教学工作计划包括教学目标的确定、教学内容的选择和教学方法的设计等。在下面的范文中，你可以找到一些有关教学工作计划的具体实例和具体措施。
快乐成长教案（专业19篇）篇一
3．了解党、团、队组织关系。
一、整队、报告人数。
1、全体起立、唱国歌，行队礼。
2、宣布活动开始
主持人面向全体队员宣布：“五一中队《队旗下我们快乐成长》主题班会会现在开始！
二、活动过程
1、小主持串词：
2、猜猜看。
同学们齐答：红领巾！
主持人乙：小小四方角，意义可不小，星火合成旗，队会少不了。是什么？
同学们齐答：队旗！
主持人丙：队会开始唱，歌声多嘹亮。先烈是榜样，使命记心上。是什么？
同学们齐答：队歌！
主持人丁：辅导员握紧拳，党的号召记心间，“准备着，为共产主义事业而奋斗！”（全班起立）
齐答：时刻准备着！
3、画一画队旗，说一说队旗的含义
（1）小主持人介绍：大队旗，高为90厘米，长为120厘米，旗中心有黄色五角星及火炬（火炬镶黄色边，内为红色）。
（2）出示队旗图片，生熟悉队旗。
（3）主持人甲介绍队旗含义
大队旗长120厘米，高90厘米，旗中心是五角星和火炬，五角星为黄色，火炬由黄色线条勾勒出轮廓。大队旗旗杆长2、1米（中学少先队可以到2、2米）。
中队旗长80厘米，高60厘米，右端剪去高20厘米的等腰三角形，形成一个三角形缺口，五角星及火炬在以60厘米为边长的正方形中心。中队旗旗杆长 1、8米（中学少先队可以到2米）。
少先队的队旗是少先队组织的标志。中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。
队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色扭带组成我们的队徽。
4、少先队知识我知道
我们的队名——中国少年先锋队。
我们队的创立者和领导者——中国共产党。
我们队的'目的——团结教育队员听党话，勤锻炼，爱祖国、爱人民、爱学习、爱劳动、爱护公共财物。
我们的队旗、队徽：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绸带组成我们的队徽。
我们的标志：红领巾。她代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴他和爱护它，为它增添新的荣誉。
我们的队礼——右手五指并拢，高举头上，表示人民的利益高于一切。 我们的作风——诚实、勇敢、活泼、团结。
我们的呼号——“准备着：为共产主义事业而奋斗”、 回答：“时刻准备着！”
前一句“呼”；指的是理想和目标；后一句“答”，指的是决心和行动。呼号时，右手应握拳举起。少先队的呼号是一个简明而又深刻的号召，它说明了少先队的宏大志向，它鼓舞着新的一代成为社会主义、共产主义的建设者和保卫者。
我们队的小主人——每一位少先队员。
我们队的生日—— 1949年10月13日，到2010年10月13日建队61周年。
5.唱队歌。
三、班主任讲话。
四、宣布主题班会会结束。
快乐成长教案（专业19篇）篇二
4、归纳总结，班会在歌声中结束。
生命，简简单单两个字，对我们而却很重很重，因为我们每个人的生命只有一次。如果没有了生命，这个世界对于我们而言，还有什么意义？再美的风景，我们不能欣赏了；再美的食物我们不能享受了；再美的理想，不能去实现了……父母给了我们生命，又把我们从一个一点点大的小东西培养到现在，真的很不容易，但是说实在话，现在我们身边有许多同学根本不珍爱自己的生命，所以，今天我们召开这个班会――珍爱生命，快乐成长！
父母是如何珍爱我们的生命的，你们知道吗？
每一个生命都来之不易，我们都是父母爱的结晶。父母把我们生下，一点点地拉扯大。大家想一想：当生死来临的时候，父母总是把生留给自己的孩子，把死留给自己；当食物摆在面前的时候，父母总是把最好吃的留给孩子，把不好的留给自己；当家里穷得没钱的时候，父母总是尽可能把钱给自己的孩子花，自己节省着日子过。
一起行动，珍爱生命
同学们，刚才我们说了，珍爱生命，不仅要珍爱自己的生命，也要珍爱自己的亲朋好友的生命，那么大家看一看，想一想，看你的身边有没有不珍爱生命的行为，有没有不珍爱生命的朋友，如果有，提醒他。
同学们，从今天起，就让我们一起珍爱生命吧！珍爱自己的生命！珍爱别人的生命！珍爱自然界一切生物的生命！哪怕是一棵小草，一朵小花，一只小猫，一只小狗！让我们关心并提醒我们身边的每一个人，珍爱自己的生命！
班会在歌声中结束！
快乐成长教案（专业19篇）篇三
活动目的：
1、使学生明白“沉溺网络”的危害性，让学生通过参与，从思想上彻底认识到远离网络游戏等不良内容的必要性。
2、使学生认识到，作为一名合格中学生，处在当今的网络时代，我们应该利用网络资源，促进我们的学习，提高自身素质。活动过程：
主持人导入语：同学们，大家下午好！文明创建的春风吹遍长阳，网络文明成为重中之重。我们实小全体学生要争做文明长阳人，共奏网络和谐曲！绿色上网，健康成长”主题班会正式开始！
第一板块：网络的作用。
主持人：随着科学技术的发展，网络已遍布全球，网络已深入寻常百姓家，我们的学习、工作、生活都离不开网络。
主持人：你利用网络做过什么？【播放ppt】（指多名学生谈一谈）。
【播放ppt】主持人：是的，网络给我们的生活带来许多便利：娱乐方式更丰富的，网上进行学习查找资料，获取信息交流方式更便捷，生活更加便利。
第二板块：网络的危害。
1、不良信息。
【播放ppt】主持人：网络是先进的，也是危险的。它改变了我们的生活，也充满着陷阱和诱惑。我们一起来看两个案例。
【播放ppt】案例一：小和是个优秀的孩子。可是他最近老是念一些“不正经”的童谣，什么“努力学习不靠谱，不如考试时来赌一赌。”还有一些辱骂老师和同学的话，诅咒别人的话，一套一套的。老师问他从哪里学来的，他说是从网上学来的。
【播放ppt】案例二：默默是一个小网迷，特别爱好玩qq。一天，他收到一个什么系统消息，说他的qq中了五千块钱大奖，让他绑定手机号，发动态码，他立刻一一照做，等着五千块钱的奖金，等来的却是妈妈的手机话费被扣去300元。
主持人：看了这两个故事，你有什么话想说？（指多名学生谈一谈）。
黄色：下流的不健康的信息。
黑色：非法和危险的诈骗信息，如默默收到的诈骗信息红色：血腥、暴力、仇恨言论。
灰色：消极思想、颓废言论，小和看到的灰色童谣就是这类信息。
2、网络游戏。
学生讲三个例子，由学生自己收集。）。
主持人：听了同学们所讲事例，你有什么话想说？
第三板块：绿色上网。
主持人：你能帮小平出出主意吗？同桌两人讨论讨论，一人扮演小平，一人扮演老班长，演一演。
指名上台演一演。
主持人：帮小平解决了第一个难题，我们来看看小平的第二个难题。
主持人：如果你是小平，你会同意吗，为什么？同桌两人讨论讨论，一人扮演小平，一人扮演好友，演一演。
指名上台演一演。
2、主持人总结：同学们帮小平出的主意都很好。看来同学们都能正确使用网络，你是怎么合理使用网络的，能和大家分享下吗？【播放ppt】（指多名学生谈一谈）。
3、上网公约。
主持人：对于健康上网，绿色上网，我们国家还做出了如下文明上网公约：【播放ppt】。
要善于网上学习，不浏览不良信息。
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
要增强自护意识，不随意约会网友。
要维护网络安全，不破坏网络秩序。
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
第四板块：24字核心价值观。
主持人：让我们一起重温24字社会主义核心价值观。（童谣、歌曲、拍手歌自选一种方式）【播放ppt】童谣：
求富强，求民主，人民生活多幸福，
讲文明，讲和谐，社会向上又团结；
爱自由，爱平等，改革开放树新风，
要公正，要法制，执法透明而切实；
我爱国，你敬业，爱岗爱国当绿叶，
懂诚信，懂友善，交友广泛守诺言。
鼓舞咱，嗨！鼓舞咱，嗨！从小立志全面发展！
我们手拉手，我们心相牵，践行社会主义核心价值观，二十四个大字牢牢记心间。自由、平等、公正、法治，社会价值的取向，指引咱，嗨！指引咱，嗨！从小立志全面发展！
我们手拉手，我们心相牵，践行社会主义核心价值观，二十四个大字牢牢记心间。爱国、敬业、诚信、友善，公民价值的准则，规范咱，嗨！规范咱，嗨！从小立志全面发展！从小立志全面发展拍手歌：
你拍一，我拍一，富强民主排第一。
你拍二，我拍二，文明和谐我在这儿。
你拍三，我拍三，自由平等记心间。你拍四，我拍四，记牢公正和法制。
你拍五，我拍五，爱国敬业靠你我。你拍六，我拍六，诚信友善人人乐，人人乐！
【播放ppt】。
（四）主持人结束语：网络世界丰富多彩，选择我们！网络世界诱惑无限，上网要文明！心动不如行动！让我们一起宣誓：绿色上网，健康成长！
备注：楷体字均为材料，ppt均有显示。
快乐成长教案（专业19篇）篇四
1引导学生经典诗文诵读，要求能读准字音，读出节奏，激发学习的兴趣，养成随时积累语言的习惯。
2感受中华文化的博大精深，体会诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。
3培养学生爱我锦绣山河，增强民族自豪感。
五彩斑斓的大自然激发了人们许多的灵感，古往今来，多少文人墨客，多少名人志士，都时刻铭记祖国在我心中，写下了无数动人的壮丽诗篇，它们都是我国民族文化宝库中最璀璨的明珠。诵读经典，让优秀的民族文化在血液中里流淌，让民族文化支撑我们的脊骨！今天，让我们跟随诗人们的足迹，走进古今诗文的长河中，去领略祖国锦绣山河，感受博大精深的中华文化，体会诗人的爱国情怀。（点题：爱我锦绣山河，传承经典诵读）。
（一）现代诗文（媒体）。
1、《长城和运河》。
（1）齐颂《长城与运河》-----分角色朗诵。
（2）朗诵了这首诗，你有什么感受？
师：听了你们的朗诵，让我顿时感受到作为炎黄子孙，很骄傲，很自豪，是阿，长城和运河凝聚着我国古代劳动人民的智慧与结晶，长江与黄河是大自然赐予我们的，她们源远流长，被称为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女，被称为“母亲河”、（让我们向黄河，唱出我们的赞歌）。
2、《长江之歌》《黄河颂》。
（1）自由读《黄河颂》----分角色朗读（师点评）。
（2）指名读《长江之歌》（这首诗文还谱成了歌曲）---听《长江之歌》。
师：《长江之歌》以雄浑的气势赞颂了长江的宏伟壮观，以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。我们祖国地大物博，美景到处都是，瞧，这是一首描写瀑布的诗。
3、《瀑布》。
（1）齐读《瀑布》。
（二）古代诗文。
1《望庐山瀑布》。
师：现代诗人用诗歌描写了瀑布，我们的古代诗人也挥笔写过一首描写瀑布的诗。
（1）指名读《望庐山瀑布》----------------------齐背。
a、找找哪句是描写瀑布的诗句。
b、从这句诗句中，你知道了什么？
c、庐山的瀑布给你留下了什么印象？
师：李白游玩了庐山瀑布，又去天门山游玩。
2《望天门山》。
（1）指名读，写了那些景物？（天门山、江水、帆船、太阳）。
（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（齐读，背诵）。
师：看完长江，让我们登上鹳雀楼去看一下黄河。
3《登鹳雀楼》。
师：不知不觉，我们来到西湖边，景色多美啊。
（1）那句诗描写黄河的。
（2）诗意：
师：我们跟随诗人的脚步，去西湖看看。
4《晓出净慈寺送林子方》。
（1）那句描写西湖美景。
总结：游览了那么多的美景，你有什么收获？（我们祖国有美丽的风景，山川河流，给人以美的享受，作为炎黄子孙，让我们感到骄傲、自豪，更激发我们爱国的激情。
希望通过今天的主题班会，大家能更加热爱自己的祖国。
快乐成长教案（专业19篇）篇五
教案是根据课程标准、教学大纲、教材要求和学生实际情况，以课时或课题为单位，如教学内容、教学步骤、教学方法等，为教师顺利有效地开展教学活动而设计和安排的一种实践性教学文件。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！
诵读经典，感受春天。学生们每人有一本《诵中华经典，做贤德之人》，书中有很多的诗词。能够让学生们学到做人处事的道理。而我从其中一个角度去诵读经典。时值美丽的春季，有很多描写春天的诗词可以和学生们一起诵读，让大家一起感受春天，感受生活的美好。
本节班会课以“诵读经典，感受春天”为重点，通过诵读经典的诗词，让每位学生都能感受春天，感受生活的美好。
让学生们诵读经典诗词，来感受春天，体会生活的美好。
朗读，讨论，戏曲等。
1、经典诗词的收集和。
2、配乐的查找和选择。
3、沪剧《春二三月草青青》。
4、ppt制作。
1、老师给学生们读几句诗词，问学生们能体会到什么季节？引出春天。
2、介绍春天。
（1）春天是一年的第一个季节，北半球为公历3、4、5月。春天气候温暖适中，万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。
（2）春天的雅称：春阳，阳春，芳春。
3、描写春天的成语。
春光明媚、春花秋月、春华秋实、春兰秋菊、春暖花开、春晖寸草、
春色满园、百花齐放、百鸟争鸣、鸟语花香、枯木逢春、满园春色。
4、春天里的6个节气：立春，雨水，惊蛰，春分，清明，谷雨。
1、《春雪》（唐）韩愈。
2、立春---《春日》（宋）朱熹。
3、雨水---《春夜喜雨》（唐）杜甫。
4.惊蛰---《咏柳》（唐）贺知章。
5、春分---《忆江南》（唐）白居易。
6、清明---《清明》（唐）杜牧。
7、谷雨---《春晓》（唐）孟浩然。
8、所学的诗词和寓意。
9、诗词与作者、出处配对。
10、回到《诵中华经典，做贤德之人》一书，让学生找出描写春天的诗词。
1、朱自清《春》。
2、沪剧《春二三月草青青》。
1、校园里的春天。
2、美丽的奉贤。
1、你感受到春天了吗？
2、你体会到生活的美好了吗？
1.引导学生经典诗文诵读，要求能读准字音，读出节奏，激发学习的兴趣，养成随时积累语言的习惯。
2感受中华文化的博大精深，体会诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。
3培养学生爱我锦绣山河，增强民族自豪感。
五彩斑斓的大自然激发了人们许多的灵感，古往今来，多少文人墨客，多少名人志士，都时刻铭记祖国在我心中，写下了无数动人的壮丽诗篇，它们都是我国民族文化宝库中最璀璨的明珠。诵读经典，让优秀的民族文化在血液中里流淌，让民族文化支撑我们的脊骨！今天，让我们跟随诗人们的足迹，走进古今诗文的长河中，去领略祖国锦绣山河，感受博大精深的中华文化，体会诗人的爱国情怀。（点题：爱我锦绣山河，传承经典诵读）。
（一）现代诗文（媒体）。
1.《长城和运河》。
（1）齐颂《长城与运河》-----分角色朗诵。
（2）朗诵了这首诗，你有什么感受？
师：听了你们的朗诵，让我顿时感受到作为炎黄子孙，很骄傲，很自豪，是阿，长城和运河凝聚着我国古代劳动人民的智慧与结晶，长江与黄河是大自然赐予我们的，她们源远流长，被称为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女，被称为“母亲河”.（让我们向黄河，唱出我们的赞歌）。
2.《长江之歌《黄河颂》。
（1）自由读《黄河颂》----分角色朗读（师点评）。
师：《长江之歌》以雄浑的气势赞颂了长江的宏伟壮观，以真切的情感表达了对长江的.热爱、依恋之情。我们祖国地大物博，美景到处都是，瞧，这是一首描写瀑布的诗。
3.《瀑布》。
（1）齐读《瀑布》。
（二）古代诗文。
1《望庐山瀑布》。
师：现代诗人用诗歌描写了瀑布，我们的古代诗人也挥笔写过一首描写瀑布的诗。
（1）指名读《望庐山瀑布》----------------------齐背。
a.找找哪句是描写瀑布的诗句。
b.从这句诗句中，你知道了什么？
c.庐山的瀑布给你留下了什么印象？
师：李白游玩了庐山瀑布，又去天门山游玩。
2《望天门山》。
（1）指名读，写了那些景物？（天门山、江水、帆船、太阳）。
（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（齐读，背诵）。
师：看完长江，让我们登上鹳雀楼去看一下黄河。
3《登鹳雀楼》。
师：不知不觉，我们来到西湖边，景色多美啊。
（1）那句诗描写黄河的。
（2）诗意：
师：我们跟随诗人的脚步，去西湖看看。
4《晓出净慈寺送林子方》。
（1）那句描写西湖美景。
总结：游览了那么多的美景，你有什么收获？（我们祖国有美丽的风景，山川河流，给人以美的享受，作为炎黄子孙，让我们感到骄傲、自豪，更激发我们爱国的激情。
结束：我们跟随诗人游览了祖国美丽的山川河流，源远流长的古今诗文，是我们中华民族文化底蕴中经久不衰的瑰宝，他如春日的百花，散发着馥郁的芳香，如夏日的繁星，闪烁着夺目的光采，那一曲曲动人心弦的诗文，给了我们美好的享受，那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响，中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。让我们再一次高呼：“爱我锦绣山河，”.
希望通过今天的主题班会，大家能更加热爱自己的祖国。
1、结合学校的书香读书活动，在古诗的海洋中，领略了中华民族五千年的优良传统，在古诗中感受到闲情—友情—亲情—乡情—爱国情。
的学生。
3、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。培养学生对祖国语言文字的热爱，对学生进行民族精神教育。
1、各小组综合实践收集整理诗词。
2、物色好主持人2人。
4、各类节目准备：舞蹈、小合唱、情景剧表演、小组诗等。
活动分步：闲情—友情—亲情—乡情—爱国情。
中华古文化。
第一部（闲情）。
1、舞蹈并歌唱《春晓》，引起兴趣，带入诗境。
2、看图诵诗，春夏秋冬。
3、背古诗比赛。
第二部（亲情）。
1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱诵结合）。
报答母爱从这首诗中，你体会到了什么？请同学们来说一说，怎样去报答母亲的爱呢？
4、一起来看看《七步诗》的创作过程。
第三部（友情）。
1、以小队为单位展开竞赛，比一比哪一队同学背诵的有关友情的古诗多。
2、欣赏一首古诗改编的歌《送孟浩然之广陵》。
《爱的奉献》）师准备三张贺卡送给三位同学，说从他们身上学到了什么？（当着他们的面说）。
第四部（乡情）。
1、李白的《静夜思》最为出名，一起来表演朗诵吧。
2、男、女同学为大家背诵。
3、情景剧表演《回乡偶书》。
第五部（爱国情）。
1、背爱国诗句《示儿》、《己亥杂诗》、《夏日绝句》等。
2、出示爱国名句齐读。
3、出示作品（少壮不努力，老大徒伤悲，）（齐读）。
结束：
闲情、友情、亲情、故乡情、爱国情，好一派迷人的情感风光。
要求多学中华经典文化，继承民族优秀传统，站在五千年文化的历史巨人肩膀上，面向世界，开创未来。
一、创设情境，导入主题。
主持人a：中华文明，源远流长，
主持人b：齐风韶韵，流传四方。
主持人a：灿烂的文化丰盈着我们的童年，
主持人b：沁人的书香浸润着我们的成长。
快乐成长教案（专业19篇）篇六
活动目标：
1、众说纷纭话网络(通过讨论形式让学生谈网络利与弊)。
2、案例分析（通过一个个迷失在网络学生的案例，引起学生对不健康上网带来后果的深思）。
3、以倡议活动，深化学生对网络的认识，以行动营造“绿色上网、文明上网”环境。
班会前准备：
1、在全班进行网络利用情况调查。
2、排练情景剧《回家以后》《交友》。
3、收集关于网络利弊的资料班会流程：
一、交流引入。
以“电脑——上网——好与坏”展开交流，引入讨论话题“上网对小学生是利大于弊还是弊大于利”
二、互动交流，了解学生上网现状。
平时都在什么时间上网？一次上网一般都多长时间？上网都做些什么？上网受不受家长限制？（通过这些交流了解学生平时上网现状，为下面的讨论做准备）。
三、学生分小组讨论，明确自己的观点。
自己与周围的同学组成讨论小组，讨论交流“上网对于我们小学生是好处大于坏处还是坏处大于坏处”，从而明确自己的观点，选择哪一方。
（学生通过小组讨论，确定自己的观点，为分正反两方做准备）。
四、学生根据自己选择的观点，分成正反两方。
双方同学互相交流自己搜集的资料，进一步明确自己的观点，每方分别推荐几名同学作为中心发言人，准备与对方展开辩论。
（学生交流整理收集的资料，准备与对方展开辩论）。
五、同学们正反两方展开辩论，各抒己见。
弊大：电子海洛因，网络聊天、网络游戏成瘾；不健康网站，垃圾文化危害；荒废学业，影响身体。
（学生在辩论中正确认识网络，学会科学合理的上网）。
六、活动总结。
通过本节班会课，你对网络有没有新的认识？你用一句话来概括现在你对网络的认识吗？
国家为了引导青少年文明上网，由共青团中央等八部委专门颁布了《全国青少年网络文明公约》。下面就让我们一起来宣读这份公约。
你打算以后再上网时怎样去做？让我们用简单的话语来表达自己的决心，并把写的这句话贴在教室内，时刻提醒自己。
快乐成长教案（专业19篇）篇七
1. 中队长：全体起立. 稍息，各小队整队，报告人数。
2、小队长报告：报告中队长，××小队应到11人，实到11人。报告完毕。中队长答：接受你的报告。请稍息。小队长：××小队，稍息！（站回原位。）
3．中队长：全体立正！（跑向中队辅导员）报告中队辅导员，五（2）中队应到49人，实到49人，报告完毕。
4．中队辅导员：接受你的报告，并预祝《我成长 我快乐》主题队会圆满成功。
5、中队长：（全体立正）出旗、敬礼
中队长：唱队歌
甲：今天的天格外蓝
乙：今天的风格外柔
甲：今天的心儿跳得格外急
乙：今天的笑容格外甜
合：因为今天我们要开主题队会。
现在我们宣布：五(2)中队“我成长 我快乐”主题队会现在开始。
甲：童年是一幅画，画里有我们五彩的生活
乙：童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐
甲：童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬
乙：童年是一张张照片，照片里藏着妈妈的爱。
合：让我们带着幸福、带着憧憬、带着爱走进第一篇章(多煤体出示)----- -回顾昨天。
甲：先让我们看一组照片，猜一猜他是谁？（节目一：猜一猜他是谁？）
甲：每一张照片都有一个故事，每一个故事都是一份快乐
乙：丰富多彩的照片让我们回忆起快乐的童年，下面请欣赏合唱《旋转的童年》。
（节目二：合唱《旋转的童年》）
甲：《旋转的童年》唱出了我们的心声。
乙：欢乐方阵的三句半却为我们描绘了童年的多彩生活，让我们以热烈的掌声欢迎他们出场。
节目三：三句半
绿树成阴校园美，多彩生活在身边，荻小快乐心家园，—我喜欢！
老师待我像妈妈，同学友爱如兄弟，学习生活都愉快，—不是吹！
能说会道verygood ，画画出刊样样行，竞赛活动常拿奖，—真不赖！
多多锻炼身体棒，勤奋善思要多学，天天向上争最好，—同努力！
现在我们顶呱呱，将来还需再锤炼，一颗红心报祖国，—要记牢！
光有承诺还不行！咋办？—快行动！
今天队会来汇报，好好表现展风采，抓住机会别错过—要加油！
精彩一个接一个，咱到这里算一搭，我们四个做准备，—撤退！
甲：伴随着成长，我们走进了第二篇章-------------走进今天
乙：伴随着成长,我们来到了另一个家。
甲：这个家有雪白的墙壁，干净的地面。
乙：这个家有明净的窗户，整齐的桌椅。
合：这个家，由你、由我、由他，由我们大家共同组成。这个家就是我们可爱的集体。
乙：在这个大家庭里，我们学会了求知，懂得了学习的快乐。
甲：在这个大家庭里，我们天天锻炼身体，体会到健康的快乐
乙：你们瞧，今天（ ）和（ ）同学就要和我们分享一下他们的快乐。让我们来看看，他们为大家准备了什么节目。
节目四：相声《歇后语》
甲：相声说多了，换个话题。
乙：我赞成，老听一个故事，观众也烦。
甲：我想给大家说说歇后语，歇后语好啊，能调整人的心情，还能体现个人的文学素养，在平时还能起到逗乐的作用。
乙：好啊。
甲：围墙里的人。
乙：囚犯。
甲：灯下的积雪。
乙：明明白白。
甲：呵！还真有两下子啊，这平常可不显山不漏水的。
乙：那是，现在咱们两个说的是对口，这就给你来一个单口。
甲：牛皮里充气，吹牛。
乙：俗话说牛皮不是吹的，火车不是推的，泰山不是堆的`，眉毛丝不是勒的。我就以“盐”和“豆腐”为话题来上那么一段。
甲：请！
乙：盐井里冒的是“咸气”（嫌弃），盐店挂的灯笼“咸明”（贤明），盐店里的人是“闲人”（咸人），盐店门口的保安爱管“闲事”（咸事）；豆腐嘴刀子心是口善心恶，刀子嘴豆腐心是心软口硬，豆腐架车架不起，豆腐炖排骨是有软有硬，豆腐垫鞋底一踏就碎，豆腐伴小葱一清二白。
甲：好，好一个一清二白，佩服。不过这盐和豆腐挨不上边儿啊！
乙：怎么挨不上？盐煮豆腐，王致和的腐乳。
甲：嗨。
甲：童年多么快乐！我们应该珍惜快乐，
节目五:时装表演
甲：在集体这个大家庭中，我们学会了彼此关心，互帮互助。
乙：在集体这个大家庭中，我们感受到了生活的快乐。
甲：此时此刻，我想到了一群人。正是因为有了她们的教导，才使我们快乐成长。
乙：我知道，那一定是我们的老师。为了“集体”这个家，你们辛苦了！
甲：为了我们的快乐成长，老师付出了许许多多。十年树木，百年树人，虽然我们还未成为大才，但现在也是小有成就。请欣赏才艺展示。
乙：下面请陈倩同学为大家献上一曲《谁料皇榜中状元》。
甲：欣赏玩动人心弦的戏曲，下面让我们来快乐动一动吧。
《腰鼓表演》 《莲湘》
甲：我们要感谢父母，感谢老师，感谢同学，感谢所有关心我们的人。
乙：我们还要感谢家庭、感谢学校，感谢社会，感谢我们生长的时代。
合：我们想说：“谢谢您，让我们拥有了快乐的今天！”
甲：感恩让我们快乐，
乙：感恩让我们幸福。
合：怀着感恩之心，怀着对未来的希冀，我们有着说不出的兴奋。
甲：我们的未来不是梦，
乙：我们的未来充满阳光，
合：让我们共同期待，共同畅想——我们的未来。课件出示（展望未来）
甲：请欣赏诗歌朗诵：《理想之歌》
理想之歌
巨轮在大海中远航
啊——
浪如峰峦
涛似山冈
在那远航巨轮的风帆上，
挂着：我的理想!
鲲鹏在蓝天上翱翔。
啊——
天似倒海
云如翻江
在那鲲鹏翱翔的翅膀上，
驮着：我的理想!
我的理想就是远航——
我想把所有的田野都装进我的船舱去远航
我想把所有的工厂都载上我的甲板去远航
我的理想就是翱翔——
我想让十三亿人民都乘上我的翅膀去翱翔
我想让整个祖国驾着我的羽翼去翱翔
我的理想就是远航——
向科学家远航，我想成为诺贝尔
向文学家远航，我想成为莫泊桑
我的理想就是翱翔——
向改革者翱翔，我想成为鲁冠球
向教育家翱翔，我想成为陶行知
我的理想，
就是实现我的理想!
从明天起，
我就和大阳一同起床：
锻炼身体，
身体是远航的桅杆!
从今夜起，我再也不浪费时光：
博览群书，
书页是翱翔的翅膀!
翱翔，远航-----
我不怕惊涛浪!
翱翔，远航-----
我能够摘到太阳。
甲：有理想就有追求，
乙：有追求就有收获，
合：有收获就有快乐。
甲：我成长，我快乐。
乙：我快乐，我成长。
合：现在我们宣布，《我成长、我快乐》主题队会即将结束，请辅导员讲话。
1．辅导员讲话：
这次的队会开得非常成功。老师希望同学们在今后的日子里能够开心，时时拥有一份好心情，快快乐乐过好每一天。让我们再次欢呼：我成长，我快乐！
2、（呼号）辅导员领呼：准备着，为共产主义事业而奋斗。
队员齐呼：时刻准备着。
3、退旗仪式。
4、宣布：五（2）中队《我成长 我快乐》主题队会到此结束。
快乐成长教案（专业19篇）篇八
动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，于是，我根据孩子们的.兴趣设计了这样一个活动，希望通过幼儿了解动物各种各样、姿态万千的睡眠姿势学习和仿编儿歌，通过这个活动，进一步激发幼儿热爱小动物的思想感情。活动目标：
1.理解儿歌内容，并完整地朗诵。
2.在对一些小动物睡觉习惯了解的基础上，学习创编儿歌。
3.产生对小动物的喜爱之情。
课件。
2.配乐儿歌《睡觉》，催眠曲。
3.小马、小鱼、小狗等动物的头饰，字卡。
4.对刺猬、小狗、蝙蝠、小鱼等动物睡眠的习惯有了解。
1.欣赏并学习儿歌。
(1)导人激发幼儿学习的兴趣：
师：中午我们小朋友都午睡。哪个小朋友说一说，你怎样睡觉的?
幼：我仰着睡觉。我趴着睡觉。我蒙着头睡。
师：仰着，趴着，蒙着头都不是最正确的睡觉姿势，小朋友睡觉时正确的姿势要向右侧卧，你们要记住哦。
师：你们想不想知道小动物们是怎样睡觉的?
(2)出示ppt课件：
师：夜静悄悄，妈妈唱起了摇篮曲，请小朋友闭上眼睛，让我们来听一首儿歌《睡觉》。
(3)欣赏配乐儿歌：
师：听完这首儿歌，小朋友有什么感觉?
幼：我觉得很安静，非常舒服。
幼：感觉美，我十分喜欢。
幼：我想要睡觉了。
师：刚才小朋友在欣赏儿歌时注意力集中，有的小朋友闭上了眼睛，还有的小朋友做出了睡觉的样子，仿佛沉浸在儿歌的宁静恬美的意境中。
幼：刺猬蜷着身子睡着了。
幼：小狗捧着脸睡着了。
幼：蝙蝠倒挂睡着了，小鱼睁着眼睡着了。
2.模仿游戏，对动物睡觉习惯的了解。
(1)教师播放催眠曲，任意说出一种动物的名称或拿出一种动物的头饰，请幼儿模仿这种动物睡觉的样子。
(2)把幼儿分成组，请幼儿分别按不同动物的睡觉方式进行模仿，并说说自己模仿的是哪种动物。
3.仿编儿歌。
(1)出示课件，用问题启发幼儿根据课件中图案仿编儿歌。
师：马是怎样睡觉的?如果把马睡觉的姿势编成问答歌，应怎样问?怎样答?(什么睡觉站在地?马儿睡觉站在地)。
师：哪个小朋友模仿马睡觉?
(2)让幼儿把自己知道的其它动物睡觉的姿势仿编成儿歌。提醒幼儿仿编时尽量做到押韵、顺口、字数相等。
(3)教师记录下幼儿仿编的儿歌。
(4)教师根据记录引导幼儿完整朗诵自己仿编的儿歌。
1.可以在活动的开始请幼儿欣赏一段摇篮曲，让幼儿说说听后有什么感觉，再引入主题。
2.在语言区域投放儿歌磁带，让幼儿听并背诵。
3.在美术活动中，鼓励幼儿用绘画的形式画出自己喜欢的动物睡觉姿势，鼓励幼儿根据画面朗诵自己仿编的儿歌。
快乐成长教案（专业19篇）篇九
我走进我的“人生”剧院，找了个位置坐了下来，一按遥控器，童年的乐趣立即出现在大屏幕上。
我按了一下快进键，看到成长中的我。
在夜深人静的夜晚，有盏小台灯还在跳跃，写字写得太快而发出的“沙沙沙”声，回荡在这孤寂的夜里。瞌睡虫已爬上眼皮，在我的眼睛里戏耍着，好重好重。这不得使我磕磕碰碰地走向洗手间，往脸上泼了一盆冷水。回到屋里，看着桌上那还有一尺来高的作业而哀声摇头。不写，明天铁定是一顿臭骂，老师的斥责，妈妈的嘲讽，同学的讥笑……哎，没办法，你只得硬撑到底。若不是今天稍偷懒了一会，也许现在应该不会如此狼狈，起码要比现在好点。可是，我是一个孩子啊，“玩”是我的天性，也是自由。可是，为了这一时的快乐却要换来难咽的苦果，怎么办？只有自己受着了。
俗言：“小马过河，河之深浅需要自己的尝试”，而成长的路也需要一步步、脚踏实地的向前走。在一点一点的长大中，我不再跟以前一样小孩子气，知道了许多人世道理，懂得谦让、扶持和朋友的真正价值。长大了，更让我对“书”有了一片痴情，不管到哪，口袋里总装着本书。在遭受挫折时，保尔那不畏困难、坚持到底、永不言弃的精神鼓舞了我，使我敞开脚步，奋力去闯；在苦难时，想到卖火柴的小女孩的艰苦，自己这点又算得了什么，更是闯过了重重险阻。在接下去的成长旅途中，我就像帆船一样，实现了自己的理想，写上了我成长的圆满结局。
是啊，长大多好啊，可以帮父母分担更多的事，让自己在成长中收获知识、朋友、乐趣！
我走出剧院，满脸灿烂的笑容，可以赛过阳光的妩媚，花儿为我摇摆，溪水为我歌唱，成长是多么快乐！
我成长，我快乐！
走进我的“人生”剧院，找了个位置坐了下来，一按遥控器，童年的乐趣立即出现在大屏幕上。
我按了一下快进键，看到成长中的我。
在夜深人静的夜晚，有盏小台灯还在跳跃，写字写得太快而发出的“沙沙沙”声，回荡在这孤寂的夜里。瞌睡虫已爬上眼皮，在我的.眼睛里戏耍着，好重好重。这不得使我磕磕碰碰地走向洗手间，往脸上泼了一盆冷水。回到屋里，看着桌上那还有一尺来高的作业而哀声摇头。不写，明天铁定是一顿臭骂，老师的斥责，妈妈的嘲讽，同学的讥笑……哎，没办法，你只得硬撑到底。若不是今天稍偷懒了一会，也许现在应该不会如此狼狈，起码要比现在好点。可是，我是一个孩子啊，“玩”是我的天性，也是自由。可是，为了这一时的快乐却要换来难咽的苦果，怎么办？只有自己受着了。
俗言：“小马过河，河之深浅需要自己的尝试”，而成长的路也需要一步步、脚踏实地的向前走。在一点一点的长大中，我不再跟以前一样小孩子气，知道了许多人世道理，懂得谦让、扶持和朋友的真正价值。长大了，更让我对“书”有了一片痴情，不管到哪，口袋里总装着本书。在遭受挫折时，保尔那不畏困难、坚持到底、永不言弃的精神鼓舞了我，使我敞开脚步，奋力去闯；在苦难时，想到卖火柴的小女孩的艰苦，自己这点又算得了什么，更是闯过了重重险阻。在接下去的成长旅途中，我就像帆船一样，实现了自己的理想，写上了我成长的圆满结局。
是啊，长大多好啊，可以帮父母分担更多的事，让自己在成长中收获知识、朋友、乐趣！
我走出剧院，满脸灿烂的笑容，可以赛过阳光的妩媚，花儿为我摇摆，溪水为我歌唱，成长是多么快乐！
我成长，我快乐！
成长是快乐的，但肯定也伴随着挫折，只要我们想办法，动脑筋，不要轻易言败，定能把他们一个个克服，成功以后将是给我们带来一段美好的回味。比如说，小学毕业前的那次军训就是一次美好的回忆。
五年级初，老师刚刚宣布我们要去军训时，我们班上便炸开了锅，有高兴的，有沮丧的，也有一言不发的。我想：这可怎么办哪，我可从来没有独自出门一天以上的，如果发生了某些我没遇到过的事我该怎么解决？此刻，我不禁为三天军训担忧了起来。
那天一早，我们乘坐大巴来到了鲁汇基地，擦桌子，叠被子，这些事都难不倒我，在家里我做多了。第一天，过得还蛮顺利的。
第二天，我们将迎来整整一天的军训，分好组后，我们随着一个教官，来到了一片阳光下，首先，教官开始了自我介绍：“我姓胡，古月胡，大家请叫我胡教官。言规正转，不说别的，开始上课！”我们中间有许多人都被这气势镇了一下，我心中暗暗对这个严谨的教官有了好感。
“第二个动作，原地踏步！”我们懒懒散散地踏了起来，被老师严厉地批评了一顿后，大家才认真，有力的踏了起来。教官总算露出那副满意的笑脸。
到休息时间了，教官一改那严肃的表情，与我们杂谈，我们愉快极了，大家都对他留下了好印象。
晚饭是我们自己包馄饨吃，那张馄饨皮在我手上，可我好象觉得皮都特别小，根本包不住馅，勉勉强强包了几个自己认为不错的，下到锅里才发现馄饨都“骨肉分离”了，吃饭时，吃着自己做的“面糊糊”，对“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”有了更深层的感悟！
最后一天，我们乘上了大巴后，我在车子上美美的回味军训的过程，感觉真实好极了。
或许，这次的军训只是我人生道路上的一段小插曲，但它却是我人生当中一次难得的磨练，让我终身受益匪浅。
快乐成长教案（专业19篇）篇十
当我呱呱落地的那一刻，我就成了我家里的一个宠儿，更是我妈妈手上的小宝贝，是衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”。被家人宠着、惯着，过着幸福的生活。
渐渐地我学会了走路，学会了说话，有了自己的思想，家里的什么事都不用我去做，我是一个地道的“自由人”。妈妈把家里打扫的一干二净，桌子擦都能映出人影，就连吃饭的时候，我也是第一个坐在饭桌，不管不顾地独自享用。
眼看着到了学龄阶段，我被送到了第一启蒙学校——幼儿园，我在那和许多小朋友过着无忧无虑、开心快乐的生活。
现在我已经是一个十一岁的小帅哥了，更是一个小学五年级的学生了。在老师的眼里，我是一个品学兼优的好学生，被一张张奖状，一声声赞许包围着，我以此为荣。每次老师出多么复杂的问题，我也会不费力地解决，尤其是每次的大考小考，我的成绩都会遥遥领先，名列前茅。因此同学们常常会向我投来羡慕的目光，听到老师们的赞扬，看到妈妈脸上的笑容，我无比幸福、骄傲。我常常会有一种自豪感，一种快乐感。偶尔会有些伤心事，会有一种失落感，而这些都如同过眼烟云。
更让我受宠若惊的是妈妈还给我半个小时的上网时间，这一刻我是无比投入。这个不说妈妈还特别开恩给我留出一个小时属于自己的空间。我就在这幸福、快乐的陪伴下健康成长！
成长使我长大，成长使我懂事，成长中充满着快乐！
指导老师：喻县茹。
快乐成长教案（专业19篇）篇十一
光阴似箭，不知何时已不再懵懂无知。成长是酸甜苦辣，喜怒哀乐的。我们在享受生活的同时，也开始盘算着人生。
我在学校里住宿，什么事情都得自己干，由此我学会了自理。虽然学校里的生活有些乏味，但是很有规律。
人生总是开心的。有人这样说：笑口常开，好运自然来！在学校里，同学的关心，老师的呵护、教育，使我们如同生活在一个大家庭中，只要你乐观、积极，即使再枯燥乏味的生活，也能体会到人生的精彩。我总是用学习来打开思维的凝固点。俗话说：“书中自有黄金屋。”
一段时间回家一次，每一次都有新鲜的感触。例如，秋天丰收的季节，我坐在公交车上，外面下着雨，我担心爸妈因为收成而忙坏了身子，等我回到家后，豆子、玉米已收在家中，爸爸妈妈在盖塑料布！看到这一切，我若不好好学习，怎么能对得起在家辛劳的父母！
站在平房上，遥望四方，心中感慨颇多，有时会想：啊！我终于回家了，重返自由！有时又会想：哎！家中的生活还不如学校！心里就是这么矛盾。俯下身子，水沟长出了一堆堆草，不由自主地想起以前捉龙虾的事情。把袖子一拽，光着脚，踏入黑乌乌的.、臭烘烘的泥巴中，左转右转，前后走动，有时路上的行人会停下来看我们，我们就更来劲了。嘿！抓到一只大龙虾，我们可乐了，围成了一堆……上了岸，不得了，裤脚、衣服都是黑泥，虽然很脏，但我们的心情是舒畅的。
我现在对儿时的无知、淘气感到怀念，虽然我长大了，但依然对从前感到依依不舍，现在的生活多彩多姿，我亦尝到了快乐！
成长是五彩缤纷的，是可贵的，我们应该回想过去，把握现在，遥望未来，过一个值得留恋的时期！
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快乐成长教案（专业19篇）篇十二
一个人要快乐，唯有觉得自己在不断成长。人生如曲曲折折如山涧流水，时而停歇，时而欢唱。人的成长也正如此。唯有快乐才是不竭的源泉。
在成长过程中，各人对快乐的诠释有所不同。我的快乐是从幼稚变成熟，从脆弱变坚强，从事不关己到我为人人；我的快乐是父母的关心，同学的帮助，老师的教导；我的快乐是尽情地在球场上奔跑，在操场上欢快地打篮球，打羽毛球；我的快乐是付出总有收获。我的快乐是……那天是教师节，学校开了一个表彰大会。不但表彰老师，也表彰学生，这让我们心潮澎湃。先是给老师发奖然后给学生发奖。这时主席台上正发年级前30名的奖，他们一个一个陆续走上讲台，别提有多高兴，我们在下面的羡慕死了。发完他们的就到优秀班干部了，校长的声音就更洪亮了，在同学们的掌声中，我听到了自己的名字，“哇”，这下我惊呆了，心里充满了不可思议和喜悦，旁边的同学推了推我，我才缓神过来，快乐地跑上奖台，接过奖状心里无比自豪，这是我努力了一年的结果，这是我自己努力的硕果。我顿感快乐。
我知道，有好多同学都比我优秀，比我更好，但这是属于我的快乐，我成长过程中的快乐。
快乐是属于我的，但我要感谢老师的鼓励，父母的呵护，同学的帮助，正因有了他们，我的成长才充满了无限的快乐。
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快乐成长教案（专业19篇）篇十三
从小我就不太喜欢读书。无论是厚重的字典、还是一小本的故事书我都不看。自从上了小学，高老师就让我们读课外书，我们班还建立了图书角。同学们把自己最喜欢的书都放在那里，同学们互相借阅，我读了：《伊索寓言》、《爱的教育》、《安徒生童话》、《格林童话》《昆虫记》《秘密花园》《弟子规》《鲁滨孙漂流记》等许多有意义的书。
有一天，在灿烂的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香，听风吹开书页的声音。我被这本《安徒生童话》迷住了。里边的故事很有趣，我看了一篇《皇帝的新装》，有趣极了，居然还有不穿衣服的皇帝！还有《丑小鸭》的故事告诉我生活中要做一个不骄傲的孩子。通过读《弟子规》“房屋清墙壁净几案洁笔砚正”才知道只有屋子里的物品整齐才能静下心来把事做好。《秘密花园》是一本小说通过读这本小说，使我明白了：人生最快乐的不是拥有更多的金钱，而是帮助别人，使自己每天都拥有灿烂的笑容，而且自己也要学会独立生活。
博览群书，增聪明，立心志，读一本好书，犹如和一位良师益友交谈，通过读书我明白了许多道理，也改掉了我的许多坏习惯。我知道对书的喜爱，从那时起就深深地印在了我的心里。我喜欢读书，无论是厚重的字典、还是一小本的故事书我都看。小树沐浴着阳光，茁壮成长，为世界带来一片绿；花草享受着阳光，更加娇艳，给人们带去欢笑与快乐；我成长在阳光下，读书伴我健康成长。
快乐成长教案（专业19篇）篇十四
成长就像是一个五味瓶，酸甜苦辣咸，样样俱全，有学习弹琴的苦，有收获成功的甜，又被人误解的酸，还有考试失利的辣……也正是有了这些磨难与锻炼，我才真正感受到了。
我是一个倔强的女孩，一旦决定了某件事，我就会坚持不懈、努力奋斗，下决心要出色地完成它。而这股字倔强的背后还隐藏了我的成长小故事，也正是它让我第一次尝到了成功的快乐。
每天饭后，我都喜欢和妈妈一起到外面散步，城市就像是一个乖巧的孩子，渐渐进入甜美的梦乡。那天，我和妈妈去市民广场散步，那彩色的轮滑鞋就立刻吸引了我，那一个个年轻活泼的身影在宽阔广场上自由自在地奔驰着，就像是欢快的小鸟，在无边无际碧蓝的天空中，展翅飞翔。随着人们舞动的脚步，轮滑鞋上五彩的光芒便在地上划出一道道美丽的弧线。妈妈告诉我那是一种有趣的运动项目，叫“溜旱冰”。以后，我每天都来市民广场，静静地坐在高高的台阶上，几丝微风轻柔地抚摸着我的脸庞，尽情地领略那洒脱的身姿，潇洒的步伐。每当看到哥哥姐姐们变着花样溜旱冰时，我的心里也是痒痒的，多么希望能拥有一双属于自己的溜冰鞋，灵活自如地穿梭在大街小巷。
终于有一天，妈妈终于被我渴望的眼神打动，决定也让我学习溜旱冰，同时也锻炼一下身体，我听了激动得立刻一蹦三尺高。我急切地穿上我梦寐以求的溜冰鞋，还报了花样溜冰学习班。我终于能像哥哥姐姐那样在广场上自由滑翔啦!可是，现实把我从美好的想象中残酷地拽了回来，我刚穿上溜冰鞋，还没站稳，就重重地摔在了地上，四脚朝天，痛得直不起腰来，晶莹的泪水在眼眶中打转，我的心中充满了沮丧：第一次溜冰就摔了重重一跤，真是失败!妈妈见了，虽然很心疼，但是不断地鼓励我：“文文，从哪里跌倒就从哪里站起来。只有通过坚持不懈的练习，才能学会溜旱冰，这不正是你的愿望吗?”对，这是我的梦想，我不能放弃!听了妈妈的话，仿佛有一种无形的力量在鼓励着我勇敢地站起来!收拾沮丧的心情，抬起头向前看，加油!
从这时起，我就知道溜旱冰不是一朝一夕就能学会的。于是，我下定决心刻苦学习旱冰，每天我都坚持到市民广场去学习花样旱冰，不管是赤日炎炎，还是刮风下雨，我都努力训练，铭记着：从哪里跌倒就从哪里站起!即使摔得膝盖发青，手臂划破，也毫不退缩，站起来继续练习。就这样日复一日，月复一月，功夫不负有心人，我学会了“前减”、“后减”、“前加”、“后加”、“单脚s”等等花样旱冰，我第一次感受到了成功的喜悦。现在，每当我自信地穿上溜冰鞋，灵活自如地在广场上速滑时，就会有一种成功的喜悦充盈在我的心头，在自由自在的速滑中，我忘记了烦恼，忘记了忧伤，勇敢执着地冲向前方!
成长让我收获坚强，成长让我学会勇敢，成长让我懂得坚持，成长使我更加成熟，我感受到了!
快乐成长教案（专业19篇）篇十五
童年的生活五彩斑斓，记录着成长的点点滴滴。有敢于实践，取得意外收获的经历；有通过不懈努力，饱尝艰辛的快乐；有坚信“一切皆有可能”而获得成功的喜悦……我也不例外哟！
我正是坚信“铁杵磨成针——功到自然成”这句话，完成了我的第一个小制作——彩色蜡烛。这支彩色蜡烛有七种颜色组成，所需要的材料有七种颜色的蜡笔和白色的蜡，先把白蜡和彩色蜡笔分别削成碎屑待用，然后取一些白蜡碎屑放入锅内，再边加热边搅拌，再加其中一种颜色的蜡笔碎屑调色，直至完全融化，倒入事先准备好的漂亮容器里，但是要先把点蜡烛的芯放在容器中间哟，冷却后再做第二种颜色，依次叠加彩色蜡烛就做好了。看着是不是挺复杂？唉！我做到第二种颜色的时候就烦了不想做了，还是妈妈在旁边不断地用这句话激励我，使我坚持下来，最终取得了成功。看着我亲手做的彩色蜡烛，心里别提有多美了！
在我的童年里，有许多快乐，这些快乐有如春雨点点滋润着我。那些名言警句又时常鞭策着我，使我不畏任何困难。在我眼里，在于自己的付出，而不在于别人的犒劳。
我希望越来越多的小朋友，可以体会到自己，也用名言警句来激励自己，长大成为国家的栋梁！
快乐成长教案（专业19篇）篇十六
童年是五彩斑斓的，记录着成长的点点滴滴。有勇于实践，终于取得收获的经历；有不屑的女里，饱尝艰辛中获得成功的快乐。呼…呼呼…”呼啸的北风拂窗而过；“沙沙…沙沙…”连绵的小雨翩翩舞过。所有的声音都那么有韵律，随着这“呼”这“沙”的韵律仿佛渐渐打开了我沉睡已旧的心门。繁华败落，春去秋来，我送走过了无数的冬天，迎来了无数的春天。然而，在这一送，一迎，一迎，一送中，我渐渐地走向成熟。我成长着，也伴随着快乐，伤心，喜悦，胜利等等各种滋味。
我记得一件事我感到了快乐，感到了成功，感到了自豪-----上学期，期末考试，是我有史以来最好的一次成绩，所以我感到了无比的自豪和快乐，当我妈的手机里发来的'分数时，我不是太高兴，因为我想这么简单的题，既然我的分数高了，其他人比我的更高，好来我打开电脑，上了qq我了他们都考了多少分，结果就七八个比我的成绩好，我又看见老师上了，就问老师我考了第几名（因为我心里没底）老师说：“第七八名吧！”这下我才高兴起来，为了至此考试考得好，爸妈还奖励我买一块手表呢！（我专挑贵的买，谁让我这次考得分高呢）希望这次能比上次考得更好！加油！加油！加油！小迈！加油！！！
是咖啡那深厚的韵味。是果冻那宜人的滑润。是海洋那舒畅的广阔。是绿洲那勃勃的生机。
游戏又有，有笑有泪，成长就是这样，让我们摸不透。
快乐成长教案（专业19篇）篇十七
高尔基曾说过：“书，是人类进步的阶梯。”莎士比亚曾说：“我们的生活中要是没有了书，便像鸟儿没有了翅膀，就仿佛一间房子内没有了窗户。”可见，书对我们是多么的重要。
读书助我成长，读一本好书，就如同与许多为人谈话，我要从书中吸取营养，从书中享受乐趣，在知识的海洋中健康成长，每个人一生中都会有一段成长的经历。现在回想起来：
书伴随着我的成长，小时候，我喜欢看漫画书，那时候的温画比不上现在的那么生动、精彩，内容也不是那么易懂，但它总是那么吸引我。在我一、二年级的时候，写出来的文章与现在的相比显得是那么幼稚。每当我读完一本好书，脑袋里变多了一份知识，多了一份成熟。从而写出来的文章也得到了一定的升华。有雨露和阳光的滋润小树才茁壮成长，有营养的补充，孩子才能健康成长。书就是人类最好的营养品。在书的陪伴下，我渐渐长大，慢慢懂得了什么是需要，我不仅需要开心，还需要知识、能力、阅历……书就能满足了我的'种种需要。当我读的书更多，我就更感受到它的魅力，最能体现出这一切的就是无论老师要求我们写什么作文，我都能很快做出反应。
读书给我快乐，给我知识，解疑答惑，指点迷津。伴随着我的成长，书起着不可估量的作用。如果说书曾经令我开心，开阔我的视野，丰富我的思想，那么它将在我今后的人生道路上，漫漫旅途中，起着更重要的作用。使我逐渐走向成熟，了解社会，读懂人生，创造价值。如果你们在图书馆，书店这些地方看见我的身影，可千万别叫我，因为我正在知识的海洋中遨游呢。
快乐成长教案（专业19篇）篇十八
成长是一生所必有的经历，就如幼雏破壳而出，虫儿化蛹成蝶那般绚丽与美好，但人的一生相对于花虫鸟兽太过漫长，因此，人的成长之路也甚是漫长，从幼时的无知，到儿时的懵懵懂懂，到青年的睿智，可以说，人从出生直到死去，一生的时光都在成长中度过，人的一生，都在成长。
那么，什么是成长呢？雏鹰由嗷嗷待哺到俯视天宇是一种成长；蚕由作茧自缚到化蛹成蝶也是一种成长。岁月流失，年华老去，我们从少年到暮年，从无知到睿智，更是一种成长！但“成长”绝不同于“成长”。我的成长之路便没有如雏鹰振翅的艰辛，没有如化蛹成蝶般的痛苦，即使有短暂的风雨，但还是以风疾云高为主旋律，以万里无云为主色调，奔走在成长之路上，快快乐乐的过好每一天！
儿时的我很幼稚，记得那时家中有一只小猫咪，甚是可爱，时值夏日，慵懒的阳光懒懒的洒在人的身上，甚是悠闲，我却在烈日之下萌发了一个大胆的想法——给猫洗澡。小猫咪在水中拼命地挣扎，当一盆水被小猫和我玩没了时，“洗澡”的任务便算是完成了，可是洗过澡的小猫咪却并没有活蹦乱跳的同我玩耍，而是愈加慵懒，后来听妈妈说才知道，猫很怕冷，猫的一生从不下水洗澡，体质弱的猫一旦被水淋过，可能还会因此葬送了性命，我听后便匆匆带着小猫，去找同村的李叔叔为小猫咪治病，因为我体质较弱，一年大病小病连连不断，区卫生所的路比回家的路都熟，因此，一会儿就到了卫生所，可是李叔叔却根本就不懂兽医，自己反而闹了大笑话。
成长中的故事真是丰富多彩，成长更是一个有趣的过程。也许，成长带给了我们很多烦恼与迷茫，也许，成长使我们不知所措，无可适从，但你是否就此拒绝成长了呢？要知道，破蛹而出的蝶儿在挣脱束缚，化蛹成蝶时痛苦，而这种痛苦却成就了它的美丽，可见，成长中的痛苦只是一时的，而快乐才是成长生活中的真谛，让我们笑面人生，吧！
快乐成长教案（专业19篇）篇十九
树。绿了？时间，过得好快啊！不知不觉，已经十岁了，怪不得大人们常说，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。，是一种常人无法理解的快乐，我的快乐也是这样，但不同的是，我的那些快乐里，都饱含着一点点的惊喜。泥土混合着春天的味道，让人兴奋不已。我的手里静静地躺着一颗向日葵的种子。向日葵，一听就知道这种花是一种追求光明的花，这就是为什么我会选择向日葵了。我轻轻地刨开土，把向日葵轻轻地放进去，浇上一点点水。过了几周之后，我忽然看见向日葵长高了3厘米，我惊讶的笑了，没想到，当初只是抱着一种好玩的心态种的向日葵居然长大了！快乐在我的生命中猛地乍开。之后，我每次回家都会给它浇水，但其他时候便是妈妈帮我照顾。向日葵一天一天长大，而我也一天一天长大，时间飞快的奔跑着那天，我照常回家。第一件事便给向日葵浇水，我不经意地往哪儿一看，向日葵已经、已经完全的长大了，我开心的笑了，那种快乐在我的生命中再一次地乍开。