优秀作文是在语言运用上精准、流畅、生动，能够让读者产生强烈的阅读冲动。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家提供一些参考和借鉴的思路。
我们和春天是好朋友小学（优秀17篇）篇一
当我还是一株温室里的花朵，不曾感受过凝冬，不曾创造出仲春。直到我经历过雷雨，领略到黑夜，才明白明艳的阳光要靠自己维持才能永恒。
如果说从前的我是一只白鹤，父母便是无垠的蓝天。每当我卷入逆流，就会有一句话像绿叶的飒飒声在耳畔响起：我在。从前的我能无忧无虑地生活着，是因为父母有精力为我顶起一片春天。
“爸，快来！这题我不会。”笔一扔，腿一跷，头一仰，我把作业纸往来人那儿推了推，心思就飘到了九霄云外。有父亲在，压轴题又算什么呢？一遇到困难，我就把父亲当作“救命稻草”。
“自己多想想，爸又不可能每次都这么帮你。”在小学那个人人层次差不多的时期，我又怎会将父亲的话当良言往心铭记，我只知道，每当我遇到困难父亲都会帮我化解。我天真地认为，如同鸟雀一般，它们永远不用担心自己该归往何处，因为春天总是如期而至。
升入初中后，日子开始变得拥挤，一天的忧愁蔓延到另一天。面对逐渐复杂繁琐的题目，我又想逃跑了，向父亲投去求助的目光。父亲拿着试卷，眉头紧皱，双眼眯起似乎要贴在纸上，抿着的嘴唇不时啧两下，面容揪成一团。良久，像是下定了很大决心似的，父亲朝我无奈地摊手。
“爸不可能每次都这么帮你。”这句话仿佛从空旷的远方幽幽地传入我的双耳，击碎了我天真的心理。
今天是一道题目，明天会是未来和人生。父母不可能永远顶起一片春天，我们也不可能永远躲在大树后面。于是我试着去学种花，学会坚强，学会靠自己，学会顶住困难，学会种出春天。
靠山山会倒，靠人人会跑。除了父母没人会毫无计较地帮你，可父母总会老去，所以要学会靠自己，变得独立，顶出自己的'春天。
我们和春天是好朋友小学（优秀17篇）篇二
说到朋友，我也没几个朋友。一开始，我就是没有朋友，每天都孤孤单单的看电视，玩，反正就是一个人做什么事。没有人陪我玩，我好孤单。
自从妹妹来了以后，我觉得没有那么孤单，每天都跟妹妹一起玩耍。但是到了最后我觉得妹妹来了还是没有那么好玩，姐妹和友谊比，姐妹永远比不上有谊，友谊是朋友之间的友情。不过我上了二年级，交到了一个朋友，那一个朋友是邓媛媛，因为有一次，我和她成为了朋友。
我记得是二年级的时候，又一次上体育课，我们排成四排，老师说：第一排跑过去摸到那根白色的线，然后再回来，这样接着一排又一排，知道了吗。同学们都知道了，并一排一排的跑了过去。轮到邓媛媛了，她跑了过去，我看见她快落后了，就说：邓媛媛加油，邓媛媛加油！邓媛媛听到了我说的话，就马上跑快了起来。
轮到我的时候，我也跑了起来，我的力气快没了，我马上就要落后了，但邓媛媛也说：刘婧叡加油！刘婧叡加油！我听到了。也加快了速度。
下课了，我说：很高兴和你做朋友！邓媛媛说：我也很高兴和你做朋友。
我们和春天是好朋友小学（优秀17篇）篇三
春天来到了我们身边，春天的太阳真暖和。
窗外，栏杆被阳光照得又亮又耀眼真是太美了！
窗外的小树像娃娃露出的脸一样发芽了长出了嫩叶，校园里到处都开满了五颜六色的花朵，微风吹拂，小树像它点头，好像很欢迎它。
来到操场上，我们看到了绿化树，最上面的叶子是红的，老师告诉我们这是刚长出来的新叶子，最下面的叶子都老了真奇怪。
绿化树旁边有一棵像大伞的树，后来才知道它是一颗桂花树，它的叶子也发了嫩芽，到今年八月份的时候它开的花应该很香很香……传遍校园的每一个角落。
操场旁边是一棵柳树，它的头发上有许许多多的毛毛虫，我们觉得太恶心了，但是到了今年夏天它可以为我们遮风挡雨。
春天最美的是同学们的微笑，可爱，春天到处都洋溢着浓浓的亲情！春天的校园真美啊！
我们和春天是好朋友小学（优秀17篇）篇四
外婆轻轻拍着我的肩：“你看！”我顺着外婆的目光看去，不经意的小角落里，静悄悄地生出了许多嫩绿的小芽，外婆得意地笑着：“这是晚饭花，又叫野茉莉，开花的时候才叫香呢！”
匆匆忙忙趿上鞋，惊喜地在抽屉里找出了几颗黑色的种子，几年前，当外婆家的晚饭花包围了整个庭院时，我悄悄地摘了几个种子塞在这里，不知还能不能发芽。在阳台上，找了个花盆，装些土，将种子按了进去，浇上些水，心情大好地去上学。
到了学校，我向同桌描绘了我的梦，告诉他：“我的种子一定会开花的！”“不会的。”同桌瞥了一眼我桌上的模拟卷，又问：“预示你下星期月考，全面开花吗？”我脸上有点发烫，将试卷塞进抽屉说：“一定能的，种子一定能发芽，我也能成功！”回家后，掏出了一本自购书写起来：“我们来比比，谁更早看见春天！”
时间一分一秒地过去，和煦的风里渐渐有些清冷了，头脑有些困倦，握笔的手似乎也更沉重……“它会发芽的！”脑海里不知什么声音说道，连我自己都有点惊讶。顶着压力和困难，我决定再试一试。
一天两天，我用汗水积淀着行走的每一步。出分数那天，我像平常那样回家，惊喜地发现泥土中冒出了点点新绿，它终于顶开了厚重的土层，兴奋之余，我发了条说说，“我们这次算是打了个平手。”同桌在后面发了一串省略号。
母亲回到家，我向她宣布这一喜讯，顿了顿又说：“它会发芽，我也能成功的。”母亲微笑着点了点头。
我们和春天是好朋友小学（优秀17篇）篇五
小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，春天也沙沙沙地唱起了歌儿：“我是春姑娘，春风，春雷，春雨……”从远方飞来一只布谷鸟，它来报春了，春天高兴的说：“我就是春天，人见人爱，花见花开！”
遇到一条小河，春天的朋友：春风，把水吹干了，春风和我们一起上路了。前面又是一条小河，春姑娘说：“等一等，等一等，你们听：小河的'琴声多美啊！
呼—呼—风婆婆把她们送上了岸，路上又多了一个伙伴，热闹多了，伙伴们在路上聊天，做实验，捉迷藏，累得满头大汗，她们休息了。
就这样，一路上多了很多新朋友。我和春天说道：“我们是朋友，我们的朋友最多！”
我们和春天是好朋友小学（优秀17篇）篇六
我的这位动物朋友既惹人喜欢，又很令人讨厌。
“烦死了！你怎么又把我的衣服弄湿啦！”唉，这条烦人的小金鱼，总是把我的衣服弄湿。每天我观察它的时候，它总是帮我洗一次脸，我总是弄不清楚它到底想干什么！
今天，爸妈不在家，写完作业，我就去看我的小宝贝——小金鱼。我坐在旁边，例行公事般地观察起它来。小金鱼的身子左摆摆，右摇摇，活像一个天生的舞蹈家。看它那姿势，三片黑色的大尾巴像羽毛扇子。它扭动着身子，挥舞着扇子，真像是在翩翩起舞。这不，好戏又来了，它又在那表演她优美的舞姿了。只见它身子一摆，尾巴一摇，鱼鳍上下摆动，在鱼缸的大舞台上尽情地展示它的妩媚，真是迷人啊！它还有一个绝活，就是跳水表演，你把鱼饵放到离水面十厘米的位置，它就会跃身而起，以迅雷不及掩耳之势抢劫你手里的美味。有时，它还会像一颗鱼雷爆炸似的，弄得水花四贱，突然间就会给你洗把脸。
今天，本小姐心情特好，就帮你换水洗澡吧！我慢慢地把鱼缸里的水倒出来，这下可惨了，它也顺势跳出了鱼缸，在洗菜盆里翻腾打滚，我的心紧张得缩成了一团，害怕它因此而丧命。我顾不上那么多了，以最快的速度在鱼缸里换上新水，再用双手小心翼翼地去捧起小金鱼，放进鱼缸里。它一进水里，又欢快地游玩起来了。
我最要好的动物朋友——小金鱼，我爱你！
我们和春天是好朋友小学（优秀17篇）篇七
她长着一张秀气的瓜子脸，上嵌着一双会说话的、葡萄般大的眼睛，笑起来的时候眼睛就弯成了月牙状，特别甜美。能说会道的樱桃小嘴、高而挺的鼻梁、短而内卷的棕黑卷发以及额头上留着空气刘海，更使她既透着温柔，又散发着书卷气，爱穿简约短裙的她还显得特别美丽大方。这就是我们负责严禁的顾老师，也是我们可爱又严厉的好朋友。
顾老师做事非常严谨且负责。批作业时，她坐得笔直，手中拿着红笔，一个一个字点着检查，给我们树立了特别好的榜样。只要看到字写得不好或者错的多，顾老师的眉毛就会拧在一块儿，眼睛瞪得铜铃般圆；看到全对时，顾老师的眉毛便舒展开来，嘴角也微微向上翘起。顾老师批作业时，无论多么细微的错误都别想逃过她的“火眼金睛”。同时，顾老师一旦看到我们有不好的行为，就会要我们立马改正，决不允许再次出现。
顾老师还有个必杀技——“眼神杀”。在上课时，如果有人做小动作，她就会不动声色地、缓缓走到学生旁边，然后朝你眨眨眼，提醒你认真听讲；如果有人插嘴，她就会通过“斜视”将杀气传递给你，但丝毫不影响课堂进度；要是有人走神，顾老师就会眼睛瞪圆，死死地盯着你，直到你回过神来……不过当我们上课认真、回答积极的时候，顾老师常常会微笑着向我们投来赞许的目光，令我们感到学习是一件非常快乐而且幸福的事情。到了下课，顾老师就成了我们的好朋友，亲切地叫着我们“语轩”“诺欣”……顾老师还经常和我们聊学习和生活，发现一些问题还邀请我们一起想方案呢！我们都觉得顾老师特别的平易近人，就像我们最好的朋友一样。
我们和春天是好朋友小学（优秀17篇）篇八
在四年之前，我来到了这个班级，发现了一位新朋友“博客”。
他可以让我保存作文，可以让我欣常别人的作文。老师制建了一个属于我们自己的天地，在那里我们学会了怎样发作文，怎样写作文。我每写一篇作文就迫不及待的把它发上去，还有一个班级排行，同学们都在比谁写的多。
在那时候，我特别喜欢写作文，也喜欢发博客，班里的作文量一点一点在上升。我们班级每次都是优秀班级的第一名，同学们都很自豪。
可随着日月的变化，我们班级再也没有出现在优班级的排名里，同学们也慢慢不爱发作文了，也不知因为浪费时间，还是懒，很少有人发博客。
博客是我们的“朋友”，我们应该博客，多看别人的文章，多评论别人的文章，让我们一起回到从前优秀班级的排名吧！
我们和春天是好朋友小学（优秀17篇）篇九
春天来了，我来到公园先映入眼帘的就是一大片翠绿，那么这一大片翠绿是谁带来的呢？当然是春天了！
啊！春天把冰化掉，又让小河哗啦啦的流动起来了，仿佛就像小河在唱着动听的歌曲。小河里的鱼儿也为了迎着春天的到来，时不时的从清澈的小河里蹦出来翻个跟头。然后又钻入小河里，随着小河的歌唱声在水中翩翩起舞。
在公园里，各种小花手拉着手围成一个小院子，院子里面有各种各样的树木，桃花粉红粉红的、梨花洁白洁白的、月季花红艳艳的，还有很多的我叫不上名字的树木也开花儿了，它们各显风姿，各有千秋。春天也不在让其他的树木光秃秃的，而是让它们绿油油的。
在公园里有一群小燕子在天上欢快的飞舞，等到它们渴的时候会到河边那里喝水，而喝水的同时也会叽叽喳喳的仿佛在说：“快来喝水啊”喝完水之后它们又会在天上飞来飞去。小蜜蜂和小蝴蝶们也会在花园里嗡嗡的叫仿佛在说：赶紧来这里，这的花蜜别提多甜了，你们肯定会喜欢这的。
小草和小花手拉着手围在柳树周围，就像小草和小花是柳树姑娘的一条新裙子，五颜六色的可漂亮了！柳树枝泛出嫩嫩的枝叶，一根根一条条就像绿色的毛毛虫一样。
一到春天树木就开了花、一到春天燕子就从南边回到北边、一到春天万物复苏，原来这就是与春天的相约啊！
我们和春天是好朋友小学（优秀17篇）篇十
春，一个充满希望的名字。在我刚记事时，春姑娘给我捎来了口信，约我在三月之时，在河水边与她相会。
阳春三月，我特地起了个大早，慢悠悠的朝河边走去。
听，是什么声音，像一串小铃铛，轻轻的走过田野?看，是什么光芒，像一匹明洁的丝绸映照着蓝天?哦，我到了。瞧!在冬天静静的小河已经变成了充满生机与活力的三月桃花水。感谢春天，让我看到了充满生机的河水!
垂柳，好久不见啊!你垂地的长发越发漂亮了，你那秀发纤细而柔软，像瀑布般一泻而下，那柳芽像小星星一样挂满了你的长发。真是谁见了谁都喜欢!感谢春天，让我欣赏到了婀娜多姿的垂柳!
看啊!一群归燕掠过云岭，翅膀里裹着白云，排着整齐的一字型，穿着漂亮的燕尾服，飞向她们的家乡。感谢春天，你让我明白了回归者的思乡之情!
正在这时，春天的使者春雨来访，她热情的招待了我，一边与我寒暄着，一边她细丝般的巧手不停的织啊织，织出一片绿的，广阔无垠的锦巾—草地，当我正要赞叹她的超群手艺时，却发现了更加奇妙的事，小小的迎春花争先恐后的开放了!朵朵小黄花争奇斗艳，好不漂亮!感谢春天，让我看到了如此如梦如幻的景色!
春天来了，春天终于来了，我爱你，我赞美你，我感谢你，感谢你给我带来了这次别开生面的约会。
“田野，小河，垂柳、燕子、春雨、野花——”选取了春天有典型性的事物。另外注意一下四个“感谢春天”的排比句，和上一篇不同，这篇的排比句都放在了句子的末尾。
我们和春天是好朋友小学（优秀17篇）篇十一
课题一、邻里之间（共2课时）。
教学目标：
1、感受并且认识邻里之间的交流，交往在人们生活中的普遍性。
2、形成与邻居和睦相处的意识。
教学重点：
1、感受并且认识邻里之间的交流，交往在人们生活中的普遍性。
2、形成与邻居和睦相处的意识。
教学难点：
1、了解一些邻里之间友好相处的基本要求。
2、乐于采取相应的实际行动。
教学过程：
第一课时。
1、导入。通过提问引入本课的内容。
在你和你的邻居之间，发生过什么事情？
在你居住的地方，邻里们互相来往吗？发生过什么样的联系？
请同学们自由发言，介绍自己的邻居。
2、故事会。将学生分成小组，讲一讲“邻里之间的故事”。
3、全班交流。各小组派代表讲故事。
4、肯定学生的故事和发言。
第二课时。
教学目标：
1、感受并且认识邻里之间的交流，交往在人们生活中的普遍性。
2、形成与邻居和睦相处的意识。
教学重点：
1、感受并且认识邻里之间的交流，交往在人们生活中的普遍性。
2、形成与邻居和睦相处的意识。
教学难点：
1、了解一些邻里之间友好相处的基本要求。
2、乐于采取相应的实际行动。
教学过程：
1、引导。“上节课我们学习了什么是邻里，同学们讲了许多关于邻里间的故事，大家对于这些故事发表了很好的看法。事实上，我们每天都生活在邻里之间，邻里之间相处得怎么样，影响着我们的生活。今天，我们就来讨论一下，邻里之间应当怎样相处。”
2、小组讨论。
3、全班交流。
各小组派代表发言，汇报自己小组讨论的结果，鼓励其它同学补充。鼓励和肯定邻里之间相互关心、相互帮助、彼此谦让等。
4、小组制作。
在讨论的基础上，各小组合作制订一份“邻里文明公约”，写完后贴在教室的板报上。
课题二、爱护我们的家居环境（第3课时）。
教学目标：
1、了解自己家庭周围的环境，知道哪些属于公益类设施和公用设施，哪些属于个人或他人财产。
2、体会保护家庭周围环境的益处，进而产生从小要爱护家庭周围环境的情感。
3、能对保护家庭周围环境做些力所能及的事。
教学过程：
1、导入。“前面我们学习了邻里之间有哪些交往、邻里之间的交往应注意什么以及如何搞好邻里之间的`关系和等问题，今天我们接着学习‘爱护我们的家居环境’。先请同学们阅读教科书第61—62页。请大家边看边想，在你居住的地方，有没有发生过类似的事情。”
2、自由讨论。
（1）在哪里，发生了什么事？
（2）人们（包括自己）有什么感受？
（3）人们采用了什么办法解决问题？
（4）问题得到了解决了吗？
学生自由发言，对课本第61—62页所表现的事情做出说明。
3、模拟表演。“人们的家居环境，还要靠自己来爱护。可是就像书上所呈现的，邻里之间也会发生一些不愉快，遇到这种情况该怎样办？下面我们要开始一个既有趣又有意义的活动，通过这个活动来寻找爱护家居环境、解决问题的办法。我们的活动就是，模拟表演。”
（1）选择情境。
（2）小组讨论，提出解决此问题的办法，并且通过表演告诉大家这个办法是什么。
（3）各个小组表演给全班同学看。
将学生分成小组，按照以上步骤进行活动。
4、教师总结。表扬和鼓励学生，布置学生课后完成书本第62页“我的看法”。
文档为doc格式。
我们和春天是好朋友小学（优秀17篇）篇十二
教学目标：
1、使用不同方法，继续积极参加“寻找春天、展示春天、留住春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。
2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
教学重点和难点：
1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
2、使用不同方法，继续积极参加“寻找春天、展示春天、留住春天”的活动。
3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
课前准备：
1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。
2、教学器材：录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。
教学课件：
春天盛开的花朵、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。
教学过程设计：
一、复习导入，引出本课学习内容：
1、问：一年之中有几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？（板书：春天来了）。
2、问：现在已经是春天了，一提起春天你首先会想到什么？（板书：画一朵花）。
二、认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征：
1、问：春天来了，在你生活的地方，有哪些花会盛开？把他们简单介绍给大家。
2、过渡：老师也仔细观察了身边的环境，发现了许多在春天盛开的美丽花朵，我请大家去欣赏一下。（播放课件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛开的录像）。
3、问：刚才我们了解了这么多在春天盛开的花朵，你的心中有什么体会？（板书：美）。
4、过渡：今天有几位美丽的花仙子来到了我们身边，你们想不想和它们做朋友？那咱们掌声欢迎它们出场！
6、全班交流。
7、请同学们对这些花朵说说心里话。
三、学习展示春天、留住春天的方法：
1、过渡：老师和你们一样，也觉得这些花朵实在是太美丽了。可是，随着季节的变换，不仅是这些花朵，还有春天里其它美丽的景色也会离我们而去。
2、问：用什么方法能够留住春天的美丽？
3、小组讨论。
4、全班交流。（板书：照、画、护、唱、写……）（根据学生回答情况，实物投影展示学生与春天的合影，为春天画的画、写的语句，齐唱歌曲《春天在哪里》……）。
5、教师教制作干花的方法，学生亲手制作一朵干花。提示：喜欢做的同学回去可以接着做，但要注意不要去摘花，可以从地上捡花，要珍爱生命。
四、懂得赏春活动中应有的.文明行为：
1、过渡：春天来了，你想不想去公园里走一走？现在公园管理处正在举办“小小设计师”的活动，欢迎大家前去参加。
2、请学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，并说明理由。（课件出示图：公园一角做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。
3、问：请大家说说对他们组的作品你满意在哪，不满意在哪？（实物投影展示一组的设计作品）。
4、让学生对自己组的作品还有不满意的地方赶快进行修改。
5、学生两组互换作品进行评议，对手中作品满意的，将它贴在展示窗中，对不满意的作品说明理由，帮助修改后也可以贴在展示栏中。
6、为空白的提示牌想提示语。
五、鼓励学生亲近自然，讲学到的知识用于生活：
同学们，春天正是出游的好季节。让我们快快行动起来，走进春天、观察春天、欣赏春天。然后，用我们文明的行为、喜欢的方法留下春天的美丽。回来咱们办个春天展示会，让周围的人们一起来欣赏春天的美丽吧！
探究活动目的：让学生进一步了解春天的各种信息，培养学生对大自然喜爱的感情。
探究内容与过程：
1、找一找，春天在哪里。
2、讨论，春天里万事万物的变化。
3、唱一唱、说一说、画一画春天的美丽。
4、做一做，干花标本。
5、摆一摆，将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上。
我们和春天是好朋友小学（优秀17篇）篇十三
春天来了，大地上的每一个角落都充满了春的气息。
春天处处绿意盎然。小草从泥土、石缝里钻了出来，抽出了嫩嫩的、绿绿的叶子。碧绿的草地上，小草亲密地挤在一起，手拉着手儿，织出一块柔软的地毯。马路两边的香樟树，老叶红黄，新叶碧绿。这新叶青翠欲滴、晶莹如绿玉。树上还挂着一朵朵灯丝般的小花。一阵微风吹过，老叶飘舞，新叶翻腾，十分壮观。路边的冬青长出了青绿色的嫩叶，像小男孩探出了头。我摸一摸，叶子正面像打了蜡一般，滑溜溜的，而背面则毛茸茸的。小区里的竹子刚醒来就换上了一身新装。它们有的像年轻有力的小伙子，有的像亭亭玉立的少女，有的像拥抱在一起的老朋友，真是千姿百态。家门前的枇杷树身体粗壮，像巨人一样，树枝像四面八方伸展，深绿的老叶比我的手还大呢！嫩叶是黄绿色的，十分柔软。
春天又处处绚丽多彩。迎春花起得最早，许多片小巧花瓣，十几朵连在一起，一丛丛，一簇簇，开放在垂挂的长枝条上面。瞧！它正使劲地吹着小喇叭，似乎想唤醒百花。公园里的桃花开得粉红粉红，远看像天上的霞光。梨花高昂着头，雪白雪白的，冷艳高贵。又红又密的山茶花，像芭蕾舞女的百叶裙。杜鹃花红的似火，黄的似霞，紫的似茄，光彩夺目。远处那洁白无瑕的玉兰花，仿佛是一只只落在树上休息的白蝴蝶。粉红的樱花远看像天上的彩云，近看眼花缭乱，妩媚的花瓣，大团大团的，令人心醉。满树繁花在微风中似一只只粉色蝴蝶，翩翩起舞。落下的花瓣给大地铺上了一层粉白相间的地毯。向远处望，田野里金黄的油菜花，像一片金色的海洋。
春天真美丽呀，它令我心旷神怡，我爱春天！
我们和春天是好朋友小学（优秀17篇）篇十四
《鸟语》是一篇颇有情趣的散文，作者描述了“我”与鸟儿交谈、倾听并揣摩鸟语的情景，字里行间都透出了作者对鸟儿的喜爱之情。再细细品读，作者透过文字给我们展现了人鸟温馨依赖的场面，告诉我们鸟儿是人类亲密的朋友。
传说引梦，童心童趣。
文章开篇就写了公冶长的传说，他是一位通晓鸟语的专家，从鸟儿的语言中还得到了大肥羊的犒赏，这实在让人羡慕！是呀，哪个孩子没做过想当“公冶长”的.梦呢？能听懂鸟儿的语言，想成为有特殊本领的孩子。然而作者的梦想只是“跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友”，听“鸟类王国的趣事”而不想“大肥羊的犒赏”，从而让我们看到了一个孩子纯真的心灵，突显出了童心童趣。
人鸟和谐，获益良多。
作者真的能听懂鸟儿的语言吗？真的能跟布谷鸟、喜鹊对话吗？细细读读文章，我们不难发现，作者之所以能跟鸟儿进行对话，不仅仅是因为他爱鸟，更因为他知鸟、懂鸟，他用自己的心在跟鸟儿进行交流，所以才会与鸟儿交谈忘记了上学的时间，才会在鸟儿的催促声中，不敢怠慢学习。而鸟儿的语言是丰富的，作者不但会“听”，会“想”，更有一双仔细观察的眼睛：“终日忙碌的燕子、飞行整齐的大雁、搏击风雨的苍鹰”，作者都从它们动态的语言中“听”出了积极向上的力量。
一问一答，有情有韵。
文章的语言清新活泼，充满童趣，读来朗朗上口。在喜鹊的“喳喳喳喳”声中，作者听到了“喜事到家，喜事到家”，心里总有说不出的高兴。再瞧作者与布谷鸟的对话：“你做些什么？”“种田织布。”“你喜欢什么？”“勤劳刻苦。”这样一问一答，有情有趣，充满节奏，读着读着仿佛我也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿，正跟同伴热情地交流着呢！
读完文章，我也跟作者发出了一样的感慨：“鸟儿的确是我们的好朋友哇！”
我们和春天是好朋友小学（优秀17篇）篇十五
在本课的教学中，学生是否积极主动地参与种植活动，如何了解植物生长有关的知识及其对人类生活的意义与作用，能否激发出学生对花草树木的积极关注和爱护的情感，怎样保持学生对种植的关注与观察日记的记录，是我在设计实施中重点思考的问题。在教学前，我认真研究了教材内容，并联系学校本期德育教育的主题“爱护校园”与本校学生的实际情况，考虑学校能提供种植的条件的优势，设计出了本教学案例。在实施过程中，学生与教师在课堂中相互交流，相互分享，在教师的引导下，学生充分联系自己的'生活实际，对种植在生了浓厚的兴趣，并在与同学之间和与学校花工之间的交流中，体会到了校园绿化的艰辛与爱护校园的重要。在教学中我发现，保持学生对种植的关注与观察日记的记录指导需要在课后投入更多的关注，也对教师的指导提出了更高的要求。
一节品德与生活的教学，让我感触最深的是：在教学中必须努力做到备学生，备教材，备资源，才能创造性使用教材，才能让文字、计划、思路变得鲜活生动，从而润物细无声地影响和塑造孩子的心灵。
我们和春天是好朋友小学（优秀17篇）篇十六
一个阳光明媚，碧空如洗的早上，小熊、小鸭子、小鸟、小猴、大象，兴高采烈地来到郁郁葱葱的森林里，在绿草如茵的草地上嬉戏，玩得可开心了。
忽然，小鸭子一不小心滑到了一个又深又黑的枯井里，非常害怕，焦急地拍打着翅膀，伸长脖子拼命地喊叫：救命啊！救命啊！这时树上的小鸟听见了，飞到井口安慰小鸭子说：小鸭子，别害怕，我一会儿就叫小伙伴们来救你。说着急忙飞上枝头呼喊：小伙伴们，小鸭子掉到井里啦！快来救救他呀！
这时候，小伙伴们从四面八方赶来了，一个个急得像热锅上的蚂蚁。小猴子找来了一根长长的竹竿，然后三下五除二就爬上了树，用尾巴卷着树枝，来了一个倒挂金钩，把长长的竹竿伸到井里，让小鸭子抱着竹竿爬上来。可是，竹竿太滑了，小鸭子扇动着翅膀，怎么也抓不住。大象蹲下身子把他那粗壮而有力的长鼻子伸到井里，可是鼻子太短，怎么也够不着。这时，小熊拍拍脑袋，灵机一动：小鸭子不是会游泳吗？如果我往井里倒水，小鸭子不就会浮上来吗？想到这里，小熊连忙屁颠屁颠地跑回家，提了一个大水桶，急急忙忙地来到小溪边装满水，一桶一桶地把水倒进井里，不一会儿就累得气喘吁吁、满头大汗。大象看到了，心想：我那长长的鼻子不是也可以吸水吗？想到这里，大象也赶忙来到了小溪边，用鼻子吸足水喷到井里。他俩齐心协力很快就把井灌满了。小鸭子浮到了井口，游到了岸上。
小鸭子连忙感谢说：谢谢大家。小伙伴们高兴地说：不用谢，因为我们都是好朋友。
我们和春天是好朋友小学（优秀17篇）篇十七
是的，她是我们永远的朋友，老师。
为了学生的成长，他们不遗余力，把热情撒在教育上；为了学生的成功，他们兢兢业业，致力于教学；为了学生的成功，他们默默无闻，在课堂上书写自己的青春。
在这个平凡的岗位上认真的扮演着自己的角色，手中挥舞着粉笔，手中翻着书，嘴里解决着问题，心里加深着责任。年复一年，时间的步伐陪伴着他们走过了青春，但他们并不后悔，因为他们知道，既然选择了老师，就应该无愧于那份责任，无愧于学生和社会的信任。
老师，多么平凡而伟大的职业，毫无怨言，毫无倦意，一批批学生成人，让他们看到了希望。看到自己奋斗的果实，即使和星星一起入睡，我们依然会在他们深邃的眼睛里看到满意的微笑。
老师们，我们的安德鲁熊。