在日常的工作学习中，我们都应该有所思考和总结，尤其是对于一段时间的经历和体验。以下是一些写心得体会的好例子，希望能够给大家提供一些灵感和启示。
丁有宽教学心得体会大全（14篇）篇一
三宽教育，即“宽容、宽松、宽心”，近年来在教育领域内备受关注和探讨。三宽教育旨在创造一种自由、开放、富有人性关怀和教育智慧的教育环境，让学生在舒适的氛围中学习成长。七得心得体会，是针对三宽教育而制定的一套评价指标，主要包括七个方面，即“得心、得智、得仁、得体、得势、得美、得TA”，旨在培养学生丰富的人文情感和多元智能，打造真正独立自主、全面发展的人才。本文将就三宽教育七得心得体会开展讨论，探究它在实际教育教学中的实践应用和取得的成效。
第二段：宽容。
宽容，是指教育者对学生的错误和缺点采取开放、包容、理解和尊重的态度，不以次为怀、不强求完美。教育者应全面认识和理解学生特点，尊重他们的思想、感情和行为，为其提供一个主动学习和自我发展的自由空间。宽容的教育环境，能够促进学生的自尊、自信，增强学生与家庭和社会的互信和互动，对于形成良好的品德修养和人文素养具有重要的作用。
第三段：宽松。
宽松，是指教育者为学生提供合理、舒适的学习空间和环境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。教育者应为学生营造一个自由、平等、开放和充满创造性的教育环境，关注学生成长和发展的各个方面，为学生提供充分的表达和交流机会。宽松的教育环境，能够促进学生的自主性和自我管理能力，增强学生对学习的积极性和兴趣，对于学生知识水平的提升和能力发展具有积极的作用。
第四段：宽心。
宽心，是指教育者对学生的需要和情感状态进行合理、理性的关注和疏导，增强学生的自我认知和情感体验。宽心教育应注重对学生心理健康的关注和疏导，为学生提供一个良好的心理支持和帮助的途径。宽心的教育环境，能够促进学生心理健康的发展，帮助学生更好地面对学习和生活中的各种挑战和困难，对于提升学生自身素质做出贡献。
第五段：总结。
三宽教育七得心得体会，将教育的目的从简单的知识传授扩展到全面的人才培养，提出了更为丰富、包容、开放和适应性强的教育理念。它在教育领域内受到了越来越多人的认可、研究和实践。三宽教育重视学生的人文素质和多维智能的培养，不仅关注学生知识和能力的提高，更关注学生学习态度、品德修养和心理健康的全面发展。它已经成为当今教育的重要理念和实践方法，促进了学生的发展和进步，为教育事业的长远发展做出了重要的贡献。
丁有宽教学心得体会大全（14篇）篇二
教育是一个不断发展的领域，而教师则是整个教育体系中最为重要的一部分。作为教师，我们时刻需要反思自己的教学方式和教育理念，以不断提升教育教学质量。而拓宽教研路径，是帮助我们不断探索、创新和改进教学的一种方法。在我多年的教学实践中，我深刻体会到拓宽教研路径的重要性。下面我将就此主题展开论述，分享自己的心得体会。
首先，拓宽教研路径能够帮助我们更新教育观念。教育观念的更新是教师持续发展的关键，也是提升教育质量的前提。通过拓宽教研路径，我们能够与不同领域的教育工作者进行交流和互动，了解不同的教育理论和教学方法。在这个过程中，我们能够看到不同教师的实践经验，开阔我们的视野，并从中获得启发。这种开放性的交流和互动，可以帮助我们重新审视自己的教学方式和理念，不断学习和成长。
其次，拓宽教研路径能够提高教师的专业素养。教师的专业素养是教育教学的核心要素之一。在现代社会，科技的快速发展不断改变着人们的学习方式和需求。作为教师，我们需要与时俱进，掌握新的教学技术和教育理论。通过拓宽教研路径，我们可以参加各种培训、研讨会和学术交流活动，了解最新的教育动态和趋势。这些活动不仅能够提供我们学习和更新知识的机会，还可以与其他教育工作者进行深度交流，分享彼此的专业经验。
再次，拓宽教研路径有助于提升教学能力。教师的教学能力是评价一个教师综合素质的重要指标，也是衡量教学质量的重要标准。通过参与各种教研活动，我们可以了解不同的教学模式和方法，提高我们的教学技能。我们可以借鉴优秀教师的教学经验，学习他们的教学方法和策略，并运用到自己的实际教学中。同时，我们还可以在教研活动中与其他教师进行互动和交流，共同研讨和探讨教学问题，互相督促和帮助，提高自己的教学水平。
最后，拓宽教研路径可以促进教师的个人成长。教师的个人成长是一个长期而复杂的过程，需要不断地学习和实践。通过拓宽教研路径，我们可以参与各种教研活动，与其他优秀的教育工作者交流和互动，积累宝贵的教学经验，并将其运用到实际教学中。在这个过程中，我们不仅可以提升我们的专业素养和教学能力，还能够培养我们的创新思维和解决问题的能力。这些能力和素质的提高不仅对我们个人的教育事业有所裨益，对于我们的学生和整个教育体系的发展同样具有重要意义。
综上所述，拓宽教研路径对于教师个人发展和整个教育体系的进步都具有重要意义。通过拓宽教研路径，我们能够更新教育观念，提高专业素养，提升教学能力，促进个人成长。因此，作为一名教师，我们应该积极参与各种教研活动，不断拓宽自己的教研路径，与其他教育工作者共同探索、创新和改进教学，为教育事业的发展贡献自己的力量。
丁有宽教学心得体会大全（14篇）篇三
“心宽教育”是一种富有人文情怀的教育方式，注重将教学与学生的内心情感、社交情境以及动机需求相匹配。在这样的教育理念下，教师不仅仅是一个知识、技能的传递者，更是一个与学生有深度互动的人格塑造者。本文将分享我在实践“心宽教育”过程中的一些体验和感悟。
二、心理沟通。
回顾我的教学经验，最初的困惑和挑战源于如何实现师生心理的倾听和沟通。要想达成有意义的交流，教师需要在教育的过程中逐渐建立与学生的信任感和融洽感。在每次的教学中，我尝试倾听每一位学生的心理需要，对他们的反馈予以及时的回应和肯定。通过这样的沟通和交流，我渐渐发现学生们开始积极地与我合作，也更容易相互交流。
三、学生自治。
“心宽教育”是一种“自己做主”的教育方式。学生不仅仅负责理解知识，更重要的是他们在学习过程中需要养成一种自我发现的意识，从而主动参与到知识的研究和实践过程中。这需要教师能够灵活应对不同学生的异质性，关注学生的个性特点和发展潜力，采取因材施教的策略。我在实践中，尝试引导每个学生发挥出自己的个性特点，为学生在自我管理和自我决策中赋予一定的积极性。
四、知识质量。
“心宽教育”并不等同于“自由教育”或者“纵容教育”。在教育过程中，教师需要关注到学生的个人需求和学业规划，不断强化学生的学科知识和学习策略.在这个过程中，教师的关注点不应止于学生的表面技能和考试成绩，而是为每一个学生带来一个更广阔和深邃的未来。在这一点上，我尝试调整教育的方式，注重将学科知识与各种实践项目和个人情感相结合，从而帮助学生积极掌握知识。
五、总结。
总的来说，心宽教育是一种教师和学生等相互尊重的教育方式。教师要有拥抱多元文化的宽容心态，予以民主的教育责任，营造富有情感体验和享受的教育场所。当教师放下对权力的掌控，真心关注每一个学生的需求时，那么教育就不仅是一份工作的意义，更是一个陪伴成长的人生路标。在“心宽教育”中，我深刻领悟到，不仅需要向学生传授我们所掌握的知识，更需要在传授知识的同时，培养学生的独立意识和批判精神，推动他们走向更加美好的未来。
丁有宽教学心得体会大全（14篇）篇四
高宽教育是一种新兴的教育理念和实践方式，通过培养学生综合能力和创新精神，为他们的未来发展提供了更广阔的空间。我参与了高宽教育的课程学习和实践活动，深刻体会到这种教育模式的独特魅力和价值。在这篇文章中，我将从培养学生综合素质、激发学生创新思维、拓展学生视野、提高自主学习能力和促进合作与共享等五个方面，谈一谈我对高宽教育的心得体会。
首先，高宽教育注重培养学生的综合能力和素质。传统的教育体系往往过分强调学科知识的学习，而忽视了学生全面发展的必要性。高宽教育通过拓展学科边界，引入跨学科的学习内容和任务，让学生能够从多个角度来看待和解决问题，提高了他们的思维灵活性和创新能力。在高宽教育的实践中，我参与了一个文化活动策划的项目，通过调研、规划、组织和执行等环节，不仅学到了很多知识，还培养了我的团队协作能力、社交能力和领导能力，对我个人的综合素质的提升有很大帮助。
其次，高宽教育激发了学生的创新思维。创新是时代的需求和发展的动力，高宽教育通过引入创新教育的理念和方法，激发学生主动思考和探索的兴趣，培养他们的问题解决能力和创新精神。在高宽教育的学习中，我参加了一个创业项目，通过分析市场、策划产品、制定营销计划等环节，培养了我的创新意识和商业思维。我发现，通过创新思维的引导，我可以更好地理解和应用知识，同时也能更好地适应社会的变革和挑战。
第三，高宽教育拓展了学生的视野。传统的教育往往以教师为中心，内容也较为固定，容易沉溺在自己的小圈子里。而高宽教育则通过引入跨文化、跨学科和跨地域的学习任务，帮助学生更好地了解不同文化背景、学科领域和社会环境中的问题和挑战，提高学生的全球视野和跨文化交流能力。在高宽教育的实践中，我们通过参观工厂、访问外国学校和参与海外交流等活动，感受到了不同国家和社会的风土人情，使我们的眼界得到了极大的拓展。
第四，高宽教育注重培养学生的自主学习能力。传统的教育往往以教师为中心，学生只需接受教师的指导和教育，缺乏主动性和独立思考的能力。而高宽教育则鼓励学生主动学习和探索，通过提供自主学习的机会和条件，培养学生的自主学习和问题解决能力。在高宽教育的实践中，我参与了一个自主学习任务，我们需要自行查找资料、设计实验、分析结果，并最终形成自己的独立观点和结论。这个任务不仅培养了我的自主学习能力，还让我学会了如何从大量信息中筛选、分析和综合，提高了我解决问题和学习的效率和质量。
最后，高宽教育促进了合作与共享。传统的教育往往注重竞争和个人成就，而忽视了合作与共赢的重要性。高宽教育则通过拓展学习和实践的社交场景和环境，鼓励学生进行团队合作和资源共享。在高宽教育的实践中，我参与了一个社会实践项目，我们需要组成团队，共同完成社区服务和志愿活动。通过这个项目，我学会了与他人合作和协调，发现了集体力量的重要性，并且更加深刻地理解了合作带来的共享和成就感。
总之，高宽教育在培养学生综合素质、激发创新思维、拓展视野、提高自主学习能力和促进合作共享方面具有独特的价值和意义。通过参与高宽教育的学习和实践，我深刻体会到了这种教育模式的巨大魅力和潜力。我相信，在高宽教育的引领下，我们的青年一代必将拥有更加广阔的发展空间和光明的未来。
丁有宽教学心得体会大全（14篇）篇五
心宽教育是一个以培养孩子的心灵为出发点的教育理念，它强调教育是要从孩子自身出发，让孩子在自己的意愿和兴趣下自主学习，培养孩子的主动性和积极性。在这个快节奏的社会里，我们很容易给孩子施加一些不必要的压力，让他们变得焦虑和紧张。然而，通过心宽教育，我们可以让孩子得到更多的成长机会，让他们在健康的成长环境中快乐地成长。
第二段：理念诠释。
心宽教育的核心理念是让孩子在愉悦的情绪状态下学习，保证孩子的学习流程更加自由自在。无论是家庭教育还是学校教育，都应该尽可能的让孩子们享受到自由，跳出成绩的框架，通过自己的内心追求获得更有意义的经验。让孩子拥有自己的阅读、写作、探究、运动、玩乐、艺术、游戏、自我的时间，是心宽教育的首要目标。
第三段：实践过程。
在实践过程中，我们可以给孩子更多的选择权，让他们自己决定自己的生活节奏，在家庭中可以给孩子充分的自由，让他们在自己的兴趣上进行探索和学习。在学校方面，教育者可以激发孩子的学习兴趣，避免通过直接获得好成绩为目标而让孩子过度沉重。课堂内容可以有选择性地放松，以让孩子自主选择，进而学习到自己想要学习的知识。这些都可以通过心宽教育的基本理念实践来实现。
第四段：有效性分析。
实践已经证明，心宽教育不仅可以提高孩子的自信心、创造力、想象力，还可以让孩子们在其他方面获得更多的兴趣和理解力。心宽教育不仅能够积极地影响孩子，还对家长和教育者都带来了积极的影响。在家庭中实践心宽教育的父母会更加关注孩子的内心需求，并且会给孩子更多的支持和关爱。在学校中实践心宽教育的教育者会更加注重培养孩子的自主学习能力和创造力，同时也会越来越多的尊重孩子的个性与特点。
第五段：总结。
在这个现代社会，孩子不应该只是生活和学习的操练机器，他们应该可以在快乐和幸福中成长。心宽教育不仅可以带来理论的变革，还能够通过实践取得实效。家长和教育者可以做出一些改变，使得孩子能够更加健康、积极、快乐地成长。我们应该承认，孩子成长最终的目的是要得到最大的快乐和幸福，通过心宽教育的实践能够让孩子真正享受这种幸福。
丁有宽教学心得体会大全（14篇）篇六
随着教育事业的发展，教师的角色也在不断变化。在传统的教学过程中，教师往往是知识的传授者，而学生则是被动接受知识的对象。然而，随着教育理念的更新与时代的发展，教师不再只是传授知识，更加注重培养学生的创新能力和实践能力。在这个过程中，教研成为了教师们提升自身专业素养的重要途径。在我的教学实践中，通过拓宽教研路径，我能够深入了解教学方法和教学资源，提高自身的教育水平。下面我将分别从教研的重要性、拓宽教研路径的意义、分享教研成果的方式、策划具有针对性的教研活动以及展示教研成果的途径五个方面来谈谈我的心得体会。
首先，教研的重要性不可忽视。教师是学生学习的引路人，只有不断更新自己的知识和教学方法，才能更好地指导学生。而教研可以让教师参与到专业的实践和探索中，了解最新的教学理念和教学方法。通过教研，我发现自己的教学思路和方法有了很大的改进，学生的学习也取得了显著的进步。因此，我对教研的重要性有了更深刻的认识。
其次，拓宽教研路径具有重要的意义。教研路径是教师进行教研活动的具体途径和方法。拓宽教研路径可以帮助我找到更多的教学资源和教研素材，提高教学的灵活性。例如，通过查阅相关的教学资料和参加各类教学研讨会，我可以了解到一系列的教学方法和实用的教学工具。这不仅拓宽了我的教研视野，还提高了我的教学水平。
第三，分享教研成果是教研的重要环节。教师进行教研活动是为了更好地指导学生学习和提高教学质量，而教研成果的分享则是教师们交流和互相学习的重要途径。在这个过程中，我发现分享教研成果不仅可以增强教师的专业素养，还可以激发教师们的创新思维和教学热情。通过分享，我还可以得到其他教师的宝贵建议和意见，帮助我改进教学方法和提高教学效果。
第四，策划具有针对性的教研活动是拓宽教研路径的关键。教研活动种类繁多，需要根据自身的实际情况和需求，选择适合自己的教研活动。根据我的经验，最有效的教研活动是针对我正在教授的学科和教学内容进行的。通过参与这些教研活动，我可以获得与实际教学相结合的教学方法和教学资源，从而提高教学质量和学生的学习效果。
最后，展示教研成果是教研路径的重要方式。教研成果的展示可以帮助教师们互相了解和学习，也可以为其他教师提供宝贵的教学经验和思路。展示教研成果的方式多种多样，可借助会议、研讨会、展览等形式进行。在我的教学实践中，我通过组织教学展示与交流会，将我在教研活动中探索的教学方法和教学资源展示给其他教师。同时，我也从其他教师的展示中获得了很多有益的启示。
通过对拓宽教研路径的实践与探索，我深刻体会到了教研对于教师素质提高和教学质量改进的作用。只有通过不断的学习和实践，才能不断提高自己的教育水平。因此，作为一名教师，我将继续拓宽教研路径，不断完善自己的教学方法和教学资源，为学生的发展和成长贡献自己的力量。
丁有宽教学心得体会大全（14篇）篇七
随着科技的发展和社会的进步，教育也进入了一个新的时代。在传统的教育模式下，学生主要通过课堂教学的方式获取知识和技能，而高宽教育则是一种基于互联网技术的在线学习平台，为学生提供了更为灵活和多样化的学习方式。在高宽教育平台上，学生可以通过观看在线教学视频、参加在线讨论和交流，以及完成在线作业等方式进行学习。
第二段：个人对高宽教育的认识和感受。
作为一个在高宽教育平台上学习了一段时间的学生，我深深地感受到了高宽教育的优势。首先，高宽教育为学生提供了更广泛的学习资源。在传统教育中，学生只能依赖教科书和老师的讲解获取知识，而在高宽教育平台上，学生可以根据自己的兴趣和需求选择学习资源，如在线教学视频、电子书籍等，这极大地拓宽了学生的学习渠道和视野。其次，高宽教育还可以帮助学生提高学习效率。由于教师在高宽教育平台上可以随时随地为学生提供学习指导和答疑解惑，学生在遇到问题时可以及时得到解决，而不需要等到下一次课堂上才得到答案。这种及时性和灵活性对于学生的学习进步起到了积极的促进作用。
第三段：高宽教育对学生学习能力的锻炼和培养。
除了提供更广泛的学习资源和提高学习效率，高宽教育还能够帮助学生锻炼和培养学习能力。在高宽教育平台上，学生需要自主学习、自主思考和自主解决问题，而不再依赖老师的直接指导。这样的学习方式可以帮助学生培养独立思考和解决问题的能力，提高他们的学习主动性和自我管理能力。同时，高宽教育还注重培养学生的创新思维和实践能力，学生可以通过参加一些线上实践活动和团队项目来锻炼他们的创新和合作能力。
第四段：高宽教育的不足之处及其改进措施。
然而，高宽教育也存在一些不足之处。首先，由于学生是通过互联网进行在线学习，他们可能会面临着过度依赖网络和缺乏面对面交流的问题。这样的学习方式可能会让学生的交流能力和社交能力得不到充分地锻炼和发展。其次，在高宽教育平台上，教师对于学生的监督和指导也相对较少，学生的学习进度和质量可能会受到一定的影响。为了改进这些问题，可以通过在教学视频和作业中增加互动环节、组织线下交流活动等方式来增加学生之间的交流和互动，同时也可以加强教师对学生学习进度和质量的监督。
高宽教育作为一种新型的学习方式，为学生提供了更为灵活和多样化的学习资源和机会，其在教育领域的推广和发展具有重要的意义。我对高宽教育有着积极的展望和期待。希望高宽教育平台能够进一步提升学习资源的质量和丰富程度，为学生提供更全面和具有深度的学习体验。同时，也希望在高宽教育平台上能够更好地培养学生的学习能力和创新能力，使他们能够成为具有批判思维和创新意识的未来人才。最后，希望高宽教育平台能够进一步改进学生的交流和互动方式，使学生在学习的过程中能够更好地与他人合作和交流，增强他们的社交能力和团队合作能力。
总结：高宽教育是一种基于互联网技术的在线学习平台，为学生提供了更为灵活和多样化的学习方式。通过高宽教育平台，学生可以获得更广泛的学习资源，提高学习效率，并锻炼和培养学习能力。然而，高宽教育也面临着一些挑战和不足之处，需要通过加强学生之间的交流和互动，以及教师对学生学习进度和质量的监督来改进。展望未来，希望高宽教育能够不断发展和完善，为学生提供更好的学习平台和机会。
丁有宽教学心得体会大全（14篇）篇八
随着社会的发展和教育观念的逐步更新，传统的学习方法和课程体系已经不能满足现代教育的需要。在这样的背景下，三宽教育模式的提出为教学带来了全新的思路和可能。本文将从七得角度，分享我的三宽教育心得体会。
三宽教育模式指的是宽松教学、宽容教学和宽心教学，强调的是教与学的平衡、教与学的互动。宽松教学指的是教师应注重学生的学习兴趣，避免学生的过度疲劳，可以通过扩大选修课、加强体育活动等方式放松对学生的约束；宽容教学则是强调教师应该尊重学生个性，不能因为偏见或者成见而对学生产生偏见，从而影响教学质量；宽心教学则是强调教师应该注重学生情感的发展，建立良好的师生关系和情感连接。
1.放松压力，建立自信：三宽教育中的宽松教学可以让学生在一种自由的环境中学习，这样不仅能够让学生放松心情，摆脱不必要的压力，同时也可以让学生在自我发现的过程中，建立自信心，增强自己的自尊心。
2.关注个性，尊重差异：宽容教学是三宽教育的另一个重要组成部分，它认为教育不应该只是简单的传授知识，更应该关注学生的个性差异。在实践中，我常常尝试从学生的角度出发，为每个学生提供最为合适的学习方案和教学帮助，让每个学生感受到教师的关怀和尊重。
3.建立师生情感联系：三宽教育强调教师应该注重学生情感的发展，建立师生情感联系。在教学中，我不仅注重学生的知识掌握程度，更关注学生的情感状态，通过与学生进行交流和互动，建立更为良好的师生关系和情感连接。
4.创新教学模式，提升课堂效果：在三宽教育的实践中，我们注重创新教学模式，例如可以引入互动性强的教学、PBL教学等，提升课堂效果，让学生更好的吸收知识。
5.应用性学习，重视实践能力：在三宽教育中，应用性学习越来越受到重视，这样不仅可以为学生提供更多的实际应用场景，更能切实提升学生的实践能力。
6.启发思维，开拓视野：在三宽教育中，我们更加强化对学生思维的启发作用，让学生能够自主思考和创新，拓宽自己的思维视野，这样可以为其未来的发展带来更实际的帮助。
7.共建和谐校园，促进学生全面发展：最后，三宽教育也注重共建和谐校园，促进学生全面发展。只有学校环境整洁清新、校园氛围和谐、师生情感互动良好，才能创造更好的学习和成长空间。
第四段：结合实际案例说明。
学生甲曾经是一个很内向、胆怯的孩子，但在我们采用三宽教育模式后，通过宽松的教学和宽容的态度，他慢慢摆脱了自己的压力和拘束，变得勇敢自信，能够主动参与课堂互动，也获得了不少的进步。
第五段：总结。
三宽教育模式是一种全新的教育思路和方法，可以为学生提供更为宽松、宽容、宽心的学习环境，在教育教学的各个方面发挥积极作用。希望未来更多的教育机构能够采用三宽教育模式，为学生提供更加适宜和助力的学习空间。
丁有宽教学心得体会大全（14篇）篇九
通过这次学习,可谓受益颇多,感受非浅。深深的体会到学校对学生的重视、关心和保护,也更深的体会到家庭教育在孩子成长、学习过程中可谓重中之重的关键。让我明白了家庭教育是最早期的教育,也是对儿童影响较深的教育。但是怎样教育孩子才是正确的,却一直是困扰每个家长的问题,我也不例外。一边听着专家的讲解,我也一边在对照专家的观点,进行着自我反省。发现我的教育观点和做法有许多误区,但值得庆幸的是也有对的地方。现就自己听课后的感受谈一些体会:。
不是每个人都能复制的，照搬成功的家教方法并不是一条教育的捷径。人的成长受到遗传因素的影响，除了外形差异，例如身高、体重等，大脑内部也各有不同。家庭环境、学校、社会也是影响成长的一个因素。主观能动性也会对人的成长产生影响。
家庭教育在整个教育体系中处于根底地位，同时良好的家庭教育为社会教育与学校教育打下坚实的根底。良好的学习习惯和学习能力是早期家庭中智育的'根底局部，有意识地开发孩子的智力，培养孩子的综合能力，为将来的开展打下良好的根底。
父母的教育价值观，不同的价值观会导致不同的教育方法。
家长无法决定孩子开展的上限，但可以决定开展的下限。下限取决于根本生存能力，包括身心健康、规那么意识、做事能力和考虑他人。在具备了根本生存能力之后，提升认知能力可以使人更有竞争力，认识能力包括学习能力、创新能力和审美能力。包括自我管理、共情能力和社会责任。幸福教育就是让孩子在生活中有幸福感，而幸福感取决于幸福观。幸福，首先是心理健康；其次，还要有良好的人际关系；最后，幸福还要有一些业余爱好。物质满足是有标准的，但爱好人人都可以有，通过爱好可以使人获得心理满足。在信息时代，网络如同双刃剑，只有解决了孩子在现实生活中出现的问题，才能做到趋利避害。
针对孩子的特点进行教育才是科学的教育方法。接纳孩子的个性，随着孩子逐年成长，改变将越来越难，家长对孩子的要求不能只求高求远，要面对现实，接纳孩子的个性。因材施教为不同性格的孩子找到不同的教育方法。人的性格是很难改变的，因材施教才能最大限度的发挥孩子的潜能。
以上就是我观看完以后的一些感想,同时也希望家长们一起，为孩子的成长共同建设一个良好的家庭教育环境。
丁有宽教学心得体会大全（14篇）篇十
教育孩子，是整个家庭的重任，教育孩子真的需要父母从修身走向齐家，才可能向着教育的目标迈进。我今年为此专门购置了mp3和一套音响功放，把网上的经典讲解和诵读下载到mp3中，然后通过功放播放，让家中每一个人都接触到这些信息，同步学习。同时对家庭成员的生活行为进行一定的约束和标准，孩子教育需要家庭每一位成员的成长。同时，借助mp3随身听的功能，也会加速我对古文的学习进程。我发现网络上有很多传统文化的优秀资源，时间一长，我和孩子的文学水平都有了很大的提高。
学习过程中也曾遇到这样那样的困难，有时候苦口婆心却适得其反的现象并不少见，也曾为此苦恼过，过后细细思索：做父母的不应该只怪孩子，也应该反思反思，看看问题出在哪里，能不能换种方式使孩子能够更容易接受一些。其实，只要有心、有创意，家庭教育同样也可以富有情趣。孩子有了一些阅读能力之后，我便开始尝试着给孩子写一些不同内容的小纸条，哪怕只是三言两语。我把这些小纸条有时放在孩子的铅笔盒里，有时又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱门上、镜子上、枕头上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾经是他的目标。当孩子意外地发现这些小纸条的时候带给他的是一份惊喜，同时也让他能够真实地触摸到父母对他的关注和爱心。
文字和语言有着不同的特点，语言稍纵即逝，有时候说好几遍也不一定留下多少印象，容易这个耳朵进，那个耳朵出。而文字那么克服了这个弱点，只要不把它毁掉，那么无论什么时候都可以拿出来看看，而且每看一次，感觉都在重温一遍，印象自然比拟深刻。这与暴风骤雨式的训骂与呵斥相比，不仅考虑到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不仅可以让孩子对父母有更多的了解与尊重，坚持下去说不定可以逼着你同孩子一起进步。因为随着孩子年龄的增长，纸条的内容将不再是单一的表扬阿批评之类，逐渐会扩展到推荐一本书啊，介绍一篇好文章啊，留下一个需要动动脑筋才能答复的小问题啊，甚至包括对某个观点的探讨等等，内容开始五花八门，这对于他的思维能力和写作能力的训练也是一种帮助。如此来来往往，家庭教育同样可以增添不少乐趣。
在孩子的教育中怎么做才是对的，怎么做才是最好的，我也说不好，但对孩子的教育有的方面是共性的，有的东西又要应孩子的个性、特点而不同，在教育中既要顺其自然，又要循循善诱，在管与不管中寻找平衡点。
加油!别灰心，再试一次你做的这件事真棒!我为你感到快乐!我们经常会给孩子这样的鼓励，孩子将会在我们的鼓励声中快步前进。孩子需要鼓励，我们经常鼓励孩子参加学校集体活动，回来后听他讲一讲参加活动时发生的事情，还进一步问他一些问题：今天搞的什么活动跟谁在一起有没有兴趣继续参加这样的活动参加这项活动有什么收获和体会为什么以引起孩子的`兴趣，发现问题并及时排除解决。所以说我们的每一次鼓励都是他进步的催化剂。在学习和生活的很多方面，我们都给了孩子很多的鼓励和赞赏，所以，孩子是自信的，让他有这样的积极的思想我认为是很可贵的。
虽然赞扬和鼓励是主要的，但有些时候，批评也是不可少的。在孩子的学习上，有时候他考试的分数少了，他会觉得不开心，但是，我们不会因此去严厉的批评他，有时候帮他找找原因，有时候提醒他应该怎样去做。所以，他从来不会因为考试分数少不敢告诉家长。
丁有宽教学心得体会大全（14篇）篇十一
xxxx年11月12日下午，我参加了连州市第一幼儿园“三宽家长学校”的课堂学习。短短的一堂课，包含了各种关于当代家庭教育的理念与方式方法，真是受益匪浅。
俗话说：“望子成龙，望女成凤。”这种教育孩子的急切心理最终可能会导致孩子不能健全的发展。以后教育孩子，我会用?“三宽”——宽厚、宽容、宽松的教育方式。最让我感受深刻的是肖斌臣老师说，作为家长不能太强势，要尊重孩子，不控制孩子，不能包办孩子的一切。避免包办，家长要做到四点：装穷、装弱、装笨、装病。就是不要让孩子以为家里很有钱，培养孩子的孝心，锻炼孩子做力所能及的事。
家长们最不缺的就是爱，爱要有度，不能“溺爱”。做到爱在心中，不在手中。做父母的，在适当的时候要放手，锻炼孩子自己事情自己做，养成独立自主的生活本领，让孩子自己去尝试，去失败，去成功，毕竟我们不能给他创造一个真空世界。相信孩子，并给予一些必要的.挫折。是雄鹰就要搏击苍穹，相信我们的孩子，他们比我们想象的还要棒。
孩子的教育是我们家长一辈子最重要的事业，因此，教育孩子，我们一直在路上。
丁有宽教学心得体会大全（14篇）篇十二
英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获xx格，播种xx格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要xx。我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯xx格态度多半能够在六岁以前培养成功”。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要xx。
此刻的孩子，大多数都是独生子女，是家中的小太阳，家人对孩子的生活照顾得无微不至，给孩子吃的、穿的，帮孩子做一切需要做的事情，限度的满足孩子的要求，从不在孩子面前说一声：“不”。祖辈、父母过分的'溺爱娇惯，造成孩子以自我为中心，适应潜力较差，任xx，怕苦等问题。从开学初教师的上门家访及调查问卷中发现，小班大都幼儿在家饭来张口、衣来伸手，不少家长很重视对幼儿的认知教育、智力开发，把幼儿行为习惯的培养则以“孩子还小”为理由而包办代替或不予以纠正，在幼儿发展中存在着认知潜力和行为潜力不和谐xx、不一样步xx。不少幼儿在表演节目时还很自信，但一旦让他们去独立完成一件简单任务时，就显得不知所措。有的幼儿尚未构成用餐、入厕、倾听、玩玩具等方面的基本行为习惯，如果任由这一状况发展下去，幼儿行为方面的问题将越来越多，心得体会范文幼儿的不良发展将不可避免，对今后的一生都将产生不良的影响。
培养幼儿良好行为习惯的关键时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿构成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能构成的事，要培养一个人良好的行为习惯，务必从小抓起。越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要得多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福，能够说，习惯是体现一个人素质的重要方面。小班是幼儿从xxxx呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。小班幼儿的许多行为尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班阶段培养幼儿良好的生活、卫生习惯具有更重要好处。
丁有宽教学心得体会大全（14篇）篇十三
家长好好学习，孩子天天向上，父母要学会做到宽容、宽厚、宽松，做“三宽”家长才能培养三好学生。现在不少孩子最反感的几类情况是：高期望、家庭暴力、不管不问、太唠叨。如果父母不幸就是这类人，怎么能要求孩子样样都好呢?家长要在家庭教育中尊重和信任孩子，在一些非原则性的问题上适当放手，学会倾听孩子的心声，做到诚信，不要承诺无法做到的事情。
教育出什么样的孩子才算父母的成功?就个人看法而言，孩子能够阳光能够培养他们明辩是非、能够尽他最大的能力去完成学习的任务就足矣!我想，孩子在幼年时期，更应该重视他们玩的天性，更应该留给他们美好的童年回忆，而非一定要使他在小小的年纪就成为天之骄子、万人之上!在他成为万众瞩目的新星那一刻，倘若没有快乐、没有美好的童年回忆，他们的心灵会留下一段空白的记忆。所以，在对待子女的教育身上，我更重视尊重孩子的选择，规定按时的作息，培养他们健全的人格，区分和明辩是非!而是不在爱的基础上出现溺爱，在疼的时候放纵他们的喜好!也就是说，学习的时候就应该好好学习，该看电视该玩的时候还是应该去玩。
毕竟现在都是独生子女居多，疼爱他们的人不仅仅是父母，还有爷爷奶奶外公外婆，但在约法三章的`前提之下，制定出他们的学习规划，不放任孩子想要什么就要什么、想玩什么就玩什么;孩子虽小，但却懂得谁对他严谁对他怜，往往在做错事时受到责骂，他就选择不骂的一方，此时接受他委屈的求救就应该适时指出哪个地方不对，为什么会受到批评;表扬与批评同在，严肃与宽容同在，才能使孩子有一个正确的人生方向，才能有一个美好的明天。
我成不了狼爸、也没有虎妈的天份，更没有狼爸的恒心，我就做一个普通的父亲，让自己的孩子有一个美好的童年，有一个健全的人格，有对未来生活展望的心胸，足矣!
丁有宽教学心得体会大全（14篇）篇十四
由北大团队与学大团队联手开发，积淀近十万个家庭教育案例，24课时的课程涉及家庭教育的方方面面，直面中国家长所面临的种种困惑，帮助家长更新家庭教育理念，做明白家长、民主家长、智慧家长、宽厚家长、宽容家长、宽松家长，创造和谐的家庭氛围！通过学习真是使我受益匪浅。
在这次培训活动中，我学到的不仅是知识，怎样给家长们授课的技能，更多的是通过这样的培训，带给我们更多的反思和感动，课进行中间，老师们都落泪了，培训专家通过小脚丫的短片，通过a、b两个不同的妈妈的做法的对比，让我们在实际的例子中明白了怎么样去与孩子进行沟通，怎么样才算是正确的教育方法。在那个《沟通》的短片中，通过一个孩子和父母的交流对话的几次方式，展示了沟通中所存在的问题，正是因为平时的沟通我们不够直接，是单向的交流，最后点出结局：我们因沟通而死。怎样教育自己的孩子这是我们这个年代的人所研究的问题，究竟我们该教给孩子什么，难道仅仅是学习吗？不是，是技能，生存的技能，做人的良好操守！短片中那盏灯不正是我们留给孩子的信念吗？一盏心灵之灯！
在后来的一堂家长课程实际操作课中，培训老师用一个生动的实例证明了沟通的单向性，她发给前排老师每人一张纸，她发出口令：对折、再对折、斜折、撕掉一个角。结果没有一个人撕出的`纸是完全相同的。以事实让我们明白了怎么样才能做到与孩子的正确交流。在她的讲座中，我第一次知晓了沟通的重要性和教育应当遵循的规律，作为教师，尤其是青少年辅导教师学会科学教育孩子，做一名幸福的教师使我今后努力的方向！
通过案例的观看和专家的点评，我深深认识到，班主任学会沟通这门艺术对日常工作该有多大的帮助。学生犯了错误时，以一颗宽容的心态面对他，委婉、幽默地批评，或者侧面讲道理，同学帮助分析找原因，让他们真正认识到自己这样做，确实不对，以后不应该做出那些低水平的事情。即使任课教师反映班里的不良现象，班主任还要调查了解，属于共性问题，班队会集中处理，属于个别现象，单独和学生沟通，还要询问学生对各门课的意见和建议，心中有数。开朗的教师，直接给他说出来，内向的老师，要旁敲侧击地说，让他们能接受改进，利于教学工作和学生的发展。和家长沟通，更是大有学问。学生的问题，不能指责家长，认为全是家长的过错，对家长不留情面，给家长难堪，这都是低素质的教师才能做出来的。首先应该尊重家长，无论天大的事，和家长说话都要心平气和，万万不能教训家长，耐心询问孩子在家里的表现，帮助家长查找原因，共同分析最利于孩子良性发展的策略，还要安慰家长，不要拔苗助长。这样，让家长从心底里认可老师，和老师的隔阂缩小乃至没有，才会携起手来，共同教育好我们的花朵。
半天的的培训短暂且辛苦使我很难忘，我们应该向专家学习什么，当我们工作了十多年后，工作的方向是什么？我们为之服务的对象又该怎样关注？我们应该注重与孩子的心灵的沟通，才能更好的做好教育工作。