最后一个苹果(专业17篇)

时间:2023-12-11 作者:薇儿

作文是一种思想的交流和传递,通过优秀的作文可以与他人分享自己的观点和感受。这些优秀作文范文都是经过精心挑选和整理的,希望可以给大家带来一些写作的启示和帮助。

最后一个苹果(专业17篇)篇一

金身换来陌生,绝妙的压韵。第二天,我来到了溜冰场,急忙换上了溜冰鞋,以为挺简单的,没想到,我刚迈出一步,就摔在了地上,我的一摔引来了一阵讥讽的笑声!

也许,现在你还没有挑大任的雄心伟略,但应该有改变自己命运,掌控自己未来的设想。”这是妈妈曾经给我讲的鲁迅先生的一句名言。由于它们的力量过于强大便被封印在一座塔里,塔的名字叫:封印塔!

渐渐的我已经成为最后面那个集团的一员了,我还在咬牙挺着。她曾经无数次地告诉我,她喜欢蓝色,那是天空的颜色,那是大海的颜色。

保护地球,人人有责?我要让所有的陌生人都要变成我的死党,陌生,总会变成熟悉的。”另一只天鹅也毫不示弱,伸长了脖子向那只鹅进攻呢。

最后一个苹果(专业17篇)篇二

1、通过幽默画(最后一个苹果),鼓励幼儿想想、说说、笑笑,体验诙谐的情节,培养幽默的生活态度。

2、鼓励幼儿尝试用不同的幽默语言表达自己对画面的理解和感受。

3、引导幼儿从画面的理解讲述中悟出坚持到底就能完成任务的道理。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

《父与子》的系列图片、课件、苹果树、父与子的漫画书。

一、谈话导入。

师:这是什么树?树上有几个苹果?

2、师:你们瞧,这个苹果又大又圆你们想吃吗?老师这有两个人他们也想吃这个苹果,我们一起来认识一下。

3、教师出示两个纸偶,引导幼儿猜一猜他们想得到苹果办法。

二、看图讲述。

1、师:小朋友的办法真多真好!那我们一起来看一看父子俩有没有想到这么好的办法。

2、出示第一幅图:这幅画中你看到了什么?

师:我觉得父亲的动作好像很有趣,老师来学一学,你们帮老师看一看做得对不对。

教师扮演这棵苹果树,引导幼儿模仿父亲的动作吃力的摇树。

师:父亲也是这样用力的摇树的',你们觉得他能够得到这个苹果吗?结果会是你们想得那样吗?那我们继续往下看。

3、出示第二幅图。

4、出示第三幅图。

师:没拿到苹果,父亲很不甘心,父亲又有了什么办法了?

5、出示第四幅图。

6、出示第五幅图。

师:鞋子扔出去之后会发生什么事了?

师:老爸和儿子忙了半天还没有得到苹果,心情怎样?会不会继续想办法?

如果是你,你会坚持下去吗?那我们一起来看一看他们有没有像我们小朋友说得那样。

师:如果你是那个儿子,在父亲想要放弃的时候你会对他说什么?(教师总结做事要坚持要努力不能半途而废)。

三、欣赏漫画故事。

1、教师请幼儿完整的讲述故事。

2、教师引导幼儿观察每幅图角落上的序号,并要求幼儿说出它的作用。

3、师:你觉得哪一幅图最有趣?为什么?

4、教师引导幼儿欣赏父与子的其它漫画作品,体验漫画中的诙谐有趣。

四、介绍漫画书《父与子》。

1、师:你们想知道这些有趣的故事是来自哪里吗?

2、教师出示漫画书《父与子》,并适当介绍这本书。

结束语:今天小朋友的表现很不错,老师将这有趣的漫画书留给你们和班上的小朋友一起分享吧!

整个教学活动流畅而生动,吸引了幼儿的注意力和学习兴趣。教学准备工作很充分,制作了与故事内容相符的图片课件,将故事一张张展现给幼儿欣赏,帮助幼儿记忆和理解故事内容。在活动过程中,幼儿主动参与活动的积极性较高,师生间的互动效果非常好。

最后一个苹果(专业17篇)篇三

《只要还有一个苹果》讲的是:斯坦利·库尼茨在穿越大沙漠时,遇到了一场大风暴,这场风暴让他只剩下一个苹果。他很庆幸。几天后,土著人救了他,他手里还攥着一个干瘪的苹果。

这篇故事中的斯坦利·库尼茨,在穿越大沙漠遭遇大风暴的时候,在他变得一无所有只剩下一个苹果的时候,他没有放弃希望,因为,他还是有一个苹果的。

这一个苹果,让斯坦利·库尼茨懂得了自己还有希望,并不是一无所有了,让他有了生存下去的勇气,最终被当地的土著人就起,他终于得救了。

这篇故事最让我感叹的地方是:当斯坦利·库尼茨只剩下一个苹果的时候,他没有放弃希望,坚持着,等到了土著人把他救了起来。斯坦利·库尼茨的这种精神,值得我们好好学习。

《只要还有一个苹果》这篇文章告诉我们:信念的力量是神奇的。即使身处逆境,它能帮助你扬起前进的风帆;即使遭遇不幸,它是蕴藏在你心底的一团火焰,是保证追求目标成功的内在的动力。

文档为doc格式。

最后一个苹果(专业17篇)篇四

今天一上课,张老师就拿着一个绣着白花的深色布袋,神神秘秘地问我们:“你们猜这里面装着什么?”张老师这一问,原本安静的教室刹时热闹起来,有人说是苹果,有人说是鹅蛋,有人说是眼球,为了让我们明确布袋里面是什么,张老师让我们摸了摸,从外形上感觉圆圆的。突然,有人喊了一句:“是普通苹果呀!”张老师笑了笑说:“对,就是普通苹果。”

说着,张老师从布袋里将苹果掏了出来。它的形状像过年时的`小灯笼,不过顶上有一个像鼻孔一样的凹坑。远看红红的,走近一看,却是红黄相间,还自带一些黄色的小点点,好似人脸上的雀斑一样。它有张老师的拳头大小。掂一掂,大约三百克左右。闻一闻,哇!一股苹果特有的香味像一阵风似的扑鼻而来,馋得我口水直咽。

张老师就是张老师,好像看透了我们的心思。只见张老师拿起刨刀,三下五除二就把苹果的外衣脱了下来,米黄色的果肉顿时透了出来,这时香气更加诱人了。啊,要是能吃上一口会是多么爽啊!正在我馋入非非之时,张老师已用小刀将苹果切成了好几块儿,分给我们每个人一块,我慢慢地品尝着:脆脆的,凉凉的,甜甜的,吃到嘴里爽爽的!

张老师告诉我们,苹果富含维生素a、维生素b和维生素c。俗话说:“一天一苹果,医生不找我!”看来这话是有道理的。

最后,老师让我们用苹果展开想象。有人想到了一首很火的歌叫《小苹果》,有人想到了苹果派,有人想到了苹果代表平安,还有人想到了苹果乐高,而我想到了可口的苹果汁。

苹果不仅外形美观,味道很诱人,而且营养还特别丰富,我真的是从心底里喜欢上了苹果!

最后一个苹果(专业17篇)篇五

磨难是一个人一生最宝贵的财富,不经历风雨,怎能见彩虹?这是一个苹果带给我的启示。

是那件事改变了我。

记得有那么一个学期,我以巨大的热情投入到学习中。我努力呀,奋斗呀,拼搏呀,然而期中考试下来,低矮的分数、残酷的现实将我从自信的巅峰摔向自卑的谷底。那打满了红叉的卷子,像尖利的爪子撕碎了我的自尊心,我伤心透了,人坐在教室里,心却埋在痛苦里无法自拔。下课后我趴在桌子上抽抽搭搭地哭泣,这时,班主任走了过来,她轻轻拍打着我的肩膀,对我说:“没有流过血的手指弹不出世间的绝唱,这次虽然失败了,但它是对你意志的磨炼。就像爱迪生说的,‘没有失败,只有离成功更近一步’。告诉老师,你会做得更好,以后不会让我失望的!”望着老师充满鼓励的眼神,我顿时充满学习的信心,我以更大的热情投入到学习中。果然,在下一次考试中,我又一次取得了优异的成绩。

拿到发下来的试卷时,老师问我:“为什么苹果公司的标志会是一个缺了口的苹果呢?请记住乔布斯的那句名言:‘你是一只被上帝咬过的苹果!’在人生的道路上,我们会遇到各种各样的挫折,它们就像是一只只拦路虎,挡在了我们前进的道路上,有些人在前行途中放弃了,有些人却能够坚持到底。如果你支撑不住的时候,就想想这句话:‘我们每个人都是被上帝咬过一口的苹果’,你之所以比别人承受的苦难更多,是因为上帝青睐于你,多咬了你一口,你应该感到庆幸。”这句话就像一盏指路的明灯照亮了我前行的道路,在我遇到艰难困苦时以此激励自己坚强起来,让前方的路永远充满希望。

因为,磨难造就人生。

最后一个苹果(专业17篇)篇六

一个风和日丽的早晨,我把一粒苹果籽种在我家的小院子里。

我每天给苹果浇水、施肥。神奇的事发生了!苹果籽变成了一株绿油油的小芽儿。小芽儿在春风的吹拂下,轻轻地扭动着身子。

这天晚上,下着大雨,我怕小芽儿被大雨冲走。没想到,小芽儿不但没被雨水冲走,还长出了好多鲜嫩的小叶子。叶子的颜色越来越深,长得也越来越大。

小芽儿长啊长,终于长成了一棵小树,小树上有几朵小花。我想:这就是苹果的花,不久后,便会长成苹果。小树一天天长大,在阳光的照耀下,在雨水的打击下,长成了一棵参天大树。

树上长满了青色的苹果,这些是还没成熟的。过了些日子,苹果长得又大又红,我没有用手摘下苹果,而是把箩筐放在树下,然后使劲地摇树,苹果从树上“哗哗”地掉下来。

我把苹果带回家放在水里洗干净,接着把皮削了,然后把苹果切成片,最后加工成了一瓶瓶罐头,装在箱子里,运到了商场,卖给来来往往的顾客。

这就是苹果的一生。

最后一个苹果(专业17篇)篇七

下午和一个认识的人打语音。她信佛。用佛的观点谈到财富。

我们后面两个人的对话中,关键词是平等。

琐碎之中,有八卦新闻,也有自己的三言两语。

比如我最近一直持续关注的八卦新闻是蒋凡和董花花、张大奕的事情。她和s.的说法基本一致是张大奕有钱啊。(三十岁以上的人看待问题都是直接而本质的。)也谈到男人的是“色”,女人的是“情”。(这里我曾跟s.谈论了什么,他谈到嫁豪门,嫁有钱,得“听话”。那同样,话可以是不同的,但意思可以是一样的)。

今天的时代,我们谈到价值。核心价值是钱。

我想我以上说的话都没有什么顺序。逻辑有点混乱。

但总而言之,它们是有关联的。

人与人之间相处的平等,和价值取向,是有很大的分歧。这里面意味着,我拿一个苹果换香蕉(这个价值平等吗?如果双方觉得平等,那么是愉快的。但也有人我该用一个苹果换另外一个苹果)。

再有,她强调的平等,也有困惑我的另外一个层面。在交流的平等上,我们会被“权威”

最后一个苹果(专业17篇)篇八

那个大苹果掉下去以后,过了几十天,烂掉的大苹果开始发芽长叶了。一天天过去了,苹果树上长出了一个个小苹果,大苹果妈妈将这些小苹果召集到她身边,说有一件大事和他们说。

苹果妈妈亲切地问:“宝宝们,你们长成大苹果后准备干什么呢?”

“还能干什么,当然是去炫耀自己了,让别人觉得我们是世界上最好最香的大苹果!”其中一个小苹果无所谓地答道。

苹果妈妈听了小宝宝的话,十分生气,她严肃地说:“你们千万不能这样呀,我以前就是因为自己太过于骄傲,没有及时被人们收藏到储藏室去,所以才腐烂在地里的呀!所以请记住,一个人不论取得多大的成就都不能骄傲,要向更高的地方勇敢攀登,我们终究是苹果,是要为人类服务的,只有奉献了自己,才会感到快乐。”

苹果宝宝们听了这番话,大声说道:“记住了,我们肯定不会炫耀自己了,不会骄傲的!”

小朋友们,你们记住了吗?谦虚使人进步,骄傲使人落后。

最后一个苹果(专业17篇)篇九

小猴的院子里种着一颗苹果树,到了夏天,这颗苹果树结了很多很多的青苹果。小猴天天盼望着这些青苹果快快长大。

有一天,忽然刮来一阵狂风,把苹果树刮的东倒西歪。

风停了,小猴赶紧跑出来一看:哎呀,落了满地的青苹果。看着满地的青苹果,小猴伤心的哭了。

这时,小猴抬头往树上一看:嘿,树上还剩一个苹果。小猴心里想:我一定要好好保护这个苹果,一定要让他长得又大又红。

于是,小猴把苹果树围了起来。他天天给苹果树浇水,施肥,拔草。苹果一天天的长大了。

到了秋天,小猴终于收获了一个大大的红苹果。小猴抱着这个用自己的辛勤劳动换来的大苹果,心里好高兴啊!

最后一个苹果(专业17篇)篇十

儿子和爸爸来到一棵苹果树下,顺着笔直的树干望去,树上仅剩的最后一个苹果高高的挂在树枝上。面对着诱人的苹果,儿子想吃,他俩决心把它摘下来。只见爸爸双手抓紧树干,使劲地摇晃,想把苹果摇下来。费了很大力气,苹果依旧纹丝未动。

儿子拿起爸爸的拐杖,对准那硕大的苹果,用力一抛。拐杖在空中划过一条优美的弧线,没砸到苹果,却砸在了爸爸头上。

爸爸捂着头上的大包,两条腿夹住树干,双手抓住树枝,向苹果爬去。爸爸拿着拐杖,伸长胳臂,竭力想把树枝头上的苹果钩下来。尽管他使劲伸手,可就是够不到苹果。

爸爸又想到了一个点子,脱下鞋子,把鞋子“嗖”的一声朝苹果扔去。由于爸爸用力过猛,鞋子没打到苹果却被挂在树枝上了。爸爸气急败坏地举起拐杖,用力跳起来,总算把鞋子钩了下来。“哎!算了,苹果看来是摘不到了,我们走吧!”爸爸说罢,沮丧地拉起儿子,向家走去。但他们不知道,在他们离去的同时,苹果在经受这一番摧残后,自己掉了下来。可怜的父子俩!

看完这个漫画,我很为父子俩惋惜:他们为了这个苹果绞尽了脑汁,想出了种种办法,历尽了磨难,离成功只有一步之遥,却放弃了。正如莎士比亚所说,千万人的失败,都是失败在做事不彻底,往往做到离成功尚差一点就终止不做了。所以,无论做什么事情,只要有一丝希望,我们都要坚持到底!

指导:钱子英。

万小四年级:林致远。

最后一个苹果(专业17篇)篇十一

有一个大妈妈,曾给我吃过一个苹果,那虽然是一个普通的苹果,却令我记忆犹新。

一天,在奶奶住的小区里,我和几个年龄差不多的小朋友一起玩。我们一起做游戏、讲笑话,玩得很开心。其中的一个小女孩引起了我的注意:她穿得破破烂烂,袖子上都开了口子,鞋子的头磨破了都不换一双。我想:她穿得怎么那么破旧,家境一定不宽裕。

回到家,我便从奶奶那儿得知,她的爸爸、妈妈是外地人,是开流动水果摊的。她还有一个四岁大的弟弟,一家四口就住在旁边那幢的.第二个车库里。奶奶伸手指给我看,我放眼望去,能隐隐约约看到那个小女孩在里面走动的身影。也许她是在照顾小弟弟吧,我的心里不犹地泛起一阵同情和怜悯。

第二天早上,那个小女孩的样子再次浮现在我的脑海里:破破烂烂的衣服、裤子,磨破了头的鞋子……我要怎样帮帮她呢?“妈妈,昨天我在奶奶家附近看到了一个小女孩,她穿得很破旧,把我穿不下的衣服送给她好吗?”我把事情的来龙去脉都告诉了妈妈。“好啊!”妈妈很赞同我的想法,便和我一起整理了一些干净的衣服,装进袋子。我还把一个自己很喜欢的,新的文具盒也放进了袋子,准备一起送给那个小女孩。

下午,我便和奶奶一起将衣服送给了那个小女孩。“谢……谢谢!”那个小女孩胆怯地说。“不用谢!”我说。女孩的妈妈拿起一个又大又红的苹果,一边递给我一边说:“这个苹果给你吃,就当是感谢你的礼物吧!”

吃着这个苹果,我感到无比的甜蜜,心想:帮助别人原来是件多么快乐的事情啊!

最后一个苹果(专业17篇)篇十二

七彩童年,阳光的生活!今天,老师又来发苹果了。

你瞧,一见到苹果,班上的每个人都风风火火地冲上讲台,人领那红红“红”苹果。

你看,我们的那几个女同学一拿到苹果,就飞一样的跑水池边洗苹果了,水还没有流干净,就将苹果往嘴里送。看她们津津有味的“啃”苹果,我想今天的苹果一定又香又甜。

今天我例外了,虽然看到其他同伴像饥饿的“老虎”,一会儿就吃完了苹果,但我却舍不得吃,这又香又甜苹果,我要先欣赏欣赏,再吃!

洗好了苹果,我慢悠悠向教室走动,谁知道,我刚走上楼梯拐弯,就碰到了一个六年级的女生在追一个男生,刚好撞到了我的手。于是,我的苹果就咕噜咕噜地滚到了地上,一直滚到水沟里,一会儿,不见踪影,我伤心极了。

到了晚自修结束,一件意外的事发生了,那好友丹丹静悄悄走到我身边,往我口袋里一塞,她就静静地离去了。我口袋一沉,是什么东西呢?我打开口袋一看,是丹丹的苹果呀!

我真想将苹果还给丹丹,她们寝室的门关了……。

我将苹果握在手上,我的同伴看到我遗失了苹果,自己不吃,送给我吃,我呢?

夜深了!我辗转反侧无法入眠,我该……。

最后一个苹果(专业17篇)篇十三

眼前的桌子上放着,老师让同学们欣赏。我定睛一看,没什么特殊之处哇!只不过一面光滑红润,另一面粗糙黝黑。

“这个苹果值多少钱?”老师开口就问。看着这个普普通通甚至有些丑陋的苹果,同学们不假思索:"1角”、"1元”、"5元”。

“有办法卖到20元吗?”老师接着问。“包装成平安果!”“做成果醋卖到星级酒店!”“做成罐头!”……同学们立刻兴奋起来。

“可以卖到100元吗?”老师继续发难。“让明星在上面签个名,准行!”……同学们不甘示弱。

“能卖到3000万元?”老师狮子大开口,同学们顿时茫然。高高在上的钟表不断地滴答着,美丽的蝴蝶兰也低头深思。

“有!假如这是当年砸了一下大科学家牛顿,让他发明万有引力定律的苹果,卖3亿元也没问题!你看,这一面被牛顿的头碰得还黑着脸呢!”一位同学打破沉默。

“假如这个苹果刚从炎帝、黄帝或者孔子墓中挖出,现在多少钱都不卖了!”美丽的兰花为我们的想象力而昂首自豪!

从1角、1元、5元,到现在成了无价之宝。,想象力已经赐予它神奇的力量,大家欣喜不已!窗外的春雨轻快浙沥,为我们喝彩!

“由物到文物,价格差别大得惊人;由人到人才,难道不是一样吗?”老师点评道,“其实,只要敢于想象,生活中的所有事物,包括每个人都是独一无二的。不为自己的缺点而自卑,自信地昂起头,顽强拼搏,成功一定会在不远处招手,价值一定会自然地显现,你定将卓越而超群!”

掌声响起。再次凝视,这是吗?

最后一个苹果(专业17篇)篇十四

作为一个苹果,它从未想到过自己会如此的风光,当然它只不过是按照大自然的定律,熟了,便从树上掉下来而已,然而,就是这一掉,它成为了苹果家族历史上第一个没有因为成熟就立即被人吃掉的苹果,也成为了最有价值的苹果,因为它掉到了一个叫“牛顿”的人头上,当时它还听到这个人在喃喃自语“为什么苹果只往下掉呢,不往上掉呢?”,它笑了,牛顿,原来说的是一个像牛一样迟钝的傻子,然而它万万没有想到的是,它的一生,就是被这个傻子所改变――他通过它发现了地球引力。

于是牛顿成了名人,苹果也跟着出了名,它被冠名为“世上最伟大的科学家的导师”它被送到各大博物馆展出,当它听到讲解员滔滔不绝的对着人群讲着这只苹果对人类科学发展史有多大的意义,看到人群对它惊讶的目光和恨不得当初它是掉在他们头上的眼神时,它苦笑了,不知道自己是否还是仍是一个苹果。

然而细菌并不会因为它的价值不菲和对人类科学发展做出过重大贡献而放过它。

当它第一次感觉到身体有异样的时候,人类就已经闻风出动了,报刊杂志广播电台纷纷报道了这个“最伟大的科学家导师”面临的危险,人类纷纷捐款捐物,协助科学家研究解救的方案。

它全身被喷满了杀菌的化学药品,放置在一个密不透风的水晶柜子里。

水晶柜中,弥满了难闻的化学药品气味,感觉不到一丝空气的流动,它想起了当年在苹果树妈妈的枝头上,每天迎接清晨第一缕曙光的到来,欢送太阳傍晚的西沉,微风中,感受大自然的抚摩………它想,如果上天给它次机会再来一次的话,它宁愿烂在树上,也不会再掉向那个该死的傻子!

不,一个盗贼把它从博物馆偷了出来,在警察的围捕中,情急之下,它被盗贼抛进了河。

河水托着它,并把它抛向了岸边。岸边,有棵苹果树。

睁开眼,它惊奇的发现,自己竟然躺在当年养育它的苹果树妈妈的脚边,它微笑着,闭上眼睛,沉沉的睡去。

渐渐的,细菌又一次的开始侵蚀它,它的身体开始溃烂,但它依旧保持着微笑。

最后一个苹果(专业17篇)篇十五

说到师生情,我不由得想起了三年前的那个冬天。

那时,我只有七岁,上二年级。那年的冬天格外冷,即使穿着棉。

袄缩在被窝也觉得寒风瑟瑟,我却顶着风雪来到了一个小摊前。看着琳琅满目的商品,我下意识地把手中的钱握得更紧了些。过两天就是平安夜了,不少小摊都摆着平安果,这个也不例外。店主不厌其烦地推荐自己的商品,我一个字也没有听进。我上下打量着一个个包得十分精致的平安果,轻轻地叹了口气。这已经不是第一次了。这几天,我不管有事没事都会瞅瞅路过的小摊,给我的启蒙老师挑选平安果。想到她,我不由得嘴角上扬。在我的印象中,她是一个活泼开朗的大女孩,一点都不像我们的老师,倒像是一个大姐姐。我一定要挑出最好的,感谢她对我的教导。

我又一次无功而返。他们卖的平安果我都不满意。马上就是平安夜了,不能再浪费时间了。可是,该怎样才能让她吃上最好的平安果呢?我一边思索着,一边四下环顾。突然,我的目光定格在一家水果批发部里。有了!难道我不可以自己做吗?这个想法让我激动万分,我直奔水果批发部,通过仔细筛选,我捧着几个又大又红的苹果回家了。

但是,当我准备把它们做成平安果时,我还是感到有些失望。在我挑剔的眼光下,我觉得那几个苹果上都有些小小的瑕疵,不是我心目中最完美的,我要把最好的送给我的老师!我的目光转向了另一个苹果。它是爸爸送给我的,我都不舍得吃。那是多么完美啊!这时,想起她那温柔的目光,让我不由自主地捧起了那个苹果。我小心地把那个苹果用锡箔纸包起,再包上一层我精心挑选的透明塑料纸,上面的康乃馨花纹似乎活了,加上那个果绿色的蝴蝶结,我在心里默默叫好。

在期待又有些紧张的心情下,我等来了平安夜。走进阔别已久的幼儿园,我感到十分亲切。我走进她的办公室,她不在。我轻轻地把平安果放在她桌上,给她留了言,并祝福她平安快乐,依依不舍地走了。

两个月后,我又来到了幼儿园,可惜,她还是不在。我看到了一个平安果,这不是我送给她的吗?其它老师说:“她知道是你送给她的平安果,一直都不舍得吃,即使已经发臭了,也没有把它扔掉。”我鼻头一酸,泪无声地落了下来。

后来,我画了一幅画。画上,我和她,一起捧着一颗像苹果一般的心。

最后一个苹果(专业17篇)篇十六

《一个苹果》记述了在抗美援朝时期,八位志愿军战士,在防空洞中,尽管干渴的厉害,却舍不得吃完一个苹果的事情,歌颂了志愿军战士互相体贴的战友情。

学生状况分析

学生具有良好的学习习惯和正确的学习态度,语文基础知识比较扎实,有自身独立的阅读理解的能力,有着较高的学习热情,学生学习较为主动。但由于本课内容离学生的实际生活较远,所以学生需要提前对那个时期的有关知识进行了解。

1.理解课文内容,体会人民军队战友间深厚的情谊,以和志愿军战士关心他人比关心自身更重要的高尚品格。

2.有感情地朗读课文,体会人物的内心活动。

3.学习生字新词,积累好词佳句。

理解课文内容,体会人民军队战友间深厚的情谊,以和志愿军战士关心他人比关心自身更重要的高尚品格。

观看电影《上甘岭》,查找有关上甘岭战役的资料。准备多媒体课件。

一、激情谈话,导入新课

1.同学们, 前段时间我们观看了《上甘岭》这部影片。我们知道在上甘岭战役中我军的阵地多次失而复得,志愿军战士们在坑道里坚守阵地,困难重重。战士们遇到的最大困难之一就是缺水。干渴了七天,战士们没喝到一口水,干渴程度可想而知。就在这时,一个火线运输员给他们送来了一个苹果, 大家想知道接下来发生了什么事了吗?(板书课题。)

2.齐读课题,质疑问难。

(学生有可能提出:一个苹果时从哪里来的?围绕一个苹果讲了一件什么事等问题?)

二、自读课文,整体感知

1.自由读课文,解决生字、词。

重点检查:卸完 、撕开、润喉咙、 烟熏火燎 、翻来覆去、 眼眶、沙哑 、面颊、 一瞬间等词。(采用指名读、齐读的方式,注意纠正字音。)

2.默读课文,理清文章的思路,知道苹果的传送顺序。

第一次:火线运输员——连长——步话机员小李——伤员小蓝——司号员——卫生员——连长。

第二次:连长——步话机员小李——小胡——小张……

三、感情朗读,探究文本

同学们,这个苹果这样传来传去,没人肯吃,难道他们都不需要这个苹果吗?(非常需要)

1.自由读课文,考虑:从哪些地方可以看出他们非常需要这个苹果?(通过这个问题可以了解战士们干渴的表示,从而突出他们“让苹果”的精神境界。)

(1)把有关的语句画出来,读一读,把自身的体会和同桌交流。

(2)全班交流:

在交流中引导学生抓住课文中描写8个人的形象、神态、心理活动的句子,通过抓住重点词语感情朗读的方法,体会战士们处于极其干渴的状态。例如:(课件出示以下句子)

连长渴:“喉咙早就干得烟熏火燎似的。”“这会儿,不用说一个,就是十个二十个,我也能一口气吃完。”

步话机员小李渴:“嘴唇干得裂了好几道血口子”,“深陷在黑色眼眶里的两只眼睛,布满了血丝。”

伤员小蓝渴:“脸黑黄黑黄的,嘴唇干得发紫。”

火线运输员渴:“火线上跑来跑去”,“通往后方的三里路之内,是一滴水也找不到的。”

小结: 每个战士都有理由吃掉这个苹果,同时每个人的身体状况也十分需要吃掉这个苹果,可是他们谁也没有吃这个苹果。

2.讨论:战士们为什么都不吃这个苹果?

(火线运输员在路上捡到一个苹果,想到连长嗓了哑了,应该吃了这个苹果润润喉咙,就把苹果递给了连长;连长想到步话机员小李声音已“沙哑”,需要苹果,连长把苹果递给了小李;步话机员小李想到伤员小蓝失血过多,需要苹果,转手给了小蓝;小蓝想到连长要指挥战斗需要苹果,小蓝又把苹果递给了连长;连长又想到司号员要吹冲锋号,需要苹果,连长把苹果递给了司号员;司号员想到卫生员日夜护理伤员很辛苦,需要苹果,司号员转手递给了卫生员;卫生员想到伤员小蓝更需要苹果,又把它递给了自身日夜照顾的伤员小蓝;小蓝又想到连长的责任更重,更需要苹果,所以小蓝又把苹果递给了连长。)

(2)从战士们想法和做法中你体会到了什么?

(每一个战士心里想的都是战友比自身更需要这个苹果,因此他们做了同样的一件事,那就是把苹果让给他人。)

(战士们在最困难的情况下,宁愿自身干渴,也一定要把苹果让给他人吃。因此,他们传送的不只是一个苹果,而是一种情谊,一种关心他人胜于自身的精神。)

(3)分角色朗读课文1~12自然段。

3.指名读13~15自然段。讨论:为什么苹果转了一圈还剩下大半个?

(在这种艰苦的情况下,志愿军战士为他人着想、互相关心的高尚的友爱精神深深地感染着每一个人。)

(2)同桌互相朗读14、15自然段体会体会志愿军的这种高尚的精神。

4.齐读最后一段。

(1)理解重点语句,体会战士们的心情。“我刚想命令大家认真地把苹果吃了,忽然觉得防炮洞里格外沉静。”联系上下文以和课前搜集的.资料理解此时此刻人们的心情。

(“沉静”是因为大家都不说话了。为什么不说话?因为每个人心里都非常不平静,流着泪,说不出话来。连长也激动得流泪了。此处无声胜有声,这是幸福的泪,是因为生活在战友的高尚友爱中而感到幸福;这也是骄傲的泪,是因为有这样一些在困难的时候一心为他人着想的品质高尚的战友而感到骄傲。)

(2)在这战火纷飞的夜晚,在这饥渴交迫的夜晚,战士们让出了解渴的苹果,让出了意味着生命的苹果,在坑道内的战友们都感动了,为有这样的关怀与友爱而感到幸福与骄傲。让我们包括感动与敬佩,齐读课文的最后一段(配乐)

四、总结全文,升华情感。

1.学到这里,同学们,你想说些什么呢?

2.志愿军战士在艰苦的战争环境中,在困难面前,他们心里想的是他人。这种高尚的品格我们应该学习,老师希望大家永远记住“一个苹果”的故事。

五、作业

1.摘抄课文中你最受感动的句子。

2.写一篇读后感。

要培养学生的创新能力,首先就要让他们敢问、敢说。这是基础。众所周知,学源于思,思源于疑。疑是思之始,学之端。用现在的话来说,是刺激学生积极思维的诱因,激发其学习的动力。所以,在教学时,我鼓励学生大胆质疑,各抒己见。

最后一个苹果(专业17篇)篇十七

一对父子在郊外散步,他们发现了一颗苹果树。这颗苹果树又高又壮,叶子掉光了,树干上却还剩下最后一个苹果。这个苹果红彤彤的,看着就让人直流口水。

儿子见了,目不转睛地盯着苹果,咂巴咂巴流口水,忍不住说:“爸爸,我要吃苹果。”

“好的。儿子,我把它摇下来。”说着,爸爸几步走到树前,挽起袖子,猛烈的将树摇起来。树顿时东摇西歪,颠三倒四,树干像似被台风吹得七零八落。可苹果依然丝毫不动地挂在树枝上,还是一副红红的小脸蛋。

父子很奇怪,你看着我,我看着你,谁也搞不懂。这时,儿子灵机一动,拿起爸爸的拐杖,对准苹果,用力一跳,把拐杖向苹果使劲抛去。可是拐杖只是与苹果擦肩而过,并未砸到它,却砸到了站在树另一边的爸爸的头上。爸爸顿时痛不欲生!他直咧嘴,做出痛苦的表情,大叫:“哦,儿子,你砸着我了。”

爸爸越来越生气,发誓一定要弄下这个怪苹果,不弄下来,决不罢休!,他指着苹果对儿子说:“相信我,儿子,这次我一定能用皮鞋把它打下来。”

说完,爸爸蹲下身,脱下自己的黑色大皮鞋,露出了光滑的大脚丫。他右手拿鞋,左手伸直,双脚跟两肩齐宽,做了一个投垒球的姿势。他奋力一投,鞋子像一架飞机划了过去。儿子拿着拐杖,对着苹果指指点点,破口大骂。难道莫非这苹果真有魔力?当父子俩抬头看看树上时,惊讶地张大了嘴。呀!爸爸的鞋被挂在树上了!他左蹦右跳,想用拐杖把鞋勾下来,可惜没成功。他再次一跃而起,拐杖都在空中挥转得嘎吱嘎吱响。一瞬间,拐杖吊住了鞋子,爸爸赶紧用力向下一拉,鞋子掉到了地上。爸爸用尽最后一点儿力气,捡起皮鞋,套在脚上。

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