每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
朱自清散文集阅读心得篇一
作为初中生活的过客,我深知教师对我的影响是不可磨灭的。回顾过去三年的初中生活,我意识到自己在学习上取得的进步离不开老师们的指导和帮助。因此,我对教师们心存感激之情,他们不仅教会了我知识,更让我懂得了感恩。
第二段:
初中生活中,老师们以他们的忍耐、耐心和教育才能,引导我们奋发向前。无论是课堂教学还是课外辅导,他们都倾尽全力地促使我们获得更大的进步。我记得曾经千辛万苦地解决一道数学题,看到讲台上那位笑容满面的老师,我的紧张和压力瞬间消散了。老师们细心地监督我们的学习,并给予我们足够的鼓励和表扬,激发了我们的学习动力。
第三段:
除了在学业上的关照,老师们也是我们情感世界的引领者。每当我遇到困难和挫折,老师总是耐心地听我倾诉,并给予我正确的指导。他们不仅解答我们的困惑,也和我们进行心灵沟通。我记得有一次在我的英语作文中出现了错误,老师看见后没有当众指正,而是私下告诉了我我的错误并耐心地解释了正确的用法。老师的关怀和耐心让我深受感动,明白了帮助他人是一种美德。
第四段:
感恩教师不仅体现在我们为他们付出的感激之情,也要用实际行动回报他们的辛勤付出。我曾主动为老师们提供辅助教学材料,帮助他们更好地备课和教学。有一次,我的语文老师因教学过程中遇到困难,略有困惑,我便去图书馆借来一本与此有关的书给她。认识到老师们也是专业的学习者,需要我们的支持和鼓励,我在力所能及的范围内积极参与到教学辅助工作中。
第五段:
初中的三年时光匆匆而过,但教师们的教诲将伴随我一生。正是他们的言传身教,让我懂得了感恩的重要性。今后的学习生活,我将始终铭记教师们的教诲,对他们的辛勤付出怀有感激之心,并通过实际行动回报他们的关爱和指导。我相信,在未来的日子里,我会不断努力,成为他们引以为傲的学生。同时,我也会将感恩的传统传递给身边的人,让感恩之心在每个人的心中生根发芽,共同传承感恩的美德。感谢教师,让我们的人生之路充满希望和阳光!
朱自清散文集阅读心得篇二
她,是一个平凡而又不一般的人;她,是一个其貌不扬而又无比高尚的人;她,是一个默默无闻而又无私奉献的人。她,就是我们班主任x项老师。
在二年级的时候,也就是项老师接过我们班的那个学期。我的成绩并不出类拔萃。而且是一个胆怯的小女孩。有时候在脑子里想好了,可是一发言,就紧张起来,把答案忘得一干二净,站着不知所措。但是老师还是一个劲得鼓励我和同学们:对错并不重要,只要肯动脑筋。
记得有一天。下课时,同学们正玩得起劲。突然,一位男同学不小心撞到了头部,顿时起了一个大包,血流满地。同学们都慌了神,急忙把他送到老师办公室去。老师见状,连忙用纸巾捂住他的伤口,并扶他去义务室治疗。上课时,老师批评了同学们不应该那么调皮,但是语气中流露出更多的是担心。
老师,我是小船,您是大海,没有您,我怎么能远航?老师,我是泉水,你是高山,没有您,我怎么能潺潺流淌?老师,我是幼苗,您是雨水,没有您,我怎么能出壮成长?您用知识甘露,种下我们的理想花朵;您用心灵源泉,润育我们品德的美果。在不久的将来,我不论成为挺拔的白杨,还是不起眼的小草野花;老师,我都会以所有的翠绿向你致敬!我衷心向您道声:"老师,谢谢您!"。
朱自清散文集阅读心得篇三
老师是社会发展中最不可或缺的一份力量,他们不仅承担着传授知识的责任,还要肩负起塑造学生人格、培养个性的任务。而我们学生又何尝不是被老师所感化、启迪和提升呢?在这个特殊的时期里,我深切地感受到了老师的重要性,也更加深刻地理解了感恩的含义。
第二段:感恩我的老师
我的数学老师,他总是很认真地听我们的问题,耐心地给我们解答。当我们数学取得好成绩时,他并不会仅以客套的语言表扬我们,而是鼓励我们再接再厉。在我疑惑和焦虑时,他对我的耐心与真诚给我恐惧的安慰;在我迷茫时,他推开迷雾,帮我找到正确的方向。就是因为有了他,我才能在困难重重的数学学科道路上走得更加顺畅。
第三段:与老师的互动使我受益终生
还有我的语文老师,他那些引人深思的课题常常会让我深受启发,从而对生活中的问题有了新的认识。他总是给我鼓励和支持,激励着我的成长。我认为,与老师的互动不仅使我学到了理性思考,还让我受益终生。
第四段:敬仰优秀教师
在我的心中,还有一批优秀的老师,他们或让我领悟了知识的奥秘,或点燃了我先锋的梦想,或开诚布公地引导我走向正确的方向。更令我感动的是,他们是如此地自律、谦虚、专业、平易近人。他们的言传身教让我学会了“做人、做事、做事”三个道理,也是我敬仰他们的原因。
第五段:结束语
现在,我更加深切地体会到了与老师打交道的点点滴滴,感受到了老师们的辛勤付出和包容。此时此刻,我只想说一句:感谢你们,亲爱的老师!在未来的岁月里,我会把感恩之心化作行动,用自己的成长和付出去回报老师们的教育之恩!
朱自清散文集阅读心得篇四
感恩的心,感谢有你,让我有勇气做我自己。每个有良知的人都会有一颗感恩心。每个人都会有自己感恩的人。父母是我们感恩的人,是他们让我们有了生命。老师也是我感恩的人,是他们让我学到知识,让我学会做人。等等,只要帮助过我们的人就是我们的恩人,问你就要感谢他们。我们要学会有一颗感恩的心。
到了下午我们体育老师叫我们按顺序,把自己座的板凳搬到操场上老师指定的位置上。
然后,老师在上面做开幕词,最后一位彭老师上来就开始正式教导我们了,老师讲的一个个感动的故事把我们一个个感动哭了,当时有些家长感动哭了。
说的,我们一定要有一颗滚烫的感恩之心,一定要学会感恩,感恩不一定要等到有车、有房子时,就从身边的小事做起吧!
朱自清散文集阅读心得篇五
今天距离上第一节历史已经过去了三天。到现在为止,我上过了四个班的十节。三天下,我在每一天每一节每一个班都有不同的收获、感想与反思。
四个班分为两类,一类是特别活泼的,是11、12班,一类是较内敛的,是1、14班。接手11和12班级之前,就听舍友和办公室的教师说过这两个班的堂纪律情况。三天下,我发现他们虽然调皮,但是大部分也还是会跟着我的步伐,在我的引导下积极回答问题。或许是因为实行了小组积分制,学生回答问题格外的积极,所以整堂下也较为顺利,除了极个别的学生比较不服管教外,整体还是可以的。对于这一点,我还是比较庆幸的,因为即使我管教不了特别调皮的学生,但是还有两个极为负责任的班主任协助我,这样就为我提供了很大的帮助,帮我解决了部分难题,我也能继续轻松地授。
相较于11、12班说,在内敛的1和14班授时,也有不一样的感受与收获。第一次上前,我其实已经在1班听过。因为舍友孙婉庆也和我教授一样的班级,所以我决定提前去听一节舍友的地理,从中吸取一些经验,学习她的优秀之处,同时也提前观察一下我未的学生,简单地了解一下他们的堂情况。我坐在教室后面,能够明显地感觉到这两个班与11、12班的堂纪律和氛围的差异。1班的学生很听话,回答问题也较积极,让我印象最深的是坐在我旁边的最后一排的一个男生,几乎每个问题都会举手,即使不举手也会跟着老师回答问题。总而言之,他上极其认真,回答问题极其积极,所以我特别注意了他。当我接手1班第一次上历史时,却发现那位学生不再积极,反之表现得很无精打采,甚至不愿意抬头。我不知道他是对历史不感兴趣呢,还是对我教授的历史不感兴趣。不管是哪种,我觉得对我说,都是一种无形的“打击”。正当我打算要和他谈一下从而解答我内心的疑惑时,他主动跟我提了意见。他说:“老师,您上可不可以大点声,能不能把那些捣乱的学生赶出教室,我都听不见您说话。”通过他的话我知道了问题所在:其实不是因为我说话声不够大,真正的原因是我管理班级不严厉,太过纵容调皮的学生而忽视了认真听的学生。其实这也是我一直以在堂管理中存在的问题,我也正在学生的建议下和班主任、纪律委的帮助下努力改进。
与此同时我也在不断发现自己授时存在的问题。从第一次的坎坷到逐渐适应历史授形式,并在平时积极备,完备自己的知识。渐渐地我发现我的心态发生了变化,现在我很感谢学校能给我这个机会让我接触历史,我才能从中发现不一样的乐趣。
带着一颗感恩的心投入到教学中,你真的会发现事情并没有原想象的那么糟糕,相反,你还会收获美好的体验与回忆。