一份力量，保持多一分自觉。大自然很快就可以恢复原来那鸟语花香、山清水秀、碧水蓝天、野生的动物比比皆是的样子了。而某些己经灭绝了的动植物也有望被科学家运用科技手段克隆出来!到时候我们就可以问心无愧地向大自然问候一声“大自然，你好!”
2023年人教版四年级语文第三单元（专业16篇）篇九
“汪汪---汪汪”，你们猜猜，它是谁？哈哈，猜不到吧？下面，我就来给大家介绍一下我的小狗欢欢吧！
欢欢的脑袋圆溜溜的，眼睛是一半黑一半白的，看人显得很迷蒙。舌头是粉色的，四肢短小，爪子也是粉色的。真逗人喜欢。
欢欢吃东西的时候总是先用它灵敏的鼻子闻一闻，再用它灵活的舌头舔一舔，然后再吃。它吃东西吃得飞快，而且吃得津津有味。
有一天，小狗欢欢和我一起去公园里玩“挑战游戏”。我开始有一点不敢玩，可是，小狗欢欢在叫“汪汪---汪汪---汪汪”，好像在说：“哈哈哈哈，不敢挑战了吧？胆小鬼！”我非常生气，然后恼羞成怒，一脚把它踹倒。欢欢生气地跑了，我撵不上它，它钻进一个家属区不见了。我到处找它，一直没找到。夜幕降临，我惶恐不安地回到家把欢欢丢失的事告诉了爸爸妈妈。爸爸妈妈一听，急得像热锅上的蚂蚁，赶紧到处找欢欢，可是哪里都没见到它的身影。
我和爸爸妈妈一夜无眠，快天亮时，听见了门外欢欢的叫声。欢欢回来了！我翻下床打开门，看见欢欢在门口的墙角趴着呢。我一把抱起小狗欢欢，欢欢欢快地叫着。我说：“欢欢，你可回来了。对不起，以后我不伤害你撵你走啦！”欢欢的脑袋蹭着我的脸，开心极了。
小狗欢欢高兴的时候，能比谁都殷勤，能比谁都温柔。它会冲你叫几声，然后抱着你的脚。小狗欢欢生气的时候，它会在地上不停打滚，跟个耍赖的孩子一样。
“汪汪---汪汪”，这熟悉的声音又叫起来了，看，又是小狗欢欢，正冲我笑哪！
2023年人教版四年级语文第三单元（专业16篇）篇十
小时候我就想看一看小刺猬。在大自然的生活中，我对它有了新的了解，还从中也收获了许多，一群娇小可爱又害羞的小刺猬给了我一个能保护贵重物品的启示。
为了寻找小刺猬给的训示，我要用行动去探索。有一次寒假，我坐汽车去动物园观赏刺猬。到了动物，它们可爱的样子一下子就把我吸引了，我目不转睛地看着它们，我脑子一动，想到要买食物吸引它们过来，之后就带着钱去买食物。一会儿我就拿着食物来到刺猬面前，我发现刺猬背上有一颗颗刺子，它住的地方有一棵苹果树，一只小刺猬走过去把苹果刺在背上，去给同伴吃。后来我又观察了刺猬行走的动作，有一个人来它就立刻走过去一会就想刺一下那个人。在这一刻中我突然想发明一件东西与刺猬有关的，就是一件衣服，因为它们给的这些启发和启示，令我想到这个有趣的发明。这件衣服平时平铺着刺子，不伤害人的，如果遇到坏人刺就竖起来了。
因些我想发明的这件衣服是为人们的贵重物品不会丢失，最大的好处是我又认识到了一件大自然的启示。
2.蚂蚁的启示400字。
我在小区玩的时候，无意中发现了一条奄奄一息的大青虫在慢慢地蠕动，旁边还有一只小蚂蚁在爬来爬去，似乎想把大青虫搬回去，但是大青虫对它来说，实在是太庞大了，它无能为力!
我目不转睛地盯着它们，想看看事情究竟会怎样发展?只见蚂蚁一会儿从头部拉，一会儿从尾部推，使出了全身的力气，可大青虫还是纹丝不动。我想小蚂蚁这下该死心了吧!
奇怪的事情发生了，小蚂蚁不停地甩动着头上的触角。我正纳闷它在干什么呢?不一会儿，只见成群结队的蚂蚁浩浩荡荡地来到了大青虫旁边。有的推，有的拉，有的搬，有的扛，一些懒家伙甚至还爬到大青虫的身上开始独享美食了。最后，小蚂蚁们齐心协力把那条庞大又肥美的大青虫顺利地运回了巢穴。
一只小小的蚂蚁根本不可能搬动这条大青虫，但是当很多蚂蚁劲往一处使的时候就凝成了一股强大的力量———团结合作的力量。所以，要学会团结合作，互相帮助，这就是我从蚂蚁搬食中得到的启示。
3.蜂鸟的启示500字。
在许多精彩的故事中，一个小故事吸引了我的眼球：蜂鸟为什么会倒着飞?
故事是这样的，蜂鸟家族在大森林中是最庞大的一个家族，在十只鸟中有七八只都可能是蜂鸟。它们天天吸蜜、玩乐、争斗。令它们的首领骄傲的是，它的家族是森林中最团结的。但好景不长，一场森林大火打波了鸟类静谧的生活，大火无情火势越来越大，越烧越凶，鸟类们四处逃亡。蜂鸟的首领仗着自己的族群大得无边无际，便下令所有蜂鸟都要去扑火!一个个蜂鸟毫不畏惧地冲向熊熊烈火之中，但终究都被烧成了灰烬。有些蜂鸟惧怕了，有些蜂鸟逃掉了，有些蜂鸟则被烟熏得昏头昏脑，四处纷飞……终于，有一只蜂鸟开始倒着飞，动作虽然生硬，但它慢慢远离了死亡，就这样第二只、第三只、第四只……残存的蜂鸟都会倒着飞了，这说明了一个深刻的道理：“当你走上了绝路时，退一步海阔天空。”至今，当我们在大自然的怀抱中看到蜂鸟——这可爱的小精灵时，你会发现，它们竟真是倒着飞!
是啊，当我们和朋友吵架时，当我们不尊重他人时，当我们和父母出现代沟时，就应当想到：“退一步海阔天空。”
一句道歉，一声问候，一份检讨，都会让人心里充满温暖。
小小故事中竟包含着为人处事的大道理：“退一步海阔天空。”这使我终生受益!
2023年人教版四年级语文第三单元（专业16篇）篇十一
我的家乡在鄂尔多斯，那里物华天宝、人杰地灵，一年四季变幻莫测。
春天，是一个万物复苏的季节，也是一个生机勃勃的季节。在这个季节，花草在黑知暗的土地下迎来了光明，树木发芽了，那嫩绿的小芽犹如一些绿色的小圆点，装饰着树木，使树木变得更加翠绿。
夏天，是道一个绿树成荫的季节，也是一个五彩缤纷的季节。在这个季节，百花争先恐后的开放，生怕自己落后似的。
树木长的又高又壮，树叶密密麻麻，遮住了太阳，也挡住了人们的视线。花草在太阳的照射下伸着懒腰，随风而动。
秋天，是一个硕果累累的季节，也是一个瓜果飘香的季节。在这个季节，每个农民的脸上都洋溢着幸福的笑容版。
微风吹过，田野里泛起的层层麦浪像金色的海洋。冬天，是一个寒风凛凛的季节，也是一个银装素裹的季节。
在这个季节，漫天的雪花飞舞着，大地白茫茫的一片。孩子们打雪仗、堆雪人，开心极了！我的家乡权景色宜人，我爱我的家乡—鄂尔多斯。
2023年人教版四年级语文第三单元（专业16篇）篇十二
从前，在森林里居住着小熊、小猴等一群可爱的小动物。
一天，小熊和小猴吵了起来。小熊说：“你看，我的身体那么的粗壮，而你呢，小不丁点的，还敢跟我比，小心我把你打到天上去。”说着挥舞着它那大而结实的手，小猴也不甘人后，理直气壮地回应道：“不用在那里王婆卖瓜，瞧瞧我吧，虽然没有你那么肥胖，可是我的身体却比你灵活多了，而且动作敏捷。”说完便哈哈大笑起来。小熊非常生气地说：“有本事你就跟我比一比。”小熊说话的声音如果再响亮一点，恐怕连全世界都要听到了呢！小猴说：“比就比，谁怕谁啊。”接着他们就去找山羊大伯来当裁判，小熊说：“小猴，我们就比抬木头吧，怎么样？”“行，以为我怕你是吗？”小猴回答道。山羊大伯在他们俩每个人面前放了一根粗木头，让小熊和小猴把木头搬运到一棵白桦树底下，再搬回原来的位置，举在头顶三秒，谁先完成就算谁胜利。“三、二、一”随着山羊大伯一声口哨响起，比赛正式开始，只见小熊轻而易举地搬起那根粗木头，没多会儿时间就完成了比赛规定的内容；而小熊还是呆在原地，任凭它使尽浑身解数，尽全身力气也无法搬动那粗木头丝毫。第一回合，小熊胜出。
小猴很不服气，说，“有本事的话你跟我比赛爬树。”小熊答应了，为了公平起见，他们俩来到两棵一样高的白桦树下，比赛规则是谁先爬上去就是谁赢。随着比赛哨声一响，小猴就飞快地向上爬去，转眼间，小猴就爬到了高高的树顶；而小熊身体显得笨拙，爬上去一点点就溜下来了，只能望其项背了。第二回合，小猴胜出。
小熊纳闷了，搬运木头都比小猴厉害，爬树为什么就比不上小猴子呢，输得这么惨，小猴也有同样的疑虑。于是小熊和小猴就一起去找森林里的最智慧的猫头鹰博士，并且把他们俩比赛的`前前后后都告诉了猫头鹰博士，猫头鹰博士说，大自然母亲赋予了你们不同的天赋和特长以及生存技能，在生活中，你们应该用自己的长处去帮助你们身边需要帮助的人，小熊和小猴听了之后脸上露出欣然，然后他们就成了真正的好朋友。
2023年人教版四年级语文第三单元（专业16篇）篇十三
人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
锣鼓喧天：原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。表示声音巨大，场面热闹。
震耳欲聋：形容声音很大。(欲：快要，就要。)。
响彻云霄：响声直达极高的天空。形容声音非常响亮。
低声细语：形容小声说话。
窃窃私语：暗地里小声说话。唐白居易《琵琶行》：“小弦切切(同“窃窃”)如私语”。
鸦雀无声：形容非常安静。
悄无声息：1.形容没有声音或声音很轻。2.形容没有名声，默默无闻。
霎时：极短的时间;忽然之间。
顿时：顿时，指立刻。多用于叙述已过去的事情。语出《二十年目睹之怪现状》第六回：“我听了这话，吃了一大吓，顿时呆了。”
忽然：词义为“表示情况发生得迅速而又出乎意料”，词性为副词。如，他正要出去，~下起大雨来。
驻扎：驻留扎营(军队)在某地住下。
蛀虫：指咬树干、衣服、书籍、谷粒等的小虫。
拄拐：拄着拐杖。
捐款：即捐资助款，指捐助钱财帮助别人的意思。
娟秀：秀丽;清秀美好。指秀丽。
手绢：也叫手帕,随身携带的方形小块织物,用来擦汗或擦鼻涕等。
花苞：植物花朵的蓓蕾期的称呼。
冰雹：一些小如绿豆、黄豆，大似栗子、鸡蛋的冰粒。
鲍鱼：鲍鱼是名贵的海洋食用贝类，被誉为“餐桌黄金，海珍之冠”，其肉质细嫩、营养丰富。
一不做二不休：指要么不做，做了就索性做到底。指事情既然做了开头，就索性做到底。
一是一二是二：形容说话老老实实，毫不含糊。
三下五除二：多形容做事干脆利索。
_离十：指与实际情况很接近。
不管三七二十一：意思是不顾一切，不问是非情由。
好问则裕自用则小：解释：爱好问，知识就充裕;只凭自己，闻见就狭小。遇到疑难请教别人，学识就会渊博精深;只凭自己的主观判断做事，一定办不成大事。
博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之：意思是要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。
智能之士，不学不成，不问不知：有学问的人才，不学习就不会成功，不问就不知道。
人非生而知之者，孰能无惑?：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢?告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。
为学患无疑，疑则有进：读书做学问就怕发现不了问题,只有带着问题学习才能进步。
一叶落而知天下秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。
立了秋把扇丢：这个很容易理解，因为立秋之后天气总体呈现变凉的趋势，至少不那么热了，所以人们就开始慢慢把扇子搁一边了。
二八月乱穿衣：指农历二月天气由冷转热，八月天气由热变冷，乍热乍冷，变化不定，加上各自的体质差异，人们穿衣自然有薄有厚，不尽相同。
夏雨少秋霜早：夏天如果雨水少,那么这样的天就会提前冷,所以秋霜就会比较早。
一场秋雨一场寒十场秋雨要穿棉：立秋之后，冷空气就开始从西伯利亚南下，之后就会形成降雨，并且使气温一次次降低。所以有“一场秋雨一场寒”的说法。等到下过十场秋雨之后，时间就差不多到了秋末冬初的时候了，这时人们就该穿上棉袄(当然现在是羽绒服)抵御严寒了。所以就有“十场秋雨穿上棉”的说法。
八月暖九月温十月还有小阳春：指北方一些地区，农历_很暖和，十月里还像春天一样温暖。
1、注重日常积累：语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有一定知识累积的话，语文成绩自然不高。所以想要提升语文成绩，平时更应该注重诗词好句的积累。
2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的内在逻辑，把结构层级作为记忆线索，形成知识网络，更能方便记忆。
3、学会观察周围：写作是源于生活的，最打动人的往往是细节之处。所以平时要多观察生活，写作时多做细节描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮。
1、多读书：多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。
2、多练习写作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。
3、多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。
2023年人教版四年级语文第三单元（专业16篇）篇十四
大家都一定去过菜市场吧！可是你们觉不觉得小动物很可怜？我在菜市场看到了这样的一幕：
菜市场里有许许多多的菜，可是小动物也不例外！
今天我和妈妈爸爸去菜市场买菜，我没想到的是，妈妈爸爸说，今天要吃鸡汤，可是我觉得小动物可怜，也就没说话了。走在去买鸡的路上我发现了一个大姐姐，她和她的爸爸一起去菜市场买菜，可是大姐姐发现了一条小狗，小狗走了过去，大姐姐竟然踹了那条小狗。我想：如果大姐姐是那条小狗，大姐姐会怎么想？我们继续朝着卖鸡的方向走着。
我想对世界上的人们说：“请你们爱惜动物吧！它们很重要，如果没了动物人就无法活了！世界就不美了！请你们爱惜动物，如果动物灭亡了，下一个灭亡的就是人类！”
2023年人教版四年级语文第三单元（专业16篇）篇十五
我家有一只狗叫小黄，它是我爸爸从隔壁村带来的，当时他才三个月大，身体瘦小，两只耳朵耷拉着。可现在，经过我们的细心照料，它早已长成膘肥体壮的大狗了。
它的样子非常可爱。小小的眼睛挤在肉嘟嘟的脸上，晶莹得像颗葡萄，在眼眶里骨碌碌直转。晚上，它的眼睛又变成了绿色，猛一看，还以为是什么怪物呢。它四肢很发达，跑起来的时候，金黄色的长毛在风中飘扬。
它的耳朵和鼻子都灵敏得很，不管是下水道里的老鼠走路，还是我躲在房间里偷吃东西的声音，它都听得到。有一次，我在房间里偷吃薯片，我才刚吃了一片，他就嗅着鼻子走到房门口了，它在外面不停地扒门，吓得我赶紧藏了起来。
小黄脾气很古怪。吃饭时，每次都要先喝一口水，再吃肉。它很懒，我把肉扔在盆子里它看都不看一眼，非得我拿着喂它才吃。平时，别人家的狗都是自己去找食物，可我家的狗就知道睡觉。不只是这样，每次我想带小黄出去走，它都会赖在地上拒绝，我只好不理它，因为它要是不高兴，无论谁说多少好话，给它多少肉，它都一声不吭。
它非常喜欢我，我的邻居家也有一条狗，每当我带小黄散步时，邻居家的狗都会对着我汪汪大叫。每次经过他家我都很害怕，小黄听到我被欺负，就会跑过来好对邻居家的狗大叫，不知道是因为小黄护主心切还是由于对方体型比较小，小黄每次都是胜利者，不一会儿，邻居家的狗就败下阵来，灰溜溜地回去了。
我早已把小黄当成我的家人，不管它长得如何，脾气怎么古怪，我都很爱它。
2023年人教版四年级语文第三单元（专业16篇）篇十六
姥姥家有一只小狗叫斑斑。它非常可爱。每个假期我都会去姥姥家看它一两次。
斑斑的模样很好看，身材很像一只板凳狗，就是比板凳狗短了一点。它穿着一身漂亮的'外衣，黄一块、白一块的非常好看。斑斑躺着的时候，远远望去，它就象一块很粗的木头一动不动。。它长着一个圆乎乎的大脑袋，脑袋上长着一双机灵的眼睛四处张望。它还有一个嗅觉灵敏的鼻子，每天在姥姥家到处闻。特别是它的那两只耳朵非常灵敏，一听到家门口有动静就汪汪地叫。
小狗特别爱吃骨头。有一次，我把吃剩下的骨头给斑斑吃，没等我走到跟前，斑斑就跳起来一口把骨头给抢走了，差点咬了我的手。这时候，它总是把骨头藏起来，独自分享美食。这个时候只要有人经过，它马上就用两个前爪护住骨头，嘴里发出呼呼的声音，想把你赶跑。
斑斑如此聪明，非常惹我喜爱，它已经成了我最亲密的朋友。我经常给它洗澡，梳理绒毛。我还偷偷地用我的零花钱给它买好吃的。每当这时候，它就朝我摇着尾巴好象在说：“谢谢”。
小狗和我们朝夕相处，是我们最忠实可靠的朋友。我们要爱护它。