无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
第一场雨篇一
“一场秋雨一场寒”,随着最后一场雨的缓缓停止,秋悄悄地走了,而冬则如约而至,来到了人间。
天灰蒙蒙的,从窗子俯视,楼下的人多了起来,锻炼的说着什么,遛狗的说着什么,散步的说着什么。不用听,一定说这骤然变冷的.天气。
我也出了门,天气远比我想的冷。北风让巨大的标旗猎猎飘舞,让人们带上了帽子,穿上了棉衣,也让我的嘴角微微发抖。十点多,风更猛了,大街上没有几个人在走,穿着棉袄、套着黄外套的外卖员不断在街上穿行,牙齿因寒冷而打战。
一个孩子出现在我的视野。他穿着棉服,可小脸冻得红扑扑的。他时不时用苍白的小手拽拽围巾,用它捂捂冻僵的耳朵。忽然,不知为什么,孩子一屁股坐在了地上。围巾也被吹开了,略长的头发在风中飘动。孩子喘着粗气,双手在冰凉的地面上撑着,眯着眼睛,转过头去,可能是为了避风吧。他身边的小树摇晃的更厉害了。
孩子在回头的一瞬间,显然是看到了那棵树。随后,他用力将自己撑起来,翻了个身,双腿慢慢离地,用手搭住一旁的石头,就这样一点一点的站了起来。接着,他做出了一个令我吃惊的动作,他将脖子上的围巾摘了下来,惦起脚尖,将围巾轻轻得套在他身边的小树上,然后,他笑了。
他身后的家长这时快步跟上来,将孩子裹进自己的大衣里,直奔前方的超市而去。
天空似乎被感动了。她灰色的眼里流出了眼泪,可还没落到地上,就变成了晶莹雪花,落到屋檐上,落到小树上,落在了孩子的围巾上。
20xx年的第一场雪,来了!
第一场雨篇二
雪很滑,就像抹了一层油。人走上去,会不由自主地提心吊胆,生怕摔倒。
我们回家的路上,雪还在下,雪花是六瓣的吗?这让我疑惑。于是,我用黑布接了一些雪花来看看。用放大镜来观察,雪花总是千姿百态的。但是无论怎样,雪花却总是六角形的。
去外面观察,刚刚落下的雪花特别亮,就像一颗颗亮闪闪的钻石。就像峻青写《瑞雪图》时的感受一样,那么兴奋,那么喜悦。
雪一直下着,看着这些飘飞着的雪花,我不禁联想到了蚯蚓。蚯蚓每天在土里钻来钻去,看上去是在去破坏植物,其实是在疏松泥土,让植物长得更快、更高。雪花也一样,看上去是在让交通不便,其实也为我们添加了一道白色的图案。
雪是大自然的产物,是万物的美。冬天,光秃秃的树枝加上了厚厚的积雪,显得格外美丽,沉甸甸得雪块把树枝压得咯吱咯吱响。雪,簌簌落落的降落下来。北方的山上,洁白的雪落在了山尖上,整个世界消融在雪雾中,粉妆玉砌的境界。
今年的雪,下的格外的大,真是“瑞雪兆丰年”,崭新的一年就要开始了。
第一场雨篇三
比以往来得更晚一些
停靠在八楼的二路汽车
带走了最后一片飘落的黄叶……
你喜欢这首歌吗?这首歌的名叫做《20xx年的第一场雪》,[原名《20xx年的第一场雪》,我只是把20xx改成了20xx]这首歌是‘刀郎’所唱。
20xx年的第一场雪,可真是大呀!那是星期二下的一场雪。
那天,我们正在上语文课,突然有一位同学说下雪了,我见其他同学也都往窗外看,我也半信半疑的看了一下,真的下雪啦!而且下的好大。下课了,大家都一窝蜂的跑出去看雪,我也跟着出去了,看着鹅毛大雪,我心想:‘仙女要来了吗?’我的好朋友说:‘宋晓越,你怎么了?’我说:‘没事。’放学之后,雪还在下,而且越下越大。回到家后,我和弟弟在屋外站着,欣赏着这美丽的雪景。雪,是那么美丽那么纯净啊!不一会,妈妈让我们吃饭了,我俩只好心不甘情不愿的回去了。吃过饭,我便去睡觉了,我还在梦里梦见我在雪里和杨妞她们打雪仗呢!
第二天,爸爸吧屋门打开了,我看到雪白的一片,弟弟也在旁边,看到这么多雪就往外跑,谁知,才走两三步,就被雪把腿埋进了一半,爸爸连忙把弟弟叫回来,而弟弟呢,又挨了一顿‘臭骂,’看着弟弟被骂的样子,真是觉得可笑呀!
20xx年的第一场雪,可真是美啊!那些雪那么纯净,如果人的心灵向那些雪一样就好了!
第一场雨篇四
“20xx年的第一场雪,比以往时候的更早些……”妈妈那并不悦耳的歌声传入了我的耳中,使我一激灵:“下雪了?”我赶紧推开窗,不由得“啊”了一声,今年的第一场雪降临了!只见树上,车上,房子上……到处都被盖上了厚厚的雪花。放眼望去,真是一个银白色的世界。
雪还在纷纷扬扬地下着。一阵风吹过,雪花都在翩翩起舞。像一个个蒲公英被吹散,还像一片片鹅毛在随风飘动,像一个个小精灵飘落人间。用手接住几片,它们的形状各不相同,但颜色都是那么的白,都是那么的纯洁。只是一会儿的功夫,它就在我的掌心中由一个小精灵变成了一颗小小的、晶莹剔透的珍珠。
出了家门,忽然发现地上供人休息的人造树桩,变成了一个个蛋卷冰激淋,上面厚厚的雪花,好像是一大块又白又甜的奶油,而下面褐色的树桩恰似一个个蛋卷,让人一看就忍不住想品尝一下。再看看车,松软的雪花覆盖着全身,变成了一大块棉花糖,只有车牌号还是蓝色的,真是“大片白中一点蓝”呀。
这时,一个调皮的小东西突然钻进了我的衣袖,我被冻的一缩,才突然反应过来,我是出来玩儿的呀,美丽的雪花真是让我着迷了。我高兴地跑下台阶,将脚踏入雪中,听着雪花在我的脚下面发出阵阵“沙沙”的欢乐乐曲。
雪可真深,一脚踏上去,却拔不出来了,费尽千辛万苦,好不容易才走到了前面楼房的小亭子处,那里是我们孩子的乐园。可是今天,这里只有我一个人,我们学校放假了,别人还在学校上学呢!不过这些并不影响我的心情,我迫不及待地玩儿了起来。我要做一个雪人!我扑在地上,把四面八方的雪都围了过来,堆成了一个雪坡。一看,呀,好松,快塌了!我赶紧用手把它拍实,又滚了一个大雪球,用大雪球做雪人的头。之后,我抬起头看看自己的雪人,没鼻子,没眼,没耳朵,没嘴,不由得哈哈大笑。“没办法,谁让咱没工具,也没人帮忙呢!”我自言自语道,等朋友们放学了,我还要和她们一起堆雪人!
下午,雪停了。今年的第一场雪下的真大呀!
第一场雨篇五
教学目标 :
1、理解生字、新词“辽远、骤然、彤云密布、纷纷扬扬、簌簌地、瑞雪”等。
2、指导读懂课文,能口述下雪前天气的变化,下雪时和下雪后的不同景象。
3、理解课文的中心,使学生懂得写景是为中心思想服务的。
4、朗读课文,背诵第四 ̄六自然段。
教学重点、难点:
1、学习作者运用准确而优美的词语把雪时、雪后的景象写得细致而具体的。
2、学习作者动静结合的写作方法。
课前准备:
1、图片投影1框,文字投影若干。
2、课堂练习卷1张。
3、小卡片3块。
教学时间:
二课时
教学过程 :
学习生字、新词,理解词意。读通课文,学习第一段。(略)
第二课时
一、复习旧知:
1、同学们,这节课我们继续学习第20课。(齐读课题)
(1) 课堂练习卷第五题第2题。
(这篇课文按_____、_____、_____的顺序描述了胶东半岛的,及作者由此产生的_____。)
指名回答,老师板书:雪前 雪时 雪后 联想
回答这道填空题。出示图片投影:
(清早,天气_______,天空_______,
中午,刮起_______,
黄昏,下起_______。
说明这场雪_______。)
指名回答,老师板书:骤然变冷 铅云密布
提问:下雪前这段作者是按什么顺序来写的呢?(按时间顺序)
二、揭示教学目标 :
三、讲读第二段。
1、下雪时的景象是怎样的?谁来读读第二段?请你找出这段的中心句。
2、指名回答。(中心句:雪纷纷扬扬,下得很大。)
这句话说明雪--(大)。哪个词突出了雪大?(板书:纷纷扬扬)
谁来说说“纷纷扬扬”的意思?(形容大雪漫天飞舞的样子。)出示图片投影。
同学们,我们应该怎么读才能读出雪下得大的气势呢?(指名读,再齐读。)
3、课文是怎样围绕中心句具体来写雪纷纷扬扬下得很大呢?默看课文第四节,圈出有关词语。
(1)“大片大片”--说明雪下得很大。(练读这句话)
(2)“一会儿”--说明在很短的时间内地上就白了。(齐读)
这些都是作者所--看到的。
(3)“簌簌”的意思。(雪花落下时的声音。)
“簌簌”和“咯吱”都是象声词,这声音是很轻微的,作者怎么会听到呢? (说明冬天的山村夜里格外寂静。)
那么我们读时应读出“静”的感觉来。谁来试试看?
5、引读:
作者看到雪纷纷扬扬,下得很大。开始……,不久……,地上……,冬天的山村到了夜里格外寂静,只听见……。
(指名试背、回答。板书: 飞雪压枝)
7、齐背第二段。
8、小结学法:
许多同学学得很认真,已经能把这一段背出来了。那么我们是如何学习才把课文学得又快又好的呢?(学生讨论,老师出示卡片:理清叙述顺序;抓住重点词语。)我们就用这种方法学习下文。
9、这场大雪下了多久呢?(齐读第五节)
10、这一夜大雪把大地装扮成什么样儿呢?(引入第三段)
四、学习第三段。
1、学生自读第六节,文中有句话概括地写出了雪后的景色,请你找出来。
2、(出示图片投影:山川、河流......变成了粉妆玉砌的世界。)
3、作者具体写了哪些景物?怎样写的?(出示文字投影)齐读。
4、提问:这段话中哪些词语用得好?(学生答,老师圈。)
(1)“银条儿”、“雪球儿”写出了雪后柳树松柏上雪的形态。
齐读这几句话,它写出了雪后树木的静态美。
(3)“簌簌地”在这里是什么意思?(看到雪纷纷下落的样子。 )(相同的词在不同的语言环境中有着不同的意思。)
“摇晃”、“随风飘扬”(突出雪后树木的动态美。)
“美丽的”、“玉屑似的”、“五光十色的彩虹”抓住了颜色、形态。
齐读这几句话,它写出了雪后树木的动态美。
指导朗读。齐读第1 ̄3句,女生读静态描写处,男生读动态描写处。
5、假如我们看到这样的景象心情怎样?会怎么说,怎么做呢?
6、小结:
真是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”这节作者由整体到部分,具体形象地运用动静结合的手法,来描写这粉妆玉砌的世界的。这么美的世界真令人心弛神往。你能用一个词来概括这美景吗?(板书:银妆素裹)
7、在这银妆素裹的世界里,人们怎样表现的呢?(齐读第七节)
人们心情怎样,从哪里看出?(指读)
这句用了什么修辞手法?(夸张)
8、作者的心情和孩子们一样欢乐,他由雪联想到什么呢?(导入 第四段)
五、学习第四段。
1、默读,思考:作者联想到什么?(板书:瑞雪兆丰年)说说它的意思。
2、为什么说及时的大雪预示这来年小麦的丰收?有几个原因?(四个原因,略)
3、出示卡片:冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。说说这个谚语的意思。
4、解题,介绍写作背景。(略)
(板书:喜笑颜开)
六、总结全文。
的感情。
七、作业 :
1、完成练习卷。
2、背诵课文第四 ̄六节。
附板书:
20、
雪前 骤然变冷 铅云密布
雪时 纷纷扬扬 飞雪压枝
雪后 粉妆玉砌 银妆素裹
联想 瑞雪兆丰年 喜笑颜开
第一场雨篇六
雪整整下了一夜。接着,映入我眼帘的是一幅奇特的“画卷”:千里冰封,山舞银蛇,原驰蜡象,山川,树木,房屋,全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山变成了粉装玉砌的世界,真可谓是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”,好一派银色王国的风光。
吃过早点,我背上书包,边走边唱着“20xx年的第一场雪……”走在去学校的路上。
银灰色的天空飘起了点点雪花,像轻盈的丝带,像漫天的白蝴蝶在飞舞,又如撒落的粉末,一片一片的。一顿饭的时间,千变万化的雪花,有时像片片花瓣飘飘荡荡,有时像缕缕柳絮轻歌曼舞,有时又像朵朵杨花前拥后挤。在天地之间,为我们挂起了雪帘。小路上就好像铺了一层白色的地毯,又仿佛妙手的画家为大地绘成了一幅白色、纯洁的图案。脚下的积雪随着我的步伐,好似唱着节奏鲜明欢快的歌曲。自行车与马车在雪地上小心翼翼地行驶着,汽笛声、车铃声还有马车那吱吱的响声,组成了一曲和谐动听的交响乐。我漫步其中,那些杨树、松树全都披上了银装。杨树那千万条毛茸茸银枝直直地伸向空中,毛绒绒,亮晶晶。微风吹来,树干巍然不动,而那柳树的枝条却早以摇头晃脑,你拥我挤地跳起舞来。你看:她们舒腰展袖,舞姿轻盈,宛如仙女下凡。青松翠柏挂满了蓬松松、沉甸甸的雪块,屋顶上、路上、汽车上到处都是雪,简直成了雪的世界,雪的海洋。
看,那雪是仙女撒下的碎玉,那雪是桂花树上纯洁的花絮,那雪是嫦娥打翻的胭脂;那雪是冬天特有的蝴蝶。雪降落在树枝上,毛茸茸、亮晶晶的,想训鹿探出的脚;想慈母的银丝迎风飘舞。一群群如蝴蝶翩飞的雪落在屋顶上、树杈上,为路旁的松柏编织了一条洁白的礼服。远远望去,巍巍的群山好象起伏的波涛,美丽极了,好一个粉装玉砌的世界;好一个动人的瑞雪园!登录作文 库,你也可投稿。
我想:这真是“好雪知时节,当季乃发生”啊!俗话说:瑞雪兆丰年。明年必定又是个丰收年!