教师工作总结是评价教师综合素质和教学能力的重要依据。阅读教师工作总结范文可以拓宽我们的教育教学思路，改进我们的教育教学方法。
全国教师信息管理工作总结（专业19篇）篇一
教育部教师工作司司长王定华介绍，教师管理信息系统包括教师任职、学历、年龄、教学情况和师德情况等内容。该系统由全国、省级、市级、县级、学校层面分层管理，各自拥有不同权限，教师也可以对系统中部分信息进行阅览或更新。
他指出，该系统的建成将有利于开展精准管理工作，提升对教师的服务能力。在义务教育阶段，可通过这一系统了解教师的准确情况，有利于推动县域教师轮岗交流。
师德严重不良者，一票否决晋级、提职等。
据介绍，教师的师德记录在系统中也有显示，特别是教师的获奖情况、典型善举等记录。同时，违背师德规范的严重事件也将记录在案。王定华表示，对于师德严重不良者，在晋级、提职等方面要实行一票否决。
海南启动教师管理系统建设逾15万名教职工将被录入。
今天上午，全国教师管理信息系统建设工作暨省级培训班在海口启动。会议要求，各市县、单位要确保在12月底前完成我省教师管理信息采集审核工作，扎实做好全省逾15万名教职工的数据收集和处理。
据悉，此次教育系统建设与应用的核心任务包括采集全国各级各类教师基础信息，实现联网运行，为每一名教师建立电子档案，确保教师“一人一号”;推动教师信息动态更新，确保信息准确有效;推进教师系统应用，实现基础信息管理、业务管理与教师工作的深度融合。
从教育部日前召开的新闻发布会上获悉,我国将于底建成全国教师管理信息系统,开展精准管理,该系统将于全面启用,严重违背师德的情况将被录入该系统。
教育部教师工作司司长王定华介绍,教师管理信息系统包括教师任职、学历、年龄、教学情况和师德情况等内容。该系统由全国、省级、市级、县级、学校层面分层管理,各自拥有不同权限,教师也可以对系统中部分信息进行阅览或更新。
他指出,该系统的建成将有利于开展精准管理工作,提升对教师的服务能力。在义务教育阶段,可通过这一系统了解教师的准确情况,有利于推动县域教师轮岗交流。
据介绍,教师的师德记录在系统中也有显示,特别是教师的获奖情况、典型善举等记录。同时,违背师德规范的严重事件也将记录在案。王定华表示,对于师德严重不良者,在晋级、提职等方面要实行一票否决。
全国教师信息管理工作总结（专业19篇）篇二
根据《教育部办公厅关于做好全国教师信息系统部署与启用工作的通知》(教师厅函〔〕3号)和《江西省教育厅关于做好全国教师管理信息系统部署与启用工作的通知》(赣教师字〔2016〕28号)、《上饶市教育局关于做好全国教师管理信息系统部署与用工作的通知》(饶教字〔2016〕224号)要求,为做好信州区教师系统启用工作，提升信息化管理水平，区教体局于10月21日在七楼会议室组织进行了为期1天的信州区全国教师管理信息系统部署与启用工作会暨业务培训会，区教师进修学校、局属各公办中小学、保育院(幼儿园)、各民办学校、保育院(幼儿园)负责该项工作的分管领导及教师均参加了此次培训。
区教体局党委委员、组织员黄艳丽指出教师系统是国家教育管理公共服务平台的核心组成部分，具备教师基础信息管理和业务管理两项基本功能，旨在为各地各校进行教育决策提供信息服务，为推进教师工作管理信息化提供支持，进一步提升决策水平、优化管理流程、提高管理效率，更好地开展教师队伍建设工作。并就责任到人、信息安全、经费保障等方面做了重要强调。随后区教体局人事科科长吴伟就此次做好信州区全国教师管理信息系统部署与启用工作做了具体部署，要求各单位制定详细工作方案、明确工作时间节点、加大工作推进力度，强调既要落实责任到人又要重视团队合作，既要打好此次信息录入的攻坚战，又要做好信息更新的常态化。
通过一天的培训，参训人员表示对全国教师管理信息系统的积极意义、具体功能、目标任务有了清晰的认识，了解了信息采集的详细流程及操作方法，并表示一定按时保质保量的完成信息录入工作。
全国教师信息管理工作总结（专业19篇）篇三
我国将于2016年底建成全国教师管理信息系统，开展精准管理，该系统将于全面启用，严重违背师德的情况将被录入该系统。
教育部31日召开了新闻发布会。会议期间，教育部教师工作司司长王定华透露，我国明年将建成统一的教师管理信息系统，该系统将于年投入使用。对于师德严重不良者，在晋级、提职等方面要实行一票否决。
一、全国教师管理信息系统明年启用，严重违背师德情况将记录在案。
我国将于2016年底建成全国教师管理信息系统，开展精准管理，该系统将于2017年全面启用，严重违背师德的情况将被录入该系统。
教育部教师工作司司长王定华介绍，教师管理信息系统包括教师任职、学历、年龄、教学情况和师德情况等内容。该系统由全国、省级、市级、县级、学校层面分层管理，各自拥有不同权限，教师也可以对系统中部分信息进行阅览或更新。
他指出，该系统的建成将有利于开展精准管理工作，提升对教师的服务能力。在义务教育阶段，可通过这一系统了解教师的准确情况，有利于推动县域教师轮岗交流。
3、师德严重不良者，一票否决晋级、提职等。
据介绍，教师的师德记录在系统中也有显示，特别是教师的获奖情况、典型善举等记录。同时，违背师德规范的严重事件也将记录在案。王定华表示，对于师德严重不良者，在晋级、提职等方面要实行一票否决。
二、中期年教师成主体，各级各类学校专任教师达1539万人。
截至，全国各级各类学校共有专任教师1539万人，比增加28万余人，中小学、中职及高校专任教师的学历合格率分别达到98%、90%、99%以上。中青年教师成为中小学和高校教师主体，高学历教师比例增加。
教育部教师工作司司长王定华介绍，在专任教师中，各阶段教师人数分别为：学前教育205万人、义务教育阶段918万人、高中阶段(含中等职业教育)254万人，高等教育(含高等职业教育)157万人、特殊教育5万人。
此外，在教师队伍总量增加、配置状况总体改善的基础上，教师年龄结构不断优化，学历结构不断改善。在中小学教师中，40岁以下教师占56%，高校教师中45岁以下占71%。
三、教师资格终身制破除。
20，全国22个省份推进试点改革，2016年上半年共有90万人参加中小学教师资格笔试考试。定期注册改革方面，2015年有178.8万名教师首次申请注册，合格175.9万名，通过率为98.36%，暂缓注册21539名，不予注册1122名不合格教师。教师资格考试和定期注册制度改革试点逐步铺开，试点范围进一步扩大。
全国教师信息管理工作总结（专业19篇）篇四
本月主要工作内容：
（一）班级常规工作：
班委换届工作；认真做好寝室及教室清洁卫生；积极准备班级风采大赛；团日活动的开展等。
（二）班级考勤，教室、寝室卫生清洁：
（三）班级同学思想动态：
（四）班级活动情况：
1、活动名称：班委改选。
活动时间：2015.10.12。
活动地点：a1-1209。
活动目的：选出新一届班委为班级服务。
活动形式：以同学们自荐竞选，同学投票选举。
2活动名称：班级风采大赛排练。
活动时间：2015.10.26。
活动地点：a1-1504。
活动主持人：廖星、陈露洁。
活动形式：以主持人亲自教授的方式让同学们学习班歌。
活动目的：让同学们能熟练的掌握班歌。
时光匆匆，大二上的第二个月也过去了，本月班级各方面事务有条不紊的进行着，在紧张的学习生活中，同学们能够找到自己的放松方式。平时的课堂中，大多数同学能够认真听课做笔记并较好的完成课后作业；平时的活动中，大多数同学都很踊跃的参与并且乐在其中，班级整体氛围良好。新一届班委上台后，能够较好的完成自己的工作并帮助同学们解决问题。在寝室卫生方面工作有待改进，有些寝室不能较好的打扫寝室卫生。不过同学们自觉性有了明显的提高，大多数同学都有自己的目标，并为之而努力着，给班级也营造了蒸蒸日上的氛围。
2015年10月26日。
2013年，信息化管理按保障工作要点为中心，以优化服务为原则，确保网络畅通，加强安全防范，为工作提供了有力的技术支持。主要体现在以下几个方面。
一、
制度建设工作。
为保障新公司快速步入正规，信息管理，按照信息系统运行维护及信息安全管理制度中的要求，对信息管理的制度及操作规范进行了制定、修改，完成2项信息制度的修订转化，执行xx公司信息制度4项。为公司规范化管理提供了制度保障。
2.档案管理。
为明确档案管理职责及目的，有效的完成档案管理建设。整理修订完成了《文书档案管理办法》、《文件与资料控制程序》等相关制度。
3.文件树编制和制度建设推进。
根据新建公司投产评估要求完成公司整体文件树的编制工作，并于投产评估小组评估后。
完成整改。转化xx总公司蓝本文件制度123个，直接执行制度72个，独有制度22个。共分15个管理模块。公司各项规章制度的形成及完善，公司正向规范化经营中稳定前进。
二、
日常维护与设备管理。
我公司为新项目公司，目前使用的计算机类设备为新采购设备,大多数机器处于保修期限以内，这就给维护工作带来了一定的便利。但为了更好的保障设备运转，平时仍需注意做好设备维护保养工作，及时解决各部门、微机和网络的硬软件故障，对能自己解决的故障都能尽快地排除。
1、安装、设置统一的杀毒软件、防火墙等安全防护软件，且经过努力实践，设定有效的防火墙规则，制定了杀毒软件自动补丁升级时间规则。
2、对于的关键性数据资料、服务器数据定期备份，避免意外丢失所带来的严重后果。操作系统进行常规定期备份，便于事后的还原。
3、路由器及交换机的维护管理，确保公司网络运行正常，员工正常利用网络资源。加强路由器的规则设置，优化外网接口，使公司外网稳定有效地工作。
4、架设完成ftp、公文处理等办公自动化等系统和维护。确保各系统正常运行。提高ftp、公文处理容量和传输速度，确保系统稳定性和数据安全性。
5、完成各部门设备调查统计、建档工作。不断完善计算机设备管理台帐，全面记录设备的启用时间、型号参数、维修保养等信息，现每月根据实际运行情况做好设备的使用和维修记录。定期对所有计算机内容，如硬盘、cup、内存、主板型号、品牌机序列号进行了认真的检查核对，对使用人更换或计算机进行调整的进行了登记并在设备管理软件记载中进行修改。
三、
1、规范化档案管理结合bgcxzzh04文书档案管理办法（第1版），对现存所有归档文件进行了梳理，严格分卷要求，按制度排列整理归档文件，制作“盒内文件清单”并对应清单用铅笔编目，方便使用速查。
2、现已统计归档，建设管理文件26卷、计206件，管理文件3卷、计82件，商务合同3卷、计68件，建设项目合同4卷、计56件，设备合同4卷，计41件，相关投标文件103件。
3、各类档案、资料按类别整齐地存放在不同的档案箱内。按要求建立全宗卷、档案交接登记薄、销毁登记簿、资料定期检查登记簿、档案移交统计等多种台帐。
四、
强化技术学习，提高个人素质。
由于工作需要和不断有新软件、新技术的推行，我们更是处的是一个知识迅速增加、不断更新的信息时代，新情况、新问题不断出现，信息管理工作者，面临“能力危机”和“本领恐慌”，只有不断学习新知识，掌握新本领，开阔新思路，才能牢牢抓住工作的主动权，才能更好地为工作服务，做好本职工作。
学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：
一、教学方面。
1、备课。
开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《小学信息技术课程指导纲要》，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。
2、上课。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无”不可用机器”，。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
3、笔记。
根据每节课的特点，为学生设计最合理的笔记，既便于学生理解和掌握当堂课的知识。
4、收获。
到成功的喜悦，分享成功的快乐。
二、个人。
学习。
积极学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习网络知识，学习制作网站，为学校的教育教学服务。同时，帮助其它老师制作多媒体课件，同时负责本学期建成的多媒体教室的日常管理工作。
三、努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对。
学生。
能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。
3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。
4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
5、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校的网站和学校的多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
工作，现将本人这学期的工作情况进行全面的。
总结。
总结如下：
一、思想方面。
技能等；在生活上注意形象，为人师表。一学期来，我积极参加政治学习，努力提高自身的思想觉悟，服从学校的工作安排，默默无闻地配合领导和老师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一样工作。
二、工作方面。
资源的接收、整理、运用及设备的检修、维护等工作，三是学校相关文件资料的打印及各项数据的录入、核算等。，按老师要求进行正确操作，养成良好的学习习惯和卫生习惯。
在远程教育管理方面，除及时认真地做收远程教育资源的接收、整理、刻录外，配合教务处为教师运用资源做好配套服务，如多媒体教室设备的调试、接收设备的维护、资源的浏览和整理等，同时认真做好各项记载。
在设备维护方面，本学期本人对学校的微机进行了检修、保养，力求它们能够正常的工作，为学生创造一个良好的学习环境。
三、业务方面。
作为一名信息技术老师，应具有比别人更超前的目光，及时掌握最新的科技资讯。为此，我平时还虚心请教有经验的老师，经常上网浏览新课程教学及信息技术教学等资料，学习更多、更好、更新的知识。同时积极参加教研活动，多争取机会听评课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，努力使自己向一名科研型教师看齐。
虽然工作量比较大，但为了提高教学水平和提高业务水平，本人在大量收集别人优秀设计、优秀架构，向有经验老师请教的基础上，利用本人有限的时间建成学校网站和个人教学博客，以利于同行间的交流和学习，方便学生与我的交流，也有利于及时掌握学生的动向、引导学生学习。在教学之余，我也注重积累和总结，本学期我被评为优秀教师。
四、考勤方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章。
制度。
处理好学校工作与私人之间的关系，不迟到不早退，有时还会加班加点，这同时煅练了自己对学校的工作尽。
职尽责，不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。
”越是对事业爱得深，越感到自己对事业的不尽职。”在以后的教学工作中，我会在保持原有优良作风的基础上不断发展，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
岁月如梭，过去的一年里，我在学校。
领导。
部门领导及同事们的关心与帮助下圆满地完成了各项。
工作。
在思想觉悟方面有了更进一步的提高本年度的工作总结主要有以下几项：
一、思想政治。
；爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。
二、教学工作。
在教学工作方面，整学期的教学任务都比较重，担任初三和初二两...
全国教师信息管理工作总结（专业19篇）篇五
据报道，我国将于2016年底建成全国教师管理信息系统，开展精准管理，该系统将于2017年全面启用，同时全国教师信息管理系统登录入口也已经开通了，以下是小编整理的具体入口地址，欢迎各位点击登陆!
部署与启用工作的通知。
各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，有关部门(单位)教育司(局)，部属各高等学校：
根据国家教育信息化工作总体部署，为建立完善国家教育管理公共服务平台，教育部启动全国教师管理信息系统(以下简称教师系统)建设，先后实施了教师核心数据库建设、教师基础信息管理和业务管理系统开发和应用试点等工作。目前，教师系统已开发完成，并在上海、江苏和甘肃开展了试点。经研究，决定在全国部署与启用教师系统，现将相关事宜通知如下：
一、目标任务。
教师系统是国家教育管理公共服务平台的核心组成部分，具备教师基础信息管理和业务管理两项基本功能，旨在为各地各校进行教育决策提供信息服务，为推进教师工作管理信息化提供支持，进一步提升决策水平、优化管理流程、提高管理效率，更好地开展教师队伍建设工作。
教师系统建设与应用的核心任务包括三项：一是采集全国各级各类教师基础信息，实现联网运行，为每一名教师建立电子档案，确保教师“一人一号”;二是推动教师信息动态更新，确保信息准确有效;三是推进教师系统应用，实现基础信息管理、业务管理与教师工作的深度融合。
二、总体要求。
(一)两级建设、五级应用。教育部负责建设国家级教师系统，开发教师基础信息管理和核心业务管理软件系统，提供各省级教育行政部门使用;省级教育行政部门依托国家开发的软件系统，部署本地区软硬件环境，建立省级教师系统。两级系统互联互通，构成教师系统。教师系统面向中央、省、市、县、校等五级用户，为其开展教师队伍建设工作提供服务。
(二)分级管理、属地运行。教育部负责国家级教师系统的运行与管理，根据国家教师宏观管理工作需要，从省级教师系统提取全国教师核心信息，组织开展中央部门所属高校教师信息采集，指导各地各校开展系统建设与应用。省级教育行政部门负责省级教师系统建设与管理，组织开展本地区幼儿园、中小学校、特殊教育学校、中等职业学校、高职(专科)院校和省属本科院校等各级各类学校教师信息采集工作，推进系统建设与应用工作。
(三)统一规划、地方定制。教师系统统一规划各地上报的教师核心信息指标，并研制较为全面的教师基础信息指标，提供各省选用。省级教育行政部门要在系统启用前，认真研究各项信息指标，在上报国家的核心信息基础上，选定本地区采集的教师基础信息指标，并可根据需要进行研制拓展。根据工作需要，教育部先行开发支持教师培训学分(学时)、教师变动和教师交流轮岗等的核心业务管理功能模块，提供各省使用，同时，鼓励各省基于教师系统开发其他业务管理功能。
三、组织管理。
教师系统部署与应用工作涉及各级教育行政部门，覆盖各级各类学校，工作专业性强、环节复杂、参与部门众多，各地各校要高度重视，加强组织领导，健全管理制度，强化队伍建设，落实系统建设、培训与运维经费，建立系统良性运行的工作机制，确保工作部署有力、信息采集准确全面、应用不断深化。要高度重视信息安全工作，建立安全制度，明确安全责任主体，做好应对预案，强化管理保障和技术保障，确保系统运行安全、确保教师信息安全。
各级教育行政部门要建立由教师或人事管理、发展规划、财务、教育信息化等相关管理部门组成联合工作组，相关负责人任组长，教师或人事管理部门牵头，发展规划部门负责教师信息与教育事业统计数据的衔接，财务部门负责落实经费，教育信息化部门负责技术支持和日常运维。各中央部门所属高校要整合相关部门力量，成立联合工作组。请各省级教育行政部门、中央部门所属高校于2016年8月10日前将《全国教师管理信息系统联合工作组名单》(附件2)纸质及电子版报送至教育部。
四、工作安排。
(一)制定工作方案。各地教育行政部门要按照《全国教师管理信息系统部署与启用工作方案》(附件1)要求，制定本地区工作方案，明确工作目标与重点，确定系统部署、人员培训、信息采集、管理应用等核心工作环节的具体安排，确保系统部署与启用顺利推进。各省级教育行政部门要于2016年8月10日前将本省教师系统部署与启用工作方案纸质及电子版报送至教育部。
(二)明确工作时间节点。教育部将于2016年8月中下旬对省级教育行政部门、中央部门所属高校相关负责人进行专项培训。各省级教育行政部门应于9月底前完成市、县教育部门和本省高校相关负责人的培训工作，指导市、县教育行政部门完成学校相关负责人培训，及时启动信息采集，做好指导督促工作。各省、中央部门所属高校要确保在2016年12月底前完成信息采集审核工作，并在此基础上推进信息定期更新和系统应用工作。
(三)加大工作推进力度。落实信息采集责任。实行“谁填报谁负责、谁审核谁负责”，确保信息采集及时、全面、准确。
强化督查通报。定期对各地各校工作进行督查通报，确保工作进度，按时完成教师系统部署与启用各项工作。实行工作月报制度，从2016年9月开始，各省级教育行政部门和中央部门所属高校要于每月1日将《全国教师管理信息系统部署与启用月报表》(附件3)报送至教育部，于12月底前将教师系统部署与启用工作总结报告报送教育部。教育部将对各地各校工作进展情况进行通报。
积极推进系统应用。将教师系统与教师管理工作相结合，通过大数据分析、业务管理功能使用，不断探索系统应用的路径与机制，确保系统可持续运行。
教育部教育管理信息中心联系人：李新革。
教育部教师工作司联系人：张又伟、王炳明。
邮箱：jsszhc@。
地址：北京市西城区大木仓胡同37号教育部教师工作司综合处(100816)。
全国教师管理信息系统省级用户qq群：114982651(省级教育行政部门业务管理与技术管理人员加入)。
教育部办公厅。
2016年7月27日。
全国教师信息管理工作总结（专业19篇）篇六
前言。
1、请不要对已有数据进行修改，如已有数据存在错误的，请与办公室联系改正。
2、所有项目均应填写完整。
(如：
)已经统一填写，只需核对，不需修改或删除;。
4、信息填写完成后，为方便审核，请按以下顺序上交个人证件复印件：
1)身份证;2)、最高学历证，最高学位证，低一层次学历证，低一层次学位证;。
3)、教师资格证;普通话证书;教学科研成果证;。
一、登录：
1、打开浏览器，输入，
2、选择第二项。
3、在用户名处输入：身份证号，在密码处输入下发的“默认密码”。
4、首次登录时，必须修改密码，在原密码处输入下发的“默认密码”，之后在新密码和确认密码处输入新密码，密码要求由包含大写字母、小写字母、数字或特殊字符在内的至少3种及以上组合组成。为了个人信息安全，请输入较为复杂的安全系数较高的密码。这个密码以后会常用到，请牢记。
5、在出现的'“修改成功”对话框中，点确定。
此时会出现以下界面：
6、之后会进入到系统。
二、基本信息：
1、上图中，左侧为导航区，中间为信息及对信息的修改区。
2、在修改基本信息时，应点图片跟前的修改，将个人空缺信息填写完整后，点保存，如基本信息未填写完整，则不能保存。
3、照片添加：
点选择文件，将照片选择后，点确定。照片严格按下图要求格式，如自己无法。
中获取。
4、填写右图样式信息，
点右侧的放大镜图标，
选择即可。
5、填写右图样式信息：
点击年如2015可选择年份，点击月如六月可选择月份，选择完成后点“确定”。
6、填写完成后，如果点保存，有如下提示，说明此项信息未填写或填写不正确：
全国教师信息管理工作总结（专业19篇）篇七
部署与启动工作培训班的通知。
各市教育局、各高等学校、厅直有关单位：
根据《教育部办公厅关于做好全国教师管理信息系统部署与启用工作的通知》(教师厅〔2016〕3号)要求和《山西省“全国教师管理信息系统”部署与启用工作实施方案》，为做好全省教师管理信息系统的建设与启用工作，定于2016年11月3日-10日在太原举办全省教师管理信息系统部署与启用工作培训班。现将有关事项通知如下：
一、培训内容。
2.解读《山西省“全国教师管理信息系统”部署与启用工作实施方案》;。
3.讲解教师信息采集与管理流程及全国教师管理信息系统运维工作要求;。
4.发放各级系统管理员、信息管理员和信息查询员账号。
二、培训安排。
1.各市教育局管理干部培训班。
参会人员：各市教育局分管局长1人、教师(人事)管理科(处)长1人、电教部门负责人1人。
时间：2016年11月3日下午3：00。
培训地点：省教育厅四层1号会议室。
2.市、县(市、区)负责人培训班。
参会人员：各市、县(市、区)教育局教师(人事)管理部门具体负责人1人、各市电教部门具体负责人1人。参训人员请携带1台笔记本电脑参训。
时间：2016年11月9日，8日报到。
培训地点：太原晋机宾馆(太原市万柏林区和平北路北巷5号)。
3.高校、省直相关单位培训班。
参会人员：各高校、省直中专学校、厅直相关单位人事部门负责人1人。参训人员请携带1台笔记本电脑参训。
时间：2016年11月10日，9日报到。
培训地点：太原晋机宾馆(太原市万柏林区和平北路北巷5号)。
三、其他要求。
2.参训人员培训费用由培训班承担，往返交通等费用由所在单位报销。
山西省教育厅。
2016年11月2日。
全国教师信息管理工作总结（专业19篇）篇八
紧紧围绕市委、市政府中心工作，以服务我市经济建设发展、促进社会诚信体系建设为目标，以推进平台应用拓展，打造网站诚信品牌为主线，进一步提升平台服务水平和影响力，营造诚实守信的市场环境。
根据《成都市企业信用信息征集和使用管理办法》（政府令157号）和企业信用信息管理中心职能职责要求，计划于20xx年底开始着手调研和制定我市企业信用体系规划，并于20xx年全面开展该项规划及建设，推动和完善我市企业信用体系建设，促进我市软环境的提升。
（一）完善系统数据，固化《成都市企业信用信息系统数据采集目录》及指标体系，加强企业信用系统的信息标准化建设工作，为与其他市级信息平台共享互通打好基础。
（二）完善系统功能，逐一走访成员单位，针对系统存在问题和成员单位的合理需求，协调开发公司进一步完善系统功能、数据和应用。同时做好系统服务功效的评估工作。
（三）加强区域交流与合作，扩大系统影响力，在与重庆、湖南、宁波等地签订互联互通协议的基础上，尽快完成系统相关开发工作，实现与数据库层面的交换和查询功能，建立包括深圳在内的五省市区域企业信用体系建设联盟及联网互查工作机制，逐步实现企业信用数据共享和交换。同时要加强区域间、城际企业信用信息交换标准及安全问题的研究，建立和完善有关规范标准。调研建立手机企业信用网站的.建设方案，完成wap网站建设。
（一）定期通报数据情况和进一步完善考评机制，督促成员单位按要求每月报送数据，确保数据的完整性、及时性和准确性。积极做好企业自主申报业绩的宣传、开通和指导工作，丰富系统数据资源。
（二）总结和推广三家试点单位经验和做法，稳步推进区（市）县数据采集和共享工作开展，争取再完成2—3家成员单位区（市）县采集工作，逐步建成“全域成都”企业信用信息系统。
（三）加强与市中介机构联席会议办公室沟通协调，进一步完善中介机构子系统建设并积极推进系统应用。
（一）加大信用数据的挖掘和整理工作，通过完善企业公共信用评价体系、完成《成都市企业信用信息系统推广现状调查》调研报告、定期出具成都市企业信用状况分析报告等措施，为政府、社会和企业提供服务，深化信用信息在行政机关日常监管、政府评优评先和招投标等更广泛领域的应用。
（二）为电子商务等新兴产业发展服务，加强对企业的走访工作，了解企业发展需求，特别要结合我市电子商务产业的推进，为完善信用系统和更好服务产业发展提供新思路、新举措。结合我市电子商务的发展，在我市企业网站上推广认证标识。
（三）推进行业协会诚信子系统建设工作，继续完善对我市一期8个行业协会组织的调研工作。积极争取建设经费支持，在经费保障的前提下，充分考虑行会和社会公众需求，全面开展行会子系统需求调研工作。加强与行会主管部门联系，从工作实际出发，确定子系统数据采集、披露模式和标准，逐步完成系统开发工作，为行业协会诚信建设和规范发展服务。
（四）继续做好与品牌战略推进办公室的联系工作，将诚信成都与品牌战略更好地结合，完成品牌成都系统建设，运用系统平台功能，推进品牌战略，促进产业发展。
（一）组织实施《成都市企业信用信息系统宣传推广方案》，拓宽宣传渠道，借助专业的推广机构进行网络推广，提高系统访问量和企业自主申报数量，有效提高系统知晓度。
（二）以诚信主题、3.15活动、4.30周年活动等为载体，结合走访企业、协会，做好调研工作，继续加大系统宣传推广力度。
（三）通过多种手段和调查方式，加强宣传推广效果的评估工作。
全国教师信息管理工作总结（专业19篇）篇九
【相关内容】。
前言。
1、请不要对已有数据进行修改，如已有数据存在错误的，请与办公室联系改正。
2、所有项目均应填写完整。
(如：
)已经统一填写，只需核对，不需修改或删除;。
4、信息填写完成后，为方便审核，请按以下顺序上交个人证件复印件：
1)身份证;2)、最高学历证，最高学位证，低一层次学历证，低一层次学位证;。
3)、教师资格证;普通话证书;教学科研成果证;。
一、登录：
1、打开浏览器，输入，
2、选择第二项。
3、在用户名处输入：身份证号，在密码处输入下发的“默认密码”。
4、首次登录时，必须修改密码，在原密码处输入下发的“默认密码”，之后在新密码和确认密码处输入新密码，密码要求由包含大写字母、小写字母、数字或特殊字符在内的至少3种及以上组合组成。为了个人信息安全，请输入较为复杂的安全系数较高的密码。这个密码以后会常用到，请牢记。
5、在出现的“修改成功”对话框中，点确定。
此时会出现以下界面：
6、之后会进入到系统。
二、基本信息：
1、上图中，左侧为导航区，中间为信息及对信息的修改区。
2、在修改基本信息时，应点图片跟前的修改，将个人空缺信息填写完整后，点保存，如基本信息未填写完整，则不能保存。
3、照片添加：
点选择文件，将照片选择后，点确定。照片严格按下图要求格式，如自己无法。
中获取。
4、填写右图样式信息，
点右侧的放大镜图标，
选择即可。
5、填写右图样式信息：
点击年如可选择年份，点击月如六月可选择月份，选择完成后点“确定”。
6、填写完成后，如果点保存，有如下提示，说明此项信息未填写或填写不正确：
全国教师信息管理工作总结（专业19篇）篇十
教师系统是国家教育管理公共服务平台的核心组成部分，具备教师基础信息管理和业务管理两项基本功能，旨在为各地各校进行教育决策提供信息服务、为推进教师工作管理信息化提供支持，进一步提升决策水平、优化管理流程、提高管理效率，更好地开展教师队伍建设工作。
教师系统建设与应用的核心任务包括三项：一是采集全国各级各类教师基础信息，实现联网运行，为每一名教师建立电子档案，确保教师“一人一号”；二是推进教师信息动态更新，确保信息准确有效；三是推进教师系统应用，实现基础信息管理、业务管理与教师工作的深度融合。
在国家教师系统基础上，我区将结合实际，整合现有教师管理和教师培养培训等业务平台，打造教师工作综合性应用系统，构建我区教师管理、教师培养培训以及各类业务信息化管理大平台。
全国教师信息管理工作总结（专业19篇）篇十一
如何让农村娃享受到更好的教育?近年来我省通过“硕师计划”“特岗计划”“免费师范生”等政策，吸引优秀大学毕业生走进乡村学校。10月10日，记者从省教育厅获悉，这些政策受到大学生和乡村学校的热捧，在河南省“硕师计划”供需见面会上，203个招生名额当场100%签约。
累计培养2200余名农村教育硕士。
“硕师计划”全称为“农村学校教育硕士师资培养计划”，是一项专门为农村培养骨干教师的扶持政策。
“硕师计划”每年从具有推荐免试硕士研究生资格的高校中，选拔优秀应届本科毕业生，录取为“硕师计划”研究生，并与地方政府教育行政部门签约聘为编制内正式教师。入选者在县镇及以下农村学校任教，服务期三年，并在职学习研究生课程;第四年，到培养学校脱产学习一年，毕业时获硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。
“硕师计划”实施以来，我省累计培养农村教育硕士研究生2200余名，已成为创新教师培养模式、造就大批高素质骨干教师的重要途径。
7.6万名特岗教师走上乡村讲台。
今年，我省将“特岗计划”纳入《20河南省重点民生实事工作方案》，在全省范围内安排98个设岗县(市)，招聘农村特岗教师13550名。
特岗教师服务期限3年，服务期内的工资性补助标准为年人均2.8万元，其他津贴补贴由各设岗县(市)按当地同等条件公办教师年收入水平和中央补助水平综合确定。服务期满后，可享国家引导和鼓励高校毕业生面向基层就业、从事“三支一扶”和扶贫工作的各项政策;愿意留在当地继续任教的，设岗县(市)政府为其落实工作岗位与编制，与当地正式教师享受同等待遇。
来，我省共招聘特岗教师7.6万名，累计投入专项经费49.5亿元，人员覆盖108个县(市)、7000多所农村学校。
拨款6000万元培养免费师范生。
免学费、住宿费，补贴生活费。今年我省按照“农村方向、小学定位、供需对接、全科培养、‘两免一补’、定向就业”的24字工作方针，省财政专项拨款6000万元用于培养1000名免费师范生，培养任务由我省9所师范院校承担。1000名培养人员计划分配到83个设岗县(市)。
全科教师专业属于小学教育专业，但和普通小学教师在培养上有所不同。全科教师属于定向培养，具有适应新课改、“一专多能”的全科教学能力，以适应农村小学及教学点教学工作的需要。
作为我省免费师范生试点项目办公室所在单位，郑州师范学院不仅承担招生工作，还负责全省免费师范生的人才管理、培养目标制定等工作。据该办公室相关负责人介绍，明年我省将继续招收免费师范生，规模或将翻倍。
河南教师资格证面试考题如何确定?面试时间多久?
1.教师资格证面试如何确定考生的考试题目?
1.1面试试题分备课(或活动设计)试题和规定回答问题两种。
1.2备课(或活动设计)试题的确定：考生在备课前登录面试测评系统，计算机从试题库中随机抽取一组试题，考生任选其中一道试题并确认。
1.3规定回答问题的确定：考生在试讲(或演示)前，考官在面试考场从试题库中随机抽取后确定的。
2.教师资格证面试需要多长时间?
抽题备课(或活动设计)准备20分钟，试讲(展示)、答辩20分钟。考生考前须按准考证规定时间到达面试考点的候考室候考。
全国教师信息管理工作总结（专业19篇）篇十二
各地要做好建设与应用的整体规划、组织部署和统筹协调工作，明确系统建设与应用的目标任务，确定教师基础信息指标体系和业务管理功能使用路径，做好系统启用部署工作、人员培训工作、信息采集督促审核、系统应用指导服务工作，确保教师系统部署与启用工作有序开展。
教育部负责教师系统部署与启用的统筹指导工作，组织中央部门所属高校教师信息采集工作。
中央部门所属高校附属的幼儿园、中小学校教师信息采集工作实行属地化管理，由所在地教育行政部门负责组织。
省级教育行政部门负责组织开展本省教师信息采集和系统应用工作，具体组织本省高职（专科）院校、本科院校教师信息采集工作。
市、县级教育行政部门负责组织本地教师信息采集和系统应用工作，具体组织幼儿园、中小学校、特殊教育学校、中等职业学校教师信息采集工作。
（一）学校范围。
由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的幼儿园、中小学校、中等职业学校、特殊教育学校、高等学校，具体范围见附表。
（二）教师范围。
学校在编教职工和签订一年以上合同的教师岗位、其他专业技术岗位和管理岗位教职工，离退休教职工信息不采集。
（三）信息范围。
根据学校类别不同，相应采集教师基本信息、学习经历、工作经历、岗位聘任、教育教学、培训研修等方面的基础信息。
具体采集范围由各省级教育行政部门于系统启用前，在上报国家核心信息基础上研究选定，可根据需要进行研制拓展。
根据国家教育信息化工作总体部署，为建立完善国家教育管理公共服务平台，教育部启动全国教师管理信息系统（以下简称教师系统）建设，先后实施了教师核心数据库建设、教师基础信息管理和业务管理系统开发和应用试点等工作。
目前，教师系统已开发完成，并在上海、江苏和甘肃开展了试点。
经研究，决定在全国部署与启用教师系统，现将相关事宜通知如下：
一、目标任务。
教师系统是国家教育管理公共服务平台的核心组成部分，具备教师基础信息管理和业务管理两项基本功能，旨在为各地各校进行教育决策提供信息服务，为推进教师工作管理信息化提供支持，进一步提升决策水平、优化管理流程、提高管理效率，更好地开展教师队伍建设工作。
教师系统建设与应用的核心任务包括三项：一是采集全国各级各类教师基础信息，实现联网运行，为每一名教师建立电子档案，确保教师“一人一号”；二是推动教师信息动态更新，确保信息准确有效；三是推进教师系统应用，实现基础信息管理、业务管理与教师工作的深度融合。
二、总体要求。
（一）两级建设、五级应用。
教育部负责建设国家级教师系统，开发教师基础信息管理和核心业务管理软件系统，提供各省级教育行政部门使用；省级教育行政部门依托国家开发的软件系统，部署本地区软硬件环境，建立省级教师系统。
两级系统互联互通，构成教师系统。
教师系统面向中央、省、市、县、校等五级用户，为其开展教师队伍建设工作提供服务。
（二）分级管理、属地运行。
教育部负责国家级教师系统的运行与管理，根据国家教师宏观管理工作需要，从省级教师系统提取全国教师核心信息，组织开展中央部门所属高校教师信息采集，指导各地各校开展系统建设与应用。
省级教育行政部门负责省级教师系统建设与管理，组织开展本地区幼儿园、中小学校、特殊教育学校、中等职业学校、高职（专科）院校和省属本科院校等各级各类学校教师信息采集工作，推进系统建设与应用工作。
（三）统一规划、地方定制。
教师系统统一规划各地上报的教师核心信息指标，并研制较为全面的教师基础信息指标，提供各省选用。
省级教育行政部门要在系统启用前，认真研究各项信息指标，在上报国家的核心信息基础上，选定本地区采集的教师基础信息指标，并可根据需要进行研制拓展。
根据工作需要，教育部先行开发支持教师培训学分（学时）、教师变动和教师交流轮岗等的核心业务管理功能模块，提供各省使用，同时，鼓励各省基于教师系统开发其他业务管理功能。
三、组织管理。
教师系统部署与应用工作涉及各级教育行政部门，覆盖各级各类学校，工作专业性强、环节复杂、参与部门众多，各地各校要高度重视，加强组织领导，健全管理制度，强化队伍建设，落实系统建设、培训与运维经费，建立系统良性运行的工作机制，确保工作部署有力、信息采集准确全面、应用不断深化。
要高度重视信息安全工作，建立安全制度，明确安全责任主体，做好应对预案，强化管理保障和技术保障，确保系统运行安全、确保教师信息安全。
各级教育行政部门要建立由教师或人事管理、发展规划、财务、教育信息化等相关管理部门组成联合工作组，相关负责人任组长，教师或人事管理部门牵头，发展规划部门负责教师信息与教育事业统计数据的衔接，财务部门负责落实经费，教育信息化部门负责技术支持和日常运维。
各中央部门所属高校要整合相关部门力量，成立联合工作组。
请各省级教育行政部门、中央部门所属高校于2016年8月10日前将《全国教师管理信息系统联合工作组名单》（附件2）纸质及电子版报送至教育部。
四、工作安排。
（一）制定工作方案。
各地教育行政部门要按照《全国教师管理信息系统部署与启用工作方案》（附件1）要求，制定本地区工作方案，明确工作目标与重点，确定系统部署、人员培训、信息采集、管理应用等核心工作环节的具体安排，确保系统部署与启用顺利推进。
各省级教育行政部门要于2016年8月10日前将本省教师系统部署与启用工作方案纸质及电子版报送至教育部。
（二）明确工作时间节点。
教育部将于2016年8月中下旬对省级教育行政部门、中央部门所属高校相关负责人进行专项培训。
各省级教育行政部门应于9月底前完成市、县教育部门和本省高校相关负责人的培训工作，指导市、县教育行政部门完成学校相关负责人培训，及时启动信息采集，做好指导督促工作。
各省、中央部门所属高校要确保在2016年12月底前完成信息采集审核工作，并在此基础上推进信息定期更新和系统应用工作。
（三）加大工作推进力度。
落实信息采集责任。
实行“谁填报谁负责、谁审核谁负责”，确保信息采集及时、全面、准确。
强化督查通报。
定期对各地各校工作进行督查通报，确保工作进度，按时完成教师系统部署与启用各项工作。
实行工作月报制度，从2016年9月开始，各省级教育行政部门和中央部门所属高校要于每月1日将《全国教师管理信息系统部署与启用月报表》（附件3）报送至教育部，于12月底前将教师系统部署与启用工作总结报告报送教育部。
教育部将对各地各校工作进展情况进行通报。
积极推进系统应用。
将教师系统与教师管理工作相结合，通过大数据分析、业务管理功能使用，不断探索系统应用的路径与机制，确保系统可持续运行。
全国教师信息管理工作总结（专业19篇）篇十三
教育部教师工作司司长王定华介绍，教师管理信息系统包括教师任职、学历、年龄、教学情况和师德情况等内容。该系统由全国、省级、市级、县级、学校层面分层管理，各自拥有不同权限，教师也可以对系统中部分信息进行阅览或更新。
全国教师信息管理工作总结（专业19篇）篇十四
全国中小学教师信息管理系统陕西入口从哪里进入?小编已经为大家准备了入口，现在一起去看看吧!欢迎大家点击登录!
部署与启动工作培训班的通知。
各市教育局、各高等学校、厅直有关单位：
根据《教育部办公厅关于做好全国教师管理信息系统部署与启用工作的通知》(教师厅〔2016〕3号)要求和《山西省“全国教师管理信息系统”部署与启用工作实施方案》，为做好全省教师管理信息系统的建设与启用工作，定于2016年11月3日-10日在太原举办全省教师管理信息系统部署与启用工作培训班。现将有关事项通知如下：
一、培训内容。
3.讲解教师信息采集与管理流程及全国教师管理信息系统运维工作要求;。
4.发放各级系统管理员、信息管理员和信息查询员账号。
二、培训安排。
1.各市教育局管理干部培训班。
参会人员：各市教育局分管局长1人、教师(人事)管理科(处)长1人、电教部门负责人1人。
时间：2016年11月3日下午3：00。
培训地点：省教育厅四层1号会议室。
2.市、县(市、区)负责人培训班。
参会人员：各市、县(市、区)教育局教师(人事)管理部门具体负责人1人、各市电教部门具体负责人1人。参训人员请携带1台笔记本电脑参训。
时间：2016年11月9日，8日报到。
培训地点：太原晋机宾馆(太原市万柏林区和平北路北巷5号)。
3.高校、省直相关单位培训班。
参会人员：各高校、省直中专学校、厅直相关单位人事部门负责人1人。参训人员请携带1台笔记本电脑参训。
时间：2016年11月10日，9日报到。
培训地点：太原晋机宾馆(太原市万柏林区和平北路北巷5号)。
三、其他要求。
1.部署和启用全国教师管理信息系统是今年教育部的一项重点工作任务，也是推进教师队伍管理信息化的重要内容，各级教育行政部门和各高校、厅直相关单位要高度重视，务必选派工作责任心强、熟悉教师(人事)管理工作的人员参加。各市市级及所属县(市、区)参训人员名单务于11月4日前以市为单位统一汇总后报省电教馆，并通知参训人员按时参训;各高校、厅直相关单位务于11月7日前将参训人员名单报省电教馆处。参训人员回执(见附件)传真至省电教馆，同时将电子版发送至sxsycjy@。
2.参训人员培训费用由培训班承担，往返交通等费用由所在单位报销。
山西省教育厅。
2016年11月2日。
全国教师信息管理工作总结（专业19篇）篇十五
相关阅读：
从教育部获悉，根据国家教育信息化工作总体部署，为建立完善国家教育管理公共服务平台，教育部将在全国部署与启用教师系统。
据悉，教师系统是国家教育管理公共服务平台的核心组成部分，具备教师基础信息管理和业务管理两项基本功能，旨在为各地各校进行教育决策提供信息服务，为推进教师工作管理信息化提供支持，进一步提升决策水平、优化管理流程、提高管理效率，更好地开展教师队伍建设工作。
通知指出，教师系统建设与应用的核心任务包括三项：一是采集全国各级各类教师基础信息，实现联网运行，为每一名教师建立电子档案，确保教师“一人一号”;二是推动教师信息动态更新，确保信息准确有效;三是推进教师系统应用，实现基础信息管理、业务管理与教师工作的深度融合。
通知要求，教师系统建设要做好三项部署：一是两级建设、五级应用：教育部负责建设国家级教师系统，提供各省级教育行政部门使用;省级教育行政部门部署本地区软硬件环境，建立省级教师系统。二是分级管理、属地运行：教育部负责国家级教师系统的运行与管理。省级教育行政部门负责省级教师系统建设与管理。三是统一规划、地方定制：教师系统统一规划各地上报的教师核心信息指标，提供各省选用。省级教育行政部门要在系统启用前，认真研究各项信息指标，在上报国家的核心信息基础上，选定本地区采集的教师基础信息指标，并可根据需要进行研制拓展。
通知对教师系统的部署工作进行了安排。教育部将于2016年8月中下旬对省级教育行政部门、中央部门所属高校相关负责人进行专项培训。各省级教育行政部门应于9月底前完成市、县教育部门和本省高校相关负责人的培训工作。各省、中央部门所属高校要确保在2016年12月底前完成信息采集审核工作，并在此基础上推进信息定期更新和系统应用工作。
一、采集范围。
(一)学校范围。
由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的幼儿园、中小学校、中等职业学校、特殊教育学校、高等学校，具体范围见附表。
(三)教师范围。
学校在编教职工和签订一年以上合同的教师岗位、其他专业技术岗位和管理岗位教职工，离退休教职工信息不采集。
1、工勤人员是否采集;。
参考教育厅教人[2016]769号文件，在编的工勤人员采集。
2、教体局，招办等单位教师编制的老师要不要采集;。
没发账号的单位不采集。
(四)老师编制在a校，实际在b校工作，应该怎么采集。
省里统一定政策，建议按编制。
(五)民办学校大部分老师为返聘的退休人员，是学校老师的主力军，都不录入吗?
反问一下，这叫返聘嘛，原来就在该民办工作?
如张三老师已从a校退休，那么a校录入时不采集张三老师。后来张三老师作为社会人员到b校任教，与b校签1年以上合同，那么张三老师应在b校采集信息。
二、浏览器问题。
360等浏览器，请用极速模式，不要使用兼容模式(建议使用ie8以上的ie或者谷歌浏览器)。
三、关于账号密码错误问题。
您将密码写在文本中，对比完全正确后复制，去登陆系统。
也注意字母大小写的区分和数字。比如有些老师会把1当成字母l。这都会影响您登陆的。
密码输入错误三次后，被锁定，五分钟后自动解锁。
四、对于打不开站点的问题。
请老师在浏览器里输入网址，千万不要做百度里输入如“全国教师管理信息系统”进行访问等。因为系统由教育部统一部署，搜索到的名字全部都是全国教师管理信息系统，会导致访问到其他省份的系统上。
更多。
全国教师信息管理工作总结（专业19篇）篇十六
资格认定工作安排的通知。
冀教资函[2016]2号。
根据《河北省中小学和幼儿园教师资格认定实施方案》(冀教师[2013]9号)的有关规定及教育部和教育部教师资格认定指导中心的要求，2016年上半年中小学和幼儿园教师资格认定仍采取网上填报信息、现场受理确认材料、认定机构网上认定的方式进行，现将有关事项通知如下：
一、申请教师资格认定的范围和条件。
认定范围：
户籍或人事档案关系在河北省内的申请中小学和幼儿园教师资格人员。
1、已取得全国统考的中小学和幼儿园教师资格考试合格证明且在有效期内的人员。(河北省普通高等学校在校应届毕业生最后一个学期方可在学校所在地申请认定教师资格)。
2、2012年秋季之前入学的全日制普通师范教育专业毕业人员。
3、符合直接认定条款的特岗教师，/查询。
学历条件：
1、申请认定幼儿园教师资格，师范类毕业生应具备具有办学资质院校开设的中等学历层次幼儿教育类专业毕业(详见冀教师[2015]12号文件)及其以上学历，非师范类毕业生应具备专科毕业及其以上学历。
2、申请认定小学教师资格，应当具备高等院校专科毕业及其以上学历。
3、申请认定初级中学教师资格，应当具备高等院校本科毕业及其以上学历。
4、申请认定高级中学教师资格和中等职业学校教师资格，应当具备高等院校本科毕业及其以上学历。
5、申请认定中等职业学校实习指导教师资格，应当具备高等院校专科毕业及其以上学历和具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级，其中对确有特殊技艺，且获得国家职业技能鉴定机关颁发的高级技术等级证书的人员，经省教育行政部门批准，申请认定实习指导教师资格可适当放宽到高中毕业学历。
二、时间安排。
1、申请人注册申请、网上申报的时间。4月20日---4月29日，网站开放时间为每个工作日的8:30—17:30，周末及法定假日不开放。
登陆网址：中国教师资格网()申请人根据实际情况选择网报入口，(参加全国统考合格人员选择“全国统考合格申请人网报入口”，其他人员选择“未参加全国统考申请人网报入口”)网报时间到期，系统将自动关闭，请申请人务必在指定时间内到指定的网上申请注册报名。
2、体检:考生持贴有与网报同版照片的《申请教师资格人员体检表》到各市指定医院体检。(体检医院，时间，/查看下载)。
3、申请认定、现场确认及材料审核：申请人在户籍或人事档案关系所在的市级认定机构(包括定州市、辛集市)申请认定，各市认定机构可根据实际情况自行安排确认时间及地点(考生网上申报时可以在报名界面查看)。
4、资格认定：各认定机构于7月23日前完成本次认定工作，具体证书发放时间由各市自行安排通知。
三、教师资格认定申请。
申请人现场确认时须提交的材料。
1、《教师资格认定申请表》(网上申报成功后自行pdf格式a4纸双面打印两份);。
2、身份证件原件及复印件;。
5、《申请教师资格人员体检表》需双面打印;。
6、《普通话水平测试等级证书》原件及复印件;。
所有复印件统一用a4纸按身份证、学历证明、普通话证书、考试合格证明书、户口簿(本人页)或人事代理机构出具的证明等顺序排列装订。
河北省教师资格认定指导中心。
2016年3月21日。
全国教师信息管理工作总结（专业19篇）篇十七
据介绍，教师的师德记录在系统中也有显示，特别是教师的获奖情况、典型善举等记录。同时，违背师德规范的严重事件也将记录在案。王定华表示，对于师德严重不良者，在晋级、提职等方面要实行一票否决。
中期年教师成主体，各级各类学校专任教师达1539万人。
截至2015年，全国各级各类学校共有专任教师1539万人，比2014年增加28万余人，中小学、中职及高校专任教师的学历合格率分别达到98%、90%、99%以上。中青年教师成为中小学和高校教师主体，高学历教师比例增加。
教育部教师工作司司长王定华介绍，在专任教师中，各阶段教师人数分别为：学前教育205万人、义务教育阶段918万人、高中阶段（含中等职业教育）254万人，高等教育（含高等职业教育）157万人、特殊教育5万人。
此外，在教师队伍总量增加、配置状况总体改善的基础上，教师年龄结构不断优化，学历结构不断改善。在中小学教师中，40岁以下教师占56%，高校教师中45岁以下占71%。
全国教师信息管理工作总结（专业19篇）篇十八
我国将于2016年底建成全国教师管理信息系统，开展精准管理，该系统将于2017年全面启用，严重违背师德的情况将被录入该系统。
教育部8月31日召开了新闻发布会。会议期间，教育部教师工作司司长王定华透露，我国明年将建成统一的教师管理信息系统，该系统将于2017年投入使用。对于师德严重不良者，在晋级、提职等方面要实行一票否决。
全国教师信息管理工作总结（专业19篇）篇十九
根据《教育部办公厅关于做好全国教师信息系统部署与启用工作的通知》(教师厅函〔2016〕3号)和《江西省教育厅关于做好全国教师管理信息系统部署与启用工作的通知》(赣教师字〔2016〕28号)、《上饶市教育局关于做好全国教师管理信息系统部署与用工作的通知》(饶教字〔2016〕224号)要求,为做好信州区教师系统启用工作，提升信息化管理水平，区教体局于10月21日在七楼会议室组织进行了为期1天的信州区全国教师管理信息系统部署与启用工作会暨业务培训会，区教师进修学校、局属各公办中小学、保育院(幼儿园)、各民办学校、保育院(幼儿园)负责该项工作的分管领导及教师均参加了此次培训。
区教体局党委委员、组织员黄艳丽指出教师系统是国家教育管理公共服务平台的核心组成部分，具备教师基础信息管理和业务管理两项基本功能，旨在为各地各校进行教育决策提供信息服务，为推进教师工作管理信息化提供支持，进一步提升决策水平、优化管理流程、提高管理效率，更好地开展教师队伍建设工作。并就责任到人、信息安全、经费保障等方面做了重要强调。随后区教体局人事科科长吴伟就此次做好信州区全国教师管理信息系统部署与启用工作做了具体部署，要求各单位制定详细工作方案、明确工作时间节点、加大工作推进力度，强调既要落实责任到人又要重视团队合作，既要打好此次信息录入的攻坚战，又要做好信息更新的常态化。
通过一天的培训，参训人员表示对全国教师管理信息系统的积极意义、具体功能、目标任务有了清晰的认识，了解了信息采集的详细流程及操作方法，并表示一定按时保质保量的完成信息录入工作。