无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
辛弃疾的诗词代表作篇一
瘦笔裁云亦几秋，飘然物外早无求。
静听寂语庭花艳，淡看浮华竹舍幽。
楚水推舟寻雅士，唐风伴我上高楼。
沧桑阅尽归真璞，小曲常吟乐不休。
烟花三月总牵情，沽酒清明陌上行。
布谷声声敲泪雨，人生几度夕阳红。
该读书时少读书，老来方觉腹中虚。
被关户牅蜂迷路，羁放山戎马识途。
皓首穷经宋梁灏，囊萤映雪晋孙车。
莫言坐爱芸窗晚，五柳成名在草庐。
辛弃疾的诗词代表作篇二
作为一门深受人们喜爱的文学体裁，诗词在中国独具特色，积淀深厚。在中国传统文化中，诗词被广泛应用于歌颂美好生活、表达情感以及传递智慧等方面。而在现代社会，虽然古体诗和骈文已经随着时代的变迁而逐渐消亡，但是，对于喜欢语言艺术和文字表达的学生来说，诗词课是他们最喜欢的一门课程之一。回顾我参加的诗词课程，我深切地感受到了它对我认识中国文化、提升审美能力和培养情感表达能力等方面的重要意义。
首先，诗词课程帮助我更好地认识了中国文化。通过学习古代诗人的作品，我了解到了中国古代社会的风土人情和人们的生活方式。例如，在杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗中，描绘了秋天的清凉和人们的生活状态，让我感受到了古人对大自然的热爱和赞美之情。在学习诗词的过程中，我了解到了古代文人士大夫的修养和情感世界，也更加理解了中国传统文化的内涵和博大精深。
其次，诗词课程提升了我的审美能力。诗词语言具有音韵美和意境美，在欣赏诗词的过程中，我学会了欣赏这种美感。例如，在王之涣的《登鹳雀楼》一诗中，通过诗人巧妙的运用语言结构和意象描写，给人一种视觉上的享受和心灵上的愉悦。在学习诗词的过程中，我不断感受到语言的魅力和诗意的力量，这使得我对美的感知和理解能力有了较大的提升，进一步丰富了我的艺术修养。
此外，诗词课程培养了我的情感表达能力。诗词是表达情感和思想的艺术形式，通过学习和欣赏诗词，我学会了如何表达自己的情感和思考。例如，在白居易的《赋得暮雨送僧归日本》一诗中，通过描写雨后的寂静和僧人离去的情景，表达了诗人的无尽思念之情。因此，在写作文章、写日记等方面时，我能够更加灵活地运用诗词的语言和形式，更好地表达自己的内心感受。
最后，诗词课程还激发了我对文学创作的兴趣。通过学习优秀的诗词作品，我不仅进一步了解了文学创作的规律和技巧，也受到了一些古代诗人的启发。例如，在李白的《静夜思》一诗中，描述了诗人在夜晚静思的场景，通过简洁明了的语言，给人一种强烈的画面感。在学习诗词的过程中，我渐渐产生了自己创作的欲望，开始尝试用诗词来表达自己的情感和思考。这一过程不仅开拓了我的创作思路，也让我感受到文学创作的乐趣和成就感。
综上所述，诗词课绝对是我中学时期最喜欢的一门课程。通过学习古代诗词作品，我不仅认识了中国文化、提升了审美能力和培养了情感表达能力，而且激发了我对文学创作的兴趣。相信在以后的学习和生活中，我会更加努力地学习诗词，不断提升自己的修养和创作水平。
辛弃疾的诗词代表作篇三
闲弄诗文半壁空，风烟淡忘老苍松。
点睛妙笔随心写，拍案惊云醒睡龙。
译文：
“我”闲弄诗书文章已仿佛使半生的光阴徒费而去；经历了这么多风风雨雨，虽看淡也淡忘了多少事情，但终究已人如苍松，抹不去这岁月沧桑的痕迹啊！能随心就写出生动传神的妙笔华章来；不但使人拍案叫绝，也感化了世人，影响着今往那是一桩多么美好的夙愿啊！
赏析：
起联：“闲弄诗文半壁空，风烟淡忘老苍松。”
“闲弄诗文半壁空，”对于“半壁”本为半边，半面意，常出现的是一成语“半壁江山”。然在此具体表达什么意思呢？作半壁墙成空或捣腾空似乎不够贴切，综合前后意思来看当作半世，半生来讲到还合适。也就是说“我”闲弄诗文已搞得自己半世的光阴恍惚就此白白浪费去了。
“风烟淡忘老苍松。”这“风烟”本意是指风与烟气，也可引申为景象，尘世，战火战乱意。然此处应作风风雨雨的人生经历当更贴切些。所谓人生本无平坦路，坎坎坷坷经历了的这不少事情虽多淡忘，但终究似如那矫劲的苍松留下了岁月沧桑的痕迹。
结联：“点睛妙笔随心写，拍案惊云醒睡龙。”
“点睛妙笔随心写，”大家都知道有妙笔生花，点睛之笔语，然这一“随心”却将此情形勾勒更是传神如画。想想若一个人在写作时不须苦吟，而是随心所欲的就可写出文采生动传神的篇章来这能不令我等惊叹的啊？当然，虽有这半生“闲弄诗文”的功底，但要达到如此境界也许也只能是个向往吧。
“拍案惊云醒睡龙。”所谓“拍案”就是拍击桌面，表示很惊异，赞叹或愤慨等，及成语拍案叫绝意。想想随心就写出“点睛妙笔”的篇章来能不叫人拍案叫绝吗？然仅仅只是拍案叫绝那也没什么了不起，真正令人叫绝的却是写出了惊开穹天之云层，惊醒沉睡之巨龙的醒世之篇来，这才算得上是所谓的传世佳作呢。
总结：综合全诗来看在雕琢上还显得较粗犷，另外在对意境的修饰上前后也显得有些别意。——若依起句来看其结意有显得过高亢豪放，若依结句来看其起意有显得过低沉叹伤，这就构成了前后主线索不大一致的现象。因此也就使得此诗的寓意具体是抒己或赞他搞得有些默许两可的状态，但就布局而言感觉还是很不错，这也只能留给读者更多的.去遐想了。
辛弃疾的诗词代表作篇四
作为一名高中生，我曾对诗词课抱有些许的疑惑和无趣。然而，在学习了诗词课后，我深深地被古代诗词的美和深度所吸引。通过学习诗词课，我不仅舒展了心灵，增强了自我修养，还懂得了诗词背后的历史文化。
首先，诗词课激发了我的文学兴趣。以前，我认为诗词只是一种古老的艺术表达形式，缺乏与现代生活的联系。然而，通过对古代文学作品的深入学习，我发现古人在形式上的简洁和意境上的深沉有时甚至能触及我现代生活的某个方面。例如，在学习到李白的《静夜思》时，我被“床前明月光，疑是地上霜”的婉转表达所打动，我可以想象出夜晚寂静的场景；而在学习到杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有心无力拂床帏》时，我真切地感受到自然界的变迁对人们情感上的影响。这些作品让我重新审视并理解诗词的艺术价值。
其次，诗词课提高了我的文学修养。通过学习不同作者和不同时期的作品，我拓宽了自己的文学视野。我了解到唐代以李白、杜牧为代表的豪放诗派与宋代以苏轼、辛弃疾为代表的豪放词派之间风格的不同和特点的各异。同时，我还学习到了不同诗体的韵律和构造，如五言绝句、七言绝句、词牌等等。这让我对古代文学更加深入地了解，并且在阅读现代作品时也能更好地理解和欣赏其中的美。
再次，在学习诗词课的过程中，我获得了历史文化方面的知识。古代诗词作品是中国文化的重要组成部分，它们多以历史事件或者自然景观为题材，反映了当时社会的风貌和人们的生活状态。通过学习这些作品，我了解了不同朝代的社会背景，并能够从中了解作者的思想情感，感受到历史文化的魅力。例如，杜甫的《春夜喜雨》通过写雨水回到大地上，宣扬了新政策和朝代的美好前景，我从中读出了作者的豪情壮志和对美好生活的向往。
最后，诗词课也让我提高了自己的写作能力。通过分析古代诗词作品的特征和构造，我逐渐掌握了写诗写作的技巧和艺术。比如，我学会了运用修辞手法来增强作品的表现力，学会了如何选用恰当的词语来传达自己的意境。这些在写作中都起到了积极的指导作用，并提高了我自己的写作水平。
总之，诗词课不仅开阔了我的眼界，还提高了我的文学修养和写作能力。通过学习古代诗词作品，我发现古人智慧和感受力之深，感悟到生活中的美与真谛。因此，我开始对诗词产生了浓厚的兴趣，不仅坚持在朗诵中体验其中的美感，还通过写作表达自己对生活的思考。诗词课给予我的不仅仅是学术成绩上的提高，更是一种对经典文化的传承与发扬。我相信，在未来的学习和生活中，这份爱与热情将继续激励我追求更高的艺术境界和对生活更深刻的体悟。
辛弃疾的诗词代表作篇五
在当今社会里，文化的重要性愈发突出。文化不仅是民族的象征，也是社会的精神支柱之一。而中国古典文化的代表诗词更是早已深入人心，即便在今天仍备受人们青睐。为了传承和推广中国传统文化，许多地方都会举行诗词大赛，如此举办诗词大赛，既可以强化文化认同感，更能为人们创造展示自己才华的良好平台。
第二段：积分参赛的学习过程
作为一名乐于参与的大学生，我报名了一项诗词大赛。在这一过程中，我付出了大量的心血。首先，我翻阅了大量的古籍，对唐诗宋词都有了更加深入的了解。然后我又通过多种渠道打磨自己的诗作，练就了独到的准确用词和精湛的文学修养。另外，当我加入诗词大赛的微信群后，也从同伴们那里学到了更多的文化知识和诗词技巧。
第三段：参赛的收获和经验
经过这样长时间的学习和准备，在诗词大赛的现场，我顺利展现了自己的才华，获得了不错的成绩，这无疑让我异常振奋。除此之外，这次参赛，也让我有了特别深刻的体会。我明白，只有善于借鉴他人的经验和教诲，才能更好地提高自己。而在选拔过程中，更是要保持心态，不断修正差距，让自己变得更加优秀。
第四段：关于诗词与生活的关系
生活中随处可见诗意的美好，而这也是诗词创作灵感来源的之一。在感性体验和理性思考的结合下，诗人们通过诗词作品，表达出那些无法言说的情感和思想。正因如此，诗词创作不仅仅只是一项文学，更是一种生活方式。透过诗词，我们能够更加深刻地了解生活，感受生命的意义。
第五段：结语
通过诗词大赛的参赛体验，让我更加感受到了中国古典文化的博大精深和魅力所在。我们应该时刻牢记文化的重要性，并将它们用到自己的生活和学习中。只有在持续的学习过程中，我们才能让自己的文化素质变得更加完善。只有在不断的创作与实践中，我们才能将自己的写作技巧和文学天赋发挥到最大化。愿我们都可以在各自的生命道路上，坚持自己的文化信仰，拥抱人生岁月中的诗意与美好。