每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
会飞的鲨鱼篇一
20xx年，10月1日，在海秀大道，我和爸爸妈妈开车到dc城去买电脑零件。唉，今天有塞车了，马路上的汽车排成了长龙，司机们哀声怨气的说：“唉，又不知道塞到什么时候，要是有一辆会飞的汽车。那该多好呀！”这时，一辆汽车腾空而起，在蓝蓝的天空上展开了自己的双翼。周围的人都惊奇的张大了嘴巴，告诉你们吧，这是我发明会飞的汽车。汽车的外形和现在的车差不了多少，汽车的后面有几个金光闪闪的大字，中国制造。
你可别只看外面而不看里面哦。车子的外形很普通，可它的用途很多。我给大家讲讲吧。车子的底部有一个喷射器，我摁了一下蓝色那个按钮，“砰”的一声，汽车一升到天空中了。一群群的大雁向我的车飞来，好像在想，这是什么东西呀？长着怪模怪样的，是我们的伙伴吗？我不慌不忙的摁了一下黄色那个按扭，车子立刻展开了银白色的双翼。大雁一见，吓得飞跑了。我又摁了金色那个按扭，那是自动操纵系统，我在电脑里输入了我要去的地方，然后轻松的躺在坐垫上，接着我摁了那个绿色的按扭，一面镜子“刷”的`一声落了下来，你可别小看这面镜子，其实这面镜子是人体健康监测器，可以知道你的血压、体温、呼吸还有好多，你还能看到你的心电图，若你身体有病，车子会自动送你去医院。证明自己健康没病以后，我放心的躺在坐垫上，索性睡着了。刚睡没多久“嘟、嘟、嘟。”的声音将我从睡梦中惊醒，我睁眼一看，车一到目的地了。我下了车，拿起车钥匙对车锁定了防盗系统。这就是我发明的会飞的汽车。
会飞的鲨鱼篇二
小蝴蝶住的花园就要评选花女王了，这是一个崇高的荣誉。谁最美，太阳公公就会给她戴上一顶金光闪闪的王冠。每一朵花儿都梦想得到它，小蝴蝶也盼望得到这样的奖赏。
第二天傍晚，小蝴蝶又听见了那个神秘的声音：“美丽的紫罗兰，你愿意到沙漠去吗？一个小姑娘病的越来越厉害了，求你去看她一下吧！”“沙漠在什么地方？”紫罗兰问，“那儿有画家给我画最神气的肖像吗？”“沙漠离这儿很远，那里没有画家。”“哼，我才不去呢！”神秘的声音悲伤的“唉”了一声，再也听不见了。小蝴蝶从草地上飞起来，在后面大声呼喊：“喂，请等一等，我愿意到沙漠里去。”可是那个看不见的人在就无影无踪了。“别去，沙漠里没有水，你会渴死的。”池塘边上一棵柳树急得喊了起来。“明天就要选花女王了，留下来吧，你是最有希望了。”另一棵柳树也劝阻她。“不，我是春天的使者，要把快乐带给每一个人。”小蝴蝶说完便飞进了灰沉沉的夜空。
小蝴蝶在辽阔的夜空里飞不多远就迷路了。她停下来，问路边的一颗小草：“请问，去沙漠该往哪飞？”“我可以告诉你，但你得把你的香气给我！”小草要求到。小蝴蝶心里很痛苦，她要是没有香气就不算一朵花了，但是她想到生病的小姑娘，只好叹了口气，把自己的香气送给了路边的小草。小草非常高兴，对她说：“你朝着天边的那颗星星飞，一定会飞到沙漠的。”小蝴蝶告别了小草，朝远方的天边飞去。她飞了一整整个夜晚，天亮了，看不见那颗明亮的星星，她又迷路了。她抬头问云：“云啊，你站得高看得远，请你告诉我，沙漠在什么地方？”“把你的花衣服送给我，我就告诉你。”小蝴蝶心想：“啊，我要是脱下花衣服，不就和难看的飞蛾一模一样了吗？”可是她想起那个生病的小姑娘，只好流着泪，脱下花衣服送给了云儿。云儿非常高兴的说：“你朝着天边的那座大山飞，到了那儿，就能看见沙漠了。”小蝴蝶忍着饥饿和干渴飞进了茫茫的大沙漠。可是，她找来找去就也找不到生病的小姑娘，伤心的哭了。“谁在这儿哭？”小蝴蝶抬起头，原来是沙漠里的风，他就是那个神秘的声音。小蝴蝶把她的经历告诉了风，风非常感动，便把她送到了小姑娘家。
会飞的鲨鱼篇三
;巴黎的一家建筑设计工作室发明了一款“会飞”的桌子，不用时可将其吊在天花板上，完全不占用客厅面积。需要使用時，它可以自动降落，成为一张普通的桌子。
实现这种操作的秘诀就在于桌面的四个角上各装有一个类似纽带的装置，用户可通过暗藏在天花板里的卷帘装置进行远程遥控。由于桌面的高度可自由控制，这款桌子既可以变成方便站立办公的桌子，又可以降低到茶几的高度。
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1.认识10个字，会写6个字。
2.自主积累词语。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，选择自己喜欢的段落背诵。
4.了解课文内容，知道邮票的作用以及邮票的画面上所承载的知识，培养学生喜欢邮票的情感，鼓励学生搜集邮票。
二、教学重点
1.认识10个字，会写6个字。
2.了解课文内容，培养学生喜欢邮票的情感。
3.练习用“有……有……还有……”的句式说话。
三、教学难点
1.规范地书写本课生字。
2.训练学生用“有……有……还有……”的句式练习说话。
四、教学准备
生字卡片、邮票、信封。
五、教学时数
2课时。
六、教学过程
第一课时
（一）读题质疑。
请学生们大胆地质疑，“会飞的图画是什么?”
指导读课题，读出疑问的语气。
（二）初读课文。
1.借助拼音小声读文，标出自然段。
2.拼读会认字，读准字音。
（1）自己借助拼音读一读。
（2）自愿结合，把你认识的生字词读给你的小伙伴听。
（3）学生做小老师检查同学的字音掌握情况。采取抽读卡片的形式。
（4）自己再读课文，标出自然段。
（三）学习课文内容。
1.学生练习读课文，解决疑问。
2.自己小声朗读第三、四自然段，找到问题的答案。
3.出示句式练习，指导学生朗读。
图画上有，有，还有！
（1）指导朗读，读出图画上有什么。
（2）出示邮票，让学生感受邮票精致美观。
（3）再次朗读，读出对邮票的喜爱之情。
4.句式练习：
（1）花坛里有，有，还有!
（2）里有，有，还有！
5.出示小资料，介绍邮票，指导明明说的话。
6.学习课文第一自然段：爸爸为什么要写信?信上写了些什么?
8.学习课文最后一段：明明是怎么做的?
（四）总结。
学习了这篇课文，你知道了什么?你想做些什么?
（五）实践作业。
请学生与家长合作共同完成一封信，一起邮寄出去。
板书设计：
会飞的图画
邮票
长城、骏马、蝴蝶……
第二课时
（一）背诵自己喜欢的段落。
（二）复习生字，自主记忆。
1.教师课件演示：请学生带读生字词，指名认读生字。
2.回到课文中你们还认识它们吗?
请学生自由练读课文。要求：读准字音，看清字形。
3.教学课件出示生字，小组合作学习：看看用什么方法能记住这些字宝宝？选择自己喜欢的最有效的识字方法记忆生字。
5.在这个环节中，教师要鼓励学生运用多种方法记字，如：用旧字记新字、猜谜语等方法。
6.指名反馈：教师及时给予表扬、鼓励。
7.请学生说说认为哪个字最难记。
8.针对学生的问题，师生可以共同想解决的办法。
9.教学课件演示：字宝宝回到课文中请学生再次读课文。
（三）指导书写。
1.请学生找出认为比较难写的字，教师重点指导。
（1）每：注意这个字的笔顺：
（撇、横、撇折、横折钩、点、长横、点。）
（2）星：上面是扁日注意占格。
（3）许：提醒学生“午”字的竖不要出头，不要写成“牛”字。
2.请学生当堂进行写字练习：一个字写一遍，遇到难写的字可以多写几遍。
（教师在行间巡视，了解学生书写情况，可以做有针对性的个别同学的辅导。）
（四）作业。
1.认真抄写生字。
2.朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。