写总结最重要的一点就是要把每一个要点写清楚，写明白，实事求是。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。
老带新教师总结篇一
我校本年度新进教师多，且大部分为非师范院校毕业生。而他们在教学一线充当着主力军作用，但由于缺乏教学实践经验，教学效果受到一定影响。为使新教师能尽快成长，经学校研究决定，开展“老带新”结对帮扶活动，为此，作新教师培养工作计划如下：
通过实行集体培训，让资深教师以上大课的方式，定期集中新教师来进行培训。学习老教师的教学经验和教学方法。
经常进行新老教师双向听课。年轻教师通过听老教师的讲
课，特别是教学名师的讲课，将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。老教师在听课的过程中，能够及时发现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。
针对青年教师自身的不足，在老教师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作。
对新教师的教学效果，进行记载并长期保留。老教师结合纪录对新教师的教学效果进行评估，使得新教师能直观看到成长过程。
“老带新”结对帮扶计划
老带新教师总结篇二
根据校情，新老师居多的特点，本学年学校制定了以老带薪制度，来提高我校教师队伍的素质，我作为相对较老的老师也对应带领了一位新老师为此，制定‘老带新’的教师培养工作计划如下：
通过实行集体备课，能够使新教师更好地掌握课程重点，了解教学难点，学到老教师的教学经验和教学方法。集体备课要求必须由年轻教师进行表述，然后老教师加以指导，直到形成完整的备课教案。每周二下午进行。
经常进行新老教师双向听课。年轻教师通过听老教师的讲课，特别是教学名师的讲课，将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。老教师在听课的过程中，能够及时发现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。
针对青年教师自身的不足，在老教师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作。
老带新教师总结篇三
结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位新上岗教师在政治思想、师德修养、业务素质和教育育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的园级骨干教师队伍。
三月份：
开学初，开展以老带新新班主任班级管理工作。
开展“学雷锋，树新风”的以老带新的'相关学习。
四月份：
以老带新重点培训电子琴的乐谱知识。
五月份：
一对一帮扶学习美术简笔画实践基础知识。
六月份：
1、以老带新“六一”期间对幼儿安全管理的实践能力。
2、帮扶学习“六一”文艺活动的班级文艺活动工作安排。
七月份：
以老带新学习《幼儿园指导纲要》及幼儿园相关工作规程。
九月份：
1、开展以老带新学习《教师法》、《劳动法》。
2、以老带新学习新入园幼儿的适应能力及新入院幼儿的
管理能力。
十月份：
1、以老带新学习教室环境布置及如何利用废旧物制作教具。
2、迎接“庆国庆”活动。
十一月份：
以老带新学习户外活动的管理能力及加强自身的户外锻炼。
十二月份：
以老带新学习单位开展的“迎新年”文艺联欢会。
“以来带新”计划书门
老带新教师总结篇四
在传统的中国文化中，一直强调老人以身作则，引导年轻人成长。而在现代社会中，老师或导师也扮演着这样的角色，通过培训和指导，将自己的经验传授给新一代。作为一个教育从业者，我有幸参与了一次老带新的培训，从中收获了许多宝贵的心得体会。
首先，老带新培训强调知识与经验的传承。在培训中，老师们不仅将理论知识传授给新人，更重要的是通过实践案例来分享自己的经验。他们将自己在工作中遇到的问题和解决方法告诉我们，并鼓励我们积极思考、总结经验。通过这种方式，老师们将自己多年的工作经验传授给新人，使他们能够更快地适应工作环境，同时也为他们未来的发展提供更多的参考。
其次，老带新培训注重培养学员的责任感和团队精神。在培训中，老师们鼓励大家积极参与讨论和互动，通过不同角度的思考和交流，共同解决问题。在团队合作的过程中，每个人都能够感受到自己的重要性，从而培养了责任感和团队意识。同时，老师们也会通过培训课程设置一些团队活动，让学员们在实践中体会到团队协作的重要性，从而培养出更好的团队精神。
再次，老带新培训强调实践操作和实际问题的解决能力。在培训中，老师们不仅会讲解理论知识，还会组织学员们进行实践操作。通过实际操作，学员们可以更好地理解理论知识，并将其应用到实际工作中。同时，在实际操作中，学员们也会遇到各种实际问题，老师们会引导他们一步一步解决问题，培养他们的解决问题的能力。
此外，老带新培训注重培养学员的心理素质和人际交往能力。在培训中，老师们会启发学员们思考自己的职业规划和发展目标，同时也会倾听学员们的困惑和焦虑。通过引导和咨询，老师们帮助学员们理清思路，并提供恰当的解决方案。同时，老师们也会指导学员们与他人建立良好的沟通关系和合作关系，培养他们的人际交往能力。
最后，老带新培训强调学员的自主学习和自我发展。在培训中，老师们会鼓励学员们积极主动地学习新知识和技能，通过自己的努力也追求个人的成长和进步。老师们会给予学员们自由发展的空间，并鼓励他们提出自己的见解和想法。通过这种自主学习和自我发展的方式，学员们可以更好地适应职业发展的变化和挑战，实现自我价值的不断提升。
综上所述，老带新培训不仅仅是知识的传递，更是一种经验、责任、团队、实践、心理、自主的全方位培养。通过参与这样的培训，我在专业技能、人际交往和自我成长等方面都有很大的收获和提升。我将会珍惜这次培训的机会，不断努力，将自己所学应用到实践中，并将来的一天，我也能成为那个带领新人成长的优秀老师。
老带新教师总结篇五
自党的诞生以来，党课一直是党员学习党的知识和理论，提高思想意识和组织观念的重要渠道。然而，随着时代的发展和党员队伍的壮大，如何使党课更好地被广大党员接受和吸收成为了一个亟待解决的问题。老带新讲党课这一方式应运而生，通过老党员带领新党员讲党课，能够更好地使党的理论知识传承下去，实现党的创新与发展。我曾有幸参与了一次老带新讲党课的活动，这给了我许多启示和体会。
第二段：老带新讲党课的重要性
老带新讲党课是一种有效的党课传承方式。新党员通过与老党员之间的交流和互动，能够更好地了解和理解党的历史和理论，加深对党的认同感和归属感。同时，这也是老党员继续发挥自身经验和知识优势的重要机会，通过讲述自己的党龄和历史，能够激励和感染新党员，让他们更积极地融入到党组织中去。所以，老带新讲党课不仅有助于新党员增长自身的党性修养，也有助于老党员在继续奉献中找到自己的价值。
第三段：老带新讲党课的优点和挑战
在老带新讲党课的过程中，我们深刻体会到了它的优点和挑战。首先，老带新讲党课能够有效地激发新党员的学习兴趣，通过实例和故事的讲述，更能引发他们的共鸣。同时，老党员的经验和智慧也能够给新党员提供宝贵的学习资源，帮助他们更好地理解和领悟党的理论。然而，老带新讲党课也面临着挑战。首先，老年党员的传统观念和学习方式可能与新党员存在一定的代沟，需要耐心和包容来调动新党员的积极性。其次，作为老党员的讲政治课，需要老党员具有一定的组织和表达能力，才能使党课更加生动有趣。
第四段：我对老带新讲党课的感受
在参与老带新讲党课的过程中，我真切地感受到了传统与现代交融的力量。老党员们通过自身的经历和故事，将党的理论知识生动化，让我们深入地感受到了党的伟大和党的初心。他们用实际行动向我们展示了什么是为人民服务的宗旨，什么是为共产主义事业奋斗终身的信念。同时，年轻的我们也带给了老党员的新思维和新思想，使党课不再陈旧和枯燥。这种交流和碰撞，让我深刻地感受到了党的创新与发展的力量。
第五段：结语
老带新讲党课是一种宝贵的传统，也是党的活力和创新的源泉。通过老党员的亲身经历和新党员的活力思维，党课能够更好地得到传承和发展。在今后的工作中，我们应该进一步推广和倡导老带新讲党课的方式，让更多的党员能够互相帮助和学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
总结以上，老带新讲党课是一种传统与现代相结合的方式，能够更好地使党的理论知识传承下去，实现党的创新与发展。通过老带新讲党课，新党员能够更好地了解和理解党的历史和理论，加深对党的认同感和归属感。同时，老党员的经验和智慧也能够给新党员提供宝贵的学习资源，帮助他们更好地理解和领悟党的理论。通过老带新讲党课，我们深刻地感受到了传统与现代交融的力量，也体会到了党的创新与发展的力量。让我们共同努力，推广和倡导老带新讲党课的方式，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
老带新教师总结篇六
随着新时代中国特色社会主义的发展，培养和带领一支忠诚、纯洁、可靠的干部队伍显得尤为重要。为了加强干部队伍的党性教育和思想建设，老干部与新干部之间的交流与互动显得尤为关键。老带新讲党课作为一种重要的教育方式，通过老干部亲自讲述党的光辉历程和激励人心的故事，使新干部更加深入地理解党的理论和充满激情地投身于党的事业中去。
第二段：老带新讲党课的形式和特点
老带新讲党课的形式多种多样，可以是老干部给新干部传授党史、纪实等知识，也可以是老干部通过亲身经历和感受给新干部讲述自己的党性教育和革命故事。无论采用何种形式，老带新讲党课的一个重要特点是贴近实际。老干部通过亲身经历告诉新干部，只有胸怀理想、坚守初心，才能在实际工作中取得突破和成就。
第三段：老带新讲党课的意义和价值
老带新讲党课有着深远的意义和独特的价值。首先，它可以帮助新干部树立正确的世界观、人生观和价值观。通过听取老干部亲身经历的教育，新干部可以更加充分地认识到共产党员应有的思想境界和政治品质。其次，老带新讲党课可以增进新老干部之间的交流和互动，凝聚精神力量。老干部能够通过讲述自己的革命故事和奋斗历程，激励新干部勇于担当时代重任，为党和人民事业奋斗终生。
第四段：老带新讲党课的问题和解决方案
尽管老带新讲党课具有很高的效益和价值，但是在实际开展中也存在一些问题。老干部普遍年龄较大，有时动笔能力不足，可能会流于唠叨和泛泛而谈。而新干部可能缺乏耐心，对老干部喜欢回忆过去的方式感到有些厌烦。为了解决这些问题，需要采取一些措施。首先，组织方应该根据干部的实际情况选择合适的老干部进行讲座，确保内容有深度，形式有趣。其次，新干部应该树立正确的态度，充分发挥耐心和学习的精神，从老干部的讲座中找到启示和借鉴。
第五段：总结老带新讲党课的启示和体会
老带新讲党课不仅是党性教育的有效形式，也是传承党的精神的重要途径。通过听取老干部的亲身经历和奋斗故事，新干部能够更加清晰地认识到党的理论、信仰和精神。同时，老干部通过讲述自己的经历和思考，也能不断激励自身保持初心和坚守信念。在党的事业长期奋斗的过程中，老干部与新干部携手并进，共同推动党的事业不断向前发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
老带新教师总结篇七
教学是一门科学，需要有严谨的治学态度，脚踏实地工作作风，有条不紊的教学思路，行之有效的教学方法。马克思曾说，科学之路是一条崎岖的曲折的山路，不是平坦的大道，唯有沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。可以说，人的成长需要一个环境，学校举行的这项“以老带新、以新促老”活动的确给了我一次非常珍贵的学习与锻炼的机会。时间匆匆，回顾这一年，虽然是忙碌的，但也是收获的，现从以下几方面加以总结：
小学数学需要在理解教材的基础上，而后结合小学生的思维来开拓课堂教学的学科，为此我在师父吴良长老师的引导下，开始利用课余时间翻阅一些国内外教育教学发展方面的，也有现在数学教学研究的现状方面的提及的小学生基础教育和思维培养有关资料。这些最新信息和理论指导了我教学实践，也使我在短期内对领会新《新课标》精神和新课程的理念有了扎实的理论储备，为教学实践开辟了一条捷径。
为了提高自身的业务能力，我充分利用机会不断地补充自己的“营养”。这一年来我一有机会就去观摩学校资深教师的公开课，并且细心听取各位老教师的课后点评，受益匪浅。平常吴良长老师也及时的给我答疑解难，与我交流如何更好的将理论结合实践。吴老师的为人处世、经验心得和他的踏实、热情与真诚，常常让我在感动之余，获得更多的学习和工作动力，使自己更好的投入到这份事业中去。
去年的课改开放周，学校要求我们以“自助互助，展示反馈”的课改模式来实施课堂教学，对于我实在不亚于晴天霹雳。首先对于这种课改模式很生疏，甚至连基本的'课堂步骤也不熟悉。于是我赶忙向吴老师请教。吴老师给了我许多的指导，首先给我说明了“自助互助，展示反馈”这种模式的含义，把课堂交给学生，将思想共荣，建立一个以学生为主导地位，深化“小老师”作用的新型授课模式。他给我介绍相应的有关资料，并亲身授课使我渐渐了解这一授课模式，真正意义上让我明白了如何以全新的思想去指导小学生的数学学习。接下来我静心思索教学设计，并多次与他探讨教学活动的重点、难点，她总会不厌其烦地一次又一次地和我分析，那一周我的第一次公开课获得了不错的评价。我想那次公开课的成功展示与吴老师给予我的帮助与鼓励是密不可分的。为了不断积极学习新的东西，不断提高自己的业务水平，我也总是主动地虚心地向吴老师请教，努力工作、积极创新，不断地提高自己。
在与吴良长老师共同备课的同时，我也主动听课（以听指导老师的课为主），做好听课记录，及时写好了学习笔记。通过一年多不断的学习观摩，我不仅仅学习到了有经验老师的各种不同的教学方法，而且还深深感受到有很多东西是需要交流积累的，在小学数学教学中，我还需要继续努力，尽快成长起来。尤其现在在高年级上课，更应该建立严谨的数学理念，为即将小升初的孩子们树立起正确解决数学问题的思想。今后的教学中，我将以更饱满的热情将所学所知倾心的教给学生，为生涩的数学课堂添加生动的活力因素，激发孩子对数学的学习兴趣。
我的教学道路才刚开始，虽然吴良长老师已经退休，但是他的谆谆教导仍在耳旁回响。不定期的我还会与吴老师亲切的交流，他仍然十分关心我的教学，仍能细心的给我指导，为我的教学能力的发展和提升起到了重要的作用。感谢吴老师孜孜不倦的教导，我将不负吴老师的辛苦栽培，努力的走好教学的每一步。
老带新教师总结篇八
第一段：引言（大约200字）
在党的历史长河中，老党员们一直是党的坚强后盾，他们以自己的实际行动，诠释着革命精神和奋斗精神。随着时间的推移，新一代党员对于党的历史了解和党的工作理念的认识可能相对较少。为了弘扬党的优良传统和理想信念，老党员担当起了“老带新讲党课”的重任。近期我参加了一次“老带新讲党课”的活动，深刻感受到老党员的经验传承和新党员的思想激荡，使我对党的事业有了更深层次的理解。
第二段：讲课内容及感受（大约300字）
在讲党课过程中，老党员以饱满的热情讲述了党的历史、党的奋斗目标以及党的优秀典型事例。通过讲述革命前辈的事迹，他们深入浅出地阐述了党的初心和使命，使我们在情感上对党的事业产生了更为强烈的认同感。
与此同时，新党员们也积极发表自己的见解和感想，通过与老党员们的交流，我们更加全面地认识到党的事业是一个不断进步和发展的过程，每个党员都应该勇于承担起使命与责任。这种积极的交流激发了我们对于实践的热情，使我们深刻认识到革命精神和理想信念的重要性，同时更加坚定了我们对党的事业的决心。
第三段：老带新的价值（大约300字）
老带新讲党课不仅仅是传递知识，更是一次思想的碰撞和洗礼。老党员以他们丰富的从业经历和实践经验，为新党员们指引了正确的方向和态度。他们将党的优良传统和理念融入到教学中，让我们明白党的事业的可贵之处，并将之转化为我们的动力，让我们更加坚定地跟党走。
与此同时，新党员们带给老党员新的思考和视角，对于党的工作提出了新的问题和建议。这些新党员代表了时代的进步和发展，他们的积极性和创造性往往能给党的工作带来新的活力和动力。老党员们在交流中也不断吸收新的观点和思维方式，进一步丰富了他们的知识储备和眼界视野。
第四段：心得体会（大约300字）
通过参加“老带新讲党课”活动，我深刻认识到了党的事业的伟大和光荣。老党员们用自己的亲身经历向我们传递了一代又一代党员的艰辛和牺牲，为我们上了一堂深入人心的爱国主义教育课程。新党员们则给予了老党员新的思考和启示，让我们意识到党的事业需要与时俱进，不断提高自身的素质和能力。
对于我个人而言，通过参加这次活动，我更加明确了自己的责任和使命。作为一名新党员，我将继续努力学习党的理论知识，努力提升自己的政治素质和工作能力，为党的事业贡献自己的力量。
第五段：总结（大约200字）
“老带新讲党课”活动让老党员和新党员之间加深了交流和了解，实现了双方的互利和互惠。老党员通过传授经验和知识，给予新党员指导和引导；新党员则通过批判性思维和创新意识，为老党员带来新的思考和视角。这种共同成长和共同进步的过程，展示了党的优良传统和时代精神的交融与传承，有助于凝聚全党的力量，共同推动党和国家事业的蓬勃发展。在未来的学习和工作中，我将持续关注党课的学习和实践，不断提升自己，为党的事业做出更大的贡献。