学校是师生共同学习、交流和成长的地方，是传承文化和价值观的重要环境。以下是一些学校总结的实例，希望能够帮助大家更好地写好自己的总结。
学校实验工作计划学校实验计划（模板17篇）篇一
实验室是全面实施新的课程标准(教学大纲)，开展实验教学、实验探究，培养学生的.动手能力和创新精神的重要基地;实验教学是学校教学工作的重要组成部分，其功能在深化教育教学改革，提高教育质量，推进素质教育的实施。只有对实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，才能全面地实施素质教育，推进教育发展。
按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，演示实验和学生实验开出率达80%，引导学生能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
1、实验室工作由学校校长直接管理，实验室设管理员，具体管理实验室工作。各任教科学的教师都是学校的实验室管理员。
2、确定实验室管理员任务和目标：
(1)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及实验效果。
(2)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。
(3)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验记录，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。
(4)实验管理员要做好实验室的资料归档工作，力求做到科学、规范、便于查阅。
3、实验室器材管理:。
实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。
(1)对照配备标准对科学仪器进行查漏补缺。
(2)做好材料(实验器材)的发放和收回工作，填写发放、收回、损坏，修理等相应记录。
学校实验工作计划学校实验计划（模板17篇）篇二
总的要求：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以学生为主体，坚持打造“师德水平高”和“业务能力强”的实验教师队伍，德育为先，素质领先，全面推进新一轮实验教学改革，全面实施素质教育，与时俱进，开拓创新，以人为本，积极创造条件，为力争早日成为江苏省“五星级”高级中学、为学校教育的发展、为建湖在江苏省早日实现教育现代化再作新的贡献。
主要工作：
1、加强精神文明建设，以省“五星级”高中的各项要求为具体工作目标，坚持德育为首，教学为中心，严格实验室常规管理，努力塑造建湖高中良好形象。
2、坚持参加学校的各种学习，学习党和国家的方针政策，学习先进的教育教学理论，学习先进、模范教师的典型事迹，促进全室教工进一步树立正确的人生观、价值观，确立全局观念和纪律观念，弘扬集体主义精神，爱护学校荣誉，相互尊重，互帮互学，积极进取，乐于奉献，以高尚的师德带动学生形成优良的班风、学风。
3、进一步提高对学校德育工作的认识，牢固树立教书育人、服务育人、管理育人的意识，必须时时以身作则，处处为人师表。
4、继续完善实验室管理制度，做好各类电子台帐，核查、整理好教学仪器，做到帐物相符、物卡相符、帐帐相符，迎接省“教育现代化”合格县的验收。
5、进一步探索实验课堂教学模式的改革。要努力创造民主、平等、和谐、生动的实验教学环境，全面关注学生的发展，引导学生质疑、调查、探索，进一步激发学生的求知热情和科学精神。
6、搞好实验室卫生，进一步提高实验室的卫生水平，创设一个良好的学习工作环境来面对全校师生。
学校实验工作计划学校实验计划（模板17篇）篇三
随着新课程改革的进行，实验教学已经成为全国中小学教学的重点和难点，物理、化学、生物和科学是实验与理论相结合的学科，这些学科更注重技能的训练，实验则是培养学生综合能力的重要环节，为了提高学生的科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为了更好地实施实验教学，我们板桥学校特制定如下工作计划。
一、为了加强实验教学工作的领导，我校成立了实验教学领导小组：
1:组长：张正勇(校长)。
2:副组长：张江勇。
3:组员：李永先、张远长、张元功、张舒、向敦友。
4:专职教师和兼职实验员：李永先、张远长、
张元功、张舒、向敦友。
二、指导思想：
学生实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是实验探究学习的主要资源。因此，学校高度重视实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件，实验教学的目的与任务是通过实验使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
根据新课程标准要求，学生具备的能力之一就是形成初步的观察和实验能力，做到有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
实验教学是课堂教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验教学必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范化的管理。
三、实验目的。
1.倡导以"科学探究为主的多样化的学习方式".
2.使学生有"亲身经历和体验",同时能够树立实事求是的科学精神。
3.通过实验能引导学生对实验教学的认识;为学生提供事实性知识;也能为学生检验、巩固课本知识和理论，验证各种学科的假说提供事实性知识。
4.掌握科学的实验方法;培养学生初步的观察和实验能力;培养学生的创新精神和团结协作精神。
5.培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发;引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析客观事实，形成科学的世界观和价值观;同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验过程中经历成功与失败的情感体验，同时通过实验还可以对学生进行安全教育等等。
四、实验重点：
本学期实验教学的重点是部分演示实验、分组实验及探究实验。
五、实验难点：
1.将探究方法和创新精神用于教学中。
2.尽量将学生能自己动手做的实验放手给学生。
3.让学生充分利用家中的材料做一些实用型实验。
六、实验措施：
1.严格要求，按程序进行操作。
2.认真组织，精心辅导。
3.积极组织并指导课外兴趣小组开展实验活动。
4.安排合作小组，回家利用家中原料做实验、回校交流。
七、具体工作安排。
2.4月份：开齐各类实验，积极开展演示实验和分组实验教学。
3.5月份：开展对各学科实验情况的检查，迎接六、八、九年级毕业实验操作考查。
4.6月份：对各种实验材料进行整理和归档，写好期未实验教学总结，封存危险品，排除安全隐患。
八、具体实验安排见附表。
九年下册物理实验统计表(附表一)。
单元序号实验名称演示或分组指导完成时间。
电生磁1认识磁体演示第一周。
2用小磁针探究磁体周围的磁场演示第一周。
3用铁屑探究磁体周围的磁场演示第一周。
4探究通电直导线周围的磁场演示第二周。
5探究通电螺线管的外部磁场演示第二周。
6练习使用电磁继器分组第二周。
7观察磁场对通电导线直导线的作用演示第三周。
8观察磁场对通电线圈的作用演示第三周。
9安装直流电动机模型分组第三周。
磁生电10观察磁生电现象演示第四周。
11探究感应电流产生的条件演示第四周。
12观察手摇发电机发电演示第四周。
序号实验内容时间备注。
1金属的物理性质和某些化学性质3.27。
2一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配置4.9。
3酸碱的化学性质4.12。
4溶液酸碱性的检验4.16。
5粗盐中难溶性杂质的去除4.26。
八年级下册物理实验统计表(附表二)。
单元序号实验名称演示分组完成时间。
力1练习使用弹簧测力计演示第一周。
2探究重力的大小与质量的关系分组第一周。
3判断重力的方向演示第二周。
运动与力4阻力对物体运动的影响演示第二周。
5观察惯性现象分组第三周。
6探究二力平衡的条件演示第三周。
7探究影响滑动摩擦力大小的因素演示第四周。
8将滑动变为滚动演示第四周。
压强9观察物体弹性形变与外力大小的关系演示第六周。
10探究影响压力作用效果的因素演示第六周。
11体验液体压强的存在分组第六周。
12探究影响液体内部压强大小的因素分组第七周。
13体验大气压强的存在演示第七周。
14估测大气压的值演示第八周。
15探究流速大小对流体压强的影响分组第八周。
浮力16测量铝块浸没水中的浮力演示第九周。
17探究浮力的大小与那些因素有关分组第九周。
18探究浮力的大小与排开液体重量的关系演示第十周。
19下沉的物体是否受到浮力的作用演示第十周。
20探究物体的浮沉条件分组第十二周。
功和机械能21探究物体动能与那些因素有关演示第十三周。
22观察摆球的动能和势能的转化演示第十三周。
简单机械23研究杠杆的平衡条件分组第十四周。
24探究定滑轮和动滑轮的特点分组第十四周。
25探究滑轮组的机械率分组第十五周。
四年级科学实验统计表(附表四)。
序号实验名称演示或分组指导完成时间。
1静电现象演示第二周。
2点亮小灯泡分组第四周。
3导体与绝缘体演示第六周。
4不一样的`电路连续分组第八周。
学校实验工作计划学校实验计划（模板17篇）篇四
具体实施：
(一)学习、执行《吉林市普通中、小学教学管理规范(20__年修订版)》。把规范中对相关处室、教研组、备课组、学科教师明确的要求张贴在相关人员办公室墙面;利用教研活动时间集中学习《新规范》中学科教学要求;教务处对《新规范》内容组织老师进行问卷测试;通过集中听课、随机听课检查指导对《新规范》执行情况。使教师常规教学工作有标准可依，有规范可遵循。
(二)更严、更细、更实地抓好常规工作的全过程，做好指导、检查、评价、反馈工作。抓准问题，采取有效措施。切实发挥备课组长、教研组长和教务主任在教学常规工作中的作用，使我校教学工作能够将《新规范》与我校实际有机结合起来。集体备课严格执行三级督导制度，教研组长做好学科针对性指导工作，教务主任做好督导工作，负责教案检查、评价、记录反馈工作，重点在“构建高效课堂、提高课堂教学效率”的教学设计上做好指导和督导工作。课堂教学秩序检查、作业布置批改、自习辅导坚持日检查和定期评价反馈。
(三)认真组织校内阶段考试的命题、监考、网上阅卷、质量分析等工作，充分发挥其诊断性作用。利用好考后数据做好质量分析。
二、加强教师队伍专业化建设，推动学校发展。
(一)明确布置教师学习内容，以自学、教研组集中学习、榜样引领、走出去、请进来的方式学习，切实提升教师专业水平和管理水平。
(二)以考促学提高高三教师教学指导水平，认真组织高三教师参加全地区一模考试，通过师生同考使其对学生指导更具针对性;重点开展好新一轮高三任课教师“说题”活动，高三教师应熟知近三年本学科高考试题，探知每题出题目的、考核重点、答题思路、答题易出现的问题、对此题的评价及启示。
(三)以落实教育局基础教育处提出的“课堂教学效率推进年活动”为载体，开展系列活动，努力提高课堂教学质量。
具体实施：
1.认真学习并落实好《新课程标准》。要求任课教师熟读熟记新课程标准，科学地把握新课程标准的精神实质和深刻，在具体教学中落实好学科课程标准，并列入20__年教师测试内容。
2.深入开展“一听、二讲、三计、四课”活动。各项活动做到有计划、有要求、有检查、有总结、有反思。“一听”活动做到学校组织的公开课活动，学科教师全员参加本学科听评课活动;教研组长每月至少听高三任课教师每人一节课并评课指导;来我校参加工作不足一轮的35岁以下教师每周至少听2节课;在大型考试中同类班级中成绩较低者要经常听课。把“三计”中导语设计、板书设计纳入到集体备课时教案检查环节之一，教务处对两项设计单独记录、评价。作业设计体现在分层，典型、适量，教师做好作业记录本、批改记录本的记录和运用工作，本学期教务处重点检查教师布置学生作业的量和批改的质，年末做好总结、展示工作。分阶段、分批次开展“四课”活动。
(四)开展青年教师发展学校系列活动，推动青年教师快速成长。
具体实施：
1.完善拜师制度，明确师徒双方责任和义务，确定徒弟提高目标。
2.针对青年教师存在的问题开展“二讲”活动。
3.本学期重点开展“四课”中“青年教师汇报课活动”。活动主题为“构建高效课堂、提高课堂教学效率”，前期做好备课组长、教研组长、教务主任听课指导工作，活动后做好总结、反思工作。
(五)组织好学生对任课教师满意率测评、家长对班主任满意率测评和反馈工作。
三、全力以赴做好高考备考指导、检查、落实工作，实现20__年高考新突破。
20__年高考实现新突破，在进线数量上，完成三个“3”，即有3人进入地区千名之内;一本进线人数达到30人;二本进线人数达到300人。
各科平均分不低于我校入学市区10所学校排名，力争部分学科在十所重点中学平均分排名达到前七名，逐步向中游靠近。
具体实施：
(一)教务主任全程指导高三备考工作，做好距高考一百天对班主任、任课教师、学生、家长的指导工作，找准问题及时采取解决问题措施并做好跟进工作，要在个别班级个别学科下功夫，抓好综合科的模拟训练，对暴露出的问题及时矫正落实。对学生加强后期学法指导、答题技巧指导和考试受挫心理疏导工作，开好家长考前陪考指导会、考后报考指导会。重点抓好年级尖子生、各班重点生、各班边缘生的任课教师有效包保落实情况，在提高复习课的效率效果上下功夫。
(二)利用高考反馈数据，做好20__高考班主任、任课教师、学校层面的质量分析工作;充分发挥高考评价功能，对高三教师工作态度、管理学生能力、业务水平做公正评价为新一轮教师安排做准备，发掘典型，总结经验，及时推广，为20__年备考提供好方法。
(三)做好20__高考总结表彰工作。
(四)做好20__年高考一轮复习计划的制定和落实工作。
四、针对本校实际开发校本课程，使之具有实效性。
具体实施：
(一)高考学科方面。
新高一在语文、数学、英语三个学科开设选修课，以培养学生学科兴趣，提高高考成绩为目的，担任选修课教师使用自编的《校本教材》，争取参加选修课学习的学生高考本学科成绩能接近或达到及格水平。积极开发校本课程，编写《校本教材》。
(二)体育体活课进行校本课改。
进行体育课、体活课整合，体育课形式是必修加选修，根据场地特点，学生特点适当开展选修课。实现既全员参与，又达到人人都有一项健身项目的目的。
五、加强教育科研工作，提升科研水平。
(一)做好课题立项、开题、研究和结题工作。做好市教科所、市教育学会和市教育学院布置的省、市级课题的研究工作。
(二)深入开展“共实践、深探究、展成果”活动，在教育局基教处提供的40个选题中，选取贴近我校实际的课题进行专题研究。发掘总结本校教师经验和优秀成果，在本校推广和向上一级部门推荐。
(三)重点在提高薄弱学科高考平均成绩，使之不低于我校入学市区十所重点中学排名，是本学期校本科研重要课题。尤其英语学科，组织薄弱学科的全体教师查找自身和学生存在的问题，制定提高目标、计划和具体实施方案，教务处跟踪检查实施方案落实情况。
(四)提高非高考学科课堂教学效率，培养学生学习兴趣。
六、做好“教学管理百校随机展评”活动的准备工作。
加强教学工作过程性材料的积累，做到充实、规范，为展评做好准备。
20__年各月份主要工作安排。
1-1组织高三一模考试，师生同考。
2-2布置高一、高二年级学生假期作业。
3-3布置并检查假期重点生包保工作。
4-4布置教师假期作业。
5-1高三一模考后三会。
6-2高三文理综合科教师会，布置文理综合科专项训练与指导。
7-3高三百日誓师班会。
8-4高一、高二上学期期末质量分析会暨新学期教学工作会。
9-5收教师、学生假期作业并评价反馈。
10-1“青年教师发展学校”专题讲座。
11-2校长、主任、教研组长、备课组长集中听青年教师、非高考科、薄弱学科老师课。
12-3各年级尖子生座谈会。
13-4组织高三二模，开好二模后三会。
14-5请心理教师对高三学生进行心理辅导讲座。
15-6学习《新规范》。
16-1高一高二下学期第一次质量检测及试后三会。
17-2青年教师汇报课，做好听评课工作。
18-3高三省模考试，开好省模后三会。
19-4组织学科教师参加教学竞赛课活动。
20-1组织高三三模考试，开好三模后三会。
21-2组织高三家长考前指导会。
223组织高一、高二年级第二次质量检测及试后三会。
23-1为高三加油，助高三成功主题升旗仪式。
24-2组织高一、高二尖子生参加学生竞赛。
25-3组织高考数据统计与高考质量分析。
26-4高三填报志愿家长会。
27-5上报新高三一轮复习详计划。
28-6组织高一、高二年级期末考试。
29-7《新规范》、《新课程标准》教师问卷测试。
30-8新高三教师“说题”活动。
31-1接待会考。
32-2召开20__年高考高三工作启动大会。
33-3请我校高考优秀学生做为新高三做学习经验报告。
34-4布置教师暑假作业。
35-1高三二次填报志愿指导会。
37-3组织新高三第一次阶段考试，做好考试后三会工作。
38-4召开高三家长会。
39-1上交“共实践、深探究、展成果”活动”阶段成果。
40-2组织高三学生参加市高三摸底考试，做好考后数据反馈工作。
410-3组织高三教师参加20__年吉林省高考研讨会，修改补充一轮复习计划。
42-4召开三个年级尖子生教情、学情反馈座谈会。
43-5召开高考总结表彰大会。
44-1组织高三第二次质量检测，做好考后三会工作。
45-2组织高一、高二年级阶段考试，做好考后三会工作。
46-3召开年级第二次校内检测质量分析会。
47-1组织高三第三次检测，做好考后三会工作。
48-2召开高三尖子生座谈会。
49-3组织高一、高二年级阶段考试，做好考后三会工作。
50-1组织年度教学优秀专项工作展评活动。
51-2组织教师教情测评、统计、反馈。
52-3组织高一、高二年级尖子生学科竞赛考试。
53-4接待会考工作。
54-5组织高一、高二期末考试及考后“三会”
学校实验工作计划学校实验计划（模板17篇）篇五
实验室工作计划银羊辞旧岁，金猴迎新春。正当人们还沉醉于春节的喜庆日子里，新的一学期又拉开了序幕，各项工作将会一如既往的开展，为了确保实验室管理工作有条不紊地进行，更有效地发挥其服务于教学之功能，特拟订计划如下。
进一步完善两室各种制度，规范各种仪器的摆放，加强卫生管理，做好仪器借还登记，更好地发挥实验仪器服务于教学之功能。
我校有实验室三间，实验桌12张，实验凳50张，实验柜一台，电路设备齐全。有保管室一间，仪器柜8张。几年来在上级领导的关心、学校的努力下，仪器的种类不断增多，数量不断充实。教师能高度认识直观教具在教学中的作用，充分发挥了实验室的作用。但也存在着一些问题，随着村小的合并，仪器的集中，因实验柜不够，使得仪器摆放不够科学，有摞层现象。
1、完善各种制度和表卡，做到帐卡物三者一致。
2、规范仪器的摆放，使之科学，合理，美观。
3、严格履行借交手续。
4、热情服务，做到有求必应。
5、加强两室卫生工作，确保仪器的准确性及精密度。
6、调动教师使用仪器的积极性。
7、做好年度清查、兑现工作。
1、对照两室布置标准，认真完善两室的各种制度，使之有据可依，有规可循。
2、按照仪器配备目录标准，进一步整理、摆放各种仪器，尽量做到合理、科学、规范，并使之与帐卡一致。
3、严格履行借交手续。借领仪器时，提前写实验通知单交实验员准备，并做好记载。按时归还，归还时认真检查仪器是否完损。
4、爱护仪器，妥善保管。严禁把仪器放到教室里落灰落尘，影响其精密度。
5、加强两室卫生。做到一周一清扫、擦洗，经常通风换气，保障仪器无霉变现象。
6、热情服务，做到有求必应，充分调动教师使用仪器的积极性，做到一周一通报。
7、做好年终仪器清查、兑现工作。
学校实验工作计划学校实验计划（模板17篇）篇六
为切实做好学校综治安全工作，保护师生生命和财产安全，维护正常的教育教学秩序，促进教育事业健康持续发展，特制定20学校综治安全工作计划。
一、指导思想。
以党的十九大精神和习近平重要思想为指导，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针，以“平安校园”、“和谐校园”的创建和巩固为契机，以校舍安全、消防安全、交通安全、传染病预防安全、食品卫生安全、预防溺水安全和学生心理安全为重点，进一步增强师生员工的安全防范意识，健全安全工作各项制度，建立长效机制，消除安全隐患，促进学校综治安全工作步入科学化，规范化和法制化轨道，确保学校持续、健康、平安发展。
二、工作措施。
(一)强化宣传，提高认识。
学校师生生命财产安危，是整个社会安全稳定工作的重要组成部分。学校充分认识加强安全工作的重要性，切实增强责任感和紧迫感。牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，认真落实各项安全措施，警钟长鸣，常抓不懈，确保师生生命财产安全。在重点部位设置安全警示标语，并通过会议，宣传资料，墙(板)报等多种形式宣传安全工作的重要性。
(二)加强领导，落实责任。
1.健全安全工作领导小组，并与教职工签订安全责任状。加强对安全工作的领导和管理，健全安全工作网络，做到机构到位，人员到位，职责到位。
2.认真落实安全工作责任制，严格安全事故责任追究制。
(三)健全制度，严格监管。
1.定期研究学校综治安全工作。定期召开安全工作会议，通报情况，交流经验。
2.健全大型活动审批制度。学校组织大型户外集体活动，必须报城区中心学校或教育局审批，上报请示要附活动方案，安全预案等，并明确安全管理措施和责任人。
3.坚持安全事故报告制度。进一步提高对安全事故报告工作的认识，严格执行安全事故报告工作制度，对隐瞒安全事故，不按规定报告者，将按规定追究相关人员责任。凡发生安全事故的必须在2小时内向上一级报告，并跟踪掌握事态进展和处理情况，随时续报。
4.根据实际情况，制定科学、实用的事故应急救援预案。加强应急组织、队伍、平台和能力建设，提高各类突发事件预警、防范和处置能力。事故发生后，要按照事故应急救援预案及时妥善处理，防止因救援不当，盲目处理而造成人员伤亡和财产损失扩大。
(四)全面统筹，突出重点。
1.抓好学校安全教育与演练。要有针对性地进行安全防范意识培养、安全知识教育和安全技能训练，重视加强紧急情况下撤离、疏散，逃生等安全防护教育与演练，增强师生自救、自护和互救的能力。要把安全教育同校风建设和日常行为规范养成教育结合起来，渗透到教育教学活动的各个层面。每周例会、升旗仪式、班队活动等应渗透安全教育内容。要重视教师职业道德建设，严禁体罚或变相体罚学生。要重视学生心理健康教育和心理障碍疏导工作，帮助学生克服心理压力，防止和减少学生因心理疾病而发生的他伤、自伤、自残事故。
2.维护正常校园秩序。
一是加强安全值班，学校必须完善校园治安秩序管理。安排传达室的工作人员昼夜值班。节假日、重大活动期间学校领导轮流值班，对滋扰校园的重大治安事件，学校立即向当地公安派出所、社区及教育局报告，并及时配合实施有效处置。
二是严格门卫和幼儿接送管理制度。学校应完善门卫制度，防范各种外来的滋扰侵害，建立并严格执行外来人员出入登记制度。
三是强化上放学秩序管理。学校要结合道路交通秩序集中整治活动,安排好上下课或放学时教师值班，进行安全疏导，避免因过于拥挤，秩序混乱引发事故。
四是严格财产管理。加强财务管理和固定资产管理。对重点部门和要害部位，落实各种安防措施，充分发挥监控设备的作用，防止因管理不善发生失火，失窃等事故。
3.重视校内安全管理与建设。
一是校舍消防和用电安全。对所有校舍进行全面安全排查，对不符合要求的尽快报告上级进行维修改造。学校在每学期开学、放假前对建筑物及其电路、消防、防雷设施、校园周边环境等进行安全隐患排查。平时不定期进行检查，特别是大风、暴雨后要对建筑物及周边环境进行拉网式排查。确保师生在安全的校舍中学习和工作。在教室、实验室、图书馆、等人员密集的防火重点场所配齐配足消防器材，保持安全疏散通道畅通，保证灭火药品规格正确，药性有效，有关人员能熟悉使用灭火器等消防设施。学校在显目处设置人员疏散指示标志，确保紧急情况下师生的安全撤离和疏散。
二是学校应定期对电源线路，电器设备等进行检查，防止因漏电或线路老化等问题引发事故。学校应加强对校园计算机网络的管理，采用现代信息技术手段加强防止反动、色情、暴力等不健康的内容影响学生。进一步加强未成年学生上网整顿与教育工作。
三是体育教育的安全。学校应加强对体育课教学及校内体育活动的组织工作，加强运动技术指导与安全保护，防止发生意外伤害事故。学校的体育器械，实验设备等教育教学设施应严格按照安全和卫生标准配备，并定期进行检修。
四是饮食卫生安全。学校要严格执行《学校卫生工作条例》，在卫生部门的指导帮助下做好疾病防治工作。并按国家规定加强对学生常见病、传染病的预防和治疗；检测学生健康状况，对学生进行健康教育，培养良好卫生习惯，改善学校环境和卫生条件。应认真执行《食品卫生法》等法律法规，加强饮食卫生管理，严防食物中毒和传染病的发生。
五是校内集会活动。加强学校集会活动、课间操、上下课管理，严格集会、课间操活动时班主任和中队辅导员跟班制度,坚决杜绝因拥挤导致踩踏事故。
4.校外安全管理。
一是加强交通法规教育，要求学生自觉遵守交通规章，确保来去学校路途中学生交通安全。
二是游泳安全。学生溺水死亡历来是学生非正常死亡的首要因素，要坚决禁止学生擅自下水游泳，同时要特别重视教育学生掌握溺水救护的基本技能。
5.重大传染病的预防。
继续坚持晨检制度、缺课登记制度、学生病因追踪制度、重大传染病报告制度，定期消毒。预防重大传染病事故的发生。
(五)主动协调，形成合力。
1.主动争取并配合公安、综治、工商、城管等部门，进一步加大学校周边环境综合治理力度。
2.加强与公安部门的沟通联系，健全警校共建制度。开展多种形式的'警校共建活动，落实法制副校长工作，协助民警加强对学校周边地区的值勤巡逻，协助公安机关严厉打击盗窃、敲诈、抢劫师生财物、危害师生人身安全的各类违法犯罪活动和校园及周边地区的流氓团伙、黑恶势力。
3.加强与交警部门的沟通联系，维护学校周边地区交通秩序。争取交警部门对不按规定避让学生的机动车辆实行特别管理。
4.争取卫生、公安部门支持，加强对学校饮食卫生的监督管理。定期进行防毒安全教育，高度警惕并防范投毒事件的发生和出售霉烂变质食品。
5.积极争取广大家长的理解和支持，强化家长是孩子监护人的意识。根据《中华人民共和国未成年人保护法》等规定，让家长明确自己在安全问题上的责任，共同对学生进行安全教育和安全防范。
安全工作人命关天，责任重于泰山。安全工作要常抓不懈，警钟长鸣，安全意识一刻也不能放松。要从实践“三个代表”重要思想的高度，认真树立“不重视安全工作的领导是不成熟的领导”的观念，切实抓好安全工作，有效遏制各种安全事故的发生，为实小教育发展提供良好的育人环境，确保一方平安。
三、工作安排。
时间。
开展寒假前安全教育，重点是禁赌教育、用火安全和烟花安全教育。
开展春季开学安全教育。
（1）开展饮食卫生、春季流行疾病防控知识宣传。
（2）开展全国中小学生安全教育日（周）活动。
（3）开展防雷电、防溺水教育。
（1）开展学生上下学安全专题教育，主要有出行安全、交通安全等。
（2）开展爱路护线教育活动。
（3）开展春游等集体外出活动安全教育。
（1）开展应急疏散演练及防踩踏安全教育（5・12防灾减灾日）。
（2）开展防范和处理邪教组织警示性安全教育。
（3）开展反传销和网络安全教育。
（1）开展防山洪、泥石流和汛期安全教育。
（2）开展中考、高考、学考安全教育及心理疏导健康教育。
（3）开展禁毒安全教育（6.26国际禁毒日）。
开展学生假期安全教育（特别是防溺水和交通安全教育）。
管理干部及教职工安全管理、法制知识培训。
（1）开展秋季开学安全教育。
（2）开展国防教育（9.18中国国耻日）。
（3）开展防范和处理邪教组织警示性安全教育。
（1）开展秋季流行疾病防控知识宣传。
（2）开展心理健康教育。
（3）开展森林防火安全教育。
（1）开展消防安全宣传教育（11.9消防教育日）。
（2）开展学校突发事件应急演练。
（3）开展反传销和网络安全教育。
（1）12・2全国交通安全日教育活动。
（2）12・4全国法制宣传日系列活动，开展国防、治安和反恐怖教育。
（3）开展防冰冻、雨雪路滑等安全教育。
（4）开展防火灾、防煤气中毒安全教育。
学校实验工作计划学校实验计划（模板17篇）篇七
充分发挥课堂口才训练主渠道的作用，课堂上“把话语权还给学生”，让孩子思考，让孩子说话，让孩子讨论，让孩子争论，让孩子的口才亮起来。
1．开展好“课前三分钟主题演讲”活动。演讲内容：低年级可以围绕身边发生的事情，以所见、所闻叙述性为主；中年级以所见、所闻、所思为主；高年级可以是时事播评、好书介绍、读书体会等，以所感、所悟为主，也可以结合学科特点开展演讲活动。活动中，要注意学生参与的广泛性。
2．积极开展讲故事、辩论会、演讲比赛等活动。各班要按照班级读书活动的要求积极开展活动。低年级：讲故事比赛、古诗背诵比赛等；中高年级：诗文背诵、新闻报告会、课本剧表演比赛、专题演讲会等。
学校实验工作计划学校实验计划（模板17篇）篇八
全面贯彻党的教育方针，认真向老教师、老班主任学习，努力配合其他任课教师的工作，抓好班内常规工作，切实做好养成教育，使学生养成良好的.学习习惯并努力提高学习成绩。多和学生沟通，和他们谈心，努力走进他们的生活，了解他们、体会他们，和他们做朋友，了解他们的思想动向，以便及时发现问题进一步做学生的思想工作！做好小学中学的衔接工作，帮助学生从思想上作好角色转换。
1、九月份:。
贯彻校规、校纪，在此基础上制定班规、班纪，把班委确定下来。分配好职务，各负其责；做好"我骄傲、我自豪、我是赢家"主题班会的准备，把任务分配给各个班干部，锻炼他们的能力！
2、十月份：
布置好"十一"长假的作业，嘱咐好学生安全问题；假期回来准备好家长开放日和月考工作；十月中旬带学生去参加社会实践，布置好相关工作；社会实践过后，让学生制定复习计划计划，迎接期中考试！
3、十一月份：
期中考试总结，让学生交流学习经验，在班里实行"一帮一"互助小组，开展班内各项评比工作，使同学们有竞争意识！
4、十二月份：
中旬组织好"中外文化交流"活动，充分发动同学们的积极性，自己组织，每个同学都参与进来，锻炼学生们的组织能力；让学生做好复习计划，准备迎接期末考试。
做好班主任总结工作及假前教育。
初一（1）班班主任。
王建军。
20xx.9.14。
学校实验工作计划学校实验计划（模板17篇）篇九
缔造完美教室是新教育实验的重要项目，其要旨在于通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，全人课程的确立，生命故事的叙述，从而达到师生共同成长的目的。
1．以班级文化构建为总体目标。让班级有自己的班训、班徽，有丰富的班级活动，有温馨的班级环境，人文的班级制度，积极的班级管理等。
2．通过师生、亲子共读、共同实践、共同表演等等，让教师、学生、家长共同编织美好的教育生活。
3．以晨诵午读暮省为基本生活方式，让班级拥有自己比较成熟的适合学生需要的晨诵与午读课程。精心组织好每天的晨诵、午读活动，。
学校实验工作计划学校实验计划（模板17篇）篇十
深入贯彻落实科学发展观，以《滨州市区域推进新教育实验工作实施方案》为指导，以让师生“过一种幸福完整的教育生活”为核心价值追求，让学校教育充满生机和活力，让新教育实验惠及广大师生，全面提升教育质量，推进我校教育教学快速发展。
学校实验工作计划学校实验计划（模板17篇）篇十一
1．建立制度规范，并积极开展相关的课题研究。
2．开展小班化教育专题培训活动，组织教师学习“小班化教育理论”，并能将理念转化为内在的有效的教育教学行为。
3．建立学校小班化学生学习常规，并在课堂行为中认真落实。
4．注重校园文化建设和环境气氛的营造。充分利用教室的墙壁、四角和走廊进行相关的美化和布置，呈现出生动活泼及富于变化性的教育教学情景。
5．展示和总结小班化教育的阶段成果。
学校实验工作计划学校实验计划（模板17篇）篇十二
继续深化我校的“五环节”教学模式和教师个性化教学模式。落实“六度”、“五还”要求。“六度”，即参与度，亲和度，自由度，整合度，练习度，延展度；“五还”，即把学习的主动权还给学生，把讲台还给学生，把黑板还给学生，把展示还给学生，把课堂上的作业权还给学生。
学校实验工作计划学校实验计划（模板17篇）篇十三
以新教育“过一种幸福完整的教育生活”“过一种有滋有味的教育生活”的理念为指导，并将这一理念融入学校各项教育教学工作中去。结合情境教育，加强新教育儿童课程的开发和推进，努力丰富学生的智力背景；将构筑理想课堂的核心落实在生态课堂和情境课堂，进一步改变课堂生态，提升课堂教学的有效性；通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，全人课程的确立，生命故事的叙述，从而达到师生共同成长的目的。
以精致的学校管理、高效的课堂教学、多样的教育活动促进学生生命灵动、健康地成长，最大限度地彰显学校的`三大特色品牌——新教育、生态课堂、情境教育。
学校实验工作计划学校实验计划（模板17篇）篇十四
通过开展学校报告会、参加社区活动等形式，引导学生热爱生活、关注社会，通过社区与学校互动，促进学生形成多元的价值观。
1．开展活动，丰富学习。与综合实践活动课程相结合，让学生走出课堂，走出校园，走向社会，通过调查、访问等形式了解需要的知识，与学校特色建设相结合。学校可根据自己的特点组织一些活动。如，以“生命安全教育”为特色，学校可邀请交警、消防、公安官兵作报告，可通过学校多媒体观看录像报告，还可带领学生前往深入实践，亲身体验。
2．与课外阅读相结合。窗外的声音一种是用耳朵去听，另外一种可以用眼睛去“听”。书籍为学生打开了更大的一扇窗户，我们要指导学生和“大师”交流，让他们能听到更多的有利于他们成长的声音。
学校实验工作计划学校实验计划（模板17篇）篇十五
2、各年级完善“完美教室”班级文化建设。
3、发放一至六年级晨诵读本。
4、落实本学期儿童班本课程实践研究任务指标。
5、二年级晨诵课观摩。
6、二年级读写绘课展示。
7、漂流图书到班，发放图书漂流规则卡。
1、召开新教育实验教师会、安排布置本月工作任务。
2、新教育实验各年级情况交流，做好网络关注工作。
3、举行一次晨诵案例评比活动。
4、召开艺术课程教师会议，落实艺术校本课程的编写工作。
5、举行“晒晒我的书柜”活动。
1、三或四年级的童书导读课观摩（结合语文组活动）；
2、学校新教育实验期中总结，完美教室期中盘点；
3、交流班本课程实施情况；
4、一年级学生“画绘本故事”比赛。
5、组织共同体学校“完美教室”课程叙事交流。
1、教师读书笔记展评；
2、二年级学生“绘本故事”演讲比赛。
3、班本特色课程叙事讲述。
4、优秀绘本作业展。
5、优秀晨诵作业展。
6、准备本学期新教育总结表彰活动。
1、收集、整理实验资料。总结、梳理本学期实验工作。
2、组织新教育总结表彰活动。
学校实验工作计划学校实验计划（模板17篇）篇十六
一、目的：
为进一步提高小学实验的管理水平和能力，使实验室的利用率达到最大化。同时，实现实验室材料科学化分类、分档以及档案管理，提高实验水平和增强实验效果，更好，更全面地实施素质教育，为推进教育的健康合理发展做出贡献。
二、主要任务、目标：
根据教学大纲和教学内容的安排开齐开足实验教学课程，务必使实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
三、具体工作措施：
1、对部门管辖范围进行重新划分，将实验室的工作直接划归到教务处，以加强管理。实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作，协助任课老师指导学生进行实验活动。
(1)实验员必须拟定自然教学计划，各年级自然教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。
3、材料归档。
(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求;。
4、实验室器材管理。
实验室管理人员在管理好实验室的器材的同时，也必须要管理好材料收发、入档等工作，维护好实验室的日常工作秩序。
(1)实验器材的管理工作包括器材的每日发放和回首，记录器材的使用情况以及损害、修理等情况。在某些器材损坏或缺少的情况下，要做好相关实验器材的申报、采购工作，保障实验室工作的顺利进行。
(2)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。
加强中学心理健康教育，是针对当前中学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要，也是培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求，在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，个性心理品质对人的健康成长和事业的成功起着重要作用。当代青少年具有众多的优良个性品质，同时也确实存在一部分学生心理素质不高的问题，个别人的心理问题还比较严重。
随着中小学阶段独生子女群体的日益扩大，以及社会经济的发展，心理健康教育问题成为一个需要普遍重视的问题。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：“针对新形势下青少年成长的特点，加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。”
一、利用课余时间，定期进行心理健康教育校本培训。
二、加强班主任对学生心理健康教育的课堂教学。
三、进一步完善学生心理健康档案，提高心理健康教育的目标性。
四、针对学生家长进行家庭心理健康辅导。
五、营造良好的校园心理氛围。
1、通过校园广播、校园讲座、宣传栏、黑板报等做好心理健康教育的宣传工作，传播心理健康知识，加深学生对心理健康的了解。
2、通过教师健康向上的心理品质营造良好的群体氛围，形成良好的人际关系，使学生在和谐向上的校园文化中，耳濡目染，潜移默化中陶冶心理品质。
我校的心理咨询室要做到以下几点：
1、发挥舆论导向的作用，让学生认识到心理咨询是教师对学生的真情关怀。
2、扩大咨询范围，将问题具体化，一般化。让学生感到心理咨询室是帮助学生解决问题的地方，而不是单纯看心理疾病的'地方，减轻学生的心理负担。
3、充分发挥心理健康志愿者的作用，将有问题或困难的伙伴引领到咨询室，提高咨询室的使用率。
4、咨询教师要做好辅导记录，并根据学生的具体情况做好与家长、老师、同学等的沟通，使之最大限度地发挥其功效。
学校实验工作计划学校实验计划（模板17篇）篇十七
新教育实验的核心理念是“为了一切的人，为了人的一切”，帮助师生“过一种幸福完整的教育生活”。本学期，我校将继续深入开展新教育实验工作，学习、借鉴新教育的核心理念和“十大行动”策略，以新教育实验为实践平台和总抓手，探索推进素质教育的有效途径，促进我校进一步更新教育观念，树立科学的教育观、质量观和发展观，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，扎实推进素质教育。推动深化我校课程改革、教学改革、管理改革，实现教师行走方式、学生生存状态、学校发展模式、教育科研范式的转变，实现“让师生过一种幸福完整的教育生活”的目标。