中班教案的编写要注重培养孩子的观察力、思维能力和创造力,使他们主动参与到学习中去。借鉴他人的中班教案经验,可以帮助我们更好地编写自己的教案。
中班体育游戏教案编花篮(优质12篇)篇一
游戏目标:
1.锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
2.体验与伙伴合作游戏的乐趣。
3.主动参与活动,体验活动的.快乐及成功的喜悦。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.发展幼儿的动手能力。
游戏准备:
一块平坦的场地。
游戏玩法:
孩子们先手拉手站好,其中一个孩子将自己的一条腿放在旁边俩个孩子拉手处,单腿站立,然后,孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:“编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮”,孩子们连续转圈单腿跳,若有一个孩子的腿掉下来,游戏结束。
游戏规则:
1.参加游戏的人数在三人以上。
2.若有一个孩子的腿掉下来了,游戏必须重新开始。
中班体育游戏教案编花篮(优质12篇)篇二
1、运用“小担架”练习两人协调速度走、跑运球以及钻等基本动作。
2、发展创造力、协调能力和合作能力。
3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
小担架、皮球若干。
(一)热身活动
幼儿两人面对面手拉手,跟着老师进行相互上下甩手、举手、晃动手臂、掌心对掌心推拉,以及踢腿、绕脚踝等热身运动。
(二)尝试“小担架”的多种玩法
1、两人一组练习抬担架的基本方法。
2、游戏:运西瓜
以帮助农民伯伯运西瓜的情节,练习两人合作协调速度走跑的运动技能。
3、游戏:过隧道
幼儿举起小担架成“隧道”练习手部力量和钻的技能。
(三)放松运动
1、按要求收放好“小担架”。
2、以集体合作的形式进行放松活动。
幼儿分小组竖排站好,后面幼儿给前面幼儿捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰;两人面对面手拉手相互上下左右甩甩手等进行合作放松。
针对器械“小担架”的特点,以及运动技能练习的目标,活动的各个环节以合作的形式进行的,特别是热身运动和放松运动采取合作的方式,孩子喜欢,情绪也特别地快乐,而且运动的效果也很好;通过有一定情节的游戏,让孩子进行运动技能的练习,孩子始终保持高涨的兴趣,游戏的运动技能的练习在设计上能遵循循序渐进的学习过程。但在增加难度进行第二游戏前,应该小结第一游戏中技能练习存在的问题,要帮助孩子正确掌握练习技能的基本方法后,再进行下一个游戏。
另外,重视孩子体育常规的培养方面还是不够,在竞赛时,很多孩子出现犯规的情况。应该及时帮助孩子学会遵守规则,保证游戏的有秩序地进行。
中班体育游戏教案编花篮(优质12篇)篇三
活动目标:
1、学习在间隔30—40厘米的圆中双脚连续跳,提高双脚连续跳的能力。
2、通过教师的示范和讲解,学习双脚并拢轻轻向前跳的技能。
3、遵守游戏中排队和从椅子背后绕回来的规则。
活动准备:
椅子4把;荷叶若干分散在活动中间,两片荷叶间的距离是30——40厘米;干毛巾若干;音乐。
活动过程:
一、开始部分——热身部分。
1、队列练习:听口令踏步进入活动场地,一路纵队变换成4路纵队,从4路纵队变换成2路纵队,最后变换成4路纵队。
2、听节奏明快地音乐跟老师做青蛙模仿操,活动身体的各个环节。(教师自编动作)。
师:今天老师来扮演青蛙妈妈,你们来扮演小青蛙,跟妈妈一起抓害虫好吗?那我们先要把本领学好,一起来锻炼锻炼吧!
二、基本部分。
1、练习原地跳。
幼儿站立成2路纵队,教师在中间(或两头)。
师:小青蛙你们会跳吗?你们跳跳看?(幼儿在原地随意跳)。
师:你们怎么跳着去抓害虫,害虫早跑了?为什么?
幼:我们是呱呱呱的叫着;跳的时候声音很重。)。
师:那我们怎样可以抓住害虫?幼:不能发出声音,轻轻地跳。
师:你们说的很对,妈妈教你们怎么跳。
教师边念自编儿歌《小青蛙》示范原地跳。
附:小青蛙,真能干,双脚并拢轻轻跳,双手摆一摆,双脚蹲一蹲,身体向前倾,脚掌落地轻轻跳。
幼儿跟着老师边念儿歌边练习原地跳数遍,在此基础上练习向前跳几步,为下面的连续跳打下基础。
2、学习在间隔30—40厘米的圆中双脚连续跳。
教师带领幼儿来到荷花池,由于荷叶比较少,不利于全班孩子同时跳荷叶的练习,因此分组进行在荷叶上练习跳。
教师示范并讲解动作要领:两脚并拢,在荷叶上向前跳,跳的时候脚掌要轻轻落地。
3、练习双脚并拢在荷叶间行进跳。
师:现在你们自己试试看,从荷叶上跳来跳去,不要掉到池塘里,也不要与其他小青蛙碰头,找空一点的荷叶上练习跳。(也可以分组跳)。
4、教师分别请两个幼儿进行示范。
5、游戏:《小青蛙抓害虫》。
(1)教师讲解抓害虫的行进路线:第一只小青蛙先开始从荷叶上跳过去,跳完荷叶跑过去,再从椅子背后跑回来,拍一下下一只青蛙的手,最后站在队伍的最后。
(2)教师请一个幼儿示范。
(3)全体“小青蛙”依次接力抓害虫,游戏进行2-3次。
三、结束部分。
师:小青蛙真能干,抓了许多害虫,除了许多汗,先用干毛巾相互擦擦背上的汗,听着音乐到池塘里洗个澡吧!(放松运动)。
中班体育游戏教案编花篮(优质12篇)篇四
1.练习持物在障碍物上走的时候,保持身体平衡。
2.能选用合适的工具,把水运到目的地。
盛满水的大桶三只,空桶三只,运水的工具。
1.热身运动
师:天气可真好,快把我们的饿屋子打扫一下吧。
扫地---上肢运动拖地-----腹背运动檫窗户
2.练习走障碍物
(1)请幼儿试走每一种路,感觉有什么不同。
(2):要保持身体的平衡,反复2到3次。
3.游戏:运水
(1)介绍游戏玩法:
先把空碗在有水的桶里盛点水,然后走小桥,把碗里的水送到终点的空桶里,然后回来把碗给下一位幼儿,在规定的时间内看哪组运的水多。
(2)提出游戏要求:
自己选择一条路注意要走稳,盛满一碗水。
(3)第一次游戏结束后
(4)再玩一次,提出要求:
走的时候要注意平衡。
4.游戏结束,放松活动
工作这么多年以来,第一次正式上体育课,虽然课前已经把要想的问题都想了,要注意的事都在心里给自己提醒了,但整个活动下来,好象还是不尽人意,心里也有几点感悟:
首先我觉得我在活动中的重点还是偏离了,本次活动的重点是“平衡”,但活动进行到后来,好象又回到“科学”上去了,我问:为什么人一样多,而运过去的水有多有少呢?小朋友立即说是因为有的盛的水多,有的少,其实这是对的,但这不是我们想要的结果,这个球抛过来了,我是该接住还是让他落地无声呢?后来想想,我或许应该说:“你说的很对,但最主要是因为有的小朋友走的稳,而有的小朋友走的不稳”直接引出重点,而不要再绕弯子。
其次要注意体育活动的常规,几次活动下来,有个很大的收获就是体育课有一定的常规。这和别的学科是不同的,体育课是以发展幼儿的身体技能为主的,所以在个环节上好象不用太多的“花架子”,本次的教学目标是否达到才是硬道理。
虽然我在课前对材料的投放、环节的改进做了很多思考,但在活动过程中的生成的活动还未做太多思考,以后我会在这个方面好好努力。还有一点我想说的是,这样的教研形式非常好,这这样一个过程中我们能不断发现问题,然后再去改进,相信,下次会比这次更好!
中班体育游戏教案编花篮(优质12篇)篇五
学习两人用脚编花篮,练习单角跳,发展平衡、协调能力。
探索与同伴用身体各部分编花篮的方法,交流、迁移自己的经验。
努力完成游戏圈过程,克服困难,坚持到最后,体验合作成功带来的愉悦。
发展幼儿思维和口语表达能力。
通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
编制的花篮一个,红花、黄花、兰花若干。
音乐磁带或cd,cd机一台活动过程:
引导幼儿练习开花走、左右分队走,在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。
出示花篮,启发幼儿与同伴结伴,鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。
请幼儿交流编花篮的不同的方法。
两名教师示范用脚编花篮,观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。
幼儿尝试双人钩脚编花篮,教师进行个别指导。
教师出示花篮念儿歌,最后将红色的花朵放在花篮里,变成一个红花篮。
两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮,然后带领幼儿一起玩编花篮,练习有节奏地单脚跳。
两人一组编花篮比赛,比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。
出示黄花,引导幼儿仿编儿歌,玩编花篮的游戏。……音乐舞蹈:
师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。
《编花篮》是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌。歌曲以“编花篮”为题,借物抒情。歌曲采用四个各为四小节的乐句组成的一段体结构。旋律中的六度大跳富有河南地方戏曲的音调和唱腔,这也使歌曲形成了具有浓郁的地方民歌的一个主要风格特点。尤其是歌曲结尾“那哈依呀咳”衬词的运用,更尽情的抒发了人们对美好生活发自肺腑的赞美之情。所以最初设计本课时,我的想法就是要改变原有的教学方式与原来的学生学习方式,我要换一个角度来设计教学内容,考虑到游戏是孩子们的最爱,所以我最终选择了以游戏的方式来贯穿整节课。
课的一开始,我就让孩子们伴着《编花篮》的伴奏音乐,全班做跳大绳的游戏进教室,让孩子在游戏的同时就感受到了这节音乐课的乐趣,接着我和孩子们一起玩起了编花篮的游戏,我是通过三次做游戏来让孩子们体验这首歌曲,第一遍我让孩子边做边拍手,第二遍我们是说着编花篮的儿歌来做游戏,第三遍我们边说儿歌边听音乐来进行游戏,让孩子们在感受了三次的游戏后,体会到音乐与游戏的密切关系,有了音乐的游戏会让人们更能尽兴的进行游戏,同时我们也在游戏中更加熟悉了这首歌曲的旋律。这时引入到这首歌曲的歌词,让孩子们在静静聆听歌曲的演唱中,了解了歌词的`内含,其实是在歌唱牡丹花,这时适时的引入本课的欣赏歌曲《牡丹之歌》,这样的设计很好的将孩子们带入到了欣赏牡丹的情境中,并在欣赏花的同时,聆听了本课的歌曲《牡丹之歌》,并了解的牡丹花,对歌曲就表现得更加的喜爱。
在歌曲教学中,通过老师声情并o的范唱,把河南歌曲的韵味表现了出来,让孩子觉得这首歌曲是可以用不同的风格来表现的。这时就引出了河南人的方言特点,通过一个趣味化的动画片片断《猫和老鼠》,让孩子对河南方言产生了浓厚的兴趣,那么我们那通过用方言来跟节奏读词的方式,让孩子们在熟悉歌词的同时更感受到了说方言的乐趣。并能很自然的演唱了歌曲,在学唱的同时,我也是让孩子自己来找必发现的问题和需要解决的难句,通过孩子的发现,我们找到了歌曲的演唱难点就是装饰音中的前倚音,那么我通过让孩子来听琴的方式,了解了歌曲中有无装饰音的不同变化,并让孩子们亲自体验了这两种声音,接着通过孩子们的演唱引到了河南地区的演唱风格。我们看了一首河南豫剧《花木兰》先选段中的《谁说女子不如男》,从中我们找到了河南民歌的起源是从河南豫剧中演变过来的,让孩子更加了解了河南民歌的特点。
课堂的最后,我是以前后呼应的方式来结束,让孩子们在游戏中来创编歌词,我们分成了几个大组,孩子们在老师给出的游戏项目中进行小组间的配合,有负责写歌词的,有负责编动作的,有负责演唱的,并且每个组在最后时,都很圆满的完成了本组创作的歌曲并进行了综合性的表演。
中班体育游戏教案编花篮(优质12篇)篇六
1、探索布袋的多种玩法,运用布袋快乐地游戏。
2、练习走、跑、跳、爬(套袋手膝着地爬)的动作技能,发展身体及动作的协调性。
3、愿意参加体育活动,体验情境游戏的乐趣。
1、布袋人手一个、皮球若干、情景(小桥、蘑菇、花丛)、音乐、大箱子,音响。
2、课前教幼儿系紧口袋一端的技能。
宝贝们,来来来。今天妈妈要带你们出去做游戏,走,背上布袋出发吧!
[突然雷声响,听,什么声音呀?下雨了(快走);雨下大了(快跑)——躲在大蘑菇下避雨—躲在小桥下避雨;雨变小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。]哇,太阳出来了,刚才好大的雨呀,我们来把小伞上的水来抖一抖吧!
小布袋的本领可真大,能变成小伞为我们挡雨。那你能把它变成小被子吗?
[布袋一物多玩]
*来,盖在身上,起床咯!叠被子,妈妈也来变变变,对折对折再对折,再把布袋团一团,变成一个小布球。哦,你也变好了。看,妈妈的布球想去找太阳公公做游戏,向上抛,接住!(个别指导变布球),自由抛,接住。再来一次,比比看,谁的小布球抛得高。
(小结:小朋友们真能干,把布球抛得真高!)
*看,妈妈的布袋要变了,变成了一块地毯。我们来学小蚂蚁爬一爬,爬过来爬过去;
*妈妈的布袋要变了,胖子变瘦子,(布袋对折),那个宝宝变好了?我们学小青蛙来跳一跳,跳过去跳过来。我的瘦子变成了蹦蹦床,学一学小兔跳上去!跳一跳,看谁跳得高?(真能干,个别辅导,帮助)。
*我们的小桥太短了;现在,你们跟妈妈一起把小桥变成长长的桥,好不好?来,把你的独木桥拿到妈妈这里来,我们把它连成长长的桥。鼓励幼儿自己放。(幼儿合作把布袋接起来),连好了,来妈妈这里站队,我们来走走长长的桥,小心点,别掉到河里去了(幼儿可以反复两三次,或给同伴加油)。
[学习套袋手膝着地爬]
1、儿歌引导幼儿套上布袋,变成虫宝宝。
(来,宝贝们,大布袋,真好玩,还有两个小耳朵,铺在地上穿一穿,小脚小脚钻进去,(像穿裤子、裙子一样),把耳朵套在肩膀上。)
2、虫宝宝自由手膝着地爬,练习快爬。音乐
呀,真美呀,转个圈变一变,地上滚一滚,变成毛毛虫。(放音乐,注意每个幼儿的穿着情况)
来,到妈妈这里来,快快爬,比赛看谁爬的最快。好累呀,我们来休息休息吧。
3、脱掉外套变成美丽的蝴蝶。音乐
毛毛虫睡着了,睡了好久好久,它会变成什么呀?对,变成美丽的蝴蝶了。我们来学学毛毛虫,脱掉外套变蝴蝶!蝴蝶脱掉外套飞出来了,放音乐。
宝贝们,刚才毛毛虫变蝴蝶的游戏好不好玩?宝宝们表现的太棒了,妈妈给你们准备了小礼物!是什么呀?妈妈先来装一个,咦?怎么样了?再来一次,呦,布袋两头是空的!是不是?(来,找到两个小疙瘩,小小疙瘩使劲拉,拉呀拉呀变紧了,变成了神奇的小口袋。)变紧了没有?来,开口朝上,我们装礼物吧!
布袋布袋真好玩,装好礼物回家喔!
中班体育游戏教案编花篮(优质12篇)篇七
投掷是一个基本动作。在活动中,如何克服单纯的动作技能练习、克服上肢运动中,运动量,运动密度得不到保证的缺陷,提高幼儿投掷的兴趣,把单一的动作练习变得有趣味。
为了让活动变成幼儿喜欢的形式,我设计了喜羊羊和灰太狼这两个角色,让幼儿扮喜羊羊打灰太狼,在设计第一次玩时,灰太狼是是静止不动的,这是由于幼儿是在有角色、有情节的游戏中进行投掷活动的,他们不会感到活动是枯糙的。第二次玩时,将灰太狼设计为移动的,增加了跑的内容,便立定投掷为跑动中的投掷,大大增加了活动的难度。这样做,既调动了幼儿投掷兴趣,又是投掷活动中的运动量、运动强度等得到了保证,提高了锻炼的实效性。
1.在情境中练习用纸球对准目标进行投掷,体验成功的快乐。
2.养成勇敢、大胆、勇于接受挑战的品质。
灰太狼面具4个,纸球人手一个。
一、热身运动
(幼儿扮演羊村里的小羊们)
1.小羊们,今天天气真不错,让我们一起去草地上玩玩吧!
2.跟着《喜洋洋与灰太狼》音乐做热身运动。
二、练习投准目标
(一)自由练习投准目标
1.今天我给你们准备了纸团去打灰太狼。(分给每个幼儿一个纸团)幼儿分散打灰太狼。老师和小羊们一起去打并引导:看得清,瞄得准。
2.你们有没有打到灰太狼?怎么打的?
3.老师小结:要看得清,瞄得准,打得重。
4.再次分散练习。
5.小羊们,这次灰太狼有没有被你们打得哇哇乱叫?
(二)练习间隔一定距离投准目标
1.灰太狼被我们打得哇哇乱叫,要反抗了,那我们怎么办?
2.引导幼儿间隔一定距离去打。
3.小羊站在安全线后打灰太狼。
4.刚才灰太狼在笑,为什么笑呀?教师小结:要保护好自己,不能打到自己人。还要打得准。
5.小羊们再次练习。
(三)练习投准活动的目标
1.哎呀,不好,灰太狼跑到老师背上去了,我们快去打。(配班老师有规律地来回跑动,幼儿站在安全线后打)
3.灰太狼和它的伙伴们又来了,小羊们加油,把他们打跑。
三、放松运动
我们把灰太狼给打跑了,我们一起来庆祝一下吧!跟着音乐《喜洋洋与灰太狼》做放松运动。
中班体育游戏教案编花篮(优质12篇)篇八
在户外自主游戏时,我发现小朋友们总喜欢去幼儿园大树下捡树枝玩,一些树枝被小朋友分成一根根短棒,这些成了孩子们最喜欢的玩具,最爱的游戏。但是男孩子最喜欢的玩法就是把树枝作为攻击别人的武器。根据幼儿对树枝的喜爱,为了引导孩子们玩出更多安全有趣的玩法,特设计了本次体育活动。树枝可以拿在手上玩,叶可以放在地上玩,让幼儿在玩中探索出更多好的玩法,结合幼儿走、跑、跳等动作练习就成了一种简易、好玩的运动器械,这可以给幼儿带来不同的锻炼,同时也让幼儿体验了一种环保的游戏方式。
1、技能目标:探索树枝的`各种方法,发展动作的灵敏性和协调性。
2、认知目标:通过自主尝试与同伴相互合作游戏,体验树枝的多种玩法。
3、情感目标:进一步增强对游戏的兴趣及感受集体游戏的快乐。
重点:掌握用树枝锻炼身体的多种方法。
难点:启发引导幼儿自由探索树枝的各种玩法。
1、幼儿人手一根树枝(长短为50—60厘米左右)、头饰若干(猴王、小猴子)、纸球。
2、长方形、正方形、三角形、梯形的图形标志各1个,分别放在场地四周。
3、小扩音器、音乐(欢快的音乐、西游记主题曲)。
开始部分:(集体)。
幼儿以小猴身份手持树枝进入场地,四散地围在猴王身边(教师)边听音乐边做小猴热身操:伸展运动(前平举、上举)——体侧运动(上举、体侧)——下蹲运动(前平举、下蹲)——腹背运动(上举、前屈)——跳跃运动(跳、前后左右分腿跳)。
基本部分:(集体与分组轮换)。
1、游戏《金箍棒》。
(1)介绍游戏名称,讲解玩法;猴王念儿歌:“小猴小猴真聪明,小猴最爱动脑筋,手拿金箍棒变成正方形,正一方一形。”小猴边听儿歌边在场内四散慢跑。当听到“正一一方形”时,立即朝正方形标记方向跑去,用树枝搭成正方形。当听到“三——角——形”时,立即朝三角形标记方向跑去,用树枝搭成三角形。
(2)游戏进行三遍,分别变成正方形,三角形、长方形、梯形。游戏中提醒幼儿注意安全,同伴间要团结合作。
规则:要听到最后一个“形”字后才能用树枝搭图形。
2、幼儿探索树枝的多种玩法。
(1)猴王鼓励小猴用棍棒搭出许多图形,而且还会用树枝锻炼身体。(示范2—3种玩法)请小猴也动脑筋,想出各种用树枝锻炼身体的办法。
(2)在音乐的伴奏下幼儿自由组合玩树枝,教师启发指导,并参加活动。
(2)请个别幼儿示范自己的玩法。
教师:你是怎么玩的?请你来做给大家看一看。
(3)集体探索、总结树枝的玩法:树枝除了可以用来当做金箍棒玩耍,还可以跳格子、钻山洞、骑大马、开火车。
(4)再次探索,鼓励幼儿学习同伴的玩法。教师:刚才小朋友介绍的这些玩法中有哪些是你没有玩过的?请你再去试试吧。
3、区域游戏。
(1)赶小猪:用树枝把小纸球赶回“猪圈”。
(2)跳格子:用树枝拼成多个格子,依次跳过摆好的树枝。
(3)划小船:两人配合双手握住树枝,念着“嘿哟、嘿哟、嘿嘿哟”,然后翻过身体。
(4)跳树枝:三人为一组,尝试合作用长树枝有节奏的在地面敲打,其中一名幼儿单脚、双脚跳交替跳。
结束部分:(集体)。
放松游戏:“穿山洞”回花果山。
幼儿放好树枝后,每两人相对用手搭成山洞,末组幼儿从山洞中穿过后,其余各组依次个一穿行,直接全部穿过。在欢快的乐曲声中结束。
1、注意事项:树枝的长短、粗细的设计都要考虑幼儿的年龄特点,保证活动器械的安全性。
2、延伸情况:
(1)在活动中,要积极启发幼儿大胆创造出更多的游戏玩法,感受树枝与其它活动材料的不同特性。
(2)在日常活动中,带领幼儿进行多种树枝的组合玩法,提高幼儿运动兴趣和相互协助的意识。
中班体育游戏教案编花篮(优质12篇)篇九
1、尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳,体验下肢不同力量的运用。
2、体会游戏的快乐。
3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
饮料瓶、纸板、布球若干。
在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家。
(一)导入。
以游戏《石头、剪刀、布》为活动做准备。
(二)基本部分。
1、教师扮演袋鼠妈妈:“孩子们,天气这么热,我们买些饮料回家好不好?”启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提醒幼儿夹稳。
2、教师带幼儿跳到小猪的家,“天这么热,小猪一定也渴了,我们送些饮料给它吧”一些幼儿放下饮料瓶,夹上小猪送的水果(布球)继续行进跳。
3、经过小兔的家,一些幼儿又放下饮料瓶,夹上小兔送的饼干(硬纸板)继续行进跳,最后回到自己的家,品尝美味。
4、小结:表扬小袋鼠爱护朋友,并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法给予肯定。
中班体育游戏教案编花篮(优质12篇)篇十
1、进一步发展幼儿跳跃能力和下肢力量,培养幼儿反映的灵敏性。
2、培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
4、能根据指令做相应的动作。
能骑在羊角球上蹦跳。
准备羊角球四个。
一、开始部分 教师说儿歌,集中幼儿的注意力:羊角球、蹦蹦跳。蹦得远来,跳得高。快快蹦来快快跳。
二、基本部分
1、教师讲解羊角球的玩法:双手抓住两个羊角,两腿夹住球,轻轻地蹦跳。
2、请幼儿分组试一试。讲解注意事项,教幼儿骑球时把重心放在两腿上,防止摔倒。
3、教师把幼儿分成四组,每组出一名幼儿参加比赛,比一比那一组跳得快。
4、运送羊角球比赛,体验羊角球的多种玩法。
5、幼儿自由活动。
三、结束部分 教师整理队形,简单小结,表扬遵守纪律的幼儿。
教学反思:在这节活动中,孩子们在教师的引导下,学会了玩羊角球。进一步发展幼儿跳跃能力和下肢力量,培养了幼儿反映的灵敏性。同时培养了幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格。同时我还注意培养幼儿团结合作的能力,让两个孩子玩一个羊角球,体会合作的快乐。
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
小百科:羊角球,高挡进口pvc设计,最新型、集娱乐、健身器材,适用于儿童玩耍和女性健身。
中班体育游戏教案编花篮(优质12篇)篇十一
锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的.力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
彩色小木珠。
1、教师出示已经穿好的项链,引发幼儿自己动手的欲望。
2、师示范制作的方法并提出要求。
(1)左手拿木珠,右手拿彩线,眼睛看好木珠的洞穿。
(2)请家长鼓励宝宝大胆的自己穿。
(3)要求手拿彩线的位置要合适。
1、完成后,展示作品,使幼儿感受到成功的喜悦。
游戏指导:家长在活动中多鼓励幼儿,让幼儿自己动手操作.
中班体育游戏教案编花篮(优质12篇)篇十二
中班幼儿已经学过双脚同时向前跳,本活动通过设置小袋鼠跳高、跳过小河、捡果子的游戏环节,让幼儿在游戏情境中掌握立定跳远的动作要领,提高连续行进跳的动作水平,提高身体动作的协调性,达到增强体质的目的。
1.通过游戏掌握双脚立定跳远的动作要领。
2.能比较协调地用立定跳远和连续行边跳两种动作进行游戏。
3.在模仿小袋鼠的游戏中愉快地进行跳的练习。
4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5.鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。
1.袋鼠头饰和"果子"若干,用胶带粘贴成的由窄到宽的"小河"(最窄处25厘米,最宽处35厘米)3-5条,篮子2个。
2.场地布置:场地左侧设置3-5条"小河",右侧散落各种"果子"、篮子。
1.游戏“小袋鼠跳得商”,随音乐练习跳的动作,重点活动膝、踝关节c、
2.设置“过河”的游戏情境,引导幼儿探索并掌握双脚立定跳远的动作要领。
(1)诱导幼儿观察“小河”有宽有窄的特点,清幼儿探索用小“小河”。
(2)教师或个别幼儿示范立定跳远的方法。
动作要点:双脚并拢站在“小河”边,膝盖微屈,两臂向后摆做好跳的准备,然后两只脚掌同时用力蹬地,身体向斜前方,双臂向前摆,脚跟先落地,膝盖微屈,最后成直立姿势..
(3)幼儿练习双脚蓝定跳远,掌握动作要领。
3.组织游戏“跳过小河”,巩同立定跳远的动作,练习双脚向前行进跳。
(1)教师可创设“过河捡果子”、“采蘑菇”等情境,引起幼儿兴趣。
(2)引导幼儿鱼贯练习,从起点出发,依次立定跳过“小河”到对岸,双脚行进跳“捡果子”、“采蘑姑”,将“果子”、“蘑菇”放到篮子里。
(3)提高挑战性,教师可根据幼儿情况创设“雨后小河变宽、打雷下雨要加快速度”等情境,加大游戏难度,引导幼儿继续游戏。
4.放松活动:引导幼儿模仿小袋鼠随音乐做腿部的放松活动。