范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
小金鱼篇一
1、学习用几何图形概括并表现金鱼的外形特征。
2、在观察、分析的基础上了解金鱼的各部分形态特征。
3、知道在换色时将油画棒放回盒子中,巩固绘画常规。
准备:
1、金鱼若干条
2、金鱼图片(分为头部、身体、尾巴)
3、画有水草的背景画纸、油画棒、勾线笔人手一份
过程:
一、猜谜导入活动,引起幼儿的兴趣。
2、猜谜语:长着一双大眼睛,红黑蓝白样不同,水里游玩真自在,给人带来好心情。
3、师:你们才出来它是谁了吗?让我们拍拍手,有请小金鱼出场!
二、观察小金鱼。
1、师:小金鱼是什么样子的?它游泳的时候又是什么样子的?
2、师:谁能学一学小金鱼游动的样子?(请一名幼儿上前模仿)
3、大家一起用动作学一学小金鱼游动的样子。
4、引导幼儿用几何图形概括金鱼身体各部分特征。
师:你觉得小金鱼的头和什么形状有点像?(幼儿回答后出示金鱼图片的头部)
它的身体又像什么形状呢?(出示金鱼图片的身体部位)
尾巴呢?(出示金鱼图片的尾巴部分)
5、小结。
6、师:这么可爱的小金鱼,我们来给它画一幅画吧!
三、示范并交代作画要求
1、老师示范画金鱼,每画一个部分引导幼儿空手模仿。
1、提醒幼儿将金鱼的各部位连接在一起。
2、师:画好金鱼后可以用淡蓝色画出大小不同的泡泡。
3、交代要求
师:请小朋友用椭圆形、圆形等图形在纸上画出几条小金鱼,然后选择你喜欢的颜色给小金鱼穿上漂亮的衣服。比比看,谁画的小金鱼在水里游动的姿势最好看。
4、师:用好一种颜色后油画棒要怎么办呢?
四、幼儿绘画,老师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆作画,表现出小金鱼的主要特征。
2、提醒幼儿作画时保持身上、桌上、纸上干净整洁。
五、展示评价作品。
1、师:你最喜欢哪幅作品?为什么?
2、引导幼儿学一学小金鱼游动的动作。
3、表扬认真作画,画面干净整洁的小朋友。
师:今天小朋友给小金鱼画了画,小金鱼很开心,谢谢你们!(整理、清洗)
小金鱼篇二
活动目的: * 能将树叶贴在小金鱼的尾部
* 体验小金鱼的着急和快乐情绪
活动准备: 挂图、故事
活动流程: 出示挂图——寻找金鱼的尾巴——教师示范
活动过程: 导入部分
1、出示挂图
寻找金鱼的尾巴
1、下位寻找树叶,教师引导幼儿在树叶中识别,找出最像小金鱼尾巴的树叶。
2、找到后请幼儿回到位子上去
教师示范粘贴方法
1、把树叶的一 面涂上浆糊,贴在小金鱼的尾部,用手轻轻按一 下
2、幼儿操作:教师巡回指导
活动的延伸: 让幼儿欣赏自己的作品。
小金鱼篇三
我家有许多小鱼,它们长得很可爱。其中我最喜欢里面的‘黑公主’,你知道这是为什么吗?现在,让我告诉你们那一条小金鱼黑公主是怎样的吧!
黑公主,长得美呆了!它有一个三角形的头,上面长着一对圆圆的大眼睛,像两颗黑黑的宝石。它的鱼鳃一开一关,像马戏团里小丑的大耳朵一样,很有趣!它身上的鳞很美,黑黑的,闪着亮光,上面像上了一层油似的。最让黑公主骄傲的,就是那美丽无双的大尾巴啦!你可知道它那透明的大尾巴,引起了我家二十多个客人多少注意?它为了炫耀,常把尾巴张得开开的,像芭蕾舞者的蕾丝一样,又美丽,又柔软。
身为公主,生活习性的描述可少不了!先说吃食吧,每一次,它吃食的动作都很慢条斯理,先拖着大尾巴,慢慢往上游,再吃。睡觉时,它是不合眼的,“黑公主”很喜欢天天在水中不停地游,每天只要有空,它就在游泳。
黑公主活泼、可爱,我是多么爱她呀!
小金鱼篇四
上星期,我家买了一盆漂亮的水培植物。在水培植物的玻璃缸里,住着小金鱼嘟嘟一家三口。它们身着橘红色的外衣,鱼鳞上泛着金色的光芒。它们都长着剪刀尾,鼓眼睛,最让人过目不忘的还是它们的嘟嘟嘴,嘟嘟一家也因此得名。
小金鱼嘟嘟一家可爱极了!我管慢吞吞的鱼老爸叫慢嘟,美丽的鱼老妈叫美嘟,调皮的鱼孩子叫小嘟。它们总是乐此不疲地在玻璃缸里快乐地游来游去,好像有说不完的话,做不完的游戏。小鱼们穿梭在水培植物的根系里,一会儿去啃啃附着在根上的浮游生物,一会儿又碰碰玻璃缸壁,像是在用小鱼眼看大世界。
金鱼老爸慢嘟的动作好像总是慢半拍,它的背鳍老喜欢收缩,大概是在做鱼类健身操,好担负起保护家庭成员的责任。
金鱼老妈美嘟长着一双鼓鼓的眼睛,嘴巴一嘟一嘟的,像是在向所有的鱼宣布:“我是最美丽的!”它还有一些红色的“纹身”呢!要是举办一个金鱼选美大赛,最美的鱼非它莫属!
金鱼孩子小嘟在三鱼之中,数它游得最欢、最勤,它总是不知疲劳地从早游到晚。我还发现它居然调皮地把吃进嘴里的食物又吐出来。
小金鱼篇五
活动名称:
活动目的:
1、让幼儿通过观察和探索,了解金鱼的外形特征和生活习性。
2、培养幼儿的观察力和探索能力。
3、培养幼儿热爱小动物的情感。
活动准备:
1、鱼缸若干个,各种鱼若干条,金鱼若干条,
2、鱼食、面包、馒头渣等,
3、录音机、磁带、小鱼操,
4、环境准备:海底世界。
5、多媒体课件
活动过程
一、观察发现
1、教师与幼儿一起来跳小鱼操
2、 参观海底世界,幼儿观察发现海底世界里的小生物。
3、 猜谜语:
4、 教师以问题引导幼儿自由观察的外形特征
二、自由探讨(为幼儿提供充足材料)
1、 爱吃什么?
2、喜欢生活在哪里?
三、交流讨论
教师提出问题,并与幼儿一起交流讨论,及时鼓励和表扬勇于探索的幼儿。通过交流讨论,不仅使幼儿知道了问题的正确答案,还培养了幼儿的互相交流能力。
四、深入探索
1、都有哪些种类?
2、用哪里呼吸?
3、是从哪里来的?
教师与幼儿一起观看多媒体演示,通过讨论,让幼儿了解正确答案。
五、思品教育
1、爱护,不捕捉
2、 离开了家园,离开了亲人,心里会很难过。请小朋友来帮帮它。
六、结束部分:教师和幼儿一起将送回家结束。
活动延伸:将放置于饲养角,请幼儿喂养,并随时对其进行观察,增强幼儿对的了解和认识,培养幼儿探索问题的能力和兴趣。(如:死后是睁着眼睛的,因为它没有眼睑等。)
设计者:柳飞