理想是人们心中的美好向往和追求，它是我们生活中的梦想和目标。现在，我为大家整理了一些成功企业家的理想总结，希望能够给大家带来一些灵感和思考。
理想的教师（专业19篇）篇一
作为一名教师，我始终坚守着我的理想，始终追求着为学生全面发展而努力的目标。多年的教学经验让我有了许多心得体会。今天，我将结合我的理想与实践，分享一些关于教师职业的体会与感悟。
第一段：理想与初心。
我选择成为一名教师，是因为我一直坚信教育的力量。教育能改变命运，能让人们拥有更美好的未来。而我作为一名教师，正是责任和使命感的驱使，让我担当起这一重任。我希望每一位学生都能自信、独立、有责任心地面对生活，拥有追求梦想的勇气。通过我的教学，我希望能成为学生的朋友、引路人和榜样，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
第二段：与学生的共同成长。
在教学的过程中，我发现每个学生都是独一无二的，他们都有自己的潜能和特点。因此，我的教学方法也会因人而异。我会根据不同学生的需求，采用多样化的教学手段，激发他们的学习兴趣和创造力。与学生分享他们的喜怒哀乐，和他们一同成长，是我最大的满足。
第三段：培养学生的自信与自主性。
在教学中，我重视培养学生的自信与自主性。为此，我注重学生的参与和表达，鼓励他们在课堂上大胆发言，敢于表达自己的见解和想法。我相信，只有让学生参与其中，他们才会真正理解并接受所学的知识。同时，我也充分尊重学生的个性和特长，鼓励他们主动探索和独立思考。通过这些努力，我希望能培养出一批积极向上、有个性、自信的人才。
第四段：与家长的合作与互动。
教师的工作不仅仅是在课堂里，还需要与家长展开紧密的合作。我积极主动地与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，并与家长共同制定学生的学习目标和规划。在与家长的互动中，我发现了他们对孩子的期望和关注，也了解到了他们的困惑和问题。因此，我会根据家长的反馈和意见，不断完善我的教学方法，并在家校之间建立起良好的互信关系。
第五段：不断学习与进步。
作为一名教师，我深知知识的更新和专业的提升的重要性。因此，我坚持不断学习和进步。我参加各种教育培训、研讨会和专业交流，拓宽自己的视野和知识面，不断提高自己的教育教学水平。同时，我也积极参与教学团队的建设工作，与同事们互相学习、交流经验，相互激励、共同进步。
结尾：
作为一名教师，我坚持着自己的理想与初心，希望能为每个学生奉献最好的教育。通过努力实践，我不断总结和完善自己的教学方法，与学生一同成长，培养他们的自信与自主性，与家长紧密合作，不断学习和进步。我相信教育的力量是无穷的，只要心怀理想，坚守初心，就能让每位学生都实现自己的梦想，成为有价值和幸福的人。
理想的教师（专业19篇）篇二
作为一名教师，每一天都是充实而忙碌的，我时刻在思考如何成为一位理想的教师。多年的教学经验让我不断总结和反思，我深深地感受到，作为一名教师，要成为学生的榜样和引路人，就必须具备一颗平等、关爱和敬业的心。下面我将从师德、教学能力、对学生关爱、沟通能力、自我学习等五个方面来阐述我心中的理想教师。
首先，作为一名理想教师，良好的师德是尤为重要的。教师应该以身作则，为学生树立榜样。在课堂上，教师不仅要传授知识，更应该注重修养的培养。在与学生相处时，深入了解他们的家庭背景和兴趣爱好，针对学生的特点和需求，掌握自己的情绪，保持温和而真诚的态度。只有具备高尚的师德，才能在学生心中建立起权威和信任。
其次，教学能力是一名理想教师必须具备的素质。良好的教学能力不仅包括扎实的学科知识，更包括过硬的教学方法和策略。教师要重视对教育理论和教学新方法的学习，不断提高自己的综合素质。在课堂上，教师应该灵活运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创新能力。只有具备优秀的教学能力，才能让学生在知识的海洋中茁壮成长。
第三，作为理想教师，对学生的关爱是不可或缺的。学生是教师最重要的资源，教师应该关注每个学生的成长和发展。通过多种方式表达对学生的关心和鼓励，让他们感受到教师对他们的爱和帮助。在脆弱的学生面前要展现做出高水平的发扬忍受让学生感受到正能。在与学生家长的沟通中，要积极主动地与家长沟通，及时了解学生在家的情况，共同努力为学生的全面发展营造良好的环境。
另外，理想教师还需要善于沟通，建立良好的师生关系。在与学生的相处中，教师应该注重与学生建立良好的互动关系。要关注学生的心理状态和情绪变化，及时与他们交流和沟通。更重要的是教师应该乐于倾听学生的声音，关注他们的问题和困惑，并及时提供帮助和支持。只有通过良好的沟通，教师才能深入了解学生的需求，帮助他们解决问题。
最后，作为一名理想教师，不断学习和提升自己也是必不可少的。教育事业在不断发展变革，理想教师需要主动学习最新的教育理念、教学技巧和教育政策，不断提升自己的专业素养。此外，教师还应该积极参加各种培训和研讨活动，与同行交流经验，不断反思和改进教育教学实践。只有通过不断学习，教师才能保持自己的活力和创造力，成为学生学习的引路人。
总之，成为一名理想教师是一项艰巨而又充满挑战的任务。通过认真思考和不断努力，我明白了作为理想教师，师德、教学能力、对学生关爱、沟通能力和自我学习都是不可或缺的素质。只有不断修炼自己，才能在教育事业中发光发热，引领学生向着理想迈进。
理想的教师（专业19篇）篇三
教师是社会的守护者和引路人，在他们的教育理念中，往往蕴含着对学生的关爱和培育。作为一名教师，我深感教育事业的神圣和重要性。多年来，我在教育实践中不断探索和总结，逐渐形成了我对教师理想的心得体会。
首先，作为教师要担当教育的使命和责任。教育是一项光荣而伟大的事业，教师应该保持高度的责任感和使命感。他们肩负着培养下一代的任务，为学生提供知识和技能，帮助他们成长为对社会有用的人才。因此，教师应该时刻保持警醒，认真对待每一堂课，尽心尽力教导学生。只有怀着高尚的宗旨，才能为教育事业贡献自己的力量。
其次，作为教师要不断学习和提高自己的素养。教师是学生的榜样，他们的言行举止深深影响着学生的成长。要做到言传身教，就需要不断学习和提高自己的素质。教师应该阅读广泛，了解最新的教育理论和方法，丰富自己的知识储备和教学技能。同时，教师还要持续关注社会发展变化，跟上时代步伐，适应新形势下的教育需求。只有不断学习和成长，才能给学生提供优质的教育服务。
第三，作为教师要关注学生的个体差异和发展需求。每个学生都是独特的个体，他们有不同的个性、兴趣和学习能力。作为教师，要善于发现学生的长处，并关注他们的发展需求。要照顾每一个学生的个体差异，给予个性化的教育。不同的学生需要不同的培养方式，只有因材施教，才能真正激发学生的潜能，帮助他们取得更好的成绩和发展。
第四，作为教师要尊重学生的主体性和创造力。教育不应该是单向的灌输，而是双向的互动。教师应该尊重学生的主体地位，给予他们充分的自由和发展空间。要引导学生主动参与学习，培养他们的创造力和批判思维。教师应该关注学生的兴趣和潜力，在教学中激发他们的学习热情和积极性，使学生能够自主思考、独立学习，成为具有创新精神的人才。
最后，作为教师要与时俱进，不断探索教学的新方法和新途径。教育是一个不断发展和变革的领域，教师要积极参与教育改革，更新教学理念和方法。要主动关注教育前沿动态，积极探索教学的新模式和新技术。借助现代教育技术，加强在线教学和创新实践，使教育更具时代特色和社会价值。
总之，作为一名教师，我深知教师理想的重要性。在教育实践中，我将始终担当教育的使命和责任，不断提高自己的素养，关注学生的个体需求，尊重学生的主体性和创造力，与时俱进，不断探索新的教学方法和途径。我相信，只有付出真挚的爱心和努力，才能真正实现教育的理想与价值。
理想的教师（专业19篇）篇四
教师像蜡烛，他们燃烧了自己，照亮了他人；教师像园丁，把幼小的树苗培育成参天大树。教师是人类灵魂的工程师，每一个教师呕心沥血，无私奉献，每一天，每一月，每一年，在那三尺高的讲台上，把知识传播下去，把人类文明传播下去。
上幼儿园的时候，教师教我们唱歌、跳舞，给我们讲故事听。那时，我觉得教师真神奇，真伟大，什么都会，我就想：我长大了，我也要当一名神奇教师，把我懂得都教给小朋友。慢慢地，我长大上学了，觉得教师更加神奇了。不认识的字，不懂得的知识，只要教师一讲，就豁然开朗，全部明白了。教师教给我们做人的道理，告诉我们要做一个诚实的好孩子。当我们伤心的时候，教师给予我们安慰；当我们遇到挫折的时候，教师给予我们鼓励。教师真伟大，就像一本书，那么多的知识教师都懂得，只要看到教师那和蔼的面孔，再困难，在伤心的事情都会简单起来，都会烟消云散。这更加坚定了我当教师的信念。
假如我当上了教师，登上那三尺高的讲台，向孩子们传授知识，带领他们在知识的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情啊！我会把我的学生当做我的孩子，像照顾自己的孩子一样照顾他们，教育他们。让他们从一个个真善美的小故事，里领悟到人生的真谛；让他们从一首首如歌如画的唐诗宋词中，领略到世间的寂静。让他们从一个个含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。让他们从一个个英语单词中，感受到语言的神奇；让他们从一个个活泼乱跳的数字中感受到数学王国的神奇。我还会让孩子们从学习中找到乐趣，在乐趣中学习，爱上学习。当他们捧起奖杯时，我会告诉他们“不要骄傲，一定要再接再厉，在以后的道路上继续努力”；当他们在成长的道路上遇到困难而气馁时，我会告诉他们“不要气馁，阳光总在风雨后，坚持就是胜利”。像当时教师教育我们一样教育我的孩子。把他们培养成一个有爱心，有责任心，有正义感的好孩子，长大后成为一个对社会有用的人才。
我一直在为这个理想而不懈地努力，扎扎实实学好每一门功课，一步一个脚印朝这个目标攀登……加油，加油，我一定会成功的。相信自己。
理想的教师（专业19篇）篇五
在每个人的心中，都会有一个远大的理想，如律师、教师、科学家等，而我的理想就是当一名救死扶伤的医生。
为什么我会有这个理想呢？那是因为我已去世的爷爷。三年前的一天，爷爷呕吐不止，爸爸就带他去哈密地区医院检查，最后得知是食道癌。爷爷就被转到乌鲁木齐肿瘤医院。手术那天我看见爷爷被推出手术室，那脸色白的像一张白纸，身上插满了各式各样的管子，我眼泪就在眼眶里打转。头几天爷爷吃饭都不用嘴巴吃，而是爸爸用针管把豆浆从爷爷脖子上插的流食管打进去的。爷爷还要来来回回的做化疗、电疗，太痛苦了。最后爷爷还是没有挺住，离开了我们。那时我就想，假如我是医生该多好呀！我就不会让爷爷那么痛苦，那么早就离开我们。我会尽我的全力去救治病人，多研究一些医学方面的难题，找到治疗癌症的最新方法，让病人治疗时不会感到一点儿疼痛，让他们早点摆脱病魔的折磨，可以和自己的家人快乐幸福的生活。
医生——多么崇高的职业啊，我从今以后一定向着这个目标去努力，去奋斗。
理想的教师（专业19篇）篇六
随着社会的发展，教育成为了国家发展的重中之重。而教师则是教育的主体，他们教育着学生成长，塑造着未来的希望。作为一名教师，我深知自己的使命和责任，通过教育引导学生成长。多年来，我在教育的道路上不断探索和成长，总结出一些理想教师的心得体会。
首先，理想教师应该做到身心健康。教育工作是一项高度思维和体力劳动的工作，需要教师保持良好的身体素质和心理状态。只有身心健康的教师才能投入到教育工作中，给予学生最好的教育。因此，我注重锻炼身体，定期参加健身活动，保持积极乐观的心态，增强自身的抗压能力。只有保持身心健康，才能更好地履行自己的教育职责。
其次，理想教师应具备扎实的专业知识。教育是一门科学，只有掌握了教学内容、教学方法和教学技巧，才能为学生提供优质的教育。所以，我不断学习和提升自己的教学能力，积极参加各项教育培训和学术研讨会，不断更新教学内容，了解最新的教育理论和方法。只有保持专业知识的前沿性，才能更好地引领学生。
第三，理想教师应注重学生的全面发展。教育的目的是培养学生的综合素质，而不仅仅是单一的知识水平。作为一名教师，我鼓励学生积极参加各种课外活动，培养他们的独立思考和创新能力。同时，我也关注学生的心理健康，关心他们的成长和困惑，给予他们必要的帮助和支持。只有关注学生的全面发展，才能培养出具有良好素质的人才。
第四，理想教师应注重与学生之间的沟通与互动。教育是一种交流的过程，教师和学生之间的良好互动是教育成功的关键。作为一名教师，我注重与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性和需要，充分发挥学生的主体性。同时，我也注重与家长的沟通，及时了解学生的家庭情况和学习状态，与家庭共同呵护学生的成长。只有良好的沟通与互动，才能真正实现教育的目标。
最后，理想教师应放眼未来，不断创新和进取。教育是与时俱进的，因此，理想教师应具备创新意识和进取精神。在教育的过程中，我不断探索和尝试新的教学方法和手段，不断提高自己的教学效果。同时，我也跟踪学生的发展动态，及时调整教学策略，为学生提供个性化的教育。只有持续创新和进取，才能适应社会的发展需求。
总之，作为一名教师，理想教师应做到身心健康，具备扎实的专业知识，注重学生的全面发展，与学生之间保持良好的沟通与互动，以及放眼未来，不断创新和进取。只有这样，才能成为理想的教师，为学生的成长和未来贡献自己的力量。正是在这个过程中，我不断成长和进步，也感受到教育的魅力和价值，坚定了我继续从事教育事业的信心和决心。
理想的教师（专业19篇）篇七
今年的教师节专稿，我们将关注点落在中小学教师性别比例失衡问题上。
这不是个新问题，也不是中国独有的问题，在基础教育阶段，这可以说是一个全球性的现象，教育界早已有类似男女兴趣本能差异的诸多解释。
然而，北师大发布的最新教师发展报告揭示的数字还是非常令人震惊。10年数据勾勒出的曲线所显示的，并非简单的信息增量，更多的是发展趋势：第一，中小学教师中男性比例越来越低，“阴盛阳衰”的现象愈加严重；第二，不仅新晋教师中男性人数在减少，而且在职教师中男性也纷纷逃离；第三，越是在大城市，教师男女性别比例失衡就越严重，在北京，小学教师中八成是女性。
而随着记者的深入调查，一些之前未被发现的原因渐渐浮出水面：除了收入因素外，男教师之所以“逃离”基础教育，还有怕被主流社会“落下”、教育抱负难以施展等诸多看不见的隐痛。换言之，对当下学校只能“教书”不能“育人”、“只追求高分不求个性培养”的应试教育环境的失望，令不少男教师最终选择离开。
面对应试教育的逼迫，社会上已经在呼吁“拯救男孩”了，而通过这组报道，我们会发现，要拯救的不只是男孩，还有他们的男老师。
凡是来过方书贤办公室的人，都会不自觉地问他：“你真是教研室唯一的„党代表‟？”
方书贤已在河南开封市某所中学待了22年，现任该校数学教研组组长。他的身边曾先后来过5个男教师，但几乎是每两年走一个。如今的教研室，除他以外，其他13位教师都是清一色的女将。
对方随即再问：“他们为什么会走？”
方书贤像背书一样反复讲起这样一个场景：每年，市教委都会为单身青年教师专门开展一些联谊活动，除学校之外，其他参与的部门多是政府机关或企事业单位。联谊会的保留项目是跳舞，女伴多是学校的女教师，而男伴则通常是那些外来单位的“有为男青年”。
男教师去哪里了？方书贤自问自答：作为“香饽饽”的女教师看不上男教师，公务员嫌弃自己挣得少，和做生意的又谈不来。无奈之下，男教师都躲在舞厅的角落里，和同事喝着闷酒。
会后，总有一些年轻男教师向老大哥方书贤抱怨：“我热爱这个职业，我愿意为它„牺牲‟，可是我的家庭谁来支撑？”
在方书贤看来，这般无奈的反问足以解释“他们为什么会走？”
不过，按照北京师范大学《中国中小学教师发展报告(2012)》(以下称报告)的数据统计，一个矛盾的现象出现了：一方面是近10年来中小学男教师所占比例愈来愈小；另一方面，教师整体收入水平在不断提高。
仅仅以收入差异或男女择业观为缘由，难以解释男教师的“逃离”。
经济越发达的地区，教师职业对男性的吸引力越弱。
收入是令男教师“逃离”的一个因素。日本中小学男教师的比例比中国高出近10个百分点，按照日本川口市一位小学教师的说法，日本从事义务教育的教职工的工资要比一般公务员高，因为除了工资，他们每个月还有各种名目的津贴；中国尽管已经作出规定，教师工资参照公务员标准，但各地情况不同，以开封为例，一位小学教师介绍，教师月薪最高能达到3000元左右，而当地公务员可拿到四五千元。
北师大这份报告的课题组负责人、北京师范大学教授曾晓东在接受中国青年报记者采访时表示，如果只以收入、待遇指标来论男性的职业选择会十分片面，既不符合事实，也会将问题极端化。
城市教师队伍更为“女性化”，县镇次之，农村学校中女性教师所占比例最小。具体而言，在小学阶段，城、镇、乡小学女性教师相应的比例为79.39%、68.16%和46.11%；在初中阶段，城、镇、乡初中女性教师的比例分别为64.4%、47.88%和41.67%。一个更为明显的对比是，北京、上海、广州2009年小学专任女教师所占比例分别是74.4%、74.21%、61.74%，而贵州、云南、西藏则分别是43.66%、46.56%和49.15%。
从报告可以看出，经济越发达的地区，教师职业对男生的吸引力越弱。
对农村男教师所占比重更大的一种解释是，在多数经济和文化较为落后的地方，能将义务教育读完，乃至走出去读书的多是男性。相应地，整个农村文化程度较高的也多是男性，他们中没能走出老家的一部分人便留在当地做起教师，撑起了乡村的师资队伍。
曾晓东的分析是，一方面，全国教师等级工资是一致的，即使在北京、上海这些生活成本很高的城市也只是多一些津贴补贴。换句话，与同在一所城市的其他职业相比，教师的工资待遇“仍抬不起头来”；更为重要的是，大城市工作机会多，男性选择的余地更大。
当然，这也就涉及择业观念和社会地位的因素。用方书贤的话来说，“男人要面子，对象都难找的工作，即便钱给的多了些也没人愿意去。”
除了教书还是教书，老师成了“套中人”
方书贤的说法并不夸张。根据中国社会科学研究院社会学研究所《当代中国社会的声望分层——职业声望与社会经济地位指数测量》报告显示，大学教师排在第8名，中学教师排在12名，小学老师则排在第35名。而工程师排第4名，外企经理第10名，银行出纳员排在22名。
深圳市翰林学校语文教师武宏伟对此深有感触：“教师的社会认同度太低，家长对老师的尊重大多停留在教他孩子的那会儿。”而就教师职业的成长空间而言，因其过于“狭窄”、“难有进步”也让一些男教师望而生畏。
有一句话在教师圈内广为流传：“onedayasateacher，alwaysateacher”。对此一个较为夸张、但还算形象的翻译是：“当你踏入教师这个行列后，就像被关在学校这个笼子里，再难与这个社会有过多交集，以至被社会的快速脚步落下，越来越远。”
这种隐痛并非所有人都能理解。武宏伟说，他曾经向很多非教师职业的朋友诉苦，但朋友多会半开玩笑地回应：“你们有寒暑假，加一起3个月，知足吧。”
不身在其中，难解其味。实际上，学校并没有给教师打开社会活动这扇窗。武宏伟发现，30年来的教师生涯，工作日要上课，周末要做继续教育，有时还给学生在家里补课“开小灶”，平日里几乎没有多少时间用来充电。
一个研究生时的同学告诉武宏伟，相对于其他领域，教育是个“落后”的部分。以前和这位同学一起做教育的都离开了教师岗位，他们宁愿去中小企业接受未知的挑战，也不愿一直做个“套中人”。在学校里，学生是“有期徒刑”，老师是“无期徒刑”。
武宏伟本人则告诉记者，如果不是在学校里轮岗做过团委书记、副校长等职务，恐怕自己早对学校失去了感情，“男人要有自己的事业，如果只是教书匠，没了发展空间，真的怕被瞧不起。”
教师的任务不是简单的培养高分学生。
在接受记者采访时，吴国珍起初并不愿意过多谈及男性“逃离”中小学的原因。在这位北京师范大学教师教育专业硕士生导师看来，外在因素列举起来总是简单，而一旦谈及更深层次的内涵原因，一来难以说清楚，二来难以为人信服，吴国珍所说的“内涵原因”简单来说，就是男性在选择教师职业时所憧憬的教育抱负，以及现实教育环境对其的“扼杀”。
吴国珍说，愿意为教育牺牲自我，把积攒20年的知识悉数掏给学生的教师大有人在，阻碍他们释放能量的是僵化了的应试教育环境。
试想如果让一个男人站在课堂上盯着学生们念书，看着他们背书，拼命做练习，这与传统意义上的蜡烛精神相比，完全变了味儿。
吴国珍的一位朋友，在北京一所重点中学教语文。刚教了几年，这位男教师便离开这所公办学校，去了一所民办中学。他告诉吴国珍：“我很爱教学，但我不甘于教授作秀的官课。”
到了民办学校后，这位教师接触到了差生、问题少年等各类学生，他的工作明显要比以前多了许多，除了学习，还要帮助学生解决生活、家庭乃至“人生困惑”等各类问题。但是他很喜欢这种状态，因为“这样的教师生涯才显得完整”。
中小学男教师所占比重小的现象并非中国独有。一份数据显示，在美国，幼儿园、小学和初中女教师的比例分别为94.7%、86.5%和60.2%；法国小学和初中的女教师分别占到77.7%和62.8%；捷克、匈牙利、意大利、阿根廷和巴西，初中女教师的比例都高达70%以上，有的国家还超过八成。
学者们对此的解释更多是男性、女性之间兴趣本能的差异：“女的喜欢带孩子，孩子带好了也有成就感。”但除此之外，影响这一问题的因素各国都不尽相同。吴国珍说，就中国而言，值得注意的是应试环境对教师职业“成就感”的影响。
更进一步说，在国内，一些男性对中小学教师岗位的“逃离”，折射的是他们对应试教育环境的价值不认同。
北京师范大学李琼教授十分认同的一个观点是：不能让男性觉得进了教师这个行当，就是走“读书进修、考证拿文凭、评职称”的套路，而任务就是培养高分学生。
理想的教师（专业19篇）篇八
张恩泽是我们班的班长，学习很好，劳动也不差，无论哪个教过他的老师都赞不绝口。
他长着一双黑溜溜的大眼睛，一个不大不小的鼻子，还有一张能说会道的嘴，但最引人注目的还是他那胖胖个子但很聪明。有一次，我早上起得有点晚，于是慌慌张张地就去学校了，我在半路上碰见了张恩泽，我们边聊边走，到学校后，我才发现我没戴红领巾，我心想：惨了，班级要被扣分了……突然，一双亲切的手向我伸来，我一看，是张恩泽，他说他有多余的红领巾要借给我。我感觉有什么让我的身体一下子温暖起来，这是什么？这是友情啊！过后，我把红领巾还给了胡梓恒，我对他说：“谢谢你，胡梓恒！”张恩泽只是微笑着说：“大家都是朋友，不用这么客气。”他说了这句话，让我的心温暖了许久。
张恩泽一直是我心中的偶像，我为我们班有这样的班长而感到骄傲！
理想的教师（专业19篇）篇九
莱西市店埠镇中心小学李香英。
做为一名教师，哪怕工作再忙，也必须多读书，与名著牵手，与经典为友。因为每天读书能让我们更真切地感悟生命、感受生活。这个寒假，我拜读了朱永新先生的《我的教育理想》一书，感受颇深，受益匪浅。
一、胸怀理想，充满激情。
切合实际，最终能充分实践。就如朱先生在文章中提到的那样，人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出火花。教师有这样或那样的冲动，有这样或那样的撞击，是难能可贵的。当一个教师停止了撞击，就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了自信。
二、充满爱心、可亲可敬。
师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。“没有爱就没有教育”，“师爱是打开学生心灵的钥匙”，“亲其师，信其道”，只有爱护和关心每位学生，学生才乐于接受他的教育和管理。关爱孩子，是赋予教师的神圣使命。当学生在学习中遇到挫折时，你伸出援助之手，他会取得优异的成绩；当学生有少许进步时，你投去赞赏的眼光，他会产生自豪感、成就感；当学生做了错事时，你用和蔼的语调指点迷津，他会轻松改之。面对着一个个性格各异、爱好不同的孩子，作为一名教师无疑就要爱上他们中的每一个，在平时处处播洒暖人的话语、露出会心的微笑、投去赞许的眼神，时时校正自己的爱，不要让它偏离航道，让学生感到老师不但“可敬”而且“可亲”。
三、执着追求、勇于创新。
活。写诗是要灵感、悟性和冲动的，真正的教育家也应具备这样的品格，永远憧憬明天。冲动停止，教育就会终结。他还说：一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求的目标，同时又要有激情。对一个成长中的教师来说，平静的思考是需要的，但更要富有激情。人要会做梦，优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。
四、勤于学习、不断充电。
美国作家海明威说：作家从事创作，自己要有一口井。今天教育学生我们也要有自己的一口井，只有勤于学习，不断汲取知识的源泉，这口井才不会枯竭，也才能让我们的学生拥有源源不断的清水。教师作为专门从事人才培养的职业，从业者不仅要有高尚的道德情操，而应该具有广博的专业知识，精湛的教学艺术，才能担负起为祖国培养建设者和接班人的重任。信息时代，科技飞速发展，社会日新月异，教育者必须日新其德、日勤其业，才能学为人师，身为世范。荀子在《劝学》中写道：学不可以已。意思是说，学习是一件永远也不能停止的事情。近代著名教育家陶行知倡导“活到老，干到老，学到老，用到老”。总之，学习是教师为可持续发展获取持久的动力和源泉。所以教师要注意不断地补充更新自己的专业知识，更新观念，拓展知识面，不断提升自己的整体素质，始终跟上社会发展的需要，成为热爱学习终身学习的楷模。
五、充满正义、心存责任。
正如书中所说“理想的教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师”。朱教授认为，教师应该关注社会，关注人类命运，注重培养学生的社会责任感。也只有教师的社会责任感才能塑造学生的社会责任感。因此我们必须首先自己要做到心存责任感，关注身边的人和事，经常在课堂上与同学分享，互相讨论，这样既能拉近与学生的距离，又能在潜移默化中影响学生，明确对错是非，做一个善良正直的人。一个具有强烈社会责任感的教师才可能培养出富有良好社会责任感的下一代。我想教育的成功在是孩子在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来社会的理想的追求”。
风风雨雨十一年，踏踏实实走过来。一路上虽然有苦、有甜、有悲、有喜，但是有理想信念的支撑，有经典名著的指引，我感到充实而快乐。今后会更加努力，更加勤奋，争取做一名学生喜欢的理想教师。
地址莱西市店埠镇驻地。
邮编266607。
电话82461162。
理想的教师（专业19篇）篇十
我们每个人都有自己五彩缤纷的理想，军人、教师、警察……随着岁月的流逝，我们一天天的成熟，我开始考虑我的理想。我很想成为一名天文学家。
天文科学家是一个极不平凡的职业，像伽利略、牛顿、爱因斯坦那样的科学家，对人类都做出了极大的贡献，在科学界有着很大的影响，我十分的敬佩他们。因此，我也想做一个像他们一样的天文科学家。我想知道地震是怎么回事，为什么地震发生之前测不出来，让人们的财产受到了损失，甚至危及人们的生命安全。为什么会有台风，为什么不能左右台风的路线，使人们免受台风的侵袭。为什么……在我的脑海里有很多未解之谜，我对这些都有极大的兴趣。
“泉水挑不干，知识学不尽”。我有信心排除各种困难，愿意用我的一生，以严谨的工作作风，去追求我的理想，去探索不为人知的神秘世界，为人类早一天能战胜自然做出贡献。
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理想的教师（专业19篇）篇十一
第一段：引言（200字）。
教师是一份崇高而充满责任的职业，我从事教育工作多年，经历了许多挑战和收获。在这个职业中，理想是推动我追求更好教育水平的动力。在实践中，我不断总结心得体会，以不断提升自己的教学能力。本文将通过五段式的方式，结合个人经验，探讨教师的理想和心得体会。
第二段：理想与信念（200字）。
作为教师，我始终坚信每个学生都具有无限的潜能与可能性。我的理想是成为一名激发学生潜能的引路人。为了实现这个理想，我努力提高自己的教学能力，注重培养学生的创造力和批判性思维。在课堂上，我鼓励学生积极参与，鼓励他们提出问题，激发他们思考和探索的欲望。同时，我也尊重每个学生的个体差异性，因为我相信每个学生都有他们独特的天赋和兴趣，我努力发现并引导他们走向成功。
第三段：育人经验（200字）。
在多年的教学实践中，我逐渐意识到教育最重要的内容不仅仅是知识的传授，更是品德和价值观的培养。我积极参与学生的成长，扮演着他们生命中的一位重要导师。不仅仅在课堂上，我还尽力塑造正面的学习环境，鼓励学生相互尊重和合作。我教导他们关爱他人，关心社会，培养积极向上的价值观。通过这些方式，我希望帮助学生成为全面发展的人。
第四段：成果评价（200字）。
评价是教育的重要部分，我相信鼓励和肯定是激励学生进步的有效方式。在评价过程中，我注重发现学生的优点和潜力，并及时给予正面反馈。同时，我也不回避学生在学习中的困难和错误，而是尽力提供帮助和指导。我积极与学生、家长和同事沟通，共同为学生的进步设定目标，并及时跟进评估过程。我的目标是帮助每个学生发展到他们的最佳水平，并以此为基础不断努力提升自己的教学能力。
第五段：展望未来（200字）。
作为一名教师，我会继续尽职尽责地工作，不断追求理想。我相信教育是改变人生的力量，通过不断探索和学习，我将不断提升自己的教学能力和专业素养。未来，我希望能够参与教育改革，推动教育体制的变革和创新，为学生提供更好的教育资源和机会。我相信，只要我坚守初心，不断努力，一位优秀的教师就一定能够对学生起到积极的影响。
总结（100字）。
作为教师，拥有理想和信念是十分重要的。通过努力学习和实践，我逐渐认识到教育的核心是培养学生的综合素质和价值观。在过程中，积极评价和个性化教育也是取得成功的关键。未来，我会继续追求教育理想，并为改善教育环境和体制做出积极贡献。无论困难多大，我相信只要不忘初心，教育的光芒就一定能照亮学生的未来。
理想的教师（专业19篇）篇十二
每个人都会有自己的理想。
我小的时候，想当一名救死扶伤的医生；再大点的时候，又想当一名演员，不过我现在是想要当一名教师。
有一次去探望远房亲戚的时候路过一个看起来很是贫穷的山区，我看了一遍没有一所学校，同行的叔叔问一个孩子，回答却是因为没有一个老师要来这个贫困的山区来教学。
听了这个孩子的话，在心里默默的说着，等我长大了我一定会在贫穷的山区里教书。把知识都带给他们。
所以我现在要努力学习，把知识学好才能教给他们。老师像蜡烛，燃烧自己点亮别人；老师就像是辛勤的园丁，为我们施肥、浇水、除虫。
为了那些因为穷没钱上学的孩子，我要更加努力的学习。我还要学会开导、学会倾听。听他们诉苦，倾听他们的心灵，开导，开导他们，让他们不要烦恼不要悲伤。
理想的教师（专业19篇）篇十三
理想是人生的灯塔，是人生的目标。人的一生，从小到大会不断地变化着理想，而我却始终如一。我的理想是当一名德高望重的老师，教育千千万万的'孩子。
从小，我就特别羡慕站在讲台上的老师。他(她)们在黑板上辛勤地耕耘。无论春夏秋冬，三尺讲台就是他(她)们最华丽的舞台，培育着祖国未来的人才。这是一个神圣的岗位，也是一份艰巨的任务，但它闪耀着人性的光辉，也正是这份光辉，深深吸引着我，指引着我前进的方向。
纵然前途布满荆棘，我却不畏——前进。
我知道作为一名优秀的人名教师，需要很高的综合素质，不仅自己所教的学科要精通，至关重要的是道德情操。但我相信我一定会成功！
还记得二年级时，对于数学，我并不怎么好，还不怎么理解题目。老师知道后，下课或中午会抽出一点时间，给我讲解一些我还没弄懂的题目。也就在此时，我对老师充满了敬佩，当老师的理想种子也就在心里慢慢发芽了！
我知道，现代社会需要高素质人才，为人师表当然要起一个带头作用。因此，我从小立志，学好各科本领。语文主要是深入课文，不但要理解课文的表面意思，还要领略更深一步的含义；在课外方面，要提高阅读量，拓宽自己的知识面，掌握好写作的方法。数学其实更加简单，要理解题目的意思，它最终就什么。做出来后，还可以思考有没有别的方法，还有就是千万别忘记检查。这样，我才能从考试中取得高分！当然，其它几门课也不能马虎。总而言之，最起码做到三步：课前认真预习，课中认真学习，课后认真复习！但最重要的是不能偏科，必须得各科都是十分优秀的！
我相信，我会更加努力，努力达到给自己定的要求！我会朝着这份光辉前进。今后，我会充满力量，这将是我精神支柱之一。我相信，我会成功！我会将这理想变成现实！那时，我要向全世界宣布：我成功啦！
理想的教师（专业19篇）篇十四
我的理想是当一名小学老师。因为我觉得当一个好老师不容易，我觉得老师就是一根燃烧自己照亮别人的蜡烛；老师是辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵；老师是春蚕，奉献自己，装饰别人；老师是一支粉笔，牺牲了自己，留下了知识.所以，我很佩服老师。
如果我的梦想成真。我必须首先让学生摆脱学习的烦恼。我会耐心的把我知道的教给他们。我不仅要教给学生知识，还要教会学生如何做人，让他们成为全面发展的好学生，成为国家的栋梁。让学生有一个充满爱心和宽广的胸怀，善待他人，不为小事烦恼。俗话说：记住别人的好，忘记别人的错。学生应该学会原谅别人，给别人一个改过自新的机会。我也会教他们尊师重道，讲礼貌，继续发扬中华民族的美德，做合格的小公民。教他们诚实守信，不失信，给他们讲宋庆龄小时候诚实守信的故事，让他们受到教育，成为诚实守信的学生。
这是我的理想。我会像老师一样，用我的知识，不厌其烦地浇灌祖国的花朵。
理想是动力。如果你有理想，你就有前进的动力。
我的理想有很多很多：科学家、老师、演员..基本上，所有的职业都是我的理想。
我觉得理想比什么都重要。当你拥有没有理想的生活，你只是一个空壳，一个没有灵魂的身体。
空谈而不实践谬误，理想只是走向成功的第一步。然而，成功需要更多的“步骤”。步数，越说越少，越说越少。其实第二步就是去做。虽然只有一步，但是比三四步更费力气，因为“做”很难，很辛苦。
每个人的理想不一样，要做的事情也不一样。不要有这种让别人帮你实现理想的“白日梦”，因为如果你实现了，你几乎和没有理想一样好。所以，理想是自己实现的。
说了这么多，还没谈理想。
我的理想其实很简单，就是有一份满意的工作，孝敬父母。
这是我的理想。我的生活平淡但有趣，我的生活坦率而开放。
理想的教师（专业19篇）篇十五
每个人都会有自己的理想，有的人的理想是当一名白衣，为病人解除一切痛苦;有的人的理想是当一名导游，带领中外游客领略祖国的大好河山。而我一直以来的理想就是当一名默默奉献的教师。
教师是一个神圣的、辛苦的职业，他的任务是为祖国未来培养成千上万的人才。教师的作用很大，很神圣，全国到处都需要教师。但这个职业同样很辛苦，每天要讲课，有时学生不听话，还要管纪律，甚至会雷霆，还要遭受那些不听话的学生的白眼，即使受到再大的委屈，也要坚强，因为国家需要他。每天晚上，当人们都浸入梦乡的时候有个屋子里依然有微微的灯光闪着，那是老师在批改作业，写教案。一夜一夜，教师们都是这样熬到很晚，第二天还要打起给学生讲课，这是何等的辛苦啊。
正因为这样，我更想做一名老师，为祖国培养人才，体会教师的辛苦，所以我立志要做一名教师。
从很小开始我就很想做一名教师，在家里还经常把自己当做老师，学习讲课，指指点点。现在我更加明白，当一名教师，一定要把知识掌握好，还要有自己的见解，这样才能把知识更好的传授给学生。另外，还要有开朗的性格，最后还要有耐心。总之，要做好一名优秀的教师是很难的。
当教师是我的理想，它能为我敲响警钟，提醒我不犯错误，更加积极向上，促使我努力学习，勇往直前，不懈，顽强拼搏，为实现理想而奋斗!所以我们每一个人都要拥有一个伟大的梦想。
特别是在上，我们更要有一个正确的理想，要不然就无法在这个竞争的、激烈的中有一个好地位。
理想的教师（专业19篇）篇十六
在咱们村里，我可以称得上是一个小老师了。五岁以下、三岁以上的孩子，我都可以让她(她)在半小时之内，和我由陌生变熟悉。
今天是星期六，会有三四个小孩子来我家，我准备好椅子，一样的几张纸，一样的几枝笔。如果纸笔不一样，她们会觉得自己的比较难看，别人的比较漂亮，去抢夺别人的纸笔，被抢的也一定会捍卫自己的纸笔，她们一定会打架，搞得两败俱伤。
很快，她们来“上课”了。一、二，咦，怎么只有两人了呢?还有两人呢?原来她们在跟我捉迷藏呢。我才一转身，她们就躲到了门后，真调皮淘气!
她们虽然只有三四岁，我却觉得和一年级的小朋友没什么两样。有一个小朋友还会用英文“hello”打招呼，这有些大人还不会说呢，这么小的孩子就会说，您说，我的“学生”够聪明吧。
一开始，她们把垃圾随地乱扔，现在，瞧，她们都把垃圾扔畚斗和纸篓里去了，而且养成了习惯。想知道我教育成功的秘诀吗?不是打，不是骂，是——只要看到哪个小孩子乱扔垃圾，就让她把垃圾捡起来，扔进畚斗或纸篓，然后再告诉她，把垃圾扔进垃圾桶，才是好孩子。
双休日，我经常要“逃课”——睡懒觉。这时，总会有一个代表到楼上来把我拉下去。
我每个星期都忙得要命。星期一到星期五上学，双休日还要“上班”当“老师”，不过，我很开心，这群小孩子，实在是太可爱了。
理想的教师（专业19篇）篇十七
每个人都有自己的理想，有的人想当医生，去救死扶伤，有的人想当企业家，为社会创造更多的财富……而我的理想是当一名老师。
我想，我要当一名优秀的教师，日后到贫困山区去教书。在我的心中，教师像默默无闻你蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。为了我这个理想，我要多学知识将我学的传授给那里的孩子们，我还要学会开导他们，学生有什么烦恼解决他们，我要当一个智慧与能力并存的好老师。
做老师还因为我对这个职业有特别的情感。我从小就明白做一名老师是不简单的事情，我们班的语文老师——曾老师，她陪伴我们走过了六个春秋，她默默无闻，特别是她生孩子的前几天还坚持给我们上课，这种敬业的精神让我感动，我越发增加了对老师这个伟大的职业的热爱。所以，我越发觉我的理想是老师。这不仅能把知识带给山区孩子，还能教我们的孩子或者亲人。老师的工作是很轻松的，孩子妈妈放假，我们也可以放假，而且工资也很高。
就看老师这一点无私，我要把这个13。
人人有理想，理想各有不同。理想是人生的灯塔。理想如星辰，我们要像航海者一样借星光的位置而航行。每个人的生命都是一只小船，理想是小船的风帆。我的理想有许多，因为老师对我们说有理想是好事，有理想你们才会为实现理想而努力，我想当一名厨师，让辛苦一天的人们吃到可口的美食；我想当一名歌手，让所有人都陶醉在美妙的歌声中；但是，我最想当的是一名教师。
因为我从一年级到现在，六年时间里遇到了如需的优秀教师。老师们总是和蔼可亲笑眯眯的对我们每个学生，他们微不至的关爱，令我感觉到和老师在精神担当起来延迟下去，当作我的理想好好地奋斗，去向我的老师这个职业奔去，我希望我崇敬的未来不止是一个美好的梦。
理想的教师（专业19篇）篇十八
张海迪曾经说过：“每个人的生命都是一只小船，理想是小船的风帆。”可见，理想对每一个人来说是多么重要！
我的梦想是将来当一名老师。
老师是一种崇高而又神圣的职业。从小，我就想当老师，可是，我要怎样实现它呢？
老师是教书育人的，自然要有渊博的知识。所以我现在要好好学习，积累知识，才能把知识传授给学生们。
但是，实现梦想的道路是艰辛的，是坎坷的，我发现，成为老师是多么困难。
在我现在这个学习阶段，学习的内容必然有些是枯燥乏味的，所以有时我会对学习失去信心，不想学习。有时我还会贪玩，但我要为成就梦想打下坚实的基础，所以，成为老师的梦想也成了我学习的动力。
而且，我认为我的表达能力也一般，这可能也不符合当老师的要求。所以我要加倍努力，多锻炼口才。
那么如果我经过不懈的努力，真的成功了，成为一名真正意义上的教师以后呢？
我想我会和同学们做朋友，让同学们感到亲近。我不希望做一个非常严厉，让学生们怕我的老师，那样的学习氛围和效果一定不会好的。
想成为一名成功的老师，一名受学生爱戴的老师，一定要理解学生，多鼓励学生。如果我是老师，我一定不会放弃成绩差的学生，如果老师放弃了学生，那么学生一定会更自暴自弃，那不就完了吗？所以鼓励很重要。
中国的应试教育虽然没有办法改变，但教师的个人思想却因人而异，应试的东西还是要学，但要达到好的学习效果，快乐的学习还是很重要，所以我想讲快乐的课，让学生学得快乐。
不过话说回来，现在还作为学生的我，重要的追梦过程还在于学习，为追梦作出的努力其实也不少于他人，所以我相信我的梦想能实现。
追梦的过程才是梦想的价值所在，我相信，只要我努力了，梦想的实现就在眼前，胜利就在前方！
理想的教师（专业19篇）篇十九
在我的内心深处，有一颗小小的种子，已经埋藏很久了，等待着我用辛勤的汗水来把它浇灌。没有水的滋润，种子无法发芽；没有山崖，老鹰无法安家。人也是一样，没有美好的理想，就不算伟大！
埋藏在我心中的“理想之种”——是能够胜任一位无私奉献的教师。这颗“理想之种”正等待着我用知识的雨露来滋养它，最终，努力绽放成一株“理想之花”！
但实现理想的过程，却是艰辛的。
窗外的雨淅淅沥沥地下着，猛然间，我抬起头，一株绝处逢生的小草，在风雨中顽强向上，钻出头来……我突然明白了些什么，立刻擦干眼泪，重拾信心，找出错误的原因，并把每一个知识点都掌握扎实——这颗“理想之种”竟然复活了。再看向窗外，不知何时，雨已停，天边现出一道绚丽的彩虹！
从这儿，我才恍然大悟：当一名教师并不简单，实现自己的理想更不简单——想要做一名教师，就得有“教师资格证”，要考“教师资格证”就必须要考上师范大学，要想考上师范大学，就要先考上重点高中，要想考上重点高中，就要从现在开始努力奋斗，让心中的斗志之火燃烧！
一路上，望着远处的阳光灿烂，我努力尝试，忘却砂砾带来的疼痛；一路上，面对困难与挫折，我努力尝试，穿越丛生的荆棘，想要达到山顶。
朋友，相信我，总有那么一天，我心中那颗“理想之种”会将根扎进泥土，向上发出嫩芽，身躯渐渐长大，长出坚韧、繁茂的枝叶，内心也如钢铁般坚强，开出最美的花！