优秀作文往往能够引起读者共鸣，唤起他们内心深处的共鸣和思考。来看看这几篇优秀作文的评析和解读，希望能够对大家的写作提供一些帮助和指导。
恩师难忘参考（通用13篇）篇一
从小到大，我接触过的老师已经多得不计其数了，但给我印象最深刻的就是我们班的班主任杨守正老师。
杨老师上任我们六（2）班已有一年之久了，虽然他的脸颊上已经刻画了许许多多岁月的痕迹，但他的文学才华足以让他放光发彩。杨老师，您每次的上课都不和其他老师一样，他上的课总是与众不同，每一节课都能让我们的大脑有了思维活跃的机会。我们班的学生们大多都沉默寡言的，但杨老师在每一节课上都设计了许许多多有趣的问题，于是大多数的学生都能举手发言的。以前，许多的老师在面对无人发言的情况下就愣在讲台上了，尴尬死了，但杨老师不会有这样的反应而更加从容自信。他见还是没人回答，老师就发话了：“谁要是不回答的话，我们就一直这样下去，下课了也等着，反正我有的是时间，只看你们愿不愿意！”老师露出了“和蔼”的笑容，顿时同学们都齐刷刷地举起了手。要是换作其他的老师，在当时的.情况下，都会直接公布答案了，免得自己下不了台，而我们的老师却不同，属于我们的问题一定要我们自己解答，在我们“山重水复疑无路”的时候，老师又会给我们一点线索，让我们“柳暗花明又一村”。
哦，杨老师的这种独特的教学方法是很少有的，虽然在理论上是有点儿“独裁主义”，但是，没有了他这几句独具特殊魅力的言语，我们也就不会开动“沉睡”的大脑，大胆举手发言。虽然这种方法只是暂时性的，但是久而久之，我们的性格也会有所改变。
杨老师的做法给我明白了一个道理：属于我们的问题我们是迟早要解答的，如果自己知道了，应该举手发言，即使不对也总比没有勇气举手的同学好，要是大家都没有勇气举手发言的话，那么浪费的这些时间就可以用来读许许多多的书，多了解一些知识了。其实杨老师当时如果告诉我们答案就是在害我们啊，我们总不能永远依赖老师吧？难道老师是我们吗？不是的，我们总不能带上老师去！
哦，老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。老师是指南针，在我们迷失方向时，为我们指明道路。老师是一艘小船，承载我们到达知识的海洋。哦，等我们长大了、有出息了，可不要忘记了为我们日夜操劳的老师啊。
恩师难忘参考（通用13篇）篇二
敬爱的老师：
您好！
这世上有很多人值得我感恩，但最令我感恩的，还是我的老师，六年来，您无时无刻不在尽心尽力的培养我们，工作兢兢业业，就像我人生的航标，我前进的马达，是我有出息的驱动程序，在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的道路上，您用生命的火炬，为我们开道。
自从一年级开始，我就庆幸能有一个真正关心学生的老师，转眼间六年过去了，六年的辛苦和劳累，使您年轻的容貌消失不见，您的头发里似乎多了几根银丝，眼角的皱纹也越来越明显，可以说您为了我们付出了所有的心血。
记得有一次，我一个人走夜路，当时已经夜晚十二点了，我去同学家过生日回来，经过教师宿舍时，见您家的灯还亮着，我趴在窗前一看，原来您还在认真地为我们备课，批改作业，看到这一幕，我的眼睛湿润了，您那么为我们操劳，我们有时还要惹您生气，我真想代表全体同学向您说一声：老师，您辛苦了。
还有一次，我在上体育课，跑步时不小心摔倒了，头撞在花坛上，被割了一个大口子，血流不止，您看到后，二话不说，把我背到了二楼医务室，缝了几针，才把血止住，但痛得我欲哭无泪，看我这个样子，您又给我讲笑话，使我忘记了伤口的疼痛。您是多么的关心学生啊。
啊！亲爱的老师，因为有了您，我们的世界才变得如此美丽，混浊之中，才有了指路的明灯，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。
祝：
身体健康万事如意。
恩师难忘参考（通用13篇）篇三
在我四年级地时候，有一位老师令我难忘。
别看解老师是个代课老师，可在教学上似乎比其他所有的老师都要负责。开始，我的放言成绩较差，是班上典型的“扶贫”对象，解老师就耐心的教我，帮我补课。期中考试，我的语文得了62分，全班倒数第一。而对这62分，我做好了挨训地准备。可在班会上，解老师不但没有批评我们几个成绩不好的同学，反而做了自我批评，说自己没尽到责任，对不起同学们，说着说着，她流下了眼泪。看到这情景，真比骂我、打我还难受。从那以后，解老师不管多忙，每天下午活动课后都为我们贫困户“补充营养”。
从此，为了减轻老师的负担，我听课特别专心，作业的'质量也芝麻开花——节节高。终于期末考试我取得了97分的好成绩。我衷心地感谢解老师对我的厚爱，对我的鼓励，对我的帮助。解老师对我的培育之恩，我终身难忘。
恩师难忘参考（通用13篇）篇四
9月10日是普天下所有教师的节日，作为一名刚刚毕业的小学生，我回到母校看望与我朝夕相处，一路走来的老师们。
在一中这个大集体里，只有小学时的同班同学丁好是我熟悉的人。放学后，我和丁好相约在车站见面。经过一番转车，终于来到了久违的母校。下车后，我很紧张，按照常例，老师们是要外出活动的，万一空跑一趟呢？丁好也开始打退堂鼓，她说：“我们这样空手去不好吧？而且也不知道老师教哪个班，万一老师在上课怎么办？”我犹豫了，但随后说道：“六年了，我们和老师建立起的感情是难以忘却的，这些问题都能解决。我是一个重感情的人，无论如何我也要去。”就这样，我们走进了留给我太多回忆的校园。
学生们正在做操，听着那耳熟的音乐，看着老师纠正着学弟、学妹们的动作，仿佛看到了曾经的自己。
走上二楼，在楼梯拐角处正巧遇上了数学陈老师，看到他的刹那，心中涌起阵阵的欣喜与感激。以前数学一直是我的弱项，学习的时候也毫无兴趣，但自从陈老师接手我们这个班，他幽默的教学方式感染了我，使我在数学方面渐渐有了提升。陈老师走进教室，与我们聊了几句，对我们说：“你们身上的校服就是给我最好的礼物。”我们都笑了，心是温暖的，满满洋溢的是对老师的爱。陈老师提了提我的书包，感慨道：“现在的书包真重啊！一定要注意劳逸结合，千万不能累坏了身体，那样反而得不偿失。”我点点头。陈老师对我们的关爱不亚于一位父亲。有一次做操，轮到陈老师督察，他走到我身边对我说：“詹雨涵，鞋子小了吧。”我很惊讶，但还是应声说道：“是的，另一双鞋洗了，这双是36码，我脚现在穿37码了。”老师一脸关切地说：“让妈妈再给你买一双，鞋穿小了，对脚不好。”那一幕我至今记忆犹新，从这些细致入微的琐事中，最能体现出一个老师的伟大啊！
小学老师是我的启蒙老师，他们对我的影响是相当深远的，我想，如果以后有机会，每年的教师节都应该回去看看给予了我太多的老师们。在那里，有我从稚嫩走向成熟的一段路程，有我一生中弥足珍贵的一段回忆。
恩师难忘参考（通用13篇）篇五
人们都说，老师是辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵；人们都说，老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们！现在，我就借这篇作文来表达我对老师的万分谢意......
那是三年前的一个星期四的早上，我背起书包高高兴兴地来到学校，班上的同学有说有笑的。很快，一天的六节课就上完了，到了放学时间，许多同学都回家去了，明天是我值日，我关好门窗，刚走出教学楼的时候，“轰”的一声，下雨了。我没有带伞，站在校门口焦急地盼望着爷爷或奶奶来学校接我。怎么办呢，是要冲回家吗？看来这雨不会那么快停的。我正想着，远远传来了一阵脚步声。我转过头一看，啊，原来是老师！老师因为在办公室里检查作业本而耽误了时间，她走出教学楼看见我在那儿，拿着一把伞急忙走过来，把我送回家去。由于老师只带一把伞，而雨又下得大，风沙沙地吹着，把老师整齐的头发给吹乱了。雨不停地往下落，老师顾不上她自己，把雨伞直向我这边挡，她的皮包被那无情的雨打湿了，而老师身上也全湿了。在雨中，有时还听见老师打喷嚏，老师感冒了，她把我送到家门口就走了，我没有进去，而是站在门口望着老师离去的.身影。顿时，我的心中充满了对老师无限的感激和爱。
我想说：“老师，谢谢您，谢谢您对我的关心和教育，您是我永远的老师，我永远爱您！”
恩师难忘参考（通用13篇）篇六
“三寸舌，三寸笔，三千桃李”，这样形容他还真不为过。
临近期末处于语文瓶颈期的我对于提高作文成绩心急如焚，于是便寻到了这位作文老师。
他肤色古铜，眼窝深深地凹陷着，嵌着一双深邃的眼睛。起初，他看我的眼神充满了冷漠，告诉我能走进他的课堂是我的福气，也是我的机缘，并反复强调他本不愿收我这位学生，看得出来他并看不起我。而我天生性子要强，于是在与他的交谈中把我的所知所学都毫无保留的展现出来，收不收我无所谓，只是不想被人看低。谁知他的眼神愈发亮了起来，略带激动地和我的妈妈说：“这个学生我收了。”
之后的几节课也算过得平淡，对我来说上课最开心的事情就是品他为我斟的香茗。直到那天，我对他的看法彻彻底底的改变了。
每次课前他总是先询问我在校园的学习生活表现——本周品德修养方面做得怎样？学习情况怎样？那天，我便把我在学校遇到的'困惑告诉了他，是被同学误解的事情。尽管身边的人安慰我，但从我的心里一直没有放下。而金老师给我解决问题的方法却是我从来没有听说过的。并帮我分析了这样做的三条理由。我只觉眼前一亮，豁然开朗，仿佛人生的格局都开阔了。原来他除了教阅读作文，竟在做人做事上面也有这么深的造诣。
走进金老师的课堂，总觉得时间过得太快。原先金老师只答应给我上十次课的，可到最后一节课时，我以《雨一直下》为题的抒情文却没有写好。老师指导：文章苍白无力。并当堂指导我修改。经过金老师的指导后，我的文章仿佛被施了魔法般活起来了，在文学的浩瀚中翩翩起舞，令人惊羡不已！同时更让我见识到了金老师深厚的文学功底。原来，考场作文也可以如此美哉！妙哉！
为了让我能领略更多，学有所成，他破例给我加了五节课。在最后的五节课里，每一节我的感受都颇深。在每周的空闲我都会执笔写下生活的灵感，而后编改成文。前几次，老师都是耐心地像是重写般精心指导我进行修改，令我重新领悟作文的章法。他那原本深奥到难以理解的话语我竟开始慢慢理解了，作文的灵感也变得源源无穷。后来，我觉得上他的课成了一种享受，只知贪婪的吸纳着作文的精妙技法。我的作文也越写越好，金老师能够指导我进行改动的地方也只剩寥寥细节。可我们剩余相处的时间，也只剩最后的一节课了。
金老师还在最后的几节课里，针对我的少年心理特点还同我进行了思想沟通，交代我要做个孝顺的孩子，他说：“世界上只有爸妈才会义无反顾地不知所取地对我好。他们是你最值得尊重的人！”我想，这对于叛逆的我来说，莫过于最好的启示。
金雨林老师真是我难得一见的好老师，他教我作文更教我做人。从初遇到离别，时光匆匆；从陌生到熟悉，恍若昨日；从不屑到不舍，唯剩今天。
我想，他有一句没有说错，能进入他的课堂，是我的福气，更是我们的缘分！
恩师难忘参考（通用13篇）篇七
在五年的小学生活中，有一位老师最令我难忘。
别看解老师是个代课教师，可在教学上似乎比其他所有的老师都要认真负责。开始，我的语文成绩较差，是班上典型的“扶贫”对象，解老师就耐心地教我，帮我补课。有一次写作文，我遇到了困难——开不了头。解老师看到我为难的样子，走过来亲切地对我说：“怎么了？笔头不听使唤了？下课后，你到办公室去，我给你‘加餐’。”多么温柔的话啊！我这个听惯了训斥话语的厚脸皮，此时倒有点难为情了。
期中考试，我的语文只得了62分，全班倒数第一。面对这62分，我做好了挨训的准备，可在班会课上，解老师不但没有批评我们几个成绩不好的同学，反而做了自我批评，说自己没尽到责任，对不起同学们。说着说着，她流下了眼泪。看到这情景，真比骂我、打我还难受。
从那以后，解老师不管多忙，每天下午活动课后都为我们几个贫困户“补充营养”。有一次，她在给我们补课时，忽然用手捂住胸口，眉头紧锁，额头渗出一层密密的汗珠。我忍不住喊出来：“解老师，你……”她连忙微笑着说：“没什么，有点胃痛，过一会儿就会好的。”看到解老师带病给我们补课的情景，我这个有名的犟小子第一次在老师面前流下了眼泪。
从此，为了减轻老师的负担，我听课特别专心，作业的质量也芝麻开花——节节高。每当遇到一些似懂非懂的问题，就向老师同学请教。终于期末考试我取得了94分的`好成绩。我衷心地感谢解老师对我的厚爱，对我的鼓励，对我的帮助。解老师对我的培育之恩，令我终生难忘。
恩师难忘参考（通用13篇）篇八
在我的人生旅途中，有一个人令我终身难忘，她就是我小学五年级时的班主任兼语文教师——叶宝芹。
1983年，我正上小学五年级。您担任我们的班主任，既教数学又讲语文。那时候，您也就二十几岁，您以优雅大方的教态和亲切柔和的教学语言，很快赢得了同学们的喜爱。虽然和您相处的日子仅仅一年，但是您对我的引导与教育，令我受益终身。
那是个冬日的下午，雪花纷飞。同学们都已经放学回家了，整个校园一片静谧。我独自坐在教室的火炉边，读《格林童话》，（我倒不是喜欢独处，因为家中实在没有这样的环境。）正当我看得入神时，忽然门一响，抬头一看是您进来了。您看看我问道：“哎，大锁怎么还不回家啊？”我慌忙站起来说：“我想一个人再看会儿书。”您听了，脸上露处了和蔼的笑容：“你很喜欢看书吧？”我点点头。您走上前从我手中接过书问道：“这书是你买的？”“不，是和同学借的。”您沉思了一下：“你想不想到咱们学校的图书室去借书啊？”“当然想啊，可是学校的图书室不对学生开放。”“这样吧，我向图书室老师说一声，以后你就拿着我的借书证去借书。”说着，您从包里取出一张淡兰色的小卡片放在我手上。我一愣简直不敢相信这是真的。大喜过望的我，竟然连谢谢也忘记了说。
从此以后，我成了全校唯一一个可以自由出入图书室的学生。正是在这段时间里，我浏览了《水浒》、《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》，知道了雨果、托尔斯泰和莎士比亚。这为我以后的学习和工作打下了良好的基础。
叶老师，您不但引我走入知识的殿堂，还费尽心思培养我的能力。我的`性格比较内向，一当众讲话就脸红，为此，您让我担任班上的学习委员，每天为同学们出题讲题。起初我面红耳赤，说话语无伦次，结结巴巴，渐渐的习以为常，在您外出开会时，我也能带着同学们自己学习了。一次，您嗓子发了炎，便把教学参考书交给我，让我试着讲张继的《枫桥夜泊》。下课后，您拍着我的肩说：“不错，将来你一定可以成为一名好老师。
时间过得真快，如今，我也成了一名教师。儿时对书籍的痴迷，已经化作对文学的热爱。每当我站在讲坛上挥洒自如地传道、授业、解惑；每当我的作品在电台报章发表，我就会想到您，想到那个瑞雪纷飞的冬日，想到那首意境深远的《枫桥夜泊》。您对我的关心和教育我终身难忘。在此，我想由衷地道一声：“谢谢您——敬爱的叶老师。”
恩师难忘参考（通用13篇）篇九
也许是女孩的缘故，我特别喜欢女老师。从幼儿园起，教过我的老师有十几个，印象最深刻的要数王红梅老师和陈蓓蓓老师了。
二年级的王老师，她给我的印象至今不可磨灭。她对我的深情关爱，对我的学习、生活等方面的极度关注，我都历历在目。记得有一次，她因为工作太忙的缘故，竟忘了买菜。当时我爸爸、妈妈在外打工，把我托付给了王老师。她回到家，操起菜刀切了两根火腿肠，打上几个鸡蛋，搅碎了，搁上些葱，舀起两勺油，把鸡蛋炒得香喷喷的，再放进米饭，拌上火腿肠，一锅金灿灿、诱人的晚饭就准备好了。我呢，这个小谗虫早就等不及了，狼吞虎咽的吃起来，王老师在一旁笑眯眯地看着，一边说：“慢点，慢点！”灯光下，她此时就像慈母一般亲切的望着可爱的儿女。那晚，我一气吃了三小碗饭，创下了历史最高记录。真的，到现在，那饭的香味还深深保留在记忆中。
入秋了，天气异常多变，我这个小不点根本就不会照顾自己，那天，一股寒流袭来，我穿着单薄的衣裳冻的直打哆嗦，下课时，窗外传来她熟悉的声音：“梅梅，快穿上衣服，千万别冻感冒了。”其他小朋友都投来羡慕的眼光，那时的我得意极了，觉得王老师最偏爱我了。穿上厚衣服，顿时暖和多了。感谢您，王老师，是您让我在最需要母爱的时候，给了我母亲般的呵护。
小蓓老师，我私下里会喊她姐姐。真的，直到现在，我也难以忘记那个穿着军褂式棉袄，扎着小辫，腆着大肚子还毅然坐着给我们讲课的她。我对她也有着不尽的感激之情。是她，让我摆脱了对作文的恐惧，让我树立了对作文的信心，让我深深地感受作文给我带来的无尽的快乐，我像一只快乐的小鸟，翱翔在文学的这片土地上……当我的一篇篇文章被当作范文读时，一篇篇文章被发表在《火炬报》时，我就不由的想起小蓓老师为我指点作文的情形，一个词、一个词，一个句、一个句的启发我，现在想来，没有她的耐心，没有她的'严格的要求，就没有我今天的成功。虽然现在离开了小蓓老师，但我会永远把她深深眷念。
又是一个教师节到了，我衷心祝愿她们节日快乐，希望她们还能记住我这个名不经传的小丫头，这位至今怀念她们的老门生。
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恩师难忘参考（通用13篇）篇十
在外人看来吉他是件很容易的事，其实它的知识点并不难，难就难在最初的几天，强硬的钢丝弦会把十个手指头打出水泡，我至今都刻骨铭心。
我曾几次都含着泪想放弃，是您耐心的引导我，“走一步，慢慢再走一步”……。您亲切的话语此刻该萦绕在耳边，“宇，不要放弃，坚持就是胜利，每天少练一会儿，再歇两天，再少练一会儿，再歇两天……等水泡成了茧，皮就厚实了，弹起来就不疼了”在您的的反复鼓励下我忍住了最初的疼痛，不知不觉中，一天比一天轻松多了，最终迈出了那道坎。
时至今日想起，在我退缩的那一刻，要不是您鞭策着我，给予我信心，也许我喜欢音乐的心灵就从此尘封，吉他也在角落里布满了蜘蛛网，成了废品。
在以后的岁月里，无论是跨进大学的校园，还是走进工作的岗位，我将把吉他随身携带，连同我对您的思念一起带走。
恩师难忘参考（通用13篇）篇十一
一、教学目标：
1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语，恩师难忘教案。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文，连贯地复述我开学第一课的情景。
3、理解课文内容，体会作者对老师的感激和怀念之情。培养学生尊师、爱师、亲师的感情。
二、教学重点：
1、理清文章条理，感悟作者对教师的难忘之情。
2、学习作者紧扣题意选取典型事例，在叙事之中融入自己的真实情感的写作方法。
三、教学时间：两课时第一课时。
一、导入，激发学生兴趣。
1、导入：同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好教师，他们一定给你留下了深刻的印象，回忆一下，他为什么使你难忘?2引出课题：有这样一位大作家，他对自己的启蒙老师，怀着深深的感情，写下了了一篇《恩师难忘》。
3、齐读课题。问：看到课题，你有什么想问的?
4、下面，我们听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。老师范读课文。
二、初读课文，整体感知。
1、学生自由朗读课文，把生字词或不理解的词圈划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。
2、检查读词，理解词语：娓娓动听：形容连续说话，说得生动，使人爱听。身临其境：亲身到了那个地方，经历了那种情况。戛然而止：形容声音突然停止。引人入胜：把人带到美好的胜境。胜：胜境，美妙的境地。恭恭敬敬：形容对长辈很有礼貌。
3、检查读课文情况。师：哪位同学说一说，这篇课文告诉我们什么事?
4、小结。
三、理清文章条理。
1、自由读读。试给课文分段。
2、交流分段情况。概括段意。第一段：(1-2节)写我到邻近的一所乡村小学去读书以及学校的概况。第二段：(3-7节)写开学头一天，田老师把一首小诗编成一个有趣的故事，使我听得入了迷，而且后来每讲一课都是如此。第三段：(8-9节)写我感激老师的教诲之恩。
四、略读第一段。
1、读一读第一段。
2、想一想，田老师给人的第一印象是什么?说一说，教案《恩师难忘教案》。
3、第二自然段的描写虽然简单，但流露了作者的感情。这是一种什么样的感情?你能体会出来吗?(作者对田老师的敬佩之情)。
4、有感情地读读这段。
五、布置作业：
1、抄写词语。
2、收集有关爱师尊师的名人故事与名人名言。第二课时。
一、回顾复习。说说课文写了什么?
二、深入学习，再现情景。
1、速读课文第二段，找田老师教学最让人佩服的地方，并用笔画下来。
2、同桌讨论，指名汇报。
3、你想听一回田老师的国文课吗?同桌互相读给对方听，再指名朗读。
4、小组研读：开学第一天，田老师上怎样上课的?他讲了一个什么故事?他是怎样讲这个故事的?联系上下文理解娓娓动听。
5、反复阅读第五自然段，然后把这个故事复述给大家听。并交流一下你很快能复述出来的秘诀。
6、这个故事与小诗有什么关系?对于刚入学的孩子来说，这个故事有意思吗?
7、从哪儿看出我听得入迷?联系上下文理解身临其境、戛然而止。
8、作者用有如春雨点点的比喻是要说明什么?(田老师教学技艺高超，作者在四年中听了上千个故事，受到老师的教育熏陶，从内心发出对老师的赞美。
9、在3-7节的阅读中，你觉得田老师教课有什么特点?我们应该怎样读?(深情地回忆，对老师的赞美，怀念之情要自然流露。)。
10、指名试读，齐读。
三、默读课文第三段。
1、读一读，想想哪些语句反映了我难忘田老师的教诲之恩?
2、指导朗读：说说怎样读才能表达作者对教师的尊敬与感激之情?
3、自由读，再指名读。
4、小组研究：课文最后一个自然段与课文标题有什么关系?
四、总结全文。
1、有感情地读全文。
2、纵观全文，说说田教师是一位怎样的教师?把你心中的感受用一两句话说出来?
五、迁移练习：在教过你的老师中，谁给你的印象最深，选择有关他的一件事写下来。
六、布置作业：
1、准备名人故事交流与尊师名言交流活动。
2、自制贺卡，在教师节前送给你的教师表达自己的祝福。板书：师恩难忘编故事行礼让我入迷感谢让我开窍终生难忘师生情深〈师恩难忘〉教学反思〈师恩难忘》这是一篇深情而又朴实的记叙文。是一曲歌颂老师的赞歌。记叙了作家刘绍棠童年时代的启蒙老师每讲一课都要编一个引人入胜的故事，从小培养了他对文学的热爱，引导他走上了文学创作的道路的事情。文中虽然作者从老师那里获得的只是由一首小诗引申的一个小故事，但从这篇课文里我们体会到老师对学生的殷殷关爱和学生对老师的深厚感情。教学中，我紧扣关键词语娓娓动听、身临其境、引人入胜…结合田老师把古诗改编成动人的故事来讲课的经过，引导学生细心体会老师是怎样的教学有方--不仅教给了学生知识，还激发了学生学习的兴趣，同时还不忘教导学生做人…使学生深入体味到老师的恩和对学生的爱。然后，再让学生自由朗读，齐读。它使我的课堂气氛热烈，学生学习积极主动，学习效果明显。所以说，创设情景，以读促悟，以悟带读起到了非常重要的作用。教学这篇课文，学生能够初步体会师生间情谊的珍贵，明白老师对自己教育时的良苦用心，从而懂得主动积极地投入到学习当中，去回报老师的付出。课后，觉得自己在处理所提问题的引导、针对性不够强，因此学生在一些句子的理解上花了较长的时间，以至于最后教学内容不能当堂完成，留下了一点小小的遗憾。
恩师难忘参考（通用13篇）篇十二
老师，如果我是夜航的船儿，那您就是灯塔；如果我是鱼儿，那您就是清澈的溪水；如果我是微弱的烛光，那您就是燃烧的蜡烛。
在我的记忆里，老师的眼睛似乎充满了魔力，每当看到那双安静而又严厉的眼睛时，忐忑不安的心马上平静了下来。老师的话语似乎是一缕阳光，时时刻刻温暖着我。每当中午和同学们结伴去食堂进餐时，为了少走一趟路，同学们都会冒着被烫伤的危险两手摆天平地走到座位旁，老师从不肯让我们这样，可尽管如此，为了少走一趟路，老师的话语似乎并没有起到什么作用，在险些摔倒的情况下，老师终于忍不住了说道：“以后谁再这样我就罚谁！”
老师虽然是一位弱女子，却有着巾帼英雄般的气概，她正直、豪爽……从不会因为成绩的好坏而去用不同的态度对待。因为她，我喜爱上了语文这门学科，也因为她，我为自己是一名炎黄子孙而感到荣幸。
“过程比结果更重要”，老师总爱这样教育我们，只要是你该做的事情，就应该全心全意地投入进去，做到最好。她将“为人首善，为学首专”这一句话定为班训，也刻在了我的内心深处，教会了我该如何做人。
在散学典礼上，我向她诉说着感激与崇敬，也希望她能包容我做过的错事，这次，她并没有回答我，而是直接把我搂进了她的怀抱，用她的温暖，包容了我的过错。
“长亭外，古道边，芳草碧连天。”写到这里，我的耳边仿佛又响起来她朗读时那娓娓动听声。
名师点评：
这篇散文，开篇运用比喻，生动形象写出了我和老师的关系，其次能紧扣题目要求，自始自终充满了对老师的尊敬与感激，一往情深，感人肺腑，文章结尾不落俗套，这正是本文的震撼力之所在。
恩师难忘参考（通用13篇）篇十三
“你给我一句话，就打开我一扇窗；你给我一个微笑，我就浑身是力量；你给我一个眼神，我就找到一个方向……”每当我听到这首《xx》熟悉的旋律，我就常常会想到你，我的敬爱的班主任龙。
记得我见到你是在刚刚进入初中报名那天。快到中午了，你却仍坐在教室里的一张桌子前，一边不停地写着，一边和学生家长亲切的交谈。我站在一旁不知所措。你抬起头看了我一眼，又低下头填表，问：“你叫什么名字？”我有些紧张，小声地说：“彭萧颖。”你皱了皱眉头，把头侧过来，温柔地说：“请再说一下，我还没听清。”“彭萧颖。”替我解了围。“你要大点声，这么小声别人怎么听的到？”叮嘱我。“是哦！胆子要大点。”你点了点头，说：“你的学习还不错，以后要更努力，要进全年级100名。”我有点尴尬，点了点头。这时，一个胖胖的男生跑了过来，站在你身边，你瞪了他一眼，说：“我还很忙，快，快先回家。”后来我才知道那是你儿子。
报完名，我拉着妈妈的手走出教室。在上，我看见了小学杨杨和周小敏，我过去跟她们打招呼。周小敏问我：“你在几班？我在5班。”“12班。”我回答道。“我也是诶！”杨杨高兴地说道。周小敏幸灾乐祸，说：“我听说你们的班主任是个很严厉、很凶的人。”我想，应该没错，你刚才对那个小男孩的表现就足以证明。我暗自拍了拍脑袋：“唉，以后的日子不好过了。”
你的确严厉，但也不全是如此。
那一次将近期末考。上次期中我的成绩不错，我怕这次会考砸，所以很紧张。不安的情绪牵连到了几场模拟，我的成绩有所下滑。有一天放学，你把我叫到办公室，开导我：“彭萧颖，你最近怎么了？是不是压力太大了？”我轻轻点了点头：“嗯，有点吧。”你满脸笑容地说：“是吧，我看你这几场模拟考情况不是太好。”你话一出口，我的眼泪就在眼眶里打转。你拍了拍我的肩：“不要那么紧张，你要放松点。我也要求你每次都考前几名，尽力了就好。”听完你的话，我的眼泪再也控制不住了，流了出来。我抹了抹眼泪，微笑着说：“谢谢龙老师。”你递给我一张纸：“好了，快回家。”我点了点头，走出门外，发现天色已晚。我回头望了一眼你，你又坐回办公桌前，在灯光下埋头批改作业。这时，我的头脑中升腾起“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的诗句。
是的，你很严厉，但也很温柔，于是换来了我们班年级第一的好成绩。
正当我完全摘掉有色眼镜看你，并且一步一步朝着你给我和我们定制的目标奋进时，你却宣布你要离开我们。你对我们说：“我去外国语并不是为了有更多工资拿，我只是想去接触一下新的环境。你们放心，肯定会有更好的老师来教你们……”
我很遗憾失去了一位这么好的老师，我也很遗憾未曾跟你说过一句“老师别走”之类挽留的话语；我曾拿起手机，把页面停留在有你手机号码的那一页，却不敢按下“呼叫”键，因为你给予我的很多，给予我们班的很多，我要感激你的话很多，但不知从何说起。我更害怕拨通了你的手机，我会泪流不止，话不成句，让你担心让你愁。
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