教师心得体会是教师职业发展的重要组成部分，可以提高教师的教学水平和专业素养。以下是小编为大家收集的教师心得体会范文，希望对大家的教育教学有所启发。
幼小衔接讲座教师心得体会（热门19篇）篇一
今天朱泳老师关于幼小衔接的讲座特别精彩很多方法都值得我们拿来实操学习。今年关于幼小衔接的话题更具体也更引起教育领域及社会的重视，幼小衔接的难点就如朱老师所说，就是我们能带动家长进行科学的衔接，而不是只让家长过度的去进行知识方面“拔苗助长”式的衔接。
朱老师主要针对如何指导家长进行科学有效的幼小衔接做了详细的讲解。根据国家的教育规定我们的职业定位已经从教育服务转向教育指导，那其中就要求我们教师必须具备专业的能力和文化素养。其次来引导教育家长，改变家长教育的观念和行为，现阶段幼儿园普遍就存在中小班家长不重视幼小衔接，一到大班儿，大家就过于对幼儿知识能力的衔接比较焦虑，那么朱老师他们幼儿园就是通过一系列的活动和方法，帮助家长树立正确的`理念，向家长传授一些教育理念。
让我印象深刻的是跟随毕业生一起来看孩子们从幼儿园毕业进到小学后的学习及生活的发展。通过让毕业的家长来讲述自己孩子入小学以后的状态，帮助家长树立家风，建立幼儿终身学习的良好环境。比如在阅读能力方面、学习效率、专注力、运动力等，通过这些“过来人”的分享，好像更具有说服力了。同时我们教师承担着班级家教指导工作的任务，为家长提供一些实操行强可操作的方法和游戏，让家长在生活游戏中助推衔接，真的特别好比如视听觉游戏、视知觉力、游戏手眼协调能力以及专注力的训练，让家长通过模仿就可以来进行的游戏，同时提高幼儿各方面的能力，真正的来做到润幼细无声的一个效果。将幼小衔接作为一个长期的一个工作来实施进行，真正做到回归真实生活，科学幼小衔接。
幼小衔接讲座教师心得体会（热门19篇）篇二
我参加了鄞州区举行的“幼小衔接”研讨活动，在活动中，来自不同幼儿园和小学的老师为我们展示了五大领域教学活动，我们教师选择自己想聆听的领域进行听课，然后进行各领域的研讨活动，在研讨中我们幼儿教师们纷纷提出了自己对幼小衔接中的困惑，小学教师也纷纷讲述了希望幼儿园教师在幼小衔接中能对幼儿进行哪些方面能力的培养。孩子们从幼儿园生活进入小学，幼小衔接则是关键所在，通过今天的研讨让我了解到我们应该从以下几方面对幼儿进行重点培养，这样能让幼儿能更好的去适应小学的生活。
通过日常生活活动，培养幼儿理解每个活动的规则，帮助幼儿掌握执行规则的能力，鼓励幼儿在活动中发现规则，及没有规则带来的后果破坏图书等）。
让幼儿认识任务的含义，意识到成人信任你，才给你布置任务，培养幼儿乐意接受任务的意识，并且帮助他们在实践中学习并掌握完成任务的本领。
入小学后，许多事情不能由父母代办，而且要独立完成老师布置的力所能及的学习、劳动等任务。给幼儿锻炼的机会，让他们独立完成家长布置的'力所能及的事情。例如：让他们自己叠衣服，自己吃饭、穿衣，帮家长整理生活用品，收拾自己的教具、学具，整理书包等等。
孩子入学后，进入新的大家庭，需要重新建立新的人际关系，接受新老师，结交新朋友。而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处，则有赖于一定的与人交往的能力。因而我们特别注重培养幼儿的交往能力。例如：叫孩子学会谦虚、有礼貌，不与小朋友抢玩具，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创造出友好合作的氛围，让孩子成为一个乐于交往和善于交往的人。
离开幼儿园，走进小学，孩子更多面对的是复杂的社会大环境，会遇到很多不安全因素。我们教孩子如何很好地保护自己，例如告诉孩子，不随便与陌生人说话，遇到困难如何求助等等。另外，还教育他们懂得和遵守交通规则，注意自身安全。
为了消除幼儿入学后对环境的陌生感，带领幼儿参观小学，引导和激发幼儿对学校生活的向往和兴趣。对教学做相应的调整，适当减少孩子活动、游戏的时间，让孩子与小学生交流，观察他们做作业的情况，从而激发孩子爱上小学的强烈愿望。这样，从思想、习惯和认识技能上逐步过渡，孩子入学后，就比较容易适应学校环境。
幼小衔接讲座教师心得体会（热门19篇）篇三
正值大班毕业季，有幸听了杨俊梅老师的《幼儿视域下的入学准备》专题讲座，讲座主要围绕幼小衔接来展开，杨老师讲到，幼小衔接贯穿在三年的幼儿园当中，首先让幼儿拥有自信，其次让幼儿自主行动，再次让幼儿自律行为，再次，疫情停课，变直接行动为间接行动。
今年是第十一个全国学前教育宣传，主题是“幼衔接我们在行动”。为深入贯彻《3-6岁童学习与发展指南》，指导家长为幼做好身心准备、生活准备、学习准备、社会准备四方面入手。
大班幼儿即将步入小学，我们要鼓励幼儿做好身心准备。由于疫情无法去参观小学，我们可以线上参观小学，云端连线，请小学老师线上解答幼儿疑问，多聊聊小学与幼儿园的不同及有趣事情，也可以接触身边的小学生，请小学生为幼儿戴红领巾，激发幼儿对小学的向往之情。同时也要关注幼儿的情绪，家长要言传身教，拥有良好的情绪状态，陪幼儿看情绪类绘本，教导幼儿遇到困难不乱发脾气。鼓励幼儿积极参与户外运动，增强体质。运动协调，锻炼精细动作。
良好的生活习惯和卫生习惯，有利于幼儿较快适应小学的作息和生活。生活自理能力的培养，有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，增强独立性和自信心。一个好的习惯可以让幼儿受益终身，进入小学，养成良好的生活作息习惯，学会自主管理时间尤为重要，可以自己制定一日作息表。将劳动教育融入幼儿一日生活，增强自信心，培养初步的责任感。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出，要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。”“引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。前书写是幼儿在学习规范的汉字、掌握正式书写能力之前必经的阶段，我们可以设置一些跟书写相关的趣味活动：比如在绘画结束后写上自己的名字、创意名字设计等。鼓励幼儿用笔进行记录，用画画的方式把自己一天的'活动记录下来，做成日记；或者做一个一日活动计划表，在睡前检查落实情况。前阅读是学前教育的重要内容，也是幼小衔接的重要一环，我们可以提供温馨的阅读环境，有助于幼儿更加专心地阅读。
培养幼儿良好的人际交往能力，能帮助儿童熟悉老师、结交伙伴，逐步融入小学生活。培养幼儿的规则意识，儿童具有明确的规则意识、较强的执行规则的能力，有利于适应并遵守新的班规、校规，逐步融入集体生活。培养孩子的良好品德，懂文明讲礼仪，能初步分辨是非，提高他们独立完成任务的意识和能力，使他们更加热爱集体，快速适应小学后的新环境和新集体。
总之，幼衔接工作是幼教育教学工作中不容忽视的一个部分，我们要把为幼做好入学准备当成我们的任务，切实有效的完成，结合家园共育陪伴幼儿实现从幼儿园到小学的平稳过渡。
幼小衔接讲座教师心得体会（热门19篇）篇四
讲座中，专家针对幼儿入小学应养成哪些习惯，着重提出了两点，一是按时做事，养成良好作息，二是养成好的整理习惯，自己的物品保管好，不要丢三落四。那有心的家长会发现，这和咱们老师平常在班里强调的不谋而合！早睡早起、按时入园、安全作业亲子作业、吃饭做事不磨蹭、自己的事情自己做等等，正所谓教育全在细节中，这些细节都是在为入小学，甚至是为孩子的.一生打基础呀！
现在教育改革，全国推进科学幼小衔接，不仅是幼儿园在做努力，小学低年级段的课程也更注重生活化、游戏化，这和咱们幼儿园孩子在游戏中学习是同频的。所以对于孩子的教育，要遵循孩子生长规律，在什么年龄段就发展什么能力，从长远来看，拔苗助长不可取，兴趣和习惯最重要。养育孩子，一生都要不断摸索和学习！
幼小衔接讲座教师心得体会（热门19篇）篇五
在幼小衔接这方面，我认为家长的陪伴也尤为重要，家长在陪伴中给予孩子的关爱，更有利于孩子身心健康的发展，并在亲子准备中更快适应。
我还认识到，幼小衔接和生活是离不开的`，游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿最主要的活动形式，在幼儿成长中有着重要的发展价值，因此，我们可以生活中开发各种小游戏，增加幼儿学习的趣味性，让幼儿在游戏中获得各种能力的提升。如和孩子一起阅读，一起表演童话故事，一起做思维小游戏等等，都可以促进孩子各方面能力的发展。
幼小衔接讲座教师心得体会（热门19篇）篇六
通过xx老师的讲座使我了解到了，“幼小衔接”工作的重要性。幼小衔接关系到幼儿能否快速完成从幼儿园小朋友到小学生的转换，并能尽早适应小学生活。“幼小衔接”工作也是幼儿园教育的冲刺阶段，是初等教育的早期阶段，起着上下联系的作用，主要目的.在于：一是让幼儿非常自然、顺利的适应小学的学习生活；二是通过衔接工作对幼儿加深了解做出更为正确的评价。
因此要坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，积极创造条件，将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小衔接”活动方案，将“幼小衔接”工作真正落实到实处。
幼小衔接讲座教师心得体会（热门19篇）篇七
通过朱泳老师的讲座使我了解到了，“幼小衔接”工作的重要性。幼小衔接关系到幼儿能否快速完成从幼儿园小朋友到小学生的`转换，并能尽早适应小学生活。“幼小衔接”工作也是幼儿园教育的冲刺阶段，是初等教育的早期阶段，起着上下联系的作用，主要目的在于：
一是让幼儿非常自然、顺利的适应小学的学习生活；
二是通过衔接工作对幼儿加深了解做出更为正确的评价。
因此要坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，积极创造条件，将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小衔接”活动方案，将“幼小衔接”工作真正落实到实处。
幼小衔接讲座教师心得体会（热门19篇）篇八
在幼小衔接中，家长教育是不可缺少的一部分，正确的家庭教育会能更有助于的幼儿接受小学生活。我们往往会注重幼儿园和小学的幼小衔接实行，而忽略了家庭这一重要因素，家长对于幼小衔接的教育知识不全面，从而导致幼儿综合素质较差。经过调查，大部分的家长认为知识学习是很重要的，但是对于幼儿的综合能力培养往往是被忽略掉的。
作为幼儿园老师，在幼小衔接上，我们应该做家长的指导者，在幼小衔接上给予家长正确的教育理念，并不是只注重幼儿的知识方面能力，还要关注幼儿的社会，心理，劳动、习惯、专注力等能力培养。在讲座中，游戏贯穿了整个幼小衔接的幼儿园、小学与家庭中，所以我们要鼓励家长用游戏的`方式引导幼儿，在家也可以通过做亲子游戏，达到培养幼儿的综合能力发展，当然这些游戏都是从生活入手，比如说简单的劳动，整理衣柜，整理书包，这些不仅培养了幼儿的思考能力，还培养了幼儿的手脚协调能力。所以除了培养显性的能力之外，还要挖掘幼儿隐性的能力。在儿童的幼小衔接中，实行的是双轨教育，也就是学校和家庭，缺一不可。
幼小衔接讲座教师心得体会（热门19篇）篇九
听了钱雨老师《幼小衔接中的“两难”》教师讲座，我有认为做好幼小衔接需要幼儿园与小学应密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。幼小衔接是指孩子从幼儿园到小学的这一时期的整体衔接，指的主要是幼儿园大班到小学一年级初期这一段过渡时期。
此时期是幼儿结束在园生活，开始接受正规小学教育的时期，也是幼儿心理发展的一个非常重要的转折期。尊重孩子的年龄特点和发展规律，我们老师应该考虑到孩子的心理需求和发展需要。幼儿园与小学要统一思想，在教育观念、教育态度、教育方法、环境设置等方面进行有效的衔接，避免幼儿园单方面的向小学靠拢、关注知识的提前储备等倾向，重点由“如何让孩子尽快适应学校的'生活”转变为“幼儿园、学校采取什么措施、方法尽快适应孩子的需求”，为孩子平稳过渡到小学创造良好的氛围与条件，促进这一阶段孩子的整体和谐发展。
幼小衔接讲座教师心得体会（热门19篇）篇十
近日，我有幸参加了一场关于“幼师幼小衔接”的讲座。这次讲座是由一位专业的教育心理学家主讲，内容涵盖了幼儿园教育与小学教育之间的衔接问题。对于我这个初入教育行业的人来说，这次讲座真是悉心教诲。下面，我将结合自身的体会，从五个方面来谈谈这次讲座。
首先，讲座强调了“过渡”的重要性。在幼儿园和小学之间，幼师幼小衔接是一个关键的过渡阶段。讲座中，专家强调了教育的连续性，表示幼儿园和小学教育应该形成一个良好的衔接机制。幼儿园时期的学习和小学时期的学习应该相互链接，相互补充，确保孩子在升入小学后能够更好地适应新的环境和学习方法。这就要求幼师需要了解小学的教学内容和教学要求，及时调整自己的教学方法和教学内容，逐渐让孩子适应小学的学习方式和学科内容。
其次，讲座着重强调了“个性化发展”的重要性。每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、天赋和学习方式。因此，在幼儿园和小学阶段，教师应该根据每个孩子的特点进行个性化的教学和指导。讲座中，专家提到了“因材施教”的重要性，即要因人而异，因材施教。幼师需要对每个孩子进行全面的观察和了解，发现他们的特长和兴趣，为他们提供合适的学习机会和活动。只有在个性化的指导下，幼儿园和小学之间的衔接才能更加顺畅。
第三，讲座强调了“家校合作”的紧密性。专家指出，幼师幼小衔接不仅仅是幼儿园与小学之间教育内容和教学方式的衔接，更是家长与教师之间的关系衔接。家长在孩子的教育过程中扮演着重要角色，他们是孩子最重要的学习伴侣。因此，幼师和家长之间的紧密合作十分必要。幼师要与家长交流，了解孩子在家的情况，帮助家长更好地了解孩子在幼儿园的表现。同时，家长也应积极参与幼儿园的活动和学习，与幼师共同关注孩子的学习和成长。
第四，讲座强调了“启发式教育”的重要性。幼儿园和小学教育都应以启发式教育为核心，培养孩子的思维能力和创造力。在幼师幼小衔接中，幼师要帮助孩子培养良好的学习习惯和学习方法，培养其主动学习的能力。专家提到了“学习如何学习”的重要性，幼师要引导孩子发现问题、解决问题的方法，引导他们主动参与学习的过程。
最后，讲座强调了“情感培养”的重要性。幼师幼小衔接不仅仅是知识和技能层面的衔接，更是情感的衔接。幼师要关注孩子们的情感发展，帮助他们树立积极的情绪态度和友好的人际关系。同时，幼师也需要与小学教师保持密切的联系，领导小学教师全面了解幼儿园的情况，共同关心孩子的学习和成长。
通过这次讲座，我深刻理解到了幼师幼小衔接的重要性，也对未来自己的教育工作有了更加清晰的认识。在今后的工作中，我将积极践行这次讲座中所学到的知识和方法，不断提高自己的专业能力，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
幼小衔接讲座教师心得体会（热门19篇）篇十一
通过本次讲座让我了解到，在生活中教师应有计划地培养幼儿的观察能力和稳定的注意力，让幼儿能集中注意力听课、回答问题等。也可以通过引导幼儿看图书、听朗诵等，提高幼儿理解能力和记忆力。在观察和理解记忆的`基础上，逐步培养幼儿初步的分析、概括等能力。鼓励幼儿用口语正确、连贯地表达思想，要求发音清晰、正确。因此坚持对幼儿有不同的教育方法，因材施教，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，积极创造条件，让孩子在游戏中学习，在快乐中成长，让幼儿健康快乐全面发展。幼小衔接关系到幼儿能否快速完成从幼儿园小朋友到小学生的转换，并能尽早适应小学生活。“幼小衔接”工作也是幼儿园教育的冲刺阶段，是初等教育的早期阶段。
幼小衔接讲座教师心得体会（热门19篇）篇十二
近日，我有幸参加了一场关于幼小衔接的讲座，主讲人是教育专家张红。这次讲座对我来说是一次难得的机会，使我对幼小衔接教育有了更加深入的认识。下面，我将从讲座主题、内容要点、互动环节、感悟收获以及未来努力方向等方面，谈一下我的心得体会。
首先，这次讲座的主题是幼小衔接。张红以其丰富的教育经验，为我们详细解读了什么是幼小衔接，以及幼小衔接的重要性。她强调，幼小衔接不仅仅是学校之间的连接，更是孩子成长的有效保障。只有在衔接好的教育体系内，孩子才能顺利地从幼儿园进入小学，并在小学阶段继续获得健康而全面的发展。通过讲座，我明白了幼小衔接不能简单地把小学课程提前给幼儿园的孩子，而应该根据幼儿的需求和特点，有针对性地开展有利于幼儿发展的教育活动。
其次，讲座内容的精彩把握了大家的注意力。张红引用了大量的案例和研究成果，深入浅出地给我们阐述了幼小衔接教育的一些关键要素。她提到了幼儿园和小学之间的课程过渡、教师间的合作、家长支持等方面的问题。我了解到，一个好的幼小衔接方案应该包括课程的延续性、教师的沟通交流、孩子和家长的参与等等。听完讲座后，我对幼小衔接教育有了更加明确的认识，也知道了在实施幼小衔接教育时需要注意哪些问题。
另外，讲座中的互动环节使我更加深入地思考了幼小衔接教育。张红安排了一些小组讨论的时间，让我们一起探讨如何实施幼小衔接教育，分享了一些成功的经验和失败的教训。通过和其他参与者的交流，我对幼小衔接教育有了更多的思考。我认识到，幼小衔接教育是一项复杂的工作，需要教育机构、教师和家长的共同合作，才能取得良好的效果。只有当幼儿园和小学之间建立起有效的合作机制，家庭和学校之间形成积极的互动，孩子们才能顺利地过渡到小学阶段。
最后，这次讲座让我深感自身在幼小衔接教育方面的不足，也给了我未来努力的方向。讲座的内容让我认识到，作为一名教育工作者，我应该不断地提升自己在幼小衔接教育方面的能力，创造一个更好的学习环境和条件。师资队伍应该加强对幼小衔接教育的研究和培训，提高教师对幼儿和小学生的理解和引导能力。同时，家长也应该积极参与幼小衔接教育，与学校共同关注孩子的成长和发展。这次讲座让我明白了，幼小衔接教育是一项长期而艰巨的任务，需要多方共同努力。
通过这次讲座，我对幼小衔接教育的重要性和实施方法有了更加深入的了解。我明白了幼小衔接教育不仅仅是学校教育的一环，更是孩子成长的有效保障。作为一名教育工作者，我将积极投入到幼小衔接教育中去，为孩子们的健康成长贡献自己的力量。
幼小衔接讲座教师心得体会（热门19篇）篇十三
段一：引言（大约200字）。
最近，我有幸参加了学校组织的“张俊幼小衔接讲座”，这是一次非常有意义的活动。张俊老师是一位资深的教育专家，尤其擅长幼小衔接方面的研究与实践。在讲座中，张老师向我们分享了他的经验和观点，让我们对幼小衔接有了更深入的理解。通过这次讲座，我得到了许多宝贵的启示与体会。
段二：幼小衔接的重要性与挑战（大约300字）。
在讲座中，张俊老师首先强调了幼小衔接的重要性。幼小衔接是指儿童从幼儿园过渡到小学的过程。这个过程不仅仅是一个学习环境的转变，更是儿童心理发展的关键时期。良好的幼小衔接可以帮助孩子顺利适应新的学习环境，养成良好的学习习惯，建立自信心，并发展出积极的学习动力。然而，实际中常常存在一些挑战，例如教学内容不连贯，学习压力增加等问题。因此，幼小衔接的问题需要引起教育者和家长的重视。
段三：有效的幼小衔接策略（大约300字）。
在讲座中，张俊老师向我们介绍了一些有效的幼小衔接策略。首先，他强调了家园合作的重要性。学校和家庭应该建立良好的沟通渠道，共同关心孩子的成长。其次，他提倡小学和幼儿园之间的合作，例如共同制定教育目标，让学生的学习过程更加连贯。此外，课程内容的衔接也是一个重要的方面，小学教师应该了解幼儿园阶段的学习内容，以便有针对性地进行教学。
段四：我的体会与启示（大约300字）。
通过这次讲座，我深刻体会到了幼小衔接的重要性。在过去，我常常认为幼小衔接仅仅是一个过程，对学生的影响并不大。但是张俊老师通过大量的真实案例和数据展示，让我彻底改变了这种看法。良好的幼小衔接可以为学生的学习之路铺平道路，培养他们的自信心和学习动力。作为家长，我要更加关心孩子在学校中的表现，积极与老师进行沟通，共同帮助孩子度过幼小衔接的过程。
段五：总结（大约200字）。
通过这次讲座，我对幼小衔接有了更全面的了解。幼小衔接不仅仅是一个过程，更是儿童心理发展的关键时期。良好的幼小衔接可以帮助孩子适应新的学习环境，建立自信心，并养成积极的学习习惯。教育者和家长应该共同关注幼小衔接问题，并采取有效的策略，帮助孩子顺利过渡。我相信，通过共同努力，我们可以为孩子的成长和学习创造更好的条件。
幼小衔接讲座教师心得体会（热门19篇）篇十四
近日，我参加了一场名为“蒋静幼小衔接讲座”的活动。这是一场非常有意义的讲座，旨在帮助家长和教师更好地引导幼儿进行幼小衔接。在讲座中，蒋静老师以其丰富的经验和深入浅出的方法，给予了我们宝贵的指导和启发。在这篇文章中，我将分享一下我参加讲座的心得体会。
首先，蒋静老师在讲座中强调了家长和教师在幼小衔接中的重要角色。她告诉我们，在这个过程中，我们不仅是孩子的引路人，更是他们的榜样和指导者。家长和教师要共同合作，形成一个关注孩子综合发展的良好局面。作为家长，我们应该关注孩子的兴趣爱好，鼓励他们展示自己的特长，培养他们的自信心和积极性。而作为教师，我们应该注重个别差异，根据孩子们的特点和需求，采取灵活多样的教学方法，帮助他们适应学校生活。
接下来，蒋静老师向我们介绍了一些幼小衔接的有效方法。她强调了教育从小开始，要注重培养孩子的基本技能和良好的学习习惯。她提到，幼儿阶段的培养是非常重要的，包括培养孩子的语言表达能力、动手能力、社交能力等。同时，她也建议我们要注重综合素质的培养，让孩子们在生活中学习，发展他们的创造力和创新思维。这样，孩子们在进入小学后，就能够更好地适应和融入学习环境。
在讲座的过程中，蒋静老师还分享了一些亲身经历和案例。她告诉我们，在幼小衔接中，家庭教育的重要性不可忽视。多与孩子互动，鼓励他们主动思考，帮助他们解决问题，不仅能够提高他们的学习能力，更能培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。她还提到了，家长要注重培养孩子的自理能力和社交能力，让他们能够独立处理一些简单的日常事务，与人交往时能礼貌待人。这样，孩子们在进入小学后就能够轻松适应班集体生活。
另外，蒋静老师还给我们提供了一些家长和教师的实用建议。她告诉我们，要多与孩子进行有效沟通，了解他们的需求和困惑。同时，要给予他们足够的注意和关心，在成长过程中给予适当的帮助和支持。她还建议我们要培养孩子的自我管理和自律能力，帮助他们制定合理的学习计划和目标，培养他们的自学能力。此外，她还提醒我们要注重家庭教育，与孩子共同参与一些寓教于乐的活动，以增强亲子关系和促进孩子的全面发展。
最后，我深深感受到了这场讲座给予我的启示和启发。在今后的幼小衔接中，我将更加注重培养孩子们的基本技能和综合素质。我将积极践行蒋静老师的建议，与家长和教师共同合作，为孩子们提供更好的学习环境和发展空间。相信通过我们的努力，孩子们定能在幼小衔接中实现平稳过渡，展现出自己的独特魅力和潜力。
总之，这场“蒋静幼小衔接讲座”为我们提供了很多宝贵的经验和方法。通过参加讲座，我深刻认识到幼小衔接的重要性，也收获了关于家长和教师在这个过程中的职责和角色的启示。我相信，在我们共同的努力下，孩子们能够更好地适应小学生活，展现出他们的潜力和才华。
幼小衔接讲座教师心得体会（热门19篇）篇十五
在20xx年3月29日晚上，我有幸聆听了刘辉老师分享的《生命有力量成长更幸福——幼儿园一日生活的价值与组织策略》。在分享中，刘辉老师特别强调了一日活动是什么？她从《幼儿园教育概论》入手，介绍一日活动分为来园、晨间活动、游戏活动、作业活动，生活活动、环节过渡活动、离园活动等。那么，贯穿一日活动中的生活活动显得特别的重要，如何说“一日活动皆课程”呢？就要从我们的细节入手，从孩子们感兴趣的话题入手。
在后疫情时代，孩子的自我服务意识显得尤为重要，少了成人的帮助，他们到底能做多少？又能做什么呢？很多家长都在操心，孩子太小他们不会，就因为有这样的思想在，反而阻挡了孩子发现问题、解决问题的能力。其中的案例让我印象深刻，引起共鸣，有小班的《长颈鹿带我回家》；有中班的《条条大路通我班》；有大班的《一场被子的变革》。他们从身边的问题入手，解决真实的问题，这不正是我们幼儿园现在最重要的.改革方向吗？让幼儿自主探索，学会发现，深入研究。
听完老师的分享，我不禁在思考：我们做到了吗？这让我想到了我们班开展的一次课程《光盘行动·享受“食”光》，那是在《吃得香长得棒》的主题活动中，孩子开启的光盘之旅……在生活活动中，让老师们最为头疼的就是用餐问题。有的孩子挑食，有的孩子吃得慢，有的孩子满地掉……在前期，我们通过调查的方式，了解孩子喜欢吃的和不喜欢吃的，然后深入了解蔬菜的知识和营养价值，通过做一做健康美食，引起孩子的兴趣，让孩子了解粮食的来之不易和人体需要均衡的营养。在绘本《肚子里有个火车站》懂得饮食不能暴饮暴食，并且开展21天光盘行动集赞活动，在活动室创设光盘之星的环境，每做到一次就能获得光盘之星。在争做光盘之星的活动中，很好的调动了孩子的参与性，愿意将自己盘中的食物吃光。在这个课程中，我发现孩子们能自主交流分享、探究发现、体验操作。
生命有力量，成长更幸福！幼儿园的一日生活还有更多的内涵值得我们老师去发现，需要老师更多的放手，将权利、时间还给孩子，相信孩子会回馈你不一样的精彩！让老师做一个有心人，发现孩子的闪光点，让孩子成为课程的主人，让他们的童年变得更有儿童味！
幼小衔接讲座教师心得体会（热门19篇）篇十六
近日，本人有幸参加了学校举办的张红幼小衔接讲座。此次讲座着眼于幼儿园与小学之间的过度阶段，以张红老师在幼小衔接方面的研究成果为基础，为家长们提供了实用的指导与建议。通过此次讲座，我深刻感受到了幼小衔接的重要性，也受益匪浅。以下是我对此次讲座的心得体会。
首先，张红幼小衔接讲座为我们揭示了幼小衔接的重要性。幼儿园和小学是孩子教育中相互衔接的重要环节，高质量的幼小衔接能够为孩子顺利过渡提供帮助。讲座中，张红老师通过举例让我们了解了许多孩子在幼小衔接过程中遇到的困难，如适应性差、进度落后等。这些问题如果得不到解决，在小学阶段可能会进一步加剧，对孩子的学习和发展产生负面影响。因此，我们应该重视幼小衔接，积极为孩子提供所需的支持与帮助。
其次，张红幼小衔接讲座为我们提供了一些有效的幼小衔接方法。通过讲座，我了解到，幼小衔接不仅仅是指学习内容的衔接，更包括孩子自我认知、学习方法等方面的衔接。张红老师向我们介绍了她多年的研究成果，并分享了一些实用的衔接方法，例如让孩子提前熟悉小学环境、学习小学的学习方式和作息规律等。这些方法在实践中已得到证实，能够帮助孩子更好地适应小学生活，顺利过渡到新的学习阶段。
再次，张红幼小衔接讲座强调了家庭教育在幼小衔接中的作用。讲座中，张红老师提到，家庭是孩子最早的学习场所，也是幼小衔接的重要一环。良好的家庭教育可以为孩子的幼小衔接提供良好的基础。家长要重视和孩子的沟通，了解他们在幼儿园和小学中的学习情况，鼓励孩子独立思考和解决问题的能力，培养他们良好的学习习惯等。同时，家长也需要与学校保持密切的联系，了解幼小衔接的具体情况和掌握相关的学习指导，为孩子提供更好的学习环境和支持。
最后，张红幼小衔接讲座给我带来了一些思考。讲座中，我反思了我在孩子幼儿园阶段的教育方式和做法。我意识到，幼儿园不仅是孩子初次接触学习的地方，更是培养孩子良好学习习惯和适应能力的重要阶段。我深刻认识到，良好的幼小衔接需要从幼儿园开始，并需要家长和学校的共同努力。因此，我愿意积极参与到孩子的教育中，提供他们所需的支持和帮助，为孩子的顺利过渡奠定良好的基础。
总之，张红幼小衔接讲座让我深刻意识到幼小衔接的重要性，同时也为我提供了一些实用的衔接方法和思考方向。我相信，只要我们家长和学校共同关注和重视幼小衔接，为孩子提供良好的衔接环境和支持，孩子们的学习和发展就一定能够获得更好的成效。让我们共同努力，为孩子的幼小衔接打下坚实的基础。
幼小衔接讲座教师心得体会（热门19篇）篇十七
张俊是我们学校的一位幼儿教育专家，前不久他给我们幼小衔接讲座。这个讲座对于我们幼教专业的学生来说，是一次极具教育意义的经历。我个人对于这次讲座有了深刻的体会和感悟，特在此分享给大家。
首先，张俊对于幼教专业的敬业精神给我留下了深刻的印象。他在讲座中表达了对于幼教事业的热爱和责任感。他强调对幼儿教育的研究和实践是一项相当艰巨的任务，需要教师们全身心地投入其中。他自己就是一个非常努力的人，他说要成为一名优秀的幼儿教师，就必须要勤奋学习，不断提升自己的专业知识和教学能力。他的敬业态度让我深受启发，也激发了我立志成为一个对幼儿教育热爱发自内心、用心去做的人。
其次，张俊在讲座中提到的“情感教育”给我很大的启示。他强调营造良好的情感氛围对于幼儿的成长至关重要。他说教师要用温暖而坚定的爱去包容每一个孩子，用真诚和耐心去引导他们。他还举了一些很好的例子，让我们明白了如何在日常实践中营造和谐的情感关系。我觉得这对于我们幼教专业的学生来说是非常有益的，我们要时刻关注孩子的情感需求，以及如何帮助他们培养积极健康的情感发展。
第三，张俊给了我一些关于幼小衔接的宝贵建议。他指出，幼小衔接是幼儿教师的一项重要任务，需要教师在幼儿教育的最后阶段做好准备。他提醒我们要注重孩子的认知和学习习惯的培养，同时要注意他们的情感和适应能力的培养。他还分享了一些在幼小衔接中常见的问题和解决方法，给了我们很多启示。我觉得这些建议对于我们将来为幼儿顺利衔接到小学阶段提供了很好的指导。
第四，张俊在讲座中还分享了一些教育案例，让我对于幼儿教育的实际操作有了更深入的了解。他通过一些具体的教学经历，告诉我们如何根据幼儿的特点和需求，设计出适合他们的教学活动。这些案例让我深刻地认识到教育不能只停留在理论层面，更需要我们去实践和尝试。在教育过程中，我们应该根据孩子的兴趣和需求，因材施教，激发他们的学习动力和积极性。
最后，我觉得这次讲座给予了我们很多有关幼儿教育的宝贵经验和启示。我们学习幼教专业的同学要积极运用所学的知识，提升自己的教学能力。只有心怀敬业，用心去做，才能给幼儿一个更好的教育环境和更好的成长体验。感谢张俊给我们带来这场精彩的讲座，我相信通过我们的不断努力，幼儿教育会越来越好！
幼小衔接讲座教师心得体会（热门19篇）篇十八
学前教育工作中幼小衔接是永恒不变的话题，今天的学习中朱老师把幼小衔接的视线从学校、教师身上转移到了家庭之中。
家园校协同衔接是幼小衔接成功的重要保障，家庭衔接是幼小衔接的主阵地。常态化、生活化、游戏化和综合化的衔接是幼小衔接成功的重要原则。
家庭教育应为孩子接受学校教育打好基础，培养孩子良好的学习习惯和适应能力是很有必要的。首先，培养儿童的独立性，做好生活方面的准备。生活即教育，教育即生活，作为家长应注重教育与生活的联系，让孩子在生活中得到锻炼，在教育中领悟生活的真谛。其次，培养儿童的注意力，做好学习方面的准备。幼儿园儿童以游戏活动为主要的学习形式，儿童在游戏中感觉轻松、愉快，并不会有学习压力。作为家长，我们应有意识的培养幼儿的注意力，通过各种锻炼孩子注意力的`亲子游戏，对孩子进行注意力训练。最后，培养儿童的社交能力，做好交往方面的准备。
儿童的社会交往能力是儿童社会性培养方面重要的内容，也是儿童社会化的重要体现。作为家长，要为孩子创造更多交往机会，扩大孩子的交际范围，为孩子成长提供有利平台。
幼小衔接讲座教师心得体会（热门19篇）篇十九
近日，我参加了一场关于幼师幼小衔接的讲座。本次讲座邀请了资深的教育专家和经验丰富的幼儿教师进行讲解和分享。通过这次讲座，我对幼师幼小衔接的重要性有了更深刻的认识，并且收获了许多宝贵的经验和方法。在这篇文章中，我将分享我在这次讲座中的心得体会。
首先，讲座中强调了幼师幼小衔接的重要性。幼师幼小衔接是指幼儿园和小学之间的过渡过程，对于孩子来说，这是他们人生中的一次重要转折点。好的幼师幼小衔接能够让孩子顺利适应小学生活，减少他们的适应期，促进他们全面发展。而不良的幼师幼小衔接则有可能导致孩子出现情感失落、学习困难等问题。因此，幼师幼小衔接的重要性不可忽视。
其次，讲座中介绍了一些促进幼师幼小衔接的方法和策略。其中，最重要的一点是家园共育的理念。家庭和幼儿园是孩子成长的两个关键环境，家园共育可以使家庭和幼儿园密切合作，共同为孩子的成长和发展提供支持和指导。例如，幼儿园和小学可以开展家长会，让家长了解小学的教育理念和教学要求，帮助他们更好地引导孩子。另外，幼儿园和小学还可以加强交流，共同研究幼小衔接的问题，制定出合适的衔接方案。
再次，讲座中强调了教师的专业素养和教学能力对幼师幼小衔接的重要性。一位优秀的教师不仅需要具备扎实的学科知识和教学技能，还需要有足够的敏感性和洞察力，能够发现每个孩子的个体差异，并能够因材施教。同时，教师还应该注重培养孩子的学习兴趣和学习能力，通过启发性教育的方式，激发孩子的学习内动力。只有教师具备了这些素质和能力，才能够更好地帮助孩子实现幼师幼小衔接。
另外，讲座中提到了幼儿园和小学之间的教学内容衔接问题。在幼儿园，教师主要关注的是培养孩子的基本生活技能和学习兴趣，注重综合素质的培养。而在小学，教师则需要更加注重学科知识的传授和学习方法的指导。因此，对于幼师幼小衔接来说，教学内容的衔接是至关重要的一环。幼儿园和小学应该建立良好的沟通机制，制定出合适的课程衔接方案，确保孩子的学习能够顺利进行。
最后，在讲座的总结中，我意识到作为一名幼儿教师，我要不断提升自己的专业素养和教学能力。只有具备了足够的知识和能力，才能够有效地进行幼师幼小衔接工作。同时，我也意识到幼师幼小衔接不仅是教师的责任，也需要家庭和社会的共同努力。只有家园共育的理念融入到幼小衔接过程中，才能够真正实现幼儿的全面发展。
通过这次讲座，我对幼师幼小衔接有了更深入的认识，并且了解到提高学生学业效果的关键在于从学生最早开始的教育起决定。作为一名幼师，我将会更加注重幼师幼小衔接工作，不断提高自己的教育教学能力，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。