优秀作文是对语言文字的精准运用和思维表达的集中展示，我们要不断提高自己的写作技巧和修养。下面是一些经典的优秀作文示例，希望对大家的写作有所帮助。
我喜欢美丽的蝴蝶（专业14篇）篇一
然科学知识。这些对我的健康成长起到了非常有益的作用。在爷爷的影响下，我学会了捕蝴蝶，更喜欢上了蝴蝶。
蝴蝶分身体和翅膀两大部份。身体细长而小，翅膀宽阔而大。蝴蝶的.头部有一双大大的复眼，它的视野很宽，能及时发现敌人及时逃避。它的头顶还有一对细长的触须。它的嘴是一根能伸能卷曲的细长吸管，用它来吸吮花蜜。在它的胸部有三对细长的脚，脚尖有不易看见的小毛刺，让它能稳当地立在花朵或枝叶上。蝴蝶的翅膀就是它最美丽的地方。翅薄，表面覆盖有一层排列很规则的彩色鳞片，且左右翅彩色鳞片构成的图案十分对称，甚是美丽。
凡是有花的地方几乎都能见到蝴蝶。有花无蝶不算美，有花有蝶那才美啊！
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我喜欢美丽的蝴蝶（专业14篇）篇二
活动目标：
1、体验折纸、撕纸、粘贴活动的乐趣。
2、感受春天的气息，蝴蝶飞舞。
活动准备：
2、六张画好底色的大背景图、各种彩纸、胶水、油画棒。
活动过程：
1、出示蝴蝶图，引起幼儿参加活动的兴趣。
师：真聪明，我们现在就来做蝴蝶。
2、教师示范折、撕蝴蝶，再将蝴蝶贴在背景图上。
（1）教师一边示范，一边讲解。
（2）可以在蝴蝶的翅膀上撕出不同形状的的小洞洞，美化蝴蝶。
3、幼儿操作，教师指导。鼓励幼儿大胆创新。蝴蝶的翅膀可以和老师的不一样。
（1）幼儿跟着老师先撕一只蝴蝶妈妈，贴在大背景图上。
（2）幼儿独立撕一只蝴蝶宝宝，贴在大背景图上。
（3）画上蝴蝶的触角，还可以在翅膀上画一些花纹。
4、引导幼儿欣赏自己的作品，点评作品，感受集体创作成功的喜悦。
我喜欢美丽的蝴蝶（专业14篇）篇三
我家种了很多花：有蝴蝶兰，有牡丹花，有桂花，也有向日葵350字。其中，我最喜欢的花是蝴蝶兰。
我家的蝴蝶兰有两种颜色，一种白色、另一种是紫色。仔细看一下，会发现白色花瓣内侧有紫色的一条条纹络。
在远处看蝴蝶兰，就像看一群蝴蝶在叶丛中优雅地跳舞，欢快地玩耍。在近处看蝴蝶兰，就像一只只做工精美的发夹。
我本以为蝴蝶兰很美丽也一定很香吧！可是，我闻了一闻，结果却令我很失望——没有香味，再闻一闻，还是没有香味。难道我的鼻子有问题不成？但是我一闻桂花，就有浓郁的香味钻进鼻子里。不是吧？美丽的蝴蝶兰竟然没有香气！
我爱蝴蝶兰，虽然它没有清新飘逸的幽香，但它有美丽无比的花朵，这是我喜欢它的原因之一。
蝴蝶兰的个性很特别，往往是一枝独秀。一朵花由花茎高高举起，底下只有几片大叶子衬托，我觉得它就像一个很酷的冷美人一样。这是我喜欢它的原因之二。
我喜欢蝴蝶兰，喜欢它那美丽无比的花朵，冷酷的个性，娇嫩的花瓣，和亮亮的、绿油油的、大大的叶子。
我喜欢美丽的蝴蝶（专业14篇）篇四
晚上，不知从何处窜出一只飞蛾，使我想起很久未见的蝴蝶。
我本来没想到是蝴蝶的，但有人却叫它蝴蝶，因为模样太像了——其实我对蝴蝶的模样已不太清楚了，毕竟几年未见了。
想到这里，我不由地一惊……。
看着那缠着灯不放的飞蛾，我脑里忽地想到这一组画面：某年春末夏初的一天，父亲带着三岁的'儿子在草地上散步，儿子看见一只白色的蝴蝶在花上小憩，便兴奋地叫起来，嚷嚷着要父亲捉住它，父亲便折了一枝树叶较多的树枝向蝴蝶扑去。
儿子便拍手叫好。
儿子看着蝴蝶在浓密的树枝下挣扎，便走上去捉住它，这时蝴蝶挣扎得更厉害了，儿子放开手，蝴蝶飞走了。
儿子便又拍手叫好……。
我便明白了蝴蝶变少的原因了：
大概，我所在的地方没花草吧!
大概，这样的父亲太多了吧!
大概，这是秋天吧……。
我喜欢美丽的蝴蝶（专业14篇）篇五
以前我总喜欢小白兔、小猫咪、小金鱼之类的小动物。最近我却喜欢上了蝴蝶。
如果有谁要问我为什么不喜欢蝴蝶，那是因为蝴蝶是毛毛虫变的，我一直感觉毛毛虫是有毒的。那时候我一见到毛毛虫就出冷汗，连书上的毛毛虫图片我都不敢碰。可是有一件事情过后，我就不怕它了，还喜欢上了蝴蝶。
那是一次昆虫课上，老师带我们了解蝴蝶。一开始我看都不敢看毛毛虫，但老师告诉我们它们的颜色很鲜艳，而且大部分都是无毒的。我一下子感觉毛毛虫也没有那么可怕。老师又介绍了蝴蝶的优点：在毛毛虫化成蛹，将要变成蝴蝶钻出蛹时，任何人都帮不了它。假如帮助它，让它不费吹灰之力就钻出蛹，它的翅膀就无法变硬，就无法飞翔。我不由得佩服起蝴蝶来，能够飞、能破茧成蝶都是需要付出努力的。后来，老师给我们看来许多不同蝴蝶的幼虫，我逐渐感觉它们的可爱，慢慢的我开始习惯毛毛虫，喜欢上蝴蝶了。
自从我喜欢蝴蝶，便开始学习蝴蝶的习性、种类，学习怎样拍摄蝴蝶，捕蝴蝶、制作蝴蝶工艺品。我越来越喜欢蝴蝶了。
我喜欢美丽的蝴蝶（专业14篇）篇六
蝴蝶兰是一个美丽的公主，为人们带来了许多清香与美丽。
蝴蝶兰的茎是黑黑的，叶子是勺子形的，碧绿色的，美丽的花朵从勺子里冒出来，穿着紫色的衣裳；有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出了珍珠似的花蕊；真是太好看来了。有的还是花骨朵，看起来胀得好像马上要破裂一样。这时我看见的蝴蝶兰不就是一只只紫色的小蝴蝶吗？哦！我明白了，蝴蝶兰就这样因此而得名。
一只只小蝴蝶，停在了花茎上，好像正在看见我们大家呢！也好像在对我们说：你们大家快看看我吧，我是百花中的公主呀！这时蝴蝶兰对着我们微笑；它一会儿点点头，一会儿望望这儿，一会儿又望望那儿，有的时候还时不时跳舞给我们看！哇！蝴蝶兰公主真是个既顽皮又可爱的家伙，真羡慕它们。
我喜欢美丽的蝴蝶（专业14篇）篇七
花，年年都开;花，到处可见。春季迎春池边张;夏日荷花开满塘;秋时菊花来争艳;冬天腊梅不怕寒。我最喜欢春天的蝴蝶花。蝴蝶花，顾名思义即远看像只蝴蝶在风中翩翩起舞。花儿的颜色五彩缤纷，有的是茄花紫，看上去毛茸茸的，摸上去柔柔的，仿佛是丝绒布;有的是金黄色的，在阳光下闪闪发光，好惹人喜爱;有的是雪白雪白的，比天上的云朵还要纯洁;有的'则是紫黄相间或是黄中带白的……一朵比一多艳丽。这么多美丽的“蝴蝶”欢聚在一起，叫人越看越喜爱。蝴蝶花又名猫咪花。它有这样的名字是有原因的：花朵有三个花瓣，边上两片小的就像两只“耳朵”，中间一片大的像猫咪的“头”，你瞧，正中长着一个小巧的“鼻子”，再上面一点长着两只乌黑的“眼睛”，“鼻子”两侧还有一丝丝黑色的“胡须”呢。多么逼真的一张猫咪脸呀!花朵含苞欲放的样子可爱极了，犹如一盏盏彩色的小喇叭似的路灯，静静地散发着迷人的光彩;又如一个害羞的小姑娘，双手捂着脸久久不肯放开……一阵微风吹来，花朵摇曳着的身躯，好像在跟路人打招呼。啊，多么花呀!
我喜欢美丽的蝴蝶（专业14篇）篇八
我家的阳台上养了许多的植物，有虎皮兰、幸福树、绿萝、芦荟而我最喜欢的还是那盆蝴蝶兰，它可香可美了。在这个“小花园”里，它可是我们全家的“宝贝”呢！
多么兰！瞧，它们有的还是花骨朵儿，低着头，真像害羞的小姑娘；有的已经盛开了，仿佛一只只蝴蝶正在翩翩起舞；有的才展开两三片花瓣，露出黄色的花蕊，显得格外醒目。
蝴蝶兰的叶子又宽又厚，有椭圆的，也有半圆的。清晨，晶莹透亮的露珠顽皮地在碧绿的叶子上滚动，可爱极了！它的茎有的又高又直，像威武的士兵；有的则弯曲着，展现着它那婀娜多姿的身段。蝴蝶兰的花由四五片花瓣组成，花朵最上面的两个花瓣像小蝴蝶的翅膀，黄色的花蕊前面有两个卷卷的小须，像是小蝴蝶的触角。紫色的花瓣是那么小巧可爱，富有生趣。我俯下身子，凑近花儿闻了闻，一股清香扑鼻而来，沁人心脾。
我爱这兰，它给我的家增添了勃勃生机，陪伴着我快乐长大！
我喜欢美丽的蝴蝶（专业14篇）篇九
走在乡间的小路上，路边的野花，香气扑鼻而来，蜜蜂们在忙碌的工作，风一吹业，稻田一浪又一浪好像站在大海边，突然，仔细一看才发现是一位亭亭玉立的仙女——蝴蝶。
春天的来临，鲜花都有序地开放。我来到小溪边，静静地看着在花朵上摘花粉的蝴蝶，它有两根长长的触角挺拔的竖立的头上，蝴蝶的头非常小，笔直的身躯下粘着六根细小的脚，一对又大又宽的翅膀上有着五颜六色的颜色，美丽极了！
因为蝴蝶的美丽，所以在一些少数民族中的衣饰中也有蝴蝶的图案。蝴蝶对自然中也有很重要的位置，每当奏来临，花儿百花齐放，给大自然添上了无数魅力，蝴蝶也在忙碌，为百花们传插花粉，使花儿接着繁殖，让下一年的春天更加美丽。
这就是，它给我带来了快乐，它成了我童年的回忆，我希望以后能和蝴蝶成为好朋友。
我喜欢美丽的蝴蝶（专业14篇）篇十
在离我们很远很远的地方有一个大森林，森林里有一棵古树，在这棵树上住着一群姑娘。
在这些蝴蝶中有一个最漂亮，她长着一头黄金的卷发，乌黑明亮的大眼睛里闪着快活的光，因此，大家都叫她“蝴蝶美人”，大家过着幸福，安定的生活。
一只年级最大的蝴蝶奶奶告诉她：“在遥远的河边旁有一个山洞，山洞里有一位仙女，她能治这种病，不过路途太危险了，你还是别去了。”“不，我一定要去。”蝴蝶美人坚定地说。
蝴蝶美人知道仙女的住址后，向山洞飞啊，飞啊，口渴了，在溪边捞口水喝，饿了，从树上摘两颗果实来吃吃，困了不能睡觉，累了不能休息。
飞呀，飞呀，蝴蝶终于飞到了仙女居住的大山上，山上长满了奇花异草，孔雀、仙鹤、凤凰，在那儿飞来飞去。
蝴蝶美人来到洞内，看见仙女坐在椅子上，面目和善。仙女见了蝴蝶美人说着：“你就是蝴蝶美人儿，果然名不虚传啊，真是绝世美女。你来这的用意我已知道。灵丹妙药我是有的，不过不要用东西来跟我交换。”蝴蝶忙问：“用什么东西？”仙女说：“用你的容貌如何？”蝴蝶美人听了心想，蝴蝶王国成千上万的人都要死了，我的容貌算什么，于是，蝴蝶美人点了点头，仙女一挥手，蝴蝶美人就变得又老又丑，自己换上了蝴蝶美人的容貌。蝴蝶美人回到家，救了大家。还被迫出了自己变老变丑的经过。
突然，仙女驾着一朵彩色的云从天而降，对大家说：“蝴蝶美人虽然变丑了，可心灵却是最美好的。”说完又把容貌还给了蝴蝶美人，后来，蝴蝶美人被选为了蝴蝶皇后，他们又过着快乐而又幸福的好日子。
我喜欢美丽的蝴蝶（专业14篇）篇十一
各位领导、各位老师，大家下午好，今天我说课的内容是：大班美术活动《》。
一、说教材。
美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣；赋予幼儿满足感和成就感。
蝴蝶是幼儿常见的、喜爱的一种昆虫，许多幼儿都有过抓蝴蝶的经历。能让幼儿感受到美，体验到美，能激发幼儿产生表现美的欲望。此内容非常符合大班幼儿的年龄特点，因此我选择了这一教学内容来教学。
通过欣赏范画中，激发幼儿画蝴蝶的欲望。二、说教学目标：
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点，我设计了以下3个目标：
1、引导幼儿学画正面蝴蝶的基本外形特征，并用对称图案装饰蝴蝶的翅膀。
2、尝试用冷暖色对比的方法涂色装饰。
3、通过绘画活动，提高幼儿的动手操作能力。
三、说教学重点与难点。
根据活动目标，我把活动的重点放在学习画正面蝴蝶和用对称图案装饰蝴蝶的翅膀上，活动的难点是：要求幼儿尝试用冷暖色对比的方法给蝴蝶翅膀上的图案涂色。
四、说活动准备。
为了更好地服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：
1、范画一幅。画蝴蝶的步骤图。
2、油画棒、勾线笔、素描纸幼儿每人一份。
3、《交游》的音乐磁带一盒，录音机一台。
五、说教法。
新《纲要》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。"根据我班幼儿的学习特点，本次活动我运用了观察、比较法，直观法，讲解示范法。
1、观察、比较法，直观法：因为大班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点来看，以看挂图，听教师讲解直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿的学习兴趣。
2、讲解示范法：讲解演示是本次美术活动中教师引导幼儿进行操作的重要步骤。
六、说教学流程。
1、导入。在导入环节中，我利用"郊外的花丛引来了许多蝴蝶在飞舞，进行导入，激发了幼儿想看蝴蝶的欲望。
2、引导幼儿观察蝴蝶的外型特征，对称的花纹，比较花纹的颜色。第二个环节让幼儿随着音乐节奏去看蝴蝶，引出范画，引导幼儿对蝴蝶进行观察，比较。通过观察，幼儿能够对蝴蝶的翅膀产生直接认识和理解，进一步拥有感性认识，在老师的讲解下，幼儿了解了蝴蝶的基本外型特征，知道蝴蝶有两对翅膀，一般靠近头部的这对长得更宽大，而靠尾部这对长得更窄小。蝴蝶翅膀上的花纹是对称长的，也就上说两边的花纹是一样的。头上有一对触角，腹部有6条细细的腿。通过引导幼儿观察、比较图案的颜色，引出冷暖色。告诉幼儿红色、黄色是暖色，蓝色、绿色是冷色，像这样一个暖色花纹，一个冷色花纹放在一起，看上去非常鲜艳，对比很明显，也很漂亮。像这种涂色方法叫冷暖色对比涂法。
3、出示画蝴蝶的步骤图，激发幼儿的绘画欲望。
4、幼儿绘画，老师巡回指导，启发幼儿设计出与众不同的花纹。
5、评价并展示幼儿作品。
6、告诉幼儿有机会要跟父母一起去看蝴蝶展。
活动延伸：给画面添画。
我的说课到此结束，不足之处，请各位领导、各位老师指正。
我喜欢美丽的蝴蝶（专业14篇）篇十二
*今天老师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）。
师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。2、集体尝试。
*幼儿讨论。
2、幼儿与老师交流 1、把请来的蝴蝶放到小花园来师：你们帮三只蝴蝶请来了好朋友，蝴蝶们真开心，它们马上要开舞会了，你们开心吗？好，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。2、幼儿随音乐一起歌表演《蝴蝶花》 这是在《美丽的春天》主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动中的研究，我寻找到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去创造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的兴趣很高，把握的也很好。 本次活动中，运用了材料暗示法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有成功感，情感得到了满足。 本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比较好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子观察蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都掌握了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经掌握了对称这个概念。 活动虽然已经上过三研，但是孩子的兴趣还是很高的，很喜欢，最后还很开心的向客人老师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满足。
我喜欢美丽的蝴蝶（专业14篇）篇十三
活动目标：
1. 了解蝴蝶的组成部分以及基本形态。
2. 尝试用泥条弯曲连接的方法制作蝴蝶，巩固连接的技能。
3. 能大胆创作，进一步提高动手能力。
活动准备：
物质准备：蝴蝶图片若干份、人手一份陶泥。
经验准备：已经掌握连接的技能技巧。
活动过程：
一、感知与体验。
出示蝴蝶的图片，引起幼儿的兴趣。
师：蝴蝶长什么样子？今天我们要用陶泥来做一做蝴蝶。
小结：蝴蝶翅膀两边的图案和花纹是一模一样的，这叫对称。
二、探索与发现。
集体讨论蝴蝶的制作方法。
师：你们准备怎样制作蝴蝶呢？
技能：先搓一段粗一点的泥条做蝴蝶的身体，然后搓两根细一点的泥条盘成蝴蝶的翅膀，最后再用两根细小的泥条做成蝴蝶的触角。
三、创作与表现。
1. 幼儿制作，教师指导。
2. 提醒幼儿在连接泥条时注意多抹些泥浆，以防断裂。
3. 鼓励幼儿创造出蝴蝶的各种动态。
四、欣赏与评价。
1. 请幼儿介绍自己制作的蝴蝶。
2. 举办蝴蝶选美大赛，挑选出最漂亮的蝴蝶，并对制作者提出表扬。
我喜欢美丽的蝴蝶（专业14篇）篇十四
你们肯定见到过吧！它到处都有：花丛里，草丛里，各种各样的蝴蝶。今天，老师给我们看了《微观世界》。
里面有各种各样的昆虫：毛毛虫.蚂蚁.蜻蜓……其中我最喜欢的昆虫是毛毛虫变成蝴蝶的景象，我就讲毛毛虫变成蝴蝶的故事吧！
树上有两条毛毛虫一条是姐姐，一条是妹妹。
姐姐和妹妹不喜欢吃叶子，但是妹妹却大口大口地吃起叶子来。
“你怎么吃得下去？”
“姐姐，你忘了吗？我们吃叶子变成蝴蝶后，翅膀会变得很漂亮的。“。
“不会这样的！“姐姐生气了。
过了好几天，它们变成了茧。就这样，它们过了好几个月。
几个月后，姐姐变成了一只蝴蝶，是全身一种颜色，它后悔极了！但现在已经来不及了！妹妹却是五彩缤纷的翅膀，好看极了！
从这个故事里，我知道了一个道理：我们应该虚心接受别人的责备，不应该去骂别人。