四年级教案能够帮助教师对教学目标和要求进行明确和落实。这些范文展示出了优秀的教学效果和学生的学习成果，值得我们学习和借鉴。
四年级写观察日记教案（专业20篇）篇一
1.培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。
2.让学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。
3.让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。
4.练习修改习作。
教学重点把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。
教学难点从哪些方面进行细致、准确的观察。
教具准备课件。
导入：
一、激发学生的写作兴趣。
师：我们学习了《爬山虎的脚》是作者叶圣陶经过一段时间的观察发现爬山虎的秘密，《蟋蟀的住宅》是作者法布尔观察了很久，看到了蟋蟀筑巢的全过程。作者平时认真、连续的观察才把文章写得生动有趣，有吸引力。今天，我们就来学习作者的这种写法，把它运用在自己的习作中，让自己的习作也显得生动有趣。(板书：写观察日记)。
【设计意图：与学生对话，拉近了师生之间的距离，激发了学生的学习兴趣。】。
二、回忆日记格式。
(一)回忆日记格式。(出示课件2)。
1.学生齐读题目，说一说要求写什么?
3.学生：要写上年、月、日、星期和天气。
4.老师：很好，看来大家对写日记有所了解。首先你可以给日记取个标题;其次在第一行写上你写日记时的日期、天气、星期几!(板书：给日记取个标题第一行写上日期、天气、星期几)
5.观察日记就是把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。我们来看看观察日记的格式。老师认为，学生写日记，根据写作目的不同可以有两种格式：一种是写在日记本上，给自己看的，一种是写在作文本上给老师看的。写在日记本上的就像刚才的同学所说，第一行写出写日记的时间和天气;写在作文本上的就是一篇文章，最好要有一个题目，老师一看就知道你写的观察日记中心是什么，第一行再出现写日记的时间。
6.师：大家打开书，翻到第44页，再读一读苏联比安基的《森林报·夏》中的两则日记，想一想，说一说：它和我们以前所写的日记有哪些不同之处呢?(同一个写作内容，却由几则日记共同组成。)。
7.师：这样在一段时间内，围绕同一个写作内容，把观察到的事物发生的变化通过几则日记描写出来，叫作连续观察日记。今天，我们也可以写一写连续观察日记。
【设计意图：审题指导这个环节能让学生很快了解题目，把握写作重点。】。
(二7定观察对象。
2.学生回答：他们想观察种子发芽、树叶颜色变化、月亮变化的过程、家里养的小猫。
3.学生先在小组内交流自己的观察对象，然后在全班交流。
(二7定观察对象。
1.同学们想一想，你打算选择什么事物来进行认真细致地观察呢?大家打开书翻到。
第46页，看看这些小朋友都准备观察什么?
2.学生回答：他们想观察种子发芽、树叶颜色变化、月亮变化的过程、家里养的小猫。
3.学生先在小组内交流自己的观察对象，然后在全班交流。
三、指导观察方法，引导学生习作。
(一)指导观察方法。
2.让学生自主、合作、探究地学习，老师相机引导学生把握观察的方法。
(1)请观察同类事物(如水果类、植物类、动物类)的小朋友自愿组成学习小组，大家一起讨论、探究，并将自己小组探究到的该类事物的特点写在纸上。
(2c学生将自己小组观察的结果与全班同学交流。
3.引导学生了解观察事物的方法，引导学生仔细想——发挥联想和想象，并指导学生把观察到的事物说得生动、具体。
(1g是水果类，指导学生在全面细致观察的基础上，让学生说说先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说自己每步观察的结果。同时，启发学生调动各种感观去认识事物、感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。(出示课件3)。
(2g是观察植物，引导学生要观察它的干、茎、叶等各部分的特点，生长习性等，要仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物各个部分的形状、颜色、姿态作全面地了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。(出示课件4)。
板书：观察植物。
(干、茎、叶等各部分的特点，生长习性)。
(3)如观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。板书：观察动物(动物的外形、生活习惯等特点)。
(二)引导学生习作。
1.师导言：我们怎样才能把观察到的事物写出来，记录下事物的变化和自己的观察过程，以及自己的想法和心情呢?请大家再读第44页苏联比安基的《森林报·夏》中的两则日记，找出能体现作者观察细致的语句，说说你的体会。
2.茅盾曾写过：“无论到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来。”由此可知，观察一个事物必须具体，细致。
什么?心中感受到了什么?自己的心情怎样?(板书：有感受，记下来)。
4.所以写观察日记除了“观”，更要有“察”，就是还要有观察后的感受。同时，别忘了写出观察对象最近几天或一段时间内的变化情况哟!
5.学生开始写日记，教师巡回指导。
四、整理观察日记，组内分享日记。
1.学生再读自己的作文，加以整理、修改，尽量做到观察细致入微。
2.在学习小组内互相交换日记，提出修改意见，教师参与其中，并加以指导。
3.评一评：谁写的日记观察得细致，内容记得准确、形象。
【通过具体的范文指导，让学生对比自己的写作，从而进行修改，提高自己的能力。】。
五、教师进行总结，激发习作热情。
师总结：有人说过，生活，需要细心观察，更需要理性思考，从而获取鲜活而丰富的写作素材。还有人说过：仔细观察生活中的事物，用自己的慧眼，自己的心智去领悟生活。爱默生更说过：细节在于观察，成功在于积累。由此可见，能够做到细致入微，并能从多方面对观察对象加以感知，记录下来，再辅以自己的体会，就可以形成一篇优秀的观察日记了。愿大家多观察，爱聆听，善思考，勤描写，做个有心人，写出更多、更精彩的观察日记吧!
板书设计写观察日记。
给日记取个标题。
第一行写上日期、天气、星期几
观察植物(干、茎、叶等各部分的特点，生长习性)。
观察动物(动物的外形、生活习惯等特点)有感受，记下来。
教学反思：
学生能够在回忆课文内容的基础上，结合自己的生活实际，写出自己观察的事物以及它的发展变化过程，用词比较准确、恰当。
尽管设计的很好，但是本次习作也存在很多不足之处，表现最明显的就是习作中的语言不够丰富，虽然学生把观察对象描写得很真实，但总感觉叙述平平淡淡，关键是没有使用恰当的修辞手法所致。
四年级写观察日记教案（专业20篇）篇二
今天，我去我家阳台上观察即美丽而又漂亮的水仙花。
今天是秋高气爽，天高云淡。早晨我很早就起床，因为我要观察美丽的水仙花呢！我要看一看水仙花有什么变化。来到阳台，我发现水仙花换了一个人似的，昂首挺胸地朝南立着。我赶紧从书包里拿出一把尺子，量一量。哇，今天的小芽儿比前天平均长了3毫米，我喜出望外，开心极了！连午饭都多吃一倍呢！
第二天，因为不用上学，我起得晚了一点儿，但却看见水仙花早就“醒”来了，它正在“晒”太阳呢！我懒洋洋地从房间里走向阳台，翻了翻水仙花的嫩芽，也没有什么变化。突然，我发现了那棵水仙花靠近跟的枝上又长出了大约两毫米的小新芽。由于太高兴了吧，只听见一声，“啪”的一声，我一看，轻轻地拍一下胸堂，说：“还好没折断。”我边说，边给水仙花做了一个鬼脸，说，“不然就死定定了！”肯定要被姐姐骂了，因为姐姐最喜欢仙水花了。
第三天早上，因为要跟爸爸出去玩，当然早晨第一件事情，总是忘不了：一起床就拿出尺子跑向水仙花。真不幸运这，今天的水仙花怎么啦？懒洋洋的，一点精神都没有。我一看坛底，哦，原来这几天，太阳公公出来闲逛，都把水仙花的养料都要“偷”走了，怪不得水仙花会无精打采，有气无力的。我无奈地把坛子装满水看了看，心里念念半想着：但愿，水仙花能再次挺身而出起胸膛！
第三天下午，我从楼下哼着小曲回家看一看水仙花。呀，天哪！水仙花怎么“四脚朝天”掉在地上了？原来，妈妈在晒衣服时把它弄掉了。我一边拾起水仙花，一边埋怨。然后把水佩花的根部调理好，又放到小坛子里。我看了妈妈一眼，心理想：还是姐姐说得对，养花比养植物好多了。
我喜欢水仙花。
四年级写观察日记教案（专业20篇）篇三
5月2日天气：雨。
今天中午，我发现杯子里有些白色的根须，但种子的芽并未冒出来。我有点着急。
绿豆发芽了。
5月3日天气：阴。
今天，我看见绿豆芽破土而出，吐出了浅绿色的嫩芽，差不多有一厘米高，叶子还没有展开，像个害羞的小姑娘似的。我看了真高兴。
绿豆长出叶子。
5月4日天气：雨。
绿豆苗的茎又长高了二厘米，叶子微微张开，中间的小芽很小。茎都朝阳光比较多的地方倾斜，有的小芽背着太阳，是因为小芽还没长成。
绿豆苗快速长高。
5月5日天气：雨。
哇！长得可真快啊！绿豆苗像打了气似的，一下子猛长到九厘米左右，底部长着细细的白生生的根毛。窄长的叶子完全展开，没有枝干。茎上有一些胚芽，而且有的'茎上长了两个不是朝向一个方向的两颗胚芽。
四年级写观察日记教案（专业20篇）篇四
一、班级学生分析：四年级学生对美术学习有着浓厚的兴趣，并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力，已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和创造精神。
大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有了初步的创新意识，但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，学生普遍创造性不够，在本学期将加强训练。
二、教材分析：
本教材依据《义务教育美术课程标准》编写，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。本册教材共13课，每一课即为一个单元。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的色彩基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、欣赏等，这些美术活动都十分接近生活，且可操作性强，很容易吸引学生，也能培养学生的动手能力。
三、教学目标：
2、通过教学提高学生的动手能力，促进学生的智力和才能的发展，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。
3、引导学生了解并掌握学习方法，激发学生的创造精神，发展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在。
四、教学措施：
1、制定切实可行的的教学计划，深钻教材结合学生实际精心准备，做好课前准备。
2、将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。
3、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学，为学生创设轻松和谐的学习情境，采取多种形式对学生进行启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，引导学生美术学习过程中讲清重点、难点，使学生掌握美术的基本知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
5、教师加强学习，不断研究教学方法，提高美术教学教研水平和业务能力。
6、推荐美术成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
四年级写观察日记教案（专业20篇）篇五
一、学生情况分析：
四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很浓的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂;四年级学生掌握了一些美术基础知识和基本技能，多数同学对美术兴趣浓厚，有较强的求知欲和较强的创新力。
二、教材分析：
本册艺术教材共有九个单元：第一单元希望的田野，第二单元祖国，您好，第三单元欢腾的大西北，第四单元大自然的小卫士，第五单元翠竹声声，第六单元照片里的故事，第七单元军旗飘飘，第八单元三个和尚，第九单元艺术家的故事。
三、教学目标：
1.能用自己喜欢的美术表现形式表达自己对田野的热爱和向往，在制作或绘画中，进一步体会画面的空间感、层次感、及构图中的大小、虚实关系以及造型中的细节描绘等。
2.积极参加由歌曲、诗歌引发的表演活动，能根据歌词和诗歌内容分角色扮演不同的形象。
3.通过搜集、观察、整理、合作、交流与探究的形式，激发学习兴趣，学生能用已有的知识或自己喜欢的方式，进行手工制作。
4.学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。
5.结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。
四、教学措施：
1、认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学方法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，使他们学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、在欣赏歌曲的同时要注重培养孩子的音乐感受能力。
四年级写观察日记教案（专业20篇）篇六
平老师布置我们回家种大蒜。
星期天外公教我种水培大蒜，我开开心心地种起来。我先用卫生纸摆放在盘子里，再把大蒜放在上面。再浇水，浇到卫生纸湿透为止，我的水培大蒜就种好了。
我想:大蒜啊，大蒜啊，快长啊，快长啊，赛过积木城堡呀！
第二天，我浇了很少的水，蒜瓣没有变化。
第三天，蒜瓣上面冒出了一点绿芽，就像要破壳而出的小鸡努力往外钻，想要看看外面的世界。蒜瓣底下长出了不少的细根，像毛毛虫的脚。
我想:再过几天，盘子里就会长出许多绿油油的蒜叶来。我盼啊，盼啊！
四年级写观察日记教案（专业20篇）篇七
今天下午，妈妈带我去一个农场，里面养了许多只小兔子。
在那些兔子中，有的很小，还没有一个巴掌大。有黑的，也有白的，它们刚出生5天了，眼睛还没有睁开。它们的耳朵小小的，只有一个小指的指甲盖那么大。它们有的瘦，瘦得就像只剩下皮包骨头；有的胖，就像一只胖乎乎的小猪仔。
有的兔子稍微大一点，大概有8根手指的距离。一共为12只。它们有许多种颜色：有的是金色的；有的是黑色的；有的是白色的；还有的是金白相间的。其中有一只金白相间的。我准备称它为“花猫”，可是，它又是一只兔子，没办法，只能称它为“花兔”。
还有一些更大的，尽管它们还不是的。妈妈拿了一些菜叶，让我去拿给它们吃。结果，我才也刚拿上去，它们全都立起来等着吃了。后来，我一走过去，它们就都把前脚抬起来，用后脚支撑了。这样就好似一只只复活节兔子。
这样可爱的小兔儿，你们想要吗？
四年级写观察日记教案（专业20篇）篇八
今天，我把奶奶给我的辣椒种种在土壤里。种进土壤后，我给它浇了一点水，就在土壤前许了一个心愿：盼望我的小辣椒快快长大。
10月2日星期四。
早上，我发现花盆里冒出几根嫩芽，我非常高兴，立刻给它浇水，然后把它放到阳台上晒太阳，让它吸收养分。
10月4日星期六。
小辣椒长的很快，开出了一朵朵淡黄色的小花，散发出一阵淡淡的清香。
10月6日星期一。
我的小辣椒已经结出一个个绿色的果实，奶奶告诉我，过几天，小辣椒就会变成红的了。我高兴的一蹦三尺高。
四年级写观察日记教案（专业20篇）篇九
我家养了一株马蹄莲，它像亭亭玉的少女站在阳台上。
马蹄莲才发芽的叶子不像其它植物那样一小片一小片的，而是把自己卷了起来，上小下大，像抹茶味的巧克力卷，多有趣呀！长大后的叶子大大的，绿绿的，像一把把扇子。叶片上的叶脉一条条排列整齐，从中间的叶柄向两边舒展开来，清清楚楚！
春天百花齐放，万紫千红。马蹄莲也迫不及待地露出了自己的笑脸。最初，马蹄莲的花朵含苞待放，像一支蘸满墨水的毛笔，长长的，细细的，尖尖的，卷卷的。花苞下面是绿色的，上面泛着白。过了几天，“毛笔头”变成了“小喇叭”，“嘀嗒嘀嗒”地吹个不停，仿佛告诉我们春天来了。它那洁白无瑕的花瓣慢慢地张开了，里面那嫩黄嫩黄的雌蕊也探出了头，像一支沾满了细小的白砂糖的黄色蜡笔，毛茸茸的。雪白的花瓣摸起来是那么光滑，使它更显高雅、纯洁。又过了几天，“小喇叭”变成了“大喇叭”，被直直的、长长的、绿绿的花茎托得越来越高，超过那大片大片叶子的高度，格外出众，真是鹤立鸡群！
我要学习马蹄莲那顽强、永不屈服的品质！
四年级写观察日记教案（专业20篇）篇十
老师给我们布置了一个奇怪得作业——醋泡鸡蛋试验。
老师为何要布置这个作业呢？是为了锻炼我们得观察能力，进一步提高同学们得写作水平。
我先准备了一个杯子，拿了一瓶醋，然后拿了一个生鸡蛋。我先把鸡蛋放到杯子里，然后倒醋，由于我倒的太多，鸡蛋一下子浮了起来。过了一会儿，鸡蛋的皮开始脱落了。
第二天，鸡蛋的皮好多都脱落了，也变得更软了。不过，皮有点看不见，爸爸告诉我皮都被醋融化了。我用手指一碰，蛋壳“破”了。我一惊，手一松，鸡蛋“啪”的一声掉在了杯子里，有好多醋粘到了我得衣服上、桌子上和一个盘子里。我吓傻了，站在原地一动不动，幸好，爸爸就在我旁边，他赶紧让我把醋擦干净了。
第三天，我法向长期泡到醋里的和没有泡到醋里的颜色和感觉都不一样。泡到醋里的是皮肤色的，没泡到醋里的是跟醋的颜色差不多。泡到醋里的是软的，没泡到醋里的是硬的。
第五天，鸡蛋的皮跟煮熟的鸡蛋感觉差不多了，只是还有一层外皮。没泡到醋里的皮大概能抠下来，我真想帮鸡蛋把皮抠下来。
四年级写观察日记教案（专业20篇）篇十一
教学目标：
1.会认3个生字和1个多音字，会写3个生字。
2.引导学生朗读、背诵并默写《出塞》。
3.理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。
教学重难点：
重点。
引导学生理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景。
难点。
体会作者表达的思想感情。
教学过程：
一、激趣导入。
1.同学们，古诗是我们中华民族的文化瑰宝，在平时的学习中，我们积累了不少的古诗，现在，老师想考考大家，看看这几句古诗，你们会背吗?(出示课件)。
2.同学们，这几句诗有什么特点吗?(都是描写边塞军旅生活)我们把这种描写边疆地区军旅生活和自然风光的诗，称之为边塞诗。今天，我们来学习一首唐代著名的边塞诗——《出塞》。(板书课题，齐读课题)。
二、解诗题。
1.“塞”是什么意思?(边关要塞)“出塞”是什么意思?(到边疆戍守边关)。
2.简介作者和背景。
人们常说，不打无准备的仗，充分的预习可使你在课堂上学得更轻松，关于王昌龄，关于这首诗，你有哪些了解呢?老师这里也有一些资料。(课件出示相关资料)。
三、明诗意。
1.了解了诗题，了解了诗人，现在请同学们自由朗读这首诗，要求读准字音，读通诗句。
2.现在你们默读这首诗，看看这首诗每句讲了什么意思?不懂的地方可以用问号标出来，也可以借助书下的注释帮助理解。
3.生汇报『』。
(1)哪位同学愿意和大家交流一下，你有哪些不懂的地方?
(2)学生汇报交流不懂之处。
(3)现在，谁来把这首诗的意思完整地说一说?指名说，自由说。(教师适时讲解“互文”这一文学知识)。
(4)现在，带着你们的理解再读这首诗。(齐读)。
四、悟诗境。
2.这样的画面给你留下什么样的感受?能用一个词来形容吗?(荒凉的萧瑟的……)。
3.(配乐)是啊，宁静的夜晚，偏远的边关，清冷的月光，戍边的战士，这是一幅多么孤寂、萧瑟的画面啊!让我们和着音乐，和老师一起来读读这两行。(师生同读)。
5.老师这里有一个小资料，请同学们看大屏幕，(课件出示资料)仅山东一地的戍边战士，能回家的十个里面只有两三人，回家有希望吗?回首有用吗?正如唐代诗人高适所说：(课件出示)征人蓟北空回首。
6.他们只能面对这样的现实，让我们一起来读读前两句。
8.仅仅是少妇在盼吗?还有谁在盼?(父母在盼，儿女在盼……)他们那白发苍苍的双亲老泪纵横地说——“秦时明月汉时关，万里长征人未还”。他们那可怜的妻子在哀怨着——“秦时明月汉时关，万里长征人未还”。他们那孤苦的孩子在哭喊着——“秦时明月汉时关，万里长征人未还”。
9.同学们，我想用一个“悲”字就能概括他们此时心中的痛苦、无奈。
10.这就是战争带给我们的痛苦，战争一直延绵不断，思乡的征人，除了想念家人，还在想念谁?(齐读后两行)师简介李广，出示李广资料。
11.这样的将军怎能不让我们怀念呢?让我们一起来读一读后两句。
12.为什么唐代的士兵在思念他?(希望能有一位像李广一样的将军来带领他们保家卫国，希望朝廷能够起用良将……)。
13.这时他们除了有思乡的情怀，还有什么情怀?(誓死守卫祖国边疆的情怀，爱国的情怀……)其实，王昌龄也和战士们一样，有着相同的情怀，所以，才写出了这样的诗句——“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”。(齐读后两行)。
14.这就是我们的战士，他们的忠诚，感天地;他们的英勇，泣鬼神。让我们再来读一读这两句，读出他们的豪情壮志。真的越是悲苦，就越是豪壮，这就是唐代边塞诗的特点——悲壮。在悲壮中还饱含着深深的爱国之情。
五、回顾全诗，拓展延伸。
1.现在，假设你们就是戍边的将士，你们矗立在边关，思绪万千，有悲有壮，让我们用朗读来表达我们的悲壮情怀吧!(生配乐齐读)。
2.和《出塞》一样有着悲壮情怀的边塞诗还有很多，老师也收集了一些。(课件出示)。
六、布置作业。
收集你喜欢的边塞诗，并摘抄到采集本上。
板书设计：
出塞。
戍边艰辛。
期盼良将。
四年级写观察日记教案（专业20篇）篇十二
今天，我闲着没事干，观察了一下我家种的木瓜树，由于已经种了好几个月了，因此这棵木瓜树已经到我的鼻子了，树叶也已经变得又大又绿了，像一把奇形怪状的扇子，而且还能扇风呢！它的茎还是那么柔弱，好像一阵风就能把它吹断似的。茎上有一条条长短不一的“皱纹”，上面还长着几个花骨朵，绿绿的，小小的，就像一粒黄豆。再往下看，一朵花已经开了，花瓣是白色的，长长的，顶端尖尖的。一阵风吹来，这朵小花开始扭动着它那又细又长的腰，真像一个美丽的小姑娘在微风中跳舞，是那么可爱。在微风中，在阳光下，木瓜树悄悄地对我说：“怎么样，我美吧！以后你们还能摘我身上的瓜吃呢！因此你们现在一定要好好照顾我，这样才能长出瓜！”哎！这个淘气的小木瓜。
（2）。
今天，刮了一阵大风，木瓜树被吹得直不起腰来，身上的叶子死死地拽着那根细长的茎，那茎上的小花也枯萎了，耷拉着脑袋，换上了一件灰黄的衣服，俗话说“旧的不去，新的不来”嘛！瞧！茎上又新长了2粒花骨朵，长长的，尖尖的。再往下看，两根很长的东西“破茎而出”，那是什么？我带着这个疑问又仔细地看了一遍，还是不知道。我问了一下母亲，母亲也好奇地摇了摇头，算了，不管它们了，但又出现了一个好消息，刚刚相反，——又黄了一片叶子，哎！可怜的木瓜树，如果你仔细看那几片叶子，会发现他们也有长“青春痘”的情况，不过是黄色的，而且十分均匀，就像用尺量着画的，真是令人不可思议。不过除了那些刚长出来的叶子那样而已。可能这也是它们的其中一个特点吧！
（3）。
今天，下了一场及时雨，让我家的木瓜树喝得肚滚腰圆，它舒展着柔软的枝条。嗨！我惊奇地发现昨天那两根不知名的小东西，其中一根已经在顶端长出一片叶子了，真是不可思议，就一夜的工夫啊！哎！令人惊奇的木瓜树！还要告诉你们一件事，昨天那几个小花骨朵，已经开始慢慢展开了，小小的白花拌着点点的雨滴，散发出一点点清香。这时我突然发现，这棵木瓜树的茎苍老了许多，茎上长出一个个圆圈，还新生了许多“皱纹”，就像一张老人的脸，但它的.枝条、叶子、花骨朵又是那么充满活力与生机，真是一个令人又爱又恨的小东西。我现在一定要更好地照顾它，让它变得人见人爱！
我爱我家的木瓜树！
四年级写观察日记教案（专业20篇）篇十三
早上,我的梦结束了,在梦里好无聊,于是,我便勉强自己醒了。
躺在床上，我懒得睁开眼,只听到妈妈在听歌的声音。我能想得出来妈妈这时候有多惬意：她听着音乐、看着手机,说不定还在啃着鸭脖、吃着零食呢！现实中也很无聊,于是我又回到了梦中,开始了新的梦境。
我在梦里坐着船和一只大怪物打架，这个怪物有一条长长的尾巴和一排锋利的牙齿，我被这只怪物拖到了海里。这时，我就被我爸吵醒了,妈妈还在听音乐。我慢慢地洗脸刷牙,慢慢地吃饭,慢慢地收书包,这真是一个慢慢地早上。不过，好景不长，作文班上课时间就要到了！我和爸爸急急忙忙地出门,上地铁,跑到教室,真是慢吞吞不会有好后果,幸好,作文班没迟到。
这件事告诉我,以后早上不要拖拉，但能多睡一会儿就多睡一会儿！
四年级写观察日记教案（专业20篇）篇十四
今天，我做了一个有趣的实验，就是把一些绿豆放在一个装了水的杯子里，并观察它的发芽过程。我刚把它们放下去的时候，它们就好像是一个个调皮的孩子，在杯子里跑来跑去，有些跑累了，便躺在杯子底呼呼大睡，而有些像还没玩够，浮在水上面，把脑袋探来探去，于是我把那些不睡觉的捞了起来，把它丢掉。
10月3日星期四晴。
两天没去看它们了，不知道它们怎么样了。我发现绿豆逐渐变胖了，比以前大了很多。神不知，鬼不觉，它们撑破了绿绿的衣裳，露出了白白的肚皮，可是有的绿豆还是没变化，衣服紧紧地穿在身上，生怕凉着。
10月5日星期六晴。
今天是泡绿豆的第六天了，我迫不及待地去看绿豆，我大吃一惊，绿豆已吐出了白白的嫩芽，大约有一厘米长。脱了皮的绿豆白嫩嫩的，真招人喜爱。
10月7日星期一晴。
又过了两天，绿豆已全部脱了衣裳，吐出了芽，有的好像大象的鼻子，有的好像天鹅的脖子，还有的好像没睡够的小孩子，耷拉着脑袋。
四年级写观察日记教案（专业20篇）篇十五
妈妈在网上给我买了白平菇种植包，它们从外形上看是圆柱体的，颜色是白色。
我按照说明做：先用刀子割开2—3厘米的十字口，再把卫生纸浸湿，盖在出菇口，然后就是每天喷水了。为了保持卫生纸的湿润，一天要喷5次左右的水，而且蘑菇只能放在阴凉处。
第二天我激动万分跑去看蘑菇，结果压根没有变化，和昨天一模一样，我失望极了，但是我还是给它们喷了5次水，第二天就这样结束了。
第三天还是没有长出来，难道妈妈遇到了黑心商家？妈妈说再等几天看看吧。第四天、第五天、第六天还是没有变化，于是我就想放弃了，妈妈鼓励我坚持下去。
第七天惊喜来了！蘑菇从种植包里探出了头，害羞地看着我。第八天它们这儿一簇，那边两簇的，每簇都长得密密麻麻的。我用手去摸它们，软软的，白白的，像珊瑚也像刺猬背上的刺，我又惊又喜，这激起了我的兴趣，每天更用心的给它们喷水。
第九天更大的惊喜来了，它们长得非常茂盛，像树又像花，挨挨挤挤的长在一起。
妈妈把它们摘了下来，给我做了蘑菇汤。我品尝着自己的胜利果实，心里美滋滋的。妈妈问我：“你知道种植包里面是些什么东西吗？”我很疑惑：“难道不是种子吗？”“种植包里是一些完全不要的东西，木屑、牛粪、麦草、玉米秆之类的。”我不相信，于是查百度，果然和妈妈说的一样，这就叫传说中所说的化腐朽为神奇吧。神奇，太神奇了！
通过这次的种蘑菇，我明白一个道理——做什么事都不能浮躁，要一步一步慢慢来，因为没有什么事情是能一蹴而就的。
四年级写观察日记教案（专业20篇）篇十六
我喜欢吃香蕉。正好老师布置的回家作业是观察一样水果。晚上，我就观察起我的香蕉来。
我的这只香蕉很好看。它的皮是金黄金黄的，就像发光的金子，形状就像是一个弯弯的月亮，也像一艘弯弯的小船儿。我闻了一下香蕉的味道，它发出一股浓浓的特有的香味。
我小心翼翼地把香蕉皮从上至下撕开，撕到一半，淡黄柔嫩的果肉便呈现在我的眼前了。看到了新鲜的果肉，嘴巴里直流口水，我忍不住轻轻地咬了一口那鲜嫩的果肉，甜丝丝、软绵绵的，真是好吃极了！我越吃越想吃，恨不得一口把这个香蕉吞下去。很快地，我就把第一只香蕉吃掉了。
我喜欢吃香蕉。你们呢？
四年级写观察日记教案（专业20篇）篇十七
作者：杨梓俊（2018级10班）。
第一次种植。
10月1日星期五晴。
今天,薛老师给我们布置了一个任务,回来种一种植物。有的人选择了种绿油油的绿豆；有的人选择了嫩黄嫩黄的豆芽,还有人选择了碧绿碧绿的小葱。而我,却与众不同,选择了白花花的大蒜。
这些大蒜都各不相同。有的是像月牙的形状；有的是圆的；还有的是三角形的，这些大蒜白花花的,跟雪花一样,都是那么的洁白。在种之前,这些大蒜都是硬的,种下去以后,就变的弱不禁风了。我的心情很愉快,因为大蒜的变化太有趣了,我想：“以后它们一定会长的很好”！
小蒜苗。
10月3日星期日晴天。
今天,我一起床就来看小蒜苗。有的长了1毫米；有的长了3毫米；还有的长了5毫米。看到这一幕真是让我欣喜若狂啊！因为前天,它们还是白花花的种子,而今天,它们已经长成了白花花的根,绿油油的苗了！
它们还很喜欢喝水。平时,它们一次性要喝5杯水。而今天,它们竟一次性喝了4盆水！真是太历害了！
成长。
10月7日星期四雨。
今天,我一从补习班回来,就来到了小蒜苗这儿,好家伙！我就上了两节两小时的课,加上一小时走路的时间，居然比之前高这么多！有的高7厘米；有的高一厘米；还有的高一厘米多！果然,功夹不负有心人！它们没有辜负我的期望！
四年级写观察日记教案（专业20篇）篇十八
我的小伙伴——徐嘉，她有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了！告诉你，她还是同学们公认的“小音乐家”呢！
记得上学期学校举行了小歌星演唱比赛。我们班派出徐嘉去参加比赛。那天我们全校师生欢聚在风雨操场上。比赛开始了，终于轮到徐嘉了，只见她抬头挺胸地走上台，简直像一只骄傲的公鸡。接着，她胸有成竹地站在台上，目视前方，随着悠扬的伴奏声慢慢地响起，我都替她紧张得心里有一只小兔子在乱跳，生怕她忘记歌词。可是，徐嘉却一点儿也不着急，信心十足地唱起了歌，真像一只百灵鸟。
我听着听着像喝了一杯美酒一样，陶醉在她的歌声中。不一会儿，她演唱结束了，场下响起了雷鸣般的掌声。
我担心地问她：“你还好吗？”
“我很好。”她喝了一口水，润了润嗓子，“我一定能获得奖项的。”
“我祝福你取得好成绩。”我真心诚意地说。
这就是我的小伙伴，我们班的小歌星——徐嘉。
四年级写观察日记教案（专业20篇）篇十九
我家养了六条红鲤鱼。红鲤鱼的身体红红的，肚子白白的，它们有两对透明的鳍，有一双黑黑的眼睛，圆圆的，像两颗黑珍珠似的，鲤鱼的尾巴一部分是红的，另一部分是透明的，像一把把小剪刀。
我发现红鲤鱼睡觉的时候是睁着眼睛的。由于鱼和我们不一样，鱼没有眼睑，它的眼睛合不上，睡觉时一动不动，像死了一样。
最有趣的要算喂鱼了，我把鱼食往哪里洒，鱼就会往哪里游，有时鱼儿们饿的时候就会挤在一起抢食物，鱼吃食时，一吞一吐的，好玩极了！
有一次，我拿一颗鱼食往一条鱼的嘴巴里喂，那条鱼张大嘴巴想吃，我就把鱼食喂到这条鱼的嘴巴里，另外的鱼好像在想：为什么只给它吃不给我们吃？其中有一条最小的鱼好像在想：它大还是我大？应该大让小，又不是小让大。那条小鱼好像快哭了。于是，我又把一些鱼食倒在水盆理，那些鱼开心极了！
四年级写观察日记教案（专业20篇）篇二十
我喜欢小猫，从小的时候，我就一直陪伴着它，爱护着它，因为它是我心中最好的伙伴。
我的小猫很可爱，它有着胖乎乎的身子，身子外面有着厚厚的毛茸茸的长毛，水灵灵地像黑珍珠的眼睛。小猫不但可爱，还很机灵。每次要是有动静，小猫就会趁机跳过去。
今天，我妈妈买回来了一些毛绒球，我家的小猫一看，它高兴地叫了起来，好像在说：“啊，又有毛绒球玩了。”突然，妈妈大叫起来说：“不好！”我看了看，哦，原来是小猫已偷走毛绒球在玩杂技呢！
9月22日星期六天气：晴。
第二天的清晨，我一早起来想去厕所的时候，就发现小猫很开心地在大厅玩耍，我想小猫可能是被毛绒球感染，越来越对它感兴趣了吧！
当我从大厅走过的时候，我就听到了“朴呲”“朴呲”的声音，仔细一看，原来是小猫在毛绒球的顶部上踮着脚在跳舞，看着它那沉醉的`样子和有节奏的动作，仿佛在跳标准的“华尔兹”呢，我不禁笑了。