教师学习心得体会大全（19篇）

通过撰写教师心得体会，可以帮助教师深入思考教学过程中的得失，并提出改进和优化的建议。接下来请大家看一下这些教师心得体会的范文，其中蕴含着丰富的教学经验。

教师学习心得体会大全（19篇）篇一

我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。

师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。

我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。

作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。我时常会注意到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨，这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以“人”为本，鼓励学生积极思考、创新。

“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也”。

不和谐的师生关系阻碍这我国基础教育的健康发展，成为基础教育改革进程中需要迫切解决的一大弊端。我从1993年开始教学工作，教过很多届学生，虽然人形形色色，但作为学生而言，其目的只有一个，即期望通过在中学的学习深造，掌握适应现代社会发展的基本知识和技能。通过与学生的接触和调查，我发现他们对许多教师的教学作风和能力不甚满意，甚至对高职称教师或名师亦不例外。在许多实行教师聘任制的民办学校或改革力度较大的学校，教师的淘汰率相当高。这说明当代中学生对中学教师的期望值是相当高的。

处在世纪之交的当代中国基础教育，究竟需要具备怎样素质的教师队伍?我认为首先必须提高教师的思想政治素质；其次，必须转变传统的教学观念；第三，必须改革旧有的教学模式；第四，必须改变封闭的教学方法；第五，必须建立新型的师生关系。

教师学习心得体会大全（19篇）篇二

20xx年xx月xx日，我们辛安镇一行35位兄弟姐妹，迎着风雨、踩着泥泞，从早上7：30出发，到下午5点，在这将近10个小时的舟车劳顿中，观看了章化、侯集、保和、一实小几个学校的社团展示。一天下来，虽然周身疲惫，但内心却被满满的收获和感动丰盈着，在那灵光乍现的一瞬间，几所学校社团活动的操作模式、方法居然一并涌进脑海，不吐不快。当然，随之而来的，更有在农村教育这块贫瘠的土地上继续行走的信念，在师资、财力均狭窄的夹缝中不断寻路的决心。

1、校园文化的布置。

几个学校在校园文化的布置上都标新立异，一实小社团活动教室采用大量镂空板装饰，除了颜值高之外，让我感叹的应该就是财大气粗了，特别是外墙壁那块绿黑相间的主题图，更是标新立异让人赞叹。章化乡小学手绘彰显国画魅力，每一个教室墙壁都是老师手绘的国画，荷叶圆圆、池水涟涟、小鱼悠悠，让我们在并不宽敞的教室中感受到大自然的清凉。侯集乡小学的标语布置让我很是感动，“请讲普通话、请写规范字”、“遵守纪律、做守法学生”，这样的标语布置在一楼教室的上面，无论任何人走进教学区域，映入眼帘的首先就是这一排排的标语大字。学校是育人的地方，可以影响一代又一代的人，这种每日的影响可以完成学生思想的“打破”，促进学生灵魂的升华。还有教室后墙壁的布置，更让我记忆犹新，在一面灰色的毛布上，用大头针订上一个个小树叶、孩子们的一幅幅作品，不仅容易布置，而且易于今后的更换。

2、社团活动展示。

把社团活动每一阶段的成果整理成册，是几个学校共同的特点。在行走参观的过程中，章化小学的师资比较薄弱，但是学校把学生进行整合之后，分出彩泥社团、健美操社团、武术社团、折纸社团、绘画社团等七八个社团，学生利用周二或周三下午一节课时间进行社团活动，虽然不专业却让孩子接触到艺术的魅力，这种精彩纷呈的乡土气息展示，让我觉得真实、朴实、不做作。侯集小学的舞蹈社团给我们带来了片段展示，她们小段的展示也非常精彩。

3、专业与专注的力量。

一实小社团的书籍编写，很让我震惊。看上面主编的名字，都是县城数一数二的专业教师，能把爱好和兴趣做成专业的人，是了不起的人。从社团书籍的封面、目录到内容、结束语，都让人感觉到专业力量的存在。保和小学的舞蹈室，我们参观之后，和舞蹈老师进行了攀谈，专业的术语、韵味十足的动作都让人感觉“强将手下无弱兵”。

4、档案的整理归档。

在参观社团活动之后，我们一行人对亮点学校的档案整理和社团书籍进行了翻看学习。保和小学的档案归类很详细，每项的内容并不是太多，但是能够让人一眼就可以区分出各类各块以及每块的内容，让我感觉到他们的用心与细心。

学习归来，心中感慨万千，在农村教育这块贫瘠的土地上如何行走？在师资、财力均狭窄的夹缝中应该找寻怎样的社团活动道路？这两个问题是我思考的问题。通过冥想、思索，整合四所学校的特点、长处，我今后要这样做：

1社团以精不易多。

学习师资薄弱，如果社团多的话，老师照看不过来，存在一定的安全隐患，所以本学期我们学校成立4个社团，以合唱、舞蹈、阅读、集体舞为主，两个老师管理一个社团，不至于老师们的工作量增加太多，学生能够得到完整的训练，正规的管理。

2社团人员要固定。

在社团人员的选择上，我们采取一实小的方法，以班级为单位实施。我的想法是：学校班级比较少、教师比较少，但是各班都要有各班的班级文化，每位教师都是班级文化设想的主导者，学生是班级文化的行使者。所以每个班主任老师都可以按照自己的想法成立本班的社团，依照社团布置本班的班级文化，形成各班的特色。这样一来，学校的特色是建立在班级之上的，每班不仅有文化，每班还有特色，学生把兴趣爱好培养成了文化，老师也找到了施展本领的平台，也算是找到了职业的归属感和幸福感。

3社团活动时间要保证。

社团活动既然成立，就要按部就班的上课。本学期我们把每周三下午一、二节课作为学校社团活动时间，各班老师进班进行社团辅导。当然，我们的老师都是兼职老师，都不专业，这就显出电子白板的重要性。老师们在电脑上下载歌曲、视频等，让同学们仿照学习，教师在社团活动中只起辅导、组织作用。

我一直相信“只要思想不滑坡，办法永远比困难多”的智慧，我也相信“只有不快的斧，没有劈不开的柴”的魄力，但我更相信“单丝不成线，独木不成林”的集体力量，新的学期，我们学校一定会在全体的老师的努力下，做好社团活动，让每位学生在兴趣爱好上都得到系统的指导和教育。

教师学习心得体会大全（19篇）篇三

我在8月22日、23日参加了为期两天的“20___年暑期xx省高中新教师新课程远程研修”。在这两天的研修当中，我观看了视频教程，聆听了专家对高中信息技术必修模块的指导意见，学习了各学校优秀教师在教学过程经验介绍；观看视频过程中我积极发表评论和参与在线研讨。

在这次研修中我看到了自己的不足和努力的方向，学习了别的老师在教学过程中积累的经验，受益匪浅。现对本次远程研修的心得：

虽然从教已有5年，却是第一年教高中（之前由于工作需要上过小学、初中），所以我也勉强算是高中新教师。第一年上高中信息技术课，虽能完成教学任务，却是“摸着石头过河”，对整本必修模块教材及各部分在教材中地位和作用等问题的把握不是很准确。

正好这次有参加高中新教师新课程远程研修的机会，所以要怀着学习的心态来参加这次培训。希望能够提高在处理教材、理解课标方面的能力，对在教学过程中的困惑能借鉴别的教师的经验。

这次培训的视频教程是专门针对新教师在教学中存在的问题和困惑而设计，很有针对性。视频课程有专家对必修模块的解读、如何上好理论课、集体备课和作品制作课等几个方面。

通过观看专家的解读，我知道了高中信息技术课是以“提升学生的信息素养”为总目标的，学生的信息素养表现在学生对信息的获取、加工、管理、表达与交流等方面的能力。必修模块教材的编写也是按照这个主线来编写，和课程标准是相吻合的。

还学习了专家对必修模块各部分内容在教学中的建议和解读，比如：对信息及信息的特征这个内容以举例说明分析的形式来讲解，从学生的生活实践入手，让学生举出生活中有哪些信息，再通过学生熟知的、感兴趣的例子分析其中包含哪些信息的特征。这和自己在教学过程中的情况比较类似，其他部分的教学建议对我在今后的教学也有很大的帮助。

在培训专题中有如何上好理论课。这部分的培训对上必修模块时帮助比较大，因为必修模块中前两个单元大都是理论的内容。

如何上好理论课，是我们高中信息技术教师必须思考的问题，每个人也都有自己的方法，在视频教程中专家、老师给出了很好的建议：理论课可以选择学生感兴趣的事件来让学生讨论，从讨论中理解理论的内容；吸收其他学科中上理论课程的方法，迁移到信息技术理论课的教学过程中。

本次培训要求每位学员发表一定数量的评论和参与在线研讨。在日常教学过程中，老师们都有自己的经验和存在的困惑。在线研讨为老师们交流提供了良好的平台，在观看视频教程时，我积极发表评论，内容有自己对视频中专家、老师的解读的体会和看法，也发表一些自己的教学经验与其他老师进行分享。

参与在线研讨时把自己在教学过程中的问题和困惑提出来，让其他教师分享自己解决这些问题的办法。通过学习老师们的教学经验，学习了处理一些常见问题的办法，增长了自己见识。

本次培训要求完成两次作业，每天一次，第一次作业是结合自己的教学过程，谈谈自己如何提升学生的信息素养。提升学生的信息素养是课程标准中的总目标，如何提升学生的信息素养也是每位信息技术教师要考虑的问题。

我以提高学生快速、准确地获取信息这方面，谈谈自己在上《网上获取信息的策略》第三课时搜索引擎及其使用技巧一课时自己备课、上课及体会的情况。在分享自己的教学经验时也希望看到教师们的意见和建议。

第二次作业有自己的备课方案和作品制作课中如何体现新课程理念？两者选一。考虑到自己对新课程理念的理解不深，把握不准。于是，选择了《信息技术基础》模块整体备课方案一题。我把自己一学年来上《信息技术基础》模块的课时安排计划和上每一节课时的备课、上课及课后体会进行全面的整理，也与其他老师进行交流。

通过本次远程研修，自己收获颇丰。这次培训虽然结束了，但对信息技术课程的学习与探索没有停止。在教学过程需要经常进行总结、梳理，整理自己的经验和困惑，也会经常在研修网上也其他进行交流学习。

教师学习心得体会大全（19篇）篇四

9月29日上午，我镇全体教师在政府会议室听取了6名县优秀教师的事迹报告。他们感人生动的事迹深深的感动着我，也震撼着全场每一个教师的心灵，他们都是普普通通的教师，和我们一样，奋斗在教学第一线，却在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献，听后，我自身觉得深受教育，受益匪浅。

这些优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

“没有爱就没有教育”，这是83岁高龄的全国优秀教师霍懋珍从教60年的深刻感悟，“师爱是师德的灵魂”，这是北京师范大学著名教授林崇德的深刻认识。

通过学习，对师德也有了更多的理解体会。教书不仅是一种谋生的手段，更是一种生活方式，生活态度。教书就成了一种立业的根基，精神的寄托。我个人觉得师德是一种职业道德，他是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范，准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的尊则。教师所从事的职业是教育人，塑造人的事业，因此，教师道德素质比较是文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德的要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”“以身作则”“循循善诱”“诲人不倦”“躬行实践”等，即是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。人的一生中能遇上一位好老师是莫大的幸福。

（1）.做学生终身学习的榜样不断的学习是几位教师的共同特征。时代的发展使教师的学习刻不容缓，整个社会要建设成为学习型社会，而教师则不旁贷，一次教育终身享用的一劳永逸的教育观已经与我们这个时代格格不入，学生的全面发展、教师的专业成长和教育事业的发展是紧密相联，相互促进，相辅相成的。教师不单单是人梯，是为学生成长服务的，教师自身同样需要发展。教师不仅自己要接受终身发展的理念，还必须肩负起社会赋予教育的重任，在观念更新，思想解放、职责履行上为整个社会做出榜样。教师应该成为创建学习型社会、创新型社会的先锋，成为终身学习的典范。

（2）.教、学、研三位一体时代要求教师的职业活动领域拓展，教师的职业活动不仅是传统的“学而不厌、诲人不倦”（孔子语），而应扩充为“学而不厌、诲人不倦、研而不休”，即由过程的“教学相长”变成“教、学、研三位一体”。 “教”(诲人)是教师职业活动的主体,“学”是教好的前提和条件，此二者一直被认为是教师天经地义的职业要求。而“研”则被排除在外。几位优秀教师取得的成绩使我们发现，由于对教学研究的淡漠使我没有大的进步，总以为研究室专家的事，把他高高挂起，总是事倍功半。因此，教师要提高自身的专业地位，必须成为研究者。只有这样，教师才能有能力构建知识和改进教学实践，才能从一个否认个人的尊严和迷信外部权威的教育制度中把自己解放出来，进而解放学生，从而也使自身获得应有的尊严。苏霍姆林斯曾说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣。使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。叶澜教授认为“只有用创造的态度去对待工作的人，才能在完整意义上懂得工作的意义和享受工作的欢乐”。因此，研究对教师而言，不仅是职业活动的一项重要内容，而且意味着职业品位的提升，意味着尊严、意义、幸福和快乐。意味着教师能对自身的教育教学实践进行持续的反思，意味着将研究作为汇总教育教学经验、提升教育教学智慧的基本手段，意味着研究变成其基本的生活状态或方式[4]。

正如布肯汉姆（bukingham）所言：“教师研究不应该是专业人员专有的`领域，它没有不同于教育自身的界限。实际上，研究不是一个领域，而是一种态度。”[5]只有当教师把研究变成一种态度、一种职业生活方式，教、学、研才能真正融为一体；也只有这样，教师才能不简单重复别人的劳动，才能创造性地游历自己的专业世界，体验专业生涯给自己带来的幸福和快乐。 教师成为研究者，从事教育教学研究，从特征上而言，它要求教师不仅要会教、会学，还必须会研究，成为研究性教师；从类型上而言，它要求当代教师必须由经验型（知识型）、技术型向研究型转化；而在教师的职业活动的行为上，则由过去的“教”与“学”拓展为“教、学、研”三位一体。因此，教师从事研究，不能简单地认为是给教师增加了一个新的任务，而是教师特征和类型的根本性的变化。教师的研究围绕教学活动而展开，教师工作本身就是其研究的对象。教师这种以独特的参与者的视角发现教育问题，叙述教育故事，交流教育体验的研究是理论研究者难以企及的。教师与理论工作者的研究可以说是相互补充，相辅相成的。总之，此次学习对我触动很大，很感谢县教育局给我一次这么好的学习机会，让我受益匪浅。

教师学习心得体会大全（19篇）篇五

通过对《中华人民共和国教师法》的学习让我对教师这个职业有了更深一步的认识到作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。通过对法的学习，进一步提高了我的认识。

一、为人师表，言传身教。教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一，不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样，无言的力量教给学生做人的道理，使学生树立坚定的信念和远大理想。在学生的眼中，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切美好的替身和可效仿的榜样，教师的一言一行，对每一个现象的态度，都通过这样那样的方式，对学生的各个方面产生影响。

二、虚心向学生学习，做到教学相长。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。对于老师则不可以“家长”自居，应该与学生平等相待，虚心向学生学习，做到教学相长。爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一个好老师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。

三、视学生为己出，处处关爱学生。没有爱就没有教育。热爱一个学生等于塑造一个学生，而厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生。学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题，需要我们去帮忙引导。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教师的原动力。那么如何爱心去打开学生心灵的窗户?首先就要了解他们（)。了解学生的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。只有了解了每个学生的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人类学，是对人类灵魂的引导和塑造。

四、刻苦钻研业务知识，提高自身各方面的知识修养。新形势下新的理论知识层出不穷，业务知识学习不能仅停留在学过、看过、听过即可，如果钻研不深不透，特别是在理论和实践相结合上做得不到位，就会对工作产生不可预知的影响。我们应该时刻记住，只有不断学习新的知识，不断加强业务进修，才能满足新时期对教师要求的“从经验型向知识型研究型的转变”，才能更好地做好服务于教育教学这项本职工作。

五、工作作风需严谨，在工作标准需严格。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”我作为一名教师，就要一身正气，就是要突出“为人师表”，就是要追求“以德立身”。我们教师的基本职能就是“传道、授业、解惑”。因此，我作为一名教师，首先要学识渊博，品德高尚，还要富有教学经验。而要做到这些要求，就应该做到坚持学习与实践。要刻苦学习教育科学的理论，要进一步学习新知识，不断增强业务水平。

教师学习心得体会大全（19篇）篇六

没有爱就没有教育。学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题，需要我们去帮忙引导。那么如何用爱心去打开学生心灵的窗户?首先就要了解他们。了解学生的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。只有了解了每个学生的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。苏霍姆休斯基说得好，不了解学生，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能，就谈不上教育。

为了实现“为人师表，以德立身”。我决心从以下几方面做好：

第一，要从开始严格要求自己。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”作为一名教师，要一身正气，要突出“为人师表”，就是要追求“以德立身”。

第二，坚持学习与实践。教师的基本职能是“传道、授业、解惑”。因此，作为一名教师，首先要学识渊博，品德高尚，还要富有教学经验。而要做到这些要求，就应该做到坚持学习与实践。要进一步学习新知识，不断增强业务水平。

第三，要爱教育事业。只有“热爱教育事业”，才能体现“为人师表，以德立身”的真谛;只有热忱的爱每个孩子，让他们的全部素质都得到提高，才能为教育事业做出贡献。

第四，热爱每一个孩子，不只教给孩子知识，还要教会他做人，还要关爱他，时时刻刻让他感觉到集体的温暖。让每个孩子都能在这个集体中茁壮、健康的成长。

教师学习心得体会大全（19篇）篇七

根据**县人民政府教育督导室[2015]3号文件《关于在全县教育系统开展法律法规学习活动的通知》的精神和要求，结合我校教育教学实际，我校开展了法律法规学习宣传活动，并确定今年四月为教育法律法规宣传月，除了教师要学习一般的职业道德外，还要学习与我们教师这个职业息息相关的法律法规。

记得江泽民在全国宣传工作会议上指出，我们在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。要把依法治国与以德治国紧密结合起来。这是江泽民同志在新的世纪，提出的具有中国特色的社会主义的治国方略，是马克思主义政权学说与我国社会主义政权建设的具体实践相结合的产物，对推进我国社会主义民主法制建设、精神文明建设都具有深远的意义。

法律是反映统治阶级意志的，由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的行为规范的总和。在我国，实行依法治国，就是党领导的国家权力机关、行政机关、司法机关和其他社会组织，要按照体现人民意志和利益的法律和制度来治理国家。它既需要完备的有中国特色的社会主义法律体系和完善的行政执法、司法、监督体系，又需要人们的法律意识、法制观念的逐步提高。

我们作为新时代的教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。

我国于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法学习《教师法》心得体会。然而作为人民教师的我们，在这支队伍当中对教师法的认识可以说是盲人摸象的。以前，我国的教师长期处于无法可依可依的境地，因而许多侵犯教师合法权益的事情时有发生。例如殴打教师、拖欠教师工资、无故开除教师等。然而许多教师不懂教师法，所以即使有自己的权益受到侵犯，也不懂利用这些法律武器来维护自己，故有法等于无法。教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是教师法更是一门必修的科目。

在没有法律约束的时候，教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比较好的教学成绩，有的老师采取了一些过激的行为，如体罚学生等。学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育，是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则。教师要面向学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。

对于优缺点、错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因、满腔热情地做好他们的思想转化工作。要善于发现、培养和调动后进生身上的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们满怀信心的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要进行耐心细致的说服教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压服的办法，更不得体罚和变相体罚学生。为此教师法规定了教师体罚学生应承担的法律责任。对于体罚和变相体罚学生的教师，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门，必须及时进行批评教育，帮助他们认识和改正错误，并视情节给予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要依照刑法的规定追究法律责任。

此外，我们还明白到我们一直以来所谈及的权利，其实可以分为两大类：一类是公权，一类是私权。后者是一种可放弃的权利，而前者则不可放弃。或者换句话说公权是一种同时夹带着义务的权利。合理行使公权和私权也是我们当教师的一种重要的素质。

我们中国一直以来都被西方国家批评为"人治"的国家。现在国家政论既然下决心要从原来的"人治"改革为"法治"，于是每一个公民自然而然肩负起知法、学法，守法、用法和护法的重责。

长期以来，《教师法》虽然存在着，但是每当教师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只是知法、守法还是不够的，因为用法也是我们基本的权利。所以我认为给予我们这些新教师上一节用法的课更有实际的必要。

教师学习心得体会大全（19篇）篇八

今年的专技天下学习，我有幸聆听了讲座《教师职业倦怠》，他将现代教师存在的问题及现状等因素为我们教师进行了分析，使我们深切的认识到造成职业倦怠原因，以及对待其产生的问题将如何采取措施，如何加以调整。

职业倦怠一个是人的心理，一个是身体的。我个人认为主要是人的心理，人的心理健康了，心态平衡了，即使是在工作中经常有挫折、恐惧、沮丧等也能化解，如果自己不能化解，会直接影响人的身心健康，影响人的工作效率，影响工作中人际关系以及整个工作环境的质量，影响人的职业发展前途，影响社会系统的正常运转。这样我们克服职业倦怠的毛病，其方法是：

1、进行有效的自我管理，学会适应环境。

2、管理好自己的压力，学会减压。

3、为自己建立一个社会支持系统，学会人际交往。

4、使自己的工作更有趣味，学会乐观、轻松的工作。

5、让自己变得超脱一些，学会快乐的生活。

通过这次学习我体会有深，总结三句话：一句话是，健康、能力、知识是自己的，又何必倦怠呢！二句话是，快乐的工作，有质量的生活。三句话是，有好的心态去面对一切的一切，把所有的烦心、急躁、挫折、沮丧、焦虑、统统丢在脑后，我们的一生将会一切顺心、安心。

教师学习心得体会大全（19篇）篇九

首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在我们执教的时要着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中取得了一定效果，使学生在课堂四十五分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素质。

通过继续教育的学习，收获是非常丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识，使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高。对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的`分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。 教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！

有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。

为了达到这个目标，我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！

我通过继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。首先要确立现代学生观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在课堂上，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。

教师学习心得体会大全（19篇）篇十

我校于近期停课对全校教职工进行全面整风教育学习。县里赵主任亲自参与本次活动，并做了重要指示，我们集体宣誓郑重承诺如何当一名优秀的老师。校长做总结性讲座，分析当前形势，为我们指明方向，推荐给我们一本好书。最后在全体教职工共同演唱《壮志在我胸》铿锵有力的歌声中圆满结束了本次学习。

通过整顿学习，我充分认识到本次教育系统思想作风纪律教育整顿活动的必要性和重要性。新世纪教育事业飞速发展，全民素质整体提高，国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设和职业技能提出了更高的要求。身为全面推进素质教育主力军中的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。因为教师队伍职业道德素质和业务素质的高低，直接关系到国家素质教育的顺利实施，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。当前，我县尤其是我乡教师职业道德建设确实存在许多不容忽视的问题，降低了教师在人民心目中的形象，给教育事业带来了不良的影响。

通过学习，我认识到必须花大力气加强教师职业道德建设，纠正行业不正之风，端正校风、教风、学风，扭转罗镇乡教育质量偏低的局面，重塑我乡教师往日良好形象，正我师德，铸我师魂，强我师能，是当前摆在我们每个教师面前的一项重大的.政治任务。

对此我特制订今后工作方向与目标：

1。牢固树立"育人先做人，正人先正己"的意识，要求学生做到，自己坚决要做到。

2。牢固树立"学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率"的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。

3。牢固树立"宁守清贫，不损师德"的意识，发扬教师高风亮节、"红烛"精神，廉洁从教，维护"爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新"的美好形象。

4。牢固树立"以法执教、以德治教、以德服人"意识。

5。牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。

6。牢固树立"主人翁"意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

为人师，不仅要对学生负责，更要对社会负责、对科学负责。让我们每一位拥有人民教师称号的人，怀着对学生负责，对社会负责、对科学负责的态度，"正师德、铸师魂、强师能"，使自己无愧于人民教师的光荣称号，使自己能够担当起培养21世纪需要的合格人才的历史重任。发扬"人梯"精神，争做一名师德优秀、业务优秀的人民教师。

总而言之，强烈的责任感，职业感和事业心是爱岗敬业得重要表现，而爱岗敬业是师德师风的重要基础。在我们为蓝天教育事业贡献力量的时候，我们应该首先在强化净化师德师风方面做得更好，从而，真正体现出爱教育之岗！

教师学习心得体会大全（19篇）篇十一

今天，在“让我们一同成长”的首次业务学习培训中，中和中心小学的校本教研工作又翻开了崭新的一页。望着多媒体教室里那长长的会议桌，挤挤挨挨坐满了人，看着中和中心小学的语文教研组在不断地蓬勃壮大，身为其中的一员感觉好高兴。

虽然人数变了，但地点没变，学习的内容也没变。重温《语文课程标准》，学习学校的《校本教研制度》、《问题记录制度》、《听评课制度》。但每一次的学习心得也有所不同，在聆听与学习中找差距，寻不足，以便为自己定好本学期的教学计划奠定基础。

学习就是为了促进，就是为了引发思考，就是为了弥补不足？

《分数的意义》这节课教学可以说是课堂教学改革一个全新的尝试。教学的主要思想是：在充分调动学生学习的主动性、积极性的基础上，能用学生自主学习、提出问题、讨论交流、解决问题的方式来组织教学活动，充分体现学生的主体地位。学生学得生动、活泼，自主学习的积极性、主动性得到充分发挥，具体表现为以下几点：

数学学习活动来发现知识，感受数学问题的探索性，促进学生学会学习。在教学过程中，始终把学生放在学习的主体地位，努力提高学生的自学能力和学习兴趣。

教师充分利用学生已有的知识经验，提出了自主探索学习的步骤，学生通过自主选择研究内容、独立思考、小组讨论和相互质疑等学习活动，获得了快乐数学知识，学生的能动性和潜在能力得到了激发。体现在两大特点；一是大胆放手，给学生提供自主学习和合作交流两种学习方式，重视直观教学，通过观察、判断、交流、动手操作抽象出分数的意义。二是做到了学生能自主探索的知识，教师决不替代。如：让学生自己动手找出多种平均分的方法；分母、分子不同时出现，就是让学生看到分母就想到平均分，看到分子就知道表示这样的份数，让学生在实践中去感悟，自己弄清楚分母、分子的含义，并能用分数表示；对不懂的地方和发现与别人不一样的，有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进行讨论交流，加以解决。这样就给了学生独立思考的时间，使学生有了发挥创造的空间，有了充分表现自己的机会，同时也让学生体验到学习成功的愉悦，促进了自身的发展。

这节课从一开始到结束，始终处于热烈的气氛之中，平等的师生关系和开放的学习方式，有力地支撑了这种积极的氛围，形成学生对数学知识的主动获取，充分暴露自己的思维过程。体现在两个方面：一是教师尊重学生，平等对话、相信学生、让学生有表现自己的机会。二是注重课堂自主学习与合作精神的体现，在教师的指导下学生真正懂得如何与他人融洽地协作学习，真正懂得正确对待探索中遇到的困难。学生面对新知识，敢于提出一连串想知道的新问题，教师组织学生广泛地探讨，使概念内涵充分揭示，让学生动手操作深化对分数的理解。整节课都在民主、宽松的学习环境中学习数学，获取知识。

教师学习心得体会大全（19篇）篇十二

二十一世纪是知识经济的时代，知识经济最重要的体现是在人才的培养上，因此全面推进素质教育是教育改革与发展的主题。而作为教育工作者，作为最基础教育的先行者，如果全面符合国家和教育事业的发展是我们应该值得研究和注重的问题，学习并全面贯彻是一个重要途径。上周一，在学校蒋书记的带领下，实小老师们采用了集体学习、分组讨论交流等方式，让我们再一次学习了“中小学教师职业道德规范”。通过这种深刻的学习方式，让我们深刻地认识到作为教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。而我作为一线教师，感到任重道远。

新规范内容更充实，具有时代特色。

作为教师首先要热爱祖国，热爱人民。要拥护四项基本原则，遵守国家的法律法规，不得有违背四项基本原则和国家法律法规的言行。要宣传普及科学知识，不宣扬封建迷信和歪理邪说，不参与xx活动。

“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，我想这是人们在表达教育这一职业的伟大和无私。作为一名新时期的教师最重要的是要忠诚于人民教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。 “爱岗敬业”往往被轻易地掷在文稿的开头，但它的背后却是一路艰辛。作为一线老师，我欣喜于教师待遇的提高，可是，我也感到肩上担子的沉重。尤其是在连续上完几节课和几个兴趣小组，在教学工作和参赛活动忙得不可开交时，那种身心疲惫之感让我时常感到烦躁苦闷。我问自己：“我努力了吗？”“努力了”。“我尽职了吗?”“尽职了。”可我为什么感到烦恼？感到累？在不断地摸索和实践中，我找到了答案：有时候被重复繁杂的事情磨练得缺少了激情，缺少了对爱岗敬业的深层领悟。每当我看到别人一听说我是老师时露出的羡慕目光；每当我看到那些高等院校的学生为竞争教师这一职业而努力拼搏时，我觉得应该重新审视我们的职业，那些寒窗苦读的毕业学子，他们的学问不如我们吗？如果没有与时俱进的态度，我们又凭什么站在那育人的讲台之上？有压力才有动力，有竞争才有拼搏。教师教育的对象是人，十年树木，百年树人，教师工作何等神圣，岂是一朝一夕就能成功的，所以对于工作首先要珍惜，其次要热爱，与其把它当作为生计而奔波的饭碗，不如把它当作人生价值的体现去为之奋斗，那样，工作将会其乐无穷。所以从教十年来，我无怨无悔，满腔热忱对待自己的工作，环境几经变化，对教育事业的热爱，对做一名好教师的追求始终没有变。

每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。作为音乐老师，我每年都有排练和参赛的任务。我和我的合唱队、舞蹈队都会有个协议，学生和我都要在协议上签名，并张贴在排练场地。我们的第一条内容就是要学得快乐，然后是乐于互相帮助，再是遵守训练时间等。我不愿意给他们参赛的压力。我告诉他们这是人生中的一份体验，只要享受这个过程即可。所以每次排练，学生和我都很认真。我们会发觉自己的歌声越来越和谐，动作越来越优美。只有在去赛场的路上，我才会告诉他们，我们代表的是学校，在外要注意自己的言行。

回顾工作的十年，我也曾烦恼、痛苦、失落，不过庆幸的是，我还是一直认真地做着一个音乐老师应该做的事。而我从中所享受到的幸福，使我更坚定一个信念——不管这世界如何纷杂，我都要为自己和学生保留这份执着。教师乐教，学生乐学，就是我向往和追求的境界！

我一直很喜欢这句话：教学相长。我在刚满18的时候中师毕业到了伍家岗小学任教。那时的我根本还是个孩子。教学工作具体该如何开展，我一无所知，甚至有点自卑。可我的学生们却一点都不嫌弃我，他们愿意和我亲近，愿意和我配合，我的信心开始增长。其实，现在回想起来，那时我的教学水平真的是很青涩，只是生搬硬套老师教的一套。而我的学生给了我多大的宽容，我从心底感激这些善良、可爱的学生们。每个学生都是那么生动，我喜欢看他们灿烂的笑容；我愿意去发现他们身上的闪光点，并告诉自己应该向他们学习；我乐意和他们一起犯错，然后一起成长。印象最深的是，有一次全市舞蹈大赛，我带着16个学生去参赛。有个叫周冰清的女孩刚跳回后台准备再出场的时候，她的头饰掉了，来不及再戴好，别的同学都听着音乐出场了。和学生一起辛苦这么久的节目，在关键时候出状况，我的心里别提有多急。她眼巴巴地看着我，也快急哭了。看她着急的样子，我突然很镇定，告诉她没关系，并不慌不忙地帮她把头饰重新固定好，她的情绪马上稳定下来。到再次出场时，她很开心地和其他伙伴一起上场了。此刻，我才觉得我的心跳得很快，但那不是紧张，我知道，在那一刻我和学生一起长大了。

“师者，传道授业解惑也”，这应该是作为一个老师的充要条件。这就要求老师“要给学生一碗水，自己就必须要有一桶水”，要求老师的知识储备十分丰富，要求老师要“学无止境”，要终身与书为伴，跟着时代的节拍，走在时代前沿，这样才能给学生永不枯竭的新知识。

不止如此，教师除了博学多才，还要讲究教学方法。老师上课的方式是否能被学生乐于接受，关键看这堂课是不是一堂好课，是不是符合学生的兴趣，是不是能调动学生的积极性，让他们乐于参与到学习活动中来，成为学习的主体。教师严谨的治学态度，风趣幽默的话语，新颖的授课方式，化繁琐为简单、死板为生动的能力，必将使学生听起来轻松而易掌握。这是大多老师一直孜孜不倦追求的一种境界。我也多次尝试向此方面改进教学方法，虽然小有进步，但仍需更进一步努力。

教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样，比如要求学生不要迟到老师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌老师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为准则老师自己就要遵守教师守则。否则要求学生，而自己又不身体力行，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔不可信赖。

每次在教师之间，师生之间，教师与家长之间形成互相尊重、互相爱护、善于交流、及时沟通的氛围，也是为师之道。记得上学期在我舞蹈队里有个六年级的女生，叫黄文静，一直以来在青少年宫学舞蹈，舞蹈基本功很强，可是作为家长，她妈妈很希望她能把更多的精力放在学习上，所以给我写了封信商量能不能让她退出舞蹈队？当时我思想斗争的很激烈，一方面舞蹈都教得差不多了，再换人来不及，另一方面，又觉得家长说的有道理，我不能对家长的要求置之不理。考虑再三，我和办公室殷老师商量后找来了这个孩子，很认真地问了她两个问题：“你喜不喜欢跳舞？”她轻轻地点了点头，“那你参加舞蹈队能不能主动搞好学习，成绩不掉队？”她又点了点头。得到她的回答我很高兴，马上去找了她的班主任了解了她的情况，发现不会有多大的影响。有了这两颗定心丸，我很快理清了思路，给她妈妈回了信，第二天就得到了家长的支持。通过这件事也让我看到了家长与教学相辅相成的关系，以前我很主观地认为，学舞蹈对学生有益，家长一定会支持，更何况每天下午两节课后训练根本影响不了什么，从来没有想过与家长沟通，通过这一次我清楚地看到了，当家长与教师的思想目标取得一致时，对学生的促进有多大。以后这个孩子学习舞蹈更积极更热情了，我也更关注她的学习成长，每次只要她能够较好地完成训练任务，我都会给她鼓励的眼神，和她交换一个会心的微笑，她的进步也就更明显了。沟通让家长、学生与老师的心贴得更近。相信只要多一点沟通，我们的教学就会多一点理解，多一份支持，教学的效果就会更好。

每次参加比赛，我和同行老师们都要带这十几个甚至几十个学生赶到赛场，之前要花几个小时的时间给学生化妆，可是每次都是我们学校的老师们主动来帮忙，有的老师早上连上三节课后不辞辛苦地赶过来帮忙化妆，有的老师还帮忙联系家长一起来帮忙整理学生服装、头饰……，正是我们这些老师发挥了团队的力量，让我感动，解决了我和学生们的燃眉之急，也因为学生的表现真的是值得我去骄傲，在赛场上如鱼得水，一举成功。所以，我认为我的价值不仅是在于学生的成绩和比赛的名次上，在于和学生一起努力成长的过程，更在于和其他老师们的团队协作过程。

不断地学习不断地充电，不断地补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。我相信，只要我们教师“为了每位学生的发展”，每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快，最终随着水涨船高，教师的待遇和地位会有更大改善，尽职尽责的教师一定会赢得社会的丰厚回报。

另外，教师还应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，我们必须要经常地读书学习。学校是读书的场所，是书籍的王国，真正的教师必定是一个读书爱好者。教师的读书习惯会影响学生。把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯，这些都取决于教师。不管教师读书难的理由有千万条，但每个教师自己应该清楚，作为教师，必须要坚持学习，不断进取。

总之，通过再次学习，我们对有了更深入的体会，结合自身的`学习，更让我们领会了规范新的内涵，它不是死的教条，而是我们教师行动的指南，是我们教育工作者应该做到的信条。我坚信，只要我们中小学教师都严格按照规范的要求来做，我们的教育事业一定能得到更好更高的发展。

教师学习心得体会大全（19篇）篇十三

教师学习心得体会大全（19篇）篇十四

在教育不断发展的今天，我校和全省各级种类学校一样，4月10日，在学校领导刘志秀校长的带领下，全体教师认真学习了《贵州教育精神和教师誓词》《贵州教育12345》。

会上，全体教师高举右手，紧握拳头，铿锵有力地宣誓：我是一名光荣的人民教师，我庄严宣誓：忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。修身立德，为人师表；追求真理，崇尚科学；敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传承文明，勇于创新；终身学习，不断进步。为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量！

这一句句铿锵有力的话语，表达了教师为教育事业奉献终身的决心和信心，当前教育面临新任务，教师面临新要求，教师要以理解和宣读贵州教师誓词为契机，站在新的起点上，要以新的面貌、新的思路，踏上新的征程；我们一定要认真理解贵州教师誓词，深刻反省，坚定服务信念，用三尺讲台点燃自己一生激情，激发学生求知欲和学习潜能。将其精神贯穿到教育工作中的每一个领域和环节，并将它作为自己行动的坐标，重新定位自己；振奋精神，扎实苦干，无私奉献，以咬定青山不放松的精神，办好群众满意，家长放心的学校。

任务。在业务上做到教师之间相互学习，孜孜以求，精益求精的敬业精神；在工作中做到脚踏实地、攻坚克难的进取精神；不断提高自身的业务能力和师德水平，学习新的教育理念和教学方法，更快的把自己锻炼成为一名合格、优秀、出色的教师。

作为一线教师的我，一定会牢记职责，不辱使命，办人民满意的教育，为我镇教育事业的跨越式发展贡献自己的力量。

教师学习心得体会大全（19篇）篇十五

最近，我在网上认真学习了卢展工书记关于“三平精神”（平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强烈的责任感）的讲话，思想认识更加深刻。

卢展工书记提出的“三平”精神，体现了社会主义的世界观、人生观、价值观，既是一种品质修养、情操风范、思想境界，也是对我们每一个教师和每一个公民的基本要求。作为人民教师，要以“三平”精神为宗旨，践行师德六条，提高自身的师德修养。

低头思考，在三平精神下，在“三平”教师楷模前，如何如同他们一样，做三平精神的真正实践者呢？我特制定出如下规划：

1、认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成一定的教学特色。平时多走出去听课，学习优秀教师的教学方法。备课中能有所创新，写好教学反思，使自己成为一个专长性教师。

2、积极认真阅读教育类的杂志，不仅给予自己正确的引导，更使自己对教学各方面的内容有全面的认识与参照，同时也为撰写论文积累素材。每学期撰写一篇高质量的论文，积极参加教学论文评比活动，力争在区级或以上论文评比中获奖。

3、充分利用学校为我们搭建的学习平台，积极参与学习、讨论。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

4、培养学生良好的习惯，树立榜样，以点带面；关心学生，与他们连成一片，加强班级的凝聚力。在教育培养班干部方面，要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动每个同学的积极性，形成民主管理气氛，提高学生管理能力。

教师学习心得体会大全（19篇）篇十六

“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照，而对于教师，特别是小学教师，那便是“日出而作，日落而不息”。进入学校的几个月以来，那一个个忙碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教孩子们。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。我，一名今年刚参加工作的新教师，是应该有所体会的：

1、作为一名小学教师要热爱孩子，热爱自己的教育事业。要具有崇高的敬业爱岗精神、坚韧不拔的顽强意志、强烈的自信心和成就感。充分相信自己的能力，敢于向困难挑战，对事业的追求执着不渝，经得起挫折的磨难和成功的考验。

2、要有强烈的创新意识。不照搬书上的东西，要敢于创新、敢于标新立异。要转变观念，敢于提出自己独特的观点，以自身的创新意识来影响孩子，帮助孩子树立创新的意识。

3、保持宽容的心境。在工作中遇到困难可以向有经验的同事请教，与同事要互相关心、和睦相处。努力为幼儿创造一个轻松、宽松的环境。

4、具有强烈的求知欲。小学教师同样也要学习各方面的知识，努力提高自己的科学文化修养，把现代化的科学技术运用到工作中来。

5、具有教育科研的能力。现在的社会、家长对孩子教育越来越重视，对孩子质量的要求也越高。小学教师必须认真地进行教育科研，总结积累经验，努力提高自己的科研能力，提高自己的业务水平。

6、了解和掌握现代的教学理论，形成崭新的现代教育观念。要做一名创新的小学教师必须具备各种综合能力。

7、具有创造性的设计活动的能力。教师能尊重学生，会根据孩子的认知需要，选择学生所感兴趣的内容，把内容和任务设计到学生的实践活动之中，让孩子通过自主的活动，创造性地进行学习。可以使学生在完成有难度的活动和任务的过程中，学会解决问题的方法，坚持性和受挫能力得到了锻炼。

8、具有创造性的指导学生活动的能力。孩子在活动中会出现各种表现，教师要善于观察学生，认真的做好记录。在孩子遇到困难时，要巧妙地进行引导，向孩子提出一些互不相容的或缺少某些因素的问题，让他们自己发现问题，然后给予指导，使他们能创造性的解决问题。

9、具有较强的教育教学科研能力。要实现教育的现代化和科学化，教师就必须参与教育教学的科学研究。不断探索新的教育规律和教育方法，努力积累有效的指导活动的理论和技术，积极撰写经验论文，从而不断提高自身的业务水平，科研能力。回首这一学期的教学工作，感受颇多。作为一名资质颇浅的新老师，刚好又赶上新教材的推广使用，感觉挑战更大。对于新教材，大家都处于摸索探究阶段，但于此同时也让我看到了许多前辈教师丰富资深的经验。新教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，教材起点高，坡度大，提倡“用到即学”。但作为我们的学生来讲，他们大多只学过2年英语，才初步入门。在这样情况下，感觉上课难度更大。

教师学习心得体会大全（19篇）篇十七

我时常在思考一个问题——什么样的教学是有效的教学。在我看来,有效的教学就是学生能够在学习活动中满足学习的愿望,并能从学习中感到快乐和满足。有效的教学必须充分发挥学生的主体地位,调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣。

今日读了《积极学习101种有效教学策略》,我又有了一些新的领悟。《积极学习101种有效教学策略》的译者陆怡如在“译者前言”中介绍：“从理论上，有效地教学应具有如下几个方面的特征:让学生明确通过努力而达到的目标，并且明白目标的达成对于个人成长的意义;设计具有挑战性的教学任务,促使学生在更复杂的水平上理解;通过联系学生的生活实际和经验背景，帮助学生达到更高水平的理解;适时与挑战性的目标进行对照,对学生的学习有一个清楚的、直接的反馈;能够使学生对每个学习主题都有一个整体的认识，形成对于事物的概念框架;能够迁移并发现和提出更为复杂的问题，有进一步探究的愿望。一言以蔽之,有效的教学,能够唤醒沉睡的潜能,激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫。”

我认为，积极学习所倡导的理念，所研究和推行的方法能产生有效的教学效果。

谈到有效的教学，使我不禁想起了在大三时所学过的《课程与教学论》。马云鹏教授在书中为我们介绍了美国学者泰勒的“目标模式“。这一模式在理论和实践中都产生了很大的影响。在教学中，教师应使学生明确教学目标，并根据自身的实际情况确立目标，要充分发挥目标的动力作用。教师还需要引导和帮助学生实现他们的学习目标。当然，在教学实施中，把握教学目标很重要，但更值得注意的是，教学必须要关注过程。

我的启示：在教学中，教师要明确教学目标，关注教学过程，采用积极教学策略，为孩子营造一个轻松的学习氛围，广泛的思考空间。

教师学习心得体会大全（19篇）篇十八

   教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。     我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。 现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。 “师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。    第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。   经过这次师德师风学习周，我受益良多；师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长；老师才能取得更好的教学成果。

教师学习心得体会大全（19篇）篇十九

课堂中优化教学过程是高效课堂的关键。构建高效课堂基本要求：一是课堂上创新教与学方式，充分发挥教师的主导作用，最大限度地调动学生参与学习的积极性，引导学生在自主、合作、探究的有意义学习过程中，全身心投入，积极动脑、动口、动手，教学生学会学习，培养学生独立思考的能力，动手实践的能力和良好的学习习惯。二是要优化教学策略，恰当灵活地运用有效的教学方法和手段，精讲精练，及时反馈、有效调控，切实提高教学活动实效。提倡“两个高效”，即每一位学生的高效和每一分钟的高效。关注每一个有问题的学生，关注每一个学生的问题。课堂上要做到放手但不放任，让学生自主却不自流，让学生全力以赴、全神贯注、全神投入，紧张而愉悦地学习。

发挥教师主导和学生主体作用，在有限的课堂教学时间内，充分发挥教师潜能，激活学生思维，使学生以尽可能少的时间和心力，学到最多的知识，明白更多的事理，培养更强的能力。

要积极探索研究，创新教学方法方式，形成具有特色的教学模式。我们要在规范我县目前的“预习检查以学定教——小组讨论合作探究——反馈交流精讲巧拨——当堂练习巩固积累——拓展延伸总结反思”这种“自主学习”课堂教学思路上下功夫。

课堂练习，是当堂布置，进行即时课堂练习评价，要求当堂完成。也不应该只是在新授完成以后进行，而应该很自然地融合到整个学习活动中去。一般课堂练习时间不少于15分钟，课末集中练习时间10分钟左右。

课堂练习直接关系到教学效果。要使课堂练习做到适度、高效，让学生既掌握知识，又发展能力，就必须把“精选、精讲、精练、精批”做细做实，要设计基础型、技能型等题型，作业设计要精心、作业分量要适中、作业批改要及时、作业反馈要到位，课堂作业要让学生独立当堂完成。练习设计要分层，既要注意对优等生的培养，又要注意调动全体学生的学习热情，让每一类学生都收获成功的喜悦，充分体现训练的有效性。教师要用好用足练习时间，及时反馈评价，发现学生练习中的问题，教师个别问题当面辅导，共性问题集体纠错。

高效课堂必须是开放的，发散的，应该让学生带着问题、带着任务走出课堂。教师要组织学生对学习的新知识，从不同角度、用不同方式进行灵活应用和拓展延伸，把学生的视野引向更广阔的学习天地中。可以有创新型题目的补充，还可以组织和教材内容相关的学习活动。不仅要使学生知识内化，而且还要拓展升华。

课堂反思是促进学生自主学习，提高课堂课堂质量，推动学生自主学习的有效途径。教师必须引导学生总结本节课的学习内容，反思这堂课的学习方法、学习效果。

高效课堂文化的核心是开放与解放，是师生的解放。高效课堂倡导自主、开放、创造的课堂文化，要求我们变课堂为学堂，变演员为导演，变一言堂为百家鸣。

我们要在课堂教学改革推进过程中，倡导新的课堂评价理念和评价标准，鼓励教师大胆创新，积极稳妥地推进课堂教学模式的重建。

总之，打造小学高效课堂教学,要研究的方面还很多,但最关键的还是我们教师,教师的基本素质、教学水平与课堂教学效率的提高有着直接的关系。作为一名小学教师,要坚持不断地更新教育观念,提高业务水平,勇于实践,敢于创新，从而实现自身和学校的共同发展。相信有我们大家的齐心协力，大胆创新，一定会有可观的成效的。