指尖上的爱（专业19篇）

优秀作文常常能够独具匠心，既能展示作者的个性，又能表达出深刻的思考。在这里，为大家推荐一些优秀作文的感悟和体验，希望能够给大家带来一些启示和思考。

指尖上的爱（专业19篇）篇一

在这个网络时代，快速而便捷的通讯工具，让阔别二十多年的同学们又一次在微信里相遇。

时光如梭，岁月蹉跎，毕竟一别二十多年了，虽然一部分同学住在县城，也有一些住在距县城也就六七十里车程的乡下，但谁也未曾联系过谁，所以刚进群的我，不论是对他们的容颜还是说话的方式都感到有点陌生。对那种任性的、肆无忌惮的言辞有点不适应，但是慢慢的由当初的“嗤之以鼻”到习以为常，再到后来的“同流合污”，感觉还蛮好的，闲暇之余，可以敞开心扉、无所顾忌的将当年止于唇齿的、无法言说的、尘封窖藏的事都一股脑儿倒出来，或伤感弥漫、或喜悦徜徉，每一段故事虽时过境迁、波澜不惊，但在同学们听来，依然暖意涌动，无不感念那段青葱岁月的美好。

如今，我们已然为人父，为人母，那些琐碎平常的时光，不可替代，也无可替代，上学时的同窗挚友如今变得温婉如兰，当初琴的不善言谈和现在的伶牙俐齿判若两人，萌萌呆呆的军与现在的商界精英很难画成等号，那个曾经是全班开心果的玉如今倒变得沉默寡言了……是啊，岁月用二十多年的时间在每一位同学脸上精雕细刻，不论是变精致了还是沧桑了，都以不是当初的他、她了，生活在每一位同学心里打磨、沉淀，有的历练成时代的宠儿，飞黄腾达，有的迁居他乡，日子也过得风生水起，那段曾经开水泡馍的日子和那碗未吃上的洋芋面，也搭乘岁月之船悄悄划远，在记忆的空隙间留下一抹淡淡的回忆，以它独有的温馨与辛酸浸润着生活的点点滴滴。

人生总有许多无奈、失望，生命中也总有一些令人唏嘘的空白，总有一些人会在岁月里与我们走失，然后渺不可见。人长长的一生中，不论是亲人还是朋友，并不是越攒越多，因为意外和无可预知的天灾人祸，会越来越少，就像丢了的东西，虽不是刻意的、也不甘心，但谁都无可奈何。所以让我们珍惜那短短的缘分所承载的长长记忆，珍惜那些相互温暖的岁月吧!

愿时光静好、岁月安然，上天眷顾、你我无恙!

公众号：甘宁界。

指尖上的爱（专业19篇）篇二

冬天以一个寒冷而残酷的序幕匆匆收了场。接着一股暖洋洋的风送来了生机盎然的春天。但是谁又真正的在意过春呢？似乎它永远都是匆匆的。

院子里，一颗枯萎的小树正在拼命的长出嫩芽，开出鲜艳的花朵——桃树。随着她的努力他从一棵矮矮的小树长成了一个高大的桃树。他整整努力了五年。

有的人不曾注意过它，任它随意流走，想顽皮的影子落入了黑暗中，怎么也找不到。有的人则就紧紧抓住它，而有一些人则就呆呆的看着他从自己的身上跑掉。

每个人的青春都一去不复返，就连花今败明年开，开的都是不一样的人生。

每个人都有选择的权利，那就看是否会曾把握。

那棵小树因为他想把握自己的生命，必须努力以百倍。

我们呢？正值花季少年的我们难道不更应该吗？

青春像沙子一样从指间消散，再想抓住他，却枉然一场。春去花枯，我们是否学会坦然？

指尖上的爱（专业19篇）篇三

阳光忽地打在身上。

我回头张望他的身影。

他却已跑到了我的心上。

2.云。

天空一半是灰，一半是白。

它们没有界限。

一堵墙隔出了最近的距离。

白色是波纹的模样。

灿若阳光，洒满我的心上。

灰色虽长，却泛着蓝光。

这光是生命低潮里的坚强。

我忽地转头，墙已消失。

白色走向灰色的地界。

不是融合，那白色只是漫长。

我又转头，惊地发现。

灰色正在剔除暗光。

跃跃翻过，我看见的墙。

3.白纸茫茫。

我决定在这片纸上唱一支歌。

听着笔尖滑过的.沙沙声。

一点点，渗进我不甘寂寞的血液。

犹如那纸张撕裂。

一粒灰尘在拱起它的家，或是。

巢穴，总之是它安静沉睡的地方。

那片天地有它的一切，甚至孤独。

这份杂乱显得如此抢眼。

我深信它藏起了我的哀思，不只饥饿。

自顾自重演我的昨日，焚烧皱纹。

不过我很坚强，能抵挡住情绪的自影自怜。

深夜里，我至少知道，苦果得由自己咽下。

指尖上的爱（专业19篇）篇四

校园生活。

的和睦、安静，都成为了我们动力的源泉。在这里，我们可以静若处子，可以动若脱兔，在这里无拘无束，却也遭受学习上的困扰。不要紧，向她述说心事，她会说：“阳光总在风雨后。”我顿时醒悟了几分，微微地笑了。她，也跟着我笑。这时，我感动了。

我笑，她亦笑；我哭，她亦哭。呵，也许吧……。

抚摸着的花瓣，突然间凉透了。心都凉了，还有什么不凉呢？

校园，这个美丽的她，曾带给我无数的遐想，带给我难言的快乐；如今，却要离开，我要的，并不是考上理想班级的满足，而是那份依依不舍的情。

放心，我永远都不会离开你。你一直住在我的心里。

指尖上的爱（专业19篇）篇五

1.会认2个字，会写6个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，了解“指尖的世界”的含义。

4.理解文中含义深刻的句子，了解盲人教育工作者的奉献精神，唤起对生活的自信与乐观。

教学重点。

1.掌握难认、难写字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，了解“指尖的世界”的含义。

教学难点。

理解文中含义深刻的句子，了解盲人教育工作者的奉献精神，唤起对生活的自信与乐观。

教学准备。

背景资料、图片、配乐等。

教学时数。

2课时。

教学过程。

第一课时。

一、创设情境，导入新课。

1.师：有一群孩子，他们因为先天的或后天的某些原因，永远告别了光明与色彩，一生笼罩在黑暗中。（教师一边叙述一边播放有关盲童的录像资料）。

他们原本以为自己的生活永远也不再有希望，但是善良的人们为他们营造了一个美好的环境，带他们在“指尖的世界”里重新找到希望。

2.齐读课题，生质疑。

二、初读课文，感知内容。

1.生自由读课文。

提示：（1）读准确，读通顺。

（2）初读了课文，你知道了什么？

2.检测初读情况。学习会认字。

3.再读课文。复习会认字，学习会写字。

提示：（1）读流利，知内容。

（2）说说课文是按什么样的顺序叙述的？

生再读课文，把课文分为三个部分，理清脉络。

出示阅读提示：找到文中最打动你的段落，做上记号，读一读，在脑中想象出画面。

1.学生默读课文。教师巡视，了解学情。

2.全班交流。（学情预设，重点指导朗读及体会）。

（1）“虽然孩子们看不见阳光，看不见绿树，看不见日日进出的朱红色校门和里面一片多彩的天地……但是，他们体会到了，身上那暖暖的感觉是太阳给的；走近那些小树，能闻到叶子的清香；靠近花园，能闻见花的香甜；他们知道，操场的尽头有一个音乐喷泉，那里有美妙的音乐和欢快的水珠一起舞蹈。”

这段话用一系列的排比，用看不见与能闻、能听的对比，表现出盲孩子们在学校生活的快乐。学生对这种快乐可能较难理解，在指导朗读时，教师可联系课前他们查找的资料及之前观看的录像，两相对比，让学生明白在盲人学校里的孩子也是快乐的。

练习用“虽然孩子们看不见……但是，他们……”说话。想象盲孩子们在学校的其他生活情形，再指名朗读。

（2）“学校里有琴房，琴声悦耳，一个孩子正陶醉在音乐里。他的指尖轻快地在黑白琴键上移动，演奏心中已十分熟悉的曲谱。对喜欢音乐的盲孩子而言，音乐是另一个世界，一个自己创造的完美世界。”

提示：他可能在想什么？如果此刻你在他旁边，你有什么问题想问问他吗？

有感情地读读这段话。

（3）“有时，孩子们还玩儿足球。足球是特制的，里面装着铃铛，滚动时发出清脆的声音。孩子们跑几步，停下来听听，再跑几步，咿咿呀呀地交换意见。比赛时，他们在球门上挂上风铃，叮叮当当的声音，指引着他们投入地奔跑。”

联系学生踢足球的经验理解：正常人踢足球不难，可是对于盲童来说，奔跑就很困难了，更何况去踢球。但是他们克服了这些困难，而且玩得非常开心。让学生体会盲孩子因为自己也能踢球而产生的自豪感、快乐感，想象画面，激情地朗读。

四、布置作业。

画出文中含义深刻的句子，试着自己理解。

第二课时。

一、质疑导入。

1.文中哪些地方你读不懂？

2.生质疑。

3.教师梳理，能够由学生互相解答的不必讲解，难懂的准备讨论。

1.“所幸的是，总有善良的人们愿意给他们营造一个美好的环境；他们相信，无法驱走黑暗的时候，美好的心灵更是可贵的明灯。”

“善良的人们”指的是那些关爱盲人的人，为盲人教育工作奔走奉献的人。“美好的心灵”指对生活充满自信、乐观、积极向上的心。

（课件：补充西藏盲人学校德籍女校长的资料以及这篇课文的创作背景，再让学生结合生活实际谈谈，感受他们善良美好的品质，受到思想的熏陶。）。

师：带着对他们的崇敬赞美之情再读一读这句话吧！

2.“厚厚的盲文课本，由许许多多凹凸的小点组成。孩子们静静地读着，指尖灵巧地移动，仿佛走在通向光明世界的长廊里。”

“长廊”指什么？学校。板书：学校。

为什么把学校比作一条长廊？

理解：学校就是教育孩子认识世界，走向生活的长廊。

盲孩子失去眼睛，他们看不见，他们最直接地感知事物、生活的方式就是触摸。通过双手读书学习，弹琴画画。对于常人来说，世界在我们的眼里，而对于他们来说，世界在他们的指尖上。

3.“但若是每一日，他们的快乐与信心都多一点儿，那么，他们便会在都市的转角、在树梢送来的微风中、在生命的一站与另一站之间，看到曾经想过或未曾想过的世界与光影。”

“都市的转角”“树梢送来的微风”“生命的一站与另一站”指什么？

指的是生活的每一个角落，每一个细节。

他们“曾经想过”什么呢？而他们“未曾想过的世界与光影”又指什么呢？

学生自由发言。盲孩子虽然看不见这个多彩世界，但在他们生活的每一个角落，或许是路人的帮助，或许是清晨凉爽的微风，依然能让他们感知到这个世界的美。体会这句话告诉我们：对生活要充满信心，要有乐观的心态。

板书：自信、乐观。

幸福的生活。

三、扩展延伸。

1.思考：读了这篇课文你想到了什么？有什么想说的？

可以谈向盲孩子学习乐观、自信地面对学习与生活；可以谈盲人成功的事迹……。

2.总结：只要对生活充满信心，并为之努力，每个人都能实现自己的梦想。

四、布置作业。

1.复习会写字。听写。

2.写下你读后的感想。

3.积累课文中的好词好句。

4.写一条公益广告，号召人们加入到关爱残障人的行动中来。

指尖上的爱（专业19篇）篇六

及近，又爬上我的远方。

我鬓角的素弦。

与它和声。

它摇落日的船桨。

轻轻摇下轻轻唱。

它摆渡小溪划向夕阳。

这像胡林走向小桥。

小桥牵了竹马往行。

岸上人家。

山前古道。

这是此刻的剧情。

自那年的七月之后。

我再没登临过这个剧场。

那—年有浮萍的句子。

向傍晚告白。

—朵莲的'夏天。

将盛开芳香。

这句子也载我起向夕阳。

抵近莲时。

莲的心事。

羞红了河塘。

这时令。

我的笔经常回忆。

也常常回到老地方。

如今，我听到莲的倾诉。

这词语来自天籁。

它及远，又爬上我的墙。

我张开手去。

我的体温渐次散开。

指尖上的爱（专业19篇）篇七

依在岁月的眉弯，记忆的风，残存的想念，泛滥在这个温柔的时光中。

于心间，深藏一束岁月情怀，让岁月的斑驳随红尘飞落，剪不断的思绪落满了离殇，静守岁月的芳香！

时光迁徙流转，人生兜兜转转，日子悠悠长长，岁月匆匆忙忙，当年华老去，年华无从追忆，来自于喧嚣繁华的声音，若有若无的响起，是惺松，是叹息，是人来人往的潮夕，是没完没了的继续。

我携一缕牵念，选一隅宁静，温一盏茶香，念尘世里的好，看细水长流，读岁月的沧桑与况味，读眼眸深处眷眷的情意。

一朵时光，反复的被书写，写一程山水，春意翩翩，写万千的情意，羽化成美丽的语言，写小小的心绪，深深浅浅；心中，始终有一处温暖，书写着木门里寂寞的故事，没有被泛黄的岁月尘封。

我记得时光是薄的，岁月是瘦的，只有池塘里的莲是清芬的，尘埃里的那朵花，她清清为你娉婷，拂去了俗世潋滟。我犹记得那一瞬间的美好。

三毛说：“如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲伤的姿势；一半在尘土里安详，一半在空中飞扬；一半散落阴凉，一半沐浴阳光。非常沉默，非常骄傲，从不依靠，从不寻找。”

我愿意的时光岁月是如此的，可以静静的安放在岁月里，轻轻的嗅着！

我在梦中寻找着，穿越光阴的笺，诗香染着眉宇，如烟如画，似一幅水墨，点缀着岁月的山河，那些已经逝去的记忆，已经不知被汹涌的岁月长河冲出了多远，就算它们留下的微小痕迹，也已经被冲淡，或化为乌有。

拈一朵花在手，掬一捧清水在手，细细端详着年轮，岁月匆匆，我依然一步一步的走，每一个过程，都是时光的印记，回眸一笑间，几度花谢飞絮，几度夕阳彤染，深情满腔地诉说着一世情长。

我心中对于时光的念想是如此的深刻，就是那一瞬间的铭记，那一刻的沉思，我的岁月在流水中静谧，在繁华三千中绽放！

岁月匆匆，时光不老，在长长的一生里为什么，欢乐总是乍现就凋落，走得最急的都是最美的时光。我们挡不住岁月的步履匆匆，所有美好的回忆，都搁浅在时光的沙滩，埋藏在灵魂最深处。

我走过了今生，走过了那些心心念念的.美好，在年华里穿行，喘息，温暖着失散的岁月。

沿着指间的时光，我等待着岁月，终是蹉跎成画卷中的一滴墨晕，满树芳华，满纸苍凉。

曾记得尘世的柔情，悸动着时光的流转，我念着一个人，散淡了清浅的岁月，曼妙了如梭的时光，若你懂得，请拾起我满腔的柔情，请你轻轻收藏！

如水的良辰，你我的岁月时光，渐凝成惆怅，谁在阳光下的笑容，灿烂了我几多时光；是谁在我的梦中浅吟，温暖了我几许岁月！

我在梦中，在繁华落尽的光阴中，聆听温柔的时光，轻捻那些遗落在指尖的岁月，浅浅的笑着！

指尖上的爱（专业19篇）篇八

可是岁月的无常。

临风追寻踏雪追寻，

未触及的太阳。

夸父逐日的失望，

被谁收藏。

百鸟御风飞翔，

希望尽管迷茫。

也是凤凰的`愿望。

孤苦无妨波折无妨，

剑之锋芒，

出鞘便不能回望。

我累我伤都是我想。

水晶宫殿静静等待主人的理想，

漫长而短暂的人生冥想。

总能等到历史不安的选出胜利的国王，

我哭我笑我是唯一的王。

别来践踏尊严别来指责梦想，

别来拆穿这场浩繁盛大的搏击幻象，

你不会知道它可能不仅仅是假象。

扼杀了希望，你选择面对日后的无望？

庸庸碌碌无人知晓你的来去和念想？

如是堕落的可怕，我宁愿生有归向。

指尖清凉，敲下随心一章，

不欺初心，不欺可怜的梦想。

指尖上的爱（专业19篇）篇九

每个人的生命都可以用一个季节来表示，有些是夏天；有些是秋天；有些是冬天，而我，则是春天。

春天这个季节，普普通通。它比不上夏天的炎热，比不上秋天的凄凉，比不上冬天的严寒。它只是普通的温暖，普通的清凉。就好比生命中，普通的日子，没有太大的起伏。

春天里的天气总捉摸不定，时阴时晴。它好似孩子善变的脸，常常欢喜才上心头，惆怅又上了眉梢。生命也是如此。

举一例子来说：刚刚还是晴天，过会儿就成了阴天。下一秒，你永远不知道会变成什么天气。就好比生命中，昨天还是喜悦，今天说不定就成了难过。下一秒，你永远不知道会发生什么事情，会出现什么情绪。

春天里时常出现“一物两面”。生命也是如此。

就像春天里的雨水，时常将人淋湿，使人心情变坏。不过与此同时，它也滋润了大地。这也好似生命中的一些失败：常常使人感到失落，可在这失落之中，又给自己一些教训，何尝不是一件好事。

或刮风，或下雨；或成功，或失败。用两面的眼光去看待，也许你会发现不同之处。

或天晴，或天阴；或辉煌，或平淡。用平和的心态去面对，也许你会觉得更加舒适。

指尖上的爱（专业19篇）篇十

这是一个发生在长征即将结束前的鲜为人知的故事；这是一个发生在不见树木，不见鸟兽，不见人烟的藏族草地上的故事；这是一个发生在主要由女人和伢们组成的红军收容队里的故事。

他们是最后一批被通知去过草地的，是全部红军长征队伍中力量最弱的，他们克服着食物的短缺，沼泽的埋伏，天气的变幻无常等一系列困难，可是，最让人痛苦的，是他们需要为前面倒下的战友合上眼睛，将他们用烈士的方式安葬。

欧喜洋，是其中的灵魂人物，他是个硬汉，是个好佬，然而最初他的形象并不怎么高大的。且不说他入队就是图个痛快刺激，图个威风风光，图个能教训以往欺负他的财主，就说他的脾气火爆，思想落后，看不起女人和伢们，给人的印象活脱脱便是一个莽夫。但是后来，他忍着胃病的痛苦，带头咽下难吃的青稞面的场景不禁让人动容。再后来，他忍着恶心，带头吃下前面的战友们泻下的青稞粒粒时，他的形象也达到了一种光辉，做为队长，做为主心骨，他承载的意义，便是舍我其谁的责任感和大无畏的英雄气概。

当然，最让人起敬，最让人感动的还是最后他为所有人准备好花坟的那一幕。那时，他的心中充满了绝望，就用尽最后的一点力气，挥起大刀，砍下满地的灿烂而狼藉的鲜花。他用尽力气让自己能够活得久一些，这样，便可以用更体面的方式“送走”更多的罹难战友。全书的灵魂，在这一刻被定格在了这个充满了浪漫主义魅力的瞬间。

濒临死神的一刻，欧喜洋没有考虑到自己，没有考虑到谁给自己合眼，谁给自己安坟——他也知道，他是队长，所以不仅要负责带头，也要负责收尾。这就是我们的红军战士。面对敌人，他们同仇敌忾，疾恶如仇，奋勇向前，冲锋陷阵；面对战友，他们却无私而又伟大，不计较得失，不推卸义务，因为他们对集体怀着无限的热爱。

集体，这是一个多么美好的名词。它使人拥有归属感，使人不再迷茫，使人不再孤单，是支撑困境中的人的力量；它使人拥有使命感，使人感受到人生的价值与意义，是带领人们向正途行进的力量。而我们革命队伍也正是在这样的信念引导之下，完成了伟大的长征与新中国的建立。

一滴水会被蒸发，但无数滴水汇聚而成的大海却不会干涸；一颗石子会被铲走，但无数颗石子垒积而成的高山却能坚守住脚下的土地；一粒沙会被刮跑，但无数粒沙被刮跑后却能形成比风强大得多的沙尘暴。是集体提高了人，也是人造就了集体——人和集体本该就是这样的相依相存。是的，白军的人数比红军多得多，白军的军需装备比红军优良得多，总而言之，白军的条件比红军好得多。然而，结果是白军被红军打败了，发挥关键作用的还是那四个字——“集体主义”。

《指间的太阳》就是一个充满着生机和活力的意象，它展现红军战士对理想和信念的追求。这个故事使我明白了，我们现在的幸福生活是我们的前辈用他们的生命和鲜血换来的。现在我们的生活富裕了，怕苦怕累，缺乏坚强勇敢的品质，很难成为国家的栋梁。我们应该树立红军的那种坚强信念，学习他们勇敢无畏的精神，把我们的国家建设得更加强大。

指尖上的爱（专业19篇）篇十一

当春风拂过我的面颊，偷吻了绵绵思绪，轻触了心灵的弦，把温婉融入一笺墨香里，我的指尖慢慢开了花。

喜欢游走在文字里的感觉，空灵而迷醉。一个人，一笔墨，一素笺，静静地，在一个人的世界里倾听自己的心跳。这种无法言语的感触在岁月的留白里灵动而唯美，那半厥清词飘着心香，轻唤流年暗转，回眸处，那一池斑斓光阴浮动着谁的倒影。那年，那月，那日，那人，穿过温暖的指尖，行走在平仄韵律里，和我的灵魂相遇。

坐在尘世的一角，触摸岁月走过的痕迹，感受那些清浅的时光，错落在深深浅浅的年轮里迷失了方向。所有的过往都在寂寞里沉默，顺着悄然的墨迹，凝望指尖花开花落，陪我虚度时光。短暂的，或长远的，总是细细碎碎的打磨着。把这份优雅徜徉在文字里，如莲的心事，伴着清香，在一帘幽梦里开成自己喜欢的模样，直到欣喜到流泪。

指尖，滑落着薄凉的心事，想在一尘不染里开成一朵清莲，伴着骚动的信风，于一个故人在花前月下倾听心声。我知道，今生无法与你面对面，那缠绕成茧的心事跌落在遗憾里，无法释怀。唯有用文字穿针引线来缝补这份念念不忘的缘。

文字的淡香氤氲着模糊的记忆，我于一页舟海里寻你。文字的平仄里留下我踏遍千山万水的足迹，只为迷失在彼岸的你再次相遇。

指尖花开只求一季，不为姹紫嫣红的美丽，只想淡淡的，静静的，简单而别致地等你凝眸。这一季花开花落的过程，回放在等你的岁月里。伴随着阵阵心痛和无休止的思念，指尖的花瓣散落簌簌，寒凉如雪。今夜，我分明看到你在，和我的文字共舞，和我的灵魂倾诉。如若你懂我，那该多好！

我无法挽留时光的葱茏，只好默视它的背影从指缝间流走，纵然逝水无痕，也想绕指柔。你我的时光如此精短，像一颗熟透了的红豆，在一阵狂风暴雨过后却从枝头上消失得无影无踪。

指尖花凉忆成殇。我开始把文字筑成一个人的后宫，将无法诉说的痛和遗憾流放在空气里，看它一点点跌落在尘埃里，慢慢风干成笺。黑夜里我无法看清它们的面孔，却感觉到划过天际的流星在坠落，在迷茫。

指尖花开了，静静地，淡淡地，含着心香，等待过往轮回。用短暂的生命交织来救赎羁绊一生的凄美情愫。

指尖上的爱（专业19篇）篇十二

生命如歌，幸福似水，在心间静静流淌，润泽心田，用心去捕捉一缕春风，一片阳光，一方雨露，幸福就能生根开花，像百合花一样绽放，有馨香弥漫，充盈指尖。

心，漂浮在春夏秋冬，感受着冷热酸甜，幻想那甜蜜温暖的幸福就在指尖，千帆过尽的当儿，追求以梦，眷恋一心，在风雨轮回中洗礼，幸福也许就那么漂浮，抓住一滴青涩的泪珠，感知一段苍老的情，还是那么遥远，当，年华在日复一日中流去的时候，那些甜蜜与欢笑在不经意间绽放，或许，那，就是幸福。

总是一脸的孤苦地述说着这繁华的世界，总是在落寞中拥着明天的期盼，缘起，幸福飘渺而至，缘灭，幸福已然化作悲叹。

走过风风雨雨，笑看花开花落，聆听缘起缘灭，当一切化作浮云的时候，充斥心灵的忧伤代替了欢笑，幸福，成为无悔的谎言。

风，就那么无情地敲打着心灵的那扇窗，一次次抵御最终没有让幸福挤进心田，最后，心，还是被无情地摧残，魂，拖着沉重的躯体流浪到九霄云外。

浓浓的春，浓浓的情，徜徉在花间的那一抹微笑，开得鲜艳，香得扑鼻，享受在这花的世间中，尽情地陶醉。

时光太短，多少守望已物是人非；世态炎凉，多少缘分人走茶凉，一些舍不得，只能放在心底；一些禁不住，只能假装忘记，诸多的放下，到底是无所谓还是输不起；诸多的随缘，究竟是不值得还是撕心裂肺。真正痛了，才知道心有多累；真正懂了，才明白放下也是一种美。

尘缘若梦，饮一杯茶香四溢，生如夏花，染一副世间沧桑，生命是一场尘世的烟火情深难敌缘浅，以微笑无悔的方式握别，松花酿酒春水煎茶，开一场别时的宴会。

拾起往事的片片落叶，纤指轻绕，穿过斜风流云，时光尽头烟波深处，流年里，谁遗忘千年的等待，谁忘记了千年的苦守，剪一夕流光，牵一段情，一帘幽梦情深缘浅，笔落云烟，天涯两端，谁成了谁心底念念不忘的身影，谁成了谁生命里匆忙的过客，谁又在谁的身后安静的守候。

时光犹如一纸仓促的文书，淡然含情间，便揉入了尘世中所有的悲欢离合，弹指一挥间便成了永远的沧海桑田，心海泛舟，一直都在我的笔端滞留着不肯离去，成为我蓦然回首中的灯火，陪我静度素色年华，静听花开花落的声音。

岁月横流而过，穿梭的速度感觉路仍然漫长，刹那间回首，已然过了好多春秋，把时间都剪短在记忆里，任由微凉的风吹拂着思绪，连带那些淡雅的忧伤一并飘散着，轻舞着一铅华尽，冰释了沧海桑田。

指尖上的幸福，很容易失去，我们再想找回已非常之难，它是我们内心中的一种幸福感觉，一种幸福滋味，幸福就是我们身边。

只要我们善于发现，其实幸福离我们并不遥远。

指尖上的爱（专业19篇）篇十三

我翻开泛黄的古卷，浅嗅着醉人的墨香，看灯下，有阴阳分天地的玄黄，黑白泼万物的水墨。我以心化作丹青，描下眼底的五光十色。

――题记。

你说，云烟不过是前朝的楼阁，时间亦是此生的挥霍，但我无意，只愿跨足历史的泾渭，荡涤前世的尘埃，轻闻那墨香，愿它化万物于指间，散开心中无尽的情愫。

于是，我展开黄卷，夜读，散尽白日的焦躁，以夜的清冷，将心入书，转眼，身旁景色已不在。

是诗人那“小时不识月，呼作白玉盘”的懵懂让你清冷的月光带上了皎洁，如温软的玉。婵娟月影，只能去书中寻。

我无法将你捧在手间，那静水中的月影，也不过是易碎的梦，我看着掬不起的月光，也看着你。

你的身影，终被我在书中寻觅。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”那是你的皎洁；“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”那是你的无奈；“长安一片月，万户捣衣声。”那是你的恬静；“无言独上西楼，月如钩。”那是你的孤寂。

于是，我终于在游方诗人口中的轻吟声中听到了你，你的影，让怀古之人长恨离殇，让寂寞之人徒增怅惘，透过墨香，依旧流芳。

沙场・烽烟。

战场，永远是古今男儿最向往的归宿，它杀伐，血腥，却也有属于男人的浪漫，淡淡的烽烟，从清雅的墨香中透出，让我轻闻。

将军白发与征夫泪，混合着倒下的旌旗与负伤的战马，如注的血流与成堆的白骨，多少代名将，面向沙场，也只能以硝烟麻痹他们曾经炽热过的心。

沙场之上，不论成败，都是英雄。汗青上记载的，不全是胜者。

指尖从书中轻挪，烽烟，已从眼前散去，但我仍记得，那掩在墨香中的，沙场上英雄的足迹。

哲思・智谋。

多少人，聚毕生精力，著书立说，想流传千古。历史的长河，荡去了糟粕，留给我们的是流光溢彩的哲思与智谋。

一代代忠臣谋士，运筹帷幄，决胜千里，哪个没有经天纬地的智慧？

昔人已殒，留下的，只是那或引人入胜，或深入浅出，或鞭辟入里，或耐人寻味的典籍，供后人品读。

或许，我已无法触到前人的心，但绕到指尖直达心里的墨香，就已让我满足。

书・墨香永绕。

我愿与书为伴，用心品读，看历史的多变，世界的多姿。

墨香，在我指尖缠绕，永不消散。

指导教师邹海环。

指尖上的爱（专业19篇）篇十四

每当我们享受着成功的快乐，心里总忘不了坚持的时刻。我付出了自己的精力，换来的便是无穷的快乐。

上周一，老师宣布，下周举行班级展示，一定要做好，当中就有我们悠悠球项目。我下定决心，一定要好好练习，展示中为班级争光。

回到家里，我便迫不及待地取出珍藏已久的悠悠球，在院子里练习起来。我用力摔下球，球在空中“嗡嗡”的转着，我按照柯健给的指令，先来个上线，之间悠悠球画着弧线，精确地落到线上，紧接着“倒搭、双上”等高难度动作都完成了，我信心满满地进入下一个步骤：“三连登月弹射。”我再次上线，直直的球绳瞬间被压弯折，我双手向两边一抽，手指顿时火辣辣的。而悠悠球腾空飞起，无情的落到地上，悠悠球发出“当”的声音。我甩甩被勒疼的手指，从地上捡起悠悠球。

我焦急的不断练习，每次都难以搭到线上，越焦急，仿佛越针对我似的。中指变的麻木，而左手的`食指也被磨肿了。我不甘心的摘下球绳，用力甩甩手。我回忆着，每次悠悠球撞到线上，都会渐渐倾斜，最终停止转动。会不会是震动停止了转动？于是，我又拿起了球。

我甩下球，搭上线，轻轻一抽，球便飞了起来，再次落下来时，我把绳子前后拽了几秒，球便渐渐立了起来。就这样，我便悟出一个小窍门：落下时便斜绳，这样，我便能不断地做弹跳了。

经过我的不断练习，在这周二，我们精彩的悠悠球表演换来了全校同学那带有赞扬与惊讶的喊声，我们的表演也得到了好评。这次表演我坚持练习悠悠球，付出了辛苦，换到了比蜜还甜的快乐。

指尖上的爱（专业19篇）篇十五

夜幕降临，夜的美，夜的魅，让我有点盼，虽然，我不是一个恋夜的人。其实怕冷，也就怕冬的来临，有雾的日子，特别的冷，呵气成雾，眼前也是雾，雾让脚下的步子怠慢了很多，感觉没了方向。白天妈妈说攀枝花很暖和，要不回来过冬吧，好啊，回来你就继续养我吧。

妈妈乐了，我更乐了，没心没肺吧，居然对老妈撒娇。女儿有个习惯，天黑她就想睡觉，这个时候的她特别安静，静静的趴在一旁看我上网，感觉很可怜也可爱，喜欢看女儿淡淡的笑容，两个小小的酒窝若隐若现的，但我每晚总是定时的让她去睡，睡早了有时候就会撒尿在床上，冬天也怕她感冒，每一次都要打针才能好。终于清静了，夜静了，少了白天的喧嚣，就连狗吠声都没有，偶尔疾驰而过的轰鸣声，我想或许会惊了早睡的人。

冬天真的来了，被窝里也是冷冷的，还是自己温暖自己吧。看到床头有香烟，索性为自己燃上一支，要是傻女儿看到，定会抢去给老黑，她也知道，香烟不属于我吧。不知道为什么？竟然喜欢淡淡的烟草味，看指尖的香烟，慢慢的慢慢的燃烧，眼前的烟雾淡淡的散开，散开，轻轻的吸一口，惊喜的是指尖有了一丝丝的温暖。谁说冬的漫长跟寒冷？一支香烟就暖了指尖。

暖了指尖，暖了文字，生活中的自己，其实，是一个开朗略显幽默的人，不知道为什么？下笔却是伤感，写的尽是忧伤？屋子里还有淡淡的烟草味，睡意也来了。被窝里还是冷冷的，还是喜欢的姿势蜷缩着，左手握右手，左脚挨右脚，彼此取暖吧。

迷迷糊糊中，听到上楼的声音，盖被子的声响，口里的嘟哝声，一把年纪了，还是改不了像小狗一样的蜷缩着睡觉，接着是关灯的声音，轻轻的关门声。今夜，好梦，今夜，不在寒冷，今夜，暖了指尖。

陈瑞的歌，愿岁月静好，厮守锦绣年华。

指尖上的爱（专业19篇）篇十六

时间，是一把利刃，为我们带来了荣华富庶；时间，是一块抹刀，为岁月刻上了深深的皱纹。它是自私的，一去不复返，但它又是公平的，对每一个人都一样，不会偏袒谁。

仿佛就在昨天，我还是那个跟着父母跨进紫阳一小的一年级小屁孩；仿佛就在昨天，我还是那个因为四年级分班而不知所措的学生；仿佛就在昨天，我还是那个在主席台上拿证书傻笑的获奖者。

往日的挫折与辉煌都历历在目，但那些都已经过去了，成为了多姿多彩的回忆。童年就在这不知不觉中走过了，被时间地带走了。我不甘心，伸出手想抓住它，想留下它，但无济于成，他只微微冲我一笑，从我的指尖擦过了。

转眼间，我已经是六年级毕业班的学生了，当我前来报名，重新踏上上学之路时，我发现，这里既熟悉又有些陌生了。

学校门口不知什么时候开了一家“喜味仕”，整条街不知什么时候变得这样嘈杂，大屏幕上不知什么时候换了一段视频。回想起上个学期的种种一切，感觉这些已经成为了昨天。

最绮丽的青春年华，去感受朝气，感受美丽，感受盎然生机，让春天走进我们的大脑甘露滋润我们的心灵。

时光流逝，岁月匆匆，没有人能捉住它，更没有人能令时间重来一次。我们能做的只有珍惜今天，充实今天，用最迷人的笑脸去迎接明天，让明天变得更加丰富多彩，充满阳光，充满温馨，充满幸福。

让我们张开双臂，感受时间的洗礼，拥抱明天，拥抱青春吧！

指尖上的爱（专业19篇）篇十七

指尖上的爱（专业19篇）篇十八

它是三角形的，可以转得很快，还可以转很长时间，在转的时候它可以变出很多的形状。

指尖陀螺是由美国的凯瑟琳·赫廷婕发明的，是一款减压玩具。有各种各样的形状，如：三角形、六角形、长条形、菱形和圆形；其中三角形的比较多见，颜色也很多样化，甚至还有人在上面涂上花纹；它的材料可以是金属、塑料、橡胶、木头都行，它是由一个双向或多向的对称体，在主体中间嵌入一个轴承的设计组合，轴承是它最重量的部位，而且要用轻的来做。指尖陀螺还有一些别的名字，比如说：手指陀螺、手指螺旋和指尖螺旋等。

指尖陀螺不仅可以在手里转，还可以在墙上、地面上任何平坦的`地方都可以，因为在手上玩的比较多，所以叫它指尖陀螺；我们不仅可以两个手掐住它转，还可以一个手指顶着它转，不过我只是个新手，只会在手里转，还有更多的玩法等着我去发现。

我做了一个实验，看陀螺在我的手里最长可以转多长时间，第一次是53秒24，第二次是1分8秒95……我发现用的力越大，它转的越快时间就越长，用力越小，转的越慢时间就越短；不管什么形状的指尖陀螺都是这个原理。

当指尖陀螺在你的手里旋转的时候，你会发现它有时像朵向日葵，有时像朵鲜花，有时像个太阳，有时像个玉米穗，还有时让人看起来一会儿正着转，一会儿倒着转（这其实是视觉差）。

指尖陀螺在小学生中非常流行，听说有的学校因为很多学生带着上学，都已经禁止了，我们学校还没有禁止，不过我也只是在家里玩；当我累了或感到有压力的时候，就拿指尖陀螺来玩一下，它会帮我减轻压力，让我感到轻松一些，它在指尖旋转的感觉无法形容，仿佛它能旋转着带你飞起来。

指尖上的爱（专业19篇）篇十九

忧愁的思绪撕扯着流逝的年华，我静静地站立在花岗岩铺成的院子里，注视着眼前的小荷塘，我轻轻用指尖浮动淤泥，无尽的爱停驻在了指尖上。

每逢夏至，院子中的荷塘便是我玩耍的理想去处。层层叠叠的荷叶闪烁着碧华，它们毛绒光滑的表面仿佛镀上了金光，在微风的吹拂下，一次次碧绿的波浪肆意流荡。我每天都在幻想，说不定在妈妈打理的这片荷塘中隐藏着一只只扇动着翅膀的小精灵在欢声笑语中嬉戏。这是妈妈的荷塘，也是我的荷塘。我感受到爱就像一阵夹杂着土地方向的麦浪，扑打着我的脸庞。

那时，妈妈总是会在闲暇之时打理家里的荷塘。她每天套着长手套，细心扎起那一绺落下的零散青丝。她毫不畏惧的将手伸入满是淤泥的荷塘里，耐心地拨着没有生机的荷叶，有时还为它们哼小调，而那时我则是一个不折不扣的懒人。我从来没有随妈妈一起打理过荷塘。有一次，我摘了一片荷叶，上面，昨夜残留的露珠还未消散，我用满是泥泞的手指戳了戳水珠，仿佛从烈阳中体会到妈妈的艰辛。爱从此停驻在指尖，生根发芽。

我慢慢开始改变自己的懒惰。我开始扎起了衣袖，无论是烈日当空还是风雨如晦，我都随妈妈一起在荷塘里翻起泥土，拂动荷叶，轻轻摘下一朵荷花，让满院沁香。夏天的每一个傍晚，我都到院中摘下一朵兰花，悄悄放在妈妈的床头。我想爱意大概已经将妈妈包裹，已臀掖递了责任与爱的芳香。于是，每个晚上，我的指尖都停驻着甜甜的爱、柔柔的爱。

母亲永远都是无私的，她有着宽广的胸怀。但是，哪怕是无声的付出，也渴望得到回应。是那荷塘给予了我爱的真谛，抑或是那棉柔的母爱吧。

晚霞当空，眼下的荷塘仿佛拥有独特的自信，在幽深静谧的霞光下熠熠生辉。爱，停驻在我回报爱的指尖，停驻在我收获爱的满堂华叶上。