最新安全出行作文优选题材 安全出行主题作文8篇(精选)

时间:2023-06-01 作者:储xy

在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

安全出行安全出行字实用篇一

81、别让飞驰的车轮碾碎了路边美好的风景,请慢行。

82、齐奏交通安全曲,共唱妙曼普洱歌。

83、拒绝酒驾时时平安,超速行驶秒秒危险。

84、莫求速度与激情,切记安全与亲情。

85、心情因理解而平静,道路因平静而宽阔。

86、一路礼让一路安,一人平安一家欢。

87、文明交通路路平安,和谐凤城家家欢乐。

88、出行一路和风顺水,进家享尽天伦之乐。

安全出行安全出行字实用篇二

1、戴好头盔保生命,驾好电驴路上行。

2、安全骑行齐参与,戴好头盔记心中。

3、安全防护盾,生命守护神——头盔,骑行记得戴上。

4、有安全才有幸福,头盔为骑行一路守护。

5、骑乘电车戴头盔,车行千里安全归。

7、戴个头盔是小事,安全保你是大事。

8、生命安全要珍惜,不戴头盔如儿戏。

9、道路千万条,安全第一条;行车不规范,亲人两行泪。

10、骑行要戴上头盔,无视安全等于零。

11、骑行安全最重要,头盔一定要戴好。

12、骑戴头盔,头头是道;弃戴头盔,死神报道。

13、不戴头盔不骑行,不守法纪法无情。

14、安全骑行第一招,头盔一定要戴牢。

15、防范风险千万条,骑行戴盔第一条。

16、千里之行从头开始,回归之路安全第一。

17、驾驶摩托路上行,戴好头盔宝生命。

18、生命从“头”守起,平安从今珍惜。

19、骑行牢记戴头盔,平安出门平安回。

20、骑行安全最重要,安全头盔要戴好。

21、骑行戴一个头盔,安全多一份保障。

22、戴上头盔骑行,安全自己,幸福家人。

23、小小头盔保安全,大人小孩都需要。

24、骑车戴头盔,又酷又帅又安全,何乐而不为?

25、不戴头盔不骑行,不守法纪祸无情。

26、头上有盔,家人放心;骑车慢行,有你有家。

27、安全从“头”守起,平安从“我”做起。

28、正确佩戴安全帽,快乐出行保平安。

29、安全出行你我他,戴上头盔为大家。

30、汽车上路别着急,戴上头盔保平安。

31、戴上小小骑行盔,给你大大安全感。

32、驾驶电车路上行,戴好头盔可保命。

33、骑行安全数第一,不戴头盔如儿戏。

34、电车出行,头盔必戴,安全行驶,关乎你我。

35、戴上你的安全帽,小心行驶要记牢。

36、风度翩翩不如盔甲前行,身体力行从头开始。

37、头盔,为你的骑行安全保驾护航。

38、安全不是耍酷,记得带帽慢行。

39、骑行乘坐戴头盔,平安出行你我他。

40、骑行安全从头开始,文明出行有你有我。

41、电车上路,头盔在头,安全永久。

42、出行安全,为了自己,更为了他人。

43、遵守交规,骑行戴盔,安全相随,幸福全家。

44、头盔不贵,生命可贵,经不起浪费。

45、骑行安全,必戴头盔,平安回家,幸福全家。

46、骑行路上,头盔保命;遵守交规,方可平安。

47、遵规守法保安全,戴上头盔无意外。

48、骑行电车戴头盔,平安幸福永相随。

49、安全帽就是生命帽,珍爱生命从“头”开始。

50、小小头盔保安全,莫等出事后悔晚。

安全出行安全出行字实用篇三

1、手牵手打造平安交通,心连心构建和谐城市。

2、红灯绿灯平安灯,实线虚线生命线。

3、良药苦口利于病,交通法规利于行。

5、你对违章存侥幸,事故对你不留情。

6、多骑车,少开车,拥堵少心舒畅。

7、念好安全经,一生保安宁。

8、大车让小车,小车让大车,车车相让;大人帮儿童,儿童帮老人,人人相帮。

9、人车互礼让,道路更通畅。

10、走路靠边,礼让率先。

11、酒逢知己千杯少,酒后驾驶一口多。

12、车可修复,人无再生。

13、做谦让君子,享平安日子。

14、请不要把斑马线当成起跑线。

15、一分小心十分安全,百般留意千日平安。

16、人人参与交通管理,个个争当文明市民。

17、戴上安全小黄帽,高高兴兴上学校。

18、迈文明步子,行安全车子。

19、文明是路上最美的风景,平安是家人最大的心愿。

20、亲,不要太快咯,会拍照留念的。

21、平安出行一小步,和谐城市一大步。

22、唱文明安全歌,走健康幸福路。

23、宁走十步远,不走一步险。

24、喝酒痛快一时,车祸痛苦一世。

25、抢一秒,悲伤痛苦少不了;慢一分,安全幸福伴终身。

26、违章行驶悬崖边——危险;文明交通道路宽——平安。

27、眼睛容不得一粒沙土,安全来不得半点马虎。

28、多看一眼,安全保险;多防一步,不出事故。

29、驰万里察交通,莫游戏须认真。

30、步步走好,人生美好。

31、倡导文明交通新风尚,争当平安出行守法人。

32、让超载远离我们,让安全装上你车。

33、走文明路,开文明车,做文明人。

34、千里之行,“慎”于足下。

35、分秒的等待,一路的平安。

36、安全像张弓,不拉它就松,要想保安全,常把弓弦绷。

37、安全是歌,谁唱谁清醒,谁听谁安宁;安全是钟,常鸣则耳聪,不鸣则耳聋。

38、安全是朵幸福花,合家浇灌美如画。

39、文明交通人人参与,和谐城市处处温馨。

40、做人要大度,开车要小心。

41、饮酒后驾车,独木桥上走。

42、酒逢知己千杯少,酒驾上路事故多。

43、疲劳酒后驾车险,转弯鸣号莫等闲;超车占道违了规,一场车祸真难免。

44、注意交通,事故无踪;心系安全,幸福久远。

45、车轮里能挤出时间,也能挤出遗憾。

46、安全意识抛脑后,事故发生悔不够。

47、让一让天地宽,挤一挤命危险。

48、幸福是棵树,安全是根基。

49、红灯停,停出文明驾车规章;绿灯行,行出安全行驶保障。

50、治病要趁早,安全要抓小。

51、道路千万条,安全第一条。

52、携一片文明出行,赢一团温馨回家。

53、红绿灯奏响安全畅通曲,你我他绘就文明交通图。

54、红绿灯有爱爱在闪烁间,黄白线含情情在安全中。

55、心怀交通法规,路行万里平安。

56、交规是个宝,时刻记心上。

57、礼让为先人人敬,平安二字藏心间。

58、和谐城市演绎万家欢乐,文明交通成就一路平安。

59、开汽车时盯紧前面,过马路时看清四边。

60、雨天慢行,雾天慢走。有车不跑,人多不挤。

61、时时刻刻文明礼让,分分秒秒平安通畅。

62、天下路有千万条,安全第一不能少。

63、车让人,人让车;让出文明,让出平安,让出一路畅通。

64、酒后开车雾里看花,人生幸福水中捞月。

65、车辆有倒挡,生命无返程。

66、带一分小心出门,携万分安心回家。

67、红绿灯前看文明,斑马线上显温馨。

68、安全在我心,文明伴我行。

69、绿灯可以再等,生命不能重来。

70、谨慎为安全上保险,麻痹为事故埋地雷。

71、大家小家都是家,交通法规靠万家。

72、安全靠自己,行为要规范。

73、遵章行驶从从容容,平安幸福实实在在。

安全出行安全出行字实用篇四

为切实增强幼儿的文明交通意识,创造安全出行、文明礼让的交通环境,幼儿园积极响应本市“拒绝交通违法礼让斑马线,文明你我他”主题宣传活动。同时,也为了进一步加强本班幼儿的交通安全意识,预防意外事故的发生,让幼儿健康、快乐的成长,根据本班幼儿的基本情况,设计了《安全出行你我他》教学活动,帮助幼儿更好地掌握交通安全知识,提高自我保护能力。

1、认识道路交通标志,能自觉遵守基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。

2、通过参与情境游戏活动,了解交通信号灯的作用。

3、在有序的氛围中体验游戏的乐趣。

1、幼儿经验准备:了解基本的交通安全规则,如“红灯停,绿灯停”。

2、物质准备:

(1)ppt课件。

(2)红灯、绿灯、黄灯指示牌各2个,斑马线图一张。

一、情境导入

教师:周末老师上街的时候,街上非常的热闹,在一个路口我发现一个人站在路中间,你们知道他是谁吗?他在干什么呢?(出示课件图片)

二、通过提问的方式,帮助幼儿了解交通信号灯的作用。

教师:马路上有什么?(红绿灯)有哪些颜色?红绿灯有什么用处?

教师小结:红绿灯安装在各个路口,使交通得以有效管制,对于疏导交通流量、提高道路通行能力,减少交通事故有明显效果。

三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

1、出示课件公路模拟图,图上有红绿灯、机动车道、非机动车道、斑马线、及人行道。

教师:这是在哪里?(公路、马路上)公路上都有哪些你认识的地方?(教师有目的的引导幼儿观察模拟图上的道路交通标志。)

2、教师提问:

3、教师与幼儿共同进行小结:在马路上有机动车道、非机动车道和人行道。小汽车是行驶在机动车道上,自行车、电动车是行驶在非机动车上,行人在人行道上行走,经过斑马线过马路。大家都要遵守“红灯停,绿灯行,黄灯等一等”的交通安全规则。

五、游戏:我们都是小小交通警察

教师出示课件交通图,请幼儿当小小交通警察来判断图片上的人或车有没有遵守交通规则,如果错了,错在哪里并帮忙纠正错误的行为。

六、游戏:红绿灯

教师:刚才小朋友们都当了一回小交警,都知道我们在马路上要遵守哪些交通规则了,现在我们要一起到公路上去当一回小司机和行人。

1、介绍游戏玩法:教师请一名幼儿扮演人行横道上的“红绿灯”,一名幼儿扮演交警,其余幼儿扮演行人。扮演人行横道上“红绿灯”的小朋友手拿红灯、绿灯和黄灯指示牌转换,“行人”遵“红灯停,绿灯行,黄灯等一等”的交通规则过马路。“交警”负责观察行人,并纠正错误的行为。

2、根据幼儿的表现增加游戏的难度,将马路设置成十字路口,添加信号灯。请两名幼儿分别扮演人行横道“红绿灯”和车道“红绿灯”,一名幼儿扮演“交警”,其余分成两组分别扮演“行人”和“车辆”。人行横道“红绿灯”和车道“红绿灯”交互转换,“行人”和“车辆”根据信号灯的提示按规则过马路,“交警”负责观察“行人”和“车辆”的行为,并纠正错误的行为。

3、教师带领幼儿玩红绿灯游戏。

七、结束活动

教师引导幼儿总结游戏过程中出现的'问题及解决办法,自然结束活动。

为使幼儿健康、快乐的成长,根据本班幼儿的基本情况,设计了《安全出行你我他》教学活动,希望帮助幼儿更好地掌握交通安全知识,提高自我保护能力。在活动过程中,幼儿参与活动的积极性很高,在活动设计中的活动以游戏为主目的是引导幼儿在玩中学,在趣中练,从单一的传统知识学习到动学结合的知识学习中反映了在活动中传授知识更能让幼儿快速的理解及掌握的重要性,在游戏环节实践过程发现幼儿都很容易进入角色,并且在游戏中巩固了自己学习的新本领。

此次活动总体上来说是令人满意的,只是由于前期的准备不足,此次教学活动仍有些许的遗憾。但是此次的教学经验让我懂得了如何更好的与幼儿交流及教学,在以后的活动中尽量地做好前期的一些准备工作,让活动更好的进行。此次活动也让我感受到了教学的乐趣,我会把这份乐趣分享给每一位我所教的幼儿,让他们在欢乐中学习和成长。

安全出行安全出行字实用篇五

一、安全牢记心中,平安才能回家。

二、文明交通你我他,平安出行迎新春。

三、不超速,不超员,不酒后驾驶,不疲劳驾驶!

五、做文明人,开文明车,行文明路。

六、保障春运道路交通安全,营造平安祥和节日氛围!

七、春运交通安全从我做起,自觉抵制交通违法行为!

八、请勿超速、超员、酒后、无证和疲劳驾驶车辆

九、驾车不违法,拥有幸福家。

十、和谐春运,平安上虞。

十一、自觉遵守道路交通安全法规,全力确保春运交通安全有序!

十二、文明出行 文明走路 保护生命 平安出行

十三、高高兴兴出行来,平平安安回家去!

十四、一车生命握在手,安全驾驶记心头!

十五、遵守交通法规,平安与您同在。

十六、交警大队、驾协祝您新春吉祥,出行平安!

十七、守法规路路平安,慎驾驶家家团圆!

十八、关爱生命,不坐超员车,不坐报废车,不坐低速载货汽车和拖拉机

十九、安全是最好的效益,平安是全家的福气!

二十、走安全路牢记宁慢勿快,开文明车不忘礼让三先。

二十一、遵守交通法规 维护交通秩序 构建和谐交通 打造平安上虞

二十二、十次肇事九次快,摩托车族当自爱。

二十三、春节回家团圆,莫忘交通安全。

二十四、关爱生命 安全出行 从我做起 从您做起

二十五、交警温馨提示:亲人翘首望,盼你平安归!

二十六、春运保安全,真情满人间!

二十七、严禁“病车”上路,不准客车超员!

二十八、规范行车秩序,严查交通违法,确保春运安全!

二十九、带一份小心上路,携一团温馨回家。

三十、雨雪雾,限车速。

三十一、对行人多一秒等待,对生命多一分关爱!

三十二、为了大家都安全,酒后别握方向盘。

三十三、驾车莫贪杯中酒,平安幸福到永久。

三十五、交警温馨提示:亲人盼你平安回家,请你谨慎驾驶车辆!

三十六、开车不饮酒,酒后不开车!

三十七、金贵银贵生命最贵,千好万好平安最好。

三十八、自觉遵守交通法规,确保春运路畅民安。

三十九、全力投入春运交通安全竞赛活动,打胜新年交通安全第一仗!

四十、从严查处违法行为,确保春运交通安全。

四十一、强化春运客运管理,提高春运服务质量!

安全出行安全出行字实用篇六

1、在故事情景和儿歌中了解信号灯,斑马线,天桥等交通设施的功能。

2、能遵守基本的交通规则,在交通设施的帮助下安全通行。

1、信号灯,斑马线,天桥图片。

2、在教师里布置道路场景,包括若干辆玩具小汽车,用纸画出斑马线,信号灯,用平衡木充当的'天桥。

一、出示图片,唤起幼儿已有的经验。

教师提问:小朋友们,这是什么?你在哪里看见过这些东西。

教师总结:这些都是在马路上经常会看到的,它们可以帮助和保护人们安全通过,叫做交通设施。

二、使用道具布置道路场景,引导幼儿观看情景表演,了解常见交通的功能。

1、在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

2、旁白;爸爸和丫丫站在马路边,他们想过马路。

丫丫:爸爸,我们站在这干什么?怎么还不过马路呀?

教师总结:我们走在马路上,想要安全地通过,就要遵守交通规则。信号灯可以让每个人都能安全地过马路,司机叔叔看见斑马线就会减速慢行,爸爸、妈妈在开车的时候也要提醒他们遵守交通规则。

安全出行安全出行字实用篇七

1、过马路不着急,红灯停绿灯行。

2、绿灯可以再等,生命不能重来。

3、保障生命和利益走陆桥,生命有保障,闯马路,危险在身旁。

4、心存侥幸,必遭不幸。

5、违法驾驶危害大,交通安全系万家。

6、马路就像老虎口,不留神就没活口。

7、车辆不超载,安全自然来。

8、宁绕百步远,不冒一步险。

9、别让酒瓶与你一起上路,交通安全须靠你我维护。

10、行车多礼让,行人优先行。

11、人车相礼让,生命有保障。

12、肇事逃逸犯法,缉拿归案重罚。

13、大车小车不必争,注意安全才是真。

14、行车千万里,安全硬道理。

15、文明交通停看行,行车安全重礼让。

16、心宽路才宽,守规人才美。

17、生命只有一次,平安伴君一生。

18、车来人往两相让,山重水复一片天。

19、查处交通违法行为,保障公民通行权益。

20、人人关心交通安全,路路小心伴您平安。

21、相逢是缘份,会车皆有礼。

22、快快乐乐出门去,平平安安回家来。

23、违章使用灯光,给事故照亮。

24、离交通安全法近,距交通事故远。

25、酒后驾车罚款重;肇事丧命亲人痛。

26、减速慢行不争先礼让三先保平安。

27、人与人要亲,车与车要让。

28、平安能致远,语速则不达。

29、安全,是回家惟一的路。

30、思想多一份警惕,生活就少一出悲剧。

31、同为行车人,相见礼为先。

32、文明行车千里共婵娟,遵纪守法万家得团圆。

33、超载超速,危机四伏。

34、你让我让,路路通畅。

35、定期检车,出门无忧。

36、行人请走地下道,防范车祸免哀悼。

37、道路因文明行驶而畅通,生活因出入平安而幸福。

38、熟悉交通标志,一通顺畅。

39、礼则让,让则通,通则久。

40、手拉手筑起交通安全防线,心连心营造幸福生活乐园。

41、做人要大度,开车要小心。

42、善待生命,遵章守法,路路畅通,从我做起。

43、安全是琴弦,常拉只为奏和谐。

44、常走斑马线,生命多保险。

45、让与争一闪念,生与死一瞬间。

46、不醉驾不超速,平安回家就好。

47、懈谨慎上路,载幸福回家。

48、珍爱生命、创建平安校园。

49、油门踩脚下,亲人常牵挂。

50、行人横过道路应走人行横道或过街设施。

51、树立交通文明意识,自觉维护交通秩序。

52、马路上不打闹,红绿灯要记牢。

53、爱妻爱子爱家庭,无视交规等于零。

54、生命多美好,何必超速跑。

55、遵守交通法,安全你我他。

56、共守交通法规,同享一片安宁。

57、遵守交通法规,关爱生命旅程。

58、维护交通秩序,争做文明公民。

安全出行安全出行字实用篇八

随着幼儿年龄的增长,他们的观察力与思考能力也在不断地提高。马路上怎么会有这么多不同的标志?这些标志是做什么用的?交警叔叔为什么一做手势,他对面的汽车就停住了?在这个活动中,孩子们的疑问将一一解开,同时他们的交通安全意识也将得到提高。

1、认识常见的交通标志,理解意义。

2、能看懂简单的交警指挥手势。

1、多媒体教学资源:①交通标志图片;②交警指挥手势图片。

2、交通标志图片4套、交警指挥手势图片一套。

3、幼儿用书36―37页。

一、播放多媒体教学资源《交通标志》或出示交通标志图片,引导幼儿了解常见交通标志的意义。

提问:你在哪里见过这些交通标志?知道它们表示什么意思吗?

小结:马路上常见的交通标志有“请鸣笛、机动车道、公交车专用道、注意行人、停车场、禁止鸣笛、禁止通行”等。

二、引导幼儿观察、讨论,将标志进行分类。

将幼儿分成四组来操作活动图片,对交通标志进行分类。

小结:红色标志表示禁止,用来禁止人们的不安全行为,他们大多是红色的圆圈,有的还带斜杠。(如:禁止通行、禁止停车、禁止人行、禁止鸣笛。)

黄色的标志表示警告,提醒人们注意周围的环境,避免发生危险,它们基本上都是三角形的边框。(如:注意行人、注意信号灯、注意儿童、注意落石、注意危险、慢行。)

蓝色标志表示提示、指示,代表人们必须遵守的规则。(如:停车场、鸣喇叭、步行、机动车道、人行横道。)

三、引导幼儿了解几种简单的交警指挥手势。

1、播放多媒体教学资源《交警指挥手势》或出示交警指挥手势图片。

3、教师边示范边介绍几种指挥手势:快速通过、停止、左转弯等。

四、游戏《标志多,我会看》,巩固认知。

老师在场地一侧做“信号人”,手持“禁止通行”、“请鸣笛”、“禁止鸣笛”、“停车场”等交通标志的图片;幼儿扮演“小司机”做驾车状,驾驶各种各样的车辆。

游戏开始,“小汽车”在场地中自由驾驶,“信号人”举起“请鸣笛”标志,“小司机”做鸣笛动作,嘴里发出“嘀嘀声”,信号人收起标志,小汽车继续行驶;当信号人举起“停车场”标志时,小司机都开到信号人旁边找好车位,整齐排放。信号人不断变换信号,游戏重复进行。

教师还可以扮演交警,做不同的指挥手势,小司机根据手势正确驾驶。

这一活动认识标志,与传统的教学方式有所不同:通过游戏形式来组织活动,提高自我保护的`能力,通过设计标志,在操作过程中认真积极地思索,通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的,或向老师提出自己感到困惑不解的问题,幼儿主动参与活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样,因此,教师要关于观察,了解每个孩子,根据每个幼儿的不同特点,能上能下导他们主动参与活动。

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