大班教案的编写还需要注意教学评价的有效性,及时反馈学生的学习情况,发现问题并加以解决。以下是一些实用的大班教案案例,希望对教师们的教学工作有所启发。
大班教案开心罐头(通用16篇)篇一
活动目的:
1、了解人有开心和悲伤两种不同的情绪,懂得一些让自己的心情快乐的方法。
2、制作开心罐头,围绕“我最快乐的……”主题开展装饰绘画活动,体验制作的快乐。
活动准备:
1、开心,悲伤娃娃各一个,开心罐头一个。
2、幼儿人手一个罐头,各色颜料及棉签。
活动过程:
一、快乐和悲伤。
师:看,班里来了谁?(娃娃)。
师:呀,小娃娃怎么了?(观察娃娃的表情了解开心和悲伤两种情绪)可能发生什么事了?(猜测)。
师:你什么时候也会有和他们一样的心情?(鼓励幼儿回忆讲述)。
师:当心里很难过甚至想哭的时候,你有什么好办法让自己的'心情变好?(幼儿可讨论后回答)。
师:老师也有一个好办法,你们看,这是一个开心罐头,里面藏着许多开心的故事,每当我不高兴的时候,只要拿它出来,看这上面的许多开心的故事,所有的伤心和难过都会赶走了。(让幼儿观察开心罐头上的画面)。
师:猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情?(引导幼儿用完整的语言讲述)。
讲解制作要求:给开心罐头装上底,在罐头表面画上自己最开心的事情。
幼儿进行制作教师巡回指导,对能力比较强的幼儿鼓励其丰富画面内容,对能力较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己喜欢的物品。
师:小朋友的开心罐头上的开心事可真多,谁愿意来把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听?(请个别幼儿讲述画面内容)。
活动延伸:
让幼儿将自己的开心关头的故事讲给自己的爸爸妈妈听。
活动反思:
给幼儿充分表达自己再一次感知曲线特点的机会,既发展了幼儿的想象力,又提高了幼儿绘画的欲望。在个别指导时我对幼儿表现和需要给予及时反馈、帮助和指导,使每个幼儿都能在活动中绘画技能得到提升,在玩玩画画中体验作画的乐趣。摆脱了教师教一笔,幼儿学一笔的旧方式,较好的完成活动目标。
大班教案开心罐头(通用16篇)篇二
1、了解人有开心和悲伤两种不同的情绪,懂得一些让自己的心情快乐的方法。
2、制作开心罐头,围绕“我最快乐的……”主题开展装饰绘画活动,体验制作的快乐。
3、能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听,学会与他人分享自己的快乐。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
开心,悲伤娃娃各一个。
幼儿人手一个罐头,各色颜料及棉签。
一、快乐和悲伤。
师:看,班里来了谁?(娃娃)。
师:呀,小娃娃怎么了?(观察娃娃的表情了解开心和悲伤两种情绪)可能发生什么事了?(猜测)。
师:你什么时候也会有和他们一样的心情?(鼓励幼儿回忆讲述)。
师:当心里很难过甚至想哭的时候,你有什么好办法让自己的心情变好?(幼儿可讨论后回答)。
师:老师也有一个好办法,你们看,这是一个开心罐头,里面藏着许多开心的故事,每当我不高兴的时候,只要拿它出来,看这上面的许多开心的故事,所有的伤心和难过都会赶走了。(让幼儿观察开心罐头上的画面)。
师:猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情?(引导幼儿用完整的语言讲述)。
师讲解制作要求:给开心罐头装上底,在罐头表面画上自己最开心的事情。
幼儿进行制作教师巡回指导,对能力比较强的幼儿鼓励其丰富画面内容,对能力较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己喜欢的物品。
师:小朋友的开心罐头上的开心事可真多,谁愿意来把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听?(请个别幼儿讲述画面内容)。
大班教案开心罐头(通用16篇)篇三
1、了解人有开心和悲伤两种不同的情绪,懂得一些让自己的心情快乐的方法。
2、制作开心罐头,围绕“我最快乐的……”主题开展装饰绘画活动,体验制作的快乐。
3、能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听,学会与他人分享自己的快乐。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
1、开心,悲伤娃娃各一个,开心罐头一个。
2、幼儿人手一个罐头,各色颜料及棉签。
一、快乐和悲伤
师:看,班里来了谁?(娃娃)
师:呀,小娃娃怎么了?(观察娃娃的表情了解开心和悲伤两种情绪)可能发生什么事了?(猜测)
师:你什么时候也会有和他们一样的心情?(鼓励幼儿回忆讲述)
师:当心里很难过甚至想哭的时候,你有什么好办法让自己的心情变好?(幼儿可讨论后回答)
二、我的开心罐头
师:老师也有一个好办法,你们看,这是一个开心罐头,里面藏着许多开心的故事,每当我不高兴的时候,只要拿它出来,看这上面的许多开心的故事,所有的伤心和难过都会赶走了。(让幼儿观察开心罐头上的画面)
师:猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情?(引导幼儿用完整的语言讲述)
三、制作自己的开心罐头。
讲解制作要求:给开心罐头装上底,在罐头表面画上自己最开心的事情。
幼儿进行制作教师巡回指导,对能力比较强的幼儿鼓励其丰富画面内容,对能力较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己喜欢的物品。
四、开心罐头的故事。
师:小朋友的开心罐头上的开心事可真多,谁愿意来把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听?(请个别幼儿讲述画面内容)
让幼儿将自己的开心关头的故事讲给自己的爸爸妈妈听。
大班教案开心罐头(通用16篇)篇四
1、了解人有开心和悲伤两种不同的情绪,懂得一些让自己的心情快乐的方法。
2、制作开心罐头,围绕“我最快乐的……”主题开展装饰绘画活动,体验制作的快乐。
1、开心,悲伤娃娃各一个,开心罐头一个。
2、幼儿人手一个罐头,各色颜料及棉签。
一、快乐和悲伤
师:看,班里来了谁?(娃娃)
师:呀,小娃娃怎么了?(观察娃娃的表情了解开心和悲伤两种情绪)可能发生什么事了?(猜测)
师:你什么时候也会有和他们一样的心情?(鼓励幼儿回忆讲述)
师:当心里很难过甚至想哭的时候,你有什么好办法让自己的心情变好?(幼儿可讨论后回答)
二、我的开心罐头
师:老师也有一个好办法,你们看,这是一个开心罐头,里面藏着许多开心的故事,每当我不高兴的时候,只要拿它出来,看这上面的许多开心的故事,所有的伤心和难过都会赶走了。(让幼儿观察开心罐头上的画面)
师:猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情?(引导幼儿用完整的语言讲述)
三、制作自己的开心罐头。
讲解制作要求:给开心罐头装上底,在罐头表面画上自己最开心的事情。
幼儿进行制作教师巡回指导,对能力比较强的幼儿鼓励其丰富画面内容,对能力较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己喜欢的物品。
四、开心罐头的故事。
师:小朋友的开心罐头上的开心事可真多,谁愿意来把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听?(请个别幼儿讲述画面内容)
让幼儿将自己的开心关头的故事讲给自己的爸爸妈妈听。
给幼儿充分表达自己再一次感知曲线特点的机会,既发展了幼儿的想象力,又提高了幼儿绘画的欲望。在个别指导时我对幼儿表现和需要给予及时反馈、帮助和指导,使每个幼儿都能在活动中绘画技能得到提升,在玩玩画画中体验作画的乐趣。摆脱了教师教一笔,幼儿学一笔的旧方式,较好的完成活动目标。
大班教案开心罐头(通用16篇)篇五
1、了解人有开心和悲伤两种不同的情绪,懂得一些让自己的心情快乐的方法。
2、制作开心罐头,围绕“我最快乐的……”主题开展装饰绘画活动,体验制作的快乐。
3、能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听,学会与他人分享自己的快乐。
开心,悲伤娃娃各一个。
教师自己制作的开心罐头一个。
幼儿人手一个罐头,各色颜料及棉签。
一、快乐和悲伤。
师:看,班里来了谁?(娃娃)。
师:呀,小娃娃怎么了?(观察娃娃的表情了解开心和悲伤两种情绪)可能发生什么事了?(猜测)。
师:你什么时候也会有和他们一样的心情?(鼓励幼儿回忆讲述)。
师:当心里很难过甚至想哭的时候,你有什么好办法让自己的心情变好?(幼儿可讨论后回答)。
师:老师也有一个好办法,你们看,这是一个开心罐头,里面藏着许多开心的故事,每当我不高兴的时候,只要拿它出来,看这上面的许多开心的故事,所有的伤心和难过都会赶走了。(让幼儿观察开心罐头上的画面)。
师:猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情?(引导幼儿用完整的语言讲述)。
师讲解制作要求:给开心罐头装上底,在罐头表面画上自己最开心的事情。
幼儿进行制作教师巡回指导,对能力比较强的幼儿鼓励其丰富画面内容,对能力较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己喜欢的物品。
师:小朋友的开心罐头上的开心事可真多,谁愿意来把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听?(请个别幼儿讲述画面内容)。
让幼儿将自己的开心关头的故事讲给自己的爸爸妈妈听。
大班教案开心罐头(通用16篇)篇六
1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。
2、能积极动脑探索有效的合作方法,体验游戏的滑稽与快乐。
1、每人一个塑圈、彩色插塑(放在签子里)。
2、教师自编呼啦圈操。
1、教师出示呼啦圈,引发幼儿游戏的兴趣。
(1)教师带领幼儿唱《健康歌》,调动幼儿快乐的心情和运动的积极性。
师:做操的时间到了,快乐宝贝我们一起来做操。
(2)幼儿手拿呼啦圈,跟着老师做呼啦操,活动自己的身体。
2、鼓励幼儿想出多种玩圈的方法如:滚圈、跳圈、带圈走、套圈等,并逐步尝试,教师个别指导。
(1)师:宝贝们看看我们手里拿的体育器械叫什么名字?
幼:呼啦圈
师:对,我听说快乐宝贝又聪明又可爱,呼啦圈除了能做操还有些更好的玩法,现在就请快乐宝贝动动小脑筋,仔细想一想,想,想,想。想到了吗?那就自己尝试一下吧。
(2)幼儿分散玩圈(幼儿自由探索各种玩圈的方法:跳圈、滚圈、转圈、套圈、抛圈等)。
(3)集中演示。
师:宝贝们的玩法可真多呀,谁来介绍一下自己的玩法?
幼:个别师范。
师:个别学习。请快乐宝贝试一试没有玩过的方法。
3、学习膝盖套圈的方法。
(1)教师以游戏的口吻讲解膝盖套圈的动作要领:把圈套至膝盖,两腿分开挤住圈,不让其掉下来,在场地上自由的走、跳。
师:宝贝们快快来,老师有一个好玩法,你们想学吗?
幼:想。
师:把圈套至膝盖,两腿分开挤住圈,不让其掉下来,在场地上自由的走、跳。
(2)教师鼓励幼儿尝试膝盖套圈的玩法,根据需要引导幼儿讨论怎样使圈不轻易掉下来。
师:宝贝们也来试试吧(讲解玩法)。
幼:分散练习。
师:不好了,不好了,老师发现问题了。呼啦圈总是掉下来,谁来想个好办法。动动小脑筋,仔细想一想,想,想,想。谁有好办法快来说一说。
幼:……
(3)带领幼儿一起玩膝盖上套着圈快速向前走、跳的游戏,教师对膝盖套圈困难的个别幼儿进行指导。
幼:快乐宝贝真的是很聪明,有了好办法我们就不怕了。跟我一起玩一玩。(我走,我走,我走,走,走。我跳,我跳,我跳,跳,跳。)
4、鼓励幼儿大胆尝试两人合作套圈走的的玩法。
师:宝贝们,想不想试试两个人的玩法?
幼:想。
幼:幼儿演示。
师:两人一组,幼儿练习。
5、教师组织幼儿游戏,将幼儿分成几队,站在起点,膝盖套圈快速向前跳,跳到终点后拿起一个插塑再往回跳,游戏反复直至叫最后一个插塑运完,速度快者为胜利。游戏中教师指导幼儿的动作要领,提醒幼儿做滑稽的表情与动作。待幼儿熟悉游戏后,可以增加游戏的难度,两人一起玩膝盖套圈,游戏同上。
师:宝贝们玩得开心吗?想不想更开心点?我们进行一场比赛。
(幼儿分为男生组女生组,站到起点,教师讲解游戏规则,开始游戏。)
师:快乐宝贝吗,准备好了吗?喊出我们的口号:快乐宝贝,冲,冲,冲。预备,开始!
6、教师随着幼儿对膝盖套圈走、跳能力的提高,逐渐增设游戏障碍,如拱形门、跨栏能使幼儿从中获得更多的情绪体验。
师:这个比赛对快乐宝贝来说容易吗?那我可要给你们增加难度了,怕不怕?(游戏中,老是偷偷地把女生组的路程缩短。)
7、放松活动:幼儿跟随教师做放松活动。
师:游戏结束了,我们班的男宝贝和女宝贝都棒极了。宝贝们出汗了没有啊?我很快回家洗洗澡吧。(教师带领幼儿做搞笑的洗澡动作,被邀请幼儿给别的幼儿洗澡,挠痒痒,搞出快乐的气氛。)
活动延伸:户外活动时继续玩膝盖套圈游戏。
师:下午户外活动时,我们再继续玩这个游戏。
大班教案开心罐头(通用16篇)篇七
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的开心大舞台大班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
1、在舞台上用歌唱、舞蹈、节奏乐器演奏等多种形式大胆表现2、培养幼儿的表演欲望和自信心,培养做文明观众意识。
3、幼儿自由结组,合作表演。
1、舞台表演的场景布置:房子、树、小花小草、气球、彩色灯笼等。
2、幼儿表演用的演出的衣服、少数民族的服装,道具(各种打击乐器、红绸带、头饰、钢琴)若干。
3、幼儿表演用用到的磁带录音(圆圈舞、好朋友、我爱天安门、藏族舞曲兔子舞曲等)。
4、事先排练好的两位小主持人。
重点:通过丰富的形式激发幼儿的表演欲望和同伴合作的精神。
难点:幼儿能在舞台上用自然的表情、语气语调、动作大胆表演。并会初步评价节目。
二、装扮准备:请你和好朋友一起商量自己表演的节目,穿什么服装最漂亮,带什么样的头饰最合适,让我们一起打扮起来吧!
三、观看演出:
主持人:
今天的大舞台真热闹,小朋友们真快乐,今天我们在一起,唱歌、跳舞哈哈笑。
(节目开始表演,每个节目由主持人报幕。)四、老师指导1、节目“圆圈舞”后请小观众也来加入。
t:这么漂亮的舞蹈,谁想来和小演员一起跳?
2、节目“我爱天安门”后请幼儿都来做游客,拿照相机为幼儿拍照留念。
t:小朋友们,唱的真好,我们到北京去旅游,站在天安门前摆一个好看的造型,我来为你们拍张照片吧!
3、节目“好朋友”后让幼儿自由结伴,找到好朋友,进行“好朋友的”的音乐游戏。
t:我们也去找好朋友玩游戏怎么样?
4、节目“钢琴演奏”后请小观众来评价。
t:他弹的.好听吗?你觉得怎么样?谁想来说说?
5、节目“兔子舞”请全体幼儿当小演员进行表演兔子舞。
t,看谁跳的最像小兔子、小鸭子、小企鹅?
附:节目单。
1、节奏乐:大中国(大二)。
2、舞蹈:圆圈舞(大一)。
3、歌表演:我爱天安门(大三)。
4、歌表演:好朋友(大五)。
5、舞蹈:藏族舞(大四)。
6、钢琴表演:蝴蝶花(大二)。
7、韵律操表演:兔子舞(全体)活动反思体会:
这次活动是开学以来丰富多彩的主题活动中幼儿音乐的一个缩影,幼儿通过与同伴一起合作协商在舞台上用歌唱、舞蹈、节奏乐器演奏等多种形式大胆表现,培养了孩子们的自主意识,不同班级的幼儿在这种多样感受的活动过程中,不知不觉地感受了不同的音乐作品,孩子们一直高兴地用心的听、看、并情不自禁地跟着学唱,自觉地投入到活动之中,在这种热闹的环境中,孩子之间产生了“爱祖国”的情感,这正是这次活动的亮点。
大班教案开心罐头(通用16篇)篇八
活动要求:
1、在舞台上用歌唱、舞蹈、节奏乐器演奏等多种形式大胆表现。
2、培养幼儿的表演欲望和自信心,培养做文明观众意识。
3、幼儿自由结组,合作表演。
活动准备:
1、舞台表演的场景布置:房子、树、小花小草、气球、彩色灯笼等。
2、幼儿表演用的演出的衣服、少数民族的服装,道具(各种打击乐器、红绸带、头饰、钢琴)若干。
3、幼儿表演用用到的磁带录音(圆圈舞、好朋友、我爱天安门、藏族舞曲兔子舞曲等)。
4、事先排练好的两位小主持人。
重难点:
重点:通过丰富的.形式激发幼儿的表演欲望和同伴合作的精神。
难点:幼儿能在舞台上用自然的表情、语气语调、动作大胆表演。并会初步评价节目。
活动过程:
二、装扮准备:请你和好朋友一起商量自己表演的节目,穿什么服装最漂亮,带什么样的头饰最合适,让我们一起打扮起来吧!
三、观看演出:
主持人:今天的大舞台真热闹,小朋友们真快乐,今天我们在一起,唱歌、跳舞哈哈笑。
(节目开始表演,每个节目由主持人报幕。)。
四、老师指导。
1、节目“圆圈舞”后请小观众也来加入。
t:这么漂亮的舞蹈,谁想来和小演员一起跳?
2、节目“我爱天安门”后请幼儿都来做游客,拿照相机为幼儿拍照留念。
t:小朋友们,唱的真好,我们到北京去旅游,站在天安门前摆一个好看的造型,我来为你们拍张照片吧!
3、节目“好朋友”后让幼儿自由结伴,找到好朋友,进行“好朋友的”的音乐游戏。
t:我们也去找好朋友玩游戏怎么样?
4、节目“钢琴演奏”后请小观众来评价。
t:他弹的好听吗?你觉得怎么样?谁想来说说?
5、节目“兔子舞”请全体幼儿当小演员进行表演兔子舞。
t,看谁跳的最像小兔子、小鸭子、小企鹅?
附:节目单。
1、节奏乐:大中国(大二)。
2、舞蹈:圆圈舞(大一)。
3、歌表演:我爱天安门(大三)。
4、歌表演:好朋友(大五)。
5、舞蹈:藏族舞(大四)。
6、钢琴表演:蝴蝶花(大二)。
7、韵律操表演:兔子舞(全体)。
活动反思体会:这次活动是开学以来丰富多彩的主题活动中幼儿音乐的一个缩影,幼儿通过与同伴一起合作协商在舞台上用歌唱、舞蹈、节奏乐器演奏等多种形式大胆表现,培养了孩子们的自主意识,不同班级的幼儿在这种多样感受的活动过程中,不知不觉地感受了不同的音乐作品,孩子们一直高兴地用心的听、看、并情不自禁地跟着学唱,自觉地投入到活动之中,在这种热闹的环境中,孩子之间产生了“爱祖国”的情感,这正是这次活动的亮点。
大班教案开心罐头(通用16篇)篇九
一、活动目标:
1、通过了解中国戏曲这种传统艺术,培养学生热爱中华传统文化的感情,提高艺术修养。
2、了解中国戏曲的基本知识,鉴赏中国优秀戏曲。
3、引导学生对舞台艺术产生兴趣,培养学生高雅的艺术情趣。
4、以了解中国戏曲为中心,培养学生的综合语文能力。
二、活动准备:1、制定活动计划;2、师生收集相关资料;3、教师制作教学课件;4、指导排演戏曲唱段。
三、活动安排:设计四课时,(一)指导搜集材料;(二)戏曲知识漫谈(三)戏曲知识竞赛;(四)戏曲演唱比赛。第一课时指导搜集材料一、布置活动安排:让学生明确整个活动的目的、要求。二、指导学生通过图书馆、网络、社会调查等手段搜集有关中国戏曲的相关材料。三、学生分组,选定负责人,制定活动计划,安排课外活动时间。
四、教师要参与指导好活动计划的制订,协调人员安排、落实责任,指导搜集材料的具体方法:第二课时戏曲知识漫谈本课时拟采用师生以佳宾访谈的形式进行。
介绍下列戏曲知识:
1、戏曲的起源和形成;
2、几种较常见的戏曲种类(京剧、越剧、豫剧、黄梅戏等);
3、京剧(行当、脸谱、唱腔);
4、戏曲名剧、名家等。
戏曲名段赏析。
1、京剧《玉堂春》(苏三起解);《铡美案》(包龙图打坐在开封府);
2、越剧《红楼梦》(天上掉下个林妹妹);
3、黄梅戏《女驸马》(谁料皇榜中状元);
4、豫剧《花木兰》(谁说女子不如男)等。
第三课时戏曲知识竞赛在前两课时的基础上,以小组为单位进行知识竞赛。竞赛分必答题和抢答题两类,基础分100分,每答对一题加10分。根据答题成绩记活动得分。
附:竞赛题目一、小组必答题第一组:
1、与古希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称世界三大古老戏剧的剧种是——(中国戏曲)。
2、享有“中国戏曲之母”雅称的剧种是——昆剧(昆曲)。
3、我国戏曲的角色分为哪四大行当?——(生、旦、净、丑)。
4、发源于湖北,发展壮大于安徽庆安一带的戏曲剧种是——(黄梅戏)。
5、京剧“四大名旦”是指——(梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生)。
第二组:
1、享有“东方歌剧”盛誉的中国剧种是——(京剧)。
2、中国戏曲发展中“南戏”的形成是戏曲走向成熟的一个标志,请问“南戏”产生于哪个年代?——(宋代)。
3、中国戏曲表现生活的基本手法是——(虚拟——没有实物的表演)。
4、据统计,中国现有戏曲剧种大约是多少?——(360多种)。
5、“没见过那五色的油彩愣往脸上画”唱的是戏曲表演中的一个什么特点?(脸谱)。
第三组:
1、1790年,安徽的四大地方戏班先后进京献艺,获得空前成功。后来他们兼收其他地方戏的精华,诞生了被称为“国粹”的剧种是——(京剧)。
2、戏曲表演艺术有哪些技术方法?(手、眼、身、法、步)。
3、京剧有哪两种主要唱腔?(西皮、二黄)。
4、“三五步行遍天下,七八人百万雄兵”说的是戏曲表演中成队的随从或兵卒在台上表现大场景的演出特点,这些演员被称为——(龙套)。
5、到了十三世纪的金代,表明说唱艺术在文学上和音乐上都发展成熟的作品是——(董解元的诸宫调《西厢记》)。
第四组:
1、中国戏曲起源于哪几种艺术形式?(民间歌舞、说唱和滑稽戏)。
2、中国戏曲主要采用哪些艺术手段表现人物的?(唱、念、做、打)。
3、起源于浙江嵊州一带的剧种是——(越剧)。
4、戏剧脸谱中的红色代表的是——(代表忠勇,含褒义)。
5、古代的滑稽戏是从“优”发展而来的,在古代“优”是指——(古代帝王贵族的弄臣,专以讽刺调笑为职务)。
选答题:
1、说唱对戏曲发展的影响主要有哪两个方面?(说唱文学对剧本创作的影响,说唱音乐对戏曲唱腔的影响)。
2、“参军”是曹操创建的一种官职的名称。魏晋南北朝多设置“参军”一职,是一种相当县一级的重要幕僚。著名诗人陶渊明和鲍照都做过“参军”。参军戏是唐代一种重要的戏剧形式。它是继承古代的“优”的滑稽戏谑、巧言善辩的传统发展而来的。表演发展到由两个角色,一个叫“参军”,一个叫“苍鹘”,请问:表演中被戏弄的角色是——(参军)。
3、元杂剧是中国戏曲发展的黄金时代,产生了大量的优秀剧目(今存一百多种)和优秀剧作家,你能说出作家中最杰出的是谁吗?(关汉卿,被称为中国的莎士比亚,一生写有60多个剧本,现存18种,有很高的国际影响。)。
4、王国维在《宋元戏曲史》中称赞“即列之于世界大悲剧中,亦无愧色也”的中国古代戏曲作品是?a《西厢记》b《窦娥怨》c《汉宫秋》b。
5、唐玄宗时大力鼓励戏剧,在宫中设立了“优伶”习艺班,自己有时也参与演出,旧时代的戏曲界把他视为戏剧的祖师爷,至今中国和日本都把戏剧界称为“梨园”。请问:把戏剧界称为“梨园”是因为——a习艺班当时设置在梨园殿;b习艺班周围种植着许多梨树;c唐玄宗给习艺班定的名称。
7、中国戏曲表演人物的一个突出特点是把角色归为若干行当。“旦”角是女性角色,请说出“旦”角可分为哪几类?(三种即可)正旦、花旦、武旦(刀马旦)、老旦、闺门旦、彩旦等。
8、“生”和“净”都是扮演男性角色,请问在包公戏中,包公这个角色属于“生”角还是“净”角?(净角)。
10、下列对京剧唱腔的描述正确的是——ba西皮是一种较舒缓、深沉的曲调;b西皮是一种比较明快、活泼的曲调;c西皮唱腔适合表现忧郁、哀伤的情绪。
12、元杂剧一般分为四个大段落,称为四折。“折”基本上相当于现代话剧的“场”或“幕”。描写发生在西湖边上,充满浪漫色彩的传奇故事的戏曲剧目《白蛇传》,也是由四折戏构成。请问下面哪一折戏不属于《白蛇传》?a《游湖借伞》b《盗仙草》c《断桥》d《劈山救母》(d)。
17、脸谱辨识题。说出画面上四个脸谱是哪四个戏曲人物。
18、视听题:看一段表演,说出是哪种戏曲剧种和曲目名称。
19、视听题:看一段表演,说出是哪种戏曲剧种、剧中人物名称。
20、视听题:看一段表演,说出是哪种戏曲剧种和人物扮演者的名字。第四课时戏曲演唱比赛学生自备伴奏带(光盘),有条件的可自己准备服装、道具。在班内演唱自己喜爱的戏曲唱段。最后评出最佳演员,表扬加活动分。
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大班教案开心罐头(通用16篇)篇十
教学目标:
1.正确认读本课两个生字,学会七个生字,理解“童稚、聊天”等词语的意思。
2.读课文,了解在课文中童年的作者生活在怎样的环境中,又过着怎样的童年生活。
3.体会作者在回忆童年生活时饱含的情感,体会童年的大舞台对冰心一生的重要影响。
4.从文中受到感染,做生活中的有心人,留意身边的人和事,既注意观察,又用心思考。
5.联系自己的现实生活,进行口语交际的相关练习。
教学重点:
了解冰心童年生活中的“大舞台”指的是什么,作者生活在怎样的环境中,在这个童年的大舞台上生活的怎样。
教学难点:
体会作者在回忆童年生活时饱含的情感,体会童年的大舞台对冰心一生的重要影响。
教学准备:
课前搜集有关冰心的资料。
教学时间:
2课时。
教学设计。
设计意图。
第一课时。
一、谈话导入。
前面,我们了解了冰心奶奶的许多作品,今天我们就再次走进冰心,看看冰心奶奶在童年的舞台上是如何演绎的吧!齐读课题。
二、朗读课文,检查预习。
1.检查生字,指名读一读,纠正字音。
花蕊、茸毛、古董、童稚、聊天、辽阔、
奔游、欢畅、莫名其妙、绘声绘色。
(1)“老么古董花”是当地对白头翁花的称呼,读时要快些,口语化些。
(2)“号”是多音字,读四声。
2.指名分段朗读课文,纠正字音。
三、初读课文,整体感知。
1.默读课文,思考:冰心童年的“大舞台”指的是什么?
2.交流汇报。
冰心童年的“大舞台”指的是营房、旗台、炮台、码头和周围的海边、山上。
四、课堂小结:
海上的风光和海上的人,吸引了冰心,使她成了个关不住的孩子。下节课,我们继续学习课文,和冰心一起感受欢畅和自由。
五、书写生字,重点指导:
稚:左右结构,“禾字旁”。
聊:写时要注意右半边“卯”字的写法,避免写的过于宽扁。
斤:可以和“斥”对比记忆。
茸:不容易写端正,要注意最后一笔的写法。
第二课时。
一、通读全文,了解冰心的童年生活。
师:回忆作者童年生活中的“大舞台”到底指的是什么?
师:在这个“大舞台”上,冰心过着怎样的童年生活啊?
出示:默读课文,思考:课文介绍了作者童年生活的哪几件事?
引导学生用小标题的形式概括这几件事。(根据学生回答的情况进行板书)。
二、引读课文,感悟真情。
1.是啊,作者的童年生活真是非富多彩,真让人羡慕----你最喜欢哪种生活,选择自己最喜欢的内容进行朗读,通过读的方式,告诉大家你独特的感受。
谁愿意用读的方式告诉大家你读出的感受?
2.全班交流,创设情景,引导学生有感情地朗读课文,并读出感受。
阅读二至七自然段时,教师应该让学生边读边勾画出能反映童年的冰心的内心情感的句子,并谈自己的感受。
(1)喜欢到山上采摘野花。
体会冰心的快乐、自由。
(2)喜欢去海边看潮起潮落。
(播放大海潮起潮落的视频资料,感受大海的亲切与伟大。)。
(3)喜欢听海军军营里休息的号声。
指导朗读(悲伤的、深情地)。
(4)喜欢听水兵们讲故事。
播放水兵遇到大风浪的图像资料。
请同学们绘声绘色的讲水兵遇到大风浪时的情形。
(5)喜欢和打鱼人聊天。
朗读这一段。(惊奇的、赞叹的)。
师:山上的野花,海上的风光,海上的人,吸引着冰心,使她成了一个关不住的孩子。所以,童年的生活给她留下了美好的回忆。到了晚年,她是怎样回忆这段往事的?在课文里找出这个内容,并读一读。
提问:当你读这段时,你能体会出作者怎样的感情?
小结:那就让作者童年美好的生活也深深地印在我们的脑海里!让我们怀着留恋的心情齐读最后一段课文。
四、课外延伸,总结全文。
联系课文想一想,哪些感受是你和作者一样的,哪些经历是作者没有过的。
师:同学们,想把自己的童年往事写下来告诉冰心奶奶吗?(日记)。
由谈话内容引入本课的主题“大舞台”,自然亲切,便将学生带进课文。
从提问入手,让学生通读课文,明确“大舞台”的意思。
创设情景引导学生读自己喜欢的内容,培养学生创造性阅读的能力和独特的感受,并对学生进行口语表达能力的训练。
这样设计是想打通阅读与生活的联系,让学生对自己的生活进行有意识的观察,并进行思考,有所体验,有所发现,提高学生的综合语文素养。
大班教案开心罐头(通用16篇)篇十一
活动要求:
1、在舞台上用歌唱、舞蹈、节奏乐器演奏等多种形式大胆表现。
2、培养幼儿的表演欲望和自信心,培养做文明观众意识。
3、幼儿自由结组,合作表演。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备:
1、舞台表演的场景布置:房子、树、小花小草、气球、彩色灯笼等。
2、幼儿表演用的演出的衣服、少数民族的服装,道具(各种打击乐器、红绸带、头饰、钢琴)若干。
3、幼儿表演用用到的磁带录音(圆圈舞、好朋友、我爱天安门、藏族舞曲兔子舞曲等)。
4、事先排练好的两位小主持人。
活动重难点:
1、重点:通过丰富的形式激发幼儿的表演欲望和同伴合作的精神。
2、难点:幼儿能在舞台上用自然的表情、语气语调、动作大胆表演。并会初步评价节目。
活动过程:
二、装扮准备:请你和好朋友一起商量自己表演的节目,穿什么服装最漂亮,带什么样的头饰最合适,让我们一起打扮起来吧!
三、观看演出:
主持人:
今天的大舞台真热闹,小朋友们真快乐,今天我们在一起,唱歌、跳舞哈哈笑。
(节目开始表演,每个节目由主持人报幕。)四、老师指导1、节目“圆圈舞”后请小观众也来加入。
t:这么漂亮的舞蹈,谁想来和小演员一起跳?
2、节目“我爱天安门”后请幼儿都来做游客,拿照相机为幼儿拍照留念。
t:小朋友们,唱的`真好,我们到北京去旅游,站在天安门前摆一个好看的造型,我来为你们拍张照片吧!
3、节目“好朋友”后让幼儿自由结伴,找到好朋友,进行“好朋友的”的音乐游戏。
t:我们也去找好朋友玩游戏怎么样?
4、节目“钢琴演奏”后请小观众来评价。
t:他弹的好听吗?你觉得怎么样?谁想来说说?
5、节目“兔子舞”请全体幼儿当小演员进行表演兔子舞。
t,看谁跳的最像小兔子、小鸭子、小企鹅?
附:节目单。
1、节奏乐:大中国(大二)。
2、舞蹈:圆圈舞(大一)。
3、歌表演:我爱天安门(大三)。
4、歌表演:好朋友(大五)。
5、舞蹈:藏族舞(大四)。
6、钢琴表演:蝴蝶花(大二)。
7、韵律操表演:兔子舞(全体)。
活动反思:
这次活动是开学以来丰富多彩的主题活动中幼儿音乐的一个缩影,幼儿通过与同伴一起合作协商在舞台上用歌唱、舞蹈、节奏乐器演奏等多种形式大胆表现,培养了孩子们的自主意识,不同班级的幼儿在这种多样感受的活动过程中,不知不觉地感受了不同的音乐作品,孩子们一直高兴地用心的听、看、并情不自禁地跟着学唱,自觉地投入到活动之中,在这种热闹的环境中,孩子之间产生了“爱祖国”的情感,这正是这次活动的亮点。
小百科:舞台是在剧院中为演员表演提供的空间,它可以使观众的注意力集中于演员的表演并获得理想的观赏效果。
大班教案开心罐头(通用16篇)篇十二
“等分”是一个比较科学严谨的概念,由于幼儿生活经验中涉及较少,所以幼儿在认知上一直是比较粗浅的。例如:将一块蛋糕分成两份,这样的操作小班孩子也会,但至于如何分出来是等分的他们却并不知道。另外,在传统的等分教学活动中将图形等分的形式较多,在现实生活中实用性并不高,如果能让孩子通过实践学到一些等分方法,并能真正地去解决生活中的简单问题,那才是我们进行教学活动的最终目的。基于这个因素,我设计了大班数学活动《开心农场》,试图让孩子在一个连贯的“农场”情境中,从图形入手,再到实物、液体的一步步探究,最后拓展到不同的实物、让幼儿尝试多元的等分方法,在探讨、操作、验证中感知二等分的概念,同时结合多媒体课件,让孩子了解、掌握一些等分方法。我制定了三个活动目标:
1.尝试运用多种物体进行二等分,感知等分的概念,了解整体与部分的关系。
2.积极探索不同物体的不同等分方法,会用自己的办法来解决生活中的实际问题。
3.活动中爱动脑筋、积极思考、大胆讲述自己的意见。
活动反思:
本节课我让孩子在情境游戏过程中不知不觉地感知二等分并掌握了基础的二等分方法。我们说让幼儿学是为了更好的用,传统的图形等分对于幼儿的实际生活并没有多大的帮助。而本次的教学活动中,幼儿体验了粗浅的图形等分、提炼了数量等分、探索了液体等分,最后思考了不同食物的等分,这些虽然是教师创设的情境,但也和幼儿生活有着紧密的联系,所以幼儿操作时并不感到陌生。更重要的是,幼儿积累了二等分的经验和基础的方法以后,可以灵活运用到实际生活中去,他们以后就知道如果有一些好吃的食物要分给两位好朋友该怎么分,如果要将一瓶饮料平均分给两个朋友该怎么等分…….这就的我本次教学活动中想要达到的最终目标和意义。
大班教案开心罐头(通用16篇)篇十三
活动目标:
1.感知二等分的概念,理解整体与部分的关系。
2.探索图形、数量、液体的等分方法,会用自己的办法来解决生活中的实际问题。
3.能在集体面前大胆讲述自己的意见。
活动准备:
1.课件。【幼儿园ppt课件制作】。
2.纸、剪刀、透明杯子、有刻度的容器等。
活动过程:
一、分土地,尝试将图形二等分。
1.小兔、小猪要去农场工作,农场管理员大象伯伯给了它们一整块长方形的土地。一起帮助它们将长方形土地二等分。
2.幼儿动手操作,将长方形分成相等的两份,并介绍方法。
3.提问:三角形、圆形、正方形可以分成相等的两份吗?幼儿动手操作。
交流并小结:把一个完整的图形分成相等的两份,叫二等分。
二、分种子,感知数量二等分。
1.小兔和小猪想把大象伯伯运来的各种种子分成相等的两份,可以怎样分呢?
2.幼儿自由选择种子操作,将8棵树苗6颗黄豆10粒花生米分成相等的两份。
3.幼儿介绍自己的选择及等分方法。
交流并小结:把数量分成相等的两份,也叫二等分。
三、分水,探索将液体二等分。
2.幼儿自主探索,寻找水的二等分方法。
交流并小结:如果杯子相同,水的高度一样就是把水二等分了。如果杯子有刻度,水的高度正好在相同刻度上就表示将水二等分了。
四、活动延伸:以不同实物拓展二等分经验。
1.农场丰收了,小兔和小猪想把它们也进行二等分,请大家想想办法。
2.幼儿交流介绍自己的等分办法。
3.我们带上调查表,到教室里去分一分,看谁把它们精确的`分出二等分。
大班教案开心罐头(通用16篇)篇十四
活动目标:
1、通过角色模仿,提高幼儿的表现欲。
2、乐意参与活动,体验游戏的快乐。活动准备:手工区:头箍,卡纸,蜡笔,橡皮泥;小商店:新到的一些服装和面具等,表演区:先布置一个表演区“星光舞台”,评委席、观众席,演员的一些动物水果角色头饰,及角色道具等。
活动过程:
一、集体活动。
1、教师:你们喜欢表演节目吗?谁来说说你喜欢表演什么角色?
2、这些角色你可以怎么去表现呢?我们可以怎么去表演?
二、交待区域操作要求。
美工区:小朋友可以在美工区用硬纸板剪贴等制作各种各样的头饰、面具,用塑料袋、彩纸制作演出的服装,看看谁有最多的方法制作各种各样的角色的道具。
小商店:今天小商店里有新到的一些服装和面具等,小朋友可以和爸爸妈妈一起去买自己喜欢的物品,回家后和爸爸妈妈一起去表演。
表演区:小朋友可以和好朋友一起去准备一些表演的节目,主持人要先准备好节目单,其他演员要准备好道具,依次表演,做评委的要给每个节目打分,观众要给大家鼓掌,做文明观众。
三、小朋友自主选择区角进行游戏,教师巡回指导。提醒幼儿不争抢用具,用完后要学会自己收拾整理好,自己能做的事情自己做培养孩子的自理能力。
四、结束活动。
教师小结游戏过程中出现的问题,表扬在游戏中认真、有创新和收拾用具收拾的好的小朋友。
大班教案开心罐头(通用16篇)篇十五
一、教学目标:
1.儿童分辨声音,并能根据声音编故事;
2.发展儿童的听觉能力、口语表达能力及创新能力,养成认真倾听、大胆表达、相互协作的好习惯。
二、教学准备:
1.录音机、录有各种声音的磁带;
2.纸、笔人手一份;
3.作好相应的环境准备。
三、活动过程:
1.儿童倾听声音、辨别声音。
(1)放录音,儿童倾听声音。
师:你听到了什么声音?(儿童表述,教师根据儿童表述出示实物卡。)。
(2)放录音,儿童再次听声音,进一步辨别声音。
(3)出示相应声音的实物卡,帮助儿童验证猜想。
(4)儿童模仿声音,体验不同的情绪变化。
2.儿童根据声音编故事。
(1)儿童用图画的形式记录故事;
(2)儿童讲故事,并对同伴的故事进行。
3.儿童用身体动作表现故事中的动物。
(1)听音乐模仿小动物。
(2)儿童根据故事内容,选择活动室的有关材料,打扮自己,进行大胆表现。
4.,儿童场地,结束活动。
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大班教案开心罐头(通用16篇)篇十六
活动目标:
・1、幼儿运用各种工具、材料,大胆装饰美丽的舞台。
・2、积累使用剪刀的经验。
・3、幼儿在活动中愉快地进行创造、表演。
・活动准备:
・1、铅画纸、各色皱纹纸、蜡光纸、卡纸、即时贴。
・2、水粉颜料、各色油画棒、牙刷、杯托、纸杯、擦手的湿毛巾、剪刀、糨糊、双面胶、透明胶、小箩筐(人手一份)。
・3、音乐磁带、各种花盆等。
・・活动过程:
・一、谈话,激发幼儿活动的兴趣。
・最近我发现我们小朋友都很喜欢表演,今天幼儿园里来了许多客人老师,我们一起来装扮舞台,把你们的本领表演给他们看,好吗?让客人老师们看一看,哪位小朋友的手儿最灵巧,最能干。
・二、介绍材料及用法。
・・这儿有一些材料,大家看一下,你们都认识吗?会使用吗?
・三、装扮舞台。
・1、装饰背景。
・师生一起用各种材料装扮舞台。
・2、剪贴操作。
・师生一起用各种材料再次装扮舞台。
・四、活动评价。
・・舞台装扮好了,请小朋友看一看,你觉得舞台哪里最漂亮?为什么?哪里还需要改进一下?(自评、他评)。
・五、游戏:时装表演。
・小朋友们,我们一起来进行时装表演吧!把这美好的一刻拍下来,好吗?・(小朋友自由表演,与客人老师合影留念。)。
・・教学反思:
・“六一”期间我班的幼儿特别爱表演,针对这一现象,根据中班幼儿的.年龄特点,借助“装扮舞台”这一新颖的题材,我设计并开展了此活动。
・在活动中,我为幼儿创设了一个宽松愉快的环境,让幼儿自由选择各种工具、材料,积极、大胆、主动地进行操作、创造,共同装扮美丽的舞台,通过这次活动,不仅提高了幼儿动手、动脑的能力,也提高了幼儿感受美、欣赏美进而表现美的能力,最后在愉快、轻松的时装表演中结束活动,让幼儿体验到了成功的喜悦。
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