建筑环境与设备工程简历表（模板18篇）

建筑是城市形象和城市品质的重要组成部分，它们的设计和建造需要考虑到城市规划、社会文化和历史遗产等方面的因素。接下来，小编将分享一些成功的建筑总结范文，它们归纳了各种不同类型的建筑项目的经验和教训。

建筑环境与设备工程简历表（模板18篇）篇一

建筑环境与设备工程简历表（模板18篇）篇二

建筑环境与设备工程简历表（模板18篇）篇三

婚姻状况：未婚民族：汉族。

诚信徽章：未申请身高：175cm。

人才测评：未测评体重：60kg。

人才类型：应届毕业生。

应聘职位：预结算员，给排水/制冷/暖通工程/管道工。

工作年限：5职称：

求职类型：实习可到职日期：三个月

月薪要求：1500--希望工作地区：广州,贵州,重庆。

毕业院校：贵州大学。

最高学历：本科获得学位:学士学位毕业日期：-07

建筑环境与设备工程简历表（模板18篇）篇四

建筑环境与设备工程简历表（模板18篇）篇五

建筑环境与设备工程简历表（模板18篇）篇六

建筑环境与设备工程求职简历在求职时个人简历一定要按求职意向而写个人简历请参照个人简历模板。下面一篇是建筑楼宇设备工程技术求职简历为个人简历范文参考。大学生个人简历网为求职者推荐这份建筑电气工程专业简历表格为写个人简历作参照模板，更多的专业简历与求职信在大学生个人简历网。

基本信息。

个人相片。

姓名：

性别：

男

民族：

汉族。

1988年5月13日。

证件号码：

婚姻状况：

未婚。

身高：

183cm。

体重：

75kg。

户籍：

河南安阳。

现所在地：

河南郑州。

毕业学校：

中原工学院信息商务学院。

学历：

本科。

专业名称：

毕业年份：

工作年限：

职称：

求职意向。

职位性质：

全职。

职位类别：

职位名称：

工作地区：

待遇要求：

元/月不需要提供住房。

到职时间：

可随时到岗。

技能专长。

语言能力：

教育培训。

教育经历：

时间。

所在学校。

学历。

培训经历：

时间。

培训机构。

证书。

工作经历。

其他信息。

自我评价：

发展方向：

其他要求：

联系方式。

建筑环境与设备工程简历表（模板18篇）篇七

外语：粤语水平：

其它外语能力：

国语水平：(信息来源于大学生个人简历网(http://）请注明)。

工作能力及其他专长。

熟练cad、熟悉电脑组装与维护。

初步的电气、给排水设计能力。

个人自传。

1.好学习，学习成绩全班前5名。

2.自学能力强，高中大学大部分课本都是自学。

3.善于处理各类人之间的`关系、协调合作关系。

4.有初步的电气设计能力，毕业设计就是搞某工厂的供电设计。

5.实干型的职员。工作认真负责.善于创新.敢于迎接挑战.敢于承担责任.有较强的精力投入工作。富有工作激情.乐业敬业。强调团队合作精神。

建筑环境与设备工程简历表（模板18篇）篇八

建筑环境与设备工程简历表（模板18篇）篇九

建筑环境与设备工程个人简历在写求职个人简历时一定要针对自己的求职意向而写个人简历如不会写个人简历请参照个人简历模板。下面一篇是建筑环境与设备工程毕业生简历范文为个人简历范文参考。大学生个人简历网为求职者推荐这份建筑管理个人简历写作为个人简历写作参照模板，大学生个人简历网。

基本信息。

个人相片。

姓名：

性别：

男

民族：

汉族。

1988年5月13日。

证件号码：

婚姻状况：

未婚。

身高：

183cm。

体重：

75kg。

户籍：

河南安阳。

现所在地：

河南郑州。

毕业学校：

中原工学院信息商务学院。

学历：

本科。

专业名称：

毕业年份：

2011年。

工作年限：

职称：

求职意向。

职位性质：

全职。

职位类别：

职位名称：

工作地区：

待遇要求：

元/月不需要提供住房。

到职时间：

可随时到岗。

技能专长。

语言能力：

教育培训。

教育经历：

时间。

所在学校。

学历。

培训经历：

时间。

培训机构。

证书。

工作经历。

其他信息。

自我评价：

发展方向：

其他要求：

联系方式。

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建筑环境与设备工程简历表（模板18篇）篇十

本专业学生主要学习建筑物理环境和环境控制系统的基础理论和基本知识，受到建筑设备系统之设计、调试和运行管理等方面的基本训练，并初步具备这方面的工作能力。

就业方向。

3．具有一定的室内环境及设备系统测试、调试及运行管理的能力；

4．初步掌握室内环境及设备系统的设计方法；

5．具有较好的自然科学基础及人文社会科学基础；

6．具有较强的工作适应能力及协作精神和自学能力。

按高校热度排序。

[辽宁]大连理工大学[北京]清华大学。

[四川]西南交通大学[河南]郑州大学。

[重庆]重庆大学[江苏]苏州大学。

[陕西]西安交通大学[天津]天津大学。

[湖南]湖南大学[江苏]东南大学。

[山东]山东科技大学[黑龙江]哈尔滨工业大学。

[广东]广州大学[天津]天津工业大学。

[江苏]南京理工大学[北京]华北电力大学。

[北京]北京科技大学[江苏]南京航空航天大学。

[安徽]合肥工业大学[上海]上海理工大学。

[河北]燕山大学[北京]北京工业大学。

[河南]河南科技大学[山西]太原理工大学。

[四川]西南石油大学[山东]山东建筑大学。

[辽宁]大连大学[江苏]中国矿业大学。

[云南]昆明理工大学[天津]河北工业大学。

[江西]华东交通大学[四川]西南科技大学。

[吉林]东北电力大学[上海]东华大学。

[黑龙江]哈尔滨工程大学[广东]广东海洋大学。

[江苏]扬州大学[浙江]浙江理工大学。

[广西]桂林电子科技大学[湖南]湘潭大学。

[江苏]江苏大学[辽宁]沈阳工业大学。

[河北]河北科技大学[江苏]南京师范大学。

[江苏]南京工业大学[北京]华北科技学院。

[陕西]西安工程大学[安徽]安徽理工大学。

[北京]北方工业大学[山东]山东农业大学。

2011年热门大学,专业排行,志愿填报延伸阅读--------------。

一.填志愿，学校为先还是专业为先？

一本院校里有名校、一般重点大学，学校之间的层次和教育资源配置，还是有较大差异的。在一本院校中，选学校可能更重要一些。学校的品牌对学生未来就业会产生一定影响。如果你进了名校，但没能进入自己最喜爱的专业，你还可以通过辅修专业等方式，来完善学科知识结构。而且，如今大学生就业专业对口的比例越来越小了，进入一所积淀深厚、资源丰富的学校，有助于全面提升自己的素质与能力。

二本院校中，大部分学校都有鲜明的单科特色。建议考生结合自己的特长、兴趣爱好，以专业为导向来选择学校。

二.如何看待专业“冷门”“热门”？

专业的热门与冷门，随着经济和社会形势的变化而变化。有些专业，看起来热门，许多学校都开设，招收了许多学生，导致若干年后人才过剩。有的专业，在招生时显得冷门，但毕业生就业时因为社会需求旺盛，学生成了“抢手货”，而且个人收益也不错。家长可以帮助学生，收集多方信息，对一些行业的发展前景进行预测，带着前瞻性的眼光去填当下的高考志愿。同时，学生也要从自己的特长与兴趣出发来选择专业，有兴趣才能学得更好，日后在就业竞争中脱颖而出。

高校新专业的产生有不同的“源头”。有的是在老专业基础上诞生的，专业内容变得更宽泛一些，此类新专业的分数线通常与往年差不多。有的是某一老专业与其他学科交叉而产生的，这类新专业在培养实力方面可能比老专业弱一些。有的是根据社会需求而设置的全新专业，录取分数线可能会在校内处于较低分数段。

三.高考咨询问些什么？

4月下旬起，各高校招生咨询会此起彼伏，密度很大。为了提高现场咨询的效率，咨询前不妨做些“备课”，在相关部委的官方网站、校园网等网站上“预习”一些对外公开的基本情况。

比如对高校办学条件和水平，有了比较才有认识。从高校隶属关系看，既有国家部委所属院校，也有省市所属院校。隶属不同，经费投入、招生范围等也有所不同。目前，全国30多所列入“985工程”的高校都是出类拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。

另外，还可查询一下高校师资水平和重点学科数据。代表师资水平的数据包括院士、大师级人物有多少；作为未来院士“预备队”的“长江学者”有多少；博士生导师有多少等。国家重点学科是经教育部严格评审，在各个高校相同学科中排名前一、前二名的某些学科。一所高校的“重点学科”越多，其周边也必然聚集着一个较高水平的相关学科群。

在正式咨询时，再问到更细的专业层面。应真正了解专业方向的内涵，包括研究些什么、学哪些课程、将来在哪些领域就业、以往就业率如何、未来社会需求怎样、招生计划多少、过去几年录取情况，以及这个专业的历史沿革、在同行中的水平、是否具有硕士点博士点以及现有哪些名师等。其中，录取分数线情况应掌握近几年的数据，参考其趋势变化。

四.2011年热门专业排名前十名：

1、电子与信息类：电子信息科学与技术、光信息科学与技术、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程(长沙牛耳软件教育是湖南最专业的电脑软件培训学校)。

2、外语类：外贸英语、小语种。

3、法学类：法学、社会学、治安学、侦查学。

4、机械类：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、测控技术与仪器。

6、会计类：会计学、财务管理。

7：中文类：对外汉语、新闻学、广播电视新闻学、广告学、编辑出版学。

8、医学类：临床医学、麻醉学、医学影象学、医学检验、口腔医学、药理学、中药理论。

9、环境、心理类：环境科学、生态学、心理学、应用心理学。

10、工商管理类：工商管理、市场营销、人力资源管理、旅游管理。

好就业专业：据统计，排行前十的专业。

一，同声传译。

同声传译员被称为21世纪第一大紧缺人才，随着中国对外经济交流的增多和奥运会带来的会务商机的涌现，需要越来越多的同声传译员。

同声传译员的薪金不是按照年薪和月薪来算的，是按照小时和分钟来算的，现在的价码是每小时4000元到8000元，相关人士说。4年之后入驻中国和北京的外国大公司越来越多，这一行肯定吃香。

二．3g工程师。

据计世资讯发布的相关研究报告称，估计国内3g人才缺口将达到50万人以上，由于目前3g人才比较少，尤其是复合型人才奇缺，预计4年之后3g工程师的基本年薪会在15万元到20万元。从目前的一些趋势来看，在无线增值服务行业里的一些精通2.5g技术的人才年薪都在10万元左右，中国已经进入3g时代了，这些人才的收入应该会更高，业内人士表明。

三．网络媒体人才。

目前，类似与在新浪和搜狐的网络编辑的月薪都在5000元左右，中等职位的收入都在8000元到10000元之间。相信4年之后整个网络媒体的广告收入越来越多的时候，从业人员会有一个更好的'回报，目前，不少网络编辑对自己所从事的行业都颇有信心。

四．物流师。

物流人才的需求量为600余万人。相关统计显示，目前物流从业人员当中拥有大学学历以上的仅占21%，许多物流部门的管理人员是半路出家，很少受过专业培训。据相关人士透露，对此人才有需求的某知名企业在国内招聘的应届大学生目前的薪金是每月6000元到8000元。

五.系统集成工程师。

据悉，一名刚刚毕业的学生，毫无工作经验的学生应聘系统集成工程师之后的薪金是年薪8万元，用户对系统集成服务的要求不断提高，从最初的网络建设到基于行业的应用，在到对业务的流程和资源策略的咨询服务，未来系统集成工程师应该是一路走高的职业。

相关资料显示，目前我过环保产业的从也人员仅有13万余人，其中技术人员有8万人，按国际通行的惯例计算，我国在环境工程师方面的缺口在42万人左右，据悉，随着国内房地产行业发展，国内园林设计师，景观设计师的月薪都在七八千左右。

七．精算师。

我国被世界保险界认可的精算师不足10人，在当今的国内人才市场上，精算师可谓凤毛麟角，随着国际保险巨头在中国开拓市场以及国内企业的需要，精算师是几年后保险业最拿手的人才，目前在国外的平均年薪达10万美金，国内目前月薪也在1万以上。随着人们对保险认识加强，保险行业的兴起必然会需要更多的精算师。

八．中西医师，医药营销。

医学院校毕业的学生有三条路可以走，一是进入医院，急救医生，产科医生，妇科医生，和理疗医师都将十分吃香，二是进入医药生成流通企业，三十继续深造，业内人士表示，这个行业的特点是越老越值钱，目前的医药行业月薪在3000到5000元。

十注册会计师。

文档为doc格式。

建筑环境与设备工程简历表（模板18篇）篇十一

婚姻状况：未婚民族：汉族。

诚信徽章：未申请身高：186cm。

人才测评：未测评体重：

应聘职位：

工作年限：0职称：

求职类型：实习可到职日期：随时

月薪要求：希望工作地区：,,。

工作经历。

公司性质：所属行业：

担任职位：注塑机操作工。

工作描述：厂房里操作机器和修剪产品。

毕业院校：广东技术师范学院天河学院。

最高学历：获得学位:毕业日期：-06

建筑环境与设备工程简历表（模板18篇）篇十二

水工程设计;制冷空调设备制造企业的设备设计等。

造价预算:暖通空调、建筑给排水工程预决算和安装工程招投标。

施工组织管理:建筑安装工程公司(包括建筑消防工程公司)暖通空调、建筑给排水及建筑电气工程施工组织管理.

销售与管理:制冷空调设备工程公司的产品(中央空调和小型中央空调设备)销售及管理。

本专业主要培养具有室内环境系统与设备及建筑公共设施系统的设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需的特殊建筑环境研究开发的基础理论知识及本事，能在建筑环境与设备的设计研究、制造安装、物业管理等部门及相关的科研、生产、教学等单位从事工作的高级工程技术人才。

1、清华大学。

专业简介：清华大学环境科学与工程系成立于1977年，清华大学在我国首批设立了此环境工程专业，1988年被评为我国环境工程唯一的重点学科，和蝉联重点学科。环境学科是由多学科相互交叉渗透而构成的一门新兴综合性、边缘性学科，其主要任务是研究保护和改善环境质量的理论、技术原理和措施。于1月6日正式更为清华大学环境学院。

2、同济大学。

专业简介：同济大学环境科学与工程学院是全国高等院校中最早以学院建制成立的环境教育和科研学术机构。设置环境科学、环境工程和市政工程(给水排水专业)三个二级学科专业，均具有从学士、硕士、博士到博士后流动站的完整的本科生和研究生培养体系。研究领域包括环境污染控制工程、环境规划与管理、水资源与城市给水排水工程、环境化学和环境生物学等。截止至209月，该院共有博士生导师34人，硕士生导师59人(含博导)，学院目前教授42人(其中城市污染控制国家工程研究中心4人)，副教授40人(其中城市污染控制国家工程研究中心4人)。

3、哈尔滨工业大学。

专业简介：哈尔滨工业大学环境工程学院是哈尔滨工业大学层次较高、规模较大、整体实力较强、发展势头很好的学院之一。学院拥有多个国家级、部委级重点学科和重点实验室，市政工程、环境工程等多门学科位居全国前列。师资与科研力量雄厚，现有教授43人(含中国工程院院士3人，长江学者特聘、讲座教授3人，博士生导师35人)，副教授38人。

4、西安建筑科技大学。

专业简介：西安建筑科技大学环境工程学院，前身为1956年并校时成立的卫生工程系，至今已有57年的历史。学院现设有建筑环境与设备工程、给水排水工程、环境工程、环境科学四个本科专业。其中环境工程为国家重点学科专业，环境工程、建筑环境与设备工程、给水排水工程3个专业为省级名牌专业。

5、浙江大学。

专业简介：浙江大学环境工程系(原环境保护系)，1978年开始招收环境保护专业本科生，1983年获硕士学位授予权，1990年获博士学位授予权，19获准设立环境科学与工程博士后流动站，获准设立环境科学与工程一级学科博士点。环境工程学科成为浙江省重点扶持学科，成为浙江省重点学科，目前是浙江大学“211工程”建设的主要学科之一。

6、北京大学。

专业简介：环境与工程学院(原环境科学中心)于1985年获得环境科学专业博士点授予权，1991年建立“环境模拟与污染控制”国家重点联合实验室;20成为国家第一批“环境科学与工程”一级学科博士点授权单位，同时设立了环境工程硕士点与博士点，建立了“水沙科学教育部重点实验室”;20环境科学博士点被评为国家重点学科。经过30余年的快速发展，构成了在国内环境科学领域的整体优势地位，在国际环境科学与工程领域具有必须影响的教学与科研机构。

7、华南理工大学。

专业简介：华南理工大学环境与工程学院设环境科学系、环境工程系和环境科学与工程设计研究院等教学、科研机构。学院有环境科学(含环境健康与安全方向)、环境工程(含建筑环境与设备方向)和给水排水等三个本科专业共五个培养方向。学院拥有一支较高水平的、有丰富的教学经验和科研经验、职责心很强的优秀教师队伍，80年代初即开始招收硕士和博士研究生。该院历届本科毕业生中约三分之一继续深造，攻读硕士学位。和本科毕业生就业率分别为100%和98%，毕业生受到用人单位的普遍好评。

8、大连理工大学。

专业简介：大连理工大学环境工程设计研究院是隶属于大连理工大学的集环境科学与工程技术研究、工程设计、工程建设于一体的环境保护专业研究机构。从1979年开始进行环境科学的教学与研究，原名为环境工程研究设计所有限公司。

9、湖南大学。

专业简介：湖南大学环境科学与工程学院成立于1982年，坐落在湖南长沙湘江西岸的国家5a级风景名胜岳麓山风景名胜区，环境科学与工程一级学科下设有环境工程和环境科学2个二级学科，年获环境工程学科博士学位授予权，年获环境科学学科硕士学位授予权，20获环境科学与工程一级学科博士学位授予权，下设环境工程和环境科学两个二级学科博士点，同年获准建立环境科学与工程博士后流动站。现有在校本科生600人，研究生180人。

10、重庆大学。

专业简介：修改城市建设与环境工程学院共有四个不可专业，其中给水排水科学与工程创立于1955年，是国家优势特色专业;建筑环境与能源应用工程专业创立于1956年，是国家优势特色专业;环境工程专业创立于1985年，是国家战略新兴发展专业;环境生态工程专业创立于。

3.具有必须的室内环境及设备系统测试、调试及运行管理的本事;。

4.初步掌握室内环境及设备系统的设计方法;。

5.具有较好的自然科学基础及人文社会科学基础;。

6.具有较强的工作适应本事及协作精神和自学本事。

7.本专业注重建筑、机械、电气、热工、和环保等多学科的交叉与融合。经过培养，使学生掌握建筑物理环境和环境恐慌之系统的基础理论和基本知识，理解建筑设备系统的设计、调试和运行管理等方面的基本训练，具有进行建筑供暖、通风和空调系统及设备的设计、运行、实验研究的基本本事;具有较强的自学本事、独立工作本事、创新意识和较高的综合素质。

建筑环境与设备工程简历表（模板18篇）篇十三

论文摘要：根据我校建筑环境与设备工程专业的特点，对本专业课程体系的改革以及课堂教学和实践教学方法进行探讨。指出原有专业课程设计体系中存在的问题以及围绕该问题采取的一系列改革措施，并在此基础上提出了多种教学手段相融合的教学方法，以供热、通风类课程为例，对该教学方法进行了设计和探讨，同时指出具体实施过程中需要解决的问题。

建筑环境与设备工程专业是教育部于将原有供热、通风与空调工程专业（简称暖通空调专业）与燃气工程专业合并后重新组建的一个新兴专业，其中还涵盖了给排水工程专业中的建筑给排水的部分内容。作为一个重组后的专业，其所涵盖的内容并不是原有专业内容的简单合并，而是从学科的系统性和科学性角度对现有内容进行融合。从教育部公布的调整后的本科专业目录可知，建筑环境与设备工程专业是土建类一级学科下属的二级学科，但由于其涉及的专业基础课程多数是隶属于动力工程及工程热物理一级学科，为此当前开设该专业的大专院校均是在结合自身的具体情况和办学特点的基础上对其专业的从属进行归类。我校于依托能源与动力工程学院开始着手组建建筑环境与设备工程系，并于开始招收建环专业的本科生。由于办学历史较短，办学经验与老牌暖通类院校相比略显不足，在制定专业人才培养方案、课程体系等方面均存在某些不足。但是经过系室老师们不断的探索、改革，经过长期的实践，取得了较好的教学效果，同时也积累了一些宝贵的教学经验。本文以供热、通风类课程的教学改革为例，对建环专业课程体系改革以及课堂教学各环节进行回顾和探讨。

一、原有专业课程体系设置中存在的问题。

办学之初，本专业以主要培养具有室内环境系统与设备及建筑公共设施系统的设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需的特殊建筑环境研究开发的基础理论知识及能力，能在建筑环境与设备的设计研究、制造安装、物业管理等部门及相关的科研、生产、教学等单位从事工作的高级工程技术人才作为培养目标制定培养方案，提出以工程热应力、流体力学和传热学作为专业基础课，以建筑环境学、供热、通风、空气调节、燃气工程作为专业必修课，以建筑冷、热源，制冷等作为专业选修课并结合工程力学、机械、电子类课程以及相关的课程设计为整体的课程体系，通过几年的`教学实践，发现原有课程设计体系存在如下的问题。

1.专业课程总学时过长，教学计划分布不均。

相对于其他专业，由于建环专业是将原有的暖通专业与燃气工程专业进行了合并，其涵盖的内容有所增加。同时，由于专业课的教学主要集中在大三的下半学期以及大四的上半学期，而这一阶段正是学生考研复习和找工作的黄金时期，在考研和找工作的双重干扰下，学生不能集中精力进行专业课程的学习，进而导致课堂教学效果差，学生听课不认真的现象时有发生。

2.理论教学与课程设计脱节，课程设计时间不充裕。

对于建环专业的学生来说，课程设计是检验其是否真正掌握专业知识的一个重要依据。但在课时安排上，为了避免与主干课程冲突，课程设计往往安排在学期之末，即在专业课程完全讲授完以后开始进行课程设计。这样就会造成在讲授理论知识时，学生无法掌握这些理论知识所具有的实践价值，而到进行课程设计时，学生对这些理论知识已经比较陌生，不知道如何利用理论知识来指导实践。同时，由于需要安排课程设计的专业课程较多，往往出现一个学期末要同时完成几门课程设计，时间比较紧张，此时学生还要面临考试、考研以及找工作等事情，无法抽出足够的精力来投入到课程设计中去，这就造成了课程设计的整体质量不高，并存在严重的抄袭现象。

3.实验课程涵盖内容不够全面，学生动手能力锻炼不足。

在课程体系制定之初，相关实验环节部分也进行了考虑，但是在具体的实施过程中并没有将实验环节单独作为一个整体，而是将其融入到理论教学内，将实验环节所需的课时数纳入到理论教学之中，由于缺乏专业的实验任课教师，具体的教学安排则取决于专业任课老师的教学计划，这样一来，就导致实验课程不能充分受到重视，学生实验能力无法得到充分锻炼。

二、专业课程体系的改革与实践。

针对原有专业课程体系存在的问题，我们在着手修订新的培养方案的同时，根据“基础厚、口径宽、能力强、素质高”的原则对专业课程体系的制定也进行了相关的调整。

1.强调学科基础，突出专业特色。

建筑环境学、热质交换原理与设备、流体输配管网三门主干课程是将原有专业课程中的共性部分经提炼而形成的具有特色的专业理论课。为了避免与原有专业课程体系中的相关内容重复，就必须对原有专业必修课进行适当的调整和重组。以建筑环境学为例，该课程主要由建筑外环境、室内空气品质、室内热湿环境、建筑声环境、建筑光环境以及人对热湿环境的反应等知识模块组成。其中热湿环境与空气品质知识模块主要涉及的是太阳辐射对建筑物的热作用、围护结构热湿传递的机理、冷负荷与得热量的关系、典型冷（热）负荷计算方法的原理、通风稀释方程、新风量的确定、自然通风与局部通风等知识点，而这些内容又分别涵盖在工业通风、供热工程以及空气调节等专业课程中，为了避免重复教学，就需对这些专业课程的知识体系进行适当的删减和合并，在不打乱教学系统性的同时减少教学的课时数。

3.注重课程设计与理论教学同步性，加强实践教学环节。

原有课程体系调整的一个重点就是如何解决课程设计与理论教学存在的严重脱节问题。为了有效地解决这一问题，在现有的课程体系中引入理论教学与课程设计同步的教学思想，即将课程设计穿插在理论教学的过程中，要求学生在学习理论知识的同时开始着手进行课程设计，这样就能够做到理论知识与实际应用的有机结合，同时也提高了学生的学习积极性。此外，应在原有课程体系中增加实践教学环节，加大实验课程以及生产实习课程所占的比例，锻炼学生的动手能力，激发学生运用自己所学的专业知识解决实际问题的热情。

三、多种教学手段相融合的教学构想与实施。

通过对原有课程体系存在的问题进行相关改革，已经初步取得了较好的教学效果。但从具体的实施过程来看，还是暴露出了一些问题，导致调整后的课程体系无法充分发挥出预期的效果。究其原因主要是在具体的教学实践过程中，课堂教学、课程设计、实践教学等环节不能很好地融合。为此，笔者总结最近几年在供热、通风类课程教学过程中所积累的一些经验，结合本专业课程体系的调整提出了多种教学手段相融合的教学构想。其具体的思路如下。

1.深入分析理论教学、课程设计与实践教学各环节的内在联系，实现三者之间的有机融合。

以工业通风和供热工程课程为例，两者的研究重点在通风管路以及室内供暖管路和供热管路的设计与运行的相关知识上，目的是培养学生具备一般民用建筑以及工业产房通风系统和供暖以及供热系统的设计能力。为此，在进行理论教学之前，可以先展开生产认知实习，即先带领学生走出校园，亲身接触一些已投入运行的系统设备，并结合其具体的运行过程简要地阐述这些设备的运行原理以及设计过程中需要掌握的基本内容。在认知实习结束后开始理论教学，同时将课程设计融入到其中，即理论教学一开始，就向学生布置课程设计任务，明确设计内容，并结合教学进度合理安排设计进度。当教学环节结束后，课程设计基本完成，此时再带领学生进行生产实习，在实习过程中让学生对课程设计进行自我总结，指出其中存在的问题，并在现场给学生进行指导。这样一来，一方面加深了学生运用理论知识解决实际问题的能力，同时也激发了学生深入研究专业理论知识的热情和积极性，为后面的毕业设计打下良好的基础。

2.因地制宜，平衡理论教学、课程设计与实践教学各环节的主次关系。

仍以工业通风和供热工程课程为例，由于二者侧重解决具体的工程实际问题，所包含的理论基础较为薄弱。考虑到本专业学生的毕业去向问题（一部分选择就业，一部分选择考研），在理论教学、课程设计以及实践教学环节三者课时的分配上要结合学生的自身特点，因地制宜，灵活地调整三者之间的课时分配比例。即一方面重视理论教学、课程设计以及实践教学三者并行、有序进行，另一方面要依据学生自身的原则有所侧重。对于直接就业的学生要锻炼其动手实践的能力，而对于考研的学生，则要锻炼其理论功底。

四、结束语。

本文对我校建筑环境与设备工程专业课程体系改革以及专业课程教学方法等问题进行了探讨。通过对本专业原有专业课程体系的调整和改革，教学质量已经有了一定的提高，而多教学手段融合的构想也在工业通风和供热工程的教学过程中开始实施，并初步取得成效。但是从完善本专业的教学体制和培养方案的角度来看，仍存在许多问题需要在今后的专业改革和教学改革中研究和探讨。

建筑环境与设备工程简历表（模板18篇）篇十四

每个毕业生都必须有一定的实习阶段，通过实习一是可以检验一下我们在校学习掌握理论知识的程度，一是可以使我们得到锻炼，提升我们的个人能力，同时减少我们适应社会角色的时间。通过实习，可以让我们更加了解自己和掌握自己，给自己今后的就业和工作选择提供最好的教材。

我很看重也很珍惜这次来之不易的实习机会，我用心去经营这份特殊任务，好好把握，踏踏实实认认真真的完成了我的实习。

1.1实习时间

20xx年2月25日-20xx年3月8日1.2实习地点

学校讲座和校外工地、空调机房。

时间飞逝，转眼间我将完成我的大学生活，迎来毕业前的又一次挑战毕业实习。这次，我实习的内容是常用制冷剂更迭过程及其特点、风机盘管的使用注意事项、以及水源热泵空调机房布置等。

3.1常用制冷剂更迭过程及其特点

制冷剂又称制冷工质，在南方一些地区俗称雪种。它是在制冷系统中不断循环并通过其本身的状态变化以实现制冷的工作物质。制冷剂在蒸发器内吸收被冷却介质（水或空气等）的热量而汽化，在冷凝器中将热量传递给周围空气或水而冷凝。

通过敖老师的讲座我们知道：最古老简单的制冷剂是冰和深井水等天然冷源。第一代制冷剂：以空气、二氧化碳、乙醚等作为压缩式制冷机的制冷剂。第二代制冷剂：1872年英藉美国人波义耳发明的以氨为制冷剂作为代表。第三代制冷剂：从二十世纪三十年代，以美国杜邦公司研发的氟利昂系列制冷剂为代表。七十年代发现由于大量使用氟利昂（氯氟烃cfc）致使大气中的臭氧层被破坏，从而导致地球上的生物遭受紫外线的损坏，同时造成温室效应。

以下是一些常用制冷剂的特点：

（1）氨（nh3）：氨是目前使用最为广泛的一种中压中温制冷剂。氨作为制冷剂的优点是：易于获得、价格低廉、压力适中、单位制冷量大、放热系数高、几乎不溶解于油、流动阻力小、以及泄漏时易发现等。其缺点是：有刺激性臭味、有毒、可以燃烧和爆炸，对铜及铜合金有腐蚀作用等。

（2）氟利昂-12（代号：r12）：它是我国中小型制冷装置中使用较为广泛的中压中温制冷剂。r12是一种无色、透明、没有气味，几乎无毒性、不燃烧、不爆炸，很安全的制冷剂。只有在空气中容积浓度超过80%时才会使人窒息。但与明火接触或温度达400℃以上时，则分解出对人体有害的气体。

（3）氟利昂-22（代号：r22）：r22的许多性质与r12相似，但化学稳定性不如r12，毒性也比r12稍大。目前r22被广泛应用于－40～－60℃的双级压缩或空调制冷系统中。目前认为较有前途的r替代品为r407c和r410a。

（4）r-134a(代号：r134a）：r134a作为r12的替代制冷剂，它的许多特性与r12很相像。r134a的毒性非常低，在空气中不可燃，是很安全的制冷剂。破坏臭氧潜能值（odp）为0。r134a常用于车用空调，商业和工业用制冷系统。

（5）c02制冷剂：绿色环保天然工质c02以其无毒，对臭氧层无影响，不产生温室效应和良好的热力学性质等优点，再度受到人们的重视。

3.2风机盘管的使用注意事项3.2.1风机盘管的安装

所采用的风机盘管应具有出厂合格证和质量鉴定文件。风机盘管的结构形式、安装形式、出口方向，进水装置应符合设计安装要求，设备安装所使用的主要材料和辅助材料规格、型号应符合设计规定，并具有出厂合格证。

3.2.2安装注意事项

（1）土建施工时要搞好配合，按设计位置预留孔洞，待建筑结构工程施工完毕，屋底做好防水层，室内墙面、地面抹完再检查安装的位置尺寸是否符合设计要求。

（2）空调系统干管安装完毕后，检查接住风机盘管的支管预留管口位置标高是否符合要求。

建筑环境与设备工程简历表（模板18篇）篇十五

据调查结果证明，市场需求排在前二十位的热门职业，空调制冷人员排在第12位。

就业去向主要是在各企、事业单位的工程或动力部门工作。可在设计院、建筑环境设备工程公司、房地产开发公司、城镇物业管理公司、燃气公司、政府的城镇规划部门从事工程设计、智能化管理、设备开发与代理。也可在相关的科研、教学等单位从事研究和教学工作。

制冷空调在许多国家都是就业热门岗位。例如，澳大利亚制冷空调技师面临全国性的人才短缺，在就业前景中属于最优级别。这几年一向列为紧缺移民职业范围，年龄较大或者刚工作没有工作经验加分的制冷空调技师都可移民到澳大利亚。

本专业毕业生就业情景分配比例如下:。

外资企业:38%。

国有企业:27%。

私营企业:15%。

事业单位:11%。

政府机关:8%。

自由职业:1%。

目前，本专业主要的就业方向为:。

设计:建筑设计单位、制冷空调设备工程公司暖通空调系统设计、建筑给排水工程设计;制冷空调设备制造企业的设备设计等。

施工组织管理:建筑安装工程公司(包括建筑消防工程公司)暖通空调、建筑给排水及建筑电气工程施工组织管理.

本专业未来可取得的职业资格包括:注册公用设备工程师(全国勘察设计注册暖通空调工程师)和注册监理工程师。

看到有很多朋友对本行业的收入水平很关心，本人就从一名新人的角度来解构一下我们行业的收入水平，本人工作已有几年，从最早的研究所，到之后的压缩机生产厂，中央空调制造厂的销售，技术支持，及国外的工程公司都有必须的接触。仅供参考吧。会有不精确之处。

总的来说本行业收入水平不高。

建筑环境与设备工程简历表（模板18篇）篇十六

主干学科：供热工程、空调工程、通风工程、燃气工程。

主要课程。

2，专业必修课：暖通空调(空气调节)、建筑设备工程。

主要实践性教学环节：包括认识实习及生产实习、有关专业基础课的实验、有关专业课的课程设计、毕业设计等，一般安排40周。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

相近专业：供热通风与空调工程、燃气工程、给排水工程、热能与动力工程专业。

此刻的建筑环境与设备工程专业适合从事的工作1.从事工矿企业供暖、通风、空调及制冷系统的设计、施工及安装;2.研究院(所)、高等院校从事供暖、通风、空调及制冷系统设计、研究、开发、教学;3.高科技企业中的科研、设计与管理工作;4.城镇建筑环境的供暖、通风、空调及制冷系统安装、调试及运行管理。

建筑环境与设备工程简历表（模板18篇）篇十七

在建筑设计单位从事供暖、通风、制冷和空调设计;从事建筑给排水工程设计;从事建筑电气及智能建筑等方面的设计;也可以在制冷空调设备工程公司和设备制造企业从事建筑设备的设计和研发等工作，还可以在市政部门等从事燃气供应等设计工作。

2.从事概预算等造价工作。

毕业生可以从事供暖、通风、空调、建筑给排水工程、建筑电气工程概决算和安装工程招投标等工作。

3.从事施工管理和施工组织工作。

在建筑安装工程公司(包括建筑消防工程公司)或房地产公司从设计暖通空调、建筑给排水、建筑电气工程概决算和安装工程招标等工作。

4.从事工程监理工作。

建筑环境与设备工程专业的毕业生可以在质量检查部门(质量监督局、检查站)从事建筑与建筑设备的安装质检工作，在安装工程监理公司从事设备监理工作。

建筑环境与设备工程专业的毕业生可以对大型民用建筑、工业建筑以及一般的物业管理公司从事建筑环境与设备工程的管理与维护工作。

6.销售与管理。

建筑环境与设备工程的毕业生也可以从事建筑设备、制冷、空调设备等产品销售和售后服务及管理等工作。

随着建筑能源与环境日益受到重视，越来越多的本专业毕业生可能从事建筑能源环境模拟、评估和咨询的相关工作，成为“建筑能源环境工程师”。这是一个新兴的行业和领域，具有很好的发展前景。

可以说，建筑环境与设备工程专业的毕业生供需是平衡的，就业前途是广泛的，本专业相当多高校的初次就业率在90%，甚至95%以上。

但是，即使是有很好的就业前景的专业，也未必能实现100%的就业，这就涉及个人素质。因此，好好规划个人的学习生活尤为重要。

提高自身的综合素质，做到以下几点：

1.知识结构完善，专业知识扎实。既有精深的专门知识，又有广博的知识面。2.学习能力较强，适应环境较快。能够把所学的理论用于实际，能用理论解决实践问题，解决实践问题时能想到理论。

3.合作精神良好，具备团队精神。在集体活动中培养团结协作的意识和拼搏精神。增强集体荣誉感。

4.培养创新精神。由知识的拥有者变为为社会创造价值、作出贡献的创业者，吧知识转化为生产力。

5.人格健全，心理健康。以正确的心态对待社会各种现象、看待不同问题。学习好专业知识，做好以下几点：

1.要珍惜时间，做时间的主人。大学四年如果利用的好可以学很多东西，做很多事情，大学时间也将成为个人美好人生的最重要的时期，为以后的人生辉煌奠定良好的基础。但是，如果挥霍这个时间，日月如梭，大学一晃就过去了。科学的安排好时间对成就学业是很重要的。安排好每天的作息时间表，严格执行，养成今日是今日毕的习惯。

2.制定科学的学习规划和计划，掌握学习的主动权。掌握学习规律，制定规划，有计划地逐步完成学习目标。首先根据教学大纲，从个人实际出发，根据总目标的要求，制定出基本规划。经过一年的实践，在熟悉了大学的特点之后，再完善四年的整体规划。这个规划要符合实际，切实可行，适当调整。

3.讲究学习方法，掌握学习艺术。必须做到课堂认真听讲，提高课堂学习效率。注意及时复习，及时解决学习中出现的问题。善于总结对比，做到举一反三。读书时要深入思考，理论与实际想结合，掌握知识点，拓展知识面。注意和同学多交流，多讨论。多读一些与专业及自己兴趣有关的书籍。

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