留守儿童夏令营活动方案策划（专业15篇）

策划方案的实施过程中，应该及时进行评估和调整，确保活动能够顺利完成。为了更好地帮助大家理解策划方案的编写方法，以下是一些具体案例的分享。

留守儿童夏令营活动方案策划（专业15篇）

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留守儿童夏令营活动方案策划（专业15篇）篇一

xx市xx镇是一个以农业生产为主的大镇，每年外出务工的人员占整个镇的比例很大，家长们把小孩留在家里生活、学习，这些未成年人成了留守儿童。他们的家长长期在外打工，家庭教育出现“空档”，部分留守儿童因缺乏亲情和管教，在学习生活及其他方面存在不同程度的问题，主要表为学习成绩不好、行为道德失范、心理性格异常及对社会的负面影响较在等四个方面。

二、活动主题。

三、活动目的。

为了进一步解决我镇农村留守儿童实际问题，为留守儿童提供爱的关怀，对农村留守儿童这一特殊群体，针对“留守儿童”在一定程度上帮助解决留守儿童的生活、学习困难和情感、心理问题，让他们得以快乐健康地生活和成长，共享蓝天。

四、活动时间。

20xx年5月至12月。

五、参与人员。

共青团xx镇委全体成员及志愿者。

六、工作安排。

成立“留守儿童”关爱行动领导小组，通过开展特色活动，招募关爱留守儿童志愿者，配合学校、家庭和社会共同做好留守儿童的教育、监护和服务工作。积极联系新闻媒体，加强对优秀留守儿童成长的报道，营造全社会共同关注留守儿童健康成长的良好氛围。

（一）成立“留守儿童”关爱行动领导小组。

组长：

副组长：

成员：

（二）开展特色活动。

时间安排：20xx年5月。

加强对“留守儿童”的宣传力度，营造全社会关注“留守儿童”的良好氛围。通过微信、微博、张贴宣传海报，悬挂“关爱留守儿童”横幅等方式呼吁社会各界人士关爱留守儿童。

2、开展志愿者与“留守学生”一对一救助活动。

时间安排：20xx年6月。

发挥志愿者的优势，每名志愿者结对一名“留守学生”，签定结对卡。采取电话、书信、面对面等形式，努力做到每周与结对留守学生通话一次，每月与结对留守学生老师见面一次，每季度与结对“留守学生”家长通话二次，在生活、学生、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。

3、开展“留守学生之家”建设试点工作。

时间安排：20xx年7月。

在xx中学、黄豆坪小学建立“留守学生之家”试点，为全镇所有中小学校建立“留守学生之家”探索积极有效的工作方法，积累宝贵经验。

时间安排：20xx年7月。

动员全镇各条战线的青年集体，为“留守儿童”较多的学校援建“留守学生之家”，捐赠爱心图书、建立“留守学生”活动室。

5、开展“留守儿童”家长教育专题讲座。

时间安排：20xx年8月、12月。

邀请有关专家学者讲解亲情抚慰对儿童心理健康的重要性，教授亲子沟通技巧，敦促并帮助父母更加主动关心留守儿童健康成长。

6、“爸爸妈妈我想对您说！”少儿书信大赛。

时间安排：20xx年9月至12月。

以引导广大青少年树立社会主义荣辱观为活动目的，组织广大留守儿童给外地工作的父母写信，通过留守儿童写给父母的慰问信、祝福信，不仅能加强父母与留守儿童之间的心灵沟通，而且弘扬了孝敬父母、尊老敬老的中华传统美德。

（三）招募“留守儿童”工作志愿者。

时间安排：20xx年5月至12月。

在各村、学校、机关、医院、企业等单位中招募一批身体好、文化高、素质好、热心留守儿童公益事业的以青年为主的志愿者，经过培训后，组织志愿者，为留守儿童提供健康保健、心理辅导、精神抚慰、经济扶助等方面的志愿服务。

（四）保障相关工作的新闻报道。

时间安排：20xx年5月至12月。

镇团委负责做好“留守儿童关爱行动”的新闻宣传报道工作，邀请接待新闻媒体进行采访报道并提供新闻材料。

留守儿童夏令营活动方案策划（专业15篇）篇二

坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守孩子作为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，促使留守孩子健康成长。

经过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、欢乐、平等、和谐的成长环境。

1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，掌握“留守儿童”的相关情景。

2、定期召开“留守儿童”监护人会。落实“留守儿童”的教育和管理职责。

3、学校经过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心。

4、设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。

5、强化规范教育，开展“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。

6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关心他们的学习，了解他们的生活情景并对他们进行心理健康教育。

7、建立关爱帮扶制度。在留守儿童中确立重点帮扶对象，经过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。

8、加强班主任工作。班主任经常了解“留守儿童”的思想和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心。不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”。建立谈心制，做好谈心记录。

9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童”原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和帮忙，做到有的`放矢、因材施教。

10、注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要积极开展心理咨询活动，了解留守儿童的心理状况，积极开展思想教育、情感教育，进行心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生命成长的欢乐与幸福。消除不良情感，体验、树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、世界观。

留守儿童夏令营活动方案策划（专业15篇）篇三

当前，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长不可避免地尽不了家长监护的职责，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村特殊群体。这一特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，仅有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。

以践行“三个代表”重要思想和全心全意为人民服务为宗旨，以落实xx年中央“一号文件”，关注和谐发展，服务经济，共创完美未来为落脚点，奉献一片爱心，让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。

（一）目标任务针对我班30多名留守儿童得不到直接监护人的关爱，加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教育辅导孩子的职责，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成绩明显下降.如何确保留守儿童不失学、不违法犯罪，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注。

（二）工作资料我们深深体会到大多数农村农民外出赚钱，解决了贫困问题，但对留守儿童的成长，却带来了许多负面影响，在建立和谐社会和城市化进程中，留守儿童的教育困惑，逐渐凸现出来，这不仅仅是一个家庭自我的事，更是全社会应关注的大事。

1、留守儿童家长教育本事与孩子自身发展的需求有差距。据调查，凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往、兴趣关注很少，更谈不上给儿童精神上的慰藉和知识上的辅导。

2、营造关心留守儿童的社会环境。妇联、团委、镇政府是社会群团组织，我们组织这一次活动，意在呼吁社会力量，参与留守儿童的关心教育工作，以便影响本地区不在利用游戏厅、网吧、舞厅来坑害未成年人，特别是要与学校加强协作，引导留守儿童参与社会实践活动，培养和发挥他们个人兴趣和专长，给他们创造健康发展的良好社会环境，促进留守、单亲儿童茁壮成长。

3、建立留守儿童的牵手扶助体系，确保对留守儿童的关心教育工作落实到位。针对留守儿童在校学习情景，生活状况，行为习惯开展一系列的活动，落实扶助措施，每个月对留守儿童的学习生活情景与其在外务工父母反馈，使我们真正成为留守儿童的第二监护人，让孩子得到健康成长。

4、学校要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在许多困惑与疾病，所以学校除供给良好教育的同时，更要注重他们的身心健康发展，要在他们身上倾注更多的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到更多的温暖，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，供给一个健康成长的平台。

凡牵手扶助联系留守儿童从初一开始，直至18岁之前，重点是初中阶段。联系要求：定期到学校、家庭了解留守儿童阶段性的学习、生活情景及校内外表现，以便有的放矢地开展思想工作；定期与联系的儿童父母交换意见，以便构成有效的家庭、学校、社会的立体化教育网络，确保儿童成人成才。要求参与这项工作的牵手扶助人员，做到有求必应，有难必帮，使外出务工的家庭夫妇安下心在外赚钱，让留守儿童在“三位一体”化的牵手活动中健康成长，让家庭成员实实在在体会到党和政府的关怀，感受到群众团体组织力量的作用。同时也是增强党员、干部服务妇女儿童，服务经济建设，服务“三农”大局的意识。

群团工作是党和政府联系群众的桥梁和纽带，也是凝聚广大群众的重要手段，我们要经过活动的开展，要使广大群众认清形势，正视改革开放和经济发展中出现的暂时困难，引导更多的农村家庭积极投身到富民创业致富奔小康的大潮中，为全面建设小康社会，加快建设社会主义和谐社会共同努力奋斗。

留守儿童夏令营活动方案策划（专业15篇）篇四

二、参与成员及条件。

适合对象：年满7-16周岁，身体健康，无先天性疾病或遗传病史的少年均可报名；。

三、报名原则及方法。

报名原则：坚持学生自愿、家长同意参加的原则。

报名办法：

1、凡参加夏令营活动的，在家长指导下选择报名参加自己喜欢的夏令营。

2、学生填写报名表格，家长签字。

四、活动内容及时间：

根据夏令营实际情况，充分利用各种资源，拟开展以下活动：

7天小将军军事化生活体验营：2980元/人20xx年xx月xx日开营。

10天小将军军官成长营：3980元/人20xx年xx月xx日开营。

15天小将军亮剑特训营：5980元/人20xx年xx月xx日开营。

21天小将军军官习惯养成营：7980元/人20xx年xx月xx日开营。

30天小将军未来领袖塑造营：11980元/人20xx年xx月xx日开营。

45天中国小将军将帅营：15980元/人20xx年xx月xx日开营。

五、活动总结。

2、x月中旬对夏令营活动情况进行总结，形成文字材料，以便今后借鉴。

留守儿童夏令营活动方案策划（专业15篇）篇五

1、通过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。

2、让更多的人来关爱留守儿童，走近留守儿童，让人人都献出一点爱，让留守儿童感受到家的温馨和社会的温暖。

三年级三班教室。

三年级三班全体学生。

1.班主任讲话。

2.班长讲话。

3.学生代表郑晴心发言。

4.文艺演出。

5.做游戏。例如角色扮演、老鹰捉小鸡、跳绳比赛、丢手绢等游戏。

6.在班内征集爱心图书(无论新旧，所有适合小学生阅读的书籍，比如科普类、故事类、童话类、漫画类等)。

7.进行社会呼吁。让更多的人来关爱留守儿童，走近留守儿童。

留守儿童夏令营活动方案策划（专业15篇）篇六

1.加快户籍制度改革，打破维系多年的城乡“二元经济体制”，这是解决农村留守儿童问题的根本所在。尽快改革与户籍相联系的城乡二元结构的各种制度，拆除就业、医疗、住房、教育等方面的城乡壁垒，减少农民进城的“迁移成本”，同时制定和实施优惠政策和配套措施，使进城务工人员享有城镇原住居民同等的政治和社会权益，他们的子女也享受与城市孩子同等的待遇，从而保障劳动力合理流动。这样就能从政策层面上鼓励更多的进城务工农民将子女带在身边生活和学习，这将在很大程度上遏制“留守儿童”数量迅速增加的趋势。

2.要大力发展农村经济，促进农村劳动力就地消化或就近转移。大力发展县域经济，优化农业产业结构，发展农村合作经济组织，提高农民生产的组织化程度。其次，优化经济发展环境，创新实施“回归工程”，加快农业产业结构调整，加速推进农村工业化进程，切实增加农民的本土就业岗位，既提高了农村经济水平，又从源头上解决了留守儿童难题，促进了少年儿童的健康成长，做到发展农村经济与解决留守儿童教育和管理相互促进。

3.进一步完善“以县为主”的义务教育管理体制，加快推进农村寄宿制学校建设。政府应加大对农村寄宿制学校的投入和建设力度，不断改善农村中小学基础设施，尽量为留守儿童提供住宿的便利条件，发挥学校和教师的管理职能和教育功能，以满足留守儿童的寄宿需求。针对留守儿童的特点，学校要更新教育理念，调整课程设置，将健康教育、心理教育和行为规范教育纳入到日常教学中，以此来弥补、疏导和改善留守儿童因亲子关系缺失对其人格健全发展产生的消极影响。

4.各级政府部门要积极配合，形成整体合力，建立健全留守儿童管理机制。

各级关工委要发挥“五老”优势和作用，积极参与“留守儿童”的教育工作……。

各有关部门要强化济困助学服务，通过“春蕾计划”、“希望工程”、民政救助等扶助资金，帮助贫困“留守儿童”完成学业。

同时要发挥社会化协调机制、法制服务机构的作用，加强对未成年人的法制教育和自护教育，依法维护“留守儿童”的合法权益，为“留守儿童”创造健康成长的良好社会环境。

5.充分发掘社会各种资源，营造关爱留守儿童的良好社会环境。

1)通过政策引导，鼓励民间资金和社会力量兴办“留守儿童家庭服务站”、“留守儿童家长学校”“留守儿童托管亲属培训班”等多种形式的托管服务机构。

2)各级政府和有关部门要明确工作职责，制定具体措施，并将留守儿童工作列入区县(市)、乡镇全年工作考核目标。实行“属地管理，分级负责、分层落实”，形成以留守儿童为中心、以学校为主体、以村镇为重点的横向到边、纵向到底的关爱留守儿童工作网络。

留守儿童夏令营活动方案策划（专业15篇）篇七

每学期寒暑假，学校以班主任为主，联系到留守儿童家了解情况，研究分析做好记录。如：学习、生活上有无人监护管理，身体状况如何等。为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，做好切实的准备，我们成立了关爱留守儿童之家的七彩小屋，开展关爱留守儿童工程。

二、成立领导小组。

为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，政教处负责对留守儿童的思想教育，，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。

三、营造氛围，开展活动。

1、营造关爱氛围，感受温暖。

学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。

我校于在国际六一儿童节当天，沂水县妇联在我们学校开展了“爱心传递、情满沂水”关爱留守儿童主题活动。沂水县领导来到我校与我校师生共同庆祝“六一儿童节。与会领导为贫困留守儿童代表送出了每人500元的爱心基金及爱心书包和文具。她勉励孩子们从小树立远大理想，勤奋学习、刻苦锻炼、全面发展、奋发向上、健康成长，长大后成为社会主义事业的合格建设者和接班人。

3、实施教职工结对帮扶留守儿童。

在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

4、建立健全家校联系。

要求班主任老师假期到留守儿童家家访，了解留守儿童的在家情况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。

5、开展关爱活动，快乐成长。

学校制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特殊关心和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。在校园里做到对“留守儿童”三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。今年举行隆重的“六·一”儿童节给留守儿童带来了无比的快乐。

另外，学校定期和不定期举行主题班会、班队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索，还有待进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应该站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱“留守儿童”工作，让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。

留守儿童夏令营活动方案策划（专业15篇）篇八

留守儿童问题背后是中国农民问题，反映出社会对农民的关心还远远不够。关爱留守儿童，关系到农民工权益的维护，甚至对于加快经济发展、构建和谐社会都具有重要意义。留守儿童因隔代教养、亲朋搭帮教养等等，缺少亲情关爱和正确家庭教育，在安全、健康、品德、学业、生活以及心理素质方面面临诸多困难问题，在很大程度上影响了他们健康成长。

随着经济的发展，农村劳动力转移步伐加快，青壮年出去打工的越来越多，许多孩子都交给老人或亲戚抚养，忽略了对留守儿童关爱。我们可以对他们进行思想上疏导，学业上辅导，言行上引导，生活上帮助，树立留守学生自强自立精神，保障留守儿童合法权益，为留受儿童营造健康、平等、和谐的成长环境。

“为爱向导，为心安家”，让我们一起来关注留守儿童。

为了进一步解决农村留守儿童问题，为留守儿童提供真情服务，对农村留守儿童这一特殊群体，今年暑期社会实践将针对xx市“留守儿童”在一定程度上帮助解决留守儿童的生活、学习困难和情感、心理问题，让他们得以快乐健康地生活和成长。

主要对当地“留守儿童”的现状进行回访和调研，包括对个案的回访以及调研留守儿童的法律对策问题，并在此基础上开展系列的帮扶活动，并通过媒体宣传、企业赞助、爱心义卖等活动来为当地留守儿童筹集助学基金。从“留守儿童”的生活状况，健康状况，教育状况以及心理情感等方面，对“留守儿童”给予全面的帮扶。尤其对于父母长时间不在家的儿童，给予更多帮助。

十名心理咨询师，并根据队伍需要从中选拔一名本地志愿者，加上指导老师，人数在12人。

活动时间：20xx年暑期或寒假。

根据目前在校困难留守儿童实际情况，结对帮扶活动主要从以下方面开展。

1、学业失教。部分留守儿童不能很好完成学业，学习习惯差。

2、生活失助。部分留守儿童家庭贫困，缺乏照顾，生活水平低。

3、心理失衡。部分留守儿童父母长期外出，缺乏正确家庭教育，普遍存在不同程度心理问题。

4、亲情失落。由于留守儿童长期与父母分离，强烈感到亲情失落和孤独，性格自卑。

5、安全失保。留守儿童缺少亲人照料，自护意识淡薄，人身安全存在隐患。

（1）、实践队确定服务地区地点，明确出行路线，并着手开始联系，考察。（实践基地暂定）。

（2）、召开会议，商讨策划本期暑期社会实践的具体方案，确定主题，确定具体实践方向及流程，拟订总体方案。

（3）、确定人员，组建暑期社会实践队，并进行分组（必要时需分头行动）。让队员们相互熟悉，了解队员彼此的特点与优势，宣传团队精神的重要性，初步确定各队员的分工职责。对所有的队员进行系统培训，加强出行安全意识，提高危险防范意识，学习暑期社会实践需要掌握的一定知识和技能。

（4）、经成员集体讨论后拟订问卷调查并打印。

（5）、联系当地部门、新闻媒体、村委会、企业等，向他们简述此次社会实践的目的、意义及具体安排，争取得到他们的最大支持，扩大活动的影响力。

（6）、联系当地的医疗机构，为实践中的一项“给留守儿童进行爱心体检”的活动做准备。

（7）、经费预算(包括车费、实践期间的住宿费、伙食费、问卷调查打印费等等)。

（8）、准备一些备用药品。

（9）、以上8问题都准备好后，在进行具体的活动出发安排。

完成实践课题成果（调查报告、论文等）、团队总结报告，个人小结、感想等、整理调研报告、帮扶方案、个案报告、整理照片汇编相册、制作反映社会实践过程的ppt展示文稿，编辑dv短片、整理当地媒体对实践活动的相关报道。

由于暑期社会实践活动涉及地域宽广、持续时间较长、所处环境复杂，为了保障暑期社会实践活动顺利、安全开展成为社会实践工作的重中之重。

1、实践团队在社会实践的全程中，要始终牢固安全思想。团队成员间要发扬团结互助精神，从衣、食、住、行等各个方面提供相互帮助和安全建议；团队成员要保管好随身携带的物品，要保证相互间联系畅通。

2、领队应了解每名队员每天的活动情况，返回时，领队应确保每名队员都安全返回。遇到意外事故应沉着冷静，听从领队老师和领队的指挥，及时与当地有关部门取得联系，采取正当合理手段加以解决。

3、在实践活动中要求每位实践队员都有具体、详尽的文字材料记录实践生活，尽量要保存体现现实实践活动的图片资料。

4、在活动同时，切实做好安全保障工作；要做好团队实践活动日志，简要记录每天活动内容；要认真完成实践活动计划中拟定的实践课题，争取多为当地做实事、谋实利。

5、在实践期间，严格执行组织关于暑期社会实践的各项规定，遵守实践地的法律法规及风俗习惯。

6、实践团队出发前应再次与实践地取得联系，确保所有安排（如食宿交通等）都已妥当；同时必须办理好在实践地活动所需的必要证件和证明。团队成员乘车时应保持秩序，上下车辆（火车、汽车等）时不要拥挤，不要乘坐非法运营的长途客运车辆。

8、团队所有成员必须在征得家人同意后方可在申请书上签字，不得自作主张。同时，立项申报时在计划中应明确考虑可能遇到的突发情况及解决措施。

9、对于因为个人不注意日常安全而引起的事故，一切后果均由个人承担。

1、将”留守儿童”整个活动较去年进一步延伸下去，并在这基础上开拓创新，深化活动。用双手传递真情，让爱心构筑和谐，让留守儿童及广大市民感觉到我们的真诚。

2、我们自己的队员通过这次活动，一方面锻炼自己，另一方面对于自己所学的知识有个新的认识。

1、在招募队员时，充分考虑队伍构成质量，务必保证活动能起到实际效果，保证能有质量较高的调研成果。

2、实践队在进入服务地前，要及时与当地部门、媒体联系，得到他们的支持，在活动期间，要将调研和服务相结合，队员要分工明确以保证效果。

3、实践队临行前，检查生活必需品是否齐备，衣物、洗漱用具、防晒驱虫用品、雨具、药品等。行李压缩打包，精简为宜。注意保管好财物，最好不要携带贵重物品，谨防偷盗。集体行动，队员间相互关心帮助，要有协作精神。

4、慎重选择旅舍，安全、卫生，且少花银两为宜，推荐：企事业单位的招待所、高校留宿处。注意保证睡眠充分，按时作息。

5、实践队伍在进行调研时要找好对象，包括当地的“留守儿童”、当地负责“留守儿童”问题的部门、当地群众等。调研、服务对象选择要根据队伍的实际情况，以达到最好效果为基准。

6、实践队伍在调研时要根据当地的实际情况，对“留守儿童”进行细致、全面的走访，在调研论文写作前要有调研计划，建议根据实际情况选择“留守儿童”的安全教育状况及对策、学习教育状况及对策、品行教育及对策、心理教育状况及对策、家庭教育状况及对策（隔代教育）、社会教育状况及对策（社会化制度建设）等研究方向中的一个或几个来开展调研和研究，同时鼓励学生寻找更新的研究方向。

7、实践队伍调研、服务结束必须抓紧时间进行总结，尤其是要马上着手进行调研论文、个案报告、帮扶方案的写作并制作dv短片、相册。严格按照时间安排完成各项任务。

留守儿童夏令营活动方案策划（专业15篇）篇九

为了认真贯彻落实党的十七大精神，落实“三关”工程的实施意见，切实开展“关爱留守儿童”的工作，做好留守儿童的心理健康教育工作，结合我班的实际，特制定以下实施方案：

一、指导思想。

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面实施素质教育，认真贯彻党的十七大精神和国务院《关于解决农民工问题的若干意见》，围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，探索农村留守儿童教育及管理机制，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。

二、组织领导。

为加强对关爱留守儿童工作的领导，我校成立“关爱留守儿童”工作小组，组成人员如下:。

组长:李穹。

副组长:相昌彪张文臣。

成员:各班班主任。

1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐1。

一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

2、生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

3、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。

四、活动内容及安排：

1、8月份，对留守儿童大走访。各教师利用假期时间对帮扶留守儿童进行大走访活动。

2、9月份，启动关爱留守儿童主题教育，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。

3、10月份，结合校教务处开展的“教学管理月”辅导。

学生活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。并结合学校开展的学雷锋活动，引导留守儿童做一件有意义的事。

4、11月份，各班教师每周与3—5名留守儿童谈一次心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。

5、12月份，打开留守儿童心灵之窗，为留守儿童进行心理健康教育和辅导，学校开设心理咨询，让学生说说自己的心里话。

五、活动要求。

1、负责本班的教师要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。

2、各老师结合本方案制定相应的活动计划，确保活动有序进行。

3、各位教师要积极配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我班所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。

4、不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生。

石弓中心小学。

12、8。

留守儿童夏令营活动方案策划（专业15篇）篇十

学校德育处下发通知，要求各班召开“传递青春正能量.关爱留守学生”主题班会，让学生了解留守儿童的生活、家庭、学习情况，焕发学生对留守儿童的关爱之情。发动学生跟留守儿童结对子，写信等活动。

2、开展“传递青春正能量——承载留守学生之梦”活动。

广泛开展“心愿直通车”活动，帮助农村留守学生实现微心愿，解决他们学习和生活中的困难，参与方式分两种：一是和家长一起在“心愿直通车”网站选定心愿，直接联系留守学生，帮助其实现愿望；二是通过参加团组织集中开展的“心愿直通车”活动，现场将心愿礼物送给留守学生。

3、开展“传递青春正能量——志愿者在行动”。

4、开展“传递青春正能量——捐建‘红领巾读书角’”活动。

（1）集体捐建。发动各班级为留守儿童自主捐建一个或多个“读书角”。

（2）个人捐建。发动家长或者爱心人士对口一个学校的少先队中队，自主捐建一个或多个“读书角”；也可以几个人共同捐建一个或多个“读书角”。

留守儿童夏令营活动方案策划（专业15篇）篇十一

“牵手相伴，共享阳光”。

他们的父母为了生计外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们的`子女却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，一样也是父母双双外出去繁华都市打工。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来都变成了一个特殊的弱势群体———留守儿童。他们是祖国的未来正需要的关爱。xx学院环境艺术系秘书处特此发出倡议和策划走进留守儿童身边，弥补他们内心的空白。

以培养大学生对社会问题的关注，让现代的独生子女更加懂得满足自己的现在生活，懂得将自己的爱分享给那些幼小的心灵。并且宣传这一现象，让更多的人来加入我们，一起去帮助他们。

xx学院环境艺术系秘书处。

赞助单位：

活动时间：xx年4月中旬。

活动对象：环境艺术系大一班级。

1) 活动时间：xx年4月中旬。

2)活动对象：环艺系大一同学及秘书处成员。

3)活动内容：

主要承担xx街道办事处辖区内个人、单元、社区的力所能及的志愿服务活动，为社区内的留守儿童给予帮助。由街道办事处提供服务内容，我部门作出详细的计划并上报团委，经上级同意后再与街道办事处有关部门商讨活动步骤或方案。最后组织活动。

4) 活动地点：xx社区。

5)活动准备：

1、活动负责人事先找到社区负责人商谈活动事项。

2、向各班征集参与此次活动的人员(会说xx话的优先选用)。每班约两至三个人。

为了给以留守儿童更多的关爱，让他们的内心的空白可以更少一点，让他们的童年可以更加有色彩，以“牵手相伴，共享阳光”为口号，以“志愿服务活动社会化、项目化，立足校园，服务社区，面向社会”为发展思路，xx学院环境艺术系秘书处特此发出倡议和策划走进xx社区，志愿服务社区这一活动。

我部门将在xx街道办事处辖区内个人、单元、社区开展志愿者服务活动，为社区内留守儿童给予帮助。我们衷心希望你们能够支持我们的活动，参与到我们的志愿服务活动中。

前期准备:

(1)活动前期到各班宣传，每班选定两至三名志愿者入伍选定;

(3)准备一条横幅、一张倡议书、一张活动简介及五张海报。

内容为：弘扬志愿者精神，为社区服务事业贡献一份力量;

(4)撰写好活动问卷调查表;

活动中期安排：

(1)志愿者分队人员确立及组织安排：

将征集的活动人员分成三支队伍，分别对留守儿童进行看望。

(2)探望留守儿童可为他们带些生活必需品，帮忙打扫房间卫生、做饭、洗衣服等，可以孩子们来些互动，如唱唱歌、聊聊天、做做游戏，和拍照等。

2)提前与社区居委会取得联系，安排好“走进社区”工作进程;

(3)做好问卷调查的记录及回收;

(4)切实做好服务对象信息资料的记录以及新闻稿的撰写，准备好相机，做好采相工作;

1) 活动宣传单4月上旬之前印出，并切实发到各个班级。

2) 列出活动所需物品：一条横幅(弘扬志愿者精神，为社区服务事业贡献一份力量)、三十张问卷调查、环境艺术系系旗、青年志愿者旗帜、帽子、衣服、慰问品(水果，面包之类的)等。

1.活动前街道办事处负责人要告知一些关于个人、单元、社区的基本情况，以确保成员安全。

2.成员必须保证不泄露个人、单元、社区的基本情况，不能制造坏人搞破坏的机会。

留守儿童夏令营活动方案策划（专业15篇）篇十二

**市德赛堡康复医院。

策划时间：4月15日。

活动主题：

给特殊儿童一个多彩的世界----拥抱花海寻春天足迹。

活动背景：

在**市残疾人康复中心(**市德赛堡康复医院)有这样一群特殊儿童，他们也和正常儿童一样活泼可爱，喜欢玩耍，但是他们所拥有的温暖很少，承受着作为同龄儿童不应该承受的东西。然而每个这样的孩子都是天真无邪的，他们是迎接未来的希望，他们是创造美好明天的天使。他们需要阳光，需要希望，更渴望我们的关爱!

活动目的:。

春暖花开，阳光明媚，万物复苏，在这春游踏青的好时光，为了丰富残障儿童的融合活动，锻炼儿童的社会实践能力，开拓儿童的视野，增长知识，体验春天、亲近自然，从而培养儿童热爱大自然、自信、自强的情感。**市残疾人康复中心计划组织踏青远足活动。为确保活动的安全，感受荷兰花海的春色，放飞美好心情，提高活动幸福指数，特制定此踏青远足活动方案。

活动时间：4月22日(周五)上午。

活动地点：**市**区荷兰花海。

活动人员：**市残疾人康复中心儿童及家长。

活动形式：游览花海，融合活动。

活动流程：

一、项目：

1、8:30准时在荷兰花海集中，简单介绍荷兰花海景区情况，及游览注意事项;。

2、集体游览花海;。

3、融合活动，由康复师和儿童及家长进行亲子游戏;。

4、11：30在荷兰花海石碑前的广场集中，留影纪念，返程。

二、项目组人员分配及工作安排。

项目组。

负责人。

组员。

职责。

规划组。

***。

办公室。

1.负责活动当天的整体策划及流程安排。

2.各个环节的时间安排，及各项负责人安排等。

医务组。

***。

医务人员。

防止儿童的出现不适。

后勤组。

***。

儿童康复全体人员。

1、全程陪同儿童，确保活动安全顺利开展。

2、负责场地布置卫生，现场次序、人员安全、应急措施。

康教组。

***。

康教组全体人员。

负责融合活动的工作。

三、活动注意。

1.一切行动听指挥，不擅自离队，不单独活动，有事做到事先向带队老师请假。不攀枝折花;不随意丢弃垃圾，做到“除了足迹与笑声，什么都别留下;除了记忆与幸运，什么也别带走”。

2.因集体活动人很多，请各位家长照看好各自的小孩，以免发生意外状况。

3.遇紧急特殊情况速与工作人员联系。

规划组：***。

医务组：***。

后勤组：***。

康教组：***。

留守儿童夏令营活动方案策划（专业15篇）篇十三

为了切实做好我校留守儿童安全工作，扎扎实实开展好留守儿童活动，我校建立完善安全教育和管理各项规章制度，层层建立安全工作责任制和安全工作预案。建立留守儿童安全管理制度、寄宿管理制度、卫生管理制度、餐饮管理制度、控辍保学制度、法制安全教育制度、心理健康教育制度等相关制度，确保留守儿童在校和在家期间如遇突发事件，要依法迅速采取适当的救助处理措施，并立即告知“留守儿童”的监护人和在外务工的家长，同时按规定及时报告有关部门。

一、指导思想：

以三个代表思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“平安校园”的巩固为契机，重点抓好留守儿童在校的活动安全、消防安全、交通安全、食品卫生安全，预防溺水、电安全教育为重点，加强对留守儿童的安全教育和法律教育，提高留守儿童的.安全意识和遵纪守法意识。

二、工作目标：

1、成立组织机构。

组长：黎荣俊（校长）。

副组长：郑世新（副校长）。

郑世强（副校长）。

王梅（党支部副书记）。

成员：吴平强（政教主任）。

郑军（教务主任）。

游斌杰（教研主任）。

郑杨后（总务主任）。

夏吉波（办公室主任）。

陈秋玉（团委书记）。

向学虎（工会主席）。

政教处工作人员、各年级组长及各班班主任。

2、建立留守档案。

要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立留守儿童的专门档案，有专人负责管理。我校根据学校具体情况，留守儿童工作由政教处统一协调和管理。

3、确保“三个优先”

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，帮扶老师和志愿者要与学生多谈心，着重进行心理辅导，开展心理矫正活动。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。学校有专门的心理辅导室，对于确实心理需要专业老师来调节的，要保护好他们的隐私。

7、全面推进阳光体育活动。每天的中午和下午的课外活动时间全部还给留守儿童，让他们提高锻炼意识，积极参加体育活动，增强身体素质。

8、大力开展爱国主义教育，每学期要不定期放映爱国主义影片，同时举办观后感作文大赛，增强留守儿童爱国主义意识，树立为民族振兴、国家富强而努力学习的远大志向。

9、学校和班主任、包保责任教师要加强与留守儿童的父母、监护人联系和交流，指导和帮助他们转变教育观点，提升家庭教育水平，优化家庭教育环境。

10、加强双修日的管理，每个双修日都要安排行政领导和值周教师，全天候值班，了解、关心留守儿童在校期间的生活、学习情况，确保他们安全。

四、工作内容：

留守儿童夏令营活动方案策划（专业15篇）篇十四

该方案是计划中最复杂的方案。由于某些特定工作的复杂性和某些功能，如果不进行全面部署，说明问题是不够的。因此，正式文件的组成必然很繁琐。一般有指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

我县是劳务输出大县，每年有大量人员外出务工，造成大量留守儿童留置农村。留守儿童正处于成长的关键时期，他们成长中缺少父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离。为了让留守儿童过一个丰富多彩的暑假，帮助他们更加健康快乐成长，共青团__县委员会、__县消防大队、__县人口计生委联合开展__县“同在蓝天下”留守儿童公益成长夏令营活动。相关安排如下：

主办单位：共青团__县委员会。

承办单位：__县消防大队。

__县人口计生委。

活动从201_年__月__日至__月__日，为期__天。活动地点安排在__县消防大队。

1、来自全县各学校留守儿童30人。

2、军事化训练教官。

3、西南交通大学暑期社会实践服务队。

4、相关工作人员(含医护人员)。

1、我县年龄12周岁至14周岁学生，身体健康;。

2、未违反计划生育政策的家庭;。

3、父母双方或一方外出到城市打工，暑假期间不能与父母在一起的留守儿童;。

4、热爱祖国，热爱人民，热爱学习，热爱生活;。

5、遵守国家法律法规，遵守校规校纪;。

6、学习勤奋、成绩良好、团结同学、乐于助人。

1、报名：201_年6月26日至7月10日，有意参与的留守儿童须认真填写报名表格，并提交一份参与夏令营活动自愿申请书及监护人同意说明。

2、由申请学生所在学校团组织对学生提供信息情况进行审核并上报推荐，主办方根据相关要求进行复审，最后确定30名留守儿童免费参加活动。

3、确定参加活动的学生须监护人签订免责协议书。

4、7月16日确定留守儿童名单，并进行相应通知。

1、此次夏令营活动为公益性质，营员免费参与，活动一切费用由主办方与承办方承担。

2、营地向每位营员配发全套军事训练用品(如：军训迷彩服、军帽、训练鞋、背包、军用水壶、毛巾、牙具等)，床上用品和餐具均由营地统一提供使用。

3、营员自备两至三套换洗的内、外衣。

4、此次夏令营活动采取全封闭式军事化管理，营员统一安排活动，活动中不安排监护人探望。

1、各学生要严格按照相关要求进行申报。

2、各学校要严格对申请学生的资料进行审核，本着公开、公平、公正的原则进行推荐上报工作。

3、各乡镇团委要积极配合学校和主办方对申请学生家庭相关情况的调查了解。

4、由各学校或乡镇团委负责人将报名申请表纸质稿与电子版一并于7月10日前报至共青团__县委员会办公室，联系电话，电子邮箱：。

随着我国政治、经济、文化的不断发展,我国的城市化进程也在不断的加快,为了响应国家号召,增援城市建设,越来越多的农村青壮年纷纷涌向城市,进而在农村产生了一群特殊的弱势群体――留守儿童.少年时期是人性格形成和发展的重要时期,是人生的重要阶段,此时期的儿童具有复杂的心理.同时,他们也容易受到社会不良现象的影响,非常需要父母的教育和引导.而由于种种原因,留守儿童的父母从他们很小就外出打工,长时期不与孩子接触,加上祖父母的僵化教育和过分的溺爱,使许多孩子的身心健康受到了极大的影响.青少年儿童作为国家的希望应该受到重视,他们的身心健康是国家发展的重要保证,让我们携起手来,关注留守儿童,关爱他们的心理健康,为祖国未来的花朵现出我们的爱心.

为此西南大学生命科学学院特组织开展了这次“关爱农村留守儿童、共创祖国美好未来”的爱心实践活动.

1、关爱农村留守儿童,为他们提供力所能及的帮助。

2、号召社会各界关注农村留守儿童。

3、向社会展示西南大学学生的优秀素质。

4、为同学提供锻炼机会。

四

承办单位:生物学会。

(一)前期工作。

1、面向全院志愿者选拔出30名责任心强、有耐心、有爱心的志愿者,并统计好他们的基本信息交予天府中学,然后由天府中学做好“留守儿童―志愿者”一帮一配对工作.

2、请学院党委副书记郑莉佳老师给已选出的志愿者做培训.

3、学会成员准备相关心理游戏及节目.

4、联系心理咨询的相关人员.

5、联系学院关于设置助学金相关事宜.

6、在学校樟树林及各大园区宣传此次活动.

7、联系学通社等相关媒体.

(二)活动开展(暂定于12月5日)。

2、游戏环节:将30对志愿者和儿童的组合分为两组,每组15对30人,分别同时进行相关心理游戏,以达到打开留守儿童心扉,拉近志愿者与儿童间的距离、增进感情,具体游戏内容和环节由生物学会设计和开展.

3、精品展示:在游戏环节的同时生物学会的其他成员在旁边准备此环节所需物品及不知场地.主要展出生物学会的特色产品,即种子拼图、叶脉书签、动物标本等,同时派相关人员进行讲解,也可现场演示制作叶脉书签和种子拼图的过程,提高他们学习生物的兴趣.另外展出相关心理知识图片,发放心理资料等.

4、现场心理咨询:请相关心理咨询人员到现场设置心理咨询点,为留守儿童解决所遇到的心理问题.同时我们开通心理热线,留守儿童也可电话咨询我校学生工作处的心理工作人员.

5、深入交流:心理咨询后各志愿者与留守儿童深入交流,可一起参观校园、谈心等,互相留下联系方式,以便后面活动的开展.

6、结束:深入交流20分钟后到指定地点集合,然后离开学校.

1、定期召开志愿者会议,收集留守儿童的相关信息,同时也强调志愿者的耐心和责任心,要求志愿者至少每月与留守儿童联系一次.

2、定期向留守儿童做相关的心理培训.

3、及时给志愿者做相关培训.

3、召开学会会议,总结此次活动的不足之处,为后面的工作打下基础.

4、向相关媒体投送新闻稿件.

路费:400水费:50*1.5=75面包:50*1.5=75。

资料:700(心理资料、图片等)横幅:80*2=160。

展板:75*2=150礼物:500其他:300。

共计:2360。

1、注意严格把关,选拔出优秀的志愿者.

2、加强志愿者的培训和管理.

2、提前准备好各个环节的各种所需物品.

3、注意活动时间的把握和现场气氛的调动.

4、注意联系新闻媒体.

5、注意后续工作的开展.

为贯彻落实党的十八大精神和有关留守儿童工作意见、纲要及上级部门指导精神，进一步加强义务教育阶段农村留守儿童工作，更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，确保留守儿童在我校平安健康快乐的成长，不断增强其生活幸福感，为社会的进步与稳定发挥应有的作用。结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本工作方案。

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。

1、成立组织领导机构。

(1)学校成立由校长等学校领导班子和全体教师组成的“关爱留守儿童工作小组”。

组长：

副组长：

小组成员：全体教师。

(2)分工负责，确保措施落实。加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

2、加强制度建设，确保方案实施。

(1)按学年制订具体工作计划，实施关爱“留守儿童”工作方案，总结经验，树立典型，推行“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。

(2)持续实施农村留守儿童的核准工作及登记、联系帮扶。根据广西壮族自治区民政厅办公室于20xx年5月界定的农村留守儿童统计口径：“农村留守儿童是指父母双方连续外出务工3个月以上或一方连续外出务工3个月以上另一方无监护能力，无法与父母正常共同生活的不满十六周岁农村户籍未成年人。无监护能力是指留在家的父亲或母亲因重病、重残等原因丧失监护能力。”进行每学年的农村留守儿童核准和登记联系工作，填好农村留守儿童基本情况信息表，把每一年的留守儿童统计信息登记入册，形成结对帮扶花名册和工作联系登记表，除登记好留守儿童基本信息外还要详细记录留守儿童存在问题和帮扶效果等。

(3)定期召开会议，每半学期讨论一次有关留守儿童的学习、生活、心理等方面的问题，及时、针对性地提出解决方案，安排有关人员开展工作。

3、真情关爱，“三个优先”。

(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、开展帮扶、帮教，保障留守儿童权益活动。

(1)学校针对“留守儿童”的学习和生活情况，注重结对帮扶，实行“一对一”帮助机制，每一位“留守儿童”都有一位老师和一名优秀的学生来共同帮助。

(2)共青团委要组织实施并长期坚持开展志愿服务行动，促进留守儿童的品行培养。

(3)班主任每期开学的时候制定出本班“留守儿童”的帮扶计划，让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监督、照顾与关爱。学校设立留守儿童亲情电话，让留守儿童定期与在外务工的父母进行亲情交流。

(4)学校根据自身办学条件，搞好教育基础设施建设，优先满足留守儿童寄宿需求。逐步改进教室、宿舍、食堂、厕所等办学条件，有安全饮用水，保障留守儿童用餐需求，合理安排膳食结构，切实改善留守儿童营养状况。

(5)加强留守儿童法制安全教育。组织安全演练，提高防范意识，增强留守儿童自救自护、应急避险能力，预防溺水、煤气中毒、食物中毒等意外事故。深入贯彻未成年人保护法，开展法制宣传，普及法律知识，增强法制意识，及早发现和纠正个别留守儿童的不良行为，预防留守儿童违法犯罪现象发生。

(6)利用寒暑假组织开展行之有效的关爱活动，例如开展冬令营、夏令营等活动，创造机会让留守儿童与父母团聚。

5、建立谈心制度，家校联动，形成合力。

学校与家庭共同关注儿童在校学习期间和家庭生活中的各方面需求，及时相互沟通，对单亲家庭、特殊困难家庭留守儿童给予更多关爱，形成学校与家庭亲情接力、密切配合、有机联动、合力推进的良好局面。

6、注重心理辅导。

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班主任和帮扶老师要与学生多谈心，着重进行心理辅导，开展心理矫正活动。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。主动回应留守儿童心理诉求，努力弥补留守儿童家庭温暖的缺失。在学校工作各环节中，注意方式方法，避免将留守儿童标签化。

7、构建社会关爱服务机制。

协调有关方面大力宣传家庭教育、学校教育和社会教育的有机衔接。学校关爱留守儿童工作小组协调配合妇联组织和关工委组织面向不同年龄阶段家长、不同类型家庭，围绕留守儿童健康状况监测、生活习惯养成、学习兴趣培养等方面开展富有特色的家庭教育指导服务活动。

现在的孩子基本上都是独生子女，他们的要求家长都会极力满足。因此也就养成了孩子的一些不良的生活品质：任性、自私、责任感不强、合作意识薄弱、意志力不够坚韧等。

因此，夏令营以快乐成长为宗旨增强孩子责任心，培养孩子的自我管理能力。让孩子在自然环境中关心他人，在客服困境中建立顽强精神，在团队竞赛中建立自信和团队精神，在学习过程中积累学习方法。

培养青少年积极健康的心态，积极进取的人生态度;了解自身优点，更积极客观的看待缺点，提高自我认知能;激发孩子与人交往的能力，锻炼孩子与人沟通和交流的能力;能够让孩子感受到有知心朋友的关心，感受到积极的情感沟通;理解和支持他人，有较强的换位思考能力;处理事情的应变能力以及面对困境的勇气;培养孩子的创新思维、组织能力、人格魅力的展现;回归大自然，陶冶情操，磨练意志，接受考验，挑战自我，熔炼团队!

为了培养孩子的心智成长，通过团体活动、感恩教育、心理游戏、拓展训练等形式，逐渐完善孩子的认知能力、情绪调节能力、人际沟通能力及坚强的意志力。

成长与快乐融合青少年实训夏令营。

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留守儿童夏令营活动方案策划（专业15篇）篇十五