中班教案通过合理的教学安排和教学策略,能够培养学生的积极参与意识和主动学习能力。以下是小编为大家整理的中班教案范文,供大家参考。这些教案涵盖了语言、数学、科学、社会、美术等多个领域,内容丰富多样,有助于提升教师的编写水平和教育教学质量。大家可以借鉴其中的优秀设计和教学思路,为中班幼儿的学习提供更好的支持和指导。
中班教案小鸡快跑(精选14篇)篇一
活动目标:
1、理解图片的内容,并能完整、连贯地讲述小鸡和小鸭遇到哪些困难,及如何解决的过程,丰富相应词汇:拎、灌。
2、能充分展开合理想象,并大胆表达个人的见解。
3、能耐心倾听同伴的讲述,并进行简单的评价。
活动准备:
1、教学挂图:小鸡和小鸭。
2、小鸡、小鸭、水桶小图片若干。
活动过程:
师:"今天,我给大家带来一个有趣而且特别的故事,特别在哪呢?它不是由我来讲的,是小朋友一起来讲的。怎么来讲这个故事呢?我这有一些图片来帮助你们,小朋友要认真观察、积极动脑筋,看看谁的故事讲的很完整而且还很好听。"。
1、出示第一幅图片,引导幼儿观察理解,并展开充分且合理的想象。
师:图片上有谁?它们想要干什么?(引出人物和小水桶,并丰富词汇:拎)。
师:我现在想请一个小朋友把第一、第二幅图连起来完整地讲述,变成一个好听的故事。
请个别幼儿上前讲述,要求其大声讲述,并请下面的幼儿认真倾听,讲述后,教师进行简要评价,评价在于幼儿是否完整讲述。
3、出示第三幅图片,再次展开充分合理想象。
师:"小鸡和小鸭高高兴兴地来过河,它们边说边走,哎呀,发生了什么事?"。
师:"小鸭掉坑里了,它怎么样了?小鸡呢?它是什么表情?"。
师:"这个坑很深,小鸭怎么也爬不上了,这下可怎么办了?小朋友快帮它们想想办法?"。
幼儿展开想象,教师引导幼儿思考合理有效的方法。
4、出示第四、第五幅图片,在观察理解的基础上,连贯讲述第三、四、五幅图片。
师:"小鸡也想出了好办法,我们一起来看看吧。"(出示第四幅图片)。
师:"小鸡救上来后,小鸡和小鸭怎么样了?"(出示第五幅图片)。
师:"我现在又要请一个小朋友把这三幅图连起来完整地讲述,再变成一个好听的故事。"。
请个别幼儿讲述,并请幼儿进行简单评价,教师总结。
师:"我现在提高难度了,要小朋友把这五幅全部连起来讲述,现在请小朋友先跟身边的小伙伴说一说,要记住:要说得完整,用上我们刚才学的好听的词和句子,让故事讲的更好听。"。
请个别幼儿进行讲述,并请幼儿进行简单评价,教师总结。
用幼儿想出的方法替代原有的第二、第四幅图,并个别幼儿进行讲述。
师:"刚才小朋友也想出了很多好办法,现在我们把它也编到故事里面去,成为你们自己的故事,好不好?"(出示小图片,改造原有的第二、四幅画)。
师:"我们一起给这个很特别的故事取一个名字,这个名字不仅要好听,而且最好让别人听到这个名字就能猜到这个故事可能讲的是什么?"。
师:"回去把你们自己编的故事讲给你们的爸爸妈妈听。"。
中班教案小鸡快跑(精选14篇)篇二
1.能愉快的参与集体阅读,体验绘本阅读带来的乐趣。
2.在理解绘本故事内容的基础上,通过模仿不同角色动物的叫声,体验绘本两拍子节奏的特质。
1.出示最后一张ppt“小鸡学猫叫”,展示结果,引出疑问。
师:小朋友们,你们看谁来了啊?
幼:小鸡。
师:那小鸡是怎么叫的啊?我们一起来学一下。
师、幼:叽叽叽叽。
幼:好。
师:(放出ppt小鸡“喵喵”的叫声)呀!为什么它是这样叫的呢?这是怎么一回事啊?我请小朋友告诉我。
幼:。。。。。。(各种答案)。
师:哦,原来小鸡想出了一个好玩的游戏,叫做《换一换》,他们换的事什么呢?(老师学猫叫并做动作,给幼儿提示)恩,对了,他们换的是声音。
2.分段阅读,了解绘本内容,引导幼儿了解小鸡和哪些动物交换了叫声。
幼:小老鼠。
师:小老鼠怎么叫的?我们请一个小朋友来学一学。
幼:吱吱。
师:好,那咱们一起来学一下。
幼:吱吱,吱吱。
师:小鸡和小老鼠交换了叫声,那小老鼠怎么叫了啊?
师、幼:叽叽叽叽。
师:那小鸡变成了怎么样的叫声了啊?
幼:吱吱吱吱。
幼:(做动作学样子)。。。。。。七嘴八舌说。
师:哦,原来小猫大叫了一声:“喵,我要把你吃掉”。就在这最危险的时刻,小鸡会怎么样做呢?(追问:它会想什么办法来帮助它呢?你们希望小鸡被小猫吃掉吗?如果你是小鸡你会怎么做呢?)。
幼:。。。。。。
师:哦,那我们看看绘本中的小鸡到底有没有被小猫吃掉啊?
幼:没有。
师:那请小朋友仔细看看,现在小猫还凶不凶了啊?它是什么样子的啊?
幼:不凶了,头也低下来了,爪子也收回去了。
师:那小朋友仔细想想,小鸡做了什么让小猫变成这样了啊?(老师引导幼儿学习之前的声音,使其想到是被声音吓到)。
幼:。。。。。。
师:哦,原来是小鸡学小狗叫,把小猫给吓到了,是不是啊?
幼:是。
师:哦,小鸡把小猫小跑了以后也和小猫换了叫声,小鸡“喵喵”的叫着走了。
3.通过游戏体现绘本节奏。
游戏规则:
(1)选出六名幼儿进行个别演示,每人扮演一个小动物,头戴代表各种小动物的头饰,手拿代表该动物叫声的声音卡片。
(2)幼儿按绘本小动物出现的顺序一字排开,小鸡先后按顺序与这几个小动物交换代表叫声的字卡并交换位置,直到最后一个小动物。
(3)个别演示结束后,可再进行集体游戏。
幼:。。。。。。(幼儿发散回答)。
师:回家以后,鸡爸爸和鸡妈妈听到小鸡“喵喵”的叫声会怎么样呢?老师啊,把这本绘本放在教室的图书角里,请小朋友在平时自己把答案找出来吧!
中班教案小鸡快跑(精选14篇)篇三
教学目标:
1、理解儿歌内容,学习按数字大小排队和边点数边朗诵的方法。
2、感受儿歌带来的趣味性。
教学准备:小鸡图片、1—7数字卡片。
关键点:学习边点数边朗诵的方法。
教学环节:
1、出示小鸡图片,引导幼儿观察:
图片上有谁?它们在干什么?
2、交代学习儿歌的要求。
1、教师完整朗诵儿歌。
2、提问,帮助幼儿理解儿歌内容:
1)儿歌名称叫什么?
2)妈妈买了几只鸡?我给小鸡起了什么名字?
3)你们会数吗?请幼儿边点图片边数数。
4)啊呀,小鸡走散了,怎么办?
5)你能用不同的方法来数数吗?
1、带领幼儿轻声学念儿歌。
2、以多种形式练习儿歌。
1、介绍游戏的玩法和要求。
2、请幼儿八人一组进行游戏,一人扮演鸡妈妈,其他幼儿扮演小鸡,体验儿歌带来的乐趣。
3、小结:表扬遵守游戏规则的小朋友。
中班教案小鸡快跑(精选14篇)篇四
1、练习听信号助跑跨跳,绕过障碍。
2、体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
可乐瓶布置成“小树林”固定一跟离地30厘米的绳子成“栅栏”
鸡妈妈头饰一个老鹰头饰四个。
一、开始部分。
1、队列队形练习:组织幼儿一个跟着一个走成一个大圆圈。(边走圆圈。
边做一些高人走、矮人走等模仿动作)切段分队走成六路纵队。
2、模仿动作:带领幼儿边念儿歌,边做模仿动作“小鸟醒来了,站在枝头喳喳叫;小猫醒来了,摸摸胡须喵喵喵;大象醒来了,甩甩鼻子身体摇;小兔醒来了,高高兴兴跳呀跳。”
二、基本部分。
(一)导入游戏。
1、(教师带上鸡妈妈头饰)看,谁来了?(鸡妈妈)现在你们就来扮演小鸡,排着队跟着妈妈到草地上去练本领吧!(教师带领幼儿模仿小鸡,四散走走、跑跑、蹲下捉虫等)。
2、小鸡练本领。
(介绍场地布置)小鸡,请看前面就快到小树林了,我们要跨过“栅栏”,绕过“小树林”。先看看“妈妈”是怎样越过这里的。(教师示范跨跳动作及灵活绕过障碍物)小鸡们越过这里时一定要小心,别碰倒了栅栏和小树。
组织幼儿练习,纠正幼儿的不正确动作。
1、介绍游戏规则:(幼儿集合)小鸡们刚才都很勇敢,能够顺利地越过小树林,鸡妈妈听说有几只老鹰要从这里飞过,(选4名幼儿扮演老鹰)小鸡们还是在草地上玩耍,当听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时,就要赶快跨过栅栏,绕过树林躲起来,不要让老鹰捉住了。
2、“鸡妈妈”带领“小鸡”在草地上散步或做一做越过障碍躲藏的动作。教师根据幼儿活动情况,发出“老鹰来了”的信号。这时扮演老鹰的幼儿可做飞的动作出来捉小鸡,小鸡要想办法越过小树林躲起来。
当老鹰捉到2——3只小鸡时,小鸡与老鹰对换角色游戏重新开始。
三结束部分。
1、带领幼儿做放松运动:小鸡们刚才都很勇敢,练就了一身躲避老鹰。
的本领,现在跟着鸡妈妈做一做放松运动吧!
2、好的,现在我们排好队回家休息吧!(带领幼儿排好队学小鸡走的动作回教室)。
本次活动让我收获颇丰,我认识到了自己更多的不足,也学到了不少的好的教育教学经验,对自己是一种很好的提高,在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕,相信通过这样的.磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑",成长为一名优秀的幼儿教师.
中班教案小鸡快跑(精选14篇)篇五
活动目标:
1、知道父母的辛苦,教育幼儿爱爸爸妈妈。()。
2、培养幼儿的节奏感。
3、学习公鸡走,母鸡走,小鸡走的动作,并进入角色扮演。
重点难点:
看照片来引趣,让幼儿们来熟悉歌曲学鸡叫的声音和动作,最后说明和引导活动的目标。
活动准备:
一名幼儿扮演公鸡,一名幼儿扮演母鸡,其余幼儿当小鸡,前奏加第一段歌词,公鸡从家里出来,叫醒母鸡,前奏加第二段歌词,母鸡从家里出来,叫小鸡快快来吃东西,前奏加第三段歌词小鸡们从家里出来,围着公鸡和母鸡捉虫吃,第四遍前奏起,公鸡和母鸡带着小鸡回家了。
活动过程:
师:
1、这里有张照片,小朋友们看一看,这是谁的一家?
2、照片上面都有谁啊?
师:
1、公鸡怎么叫?(喔喔喔)母鸡怎么叫?(咯咯咯)小鸡怎么叫?(叽叽叽)。
2、小朋友们一起学一学。
师:我们都会学它们的叫声,那它们是怎么走路的呢?
公鸡怎么走?公鸡叉腰,右手伸出手掌,拇指放在下巴下,随叫声上下移动,脚按乐曲节奏一拍走一下。
母鸡怎么样走?双手分别放在身体两侧,随着叫声作拍打翅膀动作,脚步同公鸡。
1、师:老师把它们的叫声用好听的声音唱出来,小朋友们听。
2、幼儿熟悉歌曲旋律,了解歌词大意,并用动作表现出不同的角色。
师:我们来扮公鸡小鸡和母鸡来做游戏好不好?
中班教案小鸡快跑(精选14篇)篇六
1、练习听信号助跑跨跳,绕过障碍。
2、培养幼儿的合作能力,体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。
练习助跑跨跳,绕过障碍。
听信号助跑跨跳,绕过障碍。
1、背景音乐。
2、儿歌《小鸡学本领》。
3、鸡妈妈头饰一个,小鸡头饰人手一个,老鹰头饰四个。
4、在场地四周布置小树林(可乐瓶)、栅栏(橡皮筋拉在椅子上)。
一、准备活动:小鸡去草地师:小鸡们,今天天气真好,一起跟着妈妈到草地上练本领吧!(播放背景音乐)老师戴母鸡头饰,幼儿带小鸡头饰,在教师的带领下,幼儿边念儿歌《小鸡学本领》边做准备运动。(根据儿歌做四散走走、跑跑、蹲下捉虫等动作)。
二、练习活动:小鸡练本领师:小鸡们,你们的本领练得怎么样啦?(幼儿回答)来,到妈妈这儿来吧!(集中幼儿注意力)小鸡们都长大了,要学更难的本领了。今天妈妈要带你们去很远的地方捉虫子,路上要跨过栅栏,绕过小树林,一定要小心,不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。(教师边讲解边适当示范)师:小鸡们,我们出发吧!(幼儿四散练习)。
三、游戏活动:小鸡快跑师:来,小鸡们,你们真能干,一定捉到了很多小虫子吧!刚才妈妈得到消息,有一群老鹰要从这里飞过,等会听到妈妈发出"老鹰来了"的信号时,小鸡们就赶快跨过栅栏,绕过树林到妈妈身边躲起来,不要让老鹰捉住。(播放背景音乐,师幼念儿歌《小鸡学本领》)游戏开始,请四名幼儿扮老鹰,其余幼儿扮小鸡。鸡妈妈根据老鹰的行动不断发出信号,小鸡们根据信号出来散步或赶快奔跑着躲起来,在抓到2——3只小鸡后,小鸡与老鹰对换角色。
一二三四五六七,一群小鸡做游戏,叽叽叽,叽叽叽,跑来跑去真欢喜,东啄啄,西啄啄,小虫吃到嘴里去,乐得心里甜如蜜,小鸡,小鸡真快乐,拍拍翅膀,弯弯腰,扭扭脖子,踢踢脚,快快乐乐心情好。
本次活动让我收获颇丰,我认识到了自己更多的不足,也学到了不少的好的教育教学经验,对自己是一种很好的提高,在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕,相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑",成长为一名优秀的幼儿教师。
中班教案小鸡快跑(精选14篇)篇七
作为一名教职工,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的小鸡快跑中班体育教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
1、练习听信号助跑跨跳,绕过障碍。
2、培养幼儿的合作能力,体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。
3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
练习助跑跨跳,绕过障碍。
听信号助跑跨跳,绕过障碍。
背景音乐,儿歌《小鸡学本领》,鸡妈妈头饰一个,小鸡头饰人手一个,老鹰头饰四个,在场地四周布置小树林、栅栏。
一、开始部分
师:小鸡们,今天天气真好,一起跟着妈妈到草地上练本领吧!(播放背景音乐)老师戴母鸡头饰,幼儿带小鸡头饰,在教师的带领下,幼儿边念儿歌《小鸡学本领》边做准备运动。(根据儿歌做四散走走、跑跑、蹲下捉虫等动作)
二、基本部分
(一)导入游戏
1、(教师带上鸡妈妈头饰)看,谁来了?(鸡妈妈)现在你们就来扮演小鸡,排着队跟着妈妈到草地上去练本领吧!(教师带领幼儿模仿小鸡,四散走走、跑跑、蹲下捉虫等)
2、小鸡练本领。
介绍场地布置。
师:小鸡,请看前面就快到小树林了,我们要跨过“栅栏”,绕过“小树林”。先看看“妈妈”是怎样越过这里的。(教师示范跨跳动作及灵活绕过障碍物)小鸡们越过这里时一定要小心,别碰倒了栅栏和小树。
组织幼儿练习,纠正幼儿的不正确动作。
(二)游戏:小鸡快跑。
1、介绍游戏规则:(幼儿集合)小鸡们刚才都很勇敢,能够顺利地越过小树林,鸡妈妈听说有几只老鹰要从这里飞过,(选4名幼儿扮演老鹰)小鸡们还是在草地上玩耍,当听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时,就要赶快绕过树林跨过栅栏躲起来,不要让老鹰捉住了。
2、“鸡妈妈”带领“小鸡”在草地上散步或做一做越过障碍躲藏的动作。教师根据幼儿活动情况,发出“老鹰来了”的信号。这时扮演老鹰的幼儿可做飞的动作出来捉小鸡,小鸡要想办法越过小树林躲起来。
三、结束部分
带领幼儿做放松运动。
师:小鸡们刚才都很勇敢,练就了一身躲避老鹰的本领,现在跟着鸡妈妈做一做放松运动吧!
本次活动让我收获颇丰,我认识到了自己更多的'不足,也学到了不少的好的教育教学经验,对自己是一种很好的提高,在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕,相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑",成长为一名优秀的幼儿教师。
中班教案小鸡快跑(精选14篇)篇八
练习听信号助跑跨跳,绕过障碍。体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。
在场地四周布置小树林(可乐瓶)、栅栏(用橡皮筋拉在椅子上)。
鸡妈妈头饰一个,小鸡装饰若干,老鹰头饰四个。
一、谈话:
(教师出示母鸡头饰)小朋友,你们看,谁来了?(鸡妈妈)今天,老师来扮演鸡妈妈,你们扮演小鸡,跟着鸡妈妈到草地上练本领好吗?(好)。
——今天天气真好,小鸡们跟着妈妈到草地上练本领吧!
二、小鸡练本领。
——教师戴母鸡头饰,幼儿戴小鸡头饰,幼儿齐说儿歌《小鸡练本领》边做动作,四散走走、跑跑、蹲下捉虫等。
——(集合幼儿)小鸡们,你们喜欢吃最美味的小虫吗?在草地那边就有许多,可是我们要练就更难的本领了。先跨过栅栏,再绕过小树林,一定要小心,不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。
——教师适当示范,组织幼儿练习,纠正幼儿的错误动作。
——听说有几只老鹰从这里飞过;妈妈发出“老鹰来了”的信号时,就要赶快跨过栅栏,绕过树林躲起来,不要让老鹰捉住。
——请四名幼儿扮老鹰。鸡妈妈根据老鹰的.行动不断地发出信号,小鸡们根据信号做散步或越过障碍躲藏的动作。
——当老鹰捉到2—3只小鸡时,小鸡与老鹰对换角色。
四、小鸡回家。
小鸡们真能干,练就了一身躲避老鹰的本领,现在我们该回家休息去了。
音乐《金孔雀》幼儿放松动作离开场地。
中班教案小鸡快跑(精选14篇)篇九
练习听信号助跑跨跳,绕过障碍。体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。
在场地四周布置小树林(可乐瓶)、栅栏(用橡皮筋拉在椅子上)。
鸡妈妈头饰一个,小鸡装饰若干,老鹰头饰四个。
一、谈话:
(教师出示母鸡头饰)小朋友,你们看,谁来了?(鸡妈妈)今天,老师来扮演鸡妈妈,你们扮演小鸡,跟着鸡妈妈到草地上练本领好吗?(好)。
今天天气真好,小鸡们跟着妈妈到草地上练本领吧!
二、小鸡练本领。
教师戴母鸡头饰,幼儿戴小鸡头饰,幼儿齐说儿歌《小鸡练本领》边做动作,四散走走、跑跑、蹲下捉虫等。
(集合幼儿)小鸡们,你们喜欢吃最美味的小虫吗?在草地那边就有许多,可是我们要练就更难的本领了。先跨过栅栏,再绕过小树林,一定要小心,不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。
教师适当示范,组织幼儿练习,纠正幼儿的错误动作。
听说有几只老鹰从这里飞过;等会儿你们听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时,就要赶快跨过栅栏,绕过树林躲起来,不要让老鹰捉住。
请四名幼儿扮老鹰。鸡妈妈根据老鹰的行动不断地发出信号,小鸡们根据信号做散步或越过障碍躲藏的动作。
当老鹰捉到2—3只小鸡时,小鸡与老鹰对换角色。
四、小鸡回家。
小鸡们真能干,练就了一身躲避老鹰的本领,现在我们该回家休息去了。
中班教案小鸡快跑(精选14篇)篇十
1、练习听信号助跑跨跳,绕过障碍。
2、体验母鸡妈妈对小鸡的关爱只情。
1、在场地四周布置小树林(可乐瓶)、栅栏(用橡皮筋拉在椅子上)。
2、鸡妈妈头饰一个,小鸡头饰若干,老鹰头饰四个。
一、跟着妈妈去草地。
1、今天天气真好,小鸡们跟着妈妈到草地上练本领吧!
2、教师戴母鸡头饰,幼儿戴小鸡头饰,四散走走、跑跑、蹲下捉虫等。
二、小鸡练本领。
1、妈妈要让小鸡们练更难的本领了。跨过栅栏,绕过小树林,一定要小心,不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。
2、教师适当示范,幼儿四散练习。
1、听说有几只老鹰要从这里飞过,等会儿你们听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时,就要赶快跨过栅栏,绕过树林躲起来,不要让老鹰捉住。
2、请四名幼儿扮老鹰。鸡妈妈根据老鹰的行动不断地发出信号,小鸡们根据信号做散步或越过障碍躲藏的'动作。
3、当老鹰捉到2―3名小鸡时,小鸡与老鹰对换角色。
四、小鸡回家。
1、小鸡们真能干,练就了一身躲避老鹰的本领,现在我们该回家休息去了。
2、幼儿排成一队做小鸡走的动作离开场地。
中班教案小鸡快跑(精选14篇)篇十一
练习听信号助跑跨跳,绕过障碍。体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。
在场地四周布置小树林(可乐瓶)、栅栏(用橡皮筋拉在椅子上)。鸡妈妈头饰一个,小鸡装饰若干,老鹰头饰四个。
1、谈话:
(教师出示母鸡头饰)小朋友,你们看,谁来了?(鸡妈妈)今天,老师来扮演鸡妈妈,你们扮演小鸡,跟着妈妈到草地上练本领好吗?(好)。
今天天气真好,小鸡们跟着妈妈到草地上练本领吧!
2、小鸡练本领。
教师戴母鸡头饰,幼儿戴小鸡头饰,幼儿齐说儿歌《小鸡练本领》边做动作,四散走走、跑跑、蹲下捉虫等。
(集合幼儿)小鸡们,你们喜欢吃最美味的小虫吗?在草地那边就有许多,可是我们要练就更难的本领了。先跨过栅栏,再绕过小树林,一定要小心,不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。
教师适当示范,组织幼儿练习,纠正幼儿的`错误动作。
听说有几只老鹰妻从这里飞过;等会儿你们听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时,就要赶快跨过栅栏,绕过树林躲起来,不要让老鹰捉住。
请四名幼儿扮老鹰。鸡妈妈根据老鹰的行动不断地发出信号,小鸡们根据信号做散步或越过障碍躲藏的动作。
当老鹰捉到2—3只小鸡时,小鸡与老鹰对换角色。
4、小鸡回家。
小鸡们真能干,练就了一身躲避老鹰的本领,现在我们该回家休息去了。
中班教案小鸡快跑(精选14篇)篇十二
活动目标:
1.学习歌曲,初步尝试用对唱的形式演唱歌曲。
2.尝试替换歌曲中的部分歌词,并想象自己是不同动物形象时的动作,并模仿动物的叫声。
3.能有表情地演唱歌曲。
4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
动物图片若干。
重点难点:
尝试替换歌曲中的部分歌词,并模仿小动物的叫声。
活动过程:
用《小幼儿鸡小鸡在哪里》的音乐和幼儿互相问好。
2.幼儿模仿母鸡边喊边找。师出示小鸡:叽叽叽叽在这里。小鸡找到了。
3.幼儿扮小鸡,老师扮母鸡,一起说歌词。
4.交换角色。
5.在琴声伴奏下,教师演唱歌曲,幼儿跟唱。
6.老师带领幼儿随音乐一起演唱。
7.尝试用对唱的形式演唱。师先扮演母鸡,幼儿扮演小鸡,边唱边模仿小鸡的动作。(注意前后衔接)。
8.交换角色。
9.用不同的方式练习对唱。分小组、男女组对唱。
1.师出示各种小动物的图片,启发幼儿模仿小动物的叫声,并填入歌曲中,唱出来。
2.创编各种小动物的动作,边做边唱。
3.请一幼儿看图片来问,其余幼儿回答。用对唱的方式演唱。
活动应变与反思:
在学唱歌曲前,我先用歌曲的`音乐和幼儿来互相打招呼,这样就让幼儿对音乐有了一定的了解。在熟悉音乐后,我创设了几个小情境,将歌词填入歌曲中,让幼儿觉得在玩中学会了歌曲。因为一开始在打招呼时,就用了对唱的形式,所以演唱时,也就难不到大家了。在最后,我还请了个别幼儿来扮演动物妈妈问,其余幼儿回答,这样的方式幼儿很喜欢,积极性很高,大家还创编出了图片以外的其他小动物的叫声呢。
中班教案小鸡快跑(精选14篇)篇十三
小鸡作客。
1、乐意用感观观察、探索周围的事物,感知游戏中4以内的数量,对数学活动产生兴趣。
2、乐意与同伴交流分享自己的发现。
3、了解简单的作客礼仪,乐意与朋友友善交往。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
1、布置好小猫和小兔的家。
2、小鸡头饰人手一个,小铃铛手镯人手一串(铃铛数量在4以内),小虫子碗人手一个。
1、“小鸡做操”,复习4以内的数。
2、“作客”,掌握4以内的数量。
(1)幼儿讨论作客的礼仪。鸡宝宝们,今天妈妈带你们去作客,高兴吗?那我们一定得做个有礼帽的小客人,怎样才能做一个有礼帽的小客人?(交流)那咱们出发吧!
(2)去小兔家作客,在游戏中掌握4的数量。
a、游戏一“种萝卜”。
玩法:幼儿每人种三棵萝卜。
指导:幼儿分散操作,教师简要点数评价。
指导幼儿“拔萝卜”,继续练习点数4的数量。
(3)去小猫家作客,感知4以内的数。
a、游戏二“吃小虫”。
玩法:指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫,并放在“碗”里点数。
指导:引导幼儿先交流各自的小铃铛数量,然后再“吃小虫”。
3、“小小鸡蛋把门开”,表演结束活动。
“小猫这样热情地招待我们,我们一起来表演几个节目给小猫看吧。”
教学反思:
在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的'时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。
本文扩展阅读:小鸡就是鸡的幼崽,从鸡蛋中孵化。小鸡吃饲料及青菜、小虫、碎米成长。鸡是人类饲养最普遍的家禽。家鸡源出于野生的原鸡,其驯化历史至少约40,但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品,属于动物界,脊索动物门,脊椎动物亚门,鸟纲,突胸总目,鸡形目,雉科,原鸡属,家鸡种。
中班教案小鸡快跑(精选14篇)篇十四
1、尝试运用比较、数数、排除等简单的数学方法进行7以内的推理游戏。
2、在游戏中学会仔细观察,体验成功的快乐。
3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
草地背景图、大小不同七只小鸡图片;胸饰若干。
让幼儿数一数鸡妈妈一共孵了几只小鸡。
游戏一:小鸡排排队。
要求幼儿按照从小到大的顺序为小鸡排排队,并做好标记。
游戏二:猜猜我是几号小小鸡。
玩法:把所有的小鸡按顺序反扣在黑板上,遮去原先的数字标记,让幼儿根据数序经验进行推理,回忆猜测小鸡身上的数字标记。
游戏三:翻牌猜猜几号小小鸡。
玩法:把小鸡的顺序打乱后,遮去部分小鸡的数字标记,让幼儿根据没有遮去的数字标记,运用比较、排除的方法,猜测被遮去的.小鸡数字标记是多少。
1、第一次:翻5猜2。
2、第二次:翻4猜3。
1、玩法:幼儿分成鸡妹妹和鸡弟弟两组,戴上数字胸饰,在念儿歌的过程中,请部分扮演小鸡的幼儿躲起来,让其余幼儿猜猜是几号小鸡躲起来了。
2、重复游戏1—2次。
(在“小鸡出壳”的背景音乐中,教师带领幼儿离场)。