当品味完一部作品后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，让我们好好写份读后感，把你的收获感想写下来吧。那么你会写读后感吗？知道读后感怎么写才比较好吗？以下是小编为大家准备的读后感精彩范文，希望对大家有帮助!
走进教师阅读读后感篇一
一个优秀的人，就必定是一个热爱阅读的人，多读一些经典杰作，可以从书中的语言里得到和世俗不同的气息。乔治·塞尔登笔下的《时代广场的蟋蟀》就是这样一部完美的作品，他用动人的笔调描写了蟋蟀柴斯特、老鼠塔克和亨利猫之间珍贵的友谊。
在康涅狄格州上，一只名叫柴斯特的蟋蟀因为贪吃而掉进了一个野餐篮里，被人带到了喧闹繁华的纽约，面对着这样一个陌生的城市，少了家人朋友的陪伴，一种莫名的孤独涌上柴斯特的心头。它再也听不见见家乡淙淙的流水声，而只能听见令人烦躁的喇叭声。它再也看不到故居灿烂的阳光，却只能看到昏暗无比的大楼。但幸运的柴斯特在人情冷漠的纽约时代广场遇到了塔克老鼠、亨利猫、男孩玛利欧。
它与朋友们一起战胜困难，度过了一段美好的时光，也用自己天生的音乐才华帮玛利欧家解决了经济困难，回报了朋友真挚的友情，同时成为了震惊全纽约的音乐家。但这时的柴斯特却因为思念家乡感到失落，最终在朋友的谅解与帮助下依依不舍的回到了康涅狄格州。
友情是珍贵的，友情是可以跨越时代的，友情是永远不会别时间带走的。有了友情，人与人之间才会充满善意，这个世界才会如此温馨，若没有了友情，人们便会个个处心积虑的想着如何升官发财，为个人利益与别人争个不停，人与人之间便只有恶意。但这样心怀恶意的人是没有快乐可言的，终究会一无所有。
一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫咪之间的真挚友情足以温暖这个冰冷的世界。仍和读过这本书的人，都无法忘记蟋蟀柴斯特嘹亮而韵味无穷的歌喉!
走进教师阅读读后感篇二
作为一名教师，我有幸参与到共青团教师的培训项目中，这次经历给我留下了深刻的印象。在这个培训项目中，我不仅和其他教师一起进行了课堂教学的实践和交流，还领悟到了作为共青团教师的重要性和使命感。分享这段经历，让更多人了解这个项目，从而推动教育事业的发展。
第二段：亲身经历
在共青团教师的培训项目中，我深受益于与其他教师的合作。我们通过互相观摩和对课堂教学的反思，不断进一步提高自己的教学水平。与其他教师进行交流和碰撞的过程中，我学到了很多新的教学方法和策略，尤其是通过开展各种趣味教学活动，激发学生的学习兴趣。此外，我还结交了很多志同道合的教师朋友，在他们身上寻求到了许多教育工作中的启示。
第三段：共青团教师的重要性
共青团教师们担负着培养学生成为有社会责任感和创造力的公民的任务。通过开展各种青年活动和志愿服务项目，共青团教师能够培养学生的领导才能和团队合作精神。同时，他们还能够通过与学生的情感交流和引导，帮助学生树立正确的价值观和人生目标。共青团教师的存在，不仅为学生的全面发展提供了重要的支持，也为社会的未来培养了更多有志青年。
第四段：作为一名共青团教师的使命感
参与共青团教师的培训项目，让我更深刻地体会到了自己作为一名教师所肩负的使命感。我意识到，教育事业不仅仅是教书育人，更是要培养学生的社会责任感和创造力。作为共青团教师，我要以身作则，通过自己的行动和言传身教，让学生看到一个有担当、有榜样力量的人。我将积极参与各种青年活动和志愿服务项目，帮助学生成为积极向上的公民。
第五段：未来展望
我相信共青团教师培训项目不仅对于现在的教育事业有着重要的意义，也对于未来的发展具有无限的潜力。我们可以通过更多的合作和交流，不断提高自己的教学水平，推动教育事业的发展。希望能够有更多的教师加入到共青团教师的行列中来，一起为培养出更多有社会责任感和创造力的青年人而努力。
以上是关于“心得体会走进共青团教师”的五段式文章。在文章中，我通过亲身经历来说明了参与共青团教师培训项目的益处，并阐述了共青团教师的重要性和作为一名共青团教师的使命感。最后，我对未来的展望和期待，希望能够有更多的教师加入到共青团教师的行列中来。通过这篇文章，希望能够让更多人了解共青团教师的工作和意义，从而推动教育事业的发展。
走进教师阅读读后感篇三
往往越是重要的知识，在存在方式上就越为抽象，学习起来更为艰辛，应用起来就更为费事。虽然我们经常讲学习过程是乐在其中，但并不因此而否认学习不痛苦，只是学习的痛苦与学习的幸福并不冲突而已，这或许就是现在的流行语“痛，并快乐着”的意思吧。
理论阅读应该是教师不可放弃的责任。教师的确很忙，但这种忙碌靠时间是无法偿还的，它需要教育智慧去击碎它。在教育日常生活中，需要成倍的体力劳动才能够替代相应的脑力劳动；同样的道理，相应的脑力劳动如果没有完成，就可以转化为成倍的体力劳动。所以，教师越是繁忙时，就越有理由、越有必要去进行理论阅读。
在这儿之所以强调理论阅读，一方面是要求教师能够在学科知识与教学知识上有更深的造诣，另一方面是希望借助理论阅读来提高教师的理论素养，同时规避教师在教学过程中的一些原本就不应该存在的感性行为。
教师的课堂教学工作总是断断续续的，它需要教师有意识地用自己的教育智慧把断断续续的教学工作串起来。当教师把日常教学生活串起来后，不但教师的教育智慧才能够得到体现，而且我们才能够完整地理解教育教学过程。但是，串联工作本身却是艰辛的，甚至偶尔会觉得无聊，特别是当我们看不到这幅教育画卷何时才能成功时就更是如此了。不管你是通过写教学日记的方法，还是乐于对教学生活本身进行叙事，你在串联教学工作的过程中，既需要有足够的教学知识来整合这些故事，还需要有教育整体的思路来勾勒你人生中最为精彩的教育画卷。
如果我们只是简单地学习他人的知识与经验，即使我们还会不时地反思自己的教学实践，我们仍然不可能在教育实践这条路上寻找到富有创新意义的教育智慧。所以，我们还需要在教育科研与教学实验这条路上有所尝试。对待课堂教学生活，我们既需要完成自己的教育使命，更需要在课堂教学这个岗位上，体现出自己的教育价值。
对于他人知识与经验的学习与应用，的确有利于教学任务的完成，可要真正地展现自己的教育价值，还需要教师主动地行进在“从事一些研究的这条幸福的道路上来”。
走进教师阅读读后感篇四
教师是教育事业中最具有影响力和责任感的人群之一。随着时代的变迁，教育形态和教育思想都在不断发展，教师也在不断地进行学习和成长。绘本是现在非常受欢迎的一种教育资源，它具有视觉性、情感性、教育性等多种特质，广受教师们的喜爱。因此，我有幸参加了一次关于绘本的培训课程，从中收获颇丰。本文将对此次培训心得进行总结归纳。
第二段：课程内容
这次培训课程共持续了三天，我们从绘本的概念入手，深入了解了绘本的基本要素、分类、创作、使用和评价等。除此之外，我们还针对不同年龄段的儿童进行了分组，进行了多种形式的阅读体验、互动体验、教学探究等活动，真正地将研究和实践有机结合。整个课程非常丰富、严谨、有趣，让我们的眼界得到了拓展，对绘本有了更深刻的认识。
第三段：培训收获
通过这次培训，我对绘本有了更加深刻的认知和理解。首先是理论方面的提升，我掌握了绘本的基本要素、创作流程和评价标准等；其次是实践方面的提高，我通过多种互动体验和教学探究，学会了如何选用适合不同年龄段、不同性格特点的绘本教学；最后是思考方面的提升，我意识到绘本不仅是一种教育资源，更是一种美的享受，能够引发儿童的感性认识和思维发展，培养他们的审美和道德素养。
第四段：实践探究
回到学校后，我便开始了实践探究。我首先负责了三年级的一堂语文课，选取了一本适合该年龄段孩子阅读的绘本，结合教材设计了一个有关“读图写话”的教学活动。我通过引导学生细致观察、分析，提问导入、互动讨论、个别提问等多种方式，使学生看图说话，说话出彩，增强了他们的语言表达能力和阅读兴趣。另外，我还针对一些遗传性近视严重的学生，通过放慢阅读速度、控制读时距离等角度，帮助他们提高阅读质量，有效降低了近视度数。
第五段：总结
这次培训不仅让我对绘本有了更加全面和深刻的认识，更让我在实践中发现了绘本的强大教育功能。在教学中，将绘本作为核心资源，融入到各个学科教学中，能够使学生更加深入地了解和发掘知识，并通过多种方式开拓思维，激发创新能力和想象力。我深深地体会到，作为教师，不能满足于简单照搬教材，更需要发挥自己的创造力和想象力，运用多种教育资源，为学生提供多样化的教学服务。
走进教师阅读读后感篇五
一米阳光，如此温暖——寒假走进敬老院活动总结2014年3月1日星期六，这是由双语青联宣传部承办的“一米阳光”助老志愿服务团队第三次走进同心养老院。
时隔两个月，病床上的张奶奶是否康复？去年因为不小心摔倒而变得行动不便的李奶奶是否彻底？还有爱说笑的周爷爷是否还咳嗽不停？我们的志愿者团队带着满心的好奇和关怀终于终于又可以走进养老院，看望在去年和我们结下缘分的爷爷奶奶们。本次活动由团长陶琳、副团长于募帆，王冠威、逄中慧带队。参与的志愿者有郑莹莹、王梦田、谢文慧、周文君、杨文艺、杨珊珊、罗广玲、侯卓亚、邢玉坤。
箱牛奶并分发到没人老人手中，并督促老人们要每天喝牛奶有利于身体健康。在与老人们促膝长谈之后，志愿者们和老人在场的爷爷奶奶从我们的志愿者中挑选出他们心怡的志愿者作为搭档，老少合作，进行生活知识小常识的竞赛，因为题目涉及到许多生活中常见的问题，因此在此环节生活经验丰富的老人们可以提示志愿者，而当遇到生活知识与术语结合时，志愿者可利用自己所学的知识帮助老人解释分析。整个过程老人和志愿者们配合默契，老少同乐。这期间团委李老师还亲自来到了养老院来了解我们志愿者的活动情况，李老师首先视察了养老院的所有活动间，了解了养老的大体情况后走进了我们志愿者和老人们活动的房间，慰问在场的所有爷爷奶奶并与他们进行深切的交谈之后，嘱咐我们志愿者们一定要这活动继续开展下去，并且做精做细，真正地服务我们的爷爷奶奶，让他们感受到我们志愿者的关爱。接下来志愿们自发组合两组合唱小分队，为老人们献上了《最美不过夕阳红》、《浏阳河》等经典歌曲，志愿者们和老人们在一片欢声笑语中享受着这份爱。
迫不得已的理由才要住在那里的，没有至亲的关怀，日复一日的那样生活，他们是多么渴望有人陪他们聊天，给他们关心，他们都没说出口，只有在那时内心的真情才毫不遮掩的表露出来。从他们眼中看见的忧郁，那是一种思乡的忧郁。真是可怜天下父母心啊！不禁的在想自己惹家长生气的情景，不禁的畅想未来自己，我们以后会不会像他们一样孤独寂寞呢？从现在开始我一定要好好的对自己的父母，好好对待身边的每一个人，让他们感受到我的爱。我们有义务也有责任为敬老院的老人送去问候以及家人般的关爱，用我们的爱心去温暖他们。无爱的世界是无法想象的，当这个世界需要爱的时候，作为志愿者便有了存在的价值。其实应该这样说吧，是我们得到的爱很多因而有责任和义务把爱心传播开来。如果每个人都吝啬那么一点点小小的爱心的话，那么我们将面对的是一份苦涩的泪水，还有孤独。以前自己很迷茫，人活着到底是为什么？到底是为什么而活？今天终于让我体会到了，我想人活着是为了爱与责任，是为了感谢与爱。今天终于让我明白这个道理，今天让我明白这个道理是老人们的言语激励了我，我要感谢各位老爷爷老奶奶让我明白了这个道理。这次敬老院之行受益匪浅，不仅让我们志愿们学会怎么付出爱，还让我们学会了怎么得到爱。作为一名当代的大学生，我们千万不能自私，不能不顾及别人的感受。作为当今社会的一名大学生，我们有责任有义务去关心这些弱势群体，去关心这些需要临终关怀的老人，因为他们曾用辛勤的劳动为我们创造了今天的美好生活。他们理应得到这种爱。我希望会有更多的人加到我们的行列中来，让我们爱的力量不断的壮大！
通过这次活动，我们希望能增强大学生社会责任感和使命感，同时呼吁社会关注,让更多的人关注孤寡老人,为探索出完善的老年人社会保障机制出一份力。我们一米阳光将会不断努力壮大我们的团队，号招更多的志愿者加入这个爱的行列，给老人带来关爱、快乐和温暖。同时树立榜样，营造社会尊老、敬老、爱老的良好作风，培养大学生的社会公德意识。尽我们的微薄之力，传递爱心接力棒，给老人们带去精神上的关怀，号召同学们为老年群体带去关怀。
“一米阳光”助老志愿团队2014年3月2日