作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
绘画教案大班篇一
1、 倾听《蜗牛》歌曲,获得歌曲中小蜗牛不怕困难,勇敢地接受挑战的情感体验。
2、大胆表现不同姿态的蜗牛,并添画背景,表现小蜗牛经过的地方。
歌曲:蜗牛 范例 幼儿美术材料。
表现不同姿态的蜗牛。
蜗牛的不同形态和添画背景。
小结:小蜗牛为了实现自己想飞的梦想,勇敢地接受一个个挑战,爬过了草地、游过了小河、爬过树林,登上了高山,终于实现了自己想飞的梦想,真了不起!
小蜗牛来了(出示三张不同姿态的小蜗牛),提问:“他们是一只还是三只蜗牛?根据画面分辨蜗牛爬行的不同姿态(正面、背面、侧面等),小蜗牛在向上爬的过程中出现了不同的姿态,你们觉得哪个姿态最难表现?老师示范。
今天的图画纸上分成了四格,请你们画出小蜗牛在向上爬的过程中不同的姿态,画好了以后再想想,小蜗牛爬的时候经过了哪些地方,为它添画上合适的背景。
四、 展示幼儿的作品,分享讲评。
哪只小蜗牛到达了终点?哪只小蜗牛经过的路线最美?
绘画教案大班篇二
教材分析及幼儿发展分析:鞋子是幼儿的生活用品之一,幼儿比较熟悉,该教材符合幼儿的年龄特点,适合幼儿大胆想象。教师曾组织幼儿观察过各种各样的鞋子,幼儿对鞋子的外形以及各部分的名称基本都已了解。幼儿喜欢绘画活动,大部分幼儿构图大胆,线条流畅,有一定的想象力,少数幼儿能把自己的想象物绘画出来,但部分幼儿在绘画过程中总是先画作品背景,然后再画主题,缺乏整体、细致的构思过程。
1、根据鞋子的造型特点展开联想,设计出形态各异的鞋型画。
2、在活动中体验绘画创作的快乐。
1、大鞋一只。白纸、勾线笔人手一份。
2、观察过各种各样的鞋子。
可以变成直升飞机,装上螺旋桨、轮盘……
可以变成房子,盖上屋顶、开上窗和门……
可以变成轮船,装上发动机、鞋帮上设计楼房…………)
师:大家一起动手把这只鞋子变一变,变成有用的东西。动手画前先想一想这只鞋子可以变成什么,怎么变,构思好后再动手画,先画出鞋子的外形,鞋子的画大些,然后再根据自己的设想进行设计,边画边想,最后添画上鞋子想象物的背景。
1、先构思、再绘画,在绘画过程中能安静绘画——教师表扬;
2、能大胆勾画主题,但喜欢边画边与身边的人讲话——教师了解讲话的原因:可能是别人的纸压在他的纸上影响其画画—提醒互相谦让的同时交给其互压的方法、顺序;可能是有边画边与人交流的习惯—提醒安静绘画)
3、鞋子外形画得比较小——鼓励其大胆构图;
4、构图大胆,但想象力不丰富——帮其拓展思维;
5、先画背景,后画鞋子想象物——提醒绘画要求;
(画好的幼儿可将作品贴于kt板上,与画好的同伴互相交流自己的作品,体验创作的乐趣。)
师:这只被人丢弃的鞋子原来可以变成这么多有用的东西呀!你们真是了不起。
你喜欢哪一幅?为什么?
(幼儿欣赏、评价作品。)
1、 构图是否大胆;
2、 线条是否流畅;
3、 想象是否丰富;
4、 画面是否整洁。
师:小兔看到大家帮它把鞋子设计出了这么多有用、有趣的东西,他高兴地说:谢谢聪明的大一班小朋友。其实,在我们生活中还有许多东西能够变形,希望小朋友能多动脑,发挥你们的聪明才智,创造出更多更美的作品!
绘画教案大班篇三
绘画是儿童早期教育中非常重要的一环,通过绘画,儿童可以表达自己的情感、发展创造力和观察力,培养审美能力和艺术修养。近日,我在大班教学中尝试了新的绘画教案,收获颇丰,特此总结心得体会。
首先,教案的策划非常关键。在制定教案之前,我先调查了大班儿童的兴趣和实际水平。我发现他们对色彩和形状非常感兴趣,却对绘画的技法知之甚少。基于这个情况,我设计了一系列的绘画活动,以培养他们的绘画基本功和创造力为主线。教案中的每个细节都经过精心考虑,使得每个环节各具特色,且有效激发了儿童的学习热情。
其次,教学过程中多样化的绘画活动是非常重要的。我多次进行的绘画活动包括:用手指画、用棉签画、用毛笔画等等。通过这些不同的工具,可以帮助儿童发展手指协调能力和手眼协调能力。并且,每个活动的形式良好地配合了教学目标,比如用棉球画云朵时,我会告诉儿童如何画出柔软的感觉。每个活动都是互动式的,我引导儿童观察生活中的事物,然后启发他们在绘画中尝试表达。这样,他们既培养了创造力,又加深了对事物的理解。此外,我注重每个绘画活动的成果展示,通过让儿童互相分享和评论,鼓励他们对绘画作品进行思考和表达。
再次,个性化的教学方法是我非常重视的一点。在大班中,儿童的个体差异比较明显。有些儿童天生对绘画有天赋,表现出色,但也有一些儿童画画技巧不够娴熟,情感表达较为单一。因此,在教学过程中,我尽量抓住儿童个体差异,针对不同的儿童采取不同的教学方式。比如,对于技巧较为熟练的儿童,我鼓励他们挑战较难的题材,表达更全面的情感;对于技巧较弱的儿童,我会提供更多的示范,帮助他们理解和掌握画画的基本技巧。个性化的教学方法既考虑到了儿童的发展需求,也尊重了每个儿童的个体差异。
最后,师生互动是教学的核心。在大班绘画教学中,我时刻与儿童保持互动。首先,我会不时观察他们的绘画过程和成果,及时给予肯定和鼓励,激发他们的学习兴趣。其次,我会与儿童进行对话,了解他们对绘画的感受和理解,帮助他们将绘画作品与生活相联系。同时,我也鼓励儿童之间进行交流和合作,让他们从彼此中学习和借鉴。在这个过程中,儿童感受到了教师的关爱和鼓励,建立了良好的师生关系,从而更加积极地参与到绘画教学中来。
综上所述,大班绘画教案的策划、多样化的绘画活动、个性化的教学方法以及师生互动是我在教学中的重要体会。通过这些措施的运用,我发现儿童的绘画能力和创造力得到了显著提升。同时,在教学过程中,我也感受到了儿童对绘画的热爱和渴求,这让我更加坚定了绘画教学的重要性和必要性。我相信,通过不断的探索和实践,大班绘画教学会变得更加丰富多彩,更有利于儿童的全面发展。
绘画教案大班篇四
绘画是幼儿园教学中重要的一环,对于幼儿的综合能力发展、审美情操培养起着至关重要的作用。作为一名幼儿园教师,我有幸能够参与大班绘画教案的编写与实施,并从中获得了许多宝贵的经验和体会。
首先,教案的设计是关键。在编写教案时,我充分考虑到幼儿自身的特点和绘画的目标要求。我注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力,因此,在教案的设计中,我提供了丰富的教学材料和多样的绘画主题。这样一来,不仅能够满足幼儿们的个性需求,还能够激发他们对绘画的兴趣,让他们在愉快的氛围中开展创作。
其次,教师是引导者。在教学实施过程中,我注重与幼儿的互动和交流。我会在开始前和结束后与幼儿们进行简单的讨论和评价,了解他们对绘画活动的看法和感受,从而判断教学效果。此外,我通过示范的方式激发幼儿们的学习兴趣,指导他们选择合适的画笔和颜色,培养他们绘画的基本技巧和艺术表现能力。在幼儿绘画的过程中,我发现有些幼儿是抱着“画得好不好无所谓,只要好玩就行”的心态,为此我会及时进行引导,教育他们绘画也是一门艺术,需要用心去做。
另外,绘画教案中融入了游戏元素。我发现通过绘画游戏,可以增强幼儿们的主动性和创造性。比如,在绘画教学中,我经常引导幼儿观察自然界和生活中的事物,并鼓励他们根据观察到的对象进行绘画。幼儿们通过观察和绘画,可以更好地理解事物的特征和形象,同时也能够自主发挥,创造出自己的作品。这样的绘画教学既能够满足幼儿们的好奇心和求知欲,又能够培养他们的观察力和思考能力。
最后,大班绘画教案的实施也需要与家长的积极配合。在教学过程中,我与家长建立了良好的沟通渠道,与他们交流幼儿的绘画情况,并鼓励他们在家中继续指导孩子进行绘画活动。通过与家长的紧密合作,我发现幼儿的绘画水平得到了进一步的提高,他们的作品更加有创意和表达力。
通过参与大班绘画教案的编写和实施,我深切地体会到绘画对幼儿发展的重要性。绘画不仅能够促进幼儿的观察力和创造力的发展,还能够培养他们的耐心和细心,提高他们的整体素质。教学中,我也不断地学习和提高自己的教学技能和艺术修养,努力为幼儿带来更好的绘画教学体验。我相信,在未来的教学中,我会继续积极探索和创新,为幼儿们打开艺术世界的大门,让他们在绘画的世界中自由飞翔。
绘画教案大班篇五
绘画是幼儿园教育中非常重要的一环,通过绘画可以培养幼儿的观察力、想象力和创造力。作为一名大班教师,我一直致力于为幼儿提供良好的绘画教育环境。在过去的一段时间里,我通过制定绘画教案,不断探索和实践,取得了一些心得体会。
首先,我发现绘画教案的设计至关重要。在设计绘画教案时,我会充分考虑到幼儿的年龄、认知水平和兴趣爱好。我会选择一些与幼儿接触最多的事物作为绘画主题,如家庭、动物、植物等。同时,我也会引入一些新颖的绘画材料,如彩泥、绒布等,以激发幼儿的兴趣和创造力。通过巧妙的设计,我发现幼儿对绘画更加感兴趣和投入,出现散漫、随意的情况明显减少。
其次,我注重绘画教案的多样性。在绘画教案中,我尽量提供多样的绘画主题和绘画材料。例如,在一个绘画教案中,我会引导幼儿绘制家庭成员的肖像画,然后在另一个教案中,让幼儿用彩泥来制作动物形象。这样的多样性不仅可以满足幼儿的不同需求和兴趣,还可以锻炼他们的创造力和想象力。同时,在绘画教案中引入一些简单的绘画技巧,如用水彩画涂抹渐变色彩,可以提高幼儿绘画的技巧和美感。
另外,我也发现在绘画教案中注重观察力的培养非常重要。通过观察周围环境和事物,幼儿可以更好地学习绘画。在绘画教案中,我善于引导幼儿观察,例如,带幼儿去植物园观察花草树木的形态,或者引导他们观察自然界中的色彩变化。通过这些观察,幼儿的绘画作品更加生动和真实,同时也培养了他们细致入微的观察力和表现力。
此外,我还注重绘画教案在课堂中的实施。在课堂教学中,我会采用分步指导的方法,将绘画过程分为几个简单的步骤,逐步引导幼儿完成绘画作品。我会与幼儿一起讨论绘画主题,然后进行示范,再反复指导,直到幼儿能够独立完成。在实施绘画教案的过程中,我发现通过这种方法,幼儿的绘画技巧和表现能力得到了较大程度的提升。
最后,我意识到在教学过程中及时的反思与调整是非常重要的。在教学的每个环节,我会不断反思教学效果和存在的问题,并及时调整课堂教学策略。例如,如果我发现幼儿对某个绘画主题缺乏兴趣,我会尽量提供更有吸引力的主题或材料;如果我发现有幼儿绘画技巧较高,我会为他们提供更高难度的任务。通过这样的反思和调整,我发现绘画教学效果逐渐提升,幼儿的绘画能力和表现力也得到了明显的改善。
通过对大班绘画教案的设计与实施的实践与反思,我不断总结出一些心得体会。绘画教案的设计应以幼儿的认知水平和兴趣爱好为基础,注重主题的多样性和材料的创新,同时关注观察力和创造力的培养。在课堂教学过程中,我通过分步指导的方法帮助幼儿完成绘画作品,并及时反思与调整教学策略。通过这样的不断努力与实践,我相信绘画教学能够为幼儿的综合素质发展提供更好的支持和帮助。