作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班体育教案障碍跑篇一
1、能自由结伴玩报纸,体验集体活动与创造的快乐。
2、在报纸上探索各种玩法,掌握跳、钻、爬等技能,发展动作的灵活性和协调性。
利用废旧报纸制作的物品,旧报纸若干张,录音机、音乐磁带。
幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。
1、参观用废旧报纸制作的物品展。
2、讨论怎样玩报纸?需要注意什么问题?
3、自由探索玩法:幼儿可一人玩,也可几个人合作着玩,引导幼儿探索多种玩法。
4、鼓励幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳,跨过报纸练跳远,横躺在报纸上滚动等等。
1、练习轻轻落地跳
请能力强的幼儿示范,用单脚或双脚在报纸上跳,不把报纸弄破,幼儿自主练习,教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。
2、练习跳远
将大报纸对半折后平铺在地,请练得好的幼儿示范,可随意调节距离,幼儿分散练习,教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。
3、练习钻“山洞”
指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头,变成一座“山洞”,其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。
4、练习爬行
指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上,请一名幼儿示范,比膝跪在报纸上向前爬行,小心不能弄破报纸。幼儿分散练习,教师及时鼓励有进步的幼儿。
1、方法:幼儿自由组成两路纵队,大报纸一张连一张分成两组平铺在地上。游戏开始,每队第一名幼儿横躺在报纸上,手脚伸直,和身体保持一条直线,连续做横躺滚动的动作,直到滚到最后一张报纸,然后起身跑回原地拍第二名幼儿的手,自己站到队伍最后,第二名幼儿按同样的方法接着横躺滚动,速度快,方法对者为胜。
2、幼儿练习横躺滚动的动作。
3、幼儿横躺滚动比赛,以快者为胜。
4、在比赛中增加难度,并增加幼儿对游戏的兴趣,强调游戏中的安全,以快者为胜。
在优美的音乐声中,幼儿自编报纸舞愉快结束,幼儿拿自制的报纸玩具回班。
大班体育教案障碍跑篇二
1、探索报纸的多种玩法,感受报纸游戏的乐趣。
2、能快速跑不让报纸掉下来,提高速跑能力。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
报纸人手一张,用报纸卷成的纸棒人手1根。
1、热身运动:带领幼儿用纸棒做自编的纸棒操,重点活动膝关节和脚腕等部位。
2、幼儿自由玩报纸,探索利用报纸玩游戏的方法。中途可以集中1-2次,组织幼儿交流玩报纸方法(如“跳过报纸”、“抢占报纸”等)。
3、请幼儿探索:怎样让报纸贴在身上掉不下来。
(1)教师演示:把报纸帖在身体前面,手一松,报纸就会掉地。引导幼儿思考:谁有办法不让报纸掉下来,紧紧的贴在身上。
(2)请幼儿自由探索、尝试后交流经验:快跑可以不让报纸掉下来。
(3)幼儿尝试联系,教师重点辅导有困难的幼儿,鼓励幼儿克服困难,并提醒幼儿注意安全,避免相互碰撞。
4、介绍几种好玩的游戏方式,让幼儿自由选择参加活动。
如带报纸直线跑;带报纸绕过瓶子曲线跑;带报纸在圆圈上跑;带报纸跑向前方指定处转身后跑回原地。提醒幼儿尽量每种活动都尝试一下。
5、结束活动:带领幼儿听音乐做放松活动,重点放松膝关节和脚腕。
这次全园优质课评比活动中,我开展的是一次综合活动《报纸真好玩》。活动目的是让孩子知道过期的报纸可以玩,在玩的过程中探索剪出更长的报纸。
活动的开始我用谈话的方式来聊一聊报纸,通过提问让孩子们知道看报纸的好处。接下来的环节,让孩子们知道报纸过期了,大人就没什么用了,可我们孩子可以拿来玩。我先引导孩子,过期的报纸可以折,并让孩子们做一个望眼镜,调动了孩子的积极性,在做的过程中,让幼儿发现用报纸的长边卷的望眼镜,比用短边卷的要长。在孩子们兴致很高时,我又引导孩子来剪报纸玩。我提出问题:能不能剪出一条比较长的纸条?孩子们马上就开始尝试起来,在这个环节中,由于孩子是借班上的.,孩子的水平我事先不知道,在加上活动前没特别交代,以至于一开始就有几个孩子乱剪起来,当然大部分孩子很不错。在孩子们掌握了方法之后,我又提出:如果将长边和短边连起来,一定比刚才剪得纸条要长。孩子们兴趣很浓,但是一开始并没有孩子可以剪出来,而我备课时是我认为会有一个或几个孩子会,然后我再请他们示范的,所以看到孩子们都没剪出来,我也没及时的提示,这让一些动手能力差的孩子不知该怎样做,也没能达到我这时所要的结果,当然也影响了我当时的情绪,本来可以很稳的自己有点急了,后来还是经过提示,个别孩子很快掌握了方法,而且越剪越好,让这次活动还算完满的完成。
这次活动,我自己不太满意。我想以后在备课时要更好的备孩子,要更全面的了解孩子,从而设计一次活动,在组织活动中要灵活机动,让每一次的活动越来越生动!
大班体育教案障碍跑篇三
1.能灵活地侧身钻过50厘米高的障碍物,巩固侧身钻的动作要领。
2.能快速完成跳、爬、钻、跑的整套动作,提高身体动作的协调性。
彩圈(红花)若、平衡木、轮胎、拱形门。
1.组织幼儿进行热身运动,介绍活动场地,激发幼儿游戏的兴趣。
2.请幼儿自由探索过拱形门的不同钻法,重点引导幼儿掌握侧身钻的动作要点。
3.以小组竞赛活动进行游戏,提供侧身钻的动作技能,提醒幼儿遵守游戏规则。
教师交代玩法:(1)游戏开始时,每组名幼儿依次走过独木桥(平衡木),跳过石头(轮胎),钻过山洞(拱形门),跑到放置彩圈(红花)的地方,用时最短的一组获胜。
4.引导幼儿把彩圈(红花)献给老师。
大班体育教案障碍跑篇四
1、通过各种跳跃动作的练习,发展跳跃能力
2、提高身体活动的协调性
3、体验运动带来的乐趣活动准备小呼啦圈30个(全班幼儿每人一个)
1、幼儿听哨声进行大步走、慢跑、蹲走
2、幼儿在场地中成早操队形在教师带领下做准备操:头部、腹部、踢腿、下蹲、跳跃。
1、探索用圈锻炼身体的方法
(1)幼儿每人拿一个圈,分散在场地中自由进行跳圈活动。
(2)教师巡回观察指导,启发幼儿开动脑筋想出不同的跳圈方法。提醒幼儿注意安全。
(3)请几名幼儿将自己用圈锻炼的方法进行展示,教师进行解说并给予肯定。
2、学习蹲跳动作
(1)集中幼儿,教师向幼儿进行蹲跳动作示范、讲解:两脚左右开立,与肩同宽,两臂前后摆动,前摆时,两腿伸直,后摆时,屈膝降低重心。
(2)请2~3名幼儿模仿教师的蹲跳动作,教师给予动作讲解和纠正。
(3)幼儿分散在场地中,按教师要求进行蹲跳动作练习。
3、花样蹲跳动作练习
(1)幼儿分散在场地中,蹲在自己所在的圈内,听教师口令,向圈外的前、后、左、右方向蹲跳。
(2)幼儿分小组依次站起点线后,场地中对应各组放置6个拼接成一条龙的圈。当教师发出"出发"口令后,各组幼儿一个接一个地用蹲跳的'方式跳过一个个圈,然后回到起点再接着出发。
(3)幼儿分2个小组,每组两个队,成迎面接力站好,场地布置同上。当教师发出口令后,各组第一名幼儿用蹲跳完对应圈,跟对应队伍第一名幼儿接力,另一队幼儿出发,直至全部幼儿跳完,以最先完成获胜。
1、教师带领幼儿做全身各部位的放松活动。
2、教师对活动进行总结。
下面我对我组织的大班体育活动《蹦跳长得高》进行简单的反思,我认为这节活动课有如下几点成功之处:
1、设计目标明确,重、难点突出,以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主,提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。
2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。
3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上,再进行结组一起跳的练习,收到了较好的效果。
4、本次活动能根据幼儿年龄特点,做到动静交替,幼儿参与活动的积极性较高,合作较好,并能互相学习、共同提高。
5、注重教师与幼儿之间的互动,教师和孩子之间不再是师生关系,而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友,更亲近了孩子,走进了孩子们的世界。
但也有许多不足:
1、由于活动的场地不够宽敞,以至于孩子们在玩的过程中比较拥挤,不能够完全发展孩子们的创造力和探索能力,孩子们在练习跳跃的动作稍微有些拘束,如果能在户外开展这个活动效果会更好些。
2、孩子们在练习每一个协同跳跃动作的时间稍微长了点,以至于孩子们在体力上消耗稍大,如果在练习时间上缩短些,做到劳逸结合,我想效果会更好。
大班体育教案障碍跑篇五
活动目标:
1、探索纸盒的多种玩法,促进幼儿创造性思维的发展。
2、提高幼儿身体运动的协调性及平衡能力。
活动准备:
活动流程:
一、热身活动:数字宝宝变变变你们看过超级变变变的游戏吗?今天我们就用自己的身体做一个“变数字”的游戏,你想变数字几就变数字几。
1、自由变数字:找个空地方,变出一个自己喜欢的'数字。你变的是数字几?
2、听老师信号变数字:现在要难以点了,老师报一串数你们自由走动,听到最后一个数字就立刻停下,把这个数字作出来。(及时表扬、鼓励)
二、探索活动
1、自由选择材料、自由结伴、自由探索纸盒的多种玩法
刚才我们是用身体来做游戏的,现在老师准备了许多纸盒,请你们用纸盒来做游戏好吗?想一想,纸盒可以做什么游戏?可以一个人玩,还可以几个人一起玩。
教师巡视观察:(重点观察怎么玩,和谁一起玩)
幼儿玩纸盒的不同程度幼儿玩纸盒的多种方法从单个玩――合作玩的状况
集中交流:刚才有的小朋友玩的方法又多又好,请他们来介绍介绍。请个别幼儿演示。你是怎么玩的?和谁一起玩的?(他是用纸盒玩跳的游戏……),鼓励幼儿多种玩纸盒的方法。(从幼儿兴趣点来捕捉,集体学一学)。
2、用纸盒扮演机器人并作各种动作:(猜谜),这是什么?机器人有什么本领?现在请你们用纸盒变机器人,变的时候想一想:你的机器人叫什么名字,有什么本领?然后练机器人的本领。
幼儿听音乐自由探索:教师边观察边指导。
交流分享:机器人本领练好了吗?现在就来比比谁的机器人本领大:告诉大家你的机器人叫什么名字,并把本领表演给大家看。
我们小朋友本领真大!个个都是有本领的机器人。现在请你们听口令练本领,你们行吗?我来做指挥中心的指挥官来发口令(老师举旗指挥),你们做动作,口令一定要听仔细了,准备好了吗?走走走向前走――走走走向后走――蹲下――起立――绕个圈来走一走――跑跑跑快快跑――绕个圈来跑跑跑――走走走慢慢走――立停。机器人耳朵真灵,个个是好样的。(游戏重复2、3次,)
三、游戏活动:机器人运瓜机器人交给需要你们完成一个任务,用小车把西瓜地里的西瓜运回来,你们有没有信心完成任务?交待游戏规则:分成三队,每队第一个机器人推小车将西瓜运会指定地点,并将小车交给第二机器人,游戏依次进行。比一比哪一队运的瓜多。
四、放松活动:听音乐放松身体我们机器人运瓜的任务完成得真不错!指挥官谢谢你们。现在请机器人将纸盒收好。听音乐活动四肢。附:谜语一个铁娃娃,全身四方方。吃饭用电池,事事都会做。
文档为doc格式
大班体育教案障碍跑篇六
抛球游戏 设计意图: 幼儿特别喜欢玩球,根据本班幼儿的兴趣特点,我设计了抛球这个游戏活动,在活动中,鼓励幼儿积极思考、尝试,动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,大胆参与,主动地探索球的不同玩法,在不断地尝试、游戏中,提高幼儿对体育活动的兴趣, 增强幼儿积极的参与意识和自我表现意识。
1、发展幼儿的投掷,钻爬,跳跃等能力,促进幼儿的头脑灵活性、动作的协调性。
2、通过活动,体验合作游戏的快乐,成功的快乐。培养幼儿勇于克服困难的精神,
高尔夫球若干 、4个呼啦圈、2支高尔夫推杆
1、准备活动:
教师引导幼儿做走、跑等准备动作,活跃活动的气氛。
2、创设情境,激发幼儿发现报纸球不同的玩法
通过幼儿的集体思维和个别创新,真的发现了幼儿有很多不同的玩法,主要有以下几种。
(1)、两个小朋友一组,在地上来回滚,把球放置对面的圈子里。(平衡感)
这个游戏可以两个幼儿一起玩,也可以多个幼儿一起玩,
(2)、多个小朋友为一组,在空中抛球玩,一个小朋友掷向空中,另外几个小朋友分别按次序去接,可以跳起来。 这个游戏必须是多个幼儿一起合作才能完成,每个幼儿必须有积极的集体荣誉感,才能顺利的完成游戏。(跳跃力、反应力)
(3)、把高尔夫球放在地上,用球杆推球,激励幼儿兴趣和意识。(高尔夫嵌入)
这个游戏很新颖,独特。吸引了很多幼儿的注意力,特别是小男孩非常的喜欢,争相效仿,参与到游戏中来。
幼儿在游戏中,自主的参与意识被充分的调动起来,游戏热烈而有序,有而在游戏中获得了满足与快乐。
收拾物品,结束活动。
大班体育教案障碍跑篇七
通过活动,锻炼幼儿平衡能力。改善运动过程中方位感知力。
幼儿人数12人,20木质小椅子。 眼罩人手一个(教师自带)
一、听觉和肢体的配合
a、和教师相同的看齐
b、和教师相反的看齐
c、自己向二个方向的看齐
d、和教师向二个方向相反的看齐动作
二、脚掌的探索
a、幼儿不带眼罩,依次走过凳子
c、教师:教师:现在让我们尝试一下“之”型的道路,全体幼儿戴上眼罩依次行走
三、放松练习:
全体幼儿经由教师拥抱拍打放松后和教师道别后回班
大班体育教案障碍跑篇八
1.幼儿能创造性地拍球,促进四肢运动的协调性、灵敏性。
2.活动中能克服困难,团队合作,体验活动乐趣。
一、准备运动
师幼抱球进入活动场地。
一路纵队变四路纵队,做球操。口令:齐步—走——切断分队—走(头部运动、上肢、弯腰、跳跃、双手拍球接球、身体滚球……)
二、基本部分
1.拍拍我的小皮球——拍球技能展示(单手拍球、双手交替拍球、重重拍、轻轻拍、慢慢或快快拍)
(1)探索
师:你们真棒!看来很会玩球哦!你们会拍球吗?那比一比谁拍球的方法多?试一试!
单手拍球
拍高球
拍低球
快慢拍球
两手拍球
拍接球
(2)放背景音乐,展示球技。单手拍——快速——慢速——高球——低球——双手交替拍——抱球在肩膀结束。
教师语言引导:小皮球,圆又圆,拍一拍,跳一跳。快快快……慢慢慢……重重拍,跳得高;轻轻拍,跳得低。试一试!双手交替拍球,121212——双手拍接球(8个8拍的动作与音乐)
2.带着我的皮球跑——变换方位、速度运球
(1)师:你们的球真听话!我的大球想和小球做游戏,叫“请跟我来”!什么意思?就是大球跑到哪里你们的小球就跟到哪里!明白吗?好!注意别跟丢了!
(2)教师运大球,幼儿运小球,变换方向运球。(原地拍球——左右移向前向后——跑向某个方向,循序渐进。
(3)变换速度,由慢到快再到慢。
3.合作玩球——搭火车拍球
(2)幼儿结对自由探索,教师现场介绍给于肯定(有的两个幼儿轮流拍一个球,有的手挽手边拍球边转圈……)
(3)介绍搭火车拍球的新玩法
b.幼儿两人一组练习,教师观察、指导。场地设置一条长线,幼儿站在线后向前练习,保持间隔)
c.小结:你们成功了吗?遇到了什么困难?(前进时球逃走了或两个人靠得太近了)
d.有什么办法?——引导幼儿间保持一臂伸直的距离;边走边喊节奏1212,脚步一致
e.幼儿再次尝试:先降低难度原地两人搭火车拍球练习——边前进边拍球(队形:排成一排)
f.挑战:真厉害,想不想挑战更高的难度——四人一组搭火车拍球。我的要求是:到了**地方,球没掉,手没松开就是胜利!
组队——加油,激发士气
尝试1-2次(视时间而定)
小结:还玩吗?刚才这种拍球的方法叫搭火车拍球。还想玩吗?下次我们再来比过!
三、放松运动
师:累了吧,把球送到这儿来,休息一下!你们累吗?好!我变一张大床出来!(将垫子放在球堆上)
师:大床来了,谁想来睡一睡!
教师请幼儿到床上睡下来,其余幼儿轻轻地摇垫子,幼儿从一个到所有。(准备2个垫子床)
整理皮球,自然结束。
大班体育教案障碍跑篇九
1、用不同方式跳跃平衡步道,发展跳跃能力。
2、培养自己乐于挑战,坚持到底的意识和能力。
结合小青蛙学本领的情景,让幼儿尝试进行不同方式的跳跃——跳得高,跳得远,跳得准。
通过模仿青蛙学本领,引导幼儿如何才能跳得又高又远,掌握正确的跳跃姿势;当难度增加富有挑战时,幼儿能够不气馁,激情的接受挑战,完成目标。
平衡步道幼儿人手一块,小布袋道具(教师用)
一、热身运动
跟着音乐活动身体的各个环节。尤其放松腿部的肌肉。
将平衡步道平躺在地上,幼儿躺在步道上依据教师不同的指令做相应的动作。
如:举起双手拍5次;双脚拍5次;双手双脚一起拍5次;右手抓住右脚;左手抓住左脚;右手抓住左脚;双手一起抓住双脚;双脚碰鼻子;双脚碰耳朵;双脚抓头发;翻过身体,双手抓双脚(教师抓住孩子的手和脚,提起孩子全身离开地面“飞”一下)
牵拉身体的韧带,把身体活动开。
二、蝌蚪水中游
1、给你们猜个谜语,猜一种动物。它小的时候,喜欢在水里游来游去,它身体的颜色是黑黑的,没有手和腿。(蝌蚪)
2、现在我们就在平衡步道上当一条‘小蝌蚪’。
3、慢慢的“小蝌蚪”长出了后腿。
4、又过了几天,“小蝌蚪”的前腿也长出来了。
5、“小蝌蚪”肚子饿了,现在请想吃面包屑的“小蝌蚪”,快点游到我这里。我给你吃面包屑。(教师手拿布袋,喂“小蝌蚪”吃)
三、青蛙跳啊跳
1、吃饱以后,“小蝌蚪”慢慢的长大变成了青蛙。请变成小青蛙的“小蝌蚪”跳到三个标志物的后面排队。
2、青蛙最大的本领是什么?(跳)今天我们就学小青蛙练一练跳的本领。
3、幼儿分成3组进行活动,每组活动方式不一。引导幼儿尝试不同的跳跃环境。
跳得远:步道横铺在地面上,每块步道之间保持一定的距离。幼儿一次跳过。
跳得高:步道放置成凹字形,幼儿在步道的空隙间内跳跃前行。
跳得准:步道围成一个圈,一次跳进圈内在跳出。
活动延伸(挑战):跳的距离变远,圈围缩小,间隙变大。
小结:双脚并拢,屈膝,手臂充分摆动跳。
重点:集体跳跃时的幼儿保护。
四、放松活动