大班教案强调了因材施教的原则,教师会根据学生的不同特点和能力,制定有针对性的教学计划。以下是小编为大家收集的大班教案范文,供大家参考。希望能给您带来一些启发和帮助。
大班健康教案好玩的易拉罐(精选13篇)篇一
活动目标:
1、发展幼儿的创造思维,在玩中感受健康活动的快乐。
2、训练幼儿有秩序地进行活动,在活动中提高幼儿的综合能力。
3、充分发挥幼儿的主动性,体现同伴间的合作精神。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
活动准备:
衫衣盒子人手一份。
活动过程:
一、出示盒子。
1、提问师:小朋友,知道这是什么吗?
幼:盒子师:是的,这些盒子是装衣服用的,是衫衣盒子。
这些衫衣盒子想和我们小朋友玩游戏,看看哪个小朋友能想出更多好玩的办法来,好吗?
2、幼儿自由玩。
(1)教师在幼儿活动中观察幼儿的玩法,抓住一些新颖的玩法,让全体幼儿跟着学做。
(2)教师提醒幼儿除了一个人玩,还可以和同伴一起玩,让幼儿想出更多的玩法,初步尝试同伴合作的愉快。
3、交待要求,幼儿进行场境设置。
在进货的路上,我们会沿着阶梯上山,再过一座独木桥,还要越过一条小河,才能到进货的地方。每组选出一位队长,先商量一下,然后用小朋友手里的盒子把进货的路用摆出来,看哪组摆得又快又好。
在幼儿摆放的过程中,教师重点指导摆放的方法,在教师的引导下,让幼儿自己摆出正确的路。在摆放不合理的情况下,让幼儿自己改过。讲评时重点指出一组,在修改合理后,提示其余三组幼儿参考这一组的摆法,达到路线统一。
4、交待游戏要求,有秩序地进行游戏。
引导幼儿说出留两个盒子踩在脚底下过河。
到了进货的地方,拿了衣服从旁边返回,把盒子交给第二个小朋友。
5、针对每组完成情况进行简单点评,检查幼儿的活动量,在放松运动中结束活动。
教学反思:
1、纵观整个活动,感觉过程轻松、自然、和谐,幼儿在动手操作活动中,体验了成功的快乐,获得了有关分类、语言、科学等综合能力的发展。
2、透过孩子们在活动中的表现,我们得到这样的启迪:
(1)简单、操作性强的材料,有利于幼儿活动的开展,有利于幼儿的探索和创造。
(2)只有当幼儿可以按照自己的愿望与想法来使用材料时,他们才能全身心投入活动之中,才能充分体现活动的多样性、灵活性和创造性。
大班健康教案好玩的易拉罐(精选13篇)篇二
活动目标:。
1、发展幼儿的创造思维,在玩中感受健康活动的快乐。
2、训练幼儿有秩序地进行活动,在活动中提高幼儿的综合能力。
3、充分发挥幼儿的主动性,体现同伴间的合作精神。
活动准备:
衫衣盒子人手一份。
活动过程:
一、《快乐崇拜》音乐让幼儿进行准备活动。
二、出示盒子。
1、提问师:小朋友,知道这是什么吗?
2、幼儿自由玩。
(1)教师在幼儿活动中观察幼儿的玩法,抓住一些新颖的玩法,让全体幼儿跟着学做。
(2)教师提醒幼儿除了一个人玩,还可以和同伴一起玩,让幼儿想出更多的玩法,初步尝试同伴合作的愉快。
三、幼儿进行场境观察,掌握游戏的全过程。
山、水沟、独木桥)在提问中让幼儿想出遇到这些情况怎么才能顺利的到达进货的地方。(钻过山洞,用盒子放手下爬过山洞;过水沟时幼儿要把盒子垫脚下,才能不湿了自己的鞋子;在过独木桥时,就要求幼儿达到一定的平衡)。在幼儿自由回答后让一个幼儿进行尝试,试一下他们想到的方法是否合理,然后有针对性的进行改进。
四、集队,分四组,进行游戏。交代游戏要求,让幼儿在拿到衣服后要从旁边执回,不能原路返回。
五、针对每组完成情况进行简单点评,检查幼儿的活动量,在放松运动中结束活动。
1.健康教案大班教案与反思。
大班健康教案好玩的易拉罐(精选13篇)篇三
1、初步了解黑色食品及其营养价值。
2、愿意吃各种黑色食品。
3、体验与同伴一同表演的快乐。
活动准备。
黑色食品实物,事先排练情景表演,黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒,幼儿用书。
活动过程。
1、教师和幼儿玩游戏“芝麻开门”,认识各种黑色食品。
(1)教师和幼儿玩游戏。
(2)教师引导幼儿观察幼儿用书《芝麻开门》的其他黑色食品。
(3)教师组织幼儿讨论:进一步了解哪些是黑色食品。
2、教师和幼儿观看情景表演,了解几种黑色食品不同的营养。
(1)教师启发幼儿自由讨论黑色食品的营养。
(2)教师和幼儿观看情景表演,装扮成不同黑食品的幼儿逐一从小厅走出来,介绍自己。
(1)教师和幼儿结合情景表演的内容,讨论黑色食品的营养。
(2)教师小结:黑色食品有很多,每一中的营养都很丰富,我们应该多和他们“交朋友”,这样我们的身体会更棒。
3、教师组织幼儿用各种材料将自己打扮成黑色的食品,玩“芝麻开门”的游戏。
(1)激发幼儿自己玩“芝麻开门”游戏的兴趣。
(2)教师和幼儿一同选择材料装饰自己,把自己打扮成不同的黑色食品。
(3)教师和幼儿分组玩游戏“芝麻开门”。
教学反思:
课前,我没上网查一查有关黑色食物的鉴定,因此,当小孩问我可乐是否时,我唯有告知他们不是,但是不可以讲出理由,小孩接受的非常强迫。因此,下一次我应当先自个儿清楚,完成充分的预备,方可给小孩解说。
大班健康教案好玩的易拉罐(精选13篇)篇四
1、在活动中探索竹条与竹筒的多种玩法,发展钻、跑、跳的能力。
2、能与同伴相互合作,体验玩农村自制玩具的乐趣。
3、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
【活动准备】。
1、人手一根竹条、一个竹筒。
2、动感音乐。
【活动过程】。
(一)事先让幼儿拿好竹条每人一根四排站好,跟随音乐幼儿和老师一起跳竹条操。
师:“小朋友让我们拿起竹条跟着音乐一起来热热身吧!
(上肢运动、体侧运动、腹背运动、体转运动、跳跃运动)。
师:“做玩竹条操之后是不是感觉浑身很舒服呀!请小朋友快快地到老师身边来!
(二)教师引导幼儿玩竹条的兴趣。
师:“小朋友竹条可以用来做操,那它还可以怎么玩呢?请小朋友动动脑筋想一想?
(三)展示自己的玩法,幼儿个别展示自己玩竹条的方法以及自由结伴交流合作不同的玩法,,教师和其他幼儿表示鼓励和赞扬。
师:“朱老师发现小朋友用竹条想出了很多好玩的办法,谁能将你玩的方法讲给其他小朋友听一听呢?”你一个人是怎样玩竹条的呢?(跳绳、挑水、拉弓)。
师:“刚才朱老师发现还有些小朋友是一起合作玩竹条,那请你们来说一说你们是怎样玩竹条的呢?(钻山洞、并排跳竹条)。
师:“好,现在我要请红队与黄队的小朋友做山洞,其他两组的小朋友来钻山洞,小朋友我们在钻的时候不仅可以正着钻,还可以侧着钻。(提醒做山洞的小朋友将竹条可以由低到高慢慢地提升)。
(四)总结:刚才我们小朋友想出了很多玩竹条的好方法,一个人玩的时候可以当绳跳、可以挑水、可以拉弓,一起合作的时候可以放在地上并排跳、可以做钻山洞,小朋友们真棒!
(五)引导幼儿探索竹条与竹筒结合的多种玩法。
师:“今天朱老师还带来了一个能干的小帮手,你们看?它是竹筒。(出示竹筒)。
师:“现在我想让竹条和竹筒两个成为好朋友,我们可以想什么办法呢?(滚竹筒)。
(六)游戏活动。
1、师:“竹条和竹筒成为好朋友,那小朋友想不想一起来玩一个游戏呢?
(请女小朋友和男小朋友各站一排进行比赛)。
2、四组竞赛。
师:“刚才我们是男女小朋友进行了比赛,现在我们小组来进行比赛,看你们哪一组能够获胜!获胜的一方有奖励哦!我们让客人老师一起帮忙喊加油吧!”(播放动感音乐)。
【活动反思】。
在活动开始导入环节,我创设带小朋友们参观家乡的丫山风景区进入活动室。在观察、欣赏风景区的大门、小桥、竹林,让孩子们了解竹子是我们家乡的丰富的`物产资源之一。课件内容比较丰富,播放各种各样的竹制品,孩子们了解了竹子的作用,增长了对竹制品的认识。课件展示了丰富多彩的竹筒手工作品,为孩子们后面的动手操作做了一个铺垫。最后欣赏评价环节,孩子们的手工作品通过屏幕展示出来,通过这个环节来提高孩子的审美能力和提高孩子的自信心。
整堂课我能以亲切、自然的语言引领孩子们进入每一个活动环节。我尽可能提供丰富的操作材料让幼儿去创意、设计。这堂课的不足之处在于:我在引导孩子们欣赏竹筒手工作品时,重点放在观察每一件手工作品用了哪些装饰材料来完成,而忽略了要让孩子们通过观察意识到要做出有创意的手工作品,除了可以用不同的装饰材料装饰美化,而且还可以通过装饰竹筒的上、下,周围不同的位置,把竹筒横着放,竖着放,一个竹筒,或者多个竹筒拼接、组装,做出的手工作品会有不同的效果和创意。由于我引导的方向不同,所以小朋友们在操作过程中,都注重挑选自己喜欢的材料进行装饰竹筒,而没有把兴趣放在怎样对竹筒进行创意,把竹筒变成一件自己喜欢的有创意的作品。
如果要让这堂课达到更好的效果,我在课件里还要充实一些竹筒手工作品,让幼儿观察多个竹筒组装做成的手工作品,让孩子从图片中得到启发,从而建议孩子可以相互合作完成作品。要上好一堂探讨课,需要各位老师的指导和建议,我将在反思中进步,在教学实践中提高、进步。
大班健康教案好玩的易拉罐(精选13篇)篇五
2、在玩游戏的过程中培养发展幼儿的创新能力和团结协作能力。
音乐磁带至少每个幼儿2个易拉罐。
一、伴随音乐《易拉罐操》入场。
二、谈话:
1、小朋友,你手里拿的是什么?(引出易拉罐)你手里拿的易拉罐是装什么的?(八宝粥,可乐,雪碧,啤酒,健力宝,旺仔牛奶……)。
2、讨论易拉罐的用处。
你们说我们把易拉罐里的东西吃完,喝完易拉罐就没用了吗?(引出易拉罐的.作用)。
(2)摆高楼。
(3)摆房子。
(4)做笔筒。
(5)做高跷,做小马蹄。
(6)可以装筷子。
教师小结:别看这么小小的,不起眼的易拉罐,它的用处可真不少!以后我们可要把这“宝物”好好利用啊!
三、带易拉罐一起做游戏:
我知道易拉罐还是一种非常好玩的玩具,你们来想想易拉罐能做哪些游戏呢?(幼儿自由发挥想象,自由发言)。
现在咱们带着易拉罐宝宝们一起来玩《小蚂蚁运粮食》的游戏吧!
1、一人运一个易拉罐:
现在每个小蚂蚁手拿一粒粮食,家快来想想,要怎样把朗粮食运过去呢?(鼓励幼儿胆想,自由实践,自由发言)。
2、两人运一个易拉罐:
咱们小蚂蚁的办法可真多!现在咱们两只蚂蚁合作来运一粒粮食,你们商量一下有什么好的办法呢?(让幼儿自由结伴,自由谈论)教师可以加入进去,听一听孩子的办法。
两人一起用肚子,两人一起用后背,两人一起用腰,两人一起用肩,两人一起用头,
教师小结:团结就是力量,你们团结一起太棒了。
3、三人一组,用更多的方法运更多的易拉罐:
幼儿自由结伴,自由分组,游戏要求:两人装,一人运。
师:蚂蚁宝贝们都准备好了吗?准备开始(教师可以随意加入给幼儿加油,鼓励的话)。
咱们一起来数数看哪一组的小蚂蚁运的最多(一起数)。
请小朋友来介绍一下各自组用的方法,鼓励幼儿要谦虚,互相学习,取长补短。
咱们宝贝都是勤劳聪明的的小朋友,都想到了这么多好的方法,易拉罐还能做哪些游戏呢?咱们去找更多的伙伴、一起来玩更多的游戏吧!
大班健康教案好玩的易拉罐(精选13篇)篇六
1、利用竹棒练习助跑跨跳的动作,发展幼儿身体动作的协调性、灵活性。
2、体验成功的乐趣。
活动准备。
竹棒、竹架。
活动过程。
一、热身运动。
价值取向:通过模仿运动员,活动幼儿的各个关节。
提问:北京举行什么过运动会?你知道奥运会有哪些体育项目?
指导语:我们也来做小小运动员。(游泳、投篮、举重、跳远)。
2、探索练习。
价值取向:探索竹棒的玩法,练习助跑跨跳。
1、探索竹棒的玩法。
指导语:今天我们要和竹棒做游戏。看,那边有许多竹棒。想想你怎么玩这个竹棒,想好了自己拿一根竹棒去玩玩吧!(幼儿自由探索)。
提问:你是怎么玩的?我们跟着他来试一试。
提问:还有谁的玩法和他不一样?
小结:刚才我们用这些短竹棒玩出许多不同的方法:有的把竹竿放在地上跳;
2、探索跨跳的方法。
提问:那边还有更长的竹棒和竹架,那是怎么玩的。你找两个好朋友去玩玩,不用钻的方法你能怎么又稳又快地过去?(幼儿自由探索)。
提问:你是用什么方法过去的?为什么要先跑再跳?
指导语:我很欣赏你的这种玩法,先跑再跳能让我们跳的更高。这种方法叫助跑跨跳。
教师组织幼儿进行由低到高的跨跳练习。
3、练习跨栏。
提问:你们知道刘翔吗?他是什么运动员?今天我们要学学刘翔哥哥。这次我们要连续越过两个栏。你们看,这两排栏有什么不一样?你能跳过哪层就选择哪层。
教师根据幼儿的情况逐步提高难度。
三、放松运动。
价值取向:做舒展动作,放松身体。
我们放松一下自己的身体,慢慢地走回教室。
大班健康教案好玩的易拉罐(精选13篇)篇七
1、让幼儿能利用易拉罐玩出3~5种花样,发展跑、跳、投掷等动作,提高幼儿手脚的协调性。
2、让幼儿感受易拉罐一物多玩的活动乐趣。
易拉罐(每个幼儿有1~2个),平坦、宽敞、无障碍的操场。
1、障碍跑。将幼儿分成几组,易拉罐等距离放好,幼儿听信号,按先后顺序,绕着每一个易拉罐做“s”形跑。
2、双脚跳。幼儿四散站在场地上,各自把易拉罐放在自己的前面。教师发出口令:“双脚来回跳过易拉罐!”幼儿用双脚并拢跳的'方式来回跳过易拉罐。
3、跨跳。幼儿分成几组,也可引导幼儿把几个易拉罐垒成3层高的“围墙”。幼儿听信号后,按先后顺序,从起点线以助跑的方式跨越易拉罐墙。
4、投易拉罐。引导幼儿把几个易拉罐垒起来,幼儿手拿一个易拉罐站在离“墙”3~4米远处,听信号将易拉罐举过肩并瞄准垒好的易拉罐墙投出,看谁能将易拉罐墙砸散。
5、教师鼓励幼儿探索易拉罐的多种玩法,并及时和同伴分享。提醒幼儿四散站在场地上跳或投掷时,注意找到适当的位置,不要碰到他人,注意安全。
大班健康教案好玩的易拉罐(精选13篇)篇八
1、培养幼儿一物多玩的创新意识。
2、在玩游戏的过程中培养发展幼儿的创新能力和团结协作能力。
活动准备。
音乐磁带至少每个幼儿2个易拉罐。
活动过程。
一、伴随音乐《易拉罐操》入场。
二、谈话:
1、小朋友,你手里拿的是什么?(引出易拉罐)你手里拿的易拉罐是装什么的?(八宝粥,可乐,雪碧,啤酒,健力宝,旺仔牛奶……)。
2、讨论易拉罐的用处。
你们说我们把易拉罐里的东西吃完,喝完易拉罐就没用了吗?(引出易拉罐的作用)。
教师小结:别看这么小小的',不起眼的易拉罐,它的用处可真不少!以后我们可要把这“宝物”好好利用啊!
我知道易拉罐还是一种非常好玩的玩具,你们来想想易拉罐能做哪些游戏呢?(幼儿自由发挥想象,自由发言)。
现在咱们带着易拉罐宝宝们一起来玩《小蚂蚁运粮食》的游戏吧!
(1)一人运一个易拉罐:
现在每个小蚂蚁手拿一粒粮食,大家快来想想,要怎样把朗粮食运过去呢?(鼓励幼儿大胆想,自由实践,自由发言)。
(2)两人运一个易拉罐:
咱们小蚂蚁的办法可真多!现在咱们两只蚂蚁合作来运一粒粮食,你们商量一下有什么好的办法呢?(让幼儿自由结伴,自由谈论)教师可以加入进去,听一听孩子的办法。
两人一起用肚子,两人一起用后背,两人一起用腰,两人一起用肩,两人一起用头,
教师小结:团结就是力量,你们团结一起太棒了。
(3)三人一组,用更多的方法运更多的易拉罐:
幼儿自由结伴,自由分组,游戏要求:两人装,一人运。
师:蚂蚁宝贝们都准备好了吗?准备开始(教师可以随意加入给幼儿加油,鼓励的话)。
咱们一起来数数看哪一组的小蚂蚁运的最多(一起数)。
请小朋友来介绍一下各自组用的方法,鼓励幼儿要谦虚,互相学习,取长补短。
四、咱们宝贝都是勤劳聪明的的小朋友,都想到了这么多好的方法,易拉罐还能做哪些游戏呢?咱们去找更多的伙伴。一起来玩更多的游戏吧!
大班健康教案好玩的易拉罐(精选13篇)篇九
1、引导幼儿探索废旧报纸的多种玩法,培养幼儿的创造思维能力和探索欲望。
2、通过游戏活动,进一步发展幼儿的平衡协调的能力、跳的能力以及各种运动能力。
3、培养幼儿参与活动的兴趣,以及活动中愉快的情绪体验。
活动准备:废旧报纸若干,将每张报纸卷成小棒。
音乐材料,磁带、录音机。
大班健康教案好玩的易拉罐(精选13篇)篇十
活动目标:
1、初步了解报纸的用途,积极探索报纸的玩法。
2、能用报纸剪出越长越好的纸条,体验游戏活动的快乐。
活动准备:
1、报纸、剪刀、手工作品若干。
2、塑料袋、横幅、胶布、音乐。
活动过程:
一、开始部分。
1、谈话导入,激发幼儿的学习兴趣:
引导语:“小朋友,今天老师给你们带来一些礼物,你们猜是什么?”(展示由废旧报纸折叠而成的手工作品)。
2、提问:“这些精美的物品是用什么做的?”(报纸)“生活中你看见谁喜欢看报纸呢?”(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶)“为什么有那么多的人喜欢看报纸?报纸上有些什么?”(有新闻、广告、天气预报)。
3、引导语:“小朋友看,老师拿的这张报纸是昨天的,今天会有新的报纸,说明这张报纸怎么了?是这张报纸上的知识旧了,我们把这样的报纸叫过期的报纸。”“小朋友会用过期的报纸干什么?”(折飞机、做手工、画画)“那好,我们来试试吧!”(发报纸)。
二、基本部分。
小结:飞机可以玩投掷、飞机大战;扇子可以扇风、跳舞;望远镜可以望星空。
(二)幼儿探索用报纸剪出越长越好的纸条。
1、引导语:小朋友的小手真巧,用报纸叠了这么多好玩的,自己给自己鼓鼓掌吧!接下来,咱们用报纸再来玩一个更好玩的游戏,但是老师可是有要求的,听好了,我们的要求是用剪刀把报纸剪得像面条一样长长的,而且宽窄一样,有没有信心?赶快来试试!(给幼儿发剪刀,提示幼儿用剪刀时,注意安全。不能拿剪刀碰着自己,更不能拿剪刀对别人比划)。
2、幼儿练习剪纸条(音乐《我有一双万能的手》)。教师边巡视边鼓励:看谁剪的纸条最长?提醒幼儿:把剪好的纸条放在桌子上,不要掉地上了。
引导语:小朋友,老师看到,××小朋友剪的纸条特别的长,我们快放下手中的剪刀,看看她是怎么剪的?来,轻轻地把剪刀放下,看谁最先放好。
小结:纸的长边和短边连起来剪,而且不能剪断,这样才能剪出越长越好的纸条。
3、幼儿比赛剪纸条。
引导语:下面我们来比赛剪纸条,我们的比赛规则是:在指定的时间内看谁剪得纸条最长,而且宽窄均匀,谁就是冠军。小朋友准备好了吗?好,开始。
引导语:请小朋友把你剪的最长的一根纸条拿来参赛,记住喽,只能拿一根。(把幼儿剪好的纸条贴在展板上,引导幼儿观察比较哪根长,让幼儿自己评出冠军)4、幼儿分组剪纸条。
引导幼儿观察长纸条和短纸条的区别并小结:同样的报纸,同样的方法剪纸条,纸条的长短和剪得宽窄有关。
三、结束部分。
今天,我们玩了剪报纸的游戏,不仅锻炼了我们的大脑,还让我们的小手越来越灵巧了,小朋友高兴不高兴?但是剪纸条剩了这么多的报纸扔了多可惜啊,咱们现在一块把这些报纸捡起来(师生捡纸条),再变一个魔术,揉呀揉呀揉,变成一个大纸团,纸团怎么玩呢?(投球、往上抛)真棒!小朋友都有纸团没有?举起来让我看一看,好,咱们现在分成两队,男孩一队,女孩一队,我们来玩游戏“百团大战”吧。(拉横幅,配音乐《火花》)教师结束语:今天报纸做了这么多的游戏,已经累了,我们把它们送回家吧。(播放音乐《波尔卡》报纸装塑料袋,带领幼儿退场)活动反思:
在本活动中,幼儿始终保持着浓厚的兴趣,在快乐中积极参与、主动探索,并乐意把自己所想、所做的跟老师和同伴分享,其思维能力、动手操作能力、语言表达能力都得到了一定程度的发展。
在本活动中,我充分发挥了幼儿的主体性,让孩子们自主积极探索,懂得报纸除了可以看外,还可以有许多用途。从而体验到科学探究活动的兴趣,获得自信心,实现自我价值。
另外,在剪纸条的活动中,我用“冠军”头衔激发了幼儿挑战的欲望,于是一个挑战冠军的情境就形成了。因此,每个孩子都不甘示弱,探索着能剪出越长越好的纸条来。在活动中适当的点拨给孩子们足够的探索空间是非常重要的。但本次活动还存在一些不足,希望自己通过不断的学习、不断的反思、不断的积累,使自己的教学更机智,更富有特色与魅力。
大班健康教案好玩的易拉罐(精选13篇)篇十一
活动目标:
1、利用报纸进行投掷练习,掌握投掷的基本方法,并尝试投远。
2、在情节引导下,尝试进行一物多玩的活动。
3、积极参与活动,培养幼儿勇敢战胜灰太狼,并体验游戏的快乐。
活动准备:
幼儿人手一份报纸灰太狼头饰一个灰太狼房子一座。
活动过程:
1、准备活动。
(1)复习方向:上、下、左、右。
(2)听音乐做身体准备活动。
(3)夹报纸走的练习(注意不能用小手抓住报纸)。
2、报纸游戏。
(1)跑的游戏(报纸完全打开,贴在胸前,迎风方向)。
(2)投掷。
a集体联系,引导发现报纸球的松紧与投掷远近的关系。
b师生共同探索投掷的正确动作,并请个别幼儿尝试师范。
c自由练习,教师个别辅导纠正动作,肯定正确的动作。
总结:我们都学会了投掷的动作,要想投得远,不仅要把球捏紧,而且要有正确的动作。两脚分开,右手上举,身体后倾,用力投出。
d分组竞赛,进一步巩固投掷动作。
3、游戏:打灰太狼。
(1)出现灰太狼的家,引导幼儿将报纸扔进灰太狼的家里。
(2)老师躲在房子后面扮灰太狼,如果小朋友超过警戒线,灰太狼就出来抓,小朋友要立刻跑回安全的地方。
最后,灰太狼抱着房子逃走了,小朋友追着扔,可以超过警戒线。
4、放松活动。
小朋友们摊开手中的报纸球,席地而坐,跟着老师在舒缓的音乐声中做放松动作。
大班健康教案好玩的易拉罐(精选13篇)篇十二
《奇妙的易拉罐》是大班下学期的《创新智慧游戏课程》中的活动内容。生活中的许多饮料人们都是用易拉罐装盛的,人们用了以后会不经意的把它扔掉。对于大人来说用后是没用的废料,对于幼儿来说,易拉罐就会变的'奇妙无比。孩子们会把人们人掉的易拉罐捡起来看一看、玩一玩,时时吸引着孩子们。它会激发孩子们不断探索的兴趣。本活动内容的选择来源于生活,深受幼儿的喜欢,运用易拉罐贯穿始终,引导幼儿不断去想像、思维、探索、操作,不断提高幼儿的各种能力。
【幼儿分析】。
大班幼儿已有了一定的思维能力,想像力非常发达,动手的欲望强烈,对很多事物有着好奇心,乐于动脑探索事物。所以,本活动符合幼儿的年龄特点,贴近幼儿的生活,满足幼儿的探索欲望,使幼儿能力得到不同程度的发展。
【设计思路】。
下面是我们的具体思路和设计意图:
1、“易拉罐”导入——激发幼儿产生兴趣。
2、故事插入——感知易拉罐的奇妙。
3、互动交流——发展想像。
活动的开始用实物引起幼儿的兴趣——引发想像,故事的引入——了解发现,互动交流——展开想像,自由玩耍——动手操作——寻找秘密。活动环环紧扣,步步深入,使幼儿的各种能力不断提高,活动中以幼儿为主,展开各项活动,使幼儿兴趣浓厚,想像力、思维力、创新意识得到了发展。
【活动目标】。
1、运用实物与故事,了解易拉罐的用途及主要功能。
2、培养幼儿遇事多动脑筋的习惯及发挥幼儿的思维和想像力,以及解决问题的能力。
3、引导幼儿在玩中发现秘密,培养幼儿的探索能力。
【活动准备】。
易拉罐若干,挂图,皮筋,小棒等,展台,小老鼠卡片。
【重点、难点】。
重点是引导幼儿探索易拉罐的多种功能。
难点是培养幼儿多动脑、多想像,编讲不同结局的故事。
【活动过程】。
(一)易拉罐导入,激发幼儿兴趣。
师:小朋友,今天老师给你们带来了一个奇妙的东西,请你们猜一猜是什么?在猜之前,请小朋友闭上眼睛静静的听,也许你就知道它的名字了。
小结:易拉罐的用处很多,能盛各种饮料和酒,他给人们外出带来很多方便。
(二)故事引入,感知了解易拉罐。
师:那它给小动物会带来什么呢?今天有一个小动物想来告诉你们,想知道是谁吗?实物展台展示小老鼠。
2、故事还没有结束,小老鼠继续往前走还会遇到什么困难?易拉罐能怎样帮助它?
(发挥幼儿想像、思维,引发幼儿动脑解决问题)。
幼儿:小老鼠继续往前走,来到了车站,坐上了共公汽车,在车上听到了小娃娃要撒尿,她忙把易拉罐给了娃娃做了尿罐。
幼儿:小老鼠继续往前走,看见路边的花儿干了,就把易拉罐当成喷壶浇花,花儿高兴地向它点头。
幼儿:小老鼠走着走着,听到树上的小鸟在唧唧喳喳的叫妈妈,小老鼠就把易拉罐当成乐器给小鸟弹奏好听的曲子,小鸟安静的睡着了等。
(三)交流易拉罐,展开幼儿想象。
师:易拉罐的用处可真多,它不但给人们带来方便,还给动物带来很多帮助,易拉罐的用途还很多,请小朋友想一想,易拉罐还有哪些用途?幼儿分组交流、想象后回答。
幼儿:易拉罐还能做成电话玩。
幼儿:易拉罐还能做成小鼓玩。
幼儿:易拉罐还能做成杯子、椅子……等。
(四)创意玩易拉罐,发散幼儿的思维。
【活动延伸】。
课后制作易拉罐玩具和用玩具编讲故事。
【活动反思】。
优点:
1、本活动内容、题材来源于生活,有效地利用废旧物品展开幼儿的想象、创新思维能力,探索发现物品的奇妙。
2、活动中注重全体幼儿,通过观察、故事、游戏等方式,围绕废旧物品进行活动,使幼儿积极、主动,动手、动脑,从而使幼儿的创新思维能力得到提高。
3、为幼儿提供易拉罐和辅助材料,使幼儿在良好的气氛中大胆想象、创新、不断探索,充分体现了幼儿自由选择,自主探索的机会。
不足:
因材料的限制,导致幼儿想象的缺陷,使创编不同故事结局的内容不丰富。在今后的类此教学中应注意材料的准备,充分引导幼儿的想象和探索,不断发展幼儿的创新思维能力。
大班健康教案好玩的易拉罐(精选13篇)篇十三
师:今天你们是小小“解放军”,解放军叔叔保家卫国,平时就要刻苦训练,为了你们在集训中能有更好的表现,我们先来做做运动。
二、自由探索竹梯的各种玩法。
(一)提出训练任务及要求:在指定区域,5人一组,合作游戏;注意安全;听到哨声集合。
(二)幼儿自由探索竹梯的多种玩法。
1.巡视观察,提醒幼儿注意安全游戏。
2.重点指导幼儿根据竹梯的独特结构创造出多种玩法。
3.启发幼儿利用周围的辅助器材(轮胎、周围环境)创造出更多的玩法。
(三)分享交流,引导幼儿进行小组展示及个别尝试。
三、引导幼儿合作游戏,集体探索竹梯游戏。
(一)挑战一:“穿越独木桥”
1.低级难度:竹梯一端架在轮胎上,走斜坡。
2.中级难度:竹梯两端分别架在一个轮胎上走。
3.高级难度:竹梯两端分别架在两个轮胎上走。
教师观察与指导:
(1)引导幼儿自由选择不同高度的竹梯行走,进行平行练习。
(2)幼儿有序游戏,不推挤,保护自身和同伴安全。
(3)幼儿接受更高难度的挑战。
(二)挑战二(串联游戏):“突破封锁线”
1.竹梯两端分别架在两个轮胎上让幼儿爬行通过。
2.低难度:竹梯横立:幼儿用跨跳方式突破“封锁线”
3.高难度:竹梯横立:幼儿双脚并拢跳过“封锁线”。
(三)挑战三:“抢救伤员”
要求:
1.每架担架只能抬一名伤员。
2.至少两名战士参与抬伤员,其他战士帮忙护送。
3.伤员从起点运送至终点,更换伤员重新运回起点。
四、活动结束,放松。
1.幼儿进行放松练习。
2.组织幼儿收拾场地器材。
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