在学期总结中，我们可以反思自己在学习上的不足和进步，为下一个学期的学习计划做准备。邀请大家一起来阅读小编整理的知识点总结，希望能够为大家的学习提供一些有用的资料。
亲子阅读的好处总结篇一
给宝宝阅读时，要缓慢、清晰、语气夸张，这样才能吸引宝宝。※阅读的过程，需孩子注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力全部参与，极大地促进孩子智力的发展。※有利于脑神经的发育，早慧的孩子相对阅读更早。※阅读时间越早，长大后语言能力越强。又到了早期阅读时间，我们今天进行亲子阅读，一起了解亲子阅读的技巧和方式。让宝宝坐在家长的膝盖上或是任一让宝宝感到舒适的姿势。技巧：※在宝宝能力达到时，可让宝宝自己翻书。※给宝宝讲解图书内容，并不时停顿，给宝宝反应的时间或重复词语。※做模拟声音的游戏，如：发出动物的叫声、火车、汽车的鸣笛声等，宝宝会乐于听见并模仿这些声音。※各种图片书或卡片：图片对婴儿很有吸引力，所选用的图片应该简单并熟悉。※又小又厚的硬纸板书：尺寸和质地使宝宝易于翻看，可有简单情节。※比较新奇的，并可让宝宝动手的书：比如：带毛毯扣或可以藏找物品的书。
接近1岁的宝宝，专注力和认知能力有了很大的提高，我们在与宝宝进行亲子阅读时，可适当处长时间。家长在与宝宝阅读的过程中，可能存在许多困惑。比如：很多宝宝吃书感兴趣，不关注成人所讲解的内容。其实，这是此月龄宝宝探索书的一种方式，也是一种阅读行为。※早期阅读的三个阶段：探索阶段―注意阶段―理解阶段※注意阶段宝宝的表现：不再故意地去撕坏书：愿进行亲子阅读活动；手指认图片；能把倒放的书摆正。※理解阶段宝宝的表现：关注书中描绘的谷物或情节；能理解书中情节；能将书中故事和自己经历联系起来；情节曲折的长篇故事感兴趣。
亲子阅读的好处总结篇二
儿子读小学也快半年多了，为了孩子的可持续发展，关注孩子的课外阅读，有意识的培养孩子们阅读习惯，龙港五小开展了让我们和孩子一起“读书，享受幸福！”的阅读考级系列活动，我才真正意识到了阅读对一个孩子的影响。对亲子阅读也有了自己的一点体会和做法。愿和大家共勉！
现在的家庭说起来也都是知识分子多了，所以从小有意识无意识的我们都会给他买适合他年龄阶段的小小阅读物。带孩子有时真是件很累人的事，他们永远是精力十足的，而我们只能被动的陪着他们玩。但在小孩能听懂大人说话的时候，他们的求知欲是很强的，无论你说什么他都听得津津有味。昊子从小也一样，只有在你认真的和他说话的时候，他就安静了。而且我发现孩子的的记性强得出乎我们的意料，同样的故事，第二次说时只是个别字的区别，他都能听得出来。这时候，这些小小的阅读物就起大作用了，我们也不是编故事高手，所以最偷懒的办法就是照读书本。这样不仅和第一次一模一样，在边听边看书的情况下，他不自觉中也认了不少简单的字。所以小时候，只要有时间跟孩子一起玩，给他阅读就成了我们不自觉必做的一件事情。通过和孩子一起读书，我能体会到孩子的童真、童趣，纠正孩子的不良习惯，及时指出孩子不认识的字，给孩子讲字、词、句的意思，也在第一时间给孩子创造了阅读的习惯。
但孩子毕竟也是孩子，对于阅读选择有时也会给我们造成很大的困扰。现在书店的书五花八门，琳琅满目，特别是卡通动画类书籍对孩子的吸引力也格外的大，昊子也特别的喜欢。有时同类的书他每次都要买，曾经我也为此烦恼过。但为了不影响他的阅读积极性，每次我都尽量再向他推荐一些其他读物，给他介绍这些书籍的内容提要及特点，以提起他对这些书本的兴趣，而不对他的选择进行简单的干涉，每次都让他自己选择的书也买上。那时的想法也很简单，只要孩子爱看书就行了。慢慢的他也从我们推荐的书中找到了乐趣，特别是有关动物和自然的科普知识，有时他问我什么有关的问题，我简单说一下，总让他再从书中找到详细准确的答案和我说的比较一下，他的兴趣就很高。他也渐渐地觉得原来其他的书能让他也象个大人一样知道很多知识，让他很有自豪感。阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此我觉得除了对不健康的读物进行控制外，不需要对孩子所读书籍的内容、类型和范围进行人为的约束和控制，还是引导比较好，尽最大努力保护孩子的阅读积极性。
好的读物，能丰富孩子的心灵，在书中去体会快乐和幸福，学会做人、生活的道理。在去年的阅读考级的书目中――《爱心树》，我陪儿子阅读的过程中，他对书内容的感悟真得让我大吃一惊。在这之前，我很少让他看类似的书，都是一些科普和卡通的书，一些经典童话故事只在他很小的时候给他读过。当陪他一起看完《爱心树》，我问他：“你能明白这树代表着什么吗？”当时他几乎是流着泪，指着我说：“这树就是你――妈妈。”虽然他还不能准确的表达自己的感受，但他明白书中树对男孩的无私奉献就是妈妈对孩子的爱。当时我真觉得学校对书的选择上，对我们家长的教育是很大的。一本好的书对孩子的心灵是一次最好的洗礼。这对我们家长以后对书的选择上也有了启示，不该只局限于知识类的书籍。
阅读不仅能给孩子带来的愉悦感，而且对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的，还可以锻炼孩子的记忆力。昊子在学前就积累了大量的生字，阅读了不少的书。刚入学，在听课、背诵、作业上，一般都能自己独立完成。广泛的课外阅读，让他扩展了视野，丰富了语言，有时他说话运用的词语准确让我们大人都大吃一惊。书是经过精炼筛选的文字组合，不是平常的口语，通常都有一定的韵律感，书中的语言都很美，它把人类的智慧整理，以一种非常容易接触到的方式来传递。孩子在读书的过程中就能感受语言，感受到书中的韵律以及感觉语言中间传递的智慧。比如成语、三十六计和一些寓言故事的运用。在用词上得到我们的赞扬又让他对阅读产生了更大的积极性。汉字更是一种艺术，孩子在看的过程中，不仅对故事内容产生很大的兴趣，对字的结构、多义也有了一定的理解，更促进了认字量的积累和字词的运用。
亲子阅读的好处总结篇三
阅读，无论对于父母还是孩子都是一件非常美好的事。
通过阅读的'纽带，让父母与孩子能更好的互相陪伴，共同成长。
一直以来都很感谢幼儿园对于小朋友读书习惯的培养和重视，通过亲子读书月的活动不仅有利于让小朋友养成每日读书的习惯，更有利于培养孩子的读书兴趣，让作为家长的我们也能静下心来陪着孩子在书的海洋里欢腾、收获和成长。
平日里，每次月月把幼儿园发的读物带回家，都会绘声绘色的把上面的故事讲给我听，还会教我唱上面的童谣，和我一起玩角色扮演，让我深刻感受到小孩子对书本的渴望以及通过阅读所带给孩子的无限乐趣。
而通过这次的亲子阅读活动更督促了我和宝宝一起坚持天天阅读、让阅读成为我们彼此的习惯。
阅读其实对于我们每一个人都是必不可少的，在无声的读物和有声的表达中让我们家长和孩子更能像朋友一样的相处。
感谢阅读、让我和宝爸在繁忙的工作之余能与孩子肩并肩地坐下来一起学习、聊天。
感谢孩子，让天天与电子化产物相处的我们能重新手捧书本感受阅读的魅力。
让我们一起将亲子阅读坚持到底，让我们与孩子一起遨游书海，一起海阔天空。
亲子阅读的好处总结篇四
1、书是甜甜的，爱是浓浓的，每天与女儿一起读书的时光总是愉悦而又心满意足。
每天晚上入睡前，女儿旃如总会挑好一本自己喜欢的书，指定两个故事静静地等候妈妈到来，好给她讲故事。在橘黄的灯光下，有时是她依偎着我，有时是两人并排坐着像同学。我声情并茂地给她讲着书中的故事，她每每听得津津有味，不时插上几句，她对书中的故事大都烂熟于心，每个故事虽是重复了好多遍，可她总是百听不厌。我有时烦了，就在想：为什么不让她讲给我听呢？于是我鼓励她把自己熟悉的故事倒过来讲给我听，我时不时给予表扬肯定，她就越发来劲了，她会学着我的口吻讲，有时会插进很多她自己的想象，到最后变成了看图说话了，这样子，她所讲的故事更接近她自己的生活，总能营造一种似乎是自己经历的事情(其实多是自己的想象)，这真是一种很大的进步，我在表扬的时候内心也是感到很高兴。这样的情形至今已坚持快两年了，图书常常更换，故事也经常变换，孩子进书店的习惯慢慢养成了，阅读的兴趣正是在临睡前的点滴时间里慢慢养成。
女儿从小爱买书，这可能跟家庭氛围有关。家里的藏书不算多，但在孩子的眼里那就是很多很多了，我和孩子的父亲因为工作的原因，有时会在闲暇时交流一些有关教书读书的事情，她在一旁就常常觉得好奇，总是参与进来，老问一些为什么。他爸爸每一天都带回一份报纸，孩子不识字，只看图，她就是连图也看得情趣盎然。我在家备课写教案，她也拿一本书凑上来；我批改作业，她也拿一支红笔要帮我；有时拿起我的课本翻看课文插图，或是找出她认识的几个简单的汉字念给我听，她感觉自己很棒，我都适时地给予夸赞，她的成就感更是油然而生，对书籍更有亲近感了。
每每周末一到，我经常带她去逛超市、书店，每次必定带回一两本她喜欢的书，回到家后，她总是迫不及待地看上一会儿书，忘掉了其它一些事情，经常是在玩的时候偶然间发现了她曾经读过的熟悉的故事书，她就会静下来看一会儿，表现出难得的专注。
涓涓细流汇聚成浩瀚，在生活中时时刻刻引导孩子爱书、看书，父母的言传身教不可忽视。中国有句古话：潜移默化，自然似之。阅读也是这样，做父母的如果热爱阅读，孩子也一定会喜欢上阅读。和孩子一起读书，一起快乐，其妙无穷。
2、书籍是人类进步的阶梯，它可以帮助我们积累知识，还能塑造健全的人格、锤炼顽强的意志。通过亲子阅读启蒙孩子对这个世界有更多地认识和理解，在故事中锻炼孩子的情商和智商、养成高尚的道德品质，所以亲子阅读是是家庭教育中非常有益的方式。也是一种美丽的休闲方式，孩子的成长其实也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的不仅是孩子，还有很多。
发现这个问题之后，在之后的亲子阅读中，我改变了方法，首先让他自己先读一遍，自己摘抄一些他认为很好的词语，然后，我和他一起再|||读一遍，找出他没读到的好词，而对于他已经找到的好词，我也会不失时机的表扬一下，儿子就会感到很自豪，而在读下一篇文章时，儿子会更认真的去找好词。
再读比较有意义的文章后，我往往让儿子写读后感，虽然写的句子我们看来很幼稚很可笑，但那大概就是孩子最纯真的心得吧。到如今，经过一段时间的阅读后，儿子在说话时，偶尔还会用上一些他新学的词语呢，当孩子用的好的时候我会从心理由衷的高兴，感觉到孩子的书没有白读。通过亲子阅读，不仅对孩子读书的积极性是一个提高，还给我们大人创造了一个学习知识的机会。
为了孩子能更好的阅读，我给他买了如《十万个为什么》、《童话故事》、《成语故事》、《月球探密》、《三只小猪》等等各种各样的图书。现在，儿子已经养成了读书的习惯，不仅读我给他新买的书，而且双休日还不时的去图书馆自己阅读或者借到家里津津有味地读，从书中得到了无穷的乐趣。
同样这些书对于我们大人也有益处的。通过亲子阅读，不仅给孩子创造了一个读书学习的好环境、好氛围，自己学到了知识。经过一段时间后让孩子养成一个爱读书爱学习的好惯，这会让我们的孩子受益终生。如当我们一起阅读《三只小猪》时，让他知道只有通过自己勤劳、勇敢，才有好的结果。他能够从书中学到更深层次的含义。
在亲子阅读的过程中，家长还要注意不能整体的去看书读书，还要适当的玩一些益智类的游戏，家长可把读书本身也变成一种游戏，使孩子在轻松愉快中读书学习。比如在读完一个童话故事后，我们就换成提问的方式，让孩子在做填空游戏中回忆故事中的情节。孩子在答出问题后，总会有成就感，家长要抓住时机表扬和鼓励，这样他也就更愿意到一本又一本的书里去寻找新的知识，接受新一轮填空游戏的挑战。
家长要注意：与孩子亲子阅读的过程中，不要表现出不耐烦、不高兴等消极的情绪，这会对孩子的热情造成影响，他会认为父母不喜欢跟他读书。如果您心情实在不好，建议到心情好的时候再和孩子进行亲子阅读。
亲子阅读的好处总结篇五
专注表现为在学校上课和在兴趣班上课的时候都会听讲，孩子会跟着老师的节奏来，当然不是百分百的全神贯注，但是大部分时间都是听课的。我是从在学校做的练习题看出来的，上兴趣班时家长进教室环节看出的。也就是说孩子会大部分时间听老师讲课，走神的情况不算太多。
专注还表现在玩沙子、玩玩具时，会1-2小时持续玩，孩子偶尔可以自娱自乐玩一样东西好几个小时。
3-4岁的时候，听我读书一次听两个小时。
孩子经常读绘本的话，会对大约1千个字有模糊的印象，就算不单独教识字，上学后识字相对快一点，可能一点就通。
认识字这个事本身意义不大，意义在于孩子通过汉字知道了身边事物的作用，方便孩子学习身边事物总结规律，这个是意义。
亲子阅读对将来的语文学习有帮助也是肯定的。
读绘本对孩子的性格有影响。举个例子，《不一样的卡梅拉》中卡门和卡梅利多是孩子能认知的英雄，英雄的性格勇敢、机智、聪明，孩子读多了就感受到了。书里面还有人物对比，贝里奥是胆小羞怯的，孩子生来就想做最好的自己，不可能慕强对象是贝里奥。孩子会向更强的人物学习。
你想告诉孩子的道理，想让孩子养成的一些品质，绘本里都有。读绘本还可以提高认知，比如绘本《七只瞎老鼠》告诉孩子了一种思维方式，就是看待事物要全面，一个侧面一个表象不是真相。孩子遇到事情用到了这种思维方式，就算实践了，知道和做到都有了，知行合一，孩子的认知就提高了，就这么个过程。
第一、与孩子保持面对面的阅读姿势，保持良好的目光对视。这样你才能迅速抓住孩子的注意力，并且观察到孩子的目光停留在哪里。
第二、你需要跟随孩子的引导，让孩子选择想看的页面，以及阅读的次数。只有孩子觉得自己是自由的、是被尊重的，孩子才会享受阅读的过程。
第三不妨让孩子参与“读书”。比如和孩子轮流翻页，轮流指图片，轮流回答问题。有参与感的阅读体验一定是很棒的。
第四、不能“死读书”。其实你不用照着绘本内容逐字逐句地读，而是要根据孩子的语言理解和表达水平，适当地调整增减书中句子的长度和难度，还可以重复书中的关键词、短语或句子，帮助孩子在阅读中提升语言能力。
第五、读书时要绘声绘色，语速稍慢，语音、语调抑扬顿挫，面部表情夸张生动，这样才能让宝宝爱上和你一起读书的体验。
亲子阅读的好处总结篇六
儿童是国家未来的主人翁，他们身处在信息满溢的现代社会之中，到处充满着新知，除了亲身体会外，亦可经由阅读学习到知识。有人说：「喜爱读书的孩子不会变坏。」所指就是书中蕴藏着丰富的寓意，可以启迪孩子的思维，融入他们的人格养成，进而教导他们的行为。近日教育部将从今年九月起，以全国两百多万名幼儿园、国小学童及其家长为物件，推动为期三年的「全国儿童阅读实施计划」，同时也将发起「全国儿童阅读日」，建立「阅读护照系统」，鼓励国小以下学童积极参与这个阅读活动。该计划其具体之实施策略中即提出「办理亲子阅读活动」、「推展亲子共读活动」，透过家庭教育中心、社教馆等办理亲子共读方案，以符合不同对象(如特殊族群家庭、单亲家庭等)之需求。相信教育部全面推动此阅读活动，一定有助于增进国内家庭亲子阅读之施行。其实，亲子共读最好的方法，就是陪着孩子一起读书，不管是各读各的书，还是共看一本书，都会让孩子体会到「我和爸妈正在共同做一件很重要的事」，久而久之，孩子自会把读书当成重要事看待，而乐在其中，更可以透过阅读，亲子的感情将因共同回忆而更加密切。
现今父母都非常忙碌，与子女在家庭中接触的时间减少，但是无论时间再怎么紧缩，陪伴孩子阅读的时间，绝对要空出来，因为亲子共读的魅力是非常大的，并且有很多好处：
1﹒增进感情孩子自从懂事以来，最先接触的人，就是父母，双方经由书籍的阅读，必能分享彼此的感动，在无形中增进了感情。
2﹒增强语言能力喜爱阅读的孩子的语言能力特强，在听、说、读、写方面，远较不爱阅读的孩子高，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。
3﹒学习协调沟通能力自小培养与同侪或亲长间的协调沟通能力，对于孩子而言，是一项极为重要的事情，除了在日常生活中点滴学习外，透过书本的阅览，从其中获得启示，也是一种很好的方式。4﹒增加知识阅读可以使孩子涉猎多方面的知识，例如：文学、历史、地理、科学、政治等，增广见闻，对学习大有裨益。
5﹒提升写作能力喜欢阅读的中小学生掌握了语言文字的能力，往往超越同级同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩，在校外考试也能取得佳积，因为阅读提升了写作的能力。
6﹒经验传承交流亲子间共读以彼此的生活经验做分享、交流及共同讨论，从中获得想法与心得，同时相互解决问题与困惑。
7﹒独立思考阅读可培养批判性的思考能力，书中复杂的论证及情节，孩子都能边读边吸收，边分析边理解，阅读让孩子具有独立思考的能力。
8﹒休闲娱乐经由阅读培育出亲子间的正常的休闲娱乐能力，因而避免花费过多的时间与精力在不当的活动之上，达到健全身心之目的。
亲子阅读的好处总结篇七
0-6月的宝宝视网膜细胞逐渐发育成熟，辐辏反射从无到有；尚不能做到手眼协调，对色彩和小物体的分辨能力较弱，视深度不足；尚处于语言产生准备期，语言理解能力差，仅能分辨语音差别而不能辨别语义。此时期是亲子阅读萌芽期：出生可以让宝宝练习注视大的黑白色图片，逐渐过渡到含单一图形，单张的彩色图片。图片质地可多变（如厚纸图片，布书等），让宝宝拿在手中感觉“纸张”的不同质地。时间不宜过长，图片出示或者悬挂位置不要固定。主要培养短期注视和手掌抓握能力。
这个时期宝宝的视觉发育特点是辐辏反射，色彩辨别，视深度和手眼协调能力进一步加强；可长时间坐；语言理解能力发育早期。这个时期是重要的亲子阅读准备期：应该准备大的彩色单一图片和塑封厚纸片书。通过指认图片练习让宝宝建立语义和“实物”的联系；通过翻阅厚页纸书锻炼手指精细运动。
此时期宝宝明确指代和正确发音逐渐出现并增多，语言交流初期，手眼协调能力渐精进。这个时期是亲子阅读起航期：应该鼓励宝宝继续卡片认物练习，同时准备图片内容简单，故事情节简单，语言表达简单的故事书。少量多次，重复导读。通过固定间断和简短的亲子阅读时间，初步培养阅读习惯。
此时期词汇进一步丰富，语言表达能力逐渐加强，会重复语句并用简单句子表达要求，情绪更加丰富，对韵律和语境接受和理解度增强。这个时期是亲子阅读加速期：家长们应准备图片内容简单，有一定故事情节，语言有韵律感的故事书。反复导读并请儿童重复，可以通过提出和故事情节相关的简单问题来初步诱发孩子的简单思考能力。亲子阅读时间宜固定，时间稍延长，巩固阅读习惯。
此时期宝宝词汇量飞速发展，语言表达能力精进，出现自发有意义言语，理解能力精进，自主思考能力出现，记忆能力出现且长时记忆能力逐渐增强。这个时期是亲子阅读巩固期：家长应准备有一定故事情节，语言语境较为丰富的故事书。边导读边提出问题诱发儿童思考和简单作答以锻炼孩子的思考能力。要求复述简单故事情节锻炼孩子的记忆能力。可以开始教授常用汉字、简单算术等常识。固定阅读时间养成阅读习惯。
此时期亲子阅读平稳期：除课业负担外，家长可以选择儿童喜爱的分类书籍进行导读，培养自己阅读，读后和家长讨论的能力。
亲子阅读的好处总结篇八
对于一位负责任的老师来讲，家长把孩子交到幼儿园里，老师不仅要保证孩子的安全，还要对孩子的教育进行启蒙，因此，组织亲子阅读实际上是老师观察每一个孩子的性格和兴趣点，这样也可以在以后的活动中针对不同的小孩子进行不同的设计。
其二，通过亲子阅读过程培养孩子对书本的兴趣
家长们可能没有发现，如果你在家里陪着孩子阅读，他们反而闹腾耐不下心来，但是在幼儿园里却因为有这样的气氛，有其他的小朋友，也有老师在旁边观察着，每一个小孩子都会特别安静地坐在父母身边读书，看字，这无疑是不断地培养孩子的阅读兴趣的。
其三，通过亲子阅读满足孩子的故事欲刺激未知欲
对于小孩子来讲，只有成年人对他们不断的刺激，才会让孩子们有一种上进和求知的欲望。而如果家长放任孩子玩耍，不注重知识的话，孩子只能变成一个无法管教的样子。所以亲子阅读可以帮助孩子们听故事的需求，刺激孩子对知识的求知欲。只需要家长配合老师就行。
其四，亲子阅读提高孩子的语言能力开发智力
书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书籍是人类进步的阶梯，是孩子们索求知识的主要来源。所以，家长们要格外注意亲子阅读。通过父母与孩子在幼儿园里一起阅读，可以开发孩子的智力，发展孩子的语言能力，并发散孩子的创造性思维。
最后一点，也是需要提醒家长的，亲子阅读其实就是父母与孩子的互动，是通过父母与孩子共同安静坐下来，共同读一个故事来深切地体验到父母与孩子之间的爱，母亲的温暖，父亲的疼爱等等，对于促进幼儿的身心健康来讲，是十分有必要的。