小班教案中的教学内容应贴近学生的实际生活,寓教于乐,激发学生的学习兴趣。小编精心收集了一些小班教案范文,希望能给教师们提供一些教学思路和方法。
小班美术教案可爱的纽扣(优质15篇)篇一
1、谈话导入:以老师为幼儿请来好朋友,吸引幼儿的注意力,引导幼儿观察小绵羊的基本外形特征,今儿观察羊毛的特点。
2、想办法:
让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了温暖,引导幼儿想办法使小绵羊变暖和。对于3岁左右的幼儿,他们是非常善良的,在知道小绵羊为人们带来的温暖之后,一定会积极思考为绵羊保暖的办法,是他们乐于参与的想象活动。
3、学习制作羊毛。
请幼儿说说用纸做羊毛的方法,并自己动手尝试撕纸,说说自己是怎样撕的。
教师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时,提醒幼儿观看教师如何双手配合协调的撕纸。
4、创新想象和操作活动。
让幼儿按照自己的想法把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上,在操作活动中发展幼儿的想象力和创造力,鼓励幼儿积极动手操作并大胆为绵羊设计造型。
5、赞赏激励,激发设计绵羊造型的兴趣。
展示幼儿作品,让幼儿体验创新想象成功的喜悦,在评价中提高想象能力和创造能力,呵护幼儿的创新灵性,使幼儿的创新思维得到升华。
小班美术教案可爱的纽扣(优质15篇)篇二
师:宝贝们,今天老师给大家请来了一个好朋友,会是谁呢?我们一起来看看吧。
告诉老师小绵羊是长得什么样子的呢?(两只羊角、两只耳朵、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴、四条腿、一个小小的尾巴、全身还长满了羊毛)。
小绵羊的羊毛有什么特点呢?(白白的、长长的、卷卷的)。
2、想办法:让小绵羊变暖和。
师:现在天气变冷了,可是小绵羊的毛被送到了纺织厂做成了羊毛衫给我们带来的温暖,小绵羊自己却感到很冷了,请小朋友想办法让小绵羊变得暖和一点吧。
3、学习制作羊毛。
(1)师:你看,老师这里有这么多的纸,要怎样给小绵羊做成羊毛呢?(进一步引导幼儿现象多种制作羊毛的方法)。
(2)那现在我们请一个小朋友来撕一个“羊毛”,再说一说你是怎样撕的。
(3)教师总结幼儿撕羊毛的方法,请所有幼儿一起尝试动手制作羊毛,以儿歌“大拇哥、二拇弟,面对面、轻轻捏,撕、、、、、、”激发幼儿制作羊毛的乐趣。
4、操作:为绵羊设计造型。
师:现在我们已经做了这么多的羊毛了,接下来让我们一起为小绵羊设计一个既暖和又漂亮的造型吧,(介绍操作材料)鼓励幼儿动手自由创作绵羊造型。
5、作品展评。
师:现在,把打扮好的绵羊送到草地上吃青草吧!(展评过程中要肯定幼儿的表现)。
6、活动结束。
送小绵羊去晒太阳。
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小班美术教案可爱的纽扣(优质15篇)篇三
1、积极尝试鞋底印画,并大胆进行添画,充分发挥想象力与创造力。
2、感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。
【活动准备】。
音乐、鼓、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及ppt、记号笔。
场地布置:用报纸围成一个圆,颜料和纸放在外圈。
【活动过程】。
一、情境导入,快乐印画。
1、出示鞋印图片,引出化装舞会。
师:今天鞋印宝宝们要去参加一个化装舞会,你们知道什么是化装舞会吗?
2、教师跟随音乐示范边跳舞边印画。
师:藏在我脚下的鞋印宝宝想出来参加舞会了,看看我是怎样把他请出来的!(教师示范印画。)。
小结:音乐起,自由跳舞,音乐停,停在一个颜料盘前自由摆一个造型,听到第一个鼓声——踩,听到第二个鼓声——印,听到第三个鼓声——回到花地毯上。
3、幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边快乐印画,重复4—5次。
二、拓展思维,大胆想象。
1、幼儿欣赏鞋印宝宝的形状和身上的花纹。
2、幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。
你觉得鞋印宝宝像什么?可以给它化个装变成什么?怎么变?(例:给它加上轮子就变成小汽车了。)。
3、小结:对,我们可以把鞋印宝宝装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然界中任何一种东西。
三、借形发挥,自主作画。
1、幼儿自由添画,教师巡回指导。
2、教师演示ppt,幼儿欣赏范例作品。
请先画好的幼儿欣赏范例作品,拓宽幼儿视野同时避免消极等待的现象。
四、借助舞会,展示作品。
1、教师鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。
2、小结:今天,小朋友们把鞋印宝宝化装成了蝴蝶、飞机等各种各样的东西,真有趣!听,什么声音?(播放录音:亲爱的鞋印宝宝们,舞会马上开始,你们准备好了吗?)。
3、参加舞会:播放音乐,幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。
4、活动结束,幼儿在音乐声中跟随教师退出活动室。
1、学习用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。
2、体验玩水粉颜色的快乐并能初步养成良好的绘画习惯。
【活动准备】。
幼儿已会《爸爸长胡子啦》的儿歌、范画、水粉颜料、抹布。
【活动过程】。
一、欣赏爸爸胡子的'图片,谈话导入:
今天我请了几位长胡子的爸爸来我们班做客,瞧,他的胡子是什么样子的?(让幼儿注意仔细观察胡子)。
二、学画胡子。
1、教师边讲解边示范,爸爸的胡子是怎么长出来的呢?
小班美术教案可爱的纽扣(优质15篇)篇四
1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。
2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴,并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。
3、初步产生对泥工活动的兴趣,愿意进行泥工活动。
人手一块泥工板,橡皮泥两块,红豆或绿豆若干。
一、念儿歌玩猜测游戏,引发幼儿的兴趣。
教师带领幼儿一起念《公鸡头、母鸡头》儿歌,师生玩猜测游戏。
二、观察玩具小鸡。感知小鸡的基本特征,引发幼儿关注小鸡。
教师:这是什么?小鸡是样子的?
教师念儿歌《小小鸡》,概括出小鸡的基本特征。例如:
小小鸡。叽叽叽,
尖嘴巴,圆身体,
身上穿着绒毛衣,
爱吃小虫爱吃米。
三、启发幼儿探索用泥工制作小鸡。
教师:这是什么?怎样用橡皮泥制作小鸡?
四、示范讲解制作方法。
将大块橡皮泥在手掌中团圆,搓出圆圆的身体。
将小块橡皮泥团圆为圆圆 的头。
在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。
用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。
将小鸡的头轻轻地连接到身体上。
五、提出制作要求,鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动,
幼儿操作活动,教师巡回观察,并给予必要的指导和帮助。
六、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡,教师给予表扬和鼓励。
七、鼓励幼儿和老师一起念《小小鸡》。
小班美术教案可爱的纽扣(优质15篇)篇五
1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作。
2、乐于参加印画活动,并从中体会到自由创作的乐趣。活动准备。
若干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布活动过程。
2、教师小结:小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体,头上有眼睛、尖尖的嘴巴,黄颜色的。
1、纸团游戏。
(1)教师:小朋友们看老师手里拿的是什么?(一大一小的报纸)我们可以用报纸玩些什么游戏呢?(团纸球)那我们一起变个小魔术,把报纸变变变,变成纸球吧。纸球变好了,现在小朋友想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡(印画)。
(2)教师:(引导幼儿总结方法)刚才小朋友说了这么多方法,我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里?小的纸球呢?(大的纸球印身体、小的印脑袋)。
(3)教师小结:原来小鸡是这么变出来的!用小球印小鸡的头,用大球印小鸡的'身体。头是长在身体上的,两个圆形是紧紧地靠在一起的(头和身体紧紧靠)。这样像小鸡吗?还少了点什么?(用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚)。
2、小鸡的动作。
(2)现在我们来试一试,用纸球和颜料变出可爱的小鸡,让小鸡在草地上快乐的玩吧。
1、提出绘画要求。教师:小朋友用纸球变出可爱的小鸡,记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了,如果小手不小心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼儿创作,教师指导四、作品展示幼儿欣赏自己和同伴的作品,说一说你画的小鸡是什么样子的,在干些什么。
文档为doc格式。
小班美术教案可爱的纽扣(优质15篇)篇六
在日常生活中我们观察到幼儿对颜色非常有兴趣,总是在寻找机会来涂一涂,画一画。而小班的幼儿更是对色彩充满了好奇和兴趣,在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。由此,我设计了这节用手来印画的《可爱的小脚丫》活动,让幼儿用自己的小手用不同的方法(握、点的技能)充分来印画,满足幼儿的好奇和兴趣,发展幼儿的观察能力。其次,是让幼儿在活动中体验印画的乐趣。
小班美术教案可爱的纽扣(优质15篇)篇七
活动目标:
1、感知云朵没有固定形状、变化多端的特点,大胆使用棉花进行造型创作。
2、借助各种工具和辅助材料,运用黏贴、链接等技能,进行组合造型。
3、能专心参与活动,体验自由创想和大胆创作的乐趣。
活动过程:
一、观看云的图片,讲解绘本《云娃娃》,让小朋友了解云可变的属性、
二、教师示范后,小朋友开发想象力用棉花造型,体会云的可变性。
三、用透明胶布搭成“天”,把小朋友作品晾在胶布上,请小朋友躺下来看“云”。
四、小朋友运用简单的道具(白衣服、棉花、黑板、粉笔)进行“云”的创想游戏。鼓励幼儿更大胆地发挥想象,用自己的身体变成一朵可爱的云朵。
小班美术教案可爱的纽扣(优质15篇)篇八
1、了解熊的结构特点,学会用分泥、团圆、压扁的泥工技能制作小泥熊。
2、在创作活动中,体验操作活动的乐趣,体验成功的喜悦。
1、橡皮泥、泥工板、小棒人手一份。
2、ppt课件。
一、谈话导入。
师:小朋友们好!欢迎来到小熊梦工厂,今天我们这里要招聘小熊明星啦,我们一起来设计一只可爱的小熊来参加比赛吧。
二、播放小熊图片,教师和幼儿一起观看,观看完毕后教师提问。
小熊长什么样子?(小熊长着一个圆圆的脑袋,圆圆的身体,脑袋上面有两个圆圆的耳朵,有两只眼睛、一个圆圆的鼻子、还有圆圆的手和脚)。
1、分泥——先分成三块大小相同的泥。
2、搓圆——将两块大泥搓圆变成小熊圆圆的脑袋和身体,用小棒上下连接,像我们上学期做得小雪人一样。
3、压扁——分三块小泥搓成小圆压扁,变成小熊的耳朵和鼻子。
重点:小熊的耳朵竖起来粘在脑袋上,鼻子粘在脑袋前面。
4、用小棒扎出两个小洞做眼睛。
5、分四块稍微大一些小泥团圆搓长,变成小熊的手和脚。
可爱的小熊完成了,你可以用上次我们做过的的帽子、蝴蝶结……打扮小熊。
四、幼儿操作。
幼儿按步骤图制作自己喜欢的小熊。教师巡回指导,重点提醒幼儿分泥。
五、作品展示,教师评价。
展示幼儿作品,评选小熊小明星。
小班美术教案可爱的纽扣(优质15篇)篇九
1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。
2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴,并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。
3、初步产生对泥工活动的兴趣,愿意进行泥工活动。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
人手一块泥工板,橡皮泥两块,红豆或绿豆若干。
一、念儿歌玩猜测游戏,引发幼儿的兴趣。
教师带领幼儿一起念《公鸡头、母鸡头》儿歌,师生玩猜测游戏。
二、观察玩具小鸡。感知小鸡的基本特征,引发幼儿关注小鸡。
教师:这是什么?出自:大;考.吧"小鸡是样子的?
教师念儿歌《小小鸡》,概括出小鸡的基本特征。例如:
小小鸡。叽叽叽,尖嘴巴,圆身体,身上穿着绒毛衣,爱吃小虫爱吃米。
三、启发幼儿探索用泥工制作小鸡。
教师:这是什么?怎样用橡皮泥制作小鸡?
四、示范讲解制作方法。
将大块橡皮泥在手掌中团圆,搓出圆圆的身体。
将小块橡皮泥团圆为圆圆的头。
在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。
用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。
将小鸡的头轻轻地连接到身体上。
五、提出制作要求,鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动,幼儿操作活动,教师巡回观察,并给予必要的指导和帮助。
六、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡,教师给予表扬和鼓励。
七、鼓励幼儿和老师一起念《小小鸡》。
活动后,我把孩子们的作品一一展示在走廊上,不管自己的作品如何,孩子们都迫不及待的想把自己的作品介绍给大家,也希望得到大家的认可,在展示交流的过程中,孩子们都得到了成功的喜悦。
今后,我还要对孩子们多加强美术技能的培养,使孩子们在作画时更有信心。
小班美术教案可爱的纽扣(优质15篇)篇十
活动目标:
1.根据范例提示,学会快速找出相应的图片,养成仔细观察、快速判断的能力。
2.学习运用有序观察、记忆的方法,完成瞬时记忆。
3.在活动中体验成功的快乐。
活动准备:
学具:幼儿互动游戏画册。
活动过程:
一、活动导入。
教师出示一只大毛毛虫,说:“我是毛毛虫的妈妈,宝宝看妈妈漂亮吗?谁来说说毛毛虫妈妈是什么样子的?”
重点说出毛毛虫身体的特点和身体上颜色的顺序。
二、游戏:我的孩子在哪里?
“毛毛虫妈妈想念它的孩子了,谁能帮忙找一找?”
教师引导幼儿从自己的小卡片中找到和“妈妈”一摸一样的毛毛虫宝宝。
游戏可变化颜色顺序,反复3—4次。幼儿根据颜色顺序变化,找出相应的图片。
三、游戏:妈妈,妈妈我来了!
出示游戏卡,引导幼儿观察图片。“这张图片上有什么?妈妈是什么样子的?”
布置任务,“谁能又快又好地帮妈妈找到自己的孩子?”(要求默记)幼儿练习操作。
讨论:学会按顺序看清楚妈妈身体的颜色,记住心里,找到宝宝后,快快对比,颜色顺序检查正确后,再进行摆放。
小班美术教案可爱的纽扣(优质15篇)篇十一
利用塑料瓶盖激发创造力。
经过本课教学懂得废物利用。
活动准备。
白纸壳、水彩笔、双面胶。
蓝、红色塑料瓶盖。
活动过程。
1、最近老师在发愁一件事情,宝贝们能帮老师来解决一下吗?
2、老师把你们每天带的饮品瓶上的瓶盖给留了下来,现在积攒好多了,该怎么办哪?
3、我们怎么能把这些废旧的瓶盖利用起来那?用我们聪明的大脑想想吧!
4、老是想到一个办法,我们可以把瓶盖粘贴到一起,看看会组成什么?
5、教师示范的制作,让宝贝们猜猜像什么,这样宝贝们能注意力集中,还能调动积极性。
6、老师把瓶盖粘在一起上上下下的,现在画上眼睛和嘴,这么长的身体,多画成几条腿。
7、宝贝们看像不像毛毛虫,还缺两个触角,我们在给画面上配上两朵小红花吧!
8、快看一幅画就这么完成了,好看不啊?宝贝们也动手做出自己的毛毛虫吧!
9、宝贝们在下面制作的时候,教师巡回指导,用语言引导一步步的做。
10、欣赏毛毛虫,点评下谁的毛毛虫粘的最好。
活动延伸。
让宝贝们试着动手做一做,看看还能做出什么。
小班美术教案可爱的纽扣(优质15篇)篇十二
游戏目标:
1、会运用插接的方法将雪花片连成一条,成为可爱的毛毛虫。
2、学会轻拿轻放积木,养成良好的建构常规。
3、在活动中将幼儿可爱的'一面展现出来。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
游戏准备:
大、小雪花片;成品“毛毛虫”两个。
游戏过程:
一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景,激发幼儿建构的兴趣。
1、师:今天的天气可真好,毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。
2、(出示毛毛虫)妈妈带着孩子一会去滑滑梯,一会去荡秋千,可开心了。
二、介绍“毛毛虫”的建构方法。
师:宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的?
幼:积木。
师:谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢?
幼:一个一个连起来的。
师:宝宝们观察的真仔细,毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花,小雪花,张开小嘴巴,你爱我,我爱你,小嘴用力亲一亲。(边念儿歌边示范)。
三、幼儿自由建构,老师介绍建构常规。
1、师:毛毛虫妈妈生了好多的宝宝,请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好?宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木,轻轻地放积木,不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。
2、幼儿进行分组建构,教师巡视,并适时给予指导。
3、适时给予个别幼儿指导与帮助。
四、结束游戏,讲评游戏。
1、师:毛毛虫妈妈来找她的孩子了,请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。
2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候,老师发现有的毛毛虫的身体断了,这是为什么呀?(再次强调插接的方法,并一起念儿歌)。
游戏反思:
本次建构游戏活动《可爱的毛毛虫》。首先我确定了活动的目标:1、会运用插接的方法将雪花片连成一条,成为可爱的毛毛虫。2、学会轻拿轻放积木,养成良好的建构常规。其次,我给孩子们准备了大、小雪花片若干筐;成品“毛毛虫”两个。通过谈话导入本节活动,激发孩子们的兴趣。在活动过程中,孩子们能根据主题活动的内容及要求,充分自由发挥想象,搭建出各种形态的毛毛虫。对于搭建能力低的孩子,我引导他模仿成品“毛毛虫”的造型进行建构,并引导他们从颜色的搭配来构建出各种形态的毛毛虫。总之,每个孩子搭建的毛毛虫造型都不一样,都别具一格。活动结束,我又组织孩子们互相欣赏各自的作品,自由讨论谁搭建的毛毛虫最可爱,表扬大胆建构,大胆创造的孩子。
本次活动效果比较满意。孩子们增长了建构的经验,对毛毛虫特别感兴趣,尤其是一些比较可爱的毛毛虫,让孩子们印象很深刻。孩子们在建构中开始尝试一些特色的搭建方法,搭建的内容也在增加。
小班美术教案可爱的纽扣(优质15篇)篇十三
活动目标:。
1.感知中国人的典型外貌特征,了解中国人和外国人的区别。
2.知道自己是中国人,萌发作为中国人的自豪感。
3.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知儿歌。
4.萌发对文学作品的兴趣。
重点难点:
感知中国人的典型外貌特征,了解中国人和外国人的区别。
活动准备:
1.幼儿观察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色;
:中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国家的字体;
3.音频:一段汉语和一段英语。
活动过程:
一、出示ppt,比较中国小朋友和外国小朋友的不同,引导幼儿知道我们中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。
“请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢?”
“世界上有几种肤质的人呢?”
“世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人”
“那你们知道这些人都分布在哪些地方呢?”
二、图片展示情境,了解中国的地理位置。
1.出示世界地图。
“这是什么地图呢?地图上有哪些国家呢?中国在哪呢?你是怎么找到中国的呢?”
2.“观察下中国地图的轮廓,你有什么发现呢?(看看它像什么呢?)”
“中国是一个很大的国家,人口很多,有谁知道中国共有多少人口呢?中国是世界上人口最多的国家。谁知道中国有多少民族呢?”
三、运用生活情境,了解中国的语言文字。
1.放两段录音,一段汉语、一段英语。
“请小朋友说说自己听到了什么?我们说的是汉语普通话。”
2.出示中国汉字和英语。
“哪是我们国家的文字?你们认识上面的字码?观察一下上面的字,你们有什么发现吗?我们写的字是汉字,也叫方块字。”
1.教师朗诵,幼儿欣赏。
2.师幼朗诵儿歌,萌发作为中国人的`自豪感。
五、放“国歌”,增强幼儿的爱国心。
“国歌想起时,我们要起立,行注目礼,保持安静。”
我是中国娃,生着黑眼睛,长着黑头发。
写的是中国字,说的是中国话。
不管在哪里,中国都是我的家。
小班美术教案可爱的纽扣(优质15篇)篇十四
1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。
2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴,并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。
3、初步产生对泥工活动的兴趣,愿意进行泥工活动。
活动准备:
人手一块泥工板,橡皮泥两块,红豆或绿豆若干。
活动过程:
一、念儿歌玩猜测游戏,引发幼儿的兴趣。
教师带领幼儿一起念《公鸡头、母鸡头》儿歌,师生玩猜测游戏。
二、观察玩具小鸡。感知小鸡的基本特征,引发幼儿关注小鸡。
教师:这是什么?小鸡是样子的?
教师念儿歌《小小鸡》,概括出小鸡的基本特征。例如:
小小鸡。叽叽叽,
尖嘴巴,圆身体,
身上穿着绒毛衣,
爱吃小虫爱吃米。
三、启发幼儿探索用泥工制作小鸡。
教师:这是什么?怎样用橡皮泥制作小鸡?
四、示范讲解制作方法。
将大块橡皮泥在手掌中团圆,搓出圆圆的身体。
将小块橡皮泥团圆为圆圆的头。
在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。
用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。
将小鸡的头轻轻地连接到身体上。
五、提出制作要求,鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动,
幼儿操作活动,教师巡回观察,并给予必要的指导和帮助。
六、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡,教师给予表扬和鼓励。
七、鼓励幼儿和老师一起念《小小鸡》。
小班美术教案可爱的纽扣(优质15篇)篇十五
活动目标:
1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。
2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴,并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。
3、初步产生对泥工活动的兴趣,愿意进行泥工活动。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备:
人手一块泥工板,橡皮泥两块,红豆或绿豆若干。
活动过程:
一、念儿歌玩猜测游戏,引发幼儿的兴趣。
教师带领幼儿一起念《公鸡头、母鸡头》儿歌,师生玩猜测游戏。
二、观察玩具小鸡。感知小鸡的基本特征,引发幼儿关注小鸡。
教师:这是什么?小鸡是样子的?
教师念儿歌《小小鸡》,概括出小鸡的基本特征。例如:
小小鸡。叽叽叽,尖嘴巴,圆身体,身上穿着绒毛衣,爱吃小虫爱吃米。
三、启发幼儿探索用泥工制作小鸡。
教师:这是什么?怎样用橡皮泥制作小鸡?
四、示范讲解制作方法。
将大块橡皮泥在手掌中团圆,搓出圆圆的身体。
将小块橡皮泥团圆为圆圆的头。
在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。
用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。
将小鸡的头轻轻地连接到身体上。
五、提出制作要求,鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动,幼儿操作活动,教师巡回观察,并给予必要的指导和帮助。
六、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡,教师给予表扬和鼓励。
七、鼓励幼儿和老师一起念《小小鸡》。
活动反思:
活动后,我把孩子们的作品一一展示在走廊上,不管自己的作品如何,孩子们都迫不及待的想把自己的作品介绍给大家,也希望得到大家的认可,在展示交流的过程中,孩子们都得到了成功的喜悦。
今后,我还要对孩子们多加强美术技能的培养,使孩子们在作画时更有信心。