学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
大学生朗诵心得体会篇一
近年来，朗诵这门艺术成为越来越多人学习和热爱的对象。我不例外，最近参加了一次朗诵培训班，并在其中获得了不少的体验和启示。这一次的培训，我难以忘怀，收获颇丰。
第一段，介绍朗诵培训和个人参与感受
这次朗诵培训班是由企业组织的，参加此次培训的有二十多个人。我是其中的一员。在培训班中，我们学习了朗诵的基础知识，包括发音、节奏等方面，还要朗诵名篇名段，体会其中的表情和情感。这个过程有些难度，但是非常有趣。参加过此次培训，我对朗诵有了更深层次的理解，也学到了许多新知识。
第二段，谈谈朗诵的意义和价值
朗诵，是一种让人们声音和文字相互结合，表达感情、传递思想的艺术形式。在我们日常生活中，朗诵的应用面非常广泛。朗诵可以用于演讲、朗读、主持等社交场合，在工作和生活中有很多实际应用。另外，朗诵也对我们的个人修养有很大帮助，朗诵一些名家名篇，可以增强我们的文化底蕴和审美能力，有助于让我们更好的理解文化内涵，在其他方面也能提高自己的表达能力。
第三段，分析朗诵培训的作用和意义
在本次朗诵培训班中，我们积极参加培训，并通过每天的朗诵实践，更好的掌握了朗诵的技巧与方法。朗诵培训带给我们的是一种全面的训练，让我们更好的理解朗诵的精髓，也让我们在朗诵的技巧和方法上更加熟练。同时，做朗诵，鼓励我们主动表达自己的情感和思想，充满自信和魅力，这样的训练也有助于我们平衡压力和提高自我调节能力。
第四段，分析朗诵培训对自身的影响
参加朗诵培训班后，我不仅增加了对艺术的了解和情操，更重要的是提高了自己的语言表达能力和掌握了一门实用技能。在演讲、主持、工作报告中运用上，我可以更好的控制自己情绪，从而更好的去影响人，更加自信自如地表达自己的思想和观点。
第五段，总结体会，分享感受
这次朗诵培训班让我收获了许多，不仅在技巧和方法上提高了自己，更重要的是增强了内心底蕴和精神修养。朗诵是一项有意义、好玩、收益匪浅的艺术，有更多人了解和参与其中，来提高自己的修养和语言表达能力，让生活和工作更加得心应手和顺畅舒适。
大学生朗诵心得体会篇二
学术水平、文学修养、丰富经验，这些都是进行朗诵指导的必备素质。而我，作为一名语文教师，在进行朗诵教学时，也积累了自己的一些心得和体会。今天，我想分享一下我在朗诵指导方面的体验和思考。
第二段：对朗诵的理解
首先，让我们来探讨一下朗诵本身的含义。朗诵并不只是简单地读出字句、表达意思，更要展现出作者用文字所刻画出来的情感。因此，朗诵需要借助朗读者自身的情感，才能更生动地传递出来。这对朗诵者的情感体验要求非常高，而且需要在不断实践中不断琢磨。
第三段：朗诵的指导方法
在指导学生进行朗诵时，我总结出了一些有效的方法。首先，要着重强调气息的掌控。一个好的朗诵者必须要从心理上做好充分准备，保持稳定的情绪并注意气息的掌控。其次，需要关注表现力的调动。朗诵的表现力丰富多彩，需要通过语调、音乐感、节奏等手段来表现出来，让听众在不同的情景中听得更加入神入境。
第四段：朗诵时要注意的事项
不仅是指导, 在朗诵的过程中，同样也有很多需要注意的事项。朗诵时，我们要注意节奏和呼吸，使得整个朗诵的过程做到有条不紊。同时，我们也要秉持一种自然流畅的感觉，要有一定灵活性，来更好地达到表现效果。
第五段： 结语
在我进行朗诵指导的过程中，不断学习和前行，明白朗诵需要借鉴自己的情感和充分准备。从一开始的迷茫到后来成功的指导，我一直秉持我所说的方法和技巧，终于让我的学生在朗诵中获得了很大的进步。由此可见，朗诵指导不仅需要丰富的知识储备和真切的情感，同时需要不断的实践和积累。通过不断的探索和学习来提高自己的朗诵指导水平成为我期望达到的目标。
大学生朗诵心得体会篇三
作为中华人民共和国最高权力法源和国家根本大法，宪法对于维护社会稳定与秩序、保障公民权益具有重要作用。为了进一步普及宪法知识，我校开展了一场朗诵宪法的活动。通过参与此次活动，我深刻领悟到宪法的伟大意义以及与我的生活的紧密联系。以下是我对朗诵宪法的心得体会。
首先，朗诵宪法让我更加深入地了解了宪法的基本原则。通过朗诵宪法，我了解到宪法对于人民民主、人民利益至上、法治等一系列基本原则的坚持。我深刻感受到，宪法是中国特色社会主义的根本制度，为全国的各项工作提供了法治的基本保障。此外，我在朗诵宪法过程中，还体会到宪法的设立和修法是经过广泛民意征询和合法程序的，这体现了人民民主的原则，证明了我国宪法的适应性和发展性，使我更加坚定地相信我们国家的政权就是人民的政权。
其次，朗诵宪法让我对宪法保障公民权益的作用产生了更加深刻的认识。朗诵宪法中提到的公民的人身自由、宗教信仰自由、言论自由、财产权、婚姻权等一系列基本权利的保障，让我深感宪法的力量与温度。在朗诵过程中有位同学读到了《中华人民共和国宪法》第二章的内容，其中讲到“国家保护公民的祖国、保护公民的合法权益和自由，保护公民的政治权利。”这无不提醒我们，在社会发展的过程中，公民权益的保障至关重要。正是因为宪法的保障，我们才能够享有公平正义，有尊严地生活。
再次，朗诵宪法让我意识到宪法与我的日常生活息息相关。我们所反复吟诵的宪法内容，其中有关公民义务的内容，例如服从宪法和法律的管理，遵守公共秩序等等，告诫我们每个公民都要担负起相应的义务。朗诵宪法活动尤其提到了宪法第二十五条的内容，宣誓我们要对国家和社会尽忠，忠实履行公民的义务。这让我意识到，作为一个公民，严守宪法法律，尊重他人权益是我们应尽的责任和义务。同时，朗诵宪法也提到了平等、友善、互助的理念，深刻唤起了我对公德文明的重视和培养。
最后，朗诵宪法的活动完全展示了宪法的生动与鲜活。在朗诵中，同学们纯真的童声、洪亮的嗓音，将宪法的内容以生动的形象呈现在我们面前。尽管这些内容在我们平时已经熟悉，但朗诵的过程中更能深刻体悟到其中的内涵。宪法的每一个词句都对我们的人生、工作和学习产生着深远的影响。通过同学们朗诵，我更加体会到宪法的权威和庄严，更加明白了宪法对我们每个公民的重要意义。
总的说来，参与朗诵宪法活动，让我对宪法的理解与体会达到了一个新的高度。宪法的制定与普遍宣扬，不仅仅是一种形式和仪式，更是一种触及灵魂的教育和修养。宪法是国家的根本大法，是国家法制建设的基础和保障。树立宪法意识，做到依法行事，始终保持对宪法权威的敬畏和尊重，这是我们每个公民应该做到的。通过本次朗诵宪法活动，我深刻认识到宪法的重要性和使命，更加坚定了我为建设法治社会的信念。相信在今后的学习和生活中，我将以更加积极的态度和行动践行宪法精神，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
大学生朗诵心得体会篇四
星期五下午，我们班举行了一次《最后一分钟》的朗诵比赛。我们组的成员有：我、王晨霖、林小瑜、陈榆波、俞一儿。
第一组上场了，哎呀，他们来势汹汹！有方怡乐和王肃浩两名“虎将”。果不其然，前面几位虽然读得平淡无味，但一轮到他俩，就把我们带进了的香港：鲜红的旗帜缓缓上升，人群中一片寂静？咦？读好了吗？好像好了。
紧接着，第二大组的成员上了台，一排人站得整整齐齐的。可一轮到李玲娜时，她的腿开始一弯一弯地抖起来，不知是主动的，还是不由自主的.，她引起了一阵阵的笑声。陈雨虹拉拉她，她往后无辜得瞧了一眼，又继续抖起来。
这回收获很大，不仅夺得了一等奖，更重要的是，它让我学会了欣赏别人，相信自己！
大学生朗诵心得体会篇五
人生中有许许多多的精彩活动，每次活动带来的或是美妙的感受，或是无穷的乐趣，或是丰富的知识。那次活动使我更加精彩。那就是语文实践活动――朗读比赛。
沐浴着行动教学理念，和着学生全面发展的春风，我校的活动如雨后春笋般兴起来了。每一个活动都打开了学生的心窗，放飞了学生的心灵。我也不例外，情不自禁地加了语文读书分享活动。每次语文实践活动，眼看着同学们一个一个上台表演，甚至还获奖，我心中充满了无限向往。老实说：“几天后还有一场读书竞赛，愿意参赛的举下手。”我终于按捺不住激动的心情，举起了手。一个熟悉而又陌生的名字从老师口里流出，传入我的耳朵，一时间，我心里既高兴喜悦，又紧张害怕但细想一下我必须放手一搏了。
俗话说“台上三分钟，台下十年功。”我选取的是《青铜葵花》这部小说，青铜与葵花，从陌生到熟悉，挚爱到极爱，反映在他们身上的爱到极致，同事，苦到极苦，也正是在爱与苦的交织中，出现了无数感人真情：芦花鞋，冰项链。为了真实再现情节，我还运用了大量的幻灯片，深情告白的歌曲，用来加至感人的`效果可把我累的天昏地暗，我才小憩一会。大显身手的时刻到了，经过这么多天的准备，纵然我信心十足，可心里还是有一丝紧张。轮到我了，我抬头一看，旁边的老师向我投来鼓励的目光，自我鼓励一下，走上讲台，可紧张充满了全身，我努力克制，渐渐恢复自信。打开幻灯片，一边朗诵，一边转换幻灯片。当我读到青铜坐等葵花回来，眼前出现幻觉，并努力喊出“葵花”两字时，响起了真情告白的音乐，我陶醉了，我仿佛就是青铜，那个哑巴哥哥喊出了自己挚爱妹妹的名字时，我泪流满面。这时台下响起经久不息的掌声，并不住的点头。顿时，我和同学老师完全融合在一起了……这次充满真情的心灵之旅，不仅让我经受了真情的洗礼，而且更让我感受到语文实践活动的魅力。这次活动，使我更自信，更勇敢，更精彩。
大学生朗诵心得体会篇六
一、指导思想：
在全面开展“中华经典诵读”活动，有利于不断深化学校文化建设内涵，促进师生共同成长;有利于推动构建“书香校园”的进程，引领和促进师生回归传统文化、建设精神家园，使“取法乎上”、阅读经典成为师生自然的生活状态，为加深师生文化底蕴发挥积极的作用。
二、具体措施
1、诵读经典的时间：每周的经典诵读课、每节课前一两分钟、每天放学的路队上、每天中午快上课时间十分钟以及每周五的早读时间。
2、具体做法：
学校利用了两块黑板，或用诗文，或用诗画，或用学生亲笔书画的名言佳句妆点学校的走廊、墙壁。教室环境也要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都辟有诗园，内容多是学生阅读古诗文的活动成果，有古诗书法展、有读后感，还有手抄报等等。
(1)课前放学一吟，熟读成诵。为减轻学生背诵负担，倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，号召各班充分利用每天课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。要求每班选一名班级诵读长，每周将一首诗抄在小黑板上，原则上每周更新一个内容，如果背诵的快，也可以加快更新，诵读长带领大家课前诵读，直到上课铃响;每天中午放学的路队，让孩子们背着古诗出校园。无论是课前还是课后吟诵古诗都有一个很大的好处，在纪律上，可以减少学生的吵闹。回家后还有家长带领孩子的亲子诵读.
(2)广播领路，配乐美读。在每周的红领巾广播中，在中午规定一个时间段进行诗文诵读，每周选一个班为诵读班，每天由这个班级一个至两个学生按节律朗读的要求，配乐诵读一定数量的古诗，这不但培养了学生节律美读的能力，而且使学生受到了美的熏陶，可谓一举两得。
(3)板报介绍，提供资料。在每期的校园宣传栏里，都刊出一首古诗(词)，并提供背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比。在班级也进行手抄报的展示和评比活动，可以配画，配字等等，训练学生，加深理解。
(4)充分利用各种学科进行经典诵读。
语文教师：读经是的语文教育，经书不厌百回读，熟读深思子自知。只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解。语文教师不仅要担任每周的诵经课，平时还要指导好学生的诵经活动。
音乐教师：利用音乐课对学生进行经典诵唱，学校红领巾广播站配套跟上服务。
体育教师;发挥学生的创造力，利用体育课游戏的形式对学生进行边诵唱边活动的指导。
美术教师：抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶，把我国最有名的书画作品引入我校，感受我国文化艺术的魅力。
班主任：负责该班经典诵读活动的协调和成果检测工作。
(5)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品味。
三、存在的问题
1、学生在诵读的过程中,对朗读的要求还不够达到。
2、学生的背诵，还需要老师进行指导，以不至于学生死记硬背，而增加学生的负担。
3、教师对诗歌的背诵还不够。
大学生朗诵心得体会篇七
这次比赛现场气氛热烈，同学们个个精神饱满，信心百倍。朗读的文章有优美抒情的散文，有妙趣横生的童话，也有激情洋溢的诗歌。多样的形式，不同的风格展现了参赛选手的风采，也赢得了现场观众的阵阵掌声。由教导处人员和教研组长作评委，本着公平、公正、公开的原则进行评比，评委老师根据朗读比赛的标准，评出了优胜班级和朗读小明星，整个比赛进行得非常顺利并圆满结束。
通过本次活动，展示了同学们的朗读水平，提升了教师对指导学生朗读的认识，也给师生们提供了一个相互学习、相互交流的机会。
主要优点：
1、学生的读书姿势基本比较标准，站姿端庄。
2、学生朗读时语音比较准确，流利，语调比较丰富，变化比较得当，符合语文情感的变化。
3、学生朗读时专注，表情自然大方，投入状态好，发挥出了最佳水平。存在不足：
1、学生朗读时读书姿势基本比较标准，站姿端庄，但个别学生眼睛与书本距离太近。
2、选手基本都注重了对课文正确流畅的处理，却忽略了停顿的准确合理，语速普遍较快。
3、对文章的情感基调把握不够准确，没有充分理解感悟作者的思想感情。
个别学生朗读时，声音小，情感表达不够充分，不够投入，表现比较平淡，不能读出文字的抑扬顿挫。
4、个别选手显得紧张，放不开，不够自信，以致于个别语句有破句、断读的现象。
几点建议：
1、教师要始终坚持把提高学生的朗读能力作为语文教学的重要任务来落实。教师要指导学生掌握一定的朗读技巧，语音要正确，但要注意字的变调;语速要适中，要有快有慢，有变化;语调要有抑扬顿挫，要有高低变化，要把课文的感情表达出来。平时要训练学生朗读时声音洪亮、语音清晰，尤其对待部分胆子较小、腼腆内向的学生更要加强训练。
2、教师要提高自身的朗读水平，做到以读示范，以此带动班级朗读水平的整体提高。
3、充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗读能力，并要求学生预习课文时，多读，把课文读正确、读熟练。只有这样，才能读出感情来。
4、除了抓好课内朗读，还要给学生时间和空间去阅读课外书。让学生的朗读从课内走向课外，拓宽学生的阅读视野。
总之，通过这次活动，相信能引起全体语文老师在平时课堂中对朗读教学的重视，也相信我们的学生在老师的指导和自己的努力下，在朗读中能找到更多的乐趣，朗读水平会得到更大的提高。
大学生朗诵心得体会篇八
作为语言艺术的一种，朗诵是一种在喉咙与口腔的共同配合下通过肺部呼吸来发出美妙音节的艺术形式。一次成功的朗诵表演需要的不仅仅是完美的语音技巧和发声技巧，还需要表达者所具备的朗诵美学心得与能力。在长时间的朗诵表演与学习过程中，我不仅领略了朗诵艺术的魅力，更受益于朗诵美学所带给我前所未有的切身体验与理解。
第一段：朗诵美学的一些基本概念
朗诵美学是一个极为重要的朗诵表演理论体系。它主要指导着对朗诵技能、素养和审美的认知和探究。朗诵美学所提倡的主要是“文、音、情、形”的和谐统一。也就是说，一次成功的朗诵表演必须同时具备以下几个要素：
• 语言文学的魅力——对文学作品的深度理解；
• 良好的发声技巧——清晰动听的语音功底；
• 准确的表达——通过语调、声音变化等方式达到精准的意义输出；
• 自身的情感表达——通过情感化的语言和口吻，使观众能够深切地感受作者的情感。
第二段：朗诵美学的实践与体验
朗诵美学不仅仅是一种理论教材，更是一种必须通过表演与实践进行学习的艺术体系。对于一个学生而言，必须实践很多次才能够逐步熟练掌握。我曾经参加了一场朗诵比赛，那时我所朗诵的诗歌叫做《行路难》，其实这是一个颇有难度与沉重的品类。虽然我在朗诵前做了很多准备，但是在朗诵的过程中总是有许多不理想的表现。于是我反复地练习，持续学习发音技巧，有意识地通过练习、实践和反思来不断升华自己的朗诵表演能力。
第三段：朗诵美学所给予我的启示
朗诵美学在我的学习之路上起到了极大的辅助作用。那时候的我总是纠结于如何在朗诵的过程中做到咬字清晰、语调鲜明，但现在回头看来我更深刻地认识到，这些虽然重要，但培养一个优秀的朗诵者，关键是要让自己内心感受到情感上的切入，通过逐步完善自己的朗诵魅力，最终真正地将这些情感表达出来。
第四段：朗诵美学对我人生的影响
在我长久的实践中，朗诵美学不仅仅提高了我的语音水平，更让我体悟到了中华语文的魅力。在我对中华文学的深入了解中，我发现我的领悟也随之提高了很多，我鲜明地意识到，朗诵美学对我人生中的沟通、表达与认知能力的提升是非常有益的。在我今后的人生之路中，我希望能够一直保持对朗诵美学的热爱，逐渐完善自身朗诵美学能力，让自己的人生更加充实、进步。
第五段：我对未来朗诵美学的展望
对于未来的朗诵美学，我认为应该更加注重实践的体验、和审美的思考。在朗诵表演的过程中，注重真情流露，具有个人风格特点的表达是非常值得追求的。而对于受众而言，他们更加注重的是朗诵表演所体现出的人性魅力，以及表演者的真情实感。在未来的孜孜探究中，我们应该秉持朗诵美学的灵魂，努力开拓自己的创新思路和创意表现，让朗诵这门美丽的艺术形式能够在未来若干个世纪中依然茁壮成长。
大学生朗诵心得体会篇九
朗诵美学是指在朗诵过程中，全身心地投入感受诗歌的内涵，从而将其婉转生动地表达出来。朗诵并非简单地念诵，其背后蕴含的是一种对诗歌的深层解读和理解，以及对语音、韵律、节奏的把握和演绎。在经过一次次的练习和磨砺后，我对于朗诵美学的体会与感悟，已经达到了一个全新的层次。
第二段：感悟
朗诵可以让诗歌的魅力得到更加充分的展现。在传递诗歌的语言时，传达者必须发自内心地理解和感受诗歌背后的细腻情感。通过情感表达和声音的处理，朗诵者可以让诗歌更加婉约动情，表现出它丰富的内涵，而不仅仅是一堆枯燥的文字。这也正是朗诵美学最为重要的一个方面。
第三段：朗诵技巧
在朗诵过程中，声音、情感的处理大致可以分为三个方面：声调的起伏、节奏韵律以及情感表达。首先，对于声调的起伏，要想将诗歌的色彩表达得更加生动，必须深入理解诗歌背后所蕴含的情感，并通过声音的起伏才能更加生动地表现出来。其次，在处理节奏韵律时，要通过细微的抑扬顿挫来创造出一种音乐般的流畅感，使得整个朗诵过程看起来更加自然、流畅。最后，通过情感表达来将自己的感受与诗歌融为一体，表现出诗歌的情感内核。
第四段：影响
通过朗诵这一艺术形式，我不仅能够更加充分地感受诗歌的美妙内涵，还可以发现自己的表演技巧在不断提高。此外，我也发现，通过参加各种诗歌朗诵比赛与演出，不仅可以更加深入地理解诗歌的语言哲学与文化内涵，更可以拓宽自己的文化视野，感受到诗歌艺术的博大精深。
第五段：结语
总体来看，朗诵美学的体会与感悟不仅有助于强化内心的情感表达能力，也能够深入理解语言背后的哲学内涵。通过参加朗诵比赛与演出，我们更可以将自己的朗诵艺术与他人共享，从中获得丰厚的文化收益。因此，如果你也喜欢朗诵美学，那么不妨多多参加朗诵比赛或者在家里练习，发挥自己表演的潜力。
大学生朗诵心得体会篇十
人生中有许许多多的精彩活动，每次活动带来的或是美妙的感受，或是无穷的乐趣，或是丰富的知识。那次活动使我更加精彩。那就是语文实践活动——朗读比赛。
沐浴着行动教学理念，和着学生全面发展的春风，我校的活动如雨后春笋般兴起来了。每一个活动都打开了学生的心窗，放飞了学生的心灵。我也不例外，情不自禁地加了语文读书分享活动。每次语文实践活动，眼看着同学们一个一个上台表演，甚至还获奖，我心中充满了无限向往。老实说：“几天后还有一场读书竞赛，愿意参赛的举下手。”我终于按捺不住激动的心情，举起了手。一个熟悉而又陌生的名字从老师口里流出，传入我的耳朵，一时间，我心里既高兴喜悦，又紧张害怕但细想一下我必须放手一搏了。
俗话说“台上三分钟，台下十年功。”我选取的是《青铜葵花》这部小说，青铜与葵花，从陌生到熟悉，挚爱到极爱，反映在他们身上的爱到极致，同事，苦到极苦，也正是在爱与苦的交织中，出现了无数感人真情：芦花鞋，冰项链。为了真实再现情节，我还运用了大量的幻灯片，深情告白的歌曲，用来加至感人的.效果可把我累的天昏地暗，我才小憩一会。
大显身手的时刻到了，经过这么多天的准备，纵然我信心十足，可心里还是有一丝紧张。轮到我了，我抬头一看，旁边的老师向我投来鼓励的目光，自我鼓励一下，走上讲台，可紧张充满了全身，我努力克制，渐渐恢复自信。打开幻灯片，一边朗诵，一边转换幻灯片。当我读到青铜坐等葵花回来，眼前出现幻觉，并努力喊出“葵花”两字时，响起了真情告白的音乐，我陶醉了，我仿佛就是青铜，那个哑巴哥哥喊出了自己挚爱妹妹的名字时，我泪流满面。这时台下响起经久不息的掌声，并不住的点头。顿时，我和同学老师完全融合在一起了……这次充满真情的心灵之旅，不仅让我经受了真情的洗礼，而且更让我感受到语文实践活动的魅力。这次活动，使我更自信，更勇敢，更精彩。