教师心得体会是教师对教育教学经验的深化、总结和分享。以下是一些教师在工作中的心得体会，让我们一起来分享他们的教育智慧和经验。
教师成长心态心得体会大全（15篇）篇一
成长是人生不可避免的经历，每一个人都要经历不同的阶段和环境，去适应和面对各种挑战和困难。然而，在成长的过程中，如何保持一种积极的心态，成为了一个非常重要的议题。作为父母，我们的角色非常特殊，需要与孩子们共同成长并且给予他们支持和指导。在这篇文章中，我将分享一些我个人关于成长心态和家长心得体会。
第二段：了解成长心态的重要性。
对于成长心态来说，最重要的是理解和认知什么是成长心态，以及它与素质教育的关系。成长心态是一个人对自己学习和努力的态度和反应，包括固定型和成长型心态。而素质教育强调的是以人为本，营造培育素质的优良环境。当我们理解了成长心态的概念和素质教育的核心，就可以更好地指导和关注孩子的成长。
第三段：树立正确的成长心态。
作为家长，我们需要为孩子树立正确的成长心态。首先要帮助孩子建立一个积极向上的心态，让他们相信自己的潜力和价值。其次，可以鼓励孩子发现自己的优势和短板，让他们能够更好地了解自己的特点和能力。最后，要鼓励孩子学会适应和改善，面对挑战和困难时也要有勇气和耐心。
第四段：家长需要掌握的技能。
为了更好地帮助孩子树立正确的成长心态，作为家长，也需要掌握一些技能。首先，我们需要了解和关注孩子的个性和需求，从而做到因材施教。其次，要注重孩子的情感需求，让他们感受到家庭的温暖和关爱。最后，还需要鼓励孩子多参与社交活动，学会与人沟通和交流，培养良好的人际关系。
第五段：结论。
最后，我们可以总结出一些关于成长心态和家长的心得体会。对于孩子的成长，家长需要做到：理解成长心态和素质教育，树立正确的成长心态，掌握关键的技能，并且不断学习和成长，创造一个温馨和谐的家庭环境，培养出健康、自信、积极向上的孩子。希望这篇文章能够给那些正在成长路上挣扎的父母们一些启示和帮助。
教师成长心态心得体会大全（15篇）篇二
教师”一个平凡而又伟大的职业，踏上讲台成为了一名教师，那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。转眼间半年过去了，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。在这半年中能够顺利、开心完成工作，我要感谢学校领导的关怀和信任，感谢热情给予我帮助的每一位教师，在业务上给予我的指导，都让我受益匪浅，没有他们的帮助和鼓励就没有我今天的成绩。这段时间里，我深刻体会到了做一名教师的艰辛和快乐。因为年轻，活力有余而经验不足，热情有余而沉稳不足，但这更激励我加倍投入地工作、努力地学习和深刻地反思。我认为想成为一名合格的教师应做到以下几点：
一、时刻保持一个良好的心态。
教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。
要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作;有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长……现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。
美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。我们最需要反思的就是自己教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗?对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗?这节课中最难忘的一个细节是什么?这节课最大的遗憾是什么?如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进?反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。
作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。
在这半年中能够顺利、开心完成工作，我要感谢学校领导的关怀和信任，感谢热情给予我帮助的每一位教师，在业务上给予我的指导，都让我受益匪浅，没有他们的帮助和鼓励就没有我今天的成绩。这段时间里，我深刻体会到了做一名教师的艰辛和快乐。因为年轻，活力有余而经验不足，热情有余而沉稳不足，但这更激励我加倍投入地工作、努力地学习和深刻地反思，就这样我们一天天快乐地成长着。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我知道自己身上还有许多需要改进的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心，我会充满激情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自己热爱的教育热土上，我无怨无悔。
教师成长心态心得体会大全（15篇）篇三
对于家长来说，陪伴孩子成长是一项长期而具有挑战性的任务。在孩子成长的过程中，一个重要的因素是心态。良好的成长心态有助于孩子们掌握解决问题的技能，适应变化和面对挫折。本文将探讨成长心态的重要性，以及家长如何培养孩子的成长心态。
第二段：什么是成长心态。
成长心态是一种相对积极的思维方式。它强调的是对过程和努力的重视，而不是仅仅关注结果。成长心态的核心信念是人类的能力本质上时可塑的，而且可以通过尝试，实践和反思来不断发展。相对的，固定心态而言，则认为能力是刻板的，难以改变。
第三段：如何培养成长心态。
家长可以通过以下方法帮助孩子培养成长心态：
1、肯定孩子的努力而非结果。一个固定心态的孩子可能只会强调自己所取得的高分，而一个成长心态的孩子则会认为他们所面临的挑战是什么，以及怎样通过不断的努力来克服困难。
2、鼓励孩子迎接挑战。家长需要帮助孩子接受他们可能面临困难和失败的现实，并积极地寻找解决方案。
3、提供反馈和指导。家长需要给孩子正反馈，让他们知道自己的进步，以及为什么进步是重要的。在孩子犯错时，家长也要给予他们建设性的反馈。
第四段：什么会影响成长心态。
虽然许多家长愿意为孩子培养成长心态，但有些行为可能会导致相反的结果。以下是其中一些行为：
1、过分赞扬孩子。如果孩子被高度赞扬，他们可能认为自己的能力是刻板的而且无法改变。
2、制订过高或过低的期望。如果家长期望过高，孩子可能会感到沮丧和放弃。另外，如果期望过低，则孩子可能会对自己的能力缺乏信心。
3、模拟失败。如果家长喜欢保护孩子不受挫折，那么他们可能会错失机会去学习如何应对在现实生活中面临的挑战。
最后一段：总结。
家长的角色是至关重要的，他们可以为孩子的成长心态奠定坚实的基础。通过提供正反馈和指导，鼓励接受挑战，以及不过分夸奖孩子，家长可以帮助孩子培养健康的成长心态。
教师成长心态心得体会大全（15篇）篇四
不少教育家和名人都强调自幼培养孩子良好习惯的重要性，杰出思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯”，“习惯如果在幼年就开始，那是最美好的习惯。”我国教育家陈鹤琴先生说：“人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年时代养成的，所以在幼年时代，应当特别注重习惯的养成。好的生活习惯不仅关系到幼儿的身体健康，而且关系到对幼儿的自信心、意志品质、交往能力等方面的培养。例如：有的幼儿晚睡晚起，没有养成良好的作息习惯，所以不能保证按时上幼儿园，影响他与其他小朋友正常的活动与交往，久而久之就会影响到孩子的自信心；有的小朋友没有养成饭前便后洗手的习惯，还有的幼儿有吃手指的坏毛病，这些会影响幼儿的身体健康；高质量的睡眠能保证幼儿有充沛的精力参加各种活动，而有的幼儿没有午睡的习惯，有的幼儿养成了不正确的睡眠姿势，这样就造成了幼儿的精神不佳，使他在活动中不能与同伴尽情游戏，使幼儿的交往能力受到影响。象勇敢坚强、克服困难、抑制不合理愿望等意志品质都要在良好生活习惯中形成。
世界著名心理学家威廉·詹姆士说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见，习惯是一种顽强的力量，它可以主宰人的一生。因此，从小就应该建立一种好习惯，通过教育，通过陶冶，直到孩子终生不忘。可现在大部分幼儿都是独生子女，是“小太阳”、“小皇帝”，父母十分宠爱不少幼儿从小养成了饭来张口、衣裳来伸手的娇生惯养习惯。生活处理能力相当差，有的幼儿不会整理玩具、不会收拾书包……这样长期下去，对幼儿的发展极其不利。针对这种情况，我们首先制定活动目标，然后组织幼儿活动，让幼儿在活动中不知不觉养成良好的习惯。
例如：幼儿在活动区中游戏时，我发现他们不爱护玩具、各种游戏材料，经常发现玩具及游戏材料扔满地，游戏结束后，大部分幼儿不收拾玩具、材料，活动区中乱七八糟，不干净、不整齐、不美观，为避免这种现象的发生，我在幼儿游戏前总是和蔼可亲地对他们说：“玩具宝宝们和我们是好朋友，它们害怕摔坏身体，我们小朋友们要保护它们、爱护它们，千万别把它们扔在地上，好吗？”在幼儿游戏后，总是提醒幼儿：“玩具宝宝们要回家了，请小朋友们把它们送回去吧！”就这样提醒幼儿及时把玩具、活动材料有序地或有规律地摆放整齐，提醒幼儿保持自身与活动区的清洁。在生活区域活动中我还经常组织幼儿举行“自我服务竞赛”活动，由幼儿互相比一下谁穿衣服、叠被子、系鞋带等又快又好，训练幼儿的生活自理能力。还有在美工区、计算区中，有剪刀、小塑料棍等工具材料，这些材料对幼儿来说都是危险品，游戏时，我及时提醒幼儿注意安全。这样，一学期下来，大部分幼儿都能进行自我服务，而且做事比较有条理，自我保护意识比较强，卫生习惯比较好，收到了较好的效果。
良好的生活习惯，包括孩子们的进餐习惯。不少家长把孩子送到幼儿园，总担心孩子吃不饱、吃不好，原因是有不少幼儿在家里不是挑食、就是偏食，有时还需要爸爸、妈妈、爷爷、奶奶来喂，才肯吃，幼儿的进餐习惯不是很好，导致家长很担心。是呀，幼儿的进餐习惯，直接关系到他们的生长发育，对幼儿来说是一件很重要的事，于是我们有针对性地在餐前、餐时、餐后三个环节中培养幼儿良好的进餐习惯。
午餐前。我们运用音乐旋律指导幼儿将小椅子搬好，先干净手，回到座位，并播放优美的曲子调节气氛。有时，我们一边分菜，一边让幼儿看看今天吃什么菜，名称叫什么？加深其对各类蔬菜的认识。在这样愉快轻松的气氛下，幼儿很高兴，对老师提出的要求也乐于接受。
午餐时，我们仔细观察，根据每个幼儿的具体情况，采用多种方法加以教育。有些幼儿不会握筷子，我们就利用游戏活动“夹豆子”帮助其尽快掌握握筷子的技能。一些幼儿注意力不集中，我们就有意识地请他们到老师身边来吃，以便于督促指导。当他们有了进步后，再和大家共同进餐。对于饭量较小的幼儿，在分餐时我们先盛得当少一点防止加重其心理负担，造成剩饭剩菜、拖延时间等现象。当幼儿能吃完自己的一份饭菜后，再逐渐增加饭、菜数量，使之在没有心理负担的情况下形成正常的食量。对于爱挑食的幼儿，老师酌情减少一些他们不爱吃的菜，并要求他们能尝试着吃一点，说说味道如何，老师再向他们说明这些菜的营养。幼儿明白了道理又看到不爱吃的菜数量不多，也就能吃下去了，这样逐步纠正了其挑食的习惯。还有部分小朋友，吃饭特别快，不利于消化。我们就结合认识时钟，让他们边吃边自己看钟点，在教师指定的时间离开座位，并且引导他们回忆有关故事中讲到的肠胃的消化特点，学会细嚼慢咽。
午餐后，我们告诉幼儿不可以运动的道理，带领幼儿散步，观察自然界的变化。有时，组织幼儿进行一些相对安静的活动，如自由交换自带玩具，相互结伴交谈等，使幼儿愉快而舒畅。经过我们细心周到地教育培养，我班幼儿个个养成了不挑食、不偏食、定时定量的良好进餐习惯。
著名的生理学家巴甫洛夫说过：各种各样的习惯都是一种连锁条件反射系统。可见要养成任何一种习惯就必须持之以恒，按一定的要求坚持着去做，从而这种行为逐步形成条件反射，成为自觉遵循的行为。所以养成良好的生活习惯，光靠幼儿园培养是不行的，必须家园密切配合，达成共识，共同教育培养，方能见效。
习惯是在不断重复中逐渐养成的一种比较稳定的行为倾向。因此，培养孩子良好的生活习惯不是一朝一夕的事，作为老师和家长不能想起来就要求一下，想不起来，就听之任之，要始终如一，持之以恒，日复一日地进行训练，才能使孩子养成良好的生活习惯。
教师成长心态心得体会大全（15篇）篇五
作为一名教师，我们的工作不仅仅是传授知识，更是培养学生的全面发展。在这个过程中，教师需要保持一种良好的心态，才能更好地应对各种挑战。经过多年的教学经验积累，我深刻体会到了保持积极的心态的重要性。在教师的工作中，我们可以从以下几个方面提升自己的心态。
首先，保持乐观的心态。教师的工作中充满了未知和变化，每个学生都是独一无二的，他们的学习能力和兴趣各不相同。当我们遇到学生学习困难或是教学效果欠佳时，很容易感到沮丧和无力。然而，如果我们能保持乐观的心态，相信每个学生都有发展潜力，我们就能够更好地激发学生的学习动力，从而取得更好的教学效果。
其次，保持激情和热爱。教师这个职业需要付出大量的心血和耐心。当我们对教学充满热情和热爱时，我们的工作才能变得更加有成就感。在教学的过程中，我们要善于发现学生的优点和潜能，鼓励他们积极参与学习。同时，我们还要持续不断地学习和提升自己，跟随教育发展的潮流，不断更新教学方法和理念，使我们的教学更加有活力和创新。
第三，保持耐心和责任心。教师是一项长期而辛勤的工作，成功需要时间和耐心的积累。当学生面临困难或挫折时，他们需要我们给予指导和鼓励，帮助他们走出困境。我们要耐心倾听学生的需求和问题，找到适合他们的学习方法和策略。同时，我们还要时刻保持对学生的责任心，把他们的成长和发展置于第一位，确保他们得到最好的教育。
第四，保持积极的心态和态度。作为教师是一份充满挑战和压力的工作，特别是在面对学生的不理解和挑战时，我们需要保持冷静和从容。我们要学会以积极的心态面对问题和困难，寻找解决问题的方法，并不断调整自己的教学策略和方法。同时，我们要注重与同事的交流和合作，从他们身上学习和借鉴经验，以提高自己的教学效果。
最后，保持对教育事业的热爱和信心。教师是社会的栋梁之才，我们的工作直接关系到整个社会的发展和进步。在教学工作中，我们应该时刻保持对教育事业的热爱和信心，相信教育能够改变一个人的命运，相信自己的努力能够为学生带来骄傲和成就感。只有对教育事业保持热爱和信心，我们才能够更好地履行教师的职责，创造更加美好的教育未来。
总结起来，作为一名教师，我们应该保持乐观、积极、热爱的心态，激励学生的学习动力，助力他们的成长和发展。同时，我们还要保持耐心和责任心，注重自身的成长和发展。只有不断学习和提升自己，我们才能更好地适应教育事业的变化和挑战，更好地为学生服务。通过积极的心态和态度，我们将能够为学生带来更好的教育体验，为教育事业做出更大的贡献。
教师成长心态心得体会大全（15篇）篇六
按照我国现在进行的新课改和时代的要求，结合自己的工作体会和对当前基础教育的观察思考，我认为新时期的中小学教师应从下列几方面去做。
叶澜教授说：“如果一个教师缺少智慧，就缺少尊严。”教师要广泛涉猎，五湖四海，古今中外，上下五千年，纵横八万里；来自于对工作的满腔热爱，勤思考，善钻研，在平时的点点滴滴中不断积累。这样，教师在课堂上才有可能口吐珠玉、游刃有余、旁征博引、妙趣横生、谈吐不凡，这样的课堂，才能深深吸引学生，教师深受学生爱戴，并不断成长。
面对当前社会上许许多多这样浮躁的、急功近利的思想和做法，我们每一位教育工作者，都应深入地思考：我们教育的目的到底是什么？教育到底要培养什么样的人才？学习的意义究竟是什么？我们到底首先该教给学生什么？——爱因斯坦曾说：“青年在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。”著名学者费孝通在谈到“德育的遗憾”时回忆：“潘光旦先生曾经明确提出：教育必须以每个人为目的，教育的最大目的，是为了促进个性发展，教育的最终目的是让受教育者完成自我，把自我推进到一个至善的世界，成为完人。”余秋雨在谈到人的素质时认为，文化知识只是人文素质中的一小部分，要被称为一个完整的人，他还要有对事物整体判断的能力、感性知觉能力和证伪能力，以及一颗善良的心。从这些论述中，我们可以感受到培养人才的核心目标。——叶圣陶曾经说：教育就是培养习惯。那么，培养儿童最核心的习惯是什么？笔者认为，应当是对学习的兴趣和钻研精神，以及做人的起码准则。作为教师，需要有崇尚科学的态度、追求理想的精神，在浮躁的社会大环境中，在新课改的大背景下，只有深刻认识了教育的真正目的，并把它内化为自已工作的指导思想，才可能遵循学生的成长规律，淡出”功利心”，不唯利、不唯上，不追风赶潮，保持正常的心态，真正为学生的成长服务。
当今，我们虽然高谈着人文关怀、师生关系民主平等……但由于几千年师道尊严的影响，每位教师在教育观念、教育理论及方式方法上，都深深地打上了自己学生时代所受教育的烙印，加上过去工作实践中形成的经验思维时不时对新理念进行着干扰歪曲，因而在教育中常常不知不觉地穿新鞋走老路，为自己错误的定位。
一位以第一名的成绩考入少年科大的学生家长说：“春天正是花儿开放的时候，秋天才是收获的季节，培养孩子也要顺其自然；每种树苗都有各自不同的生长条件，需要不同的栽培方法，教育孩子也要因材施教……”“人道”的教师应该这样遵循学生的成长规律，让教育真正成为学生生命成长的历程：能充分重视学生的差异，因人而异地施教，重在育人，关注学生的持续发展；用心观察和体会教育过程中的乐趣，淡化结果，摒弃急功近利思想，分享学生的每一点进步，和学生同欢乐共发展；能用足够的耐心欣赏每个学生的优点和个性，耐心倾听每一个学生的心声，允许学生发表自己的各种意见，并巧妙地引导；能把学生当独立的个体来尊重，即使他们有错误，也能建立在唤醒学生自觉性的基础上慎用惩罚，充分尊重学生的尊严和人格；能放手锻炼学生，把学生推到台前，把自己隐藏在幕后，甘为学生的成长想方设法搭建最好的舞台、花大力气改进教法，不仅能授人以鱼更能授人以渔……总之，请相信阿莫纳什维利的话：只有把自己当作儿童，才能帮助儿童成为成人；只有把儿童的生活看作是自己童年生活的重现；才能使自己日益完善起来；最后，全心全意地关怀儿童的生活，才能使自己成为一个人道的教师。
教育是一种常做常新的事业，教育无止境，教师生涯也是一个不断创新、不断前行的充满新奇的旅途。反思将让师生的生命变得五彩缤纷，反思将让我们的教育变成一支抑扬顿挫的交响曲。一个善于反思的人，永远拥有前进的动能；一个善于反思的民族，永远拥有不竭的力量；我们的教育也需要勇敢的反思以不断超越再超越，一个善于不断反思的教师，才能不断完善自己的工作，科学地施教，深受学生敬仰。
说到底，做新时期的教师，就要积极地更新知识、观念和能力，遵循学生成长的规律去创造性地工作。让我们热爱教育、热爱学生，与学生一起成长。
教师成长心态心得体会大全（15篇）篇七
第一段：引言（约200字）。
成长是人生中不可避免的过程，而成长心态则是决定我们如何应对这个过程的关键。正确的成长心态可以帮助我们面对困难、迎接挑战，并最终成长为更好的自己。通过多年的成长经历，我深刻体会到了成长心态的重要性，并积累了一些心得体会，希望能与大家分享。
第二段：接受变化（约300字）。
成长意味着改变，而改变往往让人感到不安。然而，我们必须学会接受变化，并抱有乐观的态度。我曾经面临着从小学到初中的转变，这是一个让我感到迷茫的时期。然而，我意识到只有积极面对变化，才能充分发挥自己的潜力。因此，我学会了调整自己的心态，勇敢地面对新环境并努力适应变化。通过这样的努力，我逐渐适应了新的学习方式和生活节奏，并获得了成长和进步。
第三段：接纳失败（约300字）。
在成长的过程中，我们难免会遭遇失败。面对失败，我们不能沮丧，而是要学会接纳它并从中吸取经验教训。我曾经参加一次辩论比赛，在比赛中表现不佳，最终以失败而告终。起初，我感到沮丧和失望，但我并没有放弃。相反，我仔细回顾了自己的表现，并找到了改进的方向。我开始更加努力地加强自己的演讲能力，积极参加训练，并在下一次比赛中取得了更好的成绩。这个经历让我明白，失败只是一个暂时的挫折，只要我们勇敢地面对并吸取教训，我们就有可能获得成功。
第四段：培养积极心态（约200字）。
在成长的过程中，积极的心态非常重要。我一直努力培养积极的心态，从而在面对困难时保持良好的心境。当我遇到困难时，我会告诉自己“每个挫折都是一个机会”。例如，在学习英语时，我经常遇到难以理解的语法知识。但我告诉自己，只要坚持学习，我一定能够掌握它。这种积极的心态使我在学习上更有动力和耐心，最终取得了显著的成绩。
第五段：展望未来（约200字）。
成长心态并不止于当下，它也是我们迈向未来的一面镜子。通过不断成长和积累心得体会，我形成了积极向上的心态，对未来充满希望和信心。我相信只要保持勤奋、积极和乐观的心态，困难和挑战都不足为惧。我期待着在未来的日子里继续成长，不断实现自己的梦想和目标。
结尾（约100字）。
在成长心态的道路上，我学会了接受变化，接纳失败，培养积极心态，并对未来充满期待。通过不断努力并不断修正自己的心态，我明白了成长心态是成长过程中的重要指南。我希望通过我的心得体会，鼓励更多的人培养积极的心态，并积极面对人生的各种挑战。
教师成长心态心得体会大全（15篇）篇八
作为家长，我们希望最好的给予子女，给予他们丰盈的生活经验和知识，助力他们的成长。然而，在这个过程中，我们也必须要面对和应对问题和挑战，而成长心态便是其中最重要的一点。
从一些著名的成功人物身上我们可以看出他们每个人都有相同的一条特质，那便是积极的成长心态。也就是说，家长必须要培养自己也拥有这样的心态，并把这种心态传递给孩子。这样做的明显好处是，可以激发孩子们对新的经验和挑战的热情，让他们毫无畏惧，敢于面对困难和失败。
第三段：培养成长心态的方式。
培养成长心态并不是一个短暂的过程，它的实践需要时间和耐心。需要不断地教导孩子们如何应对挑战和困难，并鼓励他们实践行动。例如，对于成绩不好的孩子，我们不要怀疑他们的能力和才智，要揪出原因并帮助他们一步一步地走向成功。总之，要像一个引路人一样，帮助他们理解这个世界还有很多需要学习和探索的东西。
第四段：迈出第一步。
对于实践成长心态，我们需要让自己接受失败，并为此做好准备。家长们可以教导孩子从一开始就做好应对情况的准备，帮助他们在面对困难时，采取正确而积极的态度。这种种努力终将获得回报，孩子会变得更加自信和独立，这也是家长的最终目标。
第五段：结语。
让孩子拥有成长心态，这不仅仅是教育他们如何面对现实生活的最佳方式，还是让他们在未来实现自己目标的最佳途径。当我们培养和传递好这种心态时，孩子们将对未来充满希望、信心，并抱有积极的态度对待生活的每一个挑战。
教师成长心态心得体会大全（15篇）篇九
随着社会的发展和个人的成熟，每个人都需要不断地成长和进步，以适应变化不断的环境和挑战。而成长的过程中，培养一种积极的成长心态是至关重要的。在这篇文章中，我将分享一些我在成长过程中的心得体会，希望能够对读者们有所启示和帮助。
首先，要拥抱变化和挑战。成长不可能是一帆风顺的，而是伴随着各种变化和挑战的。我们需要接受现实，客观地认识到生活中的每一个不如意和困难都是我们成长的机会。曾经有一次，我参加了一个学校的辩论比赛，表现得非常不如意，面对这样的失败，我开始怀疑自己的能力。但随着时间的推移，我意识到不断挑战自己才能够使自己成长。于是，我主动参加了更多的比赛，并努力提升自己的表现。在过程中，我发现变得更加自信和沉稳。从那以后，我逐渐明白，在成长的道路上，要勇敢地面对变化和挑战，并通过它们来不断锻炼和提高自己。
其次，要树立正确的目标和追求。成长需要一个明确的目标和追求，只有这样才能更加清楚地知道自己的方向和努力的方向。一个明确的目标不仅能够激励人，还能帮助人更好地规划自己的发展路径。我曾经遇到过迷茫和无助的时候，不知道自己该往哪个方向努力。直到有一天，我遇到了我的导师，他帮助我明确了自己对专业的热爱和追求，并指导我制定了一份详细的学习计划。从那时起，我开始更加明确地了解自己的目标并努力朝着目标前进。在这个过程中，我学会了如何为自己设定正确的目标，并通过不断努力和奋斗来实现这些目标。
再次，要善于总结和反思。成长的过程是一个不断学习和成长的过程。我们需要不断总结和反思自己的经验和教训，从中汲取经验和教训，并得到更大的提升。我经常在学期结束时对自己进行总结和反思，了解自己的优点和不足，并寻找提升的空间。通过总结和反思，我发现了自己在学习和生活中的不足之处，并积极地改进和提升。总结和反思的过程不仅仅是对自己的负责，更是为了让自己在日后的成长中更加顺利和高效。
最后，要乐观和积极面对困难。成长的道路上充满了各种困难和挫折，但我们不能因此而沮丧和放弃，而是要以积极的态度去迎接和克服它们。在我成长的过程中，我遇到了很多困难和挫折，有时候感到非常沮丧和失落。但后来我意识到，这些困难和挫折只是暂时的，只是我成长道路上的一部分。只要保持乐观的态度，相信自己能够克服困难，总会迎来更好的未来。因此，我学会了在困难面前保持乐观的心态，相信自己的能力，并积极地寻找解决问题的方法。
总之，培养一种积极的成长心态对于个人的成长和发展至关重要。通过拥抱变化和挑战、树立正确的目标和追求、善于总结和反思以及乐观和积极面对困难，我们可以在成长的道路上取得更大的进步。无论是学习、工作还是生活，积极的成长心态都能够帮助我们成就更好的自己。让我们相信自己的能力，相信成长的力量，不断追求进步和提升，走向更加美好的未来。
教师成长心态心得体会大全（15篇）篇十
我想每一位老师都会想成为受学生欢迎的老师，我也不例外，虽然“美女老师、帅哥老师、像父亲一样严而有度”等因为先天因素不可能做到，其他的象潮阳一中的张老师那种风趣幽默型的老师是我很想成为的类型，可是因为语言天赋不够也难以做到，所以就只好往其他类型去努力了。“充满爱心的老师”应该是最容易达到的类型。可是我觉得光有爱心好象并不足以成为受学生欢迎的老师，必须同时具有真才实学才行，怎样才能让自己多点才学呢?刘教授提出了教师的专业成长道路。
刘良华教授告诉我们：教师可以通过行动研究来促进自身的专业成长。教师的行动研究具体包括教师学习、教师行动与教师发表。教师学习是教师行动研究的基本前提，教师发表是教师行动研究的动力。如果没有教师学习，教师就不可能获得发现问题和解决问题的眼光，教师的行动研究将不会启动。没有教师发表，教师就不可能获得他人的建议和意见，行动研究也不会走得太远。
一、教师学习
我们在教学过程中会遇到很多困难，这时的第一反应往往会通过自我反思来解决相关问题。只是有时候，仅仅凭借个人的经验并不能解决所有的问题。当凭借个人经验无法解决问题时，刘教授告诉我们教师需要获得他人的经验和智慧的支持。他人的经验和智慧往往保存在专家、书本或图像中，教师可以通过拜师、阅读和研修等方式获得专业支持。
拜师。闻道有先后，术业有专攻，专业水平和业余水平是有差距的。如果教师不具有专业水平，他可以谦虚地向专家请教。就某个学科的教学而言，真正受欢迎的专家往往是教研员、学校的骨干教师和学科带头人。这些专家的建议是重要的，而且往往是以非语言的、“师傅带徒弟”的方式表达出来的。“师傅带徒弟”就是传统而有效的“隐性学习”。就象我们这次到潮阳一中的学习就是一个很好的向名师学习的机会。我们在听课议课的过程中就学到了很多的专业知识，可惜时间太短。
阅读。教师曾经是“读书人”，可一旦做了教师之后，却少有人还在延续读书的习惯。我观察到工作室的叶老师基本都是手不离书的，怪不得知识那么渊博。除了读书之外，教师还应该有一些基本的“读图”，可阅读的图像至少包括“教育电影”、“教育电视”和“教育录像”等。
研修。除了拜师与阅读之外，教师也可以选择正式的学历教育。正式的学历教育常常因其形式化遭受指责，但正式的教育也有它的可爱之处。比如，它给人提供一个适合学习的环境，这个地方往往是环境优美的大学;它让人可以系统地倾听讲座，还可能聆听到“大师”的声音。人才的评价标准之所以常常看重学历是有理由的。不能说拥有高学历就一定是高水平的人才，但普遍而言，正规的学历教育对人的综合素质是有积极影响的。
二、教师行动
刘良华教授告诉我们，只要教师有了阅读和思考的习惯，就会发现自己行动中的问题，就会转变教学观念和教学行动，教师改变自己的行动就是行动研究。书中介绍行动研究主要从校本课程开发、校本教学研究和校本管理研究三方面进行。
校本课程开发研究是现在提到比较多的一个名词，在我的感觉中这应该是一个很复杂和深奥的东西，看了刘教授的书之后，我才知道其实不然，对课本进行补充、更新，使整个课本完全变一个样，这就是课程开发。而狭义的课本课程开发就是国家课程之外开发的专门课程。刘教授举例说如果你有丰富的阅读量，课上的时候给学生补充了很多课外知识，学生课堂时间不够用了，那么这些多出来的课外资料就可以成为一门校本课程。对我们历史课来说对一些重大历史事件进行研究也可以是一门课程，但目前就我自身的知识面来说要独立完成一门课程还有一定的困难。
校本教学研究。研究具体的课堂教学是行动研究的一个基本追求，即教师用行动研究的方法研究和解决教学问题。这种校本教学研究常常显示为用行动研究的方法来研究教学的个案，有人称之为“课例研究”或“教学个案研究”。“课例研究”指针对一节具体的课进行教学设计、教学实施和教学反思，其中教学反思尤为重要。教学反思指教师个人对自己的教学进行的回顾和回忆，但教师的反思又不只限于个人的回顾和回忆，还可以是观看录像的形式，通过观看自己的教学录像来思考自己的教学智慧和教学遗憾。除了个人反思，还可以邀请他人进入自己的课堂听课，通过他人的听课和评课来促进自己的反思。这就有些类似于传统教学研究中的“观摩教学”、“公开课”以及“集体备课---集体听课---集体评课”等形式。这种形式容易操作，只要我们多听、多想、多讨论，其实是很能促进个人的成长的。
校本管理研究。教师除了研究课程问题和教学问题之外，也可以研究学校的管理问题。当教师用行动研究的方法来研究学校的管理问题时，行动研究就显示为校本管理研究。
三、教师发表
教师通过行动研究会有一定的研究成果，需要把这些研究成果发表出来才会有意义，这些东西不可能一一被发表在杂志或期刊上，但是，当代社会为我们提供了一个有效的平台——网络博客。在这里，教师可以任意的发挥，通过“教师讲述自己的教育故事”来积累自己的财富。包括“我今天读了什么”，这是“阅读日志”;如果教师没有任何阅读，教师可以讲述“我今天看到什么”，这是“观察日志”;如果教师既没有阅读，也没有观察，那么，教师可以讲述“我今天做了什么”，这是“行动日志”。博客有个好处，能让别人知道你在想什么、做什么，只有发表之后才能够得到别人的公开赞赏或者批评，如果不公开就没法得到别人的建议，也就没法去改善自己的教学行动。
以前我没有发表过博客，曾经有上完课很兴奋的时候，因为觉得那节课学生很感兴趣，曾经也有听了某节课觉得非常有帮助的时候，这时就有想写出感悟的冲动，但有时只是刚开了一个头就因种种事停下了笔，再拿起笔想写时却没有了灵感。所以这次培训要求我们每天发表日志就是一种很好的鞭策。
教师成长心态心得体会大全（15篇）篇十一
通过近一月来的网上《新课程培训—教师成长》学习，让我受益匪浅，对我教学工作有效开展有着极大的帮助。如何吃透教材，超越教材，用教材教，而不是教教材引发了我深刻地思考。以前总是强调教师成长的三个因素：专家引领、同伴互助、校本教研。但是对于三者的作用在日常的教学中体现得不很明显，对成长的促进作用，体会不是很深。通过学习印证了三者的作用。通过这次学习鼓舞了大家，要在教育教学的舞台上演绎自己精彩的生活。在传统的教学中，教师是知识的占有者和传授者，学围绕教转。本是“双边活动”的教与学，都成了“单边活动”，教代替了学，学生是被教会，而不是自己学会，更不用说会学习了。因而也很难培养出具有创新意识和创新能力的人才。当务之急，只有打破传统的教学模式，积极倡导自主、合作、探究式的学习方式，才能实现新课程“为了每一位学生的发展”的核心理念，培养出适合新世纪要求的，具有创新精神的一代新人。针对此种情况，新课程在教学设计中占注重发挥学生的主体作用，创设适合的教学情景和条件，激发学生的学习热情和动机，引导他们主动参与，乐于探究、勤于动手、在自主的活动中理解，掌握和运用所学的知识。那么，如何才能引导学生生动活泼地学习呢？我认为有以下几点：
教学中教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其要尊重那些智力发育迟缓、学生成绩不良、有过错、有严重缺点和缺陷的学生，还特别要尊重意见和自己不一致的学生。同时，教师还要学会赞赏每一位学生，赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩，赞赏每一位学生所付出的努力和所表现出来的善意，赞赏每一位学生对教科书的质疑和对自己的超越。只有既尊重学生，又赞赏他，学生才能可能愉快地学习，才有可能产生创造性思维的火花。
通过这次远程教育培训，我深刻地体会到新课程教学应该是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来获得知识，逐渐打下学会生活、学会学习的能力，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。上课的教师自身素质要高，驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的认识，教师能够及时予以讲解。另外教师要善于运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢；幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。教师要注重学生探究能力的`培养，让每个学生都有展示自我的机会等等。”在学生交流讨论时，教师不能碍于面子怕难为情，应与学生一道寻找真理，要能够承以自己的不足和失误，留给学生课外思维的空间，同时也给自己留下创新思维的机会，这样的课堂肯定活力焕发，学生也能更加快乐、健康的成长。
当一名教师容易，但是要当好一名教师却是不易的，我在深深地问自己，我做到了没有？我们的老师做到了没有？我们必须要转变观念，采取一些行之有效的措施。
本学期，我有幸参见了“国培计划——县级教师培训机构培训者远程培训”，通过视频观看和聆听了刘良华教授做的《教师专业成长》讲座，刘教授在这个专题里为我们讲述了好老师需要重点修炼的三项技能：授业、解惑、传道。在主动学习，主动研究，主动规划职业生涯；其次，培养其乐观心态，具有一颗宽容之心、赏识之心、激情之心；再次，教师还应具备情趣生活，具有丰沛的情感、游戏精神以及探究欲望。
通过刘教授的培训，我深刻感受到：教师个人专业成长不是一朝一夕就能成功的，它需要在实践中探索，在探索中总结，更需要在时间中磨练，认真反思，积极进取。
一个师德不高尚的人，很难用他的人格魅力影响学生和感染学生，也很难对教育事业有什么追求和奉献。我将努力建立尊重、赞赏、宽容的师生关系。我将用发展的眼光看待每一位学生，相信每一位学生，人人都能学好，个个都能成才。能善于发现和及时赞赏学生的成功及其闪光点，要学会宽容和等待。同时，对学生的发展和评价保持适度的宽容，要善于把对学生的批评转化为期待，避免过多地苛刻地评价学生的“对”与“错”，逐步建立起良好的师生关系。同时抓住教师培训这个难得的学习机会，进一步提高自己的师德修养。
人们都明白这么一个道理：要给学生能量，就必须不断充实自身的能量。因此，我会通过各种渠道，各种手段来丰富自己的知识。及时了解科技发展的最新信息，不断完善自己的知识结构。从而可以高屋建瓴地驾驭教材，给学生以恰当的启发，为学生提供创造和奋进的正确引导。
不断的磨练自己，在挫折中不断的成长、完善。同时，虚心向其他教师请教，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，研究新教材，吃透新教材，创造性的使用新教材，创出自己的教学特色。
同时，做好教学反思，用新课程理念实践教学。经常反思自己是否存在对待不同学生上有差别。随时审视，随时修正。不断提高自我反思的意识和增强自我监控的能力。不断总结成功的教育教学经验。
在这个学习型的社会里，不学习自然会落伍。在今后的教学中，一方面，我会抽时间读更多的书，让自己的底子再增加点厚度；另一方面，我会在业务上持续不断的学习，多吸收多借鉴，博采众长；更要在工作中多积累多砺练，笃学慎思，不断进步。
俗话说：“学然后知不足”。通过这次培训，我更坚定了终身学习的信念。要给学生一滴水，自己要有长流水。教师要加强学习，提高自身的知识水平和文化修养。在课堂教学中时常感觉知识储备缺乏，急需给自己充电。想想以前不管是读书还是教书，总是认为老师是教课本，学生是学课本，老师是通过教课本教给学生知识，学生是通过学课本掌握所学知识。
课本是“经”，老师和学生都是课本忠实的追随者，这就导致我在上课时总是对教材的每一篇课文不厌其烦的、详详细细、认认真真、方方面面的讲解；导致课堂教学以本为本、以纲为纲，脱离了生活实际和学生实际。
教师成长心态心得体会大全（15篇）篇十二
进入幼儿园工作一年多了，在这段时间的工作中我认真读取《教师成长手册》中的优秀例子，通过自身以及师傅的带教，我一天天的成长着。在这一年中，有付出也有更大的收获，收获的是我在改革理念指引下对幼儿园教育教学工作的了解；收获的是我与孩子之间那种情感；收获的是我感受到了工作的快乐。
作为一名幼教工作者的我来说深知，教学过程不仅是幼儿的认知过程，而且是师生情感交流的过程。教师要把认知过程和情意过程统一起来，不仅用自己充沛的感情，坚强的毅力，生动的语言等从各个方面感染幼儿，使幼儿潜移默化的受到教育；而且要关心每一个孩子的成长，深入了解每个孩子的个性、爱好、才能，用爱的暖流去开启孩子的心扉。
我班的小女孩菲菲，进入幼儿园时就是 “一顶百”著称，她的情绪始终处于高度兴奋和烦躁状态，她那极具煽动力的叫声、笑声常常带动和干扰同伴的情绪。经过一段时间的观察和与家长的多次沟通，我发现孩子的症结在于睡眠的障碍，几乎每个中午她都很晚才入睡，大脑神经系统的兴奋和抑制无法得到正常的调节。为了帮助菲菲建立良好的情绪状态，促进她身体的健康成长。我与菲菲的妈妈交换了孩子在园的午睡情况，她告诉我：“孩子从小入睡就是一大难题。她对光线特别敏感，家人不仅要把所有的窗帘关闭，还要用一条厚毛巾扎住她的眼睛方可安睡。”于是．我为菲菲安排了一张背光的床位，用一块手帕轻轻地放在她的眼睛上，让她先养成闭目养神的习惯。每天中午，我都会坐在她的床头，默默地注视，轻轻地抚摸，让她好好休息。带过她的老师都惊喜地发现，孩子的情绪稳定了。在学习中，表现出超常的记忆能力。
看到孩子的转变，最高兴的是家长。菲菲的妈妈欣慰地告诉我：“尤老师，我看见我们的菲菲进步了很多，我真开心！谢谢您！”菲菲妈妈的一席肺腑之言，更让我感受到了家长对教师工作的认同、满意和信赖。
以平等的态度与幼儿沟通交流，提供信赖、无拘无束的交流环境；要学会倾听，学会接纳孩子的观点，尽可能地从孩子的角度来考虑问题，不要轻易否定孩子的想法，要让孩子充分地表达。
面对一帮新的孩子、新的班级，我都试着去了解和观察幼儿，更重要的是与他们去交流，谈谈他们的爱好，聊聊他们的心愿，同时也让他们在交流中了解我自己，交流是平等的，幼儿时期的孩子们是活泼开朗的，更是需要发泄和交流的，而我们老师在其中的作用也是不可或缺的。
“鼓励“这两个字对孩子的分量有多重。关爱他们，帮他们树立自信心。自信才能打开心扉，每周我都会安排“我很棒”的活动，让孩子们一起说说自己的优点，表演自己的拿手节目，体验成功的乐趣。在我的眼中永远看到的是孩子们的优点。
教育应从尊重幼儿开始。尊重是一种关注和肯定，尊重是理解和支持，尊重是观念的更新，就是及时跟进幼儿的需要……有位名人曾说过，“爱小鸡是母鸡也能做的事”。作为一名幼教工作者更要具备这种无私的爱，以爱心、耐心、细心、关心着身边的每一位孩子，既是母亲、朋友、又是亲密的姐姐，给予孩子无微不至的爱，并了解他们的心理，满足他们的需要。爱又是新世纪教师的师德体现，只有热爱幼教事业的人，才能把自己无私的爱倾注在每一位孩子的身上。结合实际工作，平时我努力为孩子们创设一个充满爱的环境，用爱去滋润孩子们的心田。
有了这样的成绩，我首先要学会感恩，感谢所有帮助过我的人。机会是给予努力的人的，与人相处时要多想一想，多感恩，多感激。感恩是一种处世哲学，是生活中的大智能。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。感恩，使我们在失败时看到差距，在不幸时得到慰藉，获得温暖，激发我们挑战困难的勇气，进而获取前进的动力。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的爱与希望。
经历了这一切，我的心久久不能平静。孩子是丰富多彩的，不同的差异，不同的需求，构成了多样、互补的人群。裴斯泰洛齐提出：“教育的主要原则是爱”。尊重孩子是爱孩子的一个具体表现。思思有自己的主见，需要你的信任和肯定。
教师成长心态心得体会大全（15篇）篇十三
为了提高老师们的教学法及业务素质，学校根据中心校的要求，让我与本校的老教师杨朝义结成了互帮互助的帮扶对子。在杨老师的指导下我学到了不少知识与经验。杨老师对教育的理解、对知识的渴求，对学生的关爱，将永远激励着我。现结合自己数的教学实践，谈谈对上好小学数学的一点浅识。
人们常说，教学是一门科学，又是一门艺术。教学要想真正成为一门科学，或者一门艺术，其基础在于教师的教学基本功。正如郑毓信教授所说:“教师的专业成长不仅是我们搞好数学教育教学工作的根本，也是数学课程改革能否真正取得成功的关键。”那如何搞好基本功呢？杨老师让我知道了:首先，要加强理论学习。可以吸取别人的经验与教训，从而防止再次重复别人所已犯过的错误。其次，应当更加强调对于教学实践工作的实践与反思，因为教育本来就是一种感染和潜移默化。最后，要促进思维的优化:一要加强比较。二要使优化成为学生的自觉需要。数学是自己思考的产物。用自己的见解和别人的见解交换，会有很好的效果。
教学基本功是教师实践性知识的最基础、最重要的组成部分，它也要与时俱进。教学作为一种社会活动是随着社会的变化而变化的，教学基本功也随着社会的发展、科技的进步而不断地变化。二十年前，人们不可能把信息技术与数学整合作为一项基本功提出来，而今天伴随着现代教育的进步，它已成为教师必须掌握的一项基本功。总之，教学中的语言、课件的制作、表情、动作、提问、板书、导入、结束等，而这些无不是教学基本功，这是我们从事教学工作的必要条件。具体做法如下:
1. 要备课程标准。
备课是提高教学质量的前提，加强教学，首先要加强备课。课程标准是备课的依据，是指导教学的纲领性文件，备课必须准确体现课标的理念，符合课标的要求。新课程的教学目标及价值取向是教师在备课时必须予以体现的。关于目标，课标明确了义务教育阶段数学课程的总体目标，并从知识与技能、过程与方法、情感与态度方面作出了阐述；关于学习的内容，课标在每个学段安排了“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个学习领域，强调学生的数学活动。教师在备课时要做到“心中有标”。
2. 要备教材。
教材是教学的具体内容。教师备课首先要吃透教材，只有这样，才能把握教材的知识点、能力点、重点和难点。哪些内容要求理解，哪些知识要联系旧知识，哪些知识要灵活运用，培养哪些能力，真正达到对教材懂、透、化。要做到“心中有书”。
3. 要备学生。
“知人才能善教，”学生是教学的对象，是学习的主体，所以备课必须备学生。要从过去围绕教师如何教而备，转变为学生如何学而备，内容必须是有利于学生的学习和发展，要依据多元智能理论从多维的角度思考学生。从“三维”目标上关注全体学生的全面发展。要坚持以学生的发展为根本目的，一切为了学生学习，一切为了学生发展。
4. 要备教学设计。
教师是课前教学的设计者，教学过程的组织者。设计教学要做大量的工作，而且是创造性的工作。要在吃透教材、了解学生的基础上，在新的教学思想指导下，精心设计每节课的教学过程和教学方法。教学设计主要包括明确的教学目标，合理的教学过程，灵活适当的教学方式和方法等。教学设计完成后，要进一步熟练，真正变成自己的东西。这样在教学时，才能做到既受教学设计的“约束”，又不受其“束缚”。
总之，要教好小学数学，是要多方思考的。在内容上应该关注学生的日常生活和社会生活，使数学成为生活数学和社会数学；在功能上应该重视学生全面和谐发展，使数学成为人文数学；在教法上应该加强学生的操作与实践活动，使数学成为做的数学和实践数学。简言之，小学数学应该是学生自己的数学。
教师成长心态心得体会大全（15篇）篇十四
通过认真读阅《青年教师成长之旅》这本书，并结合我从事教育（小学教育及初级中学教育）所经历这个过程，教育模式的转变，深感农村九年义务教育当前危机四伏。
九年义务教育，我们不要单纯的去理解，而要从青少年是祖国的未来，祖国的希望，祖国的生力军为出发点理解义务教育。
教育不能脱节，同时需要很好的温馨环境。
打好基础是关键，从小学到初中。纵观近几年七年级学生成绩，然后到该毕业学校调查，基本吻合。
改革开放是中国经济发展史上的一个里程碑，改革开放使劳务输出增加，农民兄弟腰包鼓起来，同时留守儿童的增加，特别是部分家长常年在外，子女在别人家居住，得不到儿时的父爱和母爱，感情冷漠，孩子在校犯错，单靠学校教育是解决不了根本问题，更需要家长的理解和支持。更值得关注的另一个问题。现在的学生从农村学校到城市学校，以致农村生源减少，而城市生源增加，但城市学校由于班级人数过多，师资力量配备与在校学生人数不成比例及管理方面呈现了顾前不顾后，致使大部分学生处于无“政府”状态。放任自流。
教师及教育模式方面。据有关报道百分之六十以上的教师心里是不健康的（家庭方面及社会方面），相应的一个心里不健康的教师如何带出一批心理健康的学生；同样从应试教育到素质教育，但根据当前考核教师的情况，仍然只顾学生的成绩。相应教师除钻研教材、题库，大部分教师一般情况下从不阅读其他相关书籍，也就不会给教育一个创新，更为可怕的是实施人性化教育，不准打骂、讽刺、体罚、开除学生，不变管理的学生就抓住这一点与老师与校方实施软抵抗，以致影响班级管理。
教师是太阳底下最光辉的'职业，我们要想搞好教育及管理需要校方的帮助及家长的理解与支持，同时我们应利用空闲时间阅读：
一 、读书是为了提高人文素养。教师的阅读范畴应从教学法拓展到不同学科，最终返璞归真。举一反三。
二、 攻读经典。读最好的书应当是为师者自体力行的职责，不在意读书很多。而在意读最好的。即有一些书很难轻易的读进去但也要设法读进去。
三、 用最少的时间读最好的书。教师的时间很宝贵，因此要选择一种合适的方法提高效率
四、结合校本培训进行阅读。校本培训的核心是提高教师的教育水平健全自身的人格，因此阅读应当有的放矢。
总之，教师的成长离不开学生，学生的成长需要高素质的教师、懂教育的家长。所以今后要多读书，读好书，提高自身业务水平。
教师成长心态心得体会大全（15篇）篇十五
xxxx年8月31日，我们再次去集宁xx学校学习，这天上午我们听了崔校长的报告，让我陷入沉思。
第一点我要反思的问题就是我做事总是马虎，粗心大意，以至于不能做到高标，无论是对待学生的标准还是对待我自己的标准，总认为差不多就可以了，以至于做任何事情都不能做到完美。
第二点我需要反思的问题就是我没有充分信任学生，虽然出去学习了很多次，也看到了无师课堂的`魅力，也自己下过决心，要真正做到无师课堂，但是我总是认为学生没有我做的好，总会有这样哪样的欠缺，所以我会插手学生的课堂，不能真正做到放权给学生。
第三点我需要反思的问题就是对待学生的态度，如果一个学生只要她连干几件不遵守学校规矩的事情，或者顶撞我。我就会把这个学生判“无期徒刑”，有时候甚至放弃这个学生，就认为她无药可救。但是现在我想通了，没有完美的人，也没有感化不了的学生，只有做事方法对与错的老师。
第四点我需要反思的问题就是崔校长说的“忠诚”。以前每次只要开完班主任会议，我总会开始和我朋友抱怨，有时候甚至想辞职算了。但是随着一次又一次的学习，我改变了，我认为我们领导吩咐我们的事，就是对我的信任，是给我们锻炼自己的机会，我应该是感激。所以现在我越来越舍不得我的学校，我的内蒙航校的家人。