2023年教师心理辅导培训的心得体会(优秀17篇)

时间:2023-12-22 作者:XY字客

培训心得体会是对个人在培训中的成长和变化的反思和记录。以下是一些关于培训心得体会的精选范文,供大家参考和借鉴。

2023年教师心理辅导培训的心得体会(优秀17篇)篇一

这次的心理培训令我终生难忘?为什么呢?因为那是我人生的一个转折点。

一直以来,我对心理学都很感兴趣,很想探究这方面的内容,可惜限于自己是文科生,没法报心理学专业,而平时又是肤浅了解心理学,因此就等待自己有一天能系统学习心理学的机会。久等的机会终于来临了,我很荣幸能参加我们团总支开展的心理辅导员的培训。此次的培训对我来说算是初步较系统地学习了有关心理学的知识,真是受益匪浅。

本人有这样的一个特点:一上有人多的地方去讲话,心里就会很乱,有时脑子会是一片空白,讲完了也不知道自己刚才讲了些什么,说话时心跳加快,说出来的话是颤抖的。这样的一个缺点,对于我来说是致命的,何况自己又是一名教师。所以一直以来,本人都在试图改变这个状况,每次有机会也总是大胆的去试,可怎么也改不了这个毛病。而这次的培训,老师讲的不仅是针对学生方面的心理,也讲了教师方面的心理,更是提供了很多的方法让我们学员去训练。正是有了这样的机会,本人大胆的按教师的方法去练,大胆的上台去发表自己的意思,大胆的带着本小组的成员向前走,往前冲。从而,不仅本人的心理素质得到了非常大的提高,小组的成员也得到了更多训练的机会,每一个成员的素质都得到了很大的提高。

未进入大学前,我与周围的同学坦诚相处,学习目标单一,单纯的生活着。进入大学后,我想继续过那样的生活,结果发现那已是不可能的事了。

大学,是社会的缩影,社会的现实在大学里已被表现得淋漓尽致:复杂的人际关系,勾心斗角的利益相争……在大学里,我深深的感受到社会的残酷,人的现实!我不仅要学好课本上的知识,更要好好学习社会大课堂教的东西。我一直都活在进入大学前的思维模式里,直至我被大学同学出卖,我才深深感受到我必须学会保护自己,学会看人,注意自己的言行举止。人,身为社会中的人,随着年龄的增长,社会意识越强,也就越知道社会的残酷,也就更能深刻体会到生活的现实性。

所以,我真想跟他们说:不要为别人的“标准”而活,应该尽全力去追求自己真正想要的东西,不要因盲目攀比而迷失自己。

其实,这句话也是我想对自己说的。一直以来,我像是在为他人眼中的我而活,为家人的期望而活,尽量活出别人设计的“我”,但人越大,我越感觉累,我已经发展到有一点点失误就自责,责备自己没做好的程度了,我已经成为只想成功,害怕失败的人了。这也与我总是一帆风顺,未经过大风大浪的生活有关吧,以致我受挫能力不强。

近乎想要完美的我,尤其是想继续保持成绩优秀的我,已让我成为一个自私,只为成绩而活的人了。只顾成绩的我,已因自私忽略了生命中更重要的东西————关心、体贴、珍惜身边的人,学会感恩、付出。

用心生活,怀着一颗感恩的心,感知生命中的每一次细微感动;珍惜身边的人,懂得及时回报;与人交往时,真诚待人,学会共情;善于沟通,理解他人;适时反思,发现不足,及时改正,以微笑面对众人,自信生活!可以说这次的培训,本人的收获非常大,感触非常深。在这我要感谢给予我次培训的老师,是你们给我找回了自信,是你们给我找到的生活的方向,是你们给我的教学提供的很大的帮助。在这里我想再一次的对你们说:谢谢!

2023年教师心理辅导培训的心得体会(优秀17篇)篇二

金秋十月,我受上级领导的委派,有幸成为一名“国培计划(20__)—江西省农村骨干教师短期集中培训”中的一员,参加了小学心理健康辅导学科的集中培训,带着一份惊喜,意外和少许的纠结,我踏上了求学的行程。

在这基地接受培训的短暂十日,我有幸见识了来自从事心理健康教育方面的资深学者,结识了来自江西各地扎根于一线基础教育的各界同仁,带着一份赏识,微笑,虚心接纳的心情,领会来自您与他(她)的丰富经验、独到见解以及智慧成果,感受着共同学习给我带来的感悟、成长、真诚友谊,使我在这次学习中收获了许多成果,下面谈谈我在这次活动中的点滴感受。

一、陈勃教授深入浅出地谈到了“当代人的心理困惑与应对”的问题,较多地联系了实例,引发了我们较多的思考,如“家长的居高临下”,“父母、老师的贪得无厌”等。

二、胡永萍教授关于“教师压力及其管理”一讲,激发了学员的学习热情,她的讲学切合实际,生动有趣,不时地引起大家的共鸣,课堂上时而传出热烈的掌声,教师的压力很大,学生的压力何尝不是,如果不能进行有效地调适,将会影响到工作、学习、生活,甚至会影响到生命健康,所以学习了这一课,我们真的应该学会如何减压。

三、人的生命是无价的,同样又是短暂的,我们要珍惜每一天,过好每一天,健康每一天,快乐每一天,这是从甘霖教授的讲解中受到的感悟。

四、在这些天中,我感受到教授们都具有很高的学术水平,对自己教学做了充分的准备,讲解透彻,更可贵的是,有的老师、学生还带病上课,精神可嘉。

五、当然,有些教师的讲课,理论层次较高,联系实际不够,对于初学者来说,比较难于理解;还有的讲座对解决实践中问题帮助不大,理论基础不够,所做的专题缺乏学术的指导。

总之,在这收获的时节,我不但接受了学识的指导,还与同仁们有更多真诚的交流与友谊的传递,更深深地受到井冈精神的熏陶,受益匪浅,期待有更多的学习机会。

2023年教师心理辅导培训的心得体会(优秀17篇)篇三

近年来,随着社会的发展和进步,教育工作逐渐呈现出多元化和复杂化的特点,师生关系问题也逐渐凸显出来。为了更好地解决教师在教学过程中遇到的心理问题,提高教师的心理素质,近日本校组织了一场心理辅导会议。作为参会教师之一,我深感这次会议的重要意义,并从中获得了许多新的心得体会。

首先,心理辅导会议强调了教师要关注自身心理健康。教师作为教育工作者,承担着巨大的心理压力和责任。他们需要面对学生的不同需求和家长的各种期望,同时还要应对工作中的变与难。因此,保持心理的健康状态对于教师来说尤为重要。这次会议鼓励教师要关注自己的情感体验,学会倾诉和自我调节,通过保持良好的心态来减轻心理负担。心理健康的教师才能面对工作中的挑战,做到高质量的教学。

其次,心理辅导会议强调了教师要了解学生的心理需求。在这次会议中,心理专家详细讲解了学生心理发展的特点和规律,引发了教师们对学生心理问题的深思和关注。会议还介绍了心理测评和心理咨询的方法和技巧,以帮助教师更好地了解和疏导学生的心理需求。作为教师,只有深入了解学生的内心世界,才能更好地引导他们,帮助他们克服困难,实现自我发展。因此,心理辅导会议为教师提供了理论和实践的指导,让他们能够更加科学地进行教学和教育。

第三,心理辅导会议强调了教师之间的互助与支持。在教育工作中,教师常常会面对各种问题和困惑,有时候会感到疲惫和迷茫。然而,通过这次会议,我发现原来许多人都有相似的问题,并且他们愿意分享自己的经验和建议。大家互相鼓励和支持,共同面对困难,共同进步。在会议之后,我们组织了团队讨论和交流,进一步增进了彼此之间的理解和信任,建立了密切的合作关系。这种互助和支持的氛围,不仅有助于教师的成长,也能为学生带来更好的教学效果。

第四,心理辅导会议强调了教师要注重情感沟通和关系建设。在教师和学生之间,情感的交流和关系的建设是至关重要的。学生对于教师的情感认同和信任,能够极大地影响他们的学习成绩和学习动力。因此,会议中,专家们特别强调了教师情感表达和沟通技巧的重要性。他们提倡教师要更加关注学生的情感需求,耐心倾听和理解他们的内心。只有与学生建立积极的情感联系,才能更好地调动学生的积极性和主动性,让他们真正体验到学习的乐趣。

最后,心理辅导会议强调了教师要不断提升自身心理素质。心理素质是教师的重要能力之一,它关系到教师的教育效果和教育质量。在会议中,专家们重点介绍了提升心理素质的方法和途径。他们强调了教师要保持学习的热情和求知欲望,不断提升自己的自信心和能力。同时,他们鼓励教师们要勇于面对挑战和困难,勇敢地承担责任和义务。只有不断提升自身的心理素质,教师才能更好地应对教育工作中的各种情境和问题,为学生提供更有价值的教育。

综上所述,这次心理辅导会议对于教师的职业成长和发展起到了积极的推动作用。通过参加会议,我深刻地认识到了心理辅导的重要性,也获得了许多新的心得体会。希望今后能够更加注重自身的心理健康,了解学生的心理需求,与同事们共同努力,建立良好的情感沟通和关系,不断提升自身的心理素质,为学生的成长和发展做出更大的贡献。

2023年教师心理辅导培训的心得体会(优秀17篇)篇四

近年来,随着网络技术的高速发展和教育方式的变革,网课已经成为了教师和学生学习的一种普遍选择。然而,在网课中,学生们可能会面临着各种心理问题,如学习乏力、孤独感和缺乏动力等。为了解决这些问题,教师们起到了非常重要的角色,他们进行心理辅导和支持是至关重要的。在我从事网课教学的过程中,我深刻体会到了教师网课心理辅导的重要性和有效性。本文将分享一些我在教师网课心理辅导中的体验和体会。

首先,教师们需要给予学生足够的理解和支持。由于网课的特殊性,学生们需要面对更多的困难和挑战。他们往往孤独感很重,缺乏学习的动力和集中精力的能力。作为教师,我们应该给予他们足够的理解和同情。在和学生互动的过程中,我发现鼓励学生表达自己的情感和感受对于他们的心理健康非常重要。我经常和学生们进行在线讨论或聊天,了解他们的困惑和状况,并及时给予他们鼓励和建议。这样既可以给予他们更多的安全感,同时也能够帮助他们找到解决问题的方法和方向。

其次,教师们需要注重学生的学习动力和积极性。在网课中,学生们往往容易感到无聊和缺乏动力。为了提高学生的学习兴趣和积极性,教师们可以通过设置一些小组活动、讨论题和互动环节来增加学生之间的互动和合作。例如,我会设计一些小组任务,要求学生们在一起完成,这样可以增强他们的团队合作意识和互动能力。此外,我还通过举办一些线上竞赛和活动来刺激学生们的积极性,为他们提供展示自己的机会。通过这些方法,我发现学生们的学习动力和积极性明显提高了。

再次,教师们需要给学生提供更多的学习资源和技巧。在网课中,学生们可能面对着更多的学习困难和挑战。为了帮助他们更好地完成学习任务,教师们可以提供更多的学习资源和技巧。例如,我会制作一些学习视频和教学笔记,供学生们随时查看和学习。同时,我还会定期举办一些线上学习技巧讲座,为学生们提供一些学习方法和技巧。通过这样的方式,我帮助学生们掌握了更多的学习工具和技能,提高了他们的学习效果和成绩。

最后,教师们需要保持良好的沟通和互动。在网课中,由于无法面对面进行交流,学生们可能会感到孤独和失去联系感。为了解决这个问题,教师们需要与学生保持良好的沟通和互动。我会定期和学生们进行线上会议和讨论,了解他们的学习进展和问题。此外,我还会定期发布课程公告和留言,向学生们传递重要的信息和事项。通过这些方式,我保持了与学生的紧密联系,让他们感受到被关心和重视。

总之,作为一名网课教师,我们不仅要关注学生的学习成绩,还要关注他们的心理健康。通过给予学生足够的理解和支持、注重学生的学习动力和积极性、提供更多的学习资源和技巧,以及保持良好的沟通和互动,我们可以有效地进行教师网课心理辅导。我深信,通过这样的辅导和支持,学生们能够更好地适应网课环境,提高学习效果和心理健康,迎接未来的挑战。

2023年教师心理辅导培训的心得体会(优秀17篇)篇五

随着技术的发展和互联网的普及,网课逐渐成为现代教育的一种主要形式。然而,在网课教学中,教师面临的困扰也随之增加。为了更好地帮助学生适应网课学习环境,许多教师开始尝试心理辅导的方式。在这篇文章中,我将分享我作为一名教师所获得的网课心理辅导心得体会。

首先,态度至上。在进行网课心理辅导时,教师的态度起着关键作用。我们应该以积极、耐心和关爱的心态与学生交流,给予他们充分的支持和鼓励。尽管网课学习可能带来一些困难和挑战,但通过积极的态度,我们可以激发学生对学习的兴趣,营造一个积极的学习氛围。

其次,倾听是关键。网课学习中,学生可能面临许多问题和困惑。作为教师,我们需要耐心倾听学生的困扰,并给予他们适当的解决方案。通过倾听和理解学生的需求,我们可以更好地指导他们,解决他们在学习中遇到的问题。

第三,培养良好的学习习惯。在家中进行网课学习,学生容易受到环境干扰而产生拖延、分心等问题。因此,教师应该帮助学生培养良好的学习习惯,如合理安排学习时间、制定学习计划、保持专注等。通过培养良好的学习习惯,学生可以更好地适应网课学习环境,提高学习效果。

第四,鼓励合作学习。网课学习通常是孤立的学习过程,学生之间缺少互动和交流。作为教师,我们可以鼓励学生通过合作学习来增强学习效果。例如,可以将学生分成小组,让他们一起进行讨论、合作完成任务等。通过合作学习,学生可以互相激励、互相帮助,提高学习效果。

最后,及时反馈学生。在网课学习中,教师的反馈对于学生的进步至关重要。作为教师,我们应该及时对学生的作业、表现等给予正面的反馈。这不仅能够鼓励学生,还能让他们更好地了解自己的学习状况,及时调整学习策略。同时,我们也应该及时指出学生存在的问题,并给予相应的建议和帮助,帮助他们解决困难,取得更好的学习成果。

总之,在网课心理辅导过程中,教师应该以积极的态度与学生交流,并倾听他们的问题和困惑。通过培养良好的学习习惯、鼓励合作学习以及及时反馈学生,我们可以帮助他们更好地适应网课学习环境,提高学习效果。虽然网课教学带来了新的挑战,但只要我们用心去倾听和指导学生,相信他们一定能够克服困难,取得好的学习成绩。

2023年教师心理辅导培训的心得体会(优秀17篇)篇六

心理辅导会议是教师们交流学生心理问题和解决方法的重要平台。经过参加一次心理辅导会议,我深刻体会到了这个平台的重要性,同时也获得了一些宝贵的体会和心得。在这次会议中,我与其他教师共同探讨了学生心理健康问题,也分享了一些关于心理辅导的经验和方法。通过这次会议,我更加了解了学生心理健康的重要性,并意识到了作为一名教师应当如何进行心理辅导。以下将分享我在这次心理辅导会议中所得到的一些心得和体会。

第一段:会议的重要性和目标。

心理辅导会议是为了帮助教师更好地了解学生心理问题,并提供相应的解决方法而举办的。在会议开始之前,主持人明确了会议的目标,即为教师们提供一个交流学生心理问题和心理辅导经验的平台,并增进彼此的心理辅导能力。这一目标使我认识到了解学生心理健康问题的重要性,也让我对会议的内容抱有更高的期望。

第二段:了解学生心理健康问题的重要性。

在会议中,我们通过听取专家的讲解和分享经验,更加深刻地认识到了学生心理健康问题的严重性。专家向我们介绍了一些常见的学生心理问题,例如焦虑、抑郁和学习压力等。通过专家的讲解,我了解到这些问题不仅会严重影响学生的学习成绩,还可能引发其他健康问题,甚至带来生命危险。因此,了解学生心理健康问题是每位教师的职责,只有通过心理辅导,才能帮助学生走出困境,迈向健康成长。

第三段:分享心理辅导经验和方法。

在会议期间,教师们分享了一些关于心理辅导的经验和方法,让我受益匪浅。一位经验丰富的老师分享了她的心理辅导经验,她提到了平时与学生建立信任关系的重要性,只有与学生建立了信任,才能更好地了解他们的内心世界,实施合适的心理辅导。另外一位老师强调了倾听的重要性,即在学生面临困扰时,我们首先要倾听学生的内心痛苦和需求,通过倾听,我们才能更准确地把握学生的情绪和心理状态。这些经验和方法让我认识到,在心理辅导过程中,我们不仅是在给予学生指导和支持,更重要的是和他们建立良好的沟通和信任关系。

第四段:提高自身的心理辅导能力。

通过这次会议,我认识到提高自身的心理辅导能力是非常重要的。作为一名教师,只有不断学习和提升自己,才能更好地帮助学生解决心理问题。在会议期间,专家给我们提供了一些提升心理辅导能力的途径,例如参加相关培训课程、阅读专业心理辅导书籍以及参与心理辅导讨论会等。我决心将这些途径付诸实践,并将它们融入到日常教学和心理辅导中,以更好地帮助学生解决心理问题。

第五段:总结和展望。

通过这次心理辅导会议,我收获了很多宝贵的心得和体会,也掌握了一些实用的心理辅导方法。我深刻认识到了了解学生心理健康问题的重要性,明白了作为一名教师应当如何进行心理辅导。我相信,通过不断学习和提升自身的心理辅导能力,我能够更好地引导学生,帮助他们克服困难,实现全面健康的成长。同时,我也将鼓励和帮助其他教师参与心理辅导会议,共同探索和解决学生心理问题,为学生提供更全面的支持和指导。

2023年教师心理辅导培训的心得体会(优秀17篇)篇七

富有爱心的志愿从事社会公益活动的大学生朋友们:

大家下午好!

今天我院心理辅导员培训班开始了。这次培训班的举办,标志着我院心理健康教育工作即将经历新的深化和发展。我院的心理健康教育工作从一开始就得到了学院领导的重视与支持。近年来院大学生心理辅导中心的老师们在卫生所徐所长的热情运作和学生工作部的积极配合下,开展了心理咨询、危机干预、心理普查及心理档案的建立等一系列工作,但由于学生人数较多,心理健康教育师资不足,有的工作还很难形成系统,触角不能延伸到学院每一角落。为了更加有效的开展工作,进一步完善和加强“学院—系部—班级、宿舍”三级心理保健网络,使三级网络无缝对接,进行互助是非常重要的形式。

什么是互助?所谓的互助就是指同龄人之间的心灵互助。这里就涉及到一个“辅导”的概念。“辅导”是指同学之间或年龄相仿的朋友之间进行心理开导、安慰和支持等心理帮助。

设立辅导员、班级心理委员,通过开设课程,举办讲座、培训,组织社团活动等方式,在学生中选拔心理辅导员是重要的组织保证。

学校心理中心要有计划、有目的的对心理辅导员进行相关知识、技能技巧等方面的培训和素质拓展训练。

心理辅导员以接受宣泄、解释、鼓励、指导与督促,改善周围环境等多种方式为同学们提供帮助。在做一名好的倾听者的同时,还要做一名解惑者,为同学间的心理冲突提供帮助,还要配合学院心理中心宣传、组织和参与讲座、沙龙、同辈团体训练等活动。

需要说明的是我们的心理委员的工作不仅是针对心理问题来开展工作的,更多的是要从自己做起,开展班级的心理活动,带动和组织全班同学学习心理健康知识,提高心理健康意识,实现身心健康。

首先,同学之间共同学习和生活,相互交流和沟通频繁,而且学生也喜欢向同龄人打开心扉、交流感情、倾诉烦恼。如果能具有一定心理健康知识,在相互交流沟通的过程中,同学之间就能得到更好的心理帮助。

其次,助人与自助是内在联系、相互影响的,心理互助活动有助于提高广大学生心理卫生的意识和能力,助人的同时也能提高自身的心理调节能力,提高人际沟通、情感交流的能力,学会关心别人、接纳别人,学会共处、学会做人,当自己碰到心理问题时,也可以自己帮助自己,从而达到助人者自助的效果。

第三,心理互助活动有助于提高学生心理互助、自助的意识和能力,这种意识和能力正是当代大学生应该培养和具备的基本素质,它将会在你们未来的事业和生活中起到十分积极的作用。

当然,要有效开展心理互助活动,前提是同学们必须具备必要的心理卫生知识。为此,我们将有计划、有组织地对你们进行心理卫生知识和心理互助技能的培训,帮助同学们提高心理互助的基本能力。希望通过培训,培养一支心理互助活动的骨干和积极分子,推动同学之间心理互助活动的科学、有效开展。

心理学是现代生活中人们最广泛涉及的问题,可以说人的生活首先也主要是由人的心理与行为支撑的,无论生活中的衣食住行,还是工作中的为人处世,都离不开心理学,都需要心理学知识与帮助,因此学习心理学知识对于我们个人的发展和对别人提供帮助都是非常必要的。

心理委员作为班级的一员,在日常生活工作中一定要细心观察,及时发现,及时上报,及时干预,预防危机事件的发生。是否具有责任感本身就是一个人成长的体现,你在帮助别人的同时自己也获得成长。

心理委员在工作中一定要尊重同学,要为同学保密,在处理危机事件的时候更是要如此,一定要为同学着想,要把对同学的伤害降低到最低限度,否则我们很有可能没有把事件处理好,相反,造成更多的不稳定因素,在同学中间留下极为不好的影响。

这一点很重要,如果作为心理委员,自己都处于一个心理亚健康状态,就不能更好地帮助同学,这就要求心理委员要注意自身心理健康状态的调节,劳逸结合,踏踏实实把工作做好,不可以心浮气燥,急功近利。

沟通是一门学问,心理委员一定要加强这方面的学习和锻炼。沟通的方式不仅仅是语言,这是最初级的,有时候一个表情、一个眼神、一个微笑也许比语言更有效。

一个人能力强,有魅力,并不意味着这个人就适合从事班级心理。

健康教育工作,心理健康委员只有真诚的付出,发挥亲和力,才能深入到同学当中,才能获得同学的接受与欢迎,才能赢得同学的尊重与信任,才有可能把工作做好。

最后,再次感谢大家,祝大家学习顺利,生活愉快!

预祝我院心理健康教育工作更上一层楼!

2023年教师心理辅导培训的心得体会(优秀17篇)篇八

随着教育改革的不断深入,教师培训作为教师专业发展的重要途径,受到了广大教师的广泛关注。教师培训不仅提供了新的教育理念和教学方法,还为教师们提供了一个相互交流、共同学习的平台。在每次培训过程中,教师们不仅收获了专业知识和技能,更深刻地体会到了教师的责任和使命。下面我将就自己参加过的教师培训谈谈自己的一些心得体会。

第一段:认识教师培训的重要性。

教师培训是教师专业发展的重要途径,它不仅有利于提高教师的教学水平,还有助于激发教师的学习动力和职业发展潜力。教师培训能够帮助教师不断更新教育理念和教学方法,为学生提供更加优质和个性化的教育服务。通过参加培训,我深感到教师是一个永远学习的职业,只有持续不断地提升自己,才能更好地完成教育使命。

第二段:积极参与培训的重要性。

培训是一个相互学习和交流的过程,只有积极参与其中,才能真正地受益。在培训过程中,我始终心怀学习的态度,虚心向他人请教、分享自己的经验。通过与其他教师的交流,我不仅了解到他们的教学方法和经验,还发现了自己的不足之处,进一步提高了自己的教学水平。我深信,只有通过积极参与,才能实现教师个人素质的全面提升。

第三段:多元化的培训形式和内容。

教师培训的形式和内容多样化,涉及到教育理论、教育技术等多个领域。在培训中,我们不仅可以听讲座、参加研讨会,还可以观摩其他老师的课堂,并进行教学设计和实践操作。这些多元化的培训形式和内容,让我们有机会接触到各种教育资源和教学案例,帮助我们拓宽视野,提高专业素养。同时,培训还能够使教师间的联系更加紧密,促进教师之间的合作学习和共同成长。

教师培训不仅对教师的专业水平有着深远的影响,更能够促进教师个人素质的全面提升。通过培训,我不仅学到了先进的教学方法和技巧,还培养了自己的创新思维和解决问题的能力。培训还让我形成了良好的教育理念和教学风格,更加注重培养学生的综合素质和创新能力。因此,教师培训对教师的个人成长和职业发展至关重要。

第五段:反思与展望。

通过参加教师培训,我深感自己还有许多不足之处,需要继续努力。在未来的工作中,我将继续积极参加各种培训活动,不断提高自身的教学水平和专业素养。同时,我也希望能够成为一个教师培训的推动者,为其他老师提供帮助和支持。我相信,通过教师培训,我们能够共同推动教育的发展,提升整个教育系统的质量。

总之,教师培训对于教师的成长和发展具有重要意义。通过积极参与培训,我们能够不断学习新的知识和技能,提高自身的专业素养和教学水平。同时,培训还能够促进教师间的合作与共享,促进整个教育系统的发展。因此,我相信教师培训将在未来发挥更加重要的作用,为教师专业发展和优质教育的实现做出更大的贡献。

2023年教师心理辅导培训的心得体会(优秀17篇)篇九

特岗教师“国培计划”之我的培训体会通过这次的国培计划,它给我的教学理念和思维带来了一次思想的大解放,主要教学启示有:

启示一:转变学生的学习方式传统的学习方式它重理论、轻实践;重理性、轻感性;重结论、轻过程,传统的学习过分注重知识的传授,过分强调学科本位使得课堂显得沉闷、乏味,学生的学习活动消极、被动大大降低了学习效果,为此要把学生从单一的、他主的、被动的学习方式彻底转变成自主的的、探究与合作的学习方式上来,改变原有的单纯接受式的学习方式,建立和形成旨在充分调动,发挥学生主体性的学习方式,所以今后我将重点朝以下三种学习方式转变:

1、自主学习;它关注学习者的主体性和能动性,是由学生自主而不是受他人支配的学习方式。

2、探究学习,在教学中创设一种类似学术研究的.情境,通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查信息搜集与处理,表达与交流等探索活动,获得知识、技能、情感与态度的发展的一种学习方式。

3、合作学习,让学生在共同的学习目标下明确责任分工,通过相互学习,相互帮助,相互评价达到提高学习效果和培养合作意识和合作能力为目的的一种学习方式。

启示二:教师教学行为的转变,其主要体现在:

1、在对待师生关系上,教师须本着“为了每一位学生的发展”的核心理念、尊重和赞赏学生,尊重学生的人格,赞赏学生的兴趣爱好和特长,赞赏每一位学生微小的成绩,赞赏每一位学生所付出的努力和所表现出来的善意。

2、在对待教学关系上,强调帮助和引导;帮助学生检视和反思自我,帮助学生寻找、搜集学习资源,帮助学生对学习过程和结果进行评价。

3、在对待自我上,强调反思,形成自我反思的意识和自我监控的能力。

4、在对待其他教育者的关系上,强调合作,任何一个教育者都须与周围的环境和人和谐相处,必须讲究和谐和合作精神。

2023年教师心理辅导培训的心得体会(优秀17篇)篇十

大家下午好!

今天我院朋辈心理辅导员培训班开始了。这次培训班的举办,标志着我院心理健康教育工作即将经历新的深化和发展。我院的心理健康教育工作从一开始就得到了学院领导的重视与支持。近年来院大学生心理辅导中心的老师们在卫生所徐所长的热情运作和学生工作部的积极配合下,开展了心理咨询、危机干预、心理普查及心理档案的建立等一系列工作,但由于学生人数较多,心理健康教育师资不足,有的工作还很难形成系统,触角不能延伸到学院每一角落。为了更加有效的开展工作,进一步完善和加强“学院—系部—班级、宿舍”三级心理保健网络,使三级网络无缝对接,进行朋辈互助是非常重要的形式。

什么是朋辈互助?所谓的朋辈互助就是指同龄人之间的心灵互助。这里就涉及到一个“朋辈辅导”的概念。“朋辈辅导”是指同学之间或年龄相仿的朋友之间进行心理开导、安慰和支持等心理帮助。

设立朋辈辅导员、班级心理委员,通过开设课程,举办讲座、培训,组织社团活动等方式,在学生中选拔朋辈心理辅导员是重要的组织保证。

学校心理中心要有计划、有目的的对朋辈心理辅导员进行相关知识、技能技巧等方面的培训和素质拓展训练。

朋辈心理辅导员以接受宣泄、解释、鼓励、指导与督促,改善周围环境等多种方式为同学们提供帮助。在做一名好的倾听者的同时,还要做一名解惑者,为同学间的心理冲突提供帮助,还要配合学院心理中心宣传、组织和参与讲座、沙龙、同辈团体训练等活动。

需要说明的是我们的心理委员的工作不仅是针对心理问题来开展工作的,更多的是要从自己做起,开展班级的心理活动,带动和组织全班同学学习心理健康知识,提高心理健康意识,实现身心健康。

为什么要在大学生中开展朋辈心理互助活动?

首先,同学之间共同学习和生活,相互交流和沟通频繁,而且学生也喜欢向同龄人打开心扉、交流感情、倾诉烦恼。如果能具有一定心理健康知识,在相互交流沟通的过程中,同学之间就能得到更好的心理帮助。

其次,助人与自助是内在联系、相互影响的,朋辈心理互助活动有助于提高广大学生心理卫生的意识和能力,助人的同时也能提高自身的心理调节能力,提高人际沟通、情感交流的能力,学会关心别人、接纳别人,学会共处、学会做人,当自己碰到心理问题时,也可以自己帮助自己,从而达到助人者自助的效果。

第三,朋辈心理互助活动有助于提高学生心理互助、自助的意识和能力,这种意识和能力正是当代大学生应该培养和具备的基本素质,它将会在你们未来的事业和生活中起到十分积极的作用。

当然,要有效开展朋辈心理互助活动,前提是同学们必须具备必要的心理卫生知识。为此,我们将有计划、有组织地对你们进行心理卫生知识和心理互助技能的培训,帮助同学们提高朋辈心理互助的基本能力。希望通过培训,培养一支朋辈心理互助活动的骨干和积极分子,推动同学之间心理互助活动的科学、有效开展。

关于活动的开展,对大家提几点建议和要求:

心理学是现代生活中人们最广泛涉及的问题,可以说人的生活首先也主要是由人的心理与行为支撑的,无论生活中的衣食住行,还是工作中的为人处世,都离不开心理学,都需要心理学知识与帮助,因此学习心理学知识对于我们个人的发展和对别人提供帮助都是非常必要的。

心理委员作为班级的一员,在日常生活工作中一定要细心观察,及时发现,及时上报,及时干预,预防危机事件的发生。是否具有责任感本身就是一个人成长的体现,你在帮助别人的同时自己也获得成长。

心理委员在工作中一定要尊重同学,要为同学保密,在处理危机事件的时候更是要如此,一定要为同学着想,要把对同学的伤害降低到最低限度,否则我们很有可能没有把事件处理好,相反,造成更多的不稳定因素,在同学中间留下极为不好的影响。

这一点很重要,如果作为心理委员,自己都处于一个心理亚健康状态,就不能更好地帮助同学,这就要求心理委员要注意自身心理健康状态的调节,劳逸结合,踏踏实实把工作做好,不可以心浮气燥,急功近利。

沟通是一门学问,心理委员一定要加强这方面的学习和锻炼。沟通的方式不仅仅是语言,这是最初级的,有时候一个表情、一个眼神、一个微笑也许比语言更有效。

一个人能力强,有魅力,并不意味着这个人就适合从事班级心理。

健康教育工作,心理健康委员只有真诚的付出,发挥亲和力,才能深入到同学当中,才能获得同学的接受与欢迎,才能赢得同学的尊重与信任,才有可能把工作做好。

最后,再次感谢大家,祝大家学习顺利,生活愉快!

预祝我院心理健康教育工作更上一层楼!

2023年教师心理辅导培训的心得体会(优秀17篇)篇十一

在学校的第一堂课,是从我的暑期培训的那一刻,正式开始的,作为一名刚步入校园的新老师,这样的培训机会对于我来说,是十分难得的机会。在两天的培训中,我认识了大量的有丰富教学经验的老师及班主任;细心聆听了他们绘声绘色的报告,他们的侃侃而谈,精彩的讲说,让我的内心既佩服又倍感压力。因为我深知台上的他们,只是代表了学校老师的一部分,还有更多没有机会上台的骨干教师,能与这样的老师共事,我想是我人生职业生涯之幸,他们身上有无数的闪光点值得我去学习,他们将成为我之后工作的榜样。

在暑期培训的报告会中,五位班主任把他们带班的体验讲的深入浅出,让我认识到了他们工作的艰辛,班主任工作不仅是一项体力活,更是对管理能力的一种挑战;校领导关于“明确德育现状途径,提高师德修养水平”的报告,以专业扎实的基本功为根底,其中穿插了大量鲜活生动、令人深思的哲理小故事,让我对于德育有了深入的理解;“新课改”是新时期党和国家对于教育工作提出的新的要求,做报告的老师满载着在教育先进地方学习到的新知识,通过自己的理解和诠释,为我们呈现了大量的新课改的理论知识及他们自己的一些切身体会。

班主任工作和新课改对于“初出茅庐”的我,只能停留在感性认识的层面,自己没有全面的.去关注学生生活的各个方面,很难深入体会班主任工作之繁复;没有一线教学的经验,很难对新课改有灵活的发挥,在这两方面,我需要通过更过的时间来磨砺自己,提升自我。而“德育”,不仅贯穿学生一生的成长中,更是一个年轻教师应该注重培养的内在能力。

在现代所编的教育学教材中,对于德育的理解为道德教育,而学校的德育,一般说来,是指学生在教师的教导下,以学习活动、社会实践、日常生活、人际交往为基础,同经过选择的文化,特别是一定的道德观念,政治意识、处世准则、行为规范相互作用,经过自己的感受、判断、体验,从而生成的道德品质、人生观和社会理想的教育。这些概念更多的是借鉴西方国家的教育理念,在中国传统的文化中,没有严格意义上的“德育”观念,更多的对于德,育,教,道等的零星阐释。但是,我们现在再来具体深入的谈德育的核心内容,很难逾越古人的一些思想。

中国作为一个有着几千年悠久历史的文明礼仪之邦,历来把“德”看的高于一切。《大学》中首篇写到:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。古人欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知;致知在格物。自天子以至于庶人,一是皆以修身为本。”在古人的观念中,德行为人之根本,也是每个人必须努力具有的一种内在能力。《易经》中同样提到了“天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。”其中的“厚德”是儒家追寻的理想人格,这里的德包括孝仁义礼智信等美好的道德品行。《论语》一书是孔子思想的集中展现,该书以“仁”为核心观念,涉及到了国家的治理,制度的完善,人的品行、交友等各方面,其中有大量的关于道德的深刻阐释,更有对于德本身的一些褒奖,“仁”以及以其为中心展现的观念更是传统德的一个重要组成部分。如子曰:“有德者必有有言,有言者不必有德。仁者必有勇,勇者不必有仁。”在儒家的观念中,德是一个人内在最重要的品质,犹如水之源头,树之根蒂。在现代社会中,德育一直是学校教育工作的重要环节,德育的途径也多种多样,作为即将走向工作岗位的语文教师,我认为,阅读传统经典文化,在传统文化中熏陶自我,让学生在更高层次上对于德有一个深刻的领悟,是德育工作的一个有效途径。

在学生的教育工作中,我们时常会产生这样的一种错觉,学习好的学生一切都好,以后一定会成才。经过一些实践证明却并非如此,曾经有一项调查,追踪了二十年后一群学生的职业和发展状况,得出的结论是那些班上名列前茅的学生并没有预想中的那么出色,反而当年的中等以上资历的学生却取得了不错的成绩。这个调查让我们认识到学习成绩反映的是一个人智力的高低,而一个人德行、性格及为人处世的方式决定着他的一生。可见,德育工作对于学生成才的重要性,它似乎不能用成绩这么客观的标准来衡量,但是却潜移默化的影响着一个人的一生。在学校工作中,我们可能会遇到这样的一个困惑,智力与品行,才与德,哪一个更重要?司马光在其《资治通鉴》中,有精辟的议论,他认为:“才者,德之资也;德者,才之帅也。夫聪察强毅之谓才,正直中和之谓德。才者德之资,德者才之帅。才德全尽谓之圣人,才德兼亡谓之愚人,德胜才谓之君子,才胜德谓之小人。”从中我们可以看出,德远比才重要,对于人的影响深远。现代的教育工作者,也有这样的通俗讲法,智育没有德育的基础,智育就是犯罪的帮凶;体育没有德育的基础,体育就是暴力的前卫;美育没有德育的基础,美育就是腐化的催化剂。这些言论对于我们的教育启发就是作为一个教育工作者,除了知识本身的传播,学生学习能力的培养之外,对于学生的德行、品行、性格、心理、价值观等等方面都有一个足够的重视,绝不能做那种教条、古板的,以成绩来评定学生好坏,用有色眼镜看待学生的老师。

德,对于学生来说是进行德育教育,使他们学会做人;作为一名教师,德更多的蕴含在我们的师德师风乃至人生中,有德行的老师必是一位好的老师。

师德,是教师的立身之本,是学校的发展之基。师德更是一个刚刚步入教师队伍的老师应该首先学习的第一课,有了良好的师德,之后的教育之路才不会走偏。师德也是教师素质的一个重要方面,更是衡量一个优秀教师的重要标准,同时关乎着一个学校的发展水平。

学高为师,身正为范。一个优秀的老师,不仅要有扎实的专业基础和渊博的知识,还要有较高的德行,继承中国传统文化中“士”的精神。德才兼备的老师才会培养出健全的学生,名师出高徒,作为一名年轻的教师,我需要不断加强自己的专业知识,及时吸取最新的教育理念,让学生的学习更加有效率,同时多读传统文化经典,古今中外的各类名著,吾日三省吾身,把个人的修养放在重要的位置。

孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”在学生的教学过程中,过多的说教容易导致学生的反感和厌倦,而老师的一言一行,却会对学生产生微妙的作用。在以后的教学工作中,我会更加的注重自己在学生面前姿态、情绪、言行,用积极乐观的心态去面对学生,让他们获取更多的正能量。

两天的暑期培训虽然短暂,每个老师的报告却在我的脑中久久盘旋,让我联想到了以后工作的各个方面,对于未来的工作,我知道会遇到困难,却满怀信心。有人说,高中老师是一项非常辛苦的职业,可我一点也不这么觉得。现代社会中,每个行业都有各自的辛酸,远没有我们表面看上去那么的轻松,你要说老师比其他行业更辛苦,其实都差不多。当然,老师这个职业也有自己的独特性和复杂性,它需要我们用心的付出,需要我们的耐心,责任心,信心这些对于我来说,并不可怕,因为我深爱这个职业,人说“念念不忘,必有回响”,对于这份工作,我持此心,相信自己一定可以做好!不管以后遇到怎样的困难,都不要退缩,都不会忘了自己的初心——成为一名优秀的教师,培育学生,成就自己!

2023年教师心理辅导培训的心得体会(优秀17篇)篇十二

什么是朋辈心理辅导?老师说它是一门助人与自助的艺术。心理学也算是在哲学的分支。在我理解来朋辈心理辅导就是互助性督导。“,分享参加培训后的心得体会。下面是本站小编为大家收集整理的朋辈心理辅导员。

欢迎大家阅读。

11月25号参加了本学期的第二次朋辈心理辅导员培训,听了心理老师安老师的讲座。老师用例子和深刻的道理告诉我们如何和需要帮助的同学沟通以及一个心理辅导员的职责。让我有许多感慨。

首先,关注大学生的心理很重要。尤其是在本校近年发生的大学生报复老师的案件让人印象深刻,那位同学就是由于缺少关怀家人以及朋友不重视他潜在的心理问题而导致严重的后果。突然觉得心理辅导员的责任与担子重了许多,要学会敏锐的洞察能力即使发现问题避免悲剧的发生。

其次,在老师的教导下知道了原来要做一个好的心理委员并不容易,尤其要需要注意和需要帮助的同学的说话方式。还学会了许多沟通的技巧以及讨论了面对一些常见沟通问题的对策。这对我以后的工作受益匪浅。

老师还告诉我们温暖是治愈心理的最佳途径,而且根据资料统计大学不同阶段的学生都有各种不同的心理问题需要关注更加让我们了解到自己职责的重要性。希望自己能在老师学长学姐帮助下好好履行一个称职的心理辅导员的职责。

富有爱心的志愿从事社会公益活动的大学生朋友们:

大家下午好!

今天我院朋辈心理辅导员培训班开始了。这次培训班的举办,标志着我院心理健康教育工作即将经历新的深化和发展。我院的心理健康教育工作从一开始就得到了学院领导的重视与支持。近年来院大学生心理辅导中心的老师们在卫生所徐所长的热情运作和学生工作部的积极配合下,开展了心理咨询、危机干预、心理普查及心理档案的建立等一系列工作,但由于学生人数较多,心理健康教育师资不足,有的工作还很难形成系统,触角不能延伸到学院每一角落。为了更加有效的开展工作,进一步完善和加强“学院—系部—班级、宿舍”三级心理保健网络,使三级网络无缝对接,进行朋辈互助是非常重要的形式。

什么是朋辈互助?所谓的朋辈互助就是指同龄人之间的心灵互助。这里就涉及到一个“朋辈辅导”的概念。“朋辈辅导”是指同学之间或年龄相仿的朋友之间进行心理开导、安慰和支持等心理帮助。

设立朋辈辅导员、班级心理委员,通过开设课程,举办讲座、培训,组织社团活动等方式,在学生中选拔朋辈心理辅导员是重要的组织保证。

学校心理中心要有计划、有目的的对朋辈心理辅导员进行相关知识、技能技巧等方面的培训和素质拓展训练。

朋辈心理辅导员以接受宣泄、解释、鼓励、指导与督促,改善周围环境等多种方式为同学们提供帮助。在做一名好的倾听者的同时,还要做一名解惑者,为同学间的心理冲突提供帮助,还要配合学院心理中心宣传、组织和参与讲座、沙龙、同辈团体训练等活动。

需要说明的是我们的心理委员的工作不仅是针对心理问题来开展工作的,更多的是要从自己做起,开展班级的心理活动,带动和组织全班同学学习心理健康知识,提高心理健康意识,实现身心健康。

为什么要在大学生中开展朋辈心理互助活动?

首先,同学之间共同学习和生活,相互交流和沟通频繁,而且学生也喜欢向同龄人打开心扉、交流感情、倾诉烦恼。如果能具有一定心理健康知识,在相互交流沟通的过程中,同学之间就能得到更好的心理帮助。

其次,助人与自助是内在联系、相互影响的,朋辈心理互助活动有助于提高广大学生心理卫生的意识和能力,助人的同时也能提高自身的心理调节能力,提高人际沟通、情感交流的能力,学会关心别人、接纳别人,学会共处、学会做人,当自己碰到心理问题时,也可以自己帮助自己,从而达到助人者自助的效果。

第三,朋辈心理互助活动有助于提高学生心理互助、自助的意识和能力,这种意识和能力正是当代大学生应该培养和具备的基本素质,它将会在你们未来的事业和生活中起到十分积极的作用。

当然,要有效开展朋辈心理互助活动,前提是同学们必须具备必要的心理卫生知识。为此,我们将有计划、有组织地对你们进行心理卫生知识和心理互助技能的培训,帮助同学们提高朋辈心理互助的基本能力。希望通过培训,培养一支朋辈心理互助活动的骨干和积极分子,推动同学之间心理互助活动的科学、有效开展。

关于活动的开展,对大家提几点建议和要求:

一、掌握心理学专业知识是前提。

心理学是现代生活中人们最广泛涉及的问题,可以说人的生活首先也主要是由人的心理与行为支撑的,无论生活中的衣食住行,还是工作中的为人处世,都离不开心理学,都需要心理学知识与帮助,因此学习心理学知识对于我们个人的发展和对别人提供帮助都是非常必要的。

二、做个有责任的细心人是关键。

心理委员作为班级的一员,在日常生活工作中一定要细心观察,及时发现,及时上报,及时干预,预防危机事件的发生。是否具有责任感本身就是一个人成长的体现,你在帮助别人的同时自己也获得成长。

三、尊重同学是最起码的要求。

心理委员在工作中一定要尊重同学,要为同学保密,在处理危机事件的时候更是要如此,一定要为同学着想,要把对同学的伤害降低到最低限度,否则我们很有可能没有把事件处理好,相反,造成更多的不稳定因素,在同学中间留下极为不好的影响。

四、保持自身健康的心理状态是支柱。

这一点很重要,如果作为心理委员,自己都处于一个心理亚健康状态,就不能更好地帮助同学,这就要求心理委员要注意自身心理健康状态的调节,劳逸结合,踏踏实实把工作做好,不可以心浮气燥,急功近利。

五、善于沟通是提升工作效能不可缺少的因素。

沟通是一门学问,心理委员一定要加强这方面的学习和锻炼。沟通的方式不仅仅是语言,这是最初级的,有时候一个表情、一个眼神、一个微笑也许比语言更有效。

六、真诚地付出爱心是工作的境界。

一个人能力强,有魅力,并不意味着这个人就适合从事班级心理。

健康教育工作,心理健康委员只有真诚的付出,发挥亲和力,才能深入到同学当中,才能获得同学的接受与欢迎,才能赢得同学的尊重与信任,才有可能把工作做好。

最后,再次感谢大家,祝大家学习顺利,生活愉快!

预祝我院心理健康教育工作更上一层楼!

什么是朋辈心理辅导?老师说它是一门助人与自助的艺术。心理学也算是在哲学的分支。在我理解来朋辈心理辅导就是互助性督导。“一人帮大家,大家帮一人”。在一种场合,朋辈群体集中大家的智慧,评析一位心理教师的心理教育工作;在另一种场合,这位心理教师又融人朋辈督导群体中,去督导其他心理教师的心理教育工作。相互评析,相互提醒,相互支持,相互帮助。

的课堂上还学到了就算我们真的婚姻破裂了,我们也要在对孩子影响最小的时候离婚,否则会对小孩子的成长造成很多的影响。这位我们这些对婚姻还懵懵懂懂的大学生无疑是一个告示,让我们在感情方面会考虑得更多,在将来教育孩子的时候也有很大的帮助。好像说着说着跑题了,还是说回正题吧!真的在这学期的学习中,我学会了很多东西,而这些在平时的课堂上是不可能学得到得,我很庆幸我能报到了这门选修课。它让我在平时的生活上,更加的开心、愉快。不仅学到了一些心理学的专业概念,我还学到了一样能力。那就是反思。说真的,在上朋辈心理辅导课之前我从来没反思过或者去深入的思考某些问题。而在上了朋辈心理辅导之后我在平时的一些事情都会去思考然后发现一些新大陆。我开始能够在自己的一些缺点找到了形成的原因,也找到了其中一些的克服方法。这使我觉得自己的自制能力有所提升,也更有了自信。在平时与同学的交流方面也得到了大大的提升,跟同学的关系好多了,开始学会了去处理一些比较复杂的人际关系。虽然处理的还不是很完美,但我个人觉得在之前相对比之下已经是有很大的改善了。

去运用这些知识让自己的生活变得更美好、愉快。

为宣传普及心理健康知识,呼吁同学们关注自身心理健康发展,掌握有关心理咨询技巧与原则,运用正确的心理学知识帮助身边的同学,以助于更好地辅助部门工作的顺利开展,达到身心和谐发展的目的。本部门于11月09日晚7:00在求艺楼三楼多媒体教室开展了以“心理咨询技巧与原则”为论点的朋辈心理辅导员及心理委员的培训讲座。

本次讲座由周薇老师担任主讲,她以独特的演讲风格呈呈递出朋辈心理辅导员自身心理成长的重要性,及在生活中要善于观察,学会发现问题,以正确的沟通技巧和咨询原则帮助他人并阐述了在心理咨询中“来访者”的含义,消除了同学们往日对心理咨询的顾虑和错误的认知,使更多的同学意愿到朋辈心理咨询室诉说苦闷、释放压力。

在讲座中周薇老师重点讲诉了在心理咨询中的观察能力,告知同学们在做心理咨询时面对来访者要学会倾听、善于观察、发现问题、利用技巧,正确处理。并结合自身的教学经验,给同学们介绍了多种咨询训练法,使同学们在日常生活中根据自身不足之处,依类别而训练,从而提升了同学们的咨询效果。讲座接近尾声时,合理安排了同学们现场提问,老师对问题具体分析与解答,从而消除了同学们心中的疑问。解决同学们的是实际需求,是整个讲座现场在热烈而融洽的气氛中圆满结束。

本次讲座的开展是同学们掌握了心理辅导知识,增强了同学们自身应对心理问题的能力,提高了同学们的工作能力和警觉意识,让越来越多的同学们都学会去关爱自己、关心他人。

2023年教师心理辅导培训的心得体会(优秀17篇)篇十三

心理辅导是一门关于人们心理健康问题的学科,它通过专业的方法和技巧来帮助人们解决心理困扰,提高心理素质,以实现个人的全面发展。为了提升自己的心理辅导能力,我参加了一次心理辅导培训学习。在这次培训中,我深刻体会到了心理辅导的重要性和方法的有效性。下面我将通过五个方面来谈谈我在学习心理辅导时的心得体会。

首先,了解心理辅导的基本概念和原理是提高自己辅导能力的基础。在培训学习开始之前,我们先学习了心理辅导的基本概念,包括心理辅导的定义、目标和作用等。同时,还深入研究了一些心理辅导的原则和技巧,如倾听、展开、适度干预等。这让我对心理辅导的理论框架有了更深刻的认识,为我后续的学习提供了良好的基础。

接下来,我学习了一些心理辅导技巧和方法。在实际辅导过程中,技巧和方法的运用起到了至关重要的作用。比如,倾听是心理辅导中非常重要的一项技巧,它能让被辅导者感到被理解和被尊重,从而更容易与辅导者建立起信任和亲近的关系。此外,还学习了一些主动性的干预技巧,如提问、反馈和对话等,以帮助被辅导者主动探索和解决问题。这些技巧和方法的学习使我能够更有效地与被辅导者进行沟通和互动。

然后,我还学习了一些心理辅导的实践案例和经验。在培训学习中,我们参与了一些模拟辅导的实践活动,通过模拟真实的辅导场景,让我们能够更好地理解和掌握心理辅导的实际操作。同时,我们还了解了一些真实的心理辅导案例,以及一些成功的辅导经验和故事。这些实践案例和经验的分享,让我对心理辅导的应用和效果有了更深刻的认识,也增加了我的实践经验。

此外,我还学会了一些自我反思和自我提升的方法。在学习心理辅导的过程中,我们也需要对自己进行反思,以不断提高自己的辅导能力。为此,我们学习了一些自我反思和自我提升的方法,如记录辅导案例、与同事交流心得等。这些方法能够帮助我更好地认识自己的优势和不足,并寻找提高的方向。通过不断地反思和提升,我相信我能够成为一名更好的心理辅导师。

最后,我认识到心理辅导是一门需要不断学习和实践的学科。心理辅导的技巧和方法在实际操作中需要不断琢磨和提高,而辅导效果也需要实践的检验和反馈。因此,我将继续学习心理辅导的知识和技能,不断提升自己的辅导能力。同时,我也希望将学到的心理辅导知识应用到实际生活中,帮助更多人解决心理问题,提高幸福感和生活质量。

总之,参加心理辅导培训学习是我个人成长的一次宝贵经历。通过学习心理辅导的基本概念和原理、掌握一些心理辅导技巧和方法、了解一些心理辅导的实践案例和经验,以及学习一些自我反思和自我提升的方法,我深刻体会到了心理辅导的重要性和方法的有效性。我相信,通过不断学习和实践,我可以成为一名更好的心理辅导师,为他人的心理健康和成长做出贡献。

2023年教师心理辅导培训的心得体会(优秀17篇)篇十四

如今,大学生心理健康问题日益严重,越来也受到关注,朋辈心理辅导就显得格外重要。下面是本站带来的朋辈心理辅导员培训心得,希望大家喜欢。

11月25号参加了本学期的第二次朋辈心理辅导员培训,听了心理老师安老师的讲座。老师用例子和深刻的道理告诉我们如何和需要帮助的同学沟通以及一个心理辅导员的职责。让我有许多感慨。

首先,关注大学生的心理很重要。尤其是在本校近年发生的大学生报复老师的案件让人印象深刻,那位同学就是由于缺少关怀家人以及朋友不重视他潜在的心理问题而导致严重的后果。突然觉得心理辅导员的责任与担子重了许多,要学会敏锐的洞察能力即使发现问题避免悲剧的发生。

其次,在老师的教导下知道了原来要做一个好的心理委员并不容易,尤其要需要注意和需要帮助的同学的说话方式。还学会了许多沟通的技巧以及讨论了面对一些常见沟通问题的对策。这对我以后的工作受益匪浅。

老师还告诉我们温暖是治愈心理的最佳途径,而且根据资料统计大学不同阶段的学生都有各种不同的心理问题需要关注更加让我们了解到自己职责的重要性。希望自己能在老师学长学姐帮助下好好履行一个称职的心理辅导员的职责。

现今,大学生心理健康问题日益加重,朋辈辅导就显得格外重要。朋辈就是学生朋友辈的辅导员,即学生辅导员。相对于老师,我们更具有优势。我们更了解自己身边的朋友,因为在我们看来,没有年龄的差距,我们可以敞开心扉去谈,什么话都好说。

但往往我们有时候可能忽略有些自己觉得开玩笑的话,觉得不重要有可能就忽略了最重要的信息,学习一些筛选信息,从这些信息中获得一个人的心理健康情况。这是我从这次的培训中获得的很重要的一点收获。

作为一名合格的朋辈心理辅导员,个人的技能与技巧有事显得非常的重要。在平时,我们在与人相处的时候,我们有时候会忽略一个人的细微变化,我们也可能因为一句不恰当的话,无形中让朋友之间的距离拉远,甚至是失去了交流的机会。掌握交流的技巧,我们便能更好地帮助他人。

首先,我们了解了大学生心理健康的标准,在这个标准下,我们再对各种异常现象进行发现。做到早发现,早处理。我们要有一个想帮助他人的心,要有爱心,热心,细心,耐心和同理心,但又要在自己的能力范围之内,不要想什么事情都能自己解决,我们不是专业的,有些心理障碍问题要靠老师来解决,而有些精神方面的问题可能连学校老师都没法解决,如果我们发现异常,就要及时向老师汇报,达到我们朋辈辅导员的“信息员”的作用。

这次学习还是有很多收获的,通过三节课的理论知识中,我们还是可以大致了解如何跟同学交流,怎么帮助同学,在交流中遇到的问题我们也有一些方法应对。

在学习的这些心理知识中,不仅仅在大学生活中有很重要的作用,平时也可以运用,对于我们本身来说,也是很有帮助的。我们应该多去倾听,我们应该是一个聆听者,让朋友们觉得我们能理解他们,能够做他们的朋友,真正起到帮助同学的作用。

通过这次培训,让我对朋辈心理辅导员有了新的认识。朋辈心理辅导员是心灵的守护者,是微笑的践行者,是冷静的观察者,是无私的帮助者,是聪明的引渡者。朋辈心理辅导员不是一个“官衔”,更不是学校安插在某个学生头上的“空名”。他担负着一种责任和义务,一个光荣的使命:自助、助人与互助。朋辈心理辅导是一种特殊的心理健康教育的形式,是一种积极的人际互动过程。

通过这次培训,我了解到了郁闷症和精神分裂症的一些症状;认识到了在人际交往中我们要注意的问题;亲身体会到了合作的快乐;知道了朋辈心理辅导的起源与发展;明白了倾听的意义、方法、技巧和注意事项等;学会了一般心理问题的援助策略。

如今,大学生心理健康问题日益严重,朋辈心理辅导就显得格外重要。我们在与人相处的时候,可能会忽略一个人的细微变化,从而错过了帮助一个人的机会。我们在与人交流时,我们也可能因为一句不恰当的话,让距离拉远,从而失去了交流的机会。掌握交流的技巧,我们便能更好地帮助他人。

我们要有一个想帮助他人的心,但是要在能力范围之内,不要抱着什么事情都能自己解决的想法,我们还不专业,有些心理障碍问题要靠老师来解决,而有些精神方面的问题可能连学校老师都没法解决,如果我们发现异常,就要及时向老师汇报。我们相对于老师,应该更了解自己身边的朋友,但是有时我们可能会忽略一些自己认为不重要的事,从而错过了最重要的信息。因此,如何合理的筛选信息是一个朋辈心理辅导员必须要掌握的一项技能。

经过这次的课程,我不再害怕自己没法安慰朋友了,朋友找我倾诉是因为他们相信我,把我当作真正的朋友,我应该觉得荣幸,更应该尽朋友的本分,给予他们一些帮助,帮助他们走出心理的阴影。在生活中更要学会倾听,学会何时给予他们意见和安慰,何时应该静静地呆在他们身边听他们诉说,也许我给不了他们答案,但是我的倾听能够给予他们心灵的安慰,让他们勇敢地去面对,去寻找答案,让他们走出心理的困惑。

我想我会尽自己最大的努力,将这份工作做好,让同学们能够生活得快快乐乐的,少些烦恼和忧伤。

2023年教师心理辅导培训的心得体会(优秀17篇)篇十五

岁末年尾,我从一年繁忙的培训工作中抽离出来,做一些心得体会。

同时也受邀参加一些机构组织的培训师茶话会,一些企业的年终总结大会,一些企业协会的答谢会,等等。让我有机会置身事外、站高一线,对培训界的现状及趋势,有一些思考,愿意和各位分享如下:

中国培训师的专业化程度越来越高,培训师的职业将越来越是高知阶层,资深管理人员从事的专业;经过之前几年优胜劣汰的过程,未来培训师的入门门槛将越来越高,原来那些只听了几门课,看了几张碟就上来讲课的“讲手”类讲师,如果不做内功的提升,将被淘汰出局。将来活跃在培训讲台的,将是那些内功深厚、外呈丰富的讲师。

2、培训课程走向:

培训课程将越来越细分,比如,同一个课程分高低不同的级别,比如,ttt(企业内部培训师的培训)这个课程可分为初级、中级和高级班,旨在给予不同阶层的人不同需求的课程,给同一层次的`人分阶段成长的阶梯式学习。

3、课程研发与设计:

我所见到的优秀的培训师,他们越来越能沉下心来,把课程的研发做的越来越越深入,越来越贴近“人性“的层面,“道”的层面,而且以深入浅出的方式,让学员看到平时看不到的层面,这样做的好处在于,避开了爱因斯坦所说的“人类的困惑,就在于在制造问题的层面来解决问题”,好的课程研发和设计,是能够让学员从高一层面解决问题的。

4、内功和外呈都追求精益求精:

我所见到的优秀的培训师,不仅在个人修炼、课程研发方面,不断下深功夫,同时,在课件ppt设计、课程环节编排上也花了很多功夫,充分了解成年人学习的特点,适度有效地运用多种互动形式,让学员在轻松愉快的情绪下,产生深刻的思考,顿悟,产生改变行为的强烈意愿,拿到方法,并创新使用。在讲课风格上,优秀的讲师也是摆脱了“个人秀“、表演式,而进入了启发式、教练式,以支持者的心态做学员进步的助推器,催化剂。

5、通用课程的精耕细作:

现在很多企业需要有领导力或管理技能方面的普及课程,同时也有一些企业需要激励、沟通、培养、计划等专题课程,这就需要我们培训师把原来课程其中的某个章节精耕细作,在一个点上做深做透,这也将是一个趋势。

6、忽视课后评价,重视行为改善:

越来越多优秀的培训师已经不是很重视培训结束时学员的评价和分数,而聚焦于培训后的一段时间里,参训人员的行为是否改变。我认为这是个质的转变,我很赞同,只有这样才真正做到了管理大师们经常提到的“聚焦改善,以终为始”的管理观点。

因为我们都知道,企业安排培训的终极目标不仅仅停留在领悟、学习、思考,而是通过改变意识,从而改变行为,最终改变绩效。

2023年教师心理辅导培训的心得体会(优秀17篇)篇十六

随着现代社会的发展,心理辅导领域的需求日益增长,为了提升自己的专业能力,我选择参加了一场心理辅导的培训学习。在这次学习中,我深深感受到了心理辅导的重要性和学习心得的价值,下文将分享我在这次培训学习中的一些体会与心得。

第二段:认识心理辅导的重要性。

思考:为什么心理辅导如此重要?

心理辅导的重要性在于它可以帮助人们解决内心的问题,提高自己的心理素质。通过心理辅导,人们可以认识和处理自己的情绪,增强自信,解决心理困扰,提升幸福感。在这次培训学习中,我学到了许多心理辅导的理论知识和实践技巧,深刻意识到心理辅导能够帮助人们实现自我发展和自我实现的目标。

思考:我通过这次学习获得了哪些心得?

首先,培训学习的过程中,我学到了许多心理辅导的基本理论知识,如认知行为理论、人本主义理论、解决问题的方法等。这些理论为我理解和分析客户的问题提供了重要的框架和引导。

其次,通过与其他学员的交流与磨合,我学会了倾听和沟通的重要性。在心理辅导中,倾听和沟通是非常重要的技巧,只有真正理解和接纳对方的感受和需求,才能为他们提供有效的帮助。

最后,我深刻认识到自己在心理辅导中的角色和定位。作为一名心理辅导师,我应该保持客观中立,专注于客户的问题,而不是给出肯定或否定的评价。我也意识到了自己的局限性,在某些问题上可能无法给出确切的答案,但我可以通过引导客户自己找到解决问题的方法。

第四段:实践并巩固学习成果。

思考:如何将学习到的知识应用到实践中?

学习心得只有在实践中才能真正得到巩固与应用。在培训学习结束后,我积极参与了一些心理辅导的实践活动,与实际案例进行了接触和探讨。这些实践活动锻炼了我的问题分析和解决能力,也让我更加熟悉心理辅导的具体操作方法。通过不断的实践,我逐渐熟悉了心理辅导的流程和技巧,并且得到了一些来自客户的正面反馈。

第五段:结语。

通过这次心理辅导的培训学习,我不仅获得了专业知识和技巧,更重要的是在个人成长和人际交往方面得到了长足的进步。我相信,通过不断的学习和实践,我将能够成为一名优秀的心理辅导师,为更多有需要的人提供帮助和支持。我将坚持学习,不断提升自己的能力,为心理辅导事业做出更大的贡献。

总结:通过这次心理辅导的培训学习,我深刻感受到了心理辅导的重要性,学习到了许多心理辅导的理论知识和实践技巧。通过实践,我巩固了学习成果,并逐渐成长为一名优秀的心理辅导师。我会继续努力学习,为心理辅导事业做出更大的贡献。

2023年教师心理辅导培训的心得体会(优秀17篇)篇十七

为使20xx年我校新进教师18人能尽快熟悉我校基本情况,及时了解学校的历史、文化及学校的办学精神和理念,掌握新课程教育教学基本理念、规律和方法,保证各位新进教师能尽快站稳讲台,顺利开展各项教学教研常规工作,学校教师发展中心整合各年级教学部和学校相关中心的力量,对今期我校新进教师及时进行了岗前培训。本次新教师岗前培训工作自8月26日启动,为期6天,本次培训着手早、起点高、高标准、严要求、重实效。本次培训采取了多种形式帮助新教师走进班主任(生活班主任)工作,尽快了解学校发展历史、规章制度和现状,掌握新课程教育教学规律以及时适应新岗位。培训具体内容有以下8个形式多样、内容全面、生动深刻的环节:班主任工作、常规教学流程、教学研究及教育科研、学校规章制度讲解、优秀青年教师经验交流、自主学习和分组讨论、校领导座谈、入职培训心得总结。

经过本次培训,各位新教师一致认为,学校组织的岗前培训内容丰富,针对性强。从闫校长和余校长的讲话中,感受到了学校对新教师的重视、关怀和期望,领会了学校的办学理念和发展思路;从董建主任的介绍中,感受到学校严谨治学、规范管理的工作作风,熟悉了各项规章制度和相关政策;通过聆听任太成主任和韩中强主任的专题报告,看到了优秀教育工作者的敬业精神,学到了宝贵的教学经验;裴辉主任的讲话坚定了新教师投身教育事业、为学校发展多做贡献的决心和信心;郭恒主任“新时期如何做好班主任工作”的讲座加深了新教师对班主任工作的了解。本次培训的每一个环节都使新进教师受益匪浅,给各位新进教师带来了业务上的巨大提升,让他们真正的意识到了作为一名光荣的教育工作者肩上的重任。经过本次培训,各位新进教师表示绝不辜负学校的期望,尽全力去做好自己的本职工作,争取早日成为一名优秀的高中教师,同时希望学校以后能有更多此类的培训活动来帮助新教师提升自身素质。

本次岗前培训为各位新进教师未来的教师工作道路打下了坚实的基础,也为他们今后的教育事业的发展做了重要的铺垫。同时本次岗前培训也为各位新进教师搭建了一个互相了解、加强交流、增进感情的平台。培训结束后,17名新教师将走上教学、科研及管理岗位,为学校教育教学事业发展增添新动力。

一、教师的知识结构。

教师的主要任务是“教书育人”,教育是用已知的知识去为未来培养人才的过程。在知识逐渐信息化的今天,作为一个教师,我们不仅要具备所教学科的知识,同时还应具备教育学和心理学方面的知识,“水之积也不厚,负大舟也无力。”打铁先须身板硬,这就要求做一名好教师,必须同时拥有深厚的学术功底,丰富的文化底蕴和深遂独到的教育学思想。

二、教师的个人行为。

作为一个教师,一个“传道授业解惑”的人民教师,要想“教书育人”,要想你的理论在讲台上有说服力,我们应该从小处着眼,处处注意一下个人行为,做到真正为人师表,以身作责,作为一个学识渊博的教师,作为一名好教师,优秀教师,我们必须具备道德高尚,品格优秀,谦虚、好学、热情、开朗,更要有民主、公正、耐心、宽容、幽默、尊敬他人和良好的与人合作的精神品质,做到对教育“捧得一颗心来,不带半根草去。”

三、能够设身处地为学生着想。

作为一个教师,今天能够站在讲台称作教师,那么他必定是从昨天的学生时代走过,从学生转换到老师,只是一个身份的转变,同样经历了学生时代,那么我想对于学生在这时期和阶段的思想和行为,我们应该是很能了解和体会的,所以对于学生的所作所为我们不应该感到不可思议,很稀奇,而是应该抱着一颗理解的心去接受、包容,去处理和解决。

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